00:00:00
[Musik]
00:00:01
Ini bukan tentang aku ini tentang
00:00:04
orang-orang yang digerakkan oleh niat
00:00:07
baik lalu menumpuh perjalanan sementara
00:00:11
bertemu teman dan kerabat baru dan terus
00:00:16
[Musik]
00:00:21
berjalantim adalah
00:00:25
panggilanumahuku aku
00:00:28
jauh kebaikan
00:00:33
baru dengan setulus hati tanpa beban
00:00:36
apapun tanpa mengharapkan Apun datang
00:00:40
mereka menyambut dengan sangat luar
00:00:41
biasa dan mereka menerima tanpa
00:00:44
memandang latar belakang Apun gitu loh
00:00:47
karena karena di sini mereka haus akan
00:00:49
kehadiran guru gitu
00:01:06
[Musik]
00:01:40
Selamat datang di
00:01:43
[Musik]
00:01:47
waytim aku tak pernah menyangka disambut
00:01:49
sedemikian hangat di
00:01:50
[Musik]
00:01:53
sini warga desa kecil ini menerimaku
00:01:56
dengan sangat akrab
00:01:58
[Musik]
00:02:10
[Musik]
00:02:16
dalam tradisi budayanya yang ramah
00:02:18
mereka meluapkan semangat kegembiraan
00:02:21
dan kebersamaan menerima kehadiran
00:02:23
kerabat baru
00:02:25
[Musik]
00:02:36
orang bijak bilang hidup kita semua
00:02:38
adalah pengembaraan
00:02:40
panjang aku percaya
00:02:44
[Musik]
00:02:50
itu singgahnya perjalanan hidupku selama
00:02:53
setahun di waytim bukanlah sebuah
00:02:55
pilihan aku memaknainya sebagai sebuah
00:02:57
panggilan
00:02:59
[Musik]
00:03:06
[Musik]
00:03:20
[Musik]
00:03:27
adalah sebuah desa kecil yang dianggap
00:03:28
paling terpencil di pulau ul ama di
00:03:31
halmaha selatan Maluku
00:03:38
Ara hanya ada 60 kepala keluarga yang
00:03:41
tinggal di
00:03:45
[Musik]
00:03:51
sinitim baru bisa dicapai setelah
00:03:53
transit di beberapa tempat
00:03:55
[Musik]
00:04:01
dulu aku berangkat dari Jakarta ke Kota
00:04:03
Ternate dengan pesawat terbang selama 4
00:04:06
[Musik]
00:04:09
jam dari Ternate perjalanan dilanjutkan
00:04:12
dengan kapal laut atau pesawat Perintis
00:04:14
menuju labuha ibuota Kabupaten Halmahera
00:04:19
Selatan dari labuha kita menuju ke
00:04:21
Babang ibukota Kecamatan bacan Timur
00:04:25
melalui perjalanan darat selama setengah
00:04:26
jam
00:04:29
[Musik]
00:04:32
perjalanan belum selesai dari Babang
00:04:35
kita harus menyeberangi laut yang
00:04:36
memakan waktu 3 jam sebelum Akhirnya
00:04:38
sampai juga di
00:04:43
[Musik]
00:04:47
wtim dalam bahasa setempat waytim
00:04:50
berarti air
00:04:55
minum hidup laksana singgah untuk
00:04:57
meneguk air minum
00:05:00
seperti itulah aku memaknai kehadiranku
00:05:02
di
00:05:04
waytim memang benar jadi kayak air dan
00:05:07
minum itu adalah sumber kehidupan saya
00:05:10
berangkat ke yam ini juga saya
00:05:13
menganggap 1 tahun 2 bulan Indonesia
00:05:16
mengajar ini sebagai kelas kehidupan
00:05:18
untuk saya di mana
00:05:21
E saya benar-benar
00:05:24
membutuhkan sesuatu yang bisa saya ambil
00:05:28
walaupun tidak walaupun tidak untuk
00:05:31
seumur hidup
00:05:32
tapi hal itu bisa saya pakai seumur
00:05:35
hidup
00:05:39
saya aku pengajar muda periode kedua di
00:05:46
waytim setelah lulus kuliah dari jurusan
00:05:49
pendidikan bahasa Inggris Universitas
00:05:51
sanatadarma Yogyakarta aku pernah
00:05:53
bekerja sebagai instruktur bahasa
00:05:54
Indonesia bagi orang asing di sebuah
00:05:56
lembaga pendidikan
00:06:00
karena pekerjaan itu aku pernah mendapat
00:06:02
kesempatan berharga menjalani service
00:06:05
learning program yang diadakan
00:06:06
Association of J college and
00:06:09
universities in Asia pafic di
00:06:12
Filipina setelah beberapa tahun menjadi
00:06:15
pengajar bahasa Inggris akhir 2012 lalu
00:06:17
aku bergabung dengan Indonesia Mengajar
00:06:20
[Musik]
00:06:30
[Musik]
00:06:39
hanya ada satu sekolah di desa ini
00:06:41
sekolah dasar negeri way
00:06:44
yatim Selamat pagi anak-anak pagi pagi
00:06:47
pagi oke Mari kita bernyanyi
00:06:52
Mar satu dua ttig di pantai indah
00:06:58
berkoba
00:07:01
siswa di sekolah kami terbilang sedikit
00:07:04
67 orang
00:07:08
saja dapatap
00:07:11
cita-cita kami
00:07:17
