Como posso acessar as aulas gravadas?

As aulas ficam gravadas e podem ser acessadas pelo mesmo link enviado no ambiente de estudos.

Quais são os temas discutidos na aula?

Os temas discutidos são o tema 8, que aborda a pesquisa científica, e o tema 9, que incentiva a publicação de trabalhos acadêmicos.

Qual a importância de publicar trabalhos acadêmicos?

Publicar trabalhos acadêmicos é importante para compartilhar conhecimento e contribuir para a comunidade científica.

Quais fontes posso usar para pesquisa?

Você pode usar livros, periódicos científicos, bases de dados e a internet, mas deve ter cuidado com a veracidade das informações.

O que são periódicos científicos?

Periódicos científicos são revistas que publicam artigos de pesquisa com periodicidade definida e são avaliadas por especialistas da área.

Como posso melhorar minha pesquisa?

Utilizando várias referências, fazendo citações corretas e seguindo as orientações dos professores.

O que é uma amostra em pesquisa?

Uma amostra é um subconjunto do universo que é estudado em uma pesquisa, quando não é possível estudar todo o universo.

Quais são as técnicas de coleta de dados mencionadas?

As técnicas incluem observação, entrevistas e questionários.

Como posso entrar em contato com os mediadores?

Você pode contatar os mediadores através da aba 'Fale com o mediador' no ambiente de estudos.

Aula 07/08- Produção do conhecimento científico, tecnológico e disrupção

00:50:53

https://www.youtube.com/watch?v=rPAnetrLjc0

Zusammenfassung

TLDRA aula ao vivo, conduzida pela professora Viv e pela professora Cider, aborda os temas 8 e 9 do material didático, focando na pesquisa científica e na importância de publicar trabalhos acadêmicos. A professora Viv destaca a necessidade de entender o que caracteriza uma pesquisa científica, incluindo elementos como a corrente filosófica, natureza da pesquisa, objetivos, estratégias, universo e amostra, além de técnicas de coleta e análise de dados. O tema 9 incentiva os alunos a não guardarem seus trabalhos na gaveta, mas sim a publicá-los e compartilhá-los com o mundo. A aula também menciona a importância de utilizar fontes confiáveis para pesquisa, como livros, periódicos e bases de dados.

Mitbringsel

📚 As aulas ficam gravadas e podem ser acessadas a qualquer momento.
🔍 O tema 8 aborda a pesquisa científica e seus elementos essenciais.
📝 O tema 9 incentiva a publicação de trabalhos acadêmicos.
📖 É importante utilizar fontes confiáveis para pesquisa.
📊 Periódicos científicos são essenciais para embasar suas pesquisas.
🗂️ Uma amostra é um subconjunto do universo em uma pesquisa.
🗣️ Técnicas de coleta de dados incluem observação, entrevistas e questionários.
💬 Contate os mediadores para esclarecer dúvidas sobre o ambiente de estudos.
📅 Fiquem atentos às datas das atividades e comunicados.
👩‍🏫 A participação em eventos e publicações é fundamental para o desenvolvimento acadêmico.

