Entrevista com José Valter

00:13:25
https://www.youtube.com/watch?v=_s0lgp7vidc

Zusammenfassung

TLDRUna alumna comparteix les seves impressions sobre les classes de química, destacant la seva relació amb la biologia. Valora la química com una disciplina essencial que ajuda a entendre els fonaments biològics, tot i que reconeix que té dificultats amb certs aspectes matemàtics. Menciona que gaudeix de les activitats del professor, que utilitza tecnologia com el data show i anima a la participació dels alumnes en experiments pràctics. L'alumna també expressa el seu desig d'aprendre més sobre estructures moleculars i millorar el seu coneixement sobre les interaccions químiques.

Mitbringsel

  • 🔍 La química connecta amb la biologia.
  • 📚 La química és essencial per entendre les cèl·lules.
  • 👨‍🏫 El professor fa classes divertides i implicatives.
  • 🧪 Hi ha interès per experiments pràctics.
  • ❓ Es presenten dificultats amb càlculs i fórmules.
  • 💻 S'utilitza tecnologia com el data show.
  • 🧬 Hi ha desig d'aprendre més sobre estructures moleculars.

Zeitleiste

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    L'estudiant reflexiona sobre la seva apreciació per la química, destacant el fascinament pel món microscòpic de les molècules i els àtoms que també es relaciona amb la biologia, la seva matèria preferida. A més, assenyala la importància de la química en la comprensió de la biologia, ja que aquesta última depèn dels coneixements químics per entendre l'estructura cel·lular i la composició dels organismes.

  • 00:05:00 - 00:13:25

    L'estudiant descriu la seva experiència a classe, mencionant que gaudeix de les activitats pràctiques i la interacció amb el professor, que utilitza tecnologies i mètodes variats per facilitar l'aprenentatge. Tot i que experimenta dificultats amb els càlculs químics, especialment amb solucions i precipitats, reconeix que el suport del professor i les activitats interactives ajuden a millorar la seva comprensió i interès per la química.

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

  • Què t'agrada de les classes de química?

    M'agrada perquè parla sobre molècules i àtoms, que connecta amb el meu interès per la biologia.

  • Quina importància té la química per a tu?

    És molt important perquè ajuda a entendre l'estructura de les cèl·lules i la química dels elements.

  • Com són les classes de química amb el professor?

    El professor és simpàtic i fa les classes divertides, el que ajuda a la relació amb els alumnes.

  • Tens dificultats amb algun tema en química?

    Sí, em costa recordar fórmules i fer càlculs, especialment amb solucions homogènies i heterogènies.

  • Quines activitats t'agradaria fer a classe?

    M'agradaria veure més estructures moleculars i participar en experiments pràctics.

