TAIBO II Mañanera 02/05/25

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https://www.youtube.com/watch?v=Kmvlgj0x4Qo

Zusammenfassung

TLDRThe text emphasizes the transformative impact of books on individuals and society, detailing the efforts of the Fondo de Cultura Económica to promote reading in Mexico. It highlights the production of millions of books, the establishment of affordable collections, and innovative distribution methods to reach diverse communities. The Fondo aims to foster a culture of reading through reading rooms, clubs, and mobile libraries, while addressing challenges such as high book prices and competition from digital media. Collaborative initiatives like '25 para el 25' aim to distribute millions of books to young readers, reinforcing the importance of accessibility and engagement in literacy efforts.

Mitbringsel

  • 📚 Books change lives and the world.
  • 💡 Critical thinking is fostered through reading.
  • 💰 Affordable books are essential for promoting literacy.
  • 🌍 The Fondo has produced 21 million books since 2019.
  • 🚀 New collections aim to reach diverse audiences.
  • 📖 Mobile libraries (librobuses) bring books to remote areas.
  • 🤝 Collaboration is key to enhancing literacy efforts.
  • 🎉 '25 para el 25' project aims to distribute 2.5 million books.
  • 👩‍🏫 Reading rooms and clubs encourage community engagement.
  • 📈 The Fondo addresses challenges in promoting reading among adolescents.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    The speaker emphasizes the transformative power of books, stating that they change lives and the world. The foundation supports critical thinking and combats societal issues like racism and sexism through literature. The Foundation de Cultura Económica produced and sold 21 million books since 2019, showcasing their commercial and editorial capabilities.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    The creation of popular collections like 'Vientos del pueblo' aimed at making books affordable. By setting prices comparable to a school meal, the foundation has sold 3 million copies, making literature accessible to various demographics.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Innovations in publishing introduced new literary genres and collections, while addressing the high cost of books as a barrier to reading. The foundation has successfully lowered book prices and increased availability through expanded production and distribution networks.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Distribution strategies have evolved, expanding from traditional to innovative methods, such as the establishment of a network of bookstores, mobile libraries ('librobuses'), and participation in book fairs, increasing access to literature across diverse communities.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Efforts to enhance the community reading experience have led to the establishment of over 21,000 reading rooms across Mexico. These spaces foster collective reading and discussion, supported by the foundation's provision of free books and resources for local volunteers.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    The foundation's outreach includes unique programs to engage adolescents in reading, encouraging reading as a pleasurable activity rather than a chore, combating trends that favor more instantaneous forms of entertainment, such as social media.

  • 00:30:00 - 00:39:11

    Collaborative efforts are focused on creating a robust network for book production, enhancing literacy, and encouraging the reading habit across demographics, including ongoing initiatives like '25 para el 25' aimed at distributing millions of books to youth throughout Latin America.

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Video-Fragen und Antworten

  • What is the main goal of the Fondo de Cultura Económica?

    To promote reading and make books accessible to all, especially in underserved communities.

  • How many books has the Fondo produced since 2019?

    The Fondo has produced 21 million books since 2019.

  • What is the significance of the 'Vientos del Pueblo' collection?

    It aims to provide affordable books for a wide audience, priced similarly to a snack, to encourage reading.

  • How does the Fondo address the issue of high book prices?

    By increasing production, expanding distribution, and creating collections with lower prices.

  • What initiatives has the Fondo implemented to promote reading?

    They have established reading rooms, clubs, and mobile libraries (librobuses) to reach various communities.

  • What is the '25 para el 25' project?

    A collaborative initiative to distribute 2.5 million books to young readers across Latin America.

  • How does the Fondo engage with schools and communities?

    Through events, workshops, and partnerships to foster a culture of reading.

  • What challenges does the Fondo face in promoting reading among adolescents?

    The competition with digital entertainment and the need to make reading appealing.

  • How does the Fondo collaborate with other organizations?

    By partnering with local governments, educational institutions, and community groups to enhance literacy efforts.

  • What types of literature does the Fondo include in its collections?

    A variety of genres including graphic novels, science fiction, and regional literature.

