Konseling Naratif dengan Konselor Amalia Maylansari

00:37:09
https://www.youtube.com/watch?v=6WE2l5VNs_Q

Zusammenfassung

TLDRIn this video, a counseling session unfolds between a student and a counselor. The student discusses feelings of failure and insecurity after not being accepted into scholarship programs, while many of their peers were successful. This emotional struggle contributes to feelings of isolation and self-doubt, especially as the student navigates social and academic pressures in their fifth semester of college. The counselor encourages the student to express their emotions and reflects on the need for self-acceptance. They collaboratively discuss goals for improving self-perception and coping mechanisms for dealing with failure. The session emphasizes the importance of seeking support and understanding personal emotions, while also recognizing accomplishments and the potential for growth beyond setbacks.

Mitbringsel

  • 💔 The student expresses feelings of inadequacy after failing to gain acceptance in programs.
  • 🤝 The counselor validates the student's emotions and encourages open discussion.
  • 📈 The student aims to improve self-acceptance and view failures positively.
  • 🗣️ Exploring the impact of peer success on personal feelings of failure.
  • 🗓️ Goal-setting for emotional growth is discussed during the session.
  • 🤔 The importance of seeking support and not bottling up emotions is emphasized.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    The video begins with a casual introduction between individuals discussing their health and well-being, followed by the mention of a counseling session. The participant mentions their living arrangements and the format of the counseling, including the filling out of an information sheet before the session begins.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    The participant expresses their feelings of disappointment and insecurity regarding personal failures, particularly relating to a program application they did not get accepted into. They discuss the pressure of being in their semester and feeling disconnected from peers who are now absent from classes due to their own program participation.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    The participant elaborates on their feelings of isolation and worries about group work in upcoming projects since their close friends are pursuing other paths. They also convey feelings of unluckiness, with a recurring theme of comparison to peers who seem more successful in achieving their goals.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    The conversation delves deeper into feelings of self-comparison and dissatisfaction, with the participant admitting a struggle with accepting their failures and insecurities. They acknowledge a recent increase in feelings of inadequacy amid academic pressures and the need for acceptance from themselves.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    The participant's desire to accept themselves and their challenges becomes a significant part of the discussion, highlighting their willingness to change their perspective and embrace their journey. They express hope for finding balance and recognizing their value despite setbacks.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    As the session progresses, the participant identifies moments of success in their past, such as academic achievements and participation in organizations, presenting a nuanced view of their overall experience. This reflection is tied to their goal of learning acceptance and self-compassion.

  • 00:30:00 - 00:37:09

    The session wraps up with the counselor urging the participant to continue engaging in positive self-affirmation and providing strategies for dealing with feelings of inadequacy. They agree to keep the lines of communication open for future counseling sessions, focusing on personal growth.

Mehr anzeigen

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

  • What is the main emotional struggle discussed in the session?

    The student struggles with feelings of inadequacy and insecurity after facing academic failures.

  • What counseling techniques does the counselor use?

    The counselor listens actively, validates the student’s feelings, and guides them to reflect on their experiences.

  • What positive outcome does the student hope to achieve?