di bertahun-tahun mereka belajar dengan
00:07:20
kondisi kekurangan guru
00:07:23
[Tepuk tangan]
00:07:24
[Musik]
00:07:30
kondisi yang membuat sekolah ini belum
00:07:32
mempunyai guru untuk pelajaran agama
00:07:36
Isam mau tak mau aku membimbing
00:07:40
anak-anakajar mengandalkan buku
00:07:42
[Musik]
00:07:44
pegangan aku sendi beragama Katolik
00:07:52
[Musik]
00:08:01
belum lalu yang kedua Nabi Musa
00:08:05
alaihalam dan Nabi
00:08:08
Isa ya Ben
00:08:11
Sebenarnya bukan mengajarkan saya bukan
00:08:13
mengajarkan agama Islam tapi karena saya
00:08:18
saya merasa saya tidak punya dasar untuk
00:08:20
mengajarkan agama Islam tapi saya DII
00:08:24
membbing anak-anak saya didg
00:08:28
ini atasan guru dan memang tidak ada
00:08:31
guru agama Islam e jadi saya masuk ke
00:08:35
kelas dan membimbing mereka untuk
00:08:37
belajar jadi saya memfasilitasi mereka
00:08:39
saja untuk belajar dengan game permainan
00:08:45
[Musik]
00:08:48
lagu Aku biasanya membacakan cerita dari
00:08:50
buku pegangan atau meminta anak-anak
00:08:52
yang lebih pandai untuk membaca
00:08:54
ayat-ayat Alquran
00:08:57
[Musik]
00:09:10
kadang-kadang kami membuat lomba cerdas
00:09:12
terbat sederhana tentunya bersumber dari
00:09:14
buku pelajaran pula nabi is bin Ibrahim
00:09:18
alaih
00:09:19
salam beberapa siswa juga kupilih
00:09:22
menjadi
00:09:24
pencerita Oke ibu ke sebelah dulu ya
00:09:26
belajar benar jangan m ribut Ya siapa
00:09:28
keamanan
00:09:31
tanggung jawab ya keamanan ya saya
00:09:34
J
00:09:38
seks dengan menugaskan siswa menjadi
00:09:40
tutor sebaya aku dapat berpindah ke
00:09:43
kelas
00:09:44
lain selain kelas 5 aku juga menjadi
00:09:47
guru kelas
00:09:50
4 dari awal berdiri mulai dari
00:09:56
tahun4 sampik menjkah negiun
00:09:59
[Musik]
00:10:00
itu gurunya hanya sampai tahun
00:10:03
201ah dan ketika tahun
00:10:07
201 2011 ada Indonesia mengajar jadi
00:10:10
ketika saya datang ke sini gurunya juga
00:10:12
masih satu dan dengan cara guru yang
00:10:14
kurang itu akhirnya kita harus ring sat
00:10:16
guru diaang ada yang kelas ada yang
00:10:20
kelas sehari-hari aku membantu
00:10:25
[Musik]
00:10:28
tugas aajar kelas 1 2 dan
00:10:37
3 sedangkan Pak Asri Mengajar kelas
00:10:40
6 ini yang dinamakan dengan
00:10:43
Sisi Pak Asri guru yang luar biasa di
00:10:47
antara Kami bertiga Pak asrilah yang
00:10:49
paling lama mengajar di
00:10:50
sini sejak 5 tahun lalu tiba di waytim
00:10:54
Pak Asri menjadi guru tunggal di
00:10:56
waytim beberapa guru pernah ditempatkan
00:10:58
di waytim tetapi tak Semua bertahan
00:11:02
[Musik]
00:11:05
lama hanya Pak Asri satu-satunya yang
00:11:07
bertahan hingga Indonesia mengajar masuk
00:11:09
ke
00:11:11
waytim di waytim Kami semua adalah
00:11:14
pendatang Pak Asri berasal dari Desa
00:11:16
tetangga bernama
00:11:19
tobaoma buyati berasal dari kayoa pulau
00:11:22
di seberang Utara
00:11:24
bacan sementara aku sendiri lahir dan
00:11:27
besar di Sanggau Kalimantan Barat
00:11:34
kami semua bertemu di waytim atas nama
00:11:38
Indonesia sebab sekecil apapun waytim
00:11:41
adalah bagian dari
00:11:43
Indonesia tepuk
00:11:46
Indonesia c c h c c do do do c c Nene c
00:11:53
c s cak cak do cak cak Indonesia
00:11:57
Indonesia merdeka
00:12:02
[Musik]
00:12:20
Selamat siang anak-anak siap siang
00:12:24
si walau tak banyak guru sekolah kami
00:12:27
punya beragam kegiatan ekstrakurikuler
00:12:29
banyak
00:12:30
kot di sini dengan nama yang baru ya
00:12:33
seperti siang hari ini kami akan belajar
00:12:35
tentang pola hidup bersih dan sehat
00:12:38
phs
00:12:40
kelas
00:12:43
kelas ekstrakurikuler ini dinamai dokter
00:12:45
kecil
00:12:47
tiga orang siswa dipilih menjadi dokter
00:12:49
kecil untuk periode 1 tahun ajaran
00:12:51
mereka adalah Zul Wahdi dan asnia dari
00:12:53
kelas 5 serta alarif dari kelas
00:12:59
tugas mereka memeriksa kebersihan tubuh
00:13:03
teman-temannya mereka juga menjadi
00:13:05
contoh bagi semua siswa mencontohkan
00:13:08
pola hidup bersih dan sehat yang