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    o que você pensa sobre as aulas de
  • 00:00:03
    química gosta da disciplina e por você
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    gosta não é uma das minhas preferidas
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    mas eu gosto relativamente porque fala
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    sobre as moléculas átomos
  • 00:00:14
    Basicamente assim eu tenho esse fascínio
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    por organismos muito pequenos que são
  • 00:00:18
    presentes claro na biologia que é a
  • 00:00:20
    minha preferida central mesmo E tem um
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    pouco disso na química também com os
  • 00:00:24
    átomos que são moléculas bem
  • 00:00:26
    pequenininhas Então eu gosto bastante
  • 00:00:28
    das aulas de química por causa
  • 00:00:32
    disso tá você considera a química uma
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    disciplina importante pra sua formação e
  • 00:00:38
    por quê
  • 00:00:40
    com certeza porque basicamente a
  • 00:00:42
    biologia ela explica tipo sobre a
  • 00:00:45
    estrutura das células todo o núcleo ali
  • 00:00:48
    tudo que está por trás mas que
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    principalmente se não fosse com estudos
  • 00:00:53
    da química sobre as moléculas sobre os
  • 00:00:56
    átomos cada elemento químico ali que tem
  • 00:01:00
    realmente presente nas coisas que em
  • 00:01:03
    tudo mesmo Então realmente eu imagino
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    que a química é em si muito importante
  • 00:01:11
    Quais atividades ou métodos utilizados
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    pelo professor de química você mais
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    gosta e por quê
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    bem eh acho que um dos métodos mais
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    frequentes e que a gente geralmente
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    sempre tem nas aulas de química são as
  • 00:01:23
    atividades Geralmente ele passa de cinco
  • 00:01:26
    a mais questões em um dia pra gente pra
  • 00:01:29
    gente responder e depois que a gente
  • 00:01:31
    responde se algumas pessoas ficaram com
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    alguma questão pendente ainda ele vai
  • 00:01:36
    corrige no quadro e explica como se
  • 00:01:40
    realiza e chega naquele naquela
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    resolução da pergunta
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    Você participa de experimentos práticos
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    aulas de
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    química é Como é para você não tem Sim
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    No caso teve como o pessoal falou o
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    experimento do foguete mas que no
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    momento ainda foi pausado Porém eu dei
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    uma pesquisada no YouTube sobre esse
  • 00:02:00
    experimento Até cogitei em trazer
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    vinagre bicarbonato para ajudar um
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    pouquinho o pessoal É como também eu já
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    tinha trazido já as garrafas para poder
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    montar os foguetes e tal Então realmente
  • 00:02:11
    é um experimento que eu queria muito ver
  • 00:02:13
    mas que no momento eu entendo o porquê
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    de não está sendo realizado mas é uma
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    experiência muito boa Geralmente são
  • 00:02:20
    coisas assim que ele traz pra gente que
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    são coisas simples mas que são legais
  • 00:02:32
    É para mulher não sabe porque tem aar
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    Meu Deus do céu
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    Vai dar certo vai dar
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    certo Eh o professor utiliza tecnologias
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    na nas aulas de química no caso ele
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    utiliza que ajuda no seu aprendizado Ah
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    que ajuda é é no caso ele utiliza data
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    show tipo quando ele passa alguma
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    atividade um trabalho seminário ele
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    geralmente tanto deixa possível o uso de
  • 00:03:01
    cartazes de com cartolina mesmo papel 40
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    como também ele permite o uso para poder
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    apresentação de slides no caso através
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    de data show que é uma tecnologia né
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    que usada na como é que ele usa esse
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    datow ele faz uma aula ele traz um vídeo
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    não especificamente no caso em alguns
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    casos eu imagino que ano passado quando
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    realmente era não sei aula na sala de
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    vídeo aqui mesmo não lembro dele ter
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    realmente utilizado para passar algum
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    conteúdo mas geralmente ele usa mais nas
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    aplicações das apresentações e
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    seminários com os alunos mesmo Hum
  • 00:03:40
    entendi
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    Quais são quais são as maiores
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    dificuldades que você encontra para
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    estudar química bem eu imagino que os
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    cálc a assim né como a Nicole disse não
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    as fórmulas em si que é mais
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    complicadinho lembrar as fórmulas eu
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    acho OK O problema em si é que eu sou
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    uma pessoa muito mais de humanos do que