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    Cambia la vida. Un libro. Sí, sí lo
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    cambia. Cambia el mundo. Sí, sí lo
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    cambia. No hace falta explicar esto. El
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    que lo sabe lo sabe. El que no lo acaba
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    de creer lo
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    creerá. El Fondo de Cultura Económica
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    gira en torno al libro.
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    Ah, el
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    libro permite pensamiento crítico, crea
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    modeloción de cómo vivir y para qué
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    vivir. Ah, destruye neuronas averiadas.
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    es el gran constructor de
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    pensamiento al livivo activo y el
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    destructor de racismo,
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    machismo. El libro es el gran vehículo,
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    el transportador de información.
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    El corazón del fondo de cultura es es
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    esto el
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    libro de 2019 a la
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    fecha se han producido 21 millones de
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    libros y vendido 24. Esta diferencia
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    entre producidos y vendidos es porque
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    además vendemos libros de otras
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    editoriales. El fondo no solo es una
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    cadena ah productora editorial, si
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    tenemos también una cadena comercial,
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    una red comercial.
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    Ah,
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    mantimos y
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    y e incluso impulsamos la existencia del
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    catálogo histórico de 15,000
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    títulos que sostuvo durante años a miles
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    de lectores del mundo universitario,
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    hispanoamericano,
  • 00:01:43
    hispanoparlante, historia, economía,
  • 00:01:46
    antropología,
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    ciencia y simultáneamente ente había que
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    cuando iniciamos la nueva
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    administración había que volver a
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    convertir el fondo en una editorial
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    popular. Esto
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    significaba poner
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    énfasis en colecciones de gran
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    divulgación. Empezamos por crear vientos
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    del pueblo. Vientos del pueblo fue una
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    aventura complicada.
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    y tuvimos que generar libros con costos
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    que iban de 11 a 20 pesos, costos a la
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    venta, precio de
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    venta, de los cuales ya hemos vendido en
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    estos años 3 millones de
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    ejemplares
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    y aumenta.
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    Es una colección de
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    abanico que permite que un adolescente
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    inteligente pueda leer, un campesino
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    pueda leer un pero extremadamente
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    popular. Y permítan la anécdota decir
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    que para fijar el precio tuvimos que
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    definir cuál era el rango y definimos
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    que el rango era el valor de media torta
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    en una colegio de bachilleres. Nuestros
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    libros de vientos del pueblo tenía que
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    costar lo que cuesta media torta, de tal
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    manera que el que comprara un libro
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    perdiera media torta, pero la
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    recompusieran al día siguiente.
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    Nos fuimos hac una colección con la
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    colección
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    popular que ha publicado 207 títulos en
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    estos 6 años y y distribuido, vendido
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    792,000
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    ejemplares con precios entre 100 y 200
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    pesos en en ese
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    rango y colecciones como la orilla del
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    viento infantil y juvenil, la ciencia
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    para todos los breviarios. Fortalecimos,
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    pues en esta idea del Fondo de Cultura
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    Nuevo las colecciones de bajo precio y
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    alta calidad.
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    Incorporamos nuevos géneros literarios
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    que no estaban en el fondo
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    absurdamente. Novela
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    gráfica, literatura policiaca, ciencia