Zeitleiste

00:00:00 - 00:05:00
A professora Viv dá as boas-vindas aos alunos e informa que as aulas ficam gravadas, permitindo que aqueles que perderam possam acessá-las. Ela também destaca a importância de ficar atento aos avisos e datas das atividades.
00:05:00 - 00:10:00
A professora Cider inicia a aula, mencionando que os temas abordados serão os temas oito e nove do material didático, focando na pesquisa científica e na importância de publicar trabalhos acadêmicos.
00:10:00 - 00:15:00
O tema oito discute a validação da pesquisa científica, explicando o que caracteriza uma pesquisa científica e os elementos que ela deve conter. A professora tranquiliza os alunos sobre a quantidade de informações, pois tudo está no material didático.
00:15:00 - 00:20:00
A professora fala sobre a divisão do conhecimento humano em grandes áreas, como ciências exatas, naturais, humanas e aplicadas, e menciona um livro de metodologia científica que é referência para a disciplina.
00:20:00 - 00:25:00
Ela revisita os tipos de conhecimento, enfatizando a importância do conhecimento científico, que é sistemático e falseável, e menciona a ideia de enciclopédias que buscavam compilar todo o conhecimento humano.
00:25:00 - 00:30:00
A professora discute as fontes de pesquisa, começando pelos livros e periódicos científicos, e explica a importância de utilizar várias referências para embasar as pesquisas.
00:30:00 - 00:35:00
Ela menciona a internet como uma fonte de pesquisa, mas alerta sobre a necessidade de verificar a veracidade das informações encontradas online.
00:35:00 - 00:40:00
A professora apresenta a plataforma Cielo, que reúne periódicos científicos, e explica como utilizá-la para encontrar artigos relevantes para as pesquisas dos alunos.
00:40:00 - 00:45:00
Ela fala sobre a importância de participar de eventos acadêmicos e como os anais desses eventos podem ser uma fonte valiosa de pesquisa, além de mencionar a utilização de ferramentas de busca booleana para facilitar as pesquisas.
00:45:00 - 00:50:53
Por fim, a professora destaca os elementos que compõem uma pesquisa científica, como a corrente filosófica, a natureza da pesquisa, os objetivos, as estratégias de coleta e análise de dados, e convida os alunos a publicarem seus trabalhos acadêmicos.

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

Como posso acessar as aulas gravadas?
As aulas ficam gravadas e podem ser acessadas pelo mesmo link enviado no ambiente de estudos.
Quais são os temas discutidos na aula?
Os temas discutidos são o tema 8, que aborda a pesquisa científica, e o tema 9, que incentiva a publicação de trabalhos acadêmicos.
O que caracteriza uma pesquisa científica?
Uma pesquisa científica deve conter elementos como corrente filosófica, natureza da pesquisa, objetivos, estratégias, universo e amostra, além de técnicas de coleta e análise de dados.
Qual a importância de publicar trabalhos acadêmicos?
Publicar trabalhos acadêmicos é importante para compartilhar conhecimento e contribuir para a comunidade científica.
Quais fontes posso usar para pesquisa?
Você pode usar livros, periódicos científicos, bases de dados e a internet, mas deve ter cuidado com a veracidade das informações.
O que são periódicos científicos?
Periódicos científicos são revistas que publicam artigos de pesquisa com periodicidade definida e são avaliadas por especialistas da área.
Como posso melhorar minha pesquisa?
Utilizando várias referências, fazendo citações corretas e seguindo as orientações dos professores.
O que é uma amostra em pesquisa?
Uma amostra é um subconjunto do universo que é estudado em uma pesquisa, quando não é possível estudar todo o universo.
Quais são as técnicas de coleta de dados mencionadas?
As técnicas incluem observação, entrevistas e questionários.
Como posso entrar em contato com os mediadores?
Você pode contatar os mediadores através da aba 'Fale com o mediador' no ambiente de estudos.

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Automatisches Blättern:

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Olá alunos boa noite espero que estejam
00:00:25
tudo muito bem com
00:00:27
vocês sou a professora viv mediadora
00:00:30
hoje da aula da nossa quarta aula ao
00:00:34
vivo hein pessoal é já caminhamos um
00:00:37
pouquinho e vamos dar continuidade bom
00:00:41
Dando aqueles recadinhos de sempre quero
00:00:44
avisar que as aulas elas ficam gravadas
00:00:48
e se por acaso você perdeu alguma aula
00:00:50
não pôde assistir ao vivo basta acessar
00:00:53
o mesmo link que foi enviado para vocês
00:00:56
lá no ambiente de estudos tá bom fiquem
00:01:00
atentos também em relação às datas das
00:01:03
atividades e aos avisos que são enviados
00:01:06
tanto lá no mural de avisos
00:01:10
quanto no fale com o mediador tem uma
00:01:13
aba lá de comunicados onde a gente envia
00:01:15
os recadinhos quando é necessário tá
00:01:19
bom Gente vou passar a palavra aqui pra
00:01:22
professora Cider para que vocês iniciam
00:01:25
a aula tá boa noite professora Cider
00:01:27
tudo bem Boa noite profe
00:01:30
tudo bom com você tudo certo ah então tá
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bom boa noite todo o pessoal aí também
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profi vivel você fique à vontade a hora
00:01:40
que você quiser voltar aqui E falar
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alguma coisa e esse palco aqui é nosso
00:01:45
tá bom tá ok professora obrigada
00:01:48
obrigada e boa noite a cada um de vocês
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nós vamos hoje conversar mais pro
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finalzinho do nosso livro do material
00:01:58
que vocês têm mãos o livro da disciplina
00:02:02
a gente vai falar hoje dos temas oito e
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nove então olhem
00:02:07
lá temos lá tema oito que se chama do
00:02:11
problema a validação da jornada pesquisa
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científica e em que a gente vai discutir
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um pouquinho o que é uma pesquisa
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científica o que
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caracteriza uma pesquisa como científica
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que elementos ela precisa conter e e
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falo para vocês não fiquem preocupados
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com relação a quantidade de informações
00:02:40
que a gente vai trazer hoje porque tudo
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que eu vou falar também está no livro de
00:02:45
vocês da disciplina então Eh depois
00:02:49
claro tiverem dúvidas Conversem com os
00:02:51
mediadores ou me mandem uma
00:02:53
mensagenzinha lá no Instagram às vezes
00:02:56
eu demoro um pouquinho para responder
00:02:58
porque vocês sabem eu eu tô sou vovô
00:03:00
Zando sou vovó recente e tô esperando
00:03:03
meu outro Netinho nascer então eu tô eh
00:03:06
Assim entre os afazeres de vovó e de
00:03:09
professora mas eu tô respondendo todo
00:03:11
mundo tá bom se eu não respondi ainda
00:03:13
aguarda que eu vou
00:03:15
responder e o tema nove é o tire da
00:03:18
gaveta que é o mostre o seu trabalho
00:03:21
para o mundo por a maior e eu vou dizer
00:03:26
que é
00:03:26
preocupação mas também acho que é uma tr
00:03:33
dos professores que orientam eh alunos
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na realização de trabalhos é porque a
00:03:40
maioria dos alunos Pega aquele trabalho
00:03:43
que deu trabalho e põe na gaveta esconde
00:03:46
do mundo guarda Então faz um trabalho
00:03:49
para tirar uma nota e
00:03:51