00:13:09
diterapkan sejak usia
00:13:10
[Musik]
00:13:14
dini pemeriksaan tubuh dilakukan dalam
00:13:17
kelompok Aldi memimpin kelas 5 dan 6
00:13:20
asnia memimpin kelas 2 dan
00:13:22
3ahdi memimpin kelas 4 dan 1
00:13:29
[Musik]
00:13:34
kegiatan pemeriksaan pun
00:13:39
dimulai tiap bagian tubuh yang diperiksa
00:13:41
oleh dokter kecil dinamai
00:13:43
Stasiun Stasiun pertama yang diperiksa
00:13:46
adalah Stasiun
00:13:49
kukui kotor dokter kecil bertugas
00:13:52
mencatat Apakah kuku-kuku anggota timnya
00:13:55
dalam keadaan bersih atau
00:13:57
kotor kotor eh kotor kotor semua
00:14:03
kotor aku tuh lihat ketombe Ya semua
00:14:07
stasiun dilalui setelah Stasiun kuku
00:14:10
dokter kecil siap memeriksa Stasiun
00:14:14
[Musik]
00:14:18
rambut bagus Ayo buka mulut buka mulut
00:14:20
nanti dokter periksa kemudian Stasiun
00:14:22
mulut dan Gigi biasa hal
00:14:28
biasa
00:14:31
[Musik]
00:14:34
iksa berlanjut ke stasiun mata hidung
00:14:38
tangan dan
00:14:39
[Musik]
00:14:49
kaki usai melakukan pemeriksaan dokter
00:14:52
kecil melaporkan kebersihan tubuh
00:14:53
anggotaelompoknya
00:14:59
semua stasiun rambut kotor
00:15:03
semua stasiun mulut kotor
00:15:07
semua stasiun mata bersih
00:15:14
semuaang Stasiun
00:15:16
kuku kotor semua stasiun rambut versi
00:15:22
4emp kotor
00:15:24
se Stasiun
00:15:26
mulut kotor semua Stasiun mata versi 8
00:15:34
kotor5 yang lebih dikemaskan Kembalikan
00:15:37
ke sini ya Selain itu kami juga belajar
00:15:39
mengenai cara menyikat gigi yang baik
00:15:40
dan
00:15:44
[Musik]
00:15:50
benar untuk mempraktikan cara menyikat
00:15:53
gigi kami beranjak bersama menuju sumber
00:15:55
air bersih di desa
00:15:58
[Musik]
00:16:01
kami berjalan sekitar 500 Me melalui
00:16:02
Jalan Setapak tak sampai setengah jam
00:16:05
tibalah kami di sebuah sungai kecil di
00:16:07
ujung
00:16:12
[Musik]
00:16:24
desa di sungai ini anak-anak berkumpul
00:16:27
lagi menurut kelompoknya
00:16:30
dokter kecil memperagakan cara menyikat
00:16:32
gigi yang baik dan benar kepada anggota
00:16:35
kelompoknya saya dan guru-guru
00:16:39
eh berusaha untuk mencari apa sih yang
00:16:41
bisa membantu anak-anak bisa menarik
00:16:44
mereka untuk bisa merawat diri tapi
00:16:45
tidak tidak harus memaksa begitu nah
00:16:49
akhirnya eh Saya menyarankan untuk
00:16:51
adanya dokter kecil dan didukung sekali
00:16:53
oleh EE Dinas Kesehatan waktu itu kerja
00:16:57
sama dengan Puskesmas untuk memberikan
00:17:00
bantuan sikat gigi dan alat kesehatan
00:17:03
kebersihan
00:17:04
[Musik]
00:17:09
lainnya sekarang giliran anggota kompok
00:17:11
belajar menyikat
00:17:12
gi semua siswa belajar mulai dari Cara
00:17:15
meletakkan odol mengambil air untuk
00:17:17
berkumur kemudian mulai menyekat gigi
00:17:20
mereka
00:17:27
masing-masing
00:17:38
ang karena saya bisa jadi
00:17:53
dokter bersama rekan guru dan anak-anak
00:17:56
yang penuh semi sudah Mer
00:18:01
yaitu mendapat predikat juara sekolah
00:18:03
berperilaku hidup bersih dan sehat di
00:18:05
tingkat
00:18:13
[Musik]
00:18:23
kecamatan seminggu sekali aku juga
00:18:25
membimbing anak-anak belajar bahasa
00:18:26
Inggris di sekolah y anak yang terakhir
00:18:30
namanya kegiatan English
00:18:31
day English day diadakan setiap hari
00:18:34
Senin untuk siswa kelas 4 5 dan
00:18:36
6 aku mulai dengan bercerita mengelola
00:18:39
konsentrasi anak-anak tentang tema yang
00:18:41
akan
00:18:43
dipelajari mother ada seorang ibu lima
00:18:47
orang anak
00:18:51
[Musik]
00:18:53
anak-anaknya anak yang terakhir sangat
00:18:56
malas please
00:19:01
eh panggil adik
00:19:03
kecilmu dalam kesempatan ini aku
00:19:06
mengenalkan anak-anak berbagai profesi
00:19:08
dalam bahasa Inggris untuk memudahkan
00:19:10
mereka aku menyiapkan beberapa
00:19:13
kartu sudah pernah main sudah banyak
00:19:17
kartu ini apa
00:19:20
[Musik]
00:19:22
dokterawat perawat bahasa Inggrisnya
00:19:25
apa Iya tulisannya itu ya bacanya
00:19:29
Nur apa
00:19:34
[Musik]