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    ficción, literatura fantástica, novela
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    histórica y todo esto buscando una
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    política de bajar el precio del libro.
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    Habíamos descubierto que el precio del
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    libro era un obstáculo
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    fundamental para la promoción de la
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    lectura, que el adolescente que se
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    rascaba el bolsillo tratando de
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    sacar el dinero para comprar el libro
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    que quería, no llegaba, no podía.
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    logramos bajar con esta crecientes
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    tirajes, aumento del tiraje, nuevas
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    redes de
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    distribución, descenso de los costos de
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    producción y logramos bajar el precio de
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    los libros que el fondo producía de una
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    manera
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    sustantiva. Me permito una anécdota
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    arbitraria que es
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    hace 6 meses le pedimos a un lectores en
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    una librería que tomaran los 10 libros
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    del fondo de cultura que les apeteciera
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    y que tomara 10 de editoriales
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    transnacionales. Y la diferencia era que
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    el paquete de nuestros libros costaba un
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    tercio del
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    paquete de las
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    competencia. Esto significa presión en
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    el mercado para bajar el precio de los
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    libros. Fundamental.
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    Ah, de 2019 a la fecha, en nuestras
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    filiales fuera de México se han
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    producido más de 2 millones de libros y
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    se han vendido más de 6 millones tomando
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    en cuenta libros de otras
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    editoriales. El problema no solo estaba
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    pues en la producción donde tratamos de
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    violentar la variedad, las nuevas
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    colecciones, el carácter popular y el
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    precio, sino el problema está en la
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    distribución. La distribución cuando
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    iniciamos era absolutamente tradicional.
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    Librería, centros comerciales, poco más
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    que eso. Y tú que inventar mecanismos de
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    distribución, nuevos caminos.
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    Democratizar significa hacer llegar el
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    libro hacia sectores de la población que
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    nunca habían tenido este acceso, esta
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    facilidad.
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    Yo personalmente recuerdo la época en
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    que si eras poblano tenías que venir a
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    la ciudad de México a comprar libros a
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    la Gandhi una vez al mes y Puebla está a
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    kilómetros. Ah, la red de librerías
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    Pondo Ducal se fortaleció. Son 109
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    librerías en estos momentos.
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    a 27 librerías en el
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    extranjero, Argentina, Colombia, Chile,
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    España, Guatemala, Perú, Ecuador,
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    Venezuela, Cuba, Paraguay y Estados
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    Unidos. Todas estas librerías eran
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    deficitarias y estas filiales eran
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    deficitarias hace 6 años, hoy ya no lo
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    son.
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    Ampliamos el concepto de librería y se
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    crearon mini librerías en 45 tiendas de
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    superiste. Ah, se creó una participación
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    continua que el año pasado nos llevó a
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    estar en 100 ferias de libro en todo la
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    República y 103 ferias de libro en el
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    extranjero. Inventamos los tendidos de
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    libro en las
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    universidades. 2023. Hasta la fecha eh
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    hemos realizado 218 de estos tendidos
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    que son mesas abiertas que regalan
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    libros que tenemos
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    descatalogados, tienen viabilidad
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    económica, lo regalamos dependiendo la
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    escuela a la que vamos y al mismo tiempo
  • 00:07:48