    The student hopes to learn to accept themselves and view their failures more positively.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!
Untertitel
id
Automatisches Blättern:
  • 00:00:00
    [Musik]
  • 00:00:13
    Asalamualaikum
  • 00:00:16
    Waalaikumsalam sini
  • 00:00:21
    I
  • 00:00:23
    sudah m
  • 00:00:26
    yang saya lewat chat ya kemarin UN
  • 00:00:31
    gimana k eh Alhamdulillah hari ini Baik
  • 00:00:33
    Bu baik sehat Alhamdulillah sehat juga
  • 00:00:36
    tapi ke sini UD makan belum eh belum
  • 00:00:40
    belum Iya Bu ini dari kos laju atau ini
  • 00:00:43
    dari kos Bu Jadi enggak ada katan seb Eh
  • 00:00:46
    ada sih tapi masih nanti ada si yangan
  • 00:00:49
    di sini naik motor naik motor naik motor
  • 00:00:52
    jadii dari to langsung ng langsung Oh ya
  • 00:00:57
    Mbak ini orang mana eh aslinnya go
  • 00:01:01
    berarti di sini engak k Iya di siniar di
  • 00:01:04
    daerah mana Pak kosnya kosnya di
  • 00:01:06
    belakang kampus di jalanar kesorean G di
  • 00:01:10
    sini berarti dekat ya Al
  • 00:01:13
    gua ak menakukan yang di sini saya seai
  • 00:01:18
    makikan nanti Di sini makikan enggak
  • 00:01:20
    perlu takut gak perluan untuk menakan
  • 00:01:23
    segala
  • 00:01:24
    permasahanita bisa nanti disampaikan ke
  • 00:01:27
    saya karena di sini juga hanya saya mau
  • 00:01:30
    yaitu dengan bajikan Maksudnya di luah
  • 00:01:32
    sini juga enggak akan ada seor punangan
  • 00:01:35
    bajikan nah kita bisa sepakati mungkin
  • 00:01:38
    waktunya pnya mungkin sekitar 40 sampai
  • 00:01:41
    60 menit at cukup sih Bu cukup
  • 00:01:46
    ya baik eh kemudian di sini sebelum
  • 00:01:50
    mulai konseling ada lembar inform conern
  • 00:01:53
    di sini nan Mbak bisa mengisi nama Terus
  • 00:01:57
    semestor berapa dan alamat
  • 00:02:00
    bisah dibaca dulu Kian dial sini ya Bu
  • 00:02:03
    Iya
  • 00:02:46
    e Ibu saya ingin tanya untuk pembatasan
  • 00:02:48
    tindakan m kan konsoli tidak diperangan
  • 00:02:51
    melibatkan emosi berlebihan itu ee
  • 00:02:54
    gimana ya Bu Maksudnya mungkin kalau
  • 00:02:56
    misalnya merasa marah atau yang
  • 00:03:00
    emosinya itu mendegung-debung sampak ba
  • 00:03:02
    ditahan kayak menusang fasilitas itu
  • 00:03:04
    mungkin tidak diperbolehkan tapi kalau
  • 00:03:06
    untuk c menang apa-apa mungkin bisa ya
  • 00:03:10
    Pak di
  • 00:03:22
    saya sudah Ibu sudah ya Ini jadiadi Mbak
  • 00:03:27
    sudah menujui S peraturan
  • 00:03:32
    bisa diceritakan apa yang
  • 00:03:34
    membuatend
  • 00:03:36
    saya Oke Baik bu e jadi saya tu datang
  • 00:03:40
    ke sini Sebenarnya eh ingin bercerita
  • 00:03:42
    juga gitu tentang perasaan saya selama
  • 00:03:46
    ya Kur satu semester ini kan saya
  • 00:03:48
    semester l gitu jadi e lagi kuliah dan
  • 00:03:53
    semester 5 itu udah menujuuju akhir gitu
  • 00:03:56
    kan Nah
  • 00:03:57
    eh S semester ini tuh saya tepatnya Pas
  • 00:04:02
    awal semester jadi saya tuh memulai
  • 00:04:04
    semester 5 tuh dengan ee agak berat hati
  • 00:04:08
    gitu dibanding Biasanya karena eh Maf ya
  • 00:04:12
    Pertama
  • 00:04:13
    eh waktu itu tuh saya ada daftar gitu
  • 00:04:16
    kayak daftar program dari pi Kementerian
  • 00:04:20
    gitu sama teman-tem jadi yang daftar tu
  • 00:04:24
    bukan cuma saya jadi teman-teman juga
  • 00:04:25
    daftar terus juga
  • 00:04:27
    ee beberapa dari mereka juga banyak yang
  • 00:04:30
    terima tapi saya enggak Gu Jadi saya
  • 00:04:34
    enggak kerima Nah itu menjadi alasan
  • 00:04:37
    kayak saya maemulai agak berat hati
  • 00:04:39
    karena ternyata kan gagal gitu kan kan
  • 00:04:42
    enggak ada tuh yang suka kegagalan gitu
  • 00:04:44
    nah saya ngasa beratnya di situ nah
  • 00:04:46
    ditambah lagi ngerasa beratnya adalah
  • 00:04:48
    ketika eh jadi saya kan kalau di kelas
  • 00:04:51
    itu kan sebenarnya dibilang dekat sama
  • 00:04:53
    banyak orang juga engak tapi kalau
  • 00:04:56
    misudnya kalau kayak ngobrol youitu bisa
  • 00:04:59
    sama semuanya tapi kalau yang dekat
  • 00:05:00
    banget gitu l Bu Kayak misalnya ke
  • 00:05:03
    kantin ke mana itu tuh pnya cuma B
  • 00:05:06
    beberapa orang aja jadi gitu saya tuh
  • 00:05:07
    enggak punya ccle gitu nah biasanya saya
  • 00:05:11
    kan ngobrol sama orang-orang yang Emang
  • 00:05:13
    eh ngaj ccel juga jadi memang kayak Ya
  • 00:05:16
    udah netral aja gitu nah orang-orang ini
  • 00:05:18
    teman-teman saya ini tuh mereka law-was
  • 00:05:21
    Jadi mereka tuh semester ini tuh enggak
  • 00:05:23
    ada perkuliahan itu Lur Saya tuh kayak
  • 00:05:26
    eh bingung waktu awal gimana ya ngerti
  • 00:05:29
    Eh pas
  • 00:05:31
    eh nanti semes 5 tuh kayak gimana ke
  • 00:05:35
    depannya kan e pas sih ada kan
  • 00:05:37
    tulas-tugas yang kayak kelompokan nah
  • 00:05:39
    saya tu kayak Wor gitu takutnya enggak
  • 00:05:41
    ada yang pengen gitu sama saya atau
  • 00:05:44
    kayak ya ibaratnya enggak ada yang
  • 00:05:47
    kepikiran Oh Chik enggak ada nih enggak