00:19:47
Siapa jadi
00:19:51
ason kemudian an
00:20:02
umur kamu supaya tidak saling meniru
00:20:05
anak-anak memberitahu cita-cita mereka
00:20:06
dengan cara
00:20:08
berbisik
00:20:11
Saya minta sama Jul
00:20:16
[Musik]
00:20:26
[Musik]
00:20:28
baha inris
00:20:31
[Musik]
00:20:33
jawab
00:20:36
Aduh jangan jangan lalu aku memberikan
00:20:39
kartu yang cocok dengan cita-cita
00:20:41
mereka Mantap kan kayak gitu harus yang
00:20:45
keren masa cita-cita semua
00:20:47
[Musik]
00:20:52
sama
00:20:54
presiden-cita sayang jadi guru
00:20:58
dan susah sih mereka belajar bahasa
00:21:00
Inggris agak susah karena asing banget
00:21:03
maksudnya mereka kayak belum kepikiran
00:21:05
apa sih guna bahasa Inggris
00:21:07
gitu Jadi tapi di awalnya udah sayaudah
00:21:10
saya bantu mereka untuk melihat beberapa
00:21:13
keberhasilan yang diawali dengan bisa
00:21:15
menguasai bahasa
00:21:16
[Musik]
00:21:25
Inggris anak-anak
00:21:30
[Musik]
00:21:34
usai menulis Setiap anak melipat kertas
00:21:36
membuat bentuk pesawat dari
00:21:40
kertas kemudian kami berkumpul di
00:21:43
lapangan
00:21:44
sekolah Are you
00:21:46
ready
00:21:49
[Tepuk tangan]
00:21:49
[Musik]
00:21:51
areud Are
00:21:54
[Musik]
00:22:00
laluut kali pesawat kertas secara acak
00:22:03
dan membaca
00:22:04
[Musik]
00:22:14
isinya ini punya teman saya hell My name
00:22:19
is I
00:22:25
[Tepuk tangan]
00:22:26
[Musik]
00:22:34
old I am
00:22:38
smart singer punya teman saya jadi
00:22:43
[Musik]
00:22:47
hell dokter engkau yang terbaik dapat
00:22:52
merawat
00:22:59
dan juga merawat semua
00:23:01
orang dokter aku mau
00:23:05
seperti sepertimu
00:23:10
[Musik]
00:23:17
karya Aku berusaha sedapat yang aku
00:23:19
mampu supaya anak-anak dapat memahami
00:23:21
kegunaan bahasa Inggris bag masa depan
00:23:24
mereka mereka Mang anak kampung dari way
00:23:27
yang kecil tapi cita-cita mereka harus
00:23:29
terbang tinggi seperti pesawat di
00:23:33
[Musik]
00:23:52
angkasa aduh
00:23:56
[Musik]
00:24:15
[Tepuk tangan]
00:24:19
oke Hari ini kita lanjutkan pelajaran
00:24:23
[Musik]
00:24:23
[Tepuk tangan]
00:24:25
C aku mengajar dua kelas sekaligus hari
00:24:28
ini
00:24:29
kebetulan ada materi pelajaran yang
00:24:31
bertema sama di kelas 4 dan
00:24:34
5 coba ini apa yaitu mengenai sumber
00:24:39
daya alam jenis usaha dan kegiatan
00:24:41
ekonomi di
00:24:42
Indonesia coba sumber daya alam yang ada
00:24:47
di waytim apa saja kuning kuning
00:24:54
[Musik]
00:24:57
[Tepuk tangan]
00:24:59
[Musik]
00:25:01
Ibu mau satu persatu tulis di depan tapi
00:25:04
Ibu tunjuk betul t anak-anak didikku
00:25:07
mengenal sumber daya alam baru sebatas
00:25:09
yang mereka lihat
00:25:13
sehari-hari misalnya hasil bumi dari
00:25:15
kebun
00:25:16
[Musik]
00:25:24
mereka selanjutnya aku mengatur mereka
00:25:26
membuat kelompok
00:25:29
[Musik]
00:25:31
satu kelompok tiga kelompok empat empat
00:25:36
di ujung sana
00:25:38
[Musik]
00:25:42
empat supaya materi ini tidak hanya
00:25:44
menjadi teori di kepala anak-anak aku
00:25:47
menantang mereka membuat acara kecil
00:25:49
mengolah sumber daya alam menjadi barang
00:25:53
dagangan untuk
00:25:55
dijual cari mama-mama atau Papa atau
00:25:59
tante-tante om-om yang mau beli ya
00:26:02
supaya Nanti kalian dapat apa dapat uang
00:26:07
dapat untung Nanti kalau sudah dapat
00:26:09
uang disimpan di
00:26:11
[Musik]
00:26:12
[Tepuk tangan]
00:26:16
mana dalam kelompok masing-masing
00:26:18
anak-anak menentukan nama membagi tugas
00:26:21
serta berdiskusi untuk memutuskan apa
00:26:23
yang akan mereka lakukan dalam acara
00:26:25
tersebut
00:26:28
cari gelompak dari
00:26:47
gajahaj hari yang tunggu-tunggu pun
00:26:51
tiba beberapa siswa dengan langkah penuh
00:26:53
semangat berjalan menuju sekolah membawa
00:26:56
sejumlah alat makan dan minum
00:27:00
di halaman sekolah mereka menatalapak
00:27:04
masing-masing ya anak-anakku akan
00:27:07
belajar aktivitas jual
00:27:13
beli Kami menyebutnya warung
00:27:17