    hacemos una oferta de los libros del
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    fondo.
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    la desarrollamos de manera enorme la red
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    de librobú. Cinco librobures. Cinco
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    librobuses. Librobus es una librería
  • 00:08:05
    móvil. Cinco librobuses en movimiento en
  • 00:08:09
    estos momentos.
  • 00:08:10
    C porque es una red que está muy
  • 00:08:12
    deteriorada por el paso del
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    tiempo y próximamente entrará en
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    funciones un nuevo librobús producto de
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    una sesión que
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    nos de siete autobuses que estamos
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    adaptando para volver los librobuses y
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    que se va a llamar soberanía el nuevo el
  • 00:08:31
    que sale una semana a la
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    calle de de 2019 a la fecha 1130 31,000
  • 00:08:41
    lectores se han subido a
  • 00:08:43
    un en escuelas, en comunidades, en redes
  • 00:08:47
    eh urbanas, en redes suburbanas y en
  • 00:08:50
    larguísimas gías que nos llevaron a
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    recorrer todo Baja California, de punta
  • 00:08:55
    a punta, que nos hicieron recorrer
  • 00:08:57
    Oaxaca completa, que nos permitieron más
  • 00:09:01
    de 40 intervenciones en el estado de
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    Michoacán, en Veracruz Sur, en Sonora.
  • 00:09:09
    y en la ruta del sureste que tuvimos que
  • 00:09:11
    abordarla con dos dibuses haciendo un
  • 00:09:13
    arco.
  • 00:09:17
    Resultado, el resultado
  • 00:09:20
    es muy
  • 00:09:22
    emocionante. Cualquier valoración
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    cuantitativa no afecta la valoración
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    emocional de llegar a una comunidad
  • 00:09:30
    donde no hay librería, no hay
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    biblioteca, ni siquiera ir para la
  • 00:09:34
    papelería que venda libros y llegar con
  • 00:09:37
    libros desde 10 pesos en el libro bus en
  • 00:09:41
    operaciones combinadas donde regalas
  • 00:09:43
    libros a comunidades y a niños y la
  • 00:09:46
    presencia del libro bus. Todo esto
  • 00:09:48
    animado, además por activistas
  • 00:09:51
    comunitarios en todos los
  • 00:09:54
    lugares. Ah, hemos cubierto selvas,
  • 00:09:57
    desiertos. Hemos llegado a donde Cristo
  • 00:09:59
    perdió el jorongo y no se lo
  • 00:10:00
    devolvieron.
  • 00:10:02
    Hemos bajado cerros, subido montañas con
  • 00:10:06
    librobuses que se nos quedaban a mitad
  • 00:10:08
    del camino porque no les
  • 00:10:10
    daba
  • 00:10:11
    y tuvimos que
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    hacerlo con con libros, cargando de
  • 00:10:19
    libros y con una interacción comunitaria
  • 00:10:21
    muy potente. Eracionante ver en Baj
  • 00:10:25
    California, en un campo de
  • 00:10:27
    jornaleros, cuando los niños podían
  • 00:10:30
    comprar el primer libro, habían hecho
  • 00:10:32
    alcancía durante un mes y medio y con
  • 00:10:35
    eso les daba para un libro de 10 pesos y
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    y lo tomaban y tuvimos que hablar
  • 00:10:41
    también si tú compras uno y tú compras
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    otro, luego pueden rolarlo creando
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    mecanismos nuevos de distribución.
  • 00:10:48
    Por último, ah, tuvimos que crear una
  • 00:10:51
    red de información que no
  • 00:10:53
    existía. Ante la ausencia de recursos de
  • 00:10:57
    difusión, tuvimos que que empezar a
  • 00:11:00
    construir programas sobre libros con dos
  • 00:11:02
    características, que fueran divertidos,
  • 00:11:04
    que fueran amenos, que no se sintieran
  • 00:11:07
    como el castigo de la cultura superior
  • 00:11:09
    que cae sobre los inferiores que la
  • 00:11:11
    vemos. este y
  • 00:11:15
    tratando ya en estos momentos de tener
  • 00:11:18
    ah cinco programas de televisión, cinco
  • 00:11:21
    de
  • 00:11:22
    radio, el mitote librero, leer una
  • 00:11:25
    aventura o perro o libro que ladra no
  • 00:11:28
    muerte
  • 00:11:31
    este y todo ello a costo cero, o sea,
  • 00:11:34
    aportando la producción y sin duda la
  • 00:11:36
    clave es la colaboración solamente en
  • 00:11:39
    una colaboración super estrecha
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    animosa, voluntariosa, con los medios
  • 00:11:44
    públicos de comunicación, hubiera sido
  • 00:11:46
    esto posible.
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    y la colaboración que no solo se expresa
  • 00:11:52
    en esto, sino se expresa en las
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    relaciones con ayuntamientos,
  • 00:11:57
    comunidades, bibliotecas públicas, a la
  • 00:12:01
    Brigada para la libertad con la que
  • 00:12:03
    estamos permanentemente asociados en
  • 00:12:05
    presencia, en ferias a lo largo de todo
  • 00:12:07
    el
  • 00:12:08
    país. Ah, pero quizá el salto más
  • 00:12:13
    potente ha sido en el fomento de la
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    lectura.
  • 00:12:18
    Arrancamos hace 6 años con la existencia
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    de salas de
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    lectura, 3000, que hubo que valorar una
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    por una para ver si existía o si eran
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    nombres que se habían perdido o si
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    estaban en el papel y no estaban en la
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    realidad.
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    Y en este
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    momento
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    ah tenemos
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    21,118 salas de lectura ciudadanas
  • 00:12:42
    registradas en todo el país con las que
  • 00:12:45
    estamos
  • 00:12:47
    trabajando. una sala de lectura o un
  • 00:12:50
    club de lectura
  • 00:12:51
    o una biblioteca comunal son un centro
  • 00:12:56
    donde ciudadanos
  • 00:12:58
    autoorganizados, voluntarios se
  • 00:13:01
    constituyen, se organizan, leen en
  • 00:13:04
    conjunto, leen en colectivo, ah, se
  • 00:13:07
    distribuyen libros y nuestra función es
  • 00:13:10
    mantenerlas no solo con relaciones,
  • 00:13:13
    contactos, conversaciones, discusiones,
  • 00:13:17