  • 00:05:49
    ada teman kelompoknya kayak gitu soalnya
  • 00:05:52
    banya saya tuh kelompokan sama yang
  • 00:05:54
    mereka-mereka itu kan mereka kan enggak
  • 00:05:55
    ada di kelas juga kan karena bakalan
  • 00:05:58
    ikut program yang saya tuh agak sedih di
  • 00:06:01
    situ Kayak Takut enggak ada teman gitu
  • 00:06:03
    Jadi itu yang kedua sama yang terakhir
  • 00:06:05
    itu saya ngerasa eh apa saya kayak
  • 00:06:09
    keberuntungan itu tuh jarang berpihak gu
  • 00:06:12
    loh bu ke saya Kayak misalnya saya ikut
  • 00:06:14
    apa Eh itu tuh jarang banget yang sekali
  • 00:06:17
    daftar tuh langsung kerima jadi pasti
  • 00:06:19
    saya tuh kayak gagal gitu gitu nah saya
  • 00:06:22
    ngasa
  • 00:06:23
    eh ada ketidakpuasan juga dalam diri
  • 00:06:26
    saya karena saya mikirnya kayak eh oh
  • 00:06:30
    kayaknya bisa gitu semoga a bisa mungkin
  • 00:06:32
    dengan pengalaman-pengalaman saya gitu
  • 00:06:34
    kan kayak mungkin sudah cukup gitu tapi
  • 00:06:37
    ter dului situ saya ngasa kayak yaure
  • 00:06:40
    juga ternyata apa yang selama ini sudah
  • 00:06:42
    dijalani itu tuh engak membantu gitu
  • 00:06:46
    terus juga gak beruntung terus juga
  • 00:06:48
    sering gagal jadi kayak banyak rasa
  • 00:06:51
    tidak puas dalam diri dan yang berujung
  • 00:06:54
    itu suka membandingkan diri sendiri sama
  • 00:06:56
    orang lain at sama teman-eman gitu jadi
  • 00:06:59
    kemarin Pas awal semester Saya gagal tuh
  • 00:07:02
    juga saya agak
  • 00:07:03
    eh berusaha buat mengikhlaskan tapi
  • 00:07:06
    searang enggak bisa juga gitu Karena kan
  • 00:07:08
    Ya pasti kan ngelihat aktivitas
  • 00:07:11
    teman-teman juga kan yang kayak bikin
  • 00:07:14
    minder sama iri gitu
  • 00:07:17
    ya merasa sering gatal kita
  • 00:07:21
    sesatu
  • 00:07:24
    tem-an kalau gu tahu Sejak kapan
  • 00:07:27
    perasaan itu Sejak kapan alaman
  • 00:07:31
    eh sejak kayaknya baru-baru sih Bu Bu
  • 00:07:34
    karena sebenarnya eh sejujur saya tuh
  • 00:07:37
    bukan tipe yang gampang insecure pas
  • 00:07:39
    insecure ada Cuma maksudnya toleransinya
  • 00:07:42
    tuh menurut saya buat saya tuh tinggi
  • 00:07:43
    gitu loh jadi emang merasa kayak Oh ya
  • 00:07:45
    udah memang setiap orang e mungkin ada
  • 00:07:48
    waktunya sendiri cuman karena sekarang
  • 00:07:49
    semester 5 jadi kayak orang-orang itu
  • 00:07:52
    kan pasti termasuk saya juga paling
  • 00:07:54
    punya pengalaman yang demikian Bu terus
  • 00:07:55
    juga jadi goalsnya tuh juga makin tinggi
  • 00:07:57
    kan Nah dari Semenjak itu sih kayak eh
  • 00:08:02
    saya ngerasa apa yang saya daftar
  • 00:08:03
    kemarin tuh termasuk tinggi gitu nah
  • 00:08:06
    Ketika saya enggak bisa capai berarti eh
  • 00:08:09
    saya menenakkan jug kayak Oh saya tuh
  • 00:08:11
    kurang gitu jadi langsung down banget
  • 00:08:14
    jadi awal-awalin ngerasair banget tuh
  • 00:08:17
    semester5 ini berarti awal semester ya
  • 00:08:21
    lalu Gil sekarang Mas a
  • 00:08:26
    eh
  • 00:08:28
    seringasih di sini kayak belum
  • 00:08:30
    sepenuhnya menerima kalau misalnya
  • 00:08:33
    ee saya goagal gitu itu lebih ke Sei
  • 00:08:37
    karena Isam dan mengakui Mbak Arka Iya N
  • 00:08:41
    kira-kira Harapan Mbak Arik sendiri
  • 00:08:43
    dalam mikuan S hari ini apa ya Eh saya
  • 00:08:47
    lebih pengin eh untuk
  • 00:08:50
    bisa lebih membuka hati untuk bisa
  • 00:08:54
    melihat diri sendiri itu cukup siuk
  • 00:08:56
    kayak S ini kan saya ngasa kayak
  • 00:08:58
    adaurang gitu ya Eh karena saya
  • 00:09:01
    merasanya apa yang sudah saya ikutin
  • 00:09:03
    misalnya di semester 1 karena kan saya
  • 00:09:05
    juga dibilangnya bukan Salu yang
  • 00:09:07
    kupu-kupu gitu ya jadi oh iyaas ini Bole
  • 00:09:17
    saya jadi
  • 00:09:18
    eh kan k ada beberapa yang diikutin
  • 00:09:21
    terus juga di luar di luar di dalam
  • 00:09:24
    kampus di luar Prodi di luar fakultas
  • 00:09:28
    kan yang di dalam Prodi even sama
  • 00:09:29
    dosen-dosen pun saya juga ada
  • 00:09:31
    yangikutiin gitu Jadi saya ngerasanya eh
  • 00:09:35
    pengalamannya enggak begitu dikit tapi
  • 00:09:37
    ya ternyata kan masih gagal nah saya
  • 00:09:40
    lebih pengin ngelihat kayak eh ya lebih
  • 00:09:43
    bisa menerima diri aja sih gitu Bu dan
  • 00:09:45
    melihat sisi lain dari permasalahan ini
  • 00:09:48
    karena udah beberapa kali saya mencoba
  • 00:09:50
    untuk kayak berdamai dan membuka pikiran
  • 00:09:53
    tapi kadang Denil gitu Bu itu lebih ke
  • 00:09:57
    menerima Dian ya kira-kira seberapa
  • 00:10:00
    yakin mbakika bisa mencapai Har eh ya
  • 00:10:05
    saya yakin saya bisa sibuk Mungkin
  • 00:10:07
    persentasinya
  • 00:10:10
    93% saya bisa jadi Sudah sat Iya baik
  • 00:10:15
    berarti bisa kita tetapkan teradap
  • 00:10:17
    tujuan m untuk dalam mengikuti King hari
  • 00:10:21
    ini yaitu B bisa
  • 00:10:24
    menerima jadi ini sudah suu satu langkah
  • 00:10:28
    awal yang sangat baik untuk Keban proses