aí esquece lá engavetado às vezes ficou
00:03:55
do TR meses escrevendo um trabalho no
00:03:58
caso de um mestrado dois anos no caso
00:04:00
doutorado 4 anos e aí pega aquele
00:04:02
trabalho e em gaveta né põe na gaveta
00:04:06
então aqui nesse tema no Eu gosto
00:04:08
bastante porque é o convite pra gente
00:04:12
tirar da gaveta até aqueles textos
00:04:15
pequenos que às vezes a gente escreve ou
00:04:19
que que a gente fez uma pesquisa e que
00:04:22
ficou um texto bacana Ah mas daí a gente
00:04:24
guarda lá na gaveta não né vamos usar os
00:04:28
textos que fazemos
00:04:30
para as disciplinas aqui do curso e
00:04:33
vamos publicar vamos entender a
00:04:36
importância da publicação da
00:04:38
participação em eventos em congresso e
00:04:40
vamos publicar então esses são os nossos
00:04:42
dois temas de hoje e aí a gente já vai
00:04:45
entrar aqui no nosso tema
00:04:48
oito o tema oito é mais pra gente
00:04:52
entender que existe
00:04:54
uma gildevan Obrigada viu amém querido
00:04:58
obrigada eh existe uma uma divisão do
00:05:05
conhecimento todo do conhecimento humano
00:05:08
eh foi estabelecida uma divisão de modo
00:05:12
que nós pudéssemos ter grandes áreas do
00:05:17
conhecimento e dentro dessas grandes
00:05:20
áreas eh algumas áreas que compõe essa
00:05:24
grande área um dos livros que fazem essa
00:05:27
divisão é o livro da professora de metod
00:05:31
científica fundamentos da metodologia
00:05:32
científica das professoras Marina
00:05:35
Marcondes e Eva lacat esse livrinho azul
00:05:39
aqui é bem comum não sei se dá para ver
00:05:41
bem comum bem e ele é bem didático bem
00:05:46
Custoso de ler de utilizar para fazer
00:05:49
pesquisa né fundamentos da metodologia
00:05:52
científica eh e esse livro é usado no
00:05:55
livro de vocês ele tá lá como uma das
00:05:57
referências e a visão que foi utilizada
00:06:01
no livro é essa de Marcon la catos Então
00:06:05
como que eles dividem o conhecimento
00:06:08
ali primeira grande área ciência
00:06:11
matemática ou lógico matemática o que
00:06:15
que eh que Campos Que cursos Estão aí
00:06:18
dentro deste primeiro campo
00:06:20
eh a aritmética a geografia A geografia
00:06:27
enquanto eh
00:06:30
georreferenciação
00:06:32
geolocalização né a parte mais
00:06:34
matemática da geografia a álgebra a
00:06:38
trigonometria a a lógica a física e a
00:06:42
astronomia
00:06:43
puras depois nós temos a grande área das
00:06:47
ciências naturais dentro dessa grande
00:06:50
área a gente tem a física a química a
00:06:54
biologia A geologia a astronomia a
00:06:58
geogra
00:07:00
física e a paleontologia Vejam a
00:07:03
geografia vai aparecer em três grande
00:07:05
grandes áreas aqui porque ela aparece
00:07:08
também nas ciências humanas eh Então
00:07:11
dentro de ciências humanas ou sociais
00:07:13
nós temos
00:07:15
psicologia sociologia
00:07:18
antropologia geografia humana economia
00:07:21
linguística psicanálise arqueologia
00:07:25
história a educação também dentro das
00:07:28
ciências humanas nas ciências aplicadas
00:07:30
o direito a engenharia a medicina
00:07:33
arquitetura e informática então a
00:07:37
divisão a grande divisão é essa e depois
00:07:41
dentro de cada uma dessas divisões
00:07:44
outras subdivisões como se fosse uma
00:07:48
árvore né então tem a sua grande raiz
00:07:51
que é a grande área e ela se ramifica em
00:07:54
várias outras pequenas
00:07:57
áreas muito bem a aí a gente volta aqui
00:08:01
para falar um pouquinho só para
00:08:04
relembrar nós falamos na nossa segunda
00:08:08
semana sobre os tipos de conhecimento
00:08:11
vocês lembram conhecimento científico
00:08:14
conhecimento filosófico conhecimento de
00:08:17
senso comum mitológico e religioso
00:08:20
lembram disso E aí o conhecimento
00:08:23
científico a gente conversou que é um