    ah, mesas redondas,
  • 00:13:19
    conferencias, sino también abastecerlas
  • 00:13:21
    de libros
  • 00:13:22
    gratuitos. Esto significa que estas
  • 00:13:26
    promotoras y promotores y cuando empezó
  • 00:13:28
    el proyecto me preguntaron cuál sería el
  • 00:13:31
    el la definición ideal de una activista
  • 00:13:34
    de sala de
  • 00:13:36
    lectura. Era una maestra de izquierda y
  • 00:13:40
    jubilada que reunía las condiciones de
  • 00:13:42
    habilidad pedagógica, voluntad de
  • 00:13:45
    servicio al pueblo y tiempo libre.
  • 00:13:48
    Y cuando fuimos a OJAC, cientos de
  • 00:13:51
    maestras jubiladas y de izquierda se
  • 00:13:54
    presentaron como voluntarias y ahí
  • 00:13:55
    creció la primera gran red
  • 00:13:58
    de clubes de
  • 00:14:01
    lectura. Ha habido un avance notable
  • 00:14:03
    entre niños, entre niños y en adultos
  • 00:14:08
    mayores, pero para llegar a los
  • 00:14:10
    adolescentes nos hemos roto la cabeza de
  • 00:14:12
    1 maneras.
  • 00:14:14
    Hay un fenómeno de pérdida de lectura en
  • 00:14:16
    el mundo
  • 00:14:17
    adolescente hacia otras formas de
  • 00:14:19
    diversión más sencillas, más
  • 00:14:22
    gratificantes en lo inmediato, menos
  • 00:14:25
    profundas, más superficiales y esto nos
  • 00:14:28
    ha obligado a la
  • 00:14:31
    provocación, una provocación constante
  • 00:14:35
    para volver a recuperar para la lectura
  • 00:14:37
    al mundo adolescente
  • 00:14:40
    juvenil. Ah.
  • 00:14:45
    Las anécdotas son extrañas. Damos
  • 00:14:48
    conferencias en Mexicali, en una sala
  • 00:14:51
    donde reciben a niños que han sido
  • 00:14:53
    deportados sin sus padres y mientras se
  • 00:14:57
    localiza sus padres hay una escuela y
  • 00:15:00
    una centro habitacional para ellos. Ah,
  • 00:15:03
    hablamos sobre la libertad, libro como
  • 00:15:06
    una manera de libertad y al día
  • 00:15:07
    siguiente se fugaron
  • 00:15:09
    13, con lo cual éramos responsables
  • 00:15:12
    indirectos de la fuga. Afortunadamente
  • 00:15:14
    en un día regresaron 12 de los 13 y en
  • 00:15:18
    un año habían formado un club que se
  • 00:15:21
    llamaba Patitos en libertad, un club de
  • 00:15:24
    lectura con gran éxito que ha
  • 00:15:25
    proliferado y ha ido creando relación de
  • 00:15:28
    sustitución. Salen niños, desaparecen,
  • 00:15:31
    se unen a sus padres, encuentran su
  • 00:15:33
    destino y llegan nuevos niños. Eso o
  • 00:15:37
    convencer en una normal de que los tres
  • 00:15:39
    mosqueteros son todos para uno y uno
  • 00:15:42
    para todos y una de sus claves es el
  • 00:15:44
    concepto de solidaridad. o convencer un
  • 00:15:47
    bachilleres en Jalisco de que ah los que
  • 00:15:52
    han leído a Neruda ligan más, con lo
  • 00:15:55
    cual provoca una sonrisita pública e y
  • 00:15:58
    tienes que decirlo, no está
  • 00:16:00
    estadísticamente comprobado. Y al final
  • 00:16:02
    del día descubres que lograste que los
  • 00:16:05
    20 poemas de amor se vendieran en esa en
  • 00:16:08
    esa escuela un centenar de ejemplares,
  • 00:16:12
    porque supongo que ahí se ligaba poco.
  • 00:16:14
    Es la provocación. La clave es romper
  • 00:16:17
    los esquemas tradicionales que dicen,
  • 00:16:19
    tienes que leer. No, no tienes, puedes,
  • 00:16:22
    no estaría mal, te abre una puerta. y
  • 00:16:24
    significa impulsar estos
  • 00:16:28
    elementos. Para mantener una red de
  • 00:16:31
    fomento la lectura de de este tamaño,
  • 00:16:33
    ah, del 2019 a la fecha se han donado
  • 00:16:36
    más de 7 millones de libros en México en
  • 00:16:39
    colaboración con gobiernos, gobiernos
  • 00:16:41
    estatales, municipios e instituciones.
  • 00:16:43
    Destaco la colaboración enorme con la
  • 00:16:46
    Brigada Paralel en
  • 00:16:47
    Libertad. Ah,
  • 00:16:50
    provocación la última.
  • 00:16:53
    Lo reto a que me muestren una población
  • 00:16:55
    de más de 5,000 habitantes que no tenga
  • 00:16:58
    club de lectura. Y si me la muestran,
  • 00:17:01
    pues este va a haber un recado ahí.
  • 00:17:04
    Déjenme verificar. Sí, porque
  • 00:17:06
    rápidamente nos comunicamos con ella
  • 00:17:08
    para
  • 00:17:09
    crearlo. Ah, para dar un ejemplo de la
  • 00:17:11
    intensidad que ha sido este proceso que
  • 00:17:15
    vincula la producción del libro, la
  • 00:17:17
    ampliación, el fomento a la lectura, las
  • 00:17:19
    nuevas redes de distribución.
  • 00:17:22
    En esta semana o la semana la última que
  • 00:17:24
    podimos medir, la semana el 21 o el 27
  • 00:17:27
    de abril de 2025 tuvimos 180
  • 00:17:32
    actividades, de las cuales 100 en el
  • 00:17:35
    extranjero por parte del Fondo de
  • 00:17:37
    Cultura. Presentaciones de libros,
  • 00:17:39
    debates, a sesiones de cineclub con
  • 00:17:43
    discusión, regalos de libro en
  • 00:17:45
    comunidades, lecturas colectivas,
  • 00:17:48
    cuentacuentos, toda la variedad. de los
  • 00:17:51
    instrumentos incentivadores del mundo
  • 00:17:54
    del libro. Muchas gracias, presidenta.
  • 00:18:01
    Sobre el tema. Pues de una vez, Paco,
  • 00:18:03
    que
  • 00:18:06
    déjeme ponerme los lentes de ver de
  • 00:18:08
    lejos. Ya.
  • 00:18:10
    Sí, sí.
  • 00:18:15
    Gracias, Paco. Ignacio. Muchas gracias.
  • 00:18:17
    Arturo Pavón del Chapucero, nada más
  • 00:18:19
    preguntarle eh de qué manera el Fondo de
  • 00:18:22
    Cultura Económica a través de sus
  • 00:18:24
    distintas eh redes de fomento a la
  • 00:18:28
    lectura han ayudado a fortalecer el
  • 00:18:32
    humanismo mexicano.
  • 00:18:36
    particular tendríamos que iniciar por
  • 00:18:38
    una definición de humanismo mexicano en
  • 00:18:40
    el canon recién creado, decir que el
  • 00:18:43
    humanismo mexicano es el hijo de
  • 00:18:45
    vertientes de pensamiento político
  • 00:18:48
    nacional y
  • 00:18:50
    y el cuarmo, el movimiento liberal, el
  • 00:18:54
    magonismo, el cristianismo progresista
  • 00:18:57
    de los años 60, esto que hace eco en lo
  • 00:19:01
    que llamamos humanismo mexicano, había
  • 00:19:03
    que decir que damos cientos cientos de
  • 00:19:06
    conferencias al mes sobre temas de
  • 00:19:09
    historia de México.
  • 00:19:14
    Aquí
  • 00:19:16
    adelante. No, del tema.
  • 00:19:20
    Eh, Paco, muy buenos días a todos y a
  • 00:19:22
    todos. Servidor Carlos Pozos de LM
  • 00:19:24
    Noticias. Mi pregunta es, en
  • 00:19:27
    1935, Daniel Cosillo Villegas eh busca
  • 00:19:31
    la implementación de una biblioteca
  • 00:19:33
    básica que se tenga en todo el país.
  • 00:19:36
    Este objetivo se ha cumplido. ¿Qué falta
  • 00:19:38
    para que todos los mexicanos podamos
  • 00:19:41
    tener una biblioteca básica con precios
  • 00:19:43
    accesibles a esos libros? Y pues eh la
  • 00:19:46
    cultura, el buen gusto por eh el leer un
  • 00:19:50
    libro pues sea para pues eh tener
  • 00:19:52