kewirausahaan setiap warung menjual
00:27:19
olahan dari hasil bumiwa
00:27:21
[Musik]
00:27:23
yatim ada yang menjajakan nasi bungkus
00:27:29
pisang
00:27:33
goreng
00:27:36
sirup dan tak ketinggalan es kelapa muda
00:27:40
kegiatan ekonomi dalam rangka mengolah
00:27:43
sumber daya alam sekarang ibu tanya
00:27:46
kelompok sat
00:27:48
mana teman-teman Mari semua
00:27:51
beli Dian
00:27:58
Ibu boleh juga pakai kelapa satu dan
00:28:00
juga ada perenta pakai campur kelapa
00:28:04
muda dan es batu harga 1000 dan juga
00:28:08
boleh pakai kelapa berapa kelapa satu
00:28:11
Ayo belibieli beli
00:28:17
belibi tem semua kelompok berlomba
00:28:20
mempromosikan
00:28:24
dagangannya sini ada sebuah pitak
00:28:28
pisang pisang goreng dan
00:28:31
kacang boleh pakai kelapa boleh pakai
00:28:35
Doi tak perlu menunggu lama pembeli dari
00:28:38
kelas lain
00:28:55
berdatangan ada yang membeli dengan uang
00:28:58
ada juga yang membeli dengan
00:29:05
kelapa orang wayati masih mengenal
00:29:07
sistem
00:29:09
barter sebagian besar menggunakan kelapa
00:29:12
sebagai alat tukar karena uang tunai
00:29:14
Susah didapat di
00:29:18
[Musik]
00:29:23
sini satu kelapa senilai r1.000
00:29:29
[Musik]
00:29:33
selama proses jual beli anak-anak
00:29:35
belajar menghitung
00:29:39
keuntungan
00:29:44
Bera mereka menentukan jumlah modal yang
00:29:46
dikeluarkan menghitung hasil
00:29:50
[Musik]
00:29:51
penjualan.000 selisih penjualan dan
00:29:53
modal menjadi laba baik dalam bentuk
00:29:55
uang maupun kelapa
00:30:01
R uang
00:30:07
r.000 berarti untungnya berapa
00:30:12
untungya untung r.000 dan kelapa
00:30:17
4al r.000
00:30:23
hasilnya.000 habis
00:30:25
[Musik]
00:30:30
Oke tuk tangan yuk untuk kam tiba waktu
00:30:33
istirahat kegiatan warung kewirausahaan
00:30:35
pun
00:30:37
[Musik]
00:30:44
usai sudah siap siap oke Hari ini kita
00:30:48
mulai buka bank ya kita mulai buka bank
00:30:51
setelah istirahat setelah mereka habis
00:30:53
jualan Tadi toh pasti dong banyak doit
00:30:55
toh Nah sekarang kita kasih kumpul dong
00:30:58
pedoi kita kasih kumpul Lalu nanti kita
00:31:01
simpan sampai akhir semester baru dong
00:31:02
bisa ambil ya Jadi gini Siapa yang tugas
00:31:05
pegang di pedoi nih oke Alan yang tugas
00:31:08
catat DP nama dan catat DP
00:31:10
tabung Nanti berarti Amelia bantu R
00:31:14
catat DP nama Ya sudah siap kitaulai
00:31:16
dari kelas berapa
00:31:18
dulu Hari ini aku jadwalkan menjadi hari
00:31:20
buka bang
00:31:21
[Musik]
00:31:26
sekolah usah istirahat tiga orang
00:31:29
petugas bank sekolah berkeliling dari
00:31:31
kelas ke kelas mengumpulkan uang milik
00:31:33
siswa yang akan ditabung ke bank
00:31:37
sekolah Alan
00:31:43
Al Masih di
00:31:46
kelas ada Amilia siswa kelas 4 syahlan
00:31:50
siswa kelas
00:31:52
5 dan Rosita siswa kelas
00:31:55
6 ya tadi Seperti yang Sudah kita lihat
00:31:58
sama anak-anak ya jadi di sini itu e
00:32:01
masih sering belanja dengan kelapa
00:32:03
mereka tuh bahkan masih belum sangat
00:32:05
terbiasa memegang uang gitu dan ketika
00:32:07
untuk menabung saja itu sulit sekali
00:32:10
saya ngajarin mereka sih gimana untuk
00:32:11
nabung karena ketika mereka dapat uang
00:32:13
mereka pasti langsung pergi ke warung
00:32:14
dan
00:32:15
[Musik]
00:32:18
beli kelas 4 dan 5 yang baru selesai
00:32:20
mengadakan kegiatan warung ke
00:32:21
wirausahaan paling banyak menabung
00:32:25
[Musik]
00:32:29
program bank sekolah mulai aktif lagi
00:32:31
semester ini
00:32:32
[Musik]
00:32:37
Ramadan semua dibuka secara rutin pada
00:32:40
hari Selasa dan Jumat setiap
00:32:45
minggu.000
00:32:47
r.000 setelah berkeliling mengumpulkan
00:32:49
uang tabungan tugas bank sekolah mulai
00:32:52
menghitung kas hari ini.000
00:33:00
[Musik]
00:33:02
lalu mencatat di buku tabungan dan
00:33:05
membuat laporan ringkas bank
00:33:07
sekolah jadi tabungannya itu akan saya
00:33:10
simpan terus saya simpan sampai akhir
00:33:13
semester Ketika pembagian rapot akan
00:33:16
saya tanyakan kepada mereka kalau mereka