  • 00:10:32
    ini ya Mbak
  • 00:10:36
    I kira-kira perasaan saya itu seperti
  • 00:10:40
    apa
  • 00:10:42
    ya perasa do yang muncul itu saya
  • 00:10:45
    ngerasa kayak pertama kurang terus
  • 00:10:47
    merasa eh apa yang saya ikutin ternyata
  • 00:10:52
    agak-agak enggak berguna sibuk
  • 00:10:55
    kelihatannya gitu Karena kan ya buktinya
  • 00:10:57
    gitu
  • 00:10:59
    ya gak lolos kan Jadi selama ini kayak
  • 00:11:02
    bertanya-tanya apa yang diikutin Itu
  • 00:11:05
    buat apa gitu Apakah
  • 00:11:08
    bisa kemudian k Kapan
  • 00:11:14
    perasaan ini
  • 00:11:16
    sih ini maksud dibuktikan dengan
  • 00:11:20
    kegagalanak las program
  • 00:11:25
    kalauulaiegalanb di
  • 00:11:29
    berarti dalam segala hal ya
  • 00:11:31
    Bu banyak sih Bu sebenarnya mungkin dari
  • 00:11:34
    kecil kayak Eh misalnya achievement
  • 00:11:37
    misalnya kayak bisa ranking dua kayak
  • 00:11:39
    gitu itu kan tapi ternyataan sayaak bisa
  • 00:11:41
    ranking dua itu kan juga termasuk Terus
  • 00:11:43
    mungkin yang lebih besarnya lagi eh
  • 00:11:45
    waktu mauelihat jadi eh waktu itu saya
  • 00:11:48
    eh daftar banyak banget k belasan tapi
  • 00:11:51
    sampai akhir itu enggak ada yangerima
  • 00:11:53
    gitu Jadi saya pun kuliah di sini juga
  • 00:11:56
    ee itu kulahan terakhir maksudnya Ya
  • 00:12:00
    udah yang terakhir gitu terataan ba
  • 00:12:01
    diterima jadi berbak banget k gagal
  • 00:12:04
    makanya saya selalu tanya gitu loh bu
  • 00:12:05
    Kenapa harus gagal dulu Padahal saya
  • 00:12:08
    ngikutnya tuh bukan cuma satu dua loh
  • 00:12:09
    Maknya kayak banyak benar-benar banyak
  • 00:12:11
    kayak sampai 10 masa di antara 10nya itu
  • 00:12:13
    enggak ada nah sampai sekarang jadi
  • 00:12:15
    kayaku harus gagal dulu gitu emang
  • 00:12:18
    enggak beruntung tapi puncak-puncaknya
  • 00:12:21
    ini Kal semester 5 teman Iya Lalu gimana
  • 00:12:25
    sih Eh perasaan itu melalu ee e sedih ya
  • 00:12:30
    Bu eh eh sampai kayak kalau misalnya
  • 00:12:33
    Saya pengin ikut apa-apa itu tuh
  • 00:12:36
    e kayak enggak mau orang tahu sebenarnya
  • 00:12:39
    apalagi orang tua saya cuman bilang
  • 00:12:41
    pengin ikut gitu nah tapi saya berharap
  • 00:12:43
    kayak mereka tuh enggak tanya gitu
  • 00:12:45
    kelanjutannya karena ya itu saya
  • 00:12:47
    maksudnya su eh Suah eh susah untuk
  • 00:12:50
    menerima bahwa misalnya saya gagal tu
  • 00:12:52
    saya harus bilang oh belum sangat kayak
  • 00:12:54
    gitu Berti itujan orang tua cuma m
  • 00:12:58
    menatkan C Iya kayak Tolong jangan
  • 00:13:02
    ditanya ba eh kan tadiik
  • 00:13:06
    selaluan kalau bisa gimana kita bisa
  • 00:13:09
    merubah katagagal itu menjadi satu kata
  • 00:13:11
    yang lain mungkin bisa
  • 00:13:15
    dibang eh pengganti kata berarti gagal
  • 00:13:18
    ya Bu ya dalam konotasi sama-sama
  • 00:13:21
    negatif
  • 00:13:24
    gagalure in secure bisa eh karenanya kan
  • 00:13:28
    juga diri sendiri Bu ins insekure Eh
  • 00:13:33
    kalau menurut Aris sendiri nih inssecure
  • 00:13:36
    Itu G insekir itu kayak keadaan di mana
  • 00:13:40
    kita itu eh G percaya diri sama diri
  • 00:13:44
    sendiri kayak termasuk sama kemampuan
  • 00:13:47
    sama apa yang di punya k si dan selalu
  • 00:13:50
    membandingkan diri sama orang lain Jadi
  • 00:13:54
    sama Dir sendiri suka man
  • 00:13:58
    orang di si apa orang yang di situ itu
  • 00:14:02
    seperti apa wujudnya
  • 00:14:04
    eh wujudnya Biasanya kalau misal mau
  • 00:14:08
    ngelakuin apapun itu tuh jadi serb engak
  • 00:14:10
    pede jadi kayak kebanyak keraguan gitu
  • 00:14:14
    mungkin yang biasanya kayak percaya
  • 00:14:17
    dirinya 100% gitu tiba-tiba jadi 50% ke
  • 00:14:20
    bawah terus mungkin bisa dilihat kayak
  • 00:14:24
    apa ya mungkin dari beberapa
  • 00:14:26
    tindakan-tindakannya yang kayak enggak
  • 00:14:28
    luos ituu tuh bisa jadi salah satu
  • 00:14:30
    ciri-ciri juga sih Kayak enggak percaya
  • 00:14:33
    diri gitu
  • 00:14:34
    sama Berti sudah
  • 00:14:37
    tahu bagaimana
  • 00:14:41
    kajanya ya saya berkaca dengan
  • 00:14:48
    sendiri Ba tadi Mbak sudah bisa
  • 00:14:52
    ehanya mendefinisikan Apa itu dan
  • 00:14:56
    bagaimana orang itu
  • 00:14:58
    terlihat eh Sebelumnya saya mau untuk
  • 00:15:02
    Menan tapi eh suarat singap saja
  • 00:15:06
    Pan dan kan bisa Dian
  • 00:15:10
    juga untuk
  • 00:15:14
    permasalahan bisa Tuliskan nama Oh iya
  • 00:15:17
    di sini Bu I oke
  • 00:15:32
    n masan apa Bu C engak
  • 00:17:14
    I
  • 00:17:16
    selanjutnya kan jadi enggak menion kalau
  • 00:17:19
    sering mengalami
  • 00:17:22
    kegegangan Kalau boleh tahu k mungkin
  • 00:17:25
    sekitar satu saja atau mungkin bisa
  • 00:17:28
    lebih keberhasilan apa saja yang sudah
  • 00:17:32
    Mak keberhasilan mungkin kuliah di PTN
  • 00:17:37
    termasuk ya Bu walaupun harus ber kali
  • 00:17:40
    tapi ya saya bisa bersyukur gu di
  • 00:17:43
    PN Terus
  • 00:17:46
    eh kayak ikut beberapa kegiatan