    mayores conocimientos, porque los libros
  • 00:19:55
    no
  • 00:19:57
    muerden. La idea de una biblioteca
  • 00:19:59
    básica es peligrosa porque, ¿qué debe
  • 00:20:02
    estar dentro? ¿Qué debe estar fuera?
  • 00:20:05
    Y hemos intentado cuando hicimos 21 para
  • 00:20:07
    el 21, tratamos de tener una biblioteca
  • 00:20:10
    básica, literaria dentro de las
  • 00:20:13
    posibilidades que nos presentaba. Yo
  • 00:20:16
    creo que la clave es la colaboración.
  • 00:20:18
    Cada vez que avanzamos en término de
  • 00:20:20
    colaboración, ah, en esta semana
  • 00:20:24
    inauguramos redes de clubes de lectura
  • 00:20:27
    en reclusorios de alta seguridad y en el
  • 00:20:31
    programa de la mujer de sembradoras.
  • 00:20:34
    Este, cada vez que vas creando una
  • 00:20:37
    colaboración en estos niveles, vas
  • 00:20:40
    construyendo la idea de una biblioteca
  • 00:20:42
    no básica, sino más o menos profunda.
  • 00:20:45
    Estuvimos discutiendo con los organismos
  • 00:20:48
    estatales y nacionales de vivienda, si
  • 00:20:51
    cuando se entrega una vivienda deben ir
  • 00:20:53
    cinco libros en la vivienda, o sea,
  • 00:20:58
    además de los ladrillos, los utensilios.
  • 00:21:02
    Ah, higiénicos. Si debe haber cinco
  • 00:21:05
    libros en cada vez que se entrega una
  • 00:21:07
    vivienda. Y esto sería básico, hay que
  • 00:21:09
    pensarlos bien, cuáles son estos cinco
  • 00:21:12
    libros o variarlos por regiones, porque
  • 00:21:15
    otro de los problemas que encontramos es
  • 00:21:18
    que ah el país es de una complejidad tal
  • 00:21:22
    que cuando tú dices costa de Veracruz,
  • 00:21:26
    ah, 200 clubs de lectura en comunidades
  • 00:21:29
    costeras, eh, enseñanza media, casi
  • 00:21:32
    todos, y les dices, les vamos a mandar
  • 00:21:35
    el viejo de Mar de Hemingw, la historia
  • 00:21:37
    de un pescado.
  • 00:21:38
    y te reviran diciendo, "Oye, la mitad
  • 00:21:41
    les encantó, pero la otra mitad no
  • 00:21:43
    quieren ese porque ya de pesca no les
  • 00:21:45
    interesa. ¿Qué les mando?" Y me dicen,
  • 00:21:48
    me dicen, "Mándanos de
  • 00:21:52
    dragones." Ah, y les mandamos de
  • 00:21:55
    dragones y agarramos los libros del
  • 00:21:57
    viento y el mar y los mandamos a la
  • 00:21:59
    Sierra de Aguas Calientes, donde no
  • 00:22:00
    habían visto el mar.
  • 00:22:02
    Entonces, la flexibilidad de la idea de
  • 00:22:04
    una biblioteca básica es es muy grande
  • 00:22:07
    porque cada vez notamos más la voluntad
  • 00:22:10
    de la construcción y la necesidad de la
  • 00:22:12
    producción de libros de historias
  • 00:22:15
    regionales. Los clubs que surgen están
  • 00:22:18
    continuamente presionando. Queremos las
  • 00:22:19
    leyendas de la región, queremos y
  • 00:22:22
    estamos publicando algo en lengua,
  • 00:22:26
    originales, pero además de eso estamos
  • 00:22:28
    creando una red de producción que no
  • 00:22:31
    tiene que ver con
  • 00:22:32
    papel porque no hay tantos
  • 00:22:35
    lenguaparlantes como lenguahlantes, sino
  • 00:22:37
    que tiene que ver con la voz. y estamos
  • 00:22:40
    haciendo ah audiolibros en lengua para
  • 00:22:45
    distribuirlos a través de redes
  • 00:22:47
    comunitarias que existen en todos lados.
  • 00:22:50
    Es impresionante cuando toca suelo la
  • 00:22:53
    capacidad de colaboración. Es fascinante
  • 00:22:56
    ver el fenómeno de este
  • 00:22:59
    país podría leer más. Sí, puede leer
  • 00:23:02
    más. Está leyendo más. Sin duda donde
  • 00:23:04
    tocas está leyendo mucho más. Ah, y la
  • 00:23:08
    voluntad de colaboración. la voluntad de
  • 00:23:11
    millares de voluntarios regalando horas
  • 00:23:14
    de su tiempo libre para hacer fomento la
  • 00:23:16
    lectura, pero también de millares de
  • 00:23:18
    funcionarios de diferentes instituciones
  • 00:23:21
    que cuando tocas la puerta dicen va y
  • 00:23:24
    cada uno de estos significa un ahorro de
  • 00:23:27
    de de recursos y de esfuerzos.
  • 00:23:31
    Gracias.
  • 00:23:37
    Cuando yo hago así, quiere decir que el
  • 00:23:38
    que sea más rápido tome la voz, ¿no? O
  • 00:23:41
    más rápida. Muy buenos días, presidenta
  • 00:23:43
    Héctor Herrera de AC y de Hidalgo.
  • 00:23:48
    Retomando lo que dice usted, Paco, lo
  • 00:23:51
    que dice uno de los compañeros, ¿qué es
  • 00:23:54
    lo que tiene proyectado este fondo en un
  • 00:24:00
    libro eh de los cambios
  • 00:24:03
    tan
  • 00:24:05
    impresionantes, sobre todo del segundo
  • 00:24:07
    piso, que ha roto cualquier esquema, un
  • 00:24:10
    libro de aniversario que nos muestre esa
  • 00:24:13
    historia de la izquierda porque estamos
  • 00:24:16
    condenados a repetir
  • 00:24:18
    si no la conocemos. Si está usted eh
  • 00:24:21
    proyectando algún libro cinquentenario
  • 00:24:24
    de nuestra historia, el centenario, no
  • 00:24:26
    lo sé. Para mí, para mucha gente, sobre
  • 00:24:30
    todo de los que todavía eh somos ha
  • 00:24:33
    sidos
  • 00:24:34
    lectores, picando piedra en ello, leer
  • 00:24:39
    leer para mí no es no hay otra cosa más
  • 00:24:42
    que tener un libro físico. Todavía no le
  • 00:24:45
    no no lo digital no lo guardo. Eh,
  • 00:24:49
    verdaderamente podemos hacerlo.
  • 00:24:52
    Verdaderamente lo tiene proyectado para
  • 00:24:54
    darnos a conocer la historia. a los
  • 00:24:57
    escritores y en mi condición de escritor
  • 00:25:00
    en las noches ya no me da el día ni
  • 00:25:02
    siquiera para escribir la novela que
  • 00:25:03
    estoy escribiendo. Ah, tienes que
  • 00:25:05
    pedirle los autores. El fondo puede
  • 00:25:07
    editarlo y de hecho está
  • 00:25:09
    editando, pero el estímulo debe venir
  • 00:25:13
    por parte de la
  • 00:25:15
    comunidad, la comunidad creadora.
  • 00:25:18
    No, no le pidan peras alo. El fondo no
  • 00:25:21
    es una escuela de escritores, ni
  • 00:25:22
    pretende serlo ni va a serlo. Es un
  • 00:25:25
    aparato de editorial de distribución y
  • 00:25:26
    de fomento a la
  • 00:25:28
    lectura. Muy variado, muy imaginativo,
  • 00:25:31
    pero no hace los libros que usted quería
  • 00:25:34
    leer. Esos tienen que pedírselo a los
  • 00:25:35
    autores.
  • 00:25:44
    Gracias. Eh, Víctor Manuel Torres de
  • 00:25:46
    Ovaciones, información General eh para
  • 00:25:49
    Paco, por supuesto. Eh, es una pregunta
  • 00:25:51
    concreta. En términos presupuestales,
  • 00:25:53
    antes de su administración se hablaba
  • 00:25:56
    que el Fondo de Cultura tenía una
  • 00:25:58
    paridad de un peso por un peso, uno.
  • 00:26:01
    ¿Qué quiere decir? por cada por cada
  • 00:26:03
    peso ingresado por la federación o
  • 00:26:05
    recibido por el Fondo de Cultura por la
  • 00:26:07
    Federación autogeneraba otro peso. Eh,
  • 00:26:11
    la pregunta es si esta paridad, esta
  • 00:26:13
    proporción sigue eh preservándose o se
  • 00:26:16
    mejoró o empeoró. Es decir, ¿qué pasado