00:08:26
conhecimento que se Embasa em leis
00:08:30
que ele é
00:08:31
sistemático que ele é cheio de regras
00:08:34
que ele
00:08:35
eh procura seguir caminhos que ele é
00:08:41
falseável lembram de poper falei de poer
00:08:45
que é o filósofo da ciência que que fala
00:08:48
da falseabilidade do conhecimento ou
00:08:51
seja nós enquanto
00:08:55
pesquisadores nós nos aprofundamos em um
00:08:58
determinado con
00:09:00
nós podemos produzir textos acerca deste
00:09:04
conhecimento
00:09:07
porém no ano que vem ou até na semana
00:09:10
que vem pode ser que venha um outro
00:09:12
pesquisador que vai superar a nossa
00:09:15
pesquisa ou pode falsear a nossa
00:09:19
pesquisa falar que e foi ótimo o estudo
00:09:23
que fizemos aprofundamento mas que por
00:09:26
esse ou por aquele motivo a nossa pisa
00:09:30
não é não alcançou a verdade última
00:09:33
aliás né vivemos numa era de
00:09:36
incertezas e
00:09:38
portanto eh não conseguimos ter a
00:09:42
absoluta certeza de tudo ou mesmo das
00:09:45
coisas eh que estudamos então o
00:09:49
conhecimento científico ele é lembra a
00:09:52
gente falou que é um conhecimento
00:09:53
cíclico que e vem um estudioso fala uma
00:09:57
coisa vem outro supera fala outro vem o
00:09:59
outro né então que é eh esse
00:10:02
conhecimento que busca uma verdade
00:10:07
última este conhecimento científico eh a
00:10:13
princípio foi pensado como um
00:10:16
conhecimento que poderia ser colocado
00:10:19
Imaginem todo conhecimento humano
00:10:22
poderia ser abarcado em um livro essa
00:10:26
era a ideia dos enciclopedistas
00:10:29
eles achavam que era
00:10:31
possível pegar lá da época da Revolução
00:10:34
Francesa né pegar todo o conhecimento
00:10:37
humo e colocar esse conhecimento dentro
00:10:39
de uma enciclopédia e isso avançou por
00:10:43
todo o século passado tanto é que em
00:10:46
nossas pesquisas de Ensino Fundamental
00:10:50
lá no ensino médio nós
00:10:54
usávamos invariavelmente muitas vezes
00:10:57
Claro Vocês que são mais novos usavam o
00:10:59
Google mas os mais os os do meu tempo aí
00:11:02
usaram enciclopédia com certeza então
00:11:05
quando a gente fala em fontes de
00:11:08
pesquisa a primeira coisa que nos
00:11:11
aparece na nossa listinha aqui são os
00:11:13
livros por quê
00:11:17
prioritariamente foram as primeiras
00:11:19
fontes de pesquisa do homem a
00:11:22
enciclopédia surgiu com essa função de
00:11:25
apresentar todo o conhecimento possível
00:11:28
na nas suas páginas e por isso eram
00:11:31
vários volumes né quem teve Barça eh que
00:11:35
outra enciclopédia aí gente
00:11:38
eh esqueci o nome a bibliotecária hein
00:11:42
mas tinha outra tão conhecida quanto a
00:11:44
Barça que
00:11:46
eh tinha vários volumes elas eram lindas
00:11:50
na verdade eram enfeites nas nossas
00:11:51
casas então eram livros em que fazíamos
00:11:54
nossas
00:11:55
pesquisas dificilmente tínhamos em casa
00:11:58
era isso era pessoal mais rico né quem
00:12:00
não tinha condições pesquisava na
00:12:02
biblioteca da escola ou ainda alguém
00:12:05
pegava um livro e marcava um xizinho
00:12:07
para nós dizia sua pesquisa começa aqui
00:12:09
e termina aqui isso era uma pesquisa
00:12:12
lembram que a gente falou na primeira
00:12:14
aula da diferença da pesquisa lá do
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ensino médio da pesquisa hoje na
00:12:18
graduação é isso é este olhar
00:12:22
diferenciado e quando nós procuramos em
00:12:25
um livro uma resposta para uma pergunta
00:12:28
ou com uma pesquisa que a gente quer
00:12:30
desenvolver a gente acaba não usando um
00:12:32
livro Só por isso a insistência dos
00:12:35
professores da instituição de sempre
00:12:38
falar olha quando utilizar um livro
00:12:40
lembrem de fazer citações de fazer as
00:12:44