  • 00:17:51
    ehus juga punya pengalaman juga
  • 00:17:56
    Uli ke terus panitian k unik Yangnya
  • 00:18:00
    unik gitu besar terus juga ikut eh
  • 00:18:03
    organisasi juga terus ikut paniiaan T
  • 00:18:07
    gitu yang itu juga skalaranya Min besar
  • 00:18:10
    dan Jadi MC di sana Terus eh kayak ikut
  • 00:18:14
    beberapa kegiatan juga di Prodi itu yang
  • 00:18:19
    melibatkan dosen-dosen juga jadi punya
  • 00:18:22
    kesempatan buat ikut turut ikut serta
  • 00:18:25
    sama program-program yang dosen punya
  • 00:18:29
    kalau itu e menka sendiri eh sosok makka
  • 00:18:33
    sendiri seperti ya Eh kalau sosok saya
  • 00:18:36
    gitu yang ini tadi saya ceritakan Iya
  • 00:18:39
    sebum kalau saya itu eh orang
  • 00:18:46
    yang sebenarnya
  • 00:18:48
    eh selalu in apa ya kayak selalu ada
  • 00:18:53
    rasa ingin coba Jadi e misalnya ada
  • 00:18:57
    peluang apa kayak gitu saya kayak selalu
  • 00:19:00
    mikir buat dicoba aja gitu karena ya
  • 00:19:04
    kadang kematan kan enggak datang dua
  • 00:19:06
    kali dan saya tipe yang mending
  • 00:19:08
    sebenarnya Lebih baik gagal dimending
  • 00:19:11
    coba gitu cuman dia tidak difungkiri
  • 00:19:14
    ketika gagal ya tetap sedih Git mungkin
  • 00:19:16
    kadang saya mikir kayak Apakah saya
  • 00:19:18
    terlalu idealis atau gimana gitu karena
  • 00:19:21
    dari awal saya kuliah pun kayak pilihan
  • 00:19:24
    jurusan pilihan UN saya tuh ya
  • 00:19:26
    termasuknya tinggi gitu Walaupun saya
  • 00:19:28
    mungkin tahu kapabilitas kemampuan saya
  • 00:19:30
    itu sudah enggak segitu Tapi dia dengan
  • 00:19:33
    maksudnya dengan dengan kepribadian saya
  • 00:19:35
    yang ya Udah dicoba dibanding penasaran
  • 00:19:39
    tapi enggak enggak nyoba-nyoba saya tuh
  • 00:19:41
    tipe yang kayak gitu nah terus eh saya
  • 00:19:44
    juga kan anak rantau jadi memang anak
  • 00:19:46
    pertama juga kan jadi eh kalau bisa saya
  • 00:19:49
    bilang ya saya Cukup Mandiri gitu karena
  • 00:19:51
    dari kecil Emang diajar ba dibiasakan
  • 00:19:54
    untuk ya bertanggung jawab sama segala
  • 00:19:57
    hal dan emang enggak pernah dimaj kecil
  • 00:19:59
    bahkan ya Eh Parenting dari keluarga
  • 00:20:01
    saya juga termasuk yang keras gitu jadi
  • 00:20:04
    memang dari kecil ah eh Maknya ngerasain
  • 00:20:08
    lah ngalamin apa ya itu sakit kayak gitu
  • 00:20:11
    bahkan sama keluarga sendiri juga
  • 00:20:14
    k Jadi pas saya kat di sini Merantau
  • 00:20:19
    eh justru merasa lebih bebas karena ya
  • 00:20:23
    bisa Maksudnya apa yang saya lakukan
  • 00:20:26
    kegiatan sehari-hari itu enggak enggak
  • 00:20:28
    di pantau terus kayak gitu kan tapi saya
  • 00:20:31
    tipe yang tetap tahu e batasan gitu jadi
  • 00:20:35
    walaupun saya ngasa bebas saya tetap
  • 00:20:38
    melakukan hal-hal itu dengan positif
  • 00:20:40
    gitu Jadi tidak memaknai bebas itu
  • 00:20:42
    dengan konasi negatif yang Oh bisa nih
  • 00:20:45
    enggak pulang ggak usah pulang terus
  • 00:20:47
    nginep di mana Terus berkaliaran di mana
  • 00:20:49
    Nah sayaak kayak gitu Jadi pas kuliah
  • 00:20:51
    juga selalu saya manfaatkan untuk
  • 00:20:53
    kegiatan-kegiatan yang positif terus hal
  • 00:20:56
    yang baru dan
  • 00:20:57
    eh saya tipe yang
  • 00:21:01
    yang merasa bahwa kalau berdiri sendiri
  • 00:21:04
    ya Bisa gitu misalnya enggak berarti
  • 00:21:07
    tidak bergantung dengan orang
  • 00:21:09
    lain
  • 00:21:11
    dari kalau misalnya kita dari sudut
  • 00:21:15
    pandangnya dengan sudut pandang
  • 00:21:17
    misalikat masikat at mungkin e teman
  • 00:21:20
    seersikat kira-kira mereka menunya
  • 00:21:23
    Seperti apa
  • 00:21:25
    Eh mungkin bas on beberapa yang Saya
  • 00:21:30
    dengar gitu ya Bu
  • 00:21:32
    Eh kayak saya pernah
  • 00:21:35
    dapat eh kayak Mereka bilang kalau saya
  • 00:21:39
    tuh tipe
  • 00:21:40
    yang selalu apa-apa tuh peng sesuai sama
  • 00:21:44
    eh pengin semuanya berjalan sesuai
  • 00:21:48
    dengan apa yang saya rencanakan nah saya
  • 00:21:52
    beberapa kali kayak terima Mereka bilang
  • 00:21:54
    kayak om engak semua tuh harus sesuai
  • 00:21:57
    sama apa yang Om mau kayak gitu itu itu
  • 00:21:59
    dari kayak teman-teman organisasi ee
  • 00:22:02
    Berarti kan saya menili bahwa eh ya Saya
  • 00:22:05
    orang yang perencana itu memang saya
  • 00:22:08
    akui jadi kayak segala hal itu harus Ses
  • 00:22:11
    sama rencana bahkan kayak
  • 00:22:12
    kegiatan-kegiatan di luar skedu saya
  • 00:22:15
    rusnya kayak kalau emang itu enggak ada
  • 00:22:17
    hari ini enggak ada itu terus tiba-tiba
  • 00:22:19
    dia ngajak ya itu saya harus mikir
  • 00:22:21
    berkali-kali karena kan Ya itu kan
  • 00:22:23
    berpengaruh sama kegiatan-kegiatan saya
  • 00:22:26
    yang lain gitu kan dan saya pernah kayak
  • 00:22:28
    suatu hari tuh bete Diajak teman gitu
  • 00:22:31
    misalnya kayak nonton tiba-tiba Padahal
  • 00:22:33
    saya enggak mau Saya lagi pengin
  • 00:22:34
    istirahat Nti saya bet banget berarti