  • 00:26:17
    con esta eh paridad? Y después el año
  • 00:26:22
    que viene, eh, menos de un año, se va a
  • 00:26:24
    celebrar dos décadas de la librería, no
  • 00:26:27
    sé cómo calizá más importante, más
  • 00:26:30
    grande, eso sí, del Fondo de Cultura. La
  • 00:26:32
    Rosario Castellanos en la colonia
  • 00:26:33
    Condesa tiene alguna algún ya algún
  • 00:26:36
    preparativo. Este, no, no preparamos
  • 00:26:38
    nada a un año, por favor. preparamos a
  • 00:26:42
    un mes, a 15 días, a
  • 00:26:44
    una y en grandes programaciones, en
  • 00:26:47
    grandes programaciones. En estos
  • 00:26:49
    momentos estamos preparando un proyecto
  • 00:26:51
    del que hablaremos pronto. ¿Quieres
  • 00:26:53
    decirlo? Ya les puedo. Sí,
  • 00:26:57
    de veras. Con lo cual, con permiso de la
  • 00:27:01
    presidenta, si no no andaría yo de ah
  • 00:27:05
    puedo informar que estamos
  • 00:27:08
    preparando lanzamiento a escala de toda
  • 00:27:11
    América Latina de una colección que va a
  • 00:27:14
    ser llamada 25 para el 25, que va a
  • 00:27:17
    regalar a
  • 00:27:19
    jóvenes 2 millones y medio de libros.
  • 00:27:24
    Argentina,
  • 00:27:26
    Colombia, ah, Cuba,
  • 00:27:30
    ah, Venezuela, Chile, Paraguay,
  • 00:27:34
    Honduras, Guatemala y México. Este es un
  • 00:27:38
    proyecto a iniciática.
  • 00:27:40
    arrancamos. Ah, y está coordinando con
  • 00:27:45
    editoriales y con gobiernos estatales
  • 00:27:48
    para hacer un lanzamiento simultáneo de
  • 00:27:51
    estos 2 millones y libros hacia fines de
  • 00:27:54
    este año. Es el proyecto más grande de
  • 00:27:57
    fomento en la lectura y tiene un objeto
  • 00:27:59
    muy claro. El objeto es hacer que
  • 00:28:02
    jóvenes y adolescentes lean por placer,
  • 00:28:05
    que descubran el placer de leer. Sí.
  • 00:28:09
    Ah, es una colección muy variada que
  • 00:28:11
    incluye
  • 00:28:12
    textos de la época del boom y un poquito
  • 00:28:17
    posteriores. incluye a a García Márquez,
  • 00:28:22
    a
  • 00:28:23
    Benedetti, a
  • 00:28:30
    a Muy
  • 00:28:33
    importante la presencia de autoras
  • 00:28:36
    mexicanas como Adela Fernández, que
  • 00:28:37
    habían tenido poco éxito o la Gran
  • 00:28:40
    Premio de
  • 00:28:42
    Poesía eh Piedad Bonet eh
  • 00:28:45
    colombiana, cinco libros y ese Es el
  • 00:28:48
    gran proyecto de
  • 00:28:50
    lanzamiento hacia fin de año. Estamos en
  • 00:28:52
    la cocina porque hay que poner de
  • 00:28:54
    acuerdo a muchas sectores, partes,
  • 00:28:57
    porque es un proyecto colaborativo
  • 00:28:58
    también.
  • 00:29:02
    La paridad, sí, seguimos uno a uno.
  • 00:29:06
    Sí, a veces con retrasos y demoras por
  • 00:29:09
    parte de uno o de otro, pero no se
  • 00:29:11
    conserva.
  • 00:29:17
    Don Paco, ¿cómo está? Buena, buen día.
  • 00:29:19
    Carlos Guzmán de 4 Telecomunicaciones
  • 00:29:20
    Veracruz. Me preocupa un dato que acaba
  • 00:29:22
    de dar hace unos instantes eh ahorita
  • 00:29:25
    que está mencionando la colección 25
  • 00:29:27
    para el 25 es de que ha bajado, según
  • 00:29:29
    dijo usted, e el número de lectores
  • 00:29:32
    adolescentes. Es algo que me preocupa
  • 00:29:34
    porque finalmente es la generación que
  • 00:29:36
    viene. Y en el caso mío, cuando yo tenía
  • 00:29:39
    músicas pequeñas, nos daban en la
  • 00:29:41
    primaria un fasículo que era para leer
  • 00:29:44
    100 palabras o algo así por minuto en el
  • 00:29:46
    caso de cuarto, quinto y sexto de
  • 00:29:48
    primaria. Pero es preguntarle qué va a
  • 00:29:50
    hacer o qué se está buscando hacer por
  • 00:29:52
    parte de Fondo de Cultura. Sé que no es
  • 00:29:53
    la CP, pero es un eh organismo que
  • 00:29:55
    produce libros para que esta cultura de
  • 00:29:59
    no leer que está mencionando usted que
  • 00:30:01
    sea o de lectura que se ha perdido, no
  • 00:30:04
    sé de cuánto sea, si nos pueda
  • 00:30:06
    profundizar el dato y ver qué estrategia
  • 00:30:08
    se va a hacer aparte del 25 con el 25,
  • 00:30:10
    por favor. Ah, curiosamente no se ha
  • 00:30:13
    perdido entre niños el crecimiento del
  • 00:30:16
    niño lector por interés y curiosidad.
  • 00:30:19
    ha venido creciendo de manera notable y
  • 00:30:22
    en
  • 00:30:25
    coordinación la
  • 00:30:28
    educación, escritura, lectura,
  • 00:30:31
    aprendizaje,
  • 00:30:33
    impulsamos la educación sentimental,
  • 00:30:35
    lectura por placer, lectura por
  • 00:30:38
    curiosidad.
  • 00:30:48
    que que es incalculable, pero pregunta
  • 00:30:51
    los que ves dándole al telefonito todo
  • 00:30:53
    el día que tienen los dedos gordos
  • 00:30:55
    afilados.
  • 00:30:56
    El signo es, si tienen los dedos gordos
  • 00:30:59
    afilados, quiere decir que leen poco,
  • 00:31:02
    pero hay que a ver otra vez, el problema
  • 00:31:04
    no es un problema de dar una entre
  • 00:31:07
    formas de diversión, ha sido
  • 00:31:09
    un fútbol,
  • 00:31:12
    no un libro,
  • 00:31:14
    no, no enciende la tele y en los
  • 00:31:18
    intermedios donde hay anuncios de
  • 00:31:19
    cervezas, abre un libro y ponte a leer.
  • 00:31:24
    Yoyo hasta que te aburras, pero también
  • 00:31:27
    también leer también
  • 00:31:32
    leer. Tienes que combatir no contra la
  • 00:31:36
    música, sino con la música y no contra
  • 00:31:41
    los telefonitos y la comunicación
  • 00:31:43
    instantánea, sino con ellos.
  • 00:31:46
    Entonces hemos estado buscando
  • 00:31:48
    estrategias desde decir leer una
  • 00:31:52
    cuarteta de un poema al día mejora la
  • 00:31:55
    calidad neuronal y ligas más.
  • 00:31:57
    decirles a los adolescentes ese tipo de
  • 00:31:59
    mensajes que son muy
  • 00:32:02
    provocadores y y ese sector donde ha
  • 00:32:05
    habido pérdida en este sector de
  • 00:32:08
    estudiantes de enseñanza media y
  • 00:32:11
    superior, no en el no en el sector
  • 00:32:13
    infantil ha crecido. O sea, cuando
  • 00:32:15
    hablas del futuro, el futuro está
  • 00:32:17
    avanzando y yo diría que muy bien en
  • 00:32:20
    México.
  • 00:32:28
    Buenos días a todas y todos. Carlos
  • 00:32:30
    Navarro de Heraldo, Media Group. Justo
  • 00:32:32
    eso, Paco,
  • 00:32:34
    eh, ¿cómo cómo no caer en esa política
  • 00:32:37
    de discriminación a la diversión? Es
  • 00:32:39
    decir, desde casa, que los padres no le
  • 00:32:41
    digan a los jóvenes, "Deja el celular y
  • 00:32:44
    ponte a leer. Deja de ver la televisión
  • 00:32:46
    y ponte a leer. No salgas y ponte a
  • 00:32:48
    leer." ¿Cómo generar y evitar esa
  • 00:32:50
    política de discriminación a la
  • 00:32:52
    diversión justamente en un sector que no
  • 00:32:54
    está leyendo tanto, tarde o temprano
  • 00:32:56
    tendremos que ir hacia una gran campaña
  • 00:32:58
    de fomento a la lectura. esta gran
  • 00:33:01
    campaña usando todo el poder de los