00:33:17
mau ambil e boleh ambil kalau mereka
00:33:20
tidak mau ambil akan diteruskan oleh
00:33:21
guru yang
00:33:25
[Musik]
00:33:26
lain meskipun tingkat pemahamannya masih
00:33:29
sederhana Aku yakin anak-anak bisa
00:33:31
belajar hidup produktif jika
00:33:34
dibiasakan kuncinya adalah mengajarkan
00:33:36
sedini mungkin dengan contoh
00:33:41
nyata dengan menabung anak-anak belajar
00:33:45
berhemat belajar mandiri lebih
00:33:48
menghargai uang dan jeri Payah orang tua
00:33:54
[Musik]
00:34:02
[Musik]
00:34:11
[Musik]
00:34:18
[Musik]
00:34:20
satu dua
00:34:23
tahun ini sejumlah prestasi berharga
00:34:24
bisa kami raih ini berkat kerja keras
00:34:27
para guru
00:34:30
S du t dengan keterbatasan sumber daya
00:34:34
pengajar Kami tetap mau guru-guru yang
00:34:38
ada di
00:34:40
sini sungguh guru yang luar biasa karena
00:34:43
ketika mereka mau berada di desa seperti
00:34:46
ini tanpa sinyal dan jauh dari
00:34:49
keluarga untuk ke kota cuma dua kali
00:34:53
seminggu dan mereka ada di sekolahap Har
00:34:57
biasa apalagi PTT
00:35:00
yang gaji itu sering tertunda sampai 3 4
00:35:06
bulan bahkan lebih dan mereka tetap
00:35:10
bertahan di sini dengan Setia mengajar
00:35:13
anak-anak dan dengan ide yang
00:35:16
macam-macam salam ber salam
00:35:19
ber pada sore hari ini satu prestasi
00:35:22
yang paling kami banggakan adalah di
00:35:24
bidang ekstrakurikuler pramukaara
00:35:28
Pramuka sekolah kami menjadi
00:35:29
satu-satunya kelompok siaga di seluruh
00:35:31
wilayah kabupaten halmera Selatan yang
00:35:33
telah dilantik menjadi Gugus
00:35:35
Depan pelantikannya dilakukan oleh
00:35:37
kuartir cabang Halmahera
00:35:40
Selatan nama Gugus Depan Pramuka sdntim
00:35:43
adalah
00:35:48
Wahana sejak Indonesia mengajar hadir di
00:35:50
waytim bersama Pak Asri kami
00:35:53
mengaktifkan kembali Pramuka kami
00:35:55
menjatkan latihan rutin seminggu sekali
00:35:59
Terima kasih Anda Terima kasih
00:36:03
Anda Oh Sebenarnya saya rasa bangga
00:36:06
sekali terhadap prestasi yang ada namun
00:36:09
saya merasa bahwa prestasi itu bukan
00:36:11
saja dari saya sendiri tetapi dukungan
00:36:13
dari teman-teman yang lain seperti salah
00:36:15
satunya dari Im yang kedatangan imim
00:36:17
yang yang begitu mendukung kami dalam
00:36:20
meraih prestasi-prestasi yang
00:36:22
[Musik]
00:36:24
ada sudah siap
00:36:26
semuanya
00:36:29
[Musik]
00:36:31
ah orang yang bergerak paling aktif
00:36:34
sehingga Pramuka S mendapat nama di
00:36:36
tingkat
00:36:38
[Musik]
00:36:47
kabupaten memiliki guruar biasa
00:36:54
sepertiu
00:36:55
dia an
00:36:58
mengajar sebagai satu-satunya guru di
00:37:00
sekolah kami dengan status pegawai tidak
00:37:02
tetap
00:37:03
[Musik]
00:37:09
coba saya tidak ada keinginan untuk
00:37:12
pergi selama tugas saya belum selesai
00:37:14
gitu Saya rasa PTT atau PNS itu tidak
00:37:17
menjadi masalah buat saya mau PTT atau
00:37:20
PNS Kak untuk status saya saya tetap
00:37:23
terus mengajar selama SK saya PTT masih
00:37:26
di sini oke saya mengabdate Karena saya
00:37:28
rasa untuk mengabdi Di mana saya berada
00:37:30
sama saja karena di sana juga kita
00:37:31
mendidik dengan kurikulum yang sama di
00:37:33
sini juga kurikulum yang sama Tergantung
00:37:35
dari guru
00:37:41
[Tepuk tangan]
00:37:44
tersebut sebagai guru muda Aku bangga
00:37:47
bisa belajar keteladanan sikap dari Pak
00:37:49
Asri ternyata masih banyak orang yang
00:37:52
peduli bagi pendidikan anak bangsa
00:38:01
[Musik]
00:38:13
Apa kabar kalian hari ini
00:38:15
Alhamdulillah luar biasa
00:38:18
oke Hari ini kita akan ada Ekam kuliel
00:38:23
Apa
00:38:25
b mencari B
00:38:28
sudah siap dan baknya
00:38:33
masing-masing bersama Pak Asri serta
00:38:35
Buti yang baru bergabung 4 bulan lalu
00:38:38
kami Sehati membangun pendidikan
00:38:41
wtim wahaya yaksa Tinggi Ilmu anak-anak
00:38:45
kami pacu supaya tidak hanya belajar di
00:38:47
kelas tetapi juga berkembangpribadiannya
00:38:49
melalui beragam kegiatan