referências porque a gente não deve usar
00:12:46
um livro Só a gente precisa quando
00:12:48
Embasa nossas pesquisas usar várias
00:12:51
referências pra gente comparar pra gente
00:12:54
aprofundar pra gente ver o que um autor
00:12:56
diz o que o outro autor diz por isso a
00:12:59
importância da gente olhar para vários
00:13:03
materiais então o livro surge como uma
00:13:06
primeira solução paraa pesquisa depois
00:13:09
nós temos aqui os periódicos científicos
00:13:12
são as revistas que nós chamamos de
00:13:14
periódicos porque elas são publicadas
00:13:16
com uma
00:13:18
periodicidade ou seja uma vez por mês
00:13:22
uma vez cada dois meses uma vez por
00:13:24
trimestre uma vez por semestre anuais né
00:13:28
então revistas com
00:13:30
periodicidade cada área do conhecimento
00:13:33
vai ter aí muitas
00:13:36
revistas científicas nas quais pode
00:13:39
basar as suas
00:13:42
pesquisas lembram que na no encontro da
00:13:45
semana passada nós falamos que eh uma
00:13:48
das nossas agências nós falamos muito de
00:13:51
CNPQ Caps e que a Caps atribui quales ou
00:13:56
ela ela chancela vistas porque ela
00:14:00
avalia essas revistas científicas e
00:14:03
atribui como se fosse uma nota a essas
00:14:06
revistas e uma nota uma nota vale pontos
00:14:09
né então quando ela qualifica essas
00:14:12
revistas e fala ah essa revista Vale
00:14:15
senha uma revista um Ela tá dizendo que
00:14:18
dentro Cada um na sua área aí dentro da
00:14:21
minha área de
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conhecimento essa revista É top na
00:14:27
balada é excelente então posso fazer
00:14:29
minhas pesquisas olhando para essas
00:14:32
revistas e quando que a Caps atribui uma
00:14:35
boa nota às revistas ela vai olhar
00:14:39
conselho editorial ela vai olhar que
00:14:42
autores publicam nessas revistas ela vai
00:14:45
olhar o teor dos artigos que constam ali
00:14:51
quantas pessoas avaliam os eh os eh
00:14:56
textos
00:14:58
encaminhados então olhando para tudo
00:15:00
isso a Caps atribuiu uma nota pensando
00:15:04
nisso os periódicos científicos de modo
00:15:07
geral se vocês eu vou mostrar a
00:15:09
plataforma Cielo daqui a pouco mas se
00:15:12
vocês olharem dentro
00:15:14
do da plataforma Cielo cada revista
00:15:18
vocês vão ver que a maioria dos artigos
00:15:20
dos periódicos são produzidos tem que
00:15:23
ter pelo menos um doutor como
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autor Por que que as revistas fazem isso
00:15:30
para garantir que aquele
00:15:33
Doutor vai tomar o cuidado de trazer
00:15:37
textos que sejam profundos que sejam
00:15:42
eh que tenham clareza que apresentem
00:15:47
outros autores nas suas fundamentações
00:15:50
teóricas que tenham pesquisas bem
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embasadas por isso que as revistas
00:15:55
científicas com quales alto com notas AL
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não publicam textos de autores que não
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tem o doutorado agora o que que pode
00:16:07
acontecer eh um graduando um acadêmico
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pode entrar como um segundo autor nesses
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textos Então se um se tiver um doutor
00:16:20
supervisionando o trabalho e que possa
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colocar o seu nome como coautor daquele
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texto aí o graduando consegue publicar
00:16:29
em uma revista científica com um qualis
00:16:32
Bacana Então eh é importante quando a
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gente quer publicar né a gente saber
00:16:38
desses detalhes porque a gente fala por
00:16:39
que que eu não consigo publicar numa