  • 00:33:03
    medios tarde o temprano y y yo digo que
  • 00:33:06
    tarde temprano porque primero hay que
  • 00:33:08
    crear el el punto de apoyo, el suelo
  • 00:33:11
    social que te permite esa campaña. Es
  • 00:33:14
    una campaña que tiene que educar a
  • 00:33:16
    adolescentes y también
  • 00:33:18
    adultos. Prohibir imponer es el mejor
  • 00:33:22
    recurso para que un adolescente salga
  • 00:33:24
    huyendo de la lectura.
  • 00:33:26
    Tienes que leer, recuerden ustedes la
  • 00:33:28
    campaña, tiene usted que leer 7 minutos
  • 00:33:30
    todas las noches. Nadie de veras le iba
  • 00:33:33
    a creer. Ese actor que lo veías en y te
  • 00:33:37
    dabas cuenta de que no había leído un
  • 00:33:38
    libro en su vida. Sí. Eh, eres burro si
  • 00:33:43
    no lees. Bueno, hay que ser burro para
  • 00:33:45
    formular una campaña en
  • 00:33:47
    negativo. Las campañas se fomentan en
  • 00:33:50
    positivo. Sí.
  • 00:33:53
    Entonces es una cuando lleguemos a este
  • 00:33:55
    momento la batalla es hacia los dos
  • 00:33:57
    lados, hacia padre y formas autoritarias
  • 00:34:00
    de imponer la
  • 00:34:02
    lectura. El el mejor padre aliado de la
  • 00:34:06
    lectura es el que deposita un libro en
  • 00:34:10
    la mesita de noche al edito de la cama
  • 00:34:12
    de su hijo y no le pregunta al día
  • 00:34:14
    siguiente, ¿ya lo
  • 00:34:17
    leíste? Sino que obliga a que ese niño
  • 00:34:20
    se pregunte, "¿Y cómo llegó el libro
  • 00:34:21
    hasta mí? ¿Quién lo trajo? ¿Cómo lo
  • 00:34:23
    puso? ¿Y por qué? El gran motor de la
  • 00:34:26
    voluntad de él es la
  • 00:34:28
    curiosidad. Y eso es lo que hay que
  • 00:34:31
    estimular. Lo logramos con los maestros.
  • 00:34:33
    Nos costó al principio mucho trabajo con
  • 00:34:36
    la Secretaría de Educación Pública en
  • 00:34:38
    que entendieran que en el fomento a la
  • 00:34:40
    lectura no hay reglas autoritarias. No
  • 00:34:44
    es tienes que leer un libro la semana,
  • 00:34:46
    los lunes, tienes que leer un cuento los
  • 00:34:48
    lunes, todos los maestros, no. tiene que
  • 00:34:51
    tienes que crear curiosidad y voluntad.
  • 00:34:54
    Y cuando entendimos eso, hemos avanzado
  • 00:34:56
    de manera notable,
  • 00:34:58
    complementaria con la Secretaría de
  • 00:35:00
    Educación Pública, en algunos lugares
  • 00:35:02
    excepcionalmente complementaria.
  • 00:35:06
    ¿Hay forma de competirle de manera
  • 00:35:08
    paralela a plataformas como TikTok o
  • 00:35:11
    Facebook, las redes sociales? No, hay
  • 00:35:13
    que capturar TikTok, no hay que
  • 00:35:15
    competir. Hay que hacer TikTok. Yo hago
  • 00:35:17
    TikTok y leo manga y no por eso he
  • 00:35:21
    perdido mi capacidad para contarles
  • 00:35:23
    durante una hora quién era Leonardo da
  • 00:35:26
    Vinchi. El TikTok no demita, el TikTok
  • 00:35:29
    es una forma. Tenemos que apoderarnos de
  • 00:35:32
    las estructuras
  • 00:35:33
    mediáticas dándoles contenido, riqueza,
  • 00:35:37
    imaginación y no el miedo.
  • 00:35:41
    Gracias.
  • 00:35:48
    Buenos días, Arian Esquivel de Saltillo,
  • 00:35:49
    Coahuila. En mi estado actualmente se
  • 00:35:51
    está llevando la feria internacional de
  • 00:35:53
    Libro. Eh, ¿cómo cree que estos estos
  • 00:35:56
    lugares, estos eventos logran fomentar
  • 00:35:59
    la lectura entre los jóvenes, entre los
  • 00:36:01
    niños? Y aparte de crear una comunidad,
  • 00:36:03
    ¿cree que se puedan eh más ferias
  • 00:36:05
    durante los años? ya que en muchos
  • 00:36:07
    estados pues solo se realiza una alo. ¿Y
  • 00:36:10
    cuáles son las editoriales que van a
  • 00:36:12
    participar en este proyecto que cierra
  • 00:36:14
    eh en este año? El el proyecto 25 para
  • 00:36:17
    el 25. Si me das 5 días te lo digo.
  • 00:36:20
    Estamos
  • 00:36:22
    cerrando de hecho ya está confirmada
  • 00:36:26
    Casa de las Américas y Monte Ávila. Y yo
  • 00:36:31
    cerraré esta semana el trato con siglo
  • 00:36:34
    XXI, pero todavía no sé qué otras se van
  • 00:36:37
    a sumar al proyecto. Están hay
  • 00:36:39
    conversaciones y las ferias de libro,
  • 00:36:41
    las ferias de libro son maravillosas,
  • 00:36:42
    hombre.
  • 00:36:44
    Es el único lugar donde puedes comer un
  • 00:36:45
    churro con la mano derecha y leer un
  • 00:36:47
    libro con la mano izquierda. Y no hay
  • 00:36:49
    pecado en esto. Está allá de de
  • 00:36:52
    identificar el mundo del placer, el
  • 00:36:55
    mundo de la gastronomía como lo negativo
  • 00:36:57
    y el libro como lo culto, lo
  • 00:37:00
    deseable. Para nada. No más no hay que
  • 00:37:04
    equivocarse de mano porque si no te
  • 00:37:05
    queda el libro todo pringoso.
  • 00:37:12
    Hola, buenos días. Soy Jeff Grey de
  • 00:37:14
    Vanity Fair de Estados Unidos, la
  • 00:37:15
    revista y tengo una pregunta para la
  • 00:37:17
    presidenta. Presidenta, ¿cuál es su
  • 00:37:19
    libro favorito? Y para ti, ¿cuál es su
  • 00:37:22
    libro favorito?
  • 00:37:24
    Mi mi libro favorito es Espartaco de
  • 00:37:26
    Howard Fast, porque lo leí a los 15 años
  • 00:37:29
    y dijo, "No, la vida tiene que ser así."
  • 00:37:32
    y definió mi
  • 00:37:35
    vida. Y el tuyo,
  • 00:37:39
    voy a decir dos. Por mi carrera
  • 00:37:41
    científica y la literatura, obviamente
  • 00:37:44
    100 años de
  • 00:37:46
    soledad. Y en lo científico a Thomas
  • 00:37:50
    Kun, las revoluciones
  • 00:37:53
    científicas, el cambio de paradigma. Si
  • 00:37:55
    está publicado por el fondo, ¿no? Está
  • 00:37:57
    publicado por el fondo, dice.
  • 00:38:03
    Sí.
  • 00:38:04
    Bien, descanso porque tenemos tremendo
  • 00:38:08
    trabajo en estas semanas, por ejemplo,
  • 00:38:10
    extrañísimas discusiones sobre qué tipo
  • 00:38:13
    de papeles eran los libros que regalamos
  • 00:38:15
    a los reclusorios para que no se los
  • 00:38:17
    vayan a fumar los internos.
  • 00:38:19
    por ejemplo, la discusión de si vamos a
  • 00:38:21
    publicar en maya o no, porque hay poco
  • 00:38:24
    maya leyente y por lo tanto tenemos que
  • 00:38:27
    hacer libros audio audiolibros para la
  • 00:38:31
    para la
  • 00:38:32
    riquísima ah lectura en en maya, por
  • 00:38:37
    ejemplo,
  • 00:38:39
    a definir cómo va a ser la colección que
  • 00:38:43
    vamos a user para un plan de fomento de
  • 00:38:45
    la lectura de una población del Estado
  • 00:38:47
    de México,
  • 00:38:48
    ¿Dónde tienen el nivel más alto de
  • 00:38:51
    deserción infantil embarazo?
  • 00:38:54
    Y tenemos que encontrar los libros y
  • 00:38:57
    llegar a las escuelas y tenemos que
  • 00:38:59
    tener un pacto con el Instituto de la
  • 00:39:00
    Mujer para que vayan y den conferencias,
  • 00:39:03
    pero nosotros encontrar el libro, los
  • 00:39:05
    libros claves para portar este mensaje.
  • 00:39:08
    Đấy.
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