00:00:00
[Musik]
00:00:06
Assalamualaikum warahmatullahi
00:00:08
wabarakatuh salam sejahtera untuk kita
00:00:11
semua Om Swastiastu namo buddhaya salam
00:00:15
kebajikan Rahayu senang sekali saya bisa
00:00:18
menyapa bapak dan ibu guru para kepala
00:00:21
sekolah kepala madrasah dan kepala PKBM
00:00:24
di seluruh Indonesia dalam video ini
00:00:26
saya ingin menyampaikan beberapa pesan
00:00:29
untuk membantu bapak dan ibu guru dan
00:00:31
kepala satuan pendidikan dalam memilih
00:00:34
dan menerapkan kurikulum Merdeka yang
00:00:37
sudah diluncurkan oleh Mas Menteri
00:00:39
Pendidikan Kebudayaan riset dan
00:00:41
teknologi tahun lalu pada tahun ajaran
00:00:44
2023 2024 ini kurikulum Merdeka kembali
00:00:49
ditawarkan sebagai salah satu pilihan
00:00:51
bagi satuan pendidikan sebelum nanti
00:00:53
pada tahun 2024 2025 ditetapkan sebagai
00:00:58
kurikulum nasional
00:01:00
[Musik]
00:01:07
untuk itu pesan pertama yang ingin saya
00:01:10
sampaikan adalah bahwa kurikulum Merdeka
00:01:13
bertujuan untuk meningkatkan kualitas
00:01:16
pembelajaran bagi semua murid
00:01:18
peningkatan kualitas pembelajaran secara
00:01:21
berkeadilan ini merupakan tujuan utama
00:01:24
dari merdeka belajar secara keseluruhan
00:01:26
karena itu kurikulum Merdeka dirancang
00:01:29
selaras dengan program-program Merdeka
00:01:32
belajar yang lain mulai dari assessmen
00:01:34
nasional rapor pendidikan berbagai
00:01:36
program pelatihan guru sampai seleksi
00:01:39
masuk perguruan tinggi negeri
00:01:42
Karena itulah seperti disampaikan Mas
00:01:45
Menteri Dalam peluncuran Merdeka belajar
00:01:46
episode ke-15 tahun lalu kurikulum
00:01:49
Merdeka dibuat sebagai kerangka yang
00:01:51
fleksibel dan memerdekakan dengan
00:01:54
fleksibilitas ini kurikulum Merdeka
00:01:56
dapat dan memang harus disesuaikan
00:01:59
dengan fasilitas yang dimiliki visi misi
00:02:02
sekolah dan juga dengan kebutuhan
00:02:04
belajar murid Dengan demikian kurikulum
00:02:08
Merdeka dapat diterapkan di semua satuan
00:02:11
pendidikan dan di semua daerah dengan
00:02:14
beragam kondisi pesan kedua adalah bahwa
00:02:18
untuk meningkatkan kualitas belajar
00:02:20
murid kurikulum Merdeka mendorong dan
00:02:22
memudahkan pembelajaran berdiferensiasi
00:02:26
atau pembelajaran yang sesuai dengan
00:02:28
Tingkat kemampuan dan kebutuhan belajar
00:02:31
murid hal ini difasilitasi melalui fokus
00:02:35
pada materi esensial di tiap mata
00:02:38
pelajaran agar guru tidak lagi dibebani
00:02:42
dengan terlalu banyak materi hal ini
00:02:44
juga didorong melalui rumusan capaian
00:02:47
pembelajaran yang tidak lagi per tahun
00:02:49
melainkan per fase yang lebih panjang
00:02:53
dengan fokus pada materi esensial dan
00:02:56
waktu lebih lama untuk mencapai tujuan
00:02:58
pembelajaran bapak dan ibu guru tidak
00:03:01
lagi terbebani dengan terlalu banyak
00:03:03
materi sehingga bisa melakukan asesment
00:03:06
awal dan menyesuaikan kecepatan mengajar
00:03:09
anda dengan Tingkat kemampuan murid
00:03:12
pembelajaran berdiferensiasi ini juga
00:03:14
mendorong guru untuk tidak hanya
00:03:17
bergantung pada buku teks saja
00:03:20
bahkan guru dapat memilih untuk
00:03:23