  • 00:22:35
    kan emang saya aku bahwa saya orang yang
  • 00:22:37
    perencana gitu Terus mungkin saya orang
  • 00:22:39
    yang cukup perfeksionis juga gitu dalam
  • 00:22:42
    dalam beberapa hal sih guu Jadi kalau
  • 00:22:45
    misalnya itu enggak sesuai sama yang
  • 00:22:47
    saya bayangkan kadang Emang kecewa
  • 00:22:49
    banget gitu eh Jadi mungkin ya itu
  • 00:22:53
    kenapa saya merasa kayak
  • 00:22:56
    membanding-bandingkan orang tadi pas
  • 00:22:58
    karena itu juga Terus ee tapi di sisi
  • 00:23:02
    lain ya karena saya itu tipe yang ping
  • 00:23:05
    coba semuanya jadi saya ngasa saya itu
  • 00:23:08
    orang yang
  • 00:23:09
    eh bisa ngambil peluang gitu karena
  • 00:23:14
    eh mungkin kalau orang lihat kayak nya
  • 00:23:18
    kegiatannya tuh banyak banget gitu
  • 00:23:21
    sebenarnya itu karena ya ada ada
  • 00:23:23
    beberapa goals aja sih jadi harus kayak
  • 00:23:25
    harus ikut yang ini harus ikut yang itu
  • 00:23:28
    dan mungkin kalau orang lihat karena
  • 00:23:30
    saya itu sering sendiri gitu jadi saya
  • 00:23:33
    enggak tahu sebenarnya mereka mikirnya
  • 00:23:34
    Apa mungkin entah kasihan atau entah e
  • 00:23:38
    justru kayak eh Mungkin dia punya
  • 00:23:41
    impresi yang salut kayak gitu atau
  • 00:23:44
    gimana cuman eh beberapa saya yang
  • 00:23:46
    terima bahwa ya mereka eh mengapresiasi
  • 00:23:49
    saya yang bisa sendirian gitu maksudnya
  • 00:23:52
    tidak berbatung sama orang jadi kayak
  • 00:23:53
    pulang kuliah misal enggak ada yang
  • 00:23:55
    ngajak ke mana kayak Ya udah do on aja
  • 00:23:58
    Ya udah pulang aja atau keliling sendiri
  • 00:24:00
    aja nah kadang ada yang kayak kamu hebat
  • 00:24:02
    ya kisi independen itu jadi enggak
  • 00:24:06
    bertemu sama orang terus juga kayak ikut
  • 00:24:09
    pengalaman-pengalaman yang di luar Prodi
  • 00:24:10
    di luar fakultas dan itu sendirian kayak
  • 00:24:13
    gitu jadi kayak berani ngambil langkah
  • 00:24:15
    lebih jauh dan itu enggak sama
  • 00:24:19
    orang kali sosok dari Mbak sendiri dan
  • 00:24:24
    menurut suan dari teman-teman
  • 00:24:27
    Mak kita kalau misalnya Temang di C
  • 00:24:32
    mengalami suatu kayak misal ee di dalam
  • 00:24:36
    eh ujian Mata kuliahnya dia nilainya
  • 00:24:40
    sikit kurang dibandingkan yang lain
  • 00:24:43
    menurut Seperti apa kalau saya mau lihat
  • 00:24:46
    orang lain gagal di e yang pertama sih
  • 00:24:50
    saya maksudnya tidak menilai bahwa
  • 00:24:53
    makudnya tidak langsung kayak gapak
  • 00:24:56
    makudnya tidak menilai bahwa
  • 00:24:59
    atau tidak merendah meremehkan toleransi
  • 00:25:01
    Dia mungkin kan dia punya toleransi
  • 00:25:03
    kalau Oh nilai segini tu kecil
  • 00:25:05
    padahalurut kita besar atau segini itu
  • 00:25:08
    menurut besar kar menurut kita itu kecil
  • 00:25:10
    gitu maksudnya saya enggak meremehkan
  • 00:25:12
    pendapat atau Paman mereka tapi yang
  • 00:25:14
    jelas kayak saya validasi sih apa yang
  • 00:25:17
    Emang dia rasakan gitu kalau emang mulut
  • 00:25:19
    dia itu rendah ya Oke kalau emang kamu
  • 00:25:21
    sedih ya engak apa-apa tapi kadang saya
  • 00:25:23
    kasih pemuatan gu kalau misalkan tadi
  • 00:25:26
    ber
  • 00:25:29
    enam ya ya saya mungkin eh menguatkan
  • 00:25:32
    bahwa ini tuh cuma satu nilai di antara
  • 00:25:37
    beberapa nilai KIN yang mungkin bisa aja
  • 00:25:40
    tuh lebih besar gitu maksudnya jangan
  • 00:25:43
    sampai kayak segara-gara nilai satu ini
  • 00:25:46
    kamu jadi kayak terpuruk terus gitu loh
  • 00:25:48
    karena kan masih banyak kesempatan buat
  • 00:25:50
    naikin lagi nilainya atau buat gedein
  • 00:25:53
    lagi nilai di ee mata pelajaran yang
  • 00:25:55
    lain kayak gitu atau bahkan bisa jadi ee
  • 00:25:59
    refleksi kalau Oh berarti pelajarnya kan
  • 00:26:01
    harus lebih lagiu jadi ya saya validasi
  • 00:26:04
    perasaannya tapi saya kuatkan juga Biar
  • 00:26:06
    dia juga tidak terlalu terpurut G
  • 00:26:09
    berarti dengan kondisi seperti itu
  • 00:26:11
    apakah bisa dikatakan bahwa kaan C ini
  • 00:26:17
    sunya di mata
  • 00:26:19
    saya baik jadi mak su bisa mengetahui
  • 00:26:23
    bahwa pasaan kita tidak se mudah itu dan
  • 00:26:26
    tidak se itu iya ya kalau menurut
  • 00:26:30
    sendiri definisi dari keberhasilan atau
  • 00:26:33
    kesuksesan itu Eh kalau keberhasilan itu
  • 00:26:37
    yang jelas misalnya apa yang kita pengin
  • 00:26:40
    capai itu terlaksana itu jadi definisi
  • 00:26:43
    keberhasilan misalnya
  • 00:26:45
    eh menti Bagaimana orang bisa dikatakan
  • 00:26:49
    kalau dia itu berhasil dia itu sukses
  • 00:26:50
    itu
  • 00:26:52
    Eh kalau di Mat saya dia sukses kalau
  • 00:26:56
    misal dia udah mencapai apa yang saya
  • 00:26:59
    belum capai gitu jadi kayak rasa bahwa
  • 00:27:02
    Oh dia sudahah bis di sini Saya di sini
  • 00:27:04
    berarti dia sudah sukses dari
  • 00:27:06
    sayajadi orang yang lebih dulu
  • 00:27:11
    Iya kira-kira eh eh kondisi Apa sih yang