00:38:51
strakurikuler sel Pramuka kami juga
00:38:54
mengadakan kegiatan ekstrakurikuler
00:38:55
minat Bakat
00:38:59
[Musik]
00:39:00
kegiatan ini berjalan rutin setiap Rabu
00:39:03
[Musik]
00:39:04
petang kami membagi anak-anak dalam tiga
00:39:07
kelompok minat bakat Kemudian kami
00:39:09
bergegas menuju pantai di belakang
00:39:10
sekolah sebagai tempat ekstrakurikuler
00:39:12
waytim Mencari Bakat di pantai kami
00:39:15
berpencar mencari tempat latihan
00:39:18
masing-masing aku dan anak-anak memilih
00:39:21
tempat di dekat tanggul untuk berlatih
00:39:23
nyanyi kalau lagunya sedih gayanya
00:39:24
bagaimana
00:39:28
[Musik]
00:39:33
di dekat tempat kami berlatih ada sebuah
00:39:35
para-para tempat menyimpan kelapa di
00:39:37
sinilah buyati dan anak-anak
00:39:38
bimbingannya berlatih
00:39:43
menggambar Sementara Pak Asri memilih
00:39:46
lokasi agak jauh ia membimbing anak-anak
00:39:48
berlatih
00:39:50
[Musik]
00:39:53
menari
00:39:56
masuk atur jarak atur
00:39:59
Jak wayti Mencari Bakat adalah
00:40:02
inisiatifku aku mengajak dua Rekan
00:40:04
kerjaku ini mewujudkan suatu kegiatan
00:40:06
yang dapat menjadi wadah bagi anak-anak
00:40:08
W yatim untuk mengembangkan bakat
00:40:20
mereka aku bisa aku bisa
00:40:25
PS bisa setelah dirasa cukup berlatih
00:40:28
kami mengumpulkan anak-anak menuju
00:40:30
Dermaga Desa sebelum matahari terbenam
00:40:33
di sini Mereka siap menampilkan bakat
00:40:35
mereka
00:40:38
masing-masing
00:40:40
lakukan
00:40:42
semangat muridku di kelas 6 bernama
00:40:44
kader tampil pertama kali mewakili grup
00:40:47
menyanyi
00:40:49
[Musik]
00:40:57
sayang Dulu dulu dulu ku
00:41:01
menderita Sekarang aku
00:41:05
bahagia
00:41:06
[Musik]
00:41:07
asik
00:41:09
cita-cita menjadi orang
00:41:12
kayaanganuluku susah sekarang
00:41:15
alhamdulillah bersyukurlah kepada yang
00:41:18
maha kuasa memberi
00:41:23
J Oke
00:41:25
gayanya kemudian anak-anak asuhan buyati
00:41:28
mendapat kesempatan memamerkan hasil
00:41:29
karya
00:41:39
mereka sebagai Pamungkas acara wayati
00:41:41
Mencari Bakat anak-anak bimbingan Pak
00:41:43
Asri menampilkan tarian khas Maluku
00:41:46
mereka Mengawali dengan membawakan
00:41:47
tarian
00:41:48
dana-dana tarian yang ditujukan untuk
00:41:50
penyambutan
00:41:52
tamu kemudian ditutup dengan tari
00:41:55
poco-poco
00:41:56
[Musik]
00:42:01
senja menjelang keceran petang ini pun
00:42:05
[Musik]
00:42:11
usai masak anak-anak yang riang ini akan
00:42:15
menjadi memoar penuh makna ketika kelak
00:42:17
mereka beranjak
00:42:18
dewasa Setiap anak selalu istimewa
00:42:21
dengan hadiah talenta dan rintangannya
00:42:23
sendiri
00:42:37
[Musik]
00:42:40
sejak tahun 2010 Indonesia mengajar
00:42:42
hadir di Halmahera
00:42:46
Selatan di tahun ketiga roda perubahan
00:42:49
mulai berputar ditandai adanya
00:42:51
gerakan-gerakan kolektif yang muncul di
00:42:53
tingkat
00:42:54
kabupaten diantaranya gerakan desa
00:42:59
cerdas gerakan ini merupakan inisiatif
00:43:02
Pemerintah Kabupaten Halmahera Selatan
00:43:03
yang mengadopsi konsep Indonesia
00:43:05
mengajar untuk mengatasi kekurangan
00:43:08
guru gerakan Desa cerdas mengirimkan
00:43:11
guru-guru di kota untuk bertugas di desa
00:43:13
selama sat
00:43:15
[Musik]
00:43:17
semester untuk meningkatkan kompetensi
00:43:19
pengajaran para guru yang terpilih dalam
00:43:22
gerakan Desa cerdas tiap 3 minggu sekali
00:43:24
menjalani pelatihan di kota labuha
00:43:30
mereka bertukar pengetahuan dengan Kami
00:43:32
para pengajar
00:43:33
[Musik]
00:43:35
muda mereka juga belajar langsung dari
00:43:38
konsultan pendidikan yang didatangkan
00:43:39
dari
00:43:43
Jakarta kalau cuma dalam rangka
00:43:46
pemenuhan jumlah
00:43:48
guru secara
00:43:50
kuantitas seorang guru kita bisa re
00:43:53
gampang saja Pak tapi tidak mudah kita
00:43:55
menempatkan
00:43:57
Miss ada yang hilang ada yang hilang di
00:44:00
tengah-tengah kita tenaga pendidik kita
00:44:03
ini ada yang hilang Kenapa mereka tidak
00:44:05