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    de exatas Então meio que eu tenho essa
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    dificuldade em matemática tanto porque
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    eu já fiz divisões assim que
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    sinceramente não era aquele resultado
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    A conta dando 19 juro 29 minha 29
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    mas de resto é na matéria
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    Existe algum conteúdo específico de
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    química que você acha mais complicado
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    eu imagino que o conteúdo atual sobre
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    soluções homogêneas heterogêneas e as
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    com precipitado porque envolve realmente
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    essa questão do cálculo que tem que ter
  • 00:04:49
    para saber se um se algum como é o nome
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    solúvel e o soluto para saber se a
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    solução ali ela realmente é solúvel
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    totalmente ou se ela ainda vai ter
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    precipitado ela é heterogênea então
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    aqueles cálculos ali realmente me
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    complicam muito Aí só
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    [Aplausos]
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    como é sua relação com o professor de
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    química você se sente à vontade para
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    falar com ele ele é um ótimo professor
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    Diria que até um dos melhores que a
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    gente tem até então Ah super simpático
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    trata a gente super bem como a o pessoal
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    já falou ele também brinca um pouco
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    durante as aulas então meio que isso dá
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    uma descontraída e principalmente essa
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    questão da intimidade e a conexão com o
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    professor Eu imagino que se ajuda
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    bastante também com os alunos mesmo que
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    principalmente tem essa idade entre 15 e
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    16 anos 17 Então meio que
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    essa fazer essas brincadeiras assim sabe
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    ajudam nessa relação à união entre o
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    professor e os alunos
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    Certo o professor oferece retorno sobre
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    as suas atividades e
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    avaliações Isso te ajuda quando você faz
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    uma atividade aí tipo assim você errou
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    Não ele vai lá explica mais ou menos
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    como é que funciona o cálculo todo passa
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    a fórmula de novo e tenta focar no caso
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    aonde eu errei onde eu posso mudar para
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    poder chegar realmente na resolução
  • 00:06:20
    daquela questão
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    O que poderia ser feito para tornar as
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    aulas de química mais interessantes e
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    eficientes para você
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    bem eu acho que em questão do professor
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    em si eu não tenho nada reclamar mas o
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    que que ele poderia fazer a mais se
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    achei ia ser top se a aula de química
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    fosse assim
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    tipo eu gosto bastante do sistema de
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    como ele ensino e tudo e as aulas estão
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    bem descontraídas e bem fáceis mesmo de
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    se entender
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    Você tem sugestão de atividades ou temas
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    que gostaria de ver nas aulas de química
  • 00:07:10
    eu acho que assim eu gosto muito de ver
  • 00:07:15
    a estrutura das coisas a estrutura de
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    moléculas a estrutura de dessas coisas
  • 00:07:20
    assim mesmo Então tipo sabe aqueles
  • 00:07:22
    desenhos que tem que unem as moléculas
  • 00:07:24
    de hidrogênio e oxigênio que no caso
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    formam a água que é uma de hidrogênio
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    duas de oxigênio aqui e as ligações
  • 00:07:33
    bonitinhas Eu queria ver muito isso em
  • 00:07:36
    algumas outras em alguns outros líquidos
  • 00:07:39
    em algumas outras composições no caso o
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    álcool algumas pedras também que com
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    certeza tem essa coisa é das moléculas e
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    tudo Então eu gostaria muito de ver como
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    é que funciona como é as ligações e tudo
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    qual é molécula ligada a outra Vocês
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    tiveram aula de ligações ano passado
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    ligações químicas não assim a ligação
  • 00:07:58
    que a gente teve mesmo foi na hora mesmo
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    Ah não sei o quê duas de hidrogênio e
  • 00:08:03
    uma de
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    oxigênio A gente sabe como é escrito