00:16:41
revista científica de qualidade porque
00:16:43
elas vão exigir que tenha um doutor
00:16:45
supervisionando a escrita desse artigo
00:16:48
outra coisa também que vai garantir que
00:16:51
esse artigo tá bom tá bem escrito é que
00:16:54
as revistas possuem um corpo de
00:16:56
avaliadores então em geral três
00:16:59
avaliadores olham pro artigo que nós
00:17:02
encaminhamos e vão atribuir três
00:17:04
diferentes conceitos Ou eles vão dizer
00:17:08
Nossa está excelente que texto
00:17:10
maravilhoso vamos publicar e isso é uma
00:17:13
resposta bem difícil em geral não é essa
00:17:16
que vem ou eles vão dizer olha o texto é
00:17:20
legal é interessante mas talvez seja
00:17:23
melhor você submeter a uma outra revista
00:17:25
que aborde mais sobre esse assunto que
00:17:29
você tá trazendo ou que você reveja a
00:17:32
sua metodologia a sua introdução as suas
00:17:35
considerações finais Então significa que
00:17:37
eles não aceitaram o artigo e uma
00:17:40
terceira resposta que é bastante comum
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que é olha o artigo é bem legal mas você
00:17:47
precisa arrumar isso isso isso isso isso
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se você arrumar e devolver arrumado a
00:17:53
gente vai publicar essa é uma revista é
00:17:56
é uma uma resposta mais comum sempre
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solicitando que
00:18:00
eh faça alguma alguma arrumação né
00:18:04
alguma nova organização para poder
00:18:06
enviar então isso também vai garantir
00:18:10
qualidade aos artigos que são publicados
00:18:13
naquele periódico eh vejam para vocês é
00:18:18
importante por quê Porque vocês vão
00:18:21
conhecer ali se elou se não conhecem
00:18:23
ainda e vão saber que são artigos que
00:18:26
vocês podem usar para embasar a pesquisa
00:18:28
de você vocês porque são textos que são
00:18:30
bem escritos que são bem fundamentados
00:18:33
que
00:18:34
tem que tem autores bastante conhecidos
00:18:38
Então são artigos que podem ser
00:18:40
utilizados nas nossas pesquisas OK
00:18:43
depois a gente tem ali a internet a
00:18:46
internet também pode ser utilizada e a
00:18:49
gente faz fez muito uso durante o a
00:18:53
educação básica né lá no ensino médio a
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gente sempre eh usa eu não usava né
00:18:58
gente porque eu fiz ensino médio nos
00:19:00
anos 80 eu não tinha internet mas é
00:19:02
muito comum usar internet para fazer
00:19:04
pesquisa porém a gente precisa entender
00:19:08
que nem tudo que tá na internet É é
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verdadeiro é eh tem profundidade e pra
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gente não passar vergonha com o que a
00:19:19
gente vai escrever é importante a gente
00:19:21
saber disso então Eh sempre que a gente
00:19:25
faz uma pesquisa no Google lembrem os
00:19:27
primeiros textos que é aparecem em geral
00:19:30
são os tais textos patrocinados não quer
00:19:33
dizer que eles são os melhores quer
00:19:35
dizer que Alguém pagou para ele para
00:19:36
eles aparecerem lá no comecinho então a
00:19:39
gente precisa ter um olhar aprofundado e
00:19:42
olhar mais de um site a internet oferece
00:19:45
também algumas páginas
00:19:47
eh que às vezes não são muito bem vistas
00:19:50
pelos professores então uma indicação
00:19:52
que eu dou é o seguinte
00:19:55
eh Sigam a recomendação
00:19:59
de um outro professor Caso vocês estejam
00:20:01
escrevendo sobre a orientação de um
00:20:03
outro professor Sigam as recomendações
00:20:06
desse professor se ele disser eu não
00:20:08
quero que use qualquer site da internet
00:20:11
a gente não usa eh por exemplo um um uma
00:20:16
um portal que sempre tem professor vai