mau hadir di tengah-tengah
00:44:07
siswa kalau kita berbicara sudah
00:44:09
tengah-tengah siswa berarti ruang dan
00:44:11
waktu akan akan kita tinggalkan semua
00:44:14
itu kalau kita berbicara itu tetapi
00:44:16
ternyata tidak mereka memilih harus
00:44:18
berada di ruang mana berada di waktu
00:44:21
manaahalnyausis
00:44:27
Desa cerdas mengirimkan 30 guru
00:44:29
berprestasi dari wilayah kota labuha
00:44:31
untuk bertugas di 12 desa terpencil di
00:44:33
Halmahera
00:44:36
Selatan mereka bertugas sejak Januari
00:44:39
hingga Juni
00:44:42
2013 dari 300 sekolah k 6 1800 kelas Pak
00:44:48
apa artis buat 30 orang tetapi sekecil
00:44:54
Apun dia pasti memberikan kontribusi
00:44:55
akan kekurangan itu nah yang kami ingin
00:44:58
sekali mendidik kepada teman-teman mau
00:45:01
datang dan melihat dan merasakan jiwanya
00:45:04
harus kita Panggil mengurus pendidikan
00:45:07
ini harus dengan
00:45:09
[Musik]
00:45:13
hati sebagai desa terpencil yang
00:45:15
kekurangan guru W yatim juga mendapat
00:45:17
jatah guru gerakan Desa
00:45:20
[Musik]
00:45:22
cerdas 5 bulan yang lalu sekolah kami
00:45:25
menerima kehadiran Bu yang berasal dari
00:45:27
sdes bertingkat mandaong di Kota
00:45:31
labuha ya awalnya sih kita tolak kita to
00:45:35
karena jauh kan tapi ternyata waktu kita
00:45:38
turun ditim terus kita lihat anak-anak
00:45:42
kas juga dengan anak-anak Jadi waktu
00:45:45
kita masuk kita lihat
00:45:48
juga cara belajar
00:45:52
anakanya mungkin kurang Jadi mereka juga
00:45:54
akan mendap pertian begitu Jadi yang
00:45:58
awalnya kita tolak akhirnya kita lihat
00:46:00
ya sudah kita langsung Maksudnya
00:46:02
Langsung e kita merasa terpanggil begitu
00:46:05
untuk mengajar di
00:46:07
[Musik]
00:46:15
situ sekarang tugas buis Diwa yatim
00:46:17
sudah
00:46:18
[Musik]
00:46:21
selesai sebentar lagi aku pun akan
00:46:24
pulang
00:46:27
ini yang dinamakan dengan
00:46:28
Sisi aku berharap akan datang lagi
00:46:31
guru-guru yang peduli memajukan
00:46:32
pendidikan way yatim seperti Pak Asri
00:46:49
[Musik]
00:46:57
watim dengan keramahannya akan selalu
00:47:00
meninggalkan kesan mendalam Bagi
00:47:01
siapapun yang
00:47:08
datang hidup di way yatim bukan saja
00:47:11
tentang perjalanan sementara tentang
00:47:13
persinggahan antar simpul kejadian
00:47:15
tetapi juga tentang mengalami sebuah
00:47:22
[Musik]
00:47:24
panggilan senang katarada
00:47:27
sekarang ibu mau tanya permainan
00:47:29
tradisional Kalian bawa apa saja siapa
00:47:32
yang bisa
00:47:34
jelaskan Maram
00:47:38
bur kasih sem aku mengalami rasanya
00:47:40
menjadi sahabat bagi anak-anak
00:47:42
yatim
00:47:44
Lukan
00:47:47
sem Aku belajar mengenal mereka dengan
00:47:50
melebur dalam keceriaannya
00:48:01
Aku membayangkan anak-anak W yatim akan
00:48:03
tetap tumbuh dengan tradisinya dan yakin
00:48:05
bahwa mereka juga dapat meraih
00:48:06
pencapaian-pencapaian lebih tinggi
00:48:08
daripada apa yang mereka bisa
00:48:15
bayangkan selama di waytim aku mengalami
00:48:18
itu semua
00:48:23
[Musik]
00:48:33
aku mengalami Bagaimana keterbatasan
00:48:34
tidak selalu menjadi kendala tetapi
00:48:36
menjadi lucutan semangat untuk terus
00:48:43
[Musik]
00:48:51
maju rumah boleh jauh di pelosok
00:48:53
Halmahera namun anak w yatim harus terus
00:48:56
maju
00:48:59
hak mereka untuk belajar jangan sampai
00:49:00
terenggut Karena ketiadaan
00:49:03
Guru bahwa mereka berhak mendapatkan
00:49:05
pendidikan terbaik dari guru-guru
00:49:07
terbaik sama rata dengan kawan-kawannya
00:49:09
di Republik ini
00:49:11
[Musik]
00:49:21
[Musik]
00:49:28
[Musik]
00:49:32
aku memaknai persinggahanku di sini
00:49:34
Bukan semata mengunjungi satu tempat
00:49:36
yang jarang dikunjungi melainkan
00:49:38
memperoleh hal-hal Hakiki dalam
00:49:39
kehidupan seperti persahabatan
00:49:42
kemanusiaan dan kepedulian yang sejatiun
00:49:53
[Musik]
00:49:59
hidup untuk mengisi
00:50:04
kehidupan
00:50:08
kejuniran
00:50:10
lima
00:50:17
rakyat karena perintah pint