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    cada elemento cada líquido ali que é
  • 00:08:10
    composto pelos elementos químicos mas a
  • 00:08:12
    estrutura em si a gente não acho que
  • 00:08:16
    só pro terceiro porque vocês estão
  • 00:08:18
    esperando aquela aquela não tem aqui ó
  • 00:08:21
    aquela estrutura grande de química Eu
  • 00:08:25
    não sei se Ah eu tenho aqui eu tenho eu
  • 00:08:28
    tenho pegar ui pegar meu deixa eu pausar
  • 00:08:32
    aqui que eu vou gastar tempo No caso
  • 00:08:34
    para complementar um pouquinho eu tava
  • 00:08:35
    vendo estudando o assunto também que é
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    de química que ele me usou no seminário
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    de energia solar e eu estudei um pouco
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    sobre as células fotovoltaicas que é
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    basicamente as células que constituem
  • 00:08:45
    ali a placa que possui Vem ali a luz
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    solar bate na superfície e cria energia
  • 00:08:51
    a partir disso mostrou basicamente uma
  • 00:08:54
    das estruturas que é a mais frequente
  • 00:08:55
    que é a que é mais eficaz nos sistemas
  • 00:08:57
    de energia solar que é a do silício
  • 00:09:01
    monocristalino que ele geralmente possui
  • 00:09:03
    ali uma ligação de fósforo e eu acho
  • 00:09:07
    que ai de um outro metal um outro
  • 00:09:11
    elemento mas que mostra basicamente
  • 00:09:13
    essas ligações entre o fósforo o silício
  • 00:09:16
    Eu acho bem legal PDF assim de estudo
  • 00:09:18
    Muito bom
  • 00:09:22
    Mas vocês sabem a diferença de ligação
  • 00:09:25
    iônica covalente não realmente não
  • 00:09:30
    coisou aqui que só falta duas perguntas
  • 00:09:34
    tá bom
  • 00:09:35
    relaxa Vocês são assim que querem pra
  • 00:09:38
    aula de história né não
  • 00:09:41
    eu estou até preocupada a prova tiendo
  • 00:09:45
    prova Você consegue relacionar o que
  • 00:09:47
    aprende nas aulas de química com seu dia
  • 00:09:49
    a dia
  • 00:09:50
    geralmente eu gosto muito de biologia e
  • 00:09:53
    a biologia além claro da descrição de
  • 00:09:56
    sistemas organismos e moléculas não
  • 00:09:59
    moléculas no caso perdão as células que
  • 00:10:01
    são a maior parcela de um corpo eu
  • 00:10:04
    imagino que as moléculas elas explicam
  • 00:10:08
    um pouco no caso da parte química as
  • 00:10:09
    moléculas explicam um pouco como aquilo
  • 00:10:11
    ali funciona Bem um exemplo que eu posso
  • 00:10:13
    utilizar é a membrana plasmática que
  • 00:10:15
    fica em volta que delimita ali o espaço
  • 00:10:17
    da nossa célula não eh animal eh é da
  • 00:10:22
    gente mesmo dos seres humanos A membrana
  • 00:10:25
    plasmática ela meio que tem duas camadas
  • 00:10:28
    fosfolipídicas que possuem ali a
  • 00:10:30
    molécula de fósforo e possuem dois
  • 00:10:32
    lipídios de carboidrato que basicamente
  • 00:10:35
    dentro delas no meio são hidrofóbicas E
  • 00:10:40
    é e fora e é eu esqueci mas basicamente
  • 00:10:45
    meio que fora permite esse contato com a
  • 00:10:47
    água mas que não entre água por causa da
  • 00:10:49
    camada hidrofóbica ali dentro Aí eu vi
  • 00:10:51
    basicamente ali as ligações tudo
  • 00:10:53
    bonitinho Também tem os nutrientes que
  • 00:10:56
    fazem a ligação ali as as portinhos que
  • 00:10:59
    tem ali na célula para deixar entrar os
  • 00:11:01
    nutrientes e outras coisas da atmosfera
  • 00:11:03
    Então eu imagino que essa parte da
  • 00:11:05
    química que explica as moléculas e os
  • 00:11:07
    átomos é muito importante também para
  • 00:11:09
    complementar essa coisa da biologia que
  • 00:11:10
    eu estudo muito em casa
  • 00:11:13
    A de a química explica tudo da Sim
  • 00:11:16
    basicamente
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    E seg questão de do fosfolipídeo é por
  • 00:11:20
    conta da
  • 00:11:21
    polaridade Tem uma parte que ela é
  • 00:11:23
    apolar porque polaridade tem a ver com
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    vetores Não sei se vocês já tiveram aula
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    de física
  • 00:11:29
    De vetores Física A vetor vetores aquele
  • 00:11:33
    passou no passado só que a gente seou
  • 00:11:35
    ele começou a passar só que ele se mudou
  • 00:11:37
    para pro Ceará que saudade do S É Aí
  • 00:11:40
    quando forma ligações a gente
  • 00:11:42
    automaticamente tem um vetor ali Aí se
  • 00:11:45
    esse vetor se anula é hidrofóbo
  • 00:11:50
    Senão nosso cabelo amiga Terceiro você
  • 00:11:53
    já ativizou e já participou de atividade
  • 00:11:58
    esta classe relacionadas à química e
  • 00:12:00
    como foi essa experiência para você bem
  • 00:12:02
    no caso a gente teve ano passado o
  • 00:12:04
    projeto que foi entre os nonos primeiros
  • 00:12:08
    eh os nonos e primeiros anos de ciências
  • 00:12:10
    naturais que basicamente eu acho que é
  • 00:12:13
    entra a química E na explicação de
  • 00:12:16
    química eu não fui uma das pessoas que
  • 00:12:19
    participou assim da tabela periódica
  • 00:12:21
    como foi dito já pela participante do
  • 00:12:24
    anterior mas que eu pude ajudar um pouco
  • 00:12:27
    e eu entendi um pouco sobre as formações
  • 00:12:30
    ali sobre os alimentos químicos de cada
  • 00:12:31
    tabela que tava ali na tabela periódica
  • 00:12:34
    como também a química teve um pouco da
  • 00:12:37
    participação claro com as moléculas e os
  • 00:12:39
    elementos explicando um pouco sobre as
  • 00:12:42
    células que a gente estudou um pouco
  • 00:12:43
    para poder explicar lá na frente no pro
  • 00:12:46
    pessoal assim pros professores e
  • 00:12:50
    avaliadores Pronto
  • 00:12:53
    Agora a pergunta que não quer calar Qual
  • 00:12:57
    curso vocês querem fazer na faculdade
  • 00:12:59
    biologia Biologia Bacharel Eu quero não
  • 00:13:01
    ensinar nada não Ah eu quero ensinar
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    Desculpa desculpa mas não quer ensinar
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    não Eu estava pensando em ser professora
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    de química justamente por conta do
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    gatinho ali ouis que não tem nada a ver
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    Mas eu acho que mais pra química mesmo
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    Ou farmácia
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    Froz é tipo assim o meu cunhado o
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    namorado do meu irmão mais velho ele faz
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    quinta ele passa em segundo
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