  • 00:27:17
    bisa dikatakan kalau itu sebuah
  • 00:27:19
    keberhasilan menurut Mbak Aika bagi
  • 00:27:21
    mbakika kan tadi
  • 00:27:24
    Menur
  • 00:27:26
    Eh kalau menurut saya keberhasilan Ya
  • 00:27:30
    kurang lebih Tama Si Maksudnya apa yang
  • 00:27:33
    saya pengin capai itu tuh tercapai
  • 00:27:36
    terwujud itu definisi berhasil kalau
  • 00:27:38
    misalnya ternyata belum berhasil eal
  • 00:27:41
    kalau gagal ya saya enggak enggak bisa
  • 00:27:43
    bilang Kalau masnya sudah berhasil gitul
  • 00:27:46
    karena enggak ada buktinya jadi harus
  • 00:27:48
    ada buktinya gitu Kalau misalnya
  • 00:27:52
    B Apa yang dibutuhkan saat Jan dong
  • 00:27:57
    berarti kayak Oh Ternyata saya tuh
  • 00:28:02
    Ee pantas gitu dapat itu gitu saya mampu
  • 00:28:05
    gitu karena ya saya sudah dikasihkan
  • 00:28:08
    jadi eh saya merasa bahwa apa yang saya
  • 00:28:11
    pengenin itu dikaburkan dan itu membuat
  • 00:28:14
    saya ya
  • 00:28:16
    senang lalu kira-kira saat Seperti apa
  • 00:28:19
    mbaka tidak merasa kalau
  • 00:28:22
    mbak atau mungkin Kegiatan apa yang
  • 00:28:26
    menurut membuat
  • 00:28:29
    Eh kalau saya biasanya itu mengalirkan
  • 00:28:32
    kesibukan siibuk jadi saya itu suka
  • 00:28:35
    kesibukan tapi di luar dari perkuliahan
  • 00:28:39
    jadi e emang dari SMA dari SMP sihalnya
  • 00:28:43
    kayak selalu ikut kegiatan yang di luar
  • 00:28:45
    pelajaran karena memang Sebenarnya saya
  • 00:28:48
    merasa bahwa itu lebih asik dibanding
  • 00:28:50
    Kak saya di kelas jujur seperperti itu
  • 00:28:52
    jadi eh kadang
  • 00:28:55
    kayakentasi saya aktif di luar perkulan
  • 00:28:59
    malah atau luar pelajaran Tuh lebih
  • 00:29:01
    besar Dar saya di perkuliahan mungkin
  • 00:29:03
    atauentasi eh ketertarikannya gitu Jadi
  • 00:29:07
    biasanya saya alihkan ke kesibukan biar
  • 00:29:11
    biar e kayak kegagalan yang men saya
  • 00:29:15
    besar itu tertutupi dengan beberapa e
  • 00:29:17
    hal-hal yang emang sudah saya selesaiin
  • 00:29:19
    gitu tapi di luar perkuliahan kayak
  • 00:29:21
    mungkin ikut kepanitiaan terus bikin
  • 00:29:24
    program-program lewat situ terus juga
  • 00:29:27
    beberapa
  • 00:29:28
    jadi saya merasa eh itu bisa membayar
  • 00:29:31
    kegagalan saya gitu membayar rasa sendih
  • 00:29:34
    membayar eh lain-lain waktu saya buat
  • 00:29:38
    kayak menikmati kesedihan itu kalau ada
  • 00:29:42
    kegiatan sehari-i
  • 00:29:44
    sendiri Kegiatan apa yang bisa kiranya
  • 00:29:47
    mengalihkan bag dari perasaan eh
  • 00:29:52
    sebenarnya apa aja sih tapi biasanya
  • 00:29:53
    saya lebih eh in kegiatan-kegiatan yang
  • 00:29:57
    emang
  • 00:29:59
    terjem punya program banyak gitu dan
  • 00:30:02
    lebih tertarik sama kegiatan-kegiatan
  • 00:30:04
    yang lingkupnya lebih ba kayak di
  • 00:30:07
    Universitas saya jarang ikut
  • 00:30:08
    kegiatan-kegiatan yang kayak di Prodi
  • 00:30:11
    atau di fakultas gitu biasanya sih
  • 00:30:13
    ikutnya panitiaan Tapi saya lebih kayak
  • 00:30:15
    nyaman kepanitiaan itu sih karena ba
  • 00:30:17
    kalau diorganisasi ya Eh ya beda aja
  • 00:30:22
    sih Nti dengan mbakiku kiat-an itu Mak
  • 00:30:26
    bisa rasakan perasaan k yang sudah
  • 00:30:30
    dirasakanya seangganya terlampiaskan di
  • 00:30:33
    sana kita
  • 00:30:36
    menging keberhasilan yang ada di hidup
  • 00:30:39
    Mbak kkira Bagaimana cara mendapatkan
  • 00:30:43
    keberhasilan keas
  • 00:30:46
    eh
  • 00:30:48
    beberapa beberapa kayak keas yang saya
  • 00:30:50
    capai sih ya yang jelasnya dengan eh
  • 00:30:54
    ketekuran ya Bu maksudnya kayak lebih ee
  • 00:30:57
    e lebih fokus ke Target sih Bu jelas
  • 00:31:00
    Kayak misalnya keberhasilan tu sebennya
  • 00:31:03
    saya engak terlalu banyak sih tapi kayak
  • 00:31:06
    misalnya dapating segini Segini segini
  • 00:31:08
    Jadi dulu tuh saya termasuk pas SD itu
  • 00:31:11
    termasuk yang Yaa besar sering banget k
  • 00:31:14
    setiap e semester eh semester itu dapat
  • 00:31:19
    tiga besar yang saya ingat-ingat waktu
  • 00:31:21
    kecil Saya lebih rajin dianding sekarang
  • 00:31:24
    Tap itu kan Soal akademiknya ya jadi
  • 00:31:27
    lebih fokus aja sih berar lebih fokus ke
  • 00:31:29
    target dan Emang pada saat itu
  • 00:31:32
    Eh mungkin pengaruh dari eksternal
  • 00:31:35
    lingkungan eksternal itu dikit banget ya
  • 00:31:37
    walaupun and tapi kayak saya gak terlalu
  • 00:31:39
    fokus ke situ karena e pada saat itu
  • 00:31:42
    juga
  • 00:31:43
    lingkungan Saya lebih sering sama
  • 00:31:45
    keluarga terus masih di sama keluarga k
  • 00:31:48
    gitu kan jadi paling yang bisa saya
  • 00:31:50
    lakuin untuk berhasilan fokus sama
  • 00:31:52
    target dan e beberapa kayak faktor knal
  • 00:31:58
    yang emang itu bisa menghambat gitu sih
  • 00:32:00
    mungkin contohnya melihat orang lain
  • 00:32:02
    yang lebih lebih dulu kayak gitu sih e
  • 00:32:05
    kalau dari pengalaman sendiri kira-kira
  • 00:32:08