menggunakan bab-bab tertentu dari sebuah
00:03:26
buku teks atau menggunakan buku teks
00:03:28
dari jenjang kelas yang lebih tinggi
00:03:30
atau lebih rendah sesuai dengan
00:03:32
kebutuhan belajar murid bapak dan ibu
00:03:35
guru bapak dan ibu guru juga diharap
00:03:38
menggunakan dan atau memodifikasi
00:03:40
berbagai sumber belajar lain selain buku
00:03:43
teks termasuk yang sudah kita sediakan
00:03:46
dalam platform Merdeka mengajar pesan
00:03:49
ketiga adalah bahwa kurikulum Merdeka
00:03:52
juga mendorong peningkatan kualitas
00:03:54
belajar dengan memberi waktu khusus bagi
00:03:57
pengembangan karakter dalam kurikulum
00:04:00
Merdeka ada sekitar
00:04:03
20-30% jam pelajaran yang digunakan
00:04:06
untuk aktivitas kokurikuler berupa
00:04:09
Project penguatan profil belajar
00:04:12
Pancasila ini penting karena karakter
00:04:15
tidak bisa dikembangkan hanya melalui
00:04:17
pelajaran akademik di kelas saja
00:04:20
namun perlu saya ingatkan bahwa Project
00:04:24
penguatan profil belajar Pancasila ini
00:04:26
tidak harus menghasilkan produk
00:04:28
kegiatannya tidak harus berbiaya besar
00:04:30
atau mengandalkan teknologi ukuran
00:04:33
keberhasilannya bukan biaya atau
00:04:36
kemerahan kegiatan tapi pengembangan
00:04:38
karakter yang dirasakan oleh murid
00:04:43
ibu dan bapak guru sekalian para kepala
00:04:45
satuan pendidikan yang baru saja saya
00:04:48
sampaikan adalah intisari dari kurikulum
00:04:50
Merdeka saya mendorong ibu dan bapak
00:04:53
guru dan para kepala satuan pendidikan
00:04:55
untuk mempelajari lebih lanjut berbagai
00:04:58
panduan yang ada terutama panduan
00:05:00
pengembangan kurikulum operasional
00:05:02
satuan pendidikan sebagai gambaran umum
00:05:05
dalam mengembangkan dan mengelola
00:05:07
kurikulum di satuan pendidikan juga
00:05:10
panduan pembelajaran dan assessment
00:05:12
untuk merancang pembelajaran dan
00:05:14
Melakukan asesmen di kelas dan juga ada
00:05:17
panduan pengembangan Project penguatan
00:05:19
profil belajar Pancasila sebagai
00:05:21
inspirasi untuk merancang dan
00:05:24
melaksanakan P5 selain itu juga ada
00:05:28
dokumen tahapan implementasi kurikulum
00:05:31
Merdeka sebagai gambaran kepada guru dan
00:05:34
satuan pendidikan tentang bagaimana
00:05:37
kurikulum Merdeka dapat
00:05:39
diimplementasikan secara bertahap sesuai
00:05:42
persiapan masing-masing satuan
00:05:45
pendidikan
00:05:46
[Musik]
00:05:51
terakhir saya ingin menegaskan kembali
00:05:54
bahwa pergantian kurikulum bukan soal
00:05:57
dokumen bukan soal administrasi semata
00:06:00
Tetapi bagaimana kita mendorong
00:06:03
perbaikan pembelajaran di kelas untuk
00:06:06
semua murid kita karena itu keberhasilan
00:06:10
penerapan kurikulum Merdeka tidak
00:06:12
ditentukan oleh kelengkapan dokumen atau
00:06:14
kepatuhan administrasi yang dinilai oleh
00:06:17
pemerintah kriteria utama keberhasilan
00:06:20
penerapan kurikulum merdeka adalah
00:06:22
dampaknya pada proses dan hasil belajar
00:06:25
murid kita semua terima kasih atas
00:06:29
perhatiannya Bapak dan Ibu semuanya
00:06:30
wassalamualaikum warahmatullahi
00:06:33
wabarakatuh salam sejahtera untuk kita
00:06:35
semua
00:06:39
[Musik]