    pengalaman-pengalaman apa yang bisa kita
  • 00:32:10
    tertib dari
  • 00:32:11
    pasil
  • 00:32:13
    eh yang bisa saya petik dari
  • 00:32:16
    keberasan-keberasan tadi berarti ya saya
  • 00:32:20
    eh harus meminimalisir atau justru
  • 00:32:24
    menghindari kayak kebiasaan untuk
  • 00:32:28
    membagikan diri sama orang lain gitu
  • 00:32:31
    eh karena mungkin kan berhasil bagi
  • 00:32:34
    mereka pun belum tentu eh berhasil bagi
  • 00:32:37
    kita mereka berhasil tu belum tentu bagi
  • 00:32:39
    mereka juga berhasil gitu kan maksudnya
  • 00:32:40
    setiap orang emang punya standar
  • 00:32:42
    keberhasilannya gitu jadi eh apa yang
  • 00:32:44
    saya lihat belum tentu clear apa yang
  • 00:32:46
    mereka rasakan dan alami juga jadi
  • 00:32:48
    kayaknya saya lebih fokus aja sama apa
  • 00:32:50
    yang saya pengin Terus eh lebih fokus ke
  • 00:32:53
    strateginya kayak gimana terus juga apa
  • 00:32:56
    yang perlu diubah Apa yang perlu
  • 00:32:58
    diperbaiki dan yaitu tadi menghindari
  • 00:33:01
    ee komare diri sendiri sama orang lain
  • 00:33:04
    terlalu
  • 00:33:06
    sering tadi kan Mbak sudah tentang
  • 00:33:11
    bagaimana Mak
  • 00:33:15
    bar Terus keberasilan-keberasil apa saja
  • 00:33:18
    yang sudahak eh dapatkan mbakik dan
  • 00:33:23
    kira-kira bisakah mbakik untuk tetap
  • 00:33:26
    fokus ke ccita atau eh
  • 00:33:29
    pengalampengalaman Yang
  • 00:33:31
    eh kiranya bisa membat Cika masa pros eh
  • 00:33:37
    Insyaallah bisa ini nanti saya akan coba
  • 00:33:40
    si jadi di seolah konseling ini
  • 00:33:42
    harapannya juga ada bisa eh berubah dan
  • 00:33:46
    bisa saya komitmenin kayak termasuk tadi
  • 00:33:48
    lebih fokus ke keberhasilan-keberhasilan
  • 00:33:51
    saya atau mungkin eh solusi-solusi saya
  • 00:33:54
    kalau misalnya kegagalan itu tetap jadi
  • 00:33:56
    kembali eh jikalau nanti perasaan itu
  • 00:34:01
    masih
  • 00:34:02
    kcul kkira Eh Apa yang akan terjadi ke
  • 00:34:07
    depannya di kalau kegagaran apa E
  • 00:34:12
    kira-kira kalau misalnya meras
  • 00:34:18
    Dar apa Yang
  • 00:34:22
    Eh saya yang pertama innya Saya butuh
  • 00:34:26
    tem cerita jadi untuk mvalidasi terus
  • 00:34:30
    juga untuk kasih solusi gitu loh entah
  • 00:34:33
    itu tem cerita atau ya balik lagi untuk
  • 00:34:36
    konseling lagi kayak gitu yang jelas
  • 00:34:38
    tidak membendam semuanya sendirian
  • 00:34:40
    karena
  • 00:34:42
    eh yang saya rasain Kalau kayak apapun
  • 00:34:45
    itu yang dipendam sendirian dan terlalu
  • 00:34:47
    lama Justru itu makin muter di kepala
  • 00:34:50
    gitu loh bu saya enggak Ngu karena
  • 00:34:52
    mungkin enggak ada mau validasi juga kan
  • 00:34:54
    jadi kayak selalu muter-muter kenapa ya
  • 00:34:56
    kenapa ya kenapa ya gitu Jadi yang bisa
  • 00:34:58
    saya lakukan paling ya cari teman cerita
  • 00:35:01
    terus juga ee mencoba untuk ya Fokus
  • 00:35:06
    sama apa yang saya pengin aja sih kalau
  • 00:35:09
    misalnya gagal ya mungkin saya lebih
  • 00:35:11
    bisa memaknai bahwa itu bukan gagal tapi
  • 00:35:14
    emang lagi ditunda aja Eh jadi saya Lebi
  • 00:35:18
    mikin bahwa kalau emang itu belum bisa
  • 00:35:21
    dikasih sekarang pasti selal ada
  • 00:35:23
    jawabannya gitu mungkin karena saya
  • 00:35:25
    belum mampu mampu tuh belum mungkin
  • 00:35:28
    bukan secara kemampuan kualifikasi atau
  • 00:35:30
    apa tapi dari tanggungan-tanggungan
  • 00:35:33
    tanggung jawab saya yang ada di tempat
  • 00:35:35
    lain mungkin kalau misal saya diterima
  • 00:35:38
    gitu Min Saya akan keteteran dan mungkin
  • 00:35:40
    saya bakal merasain stres segala macam
  • 00:35:43
    capek segala macam Jadi mungkin saya
  • 00:35:44
    lebih memaknai kegagalan itu dilihat
  • 00:35:47
    dari sudut pandang yang Emang
  • 00:35:50
    positif berari ee Mbak C sudah tahu yang
  • 00:35:52
    kir-kiranya efek yangasaan Mbak c itu
  • 00:35:56
    seperti apa k kemudian apa yang akan
  • 00:35:58
    lakukan
  • 00:35:59
    ke Nah itu merupakan suatu prod yang
  • 00:36:03
    bagus untuk mengatasi peraan
  • 00:36:06
    Dar Pap m Cik sebagaimana m Cik
  • 00:36:12
    mendefinisikan s itu apa itu apa Mak
  • 00:36:16
    sudah tahu sudah tahu apaal-apal yang ak
  • 00:36:19
    kita ambil KC lagi untukas mak Saya
  • 00:36:24
    sangat mengapresiasi sekali Mak sang
  • 00:36:26
    beradil ingti ini untuk menatkan
  • 00:36:31
    perasahanikat ee Kemudian untuk tindak
  • 00:36:35
    Nti
  • 00:36:36
    Apakah sekiranya Mbak Arka membutuhkan
  • 00:36:40
    waktu untuk Cint ini mungkin bisa
  • 00:36:42
    bertemu DII eh hal nanti kita janjian
  • 00:36:47
    lewat chat saja nanti sesuikan jadwalnya
  • 00:36:50
    dengan
  • 00:36:51
    P baik eh Mari kita tutup ee Al Ji hari
  • 00:36:57
    ini
  • 00:36:58
    Terima kasih
  • 00:37:00
    sudah Makasih saya
  • 00:37:05
    [Musik]
Tags
  • counseling
  • emotional struggles
  • self-acceptance
  • insecurity
  • academic pressure
  • peer comparison
  • support
  • reflection
  • mental health
  • growth