00:20:18
dizer ah eu não gosto eu gosto é
00:20:21
Wikipedia eu falo Wikipédia tem gente
00:20:24
que vai falar Wikipedia Wikipedia Sei lá
00:20:27
eu falo Wikipédia
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tá bom eh tem professor que vai dizer
00:20:31
que não gosta Ok se ele está te
00:20:33
orientando você não vai usar Você vai
00:20:36
seguir a recomendação desse Professor
00:20:38
Porém para publicar nesse na na na
00:20:41
Wikipédia não é tão fácil assim porque
00:20:44
ela também passa por uma avaliação Então
00:20:47
não é qualquer texto que a gente vai
00:20:49
mandar para lá que vai ser publicado
00:20:52
portanto Ela também tem um certo grau de
00:20:55
qualidade de comprometimento com a
00:20:57
verdade eh mas é preciso a gente
00:21:00
primeiro ouvir o que um orientador ou
00:21:04
alguém que está conosco
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eh nos orienta já falo de periódicos
00:21:08
caps tá bom Silvana
00:21:11
eh depois a gente tem ali bases de dados
00:21:15
então algumas bases de dados
00:21:19
eh a c Elo é uma base de dados né uma
00:21:23
base de dados que congrega vários
00:21:25
periódicos ali dentro dela posso mostrar
00:21:28
até para vocês vou vou trazer aqui só um
00:21:31
instantinho que já vou mostrar né gente
00:21:32
senão depois deixo pro final acabo não
00:21:34
mostrando olhem aqui vamos abrir aqui e
00:21:38
aí Vocês já vão
00:21:40
ver compartilhar a tela e Quero mostrar
00:21:44
aqui para vocês ó então vejam lá aqui a
00:21:47
gente tem eh a base Celo e aí a gente
00:21:51
tem uma lista de periódicos que a gente
00:21:54
pode escolher por orda alfabética ou por
00:21:57
temática eu vou abrir por temática pra
00:22:00
gente já entender Quais são os campos
00:22:03
principais quais são as áreas que se Elo
00:22:07
eh domina então o que que a gente tem
00:22:11
aqui ciências agrárias biológicas saúde
00:22:15
exatas e da terra humanas sociais
00:22:18
aplicadas engenharias linguística letras
00:22:21
e artes vamos dar uma olhadinha em
00:22:22
Ciências da Saúde hoje a gente tem
00:22:24
bastante gente da da Saúde aqui né Vamos
00:22:27
dar uma olhadinha aqui ó a gente tem
00:22:30
todos esses periódicos Nos quais podemos
00:22:33
embasar as nossas pesquisas alguns em
00:22:37
inglês alguns em português vamos vamos
00:22:41
abrir um aqui paraa gente ter uma ideia
00:22:42
ó este aqui por exemplo
00:22:46
tem tem
00:22:49
317 números ou seja 317 revistas
00:22:53
publicadas Aqui nós temos alguns artigos
00:22:56
mais recentes que foram publicados nessa
00:22:59
revista notícias E aí nós podemos também
00:23:04
olhar aqui todos os números e abrir por
00:23:07
número desde 2000 e vamos lá nossa não
00:23:11
gente desde 85 essa revista Está no Ar
00:23:15
então vejam é uma revista Possivelmente
00:23:16
ela tem um qualice bastante alto né Deve
00:23:18
ser A1 que a gente chama Mas vamos olhar
00:23:21
aqui de 2024 um número aleatório
00:23:24
qualquer né vamos abrir a revista e aí
00:23:27
ela parece o Sumário então o Sumário da
00:23:29
revista
00:23:31
Eh vamos lá mineração de tex dados de
00:23:34
pesquisa em saúde lista de medicamentos
00:23:36
inapropriados para idosos tudo dentro da
00:23:40
área de saúde então aqui a gente
00:23:42
pesquisa o o texto que a gente quer né o
00:23:47
texto que a gente deseja atividades
00:23:49
física ansiedade depressão enfrentamento
00:23:53
em homens e mulheres daí quero ler só o
00:23:56
resumo clico aqui aqui não eu quero ler
00:23:59
o texto todo o texto todo eu só tenho em
00:24:02
inglês ó em PDF em inglês eu não tenho
00:24:04
em português o resumo eu tenho em
00:24:07
português então posso acessar o resumo e
00:24:10
posso acessar o texto só que neste caso
00:24:13
o texto em inglês vai aparecer o resumo
00:24:15
e as palavras chaves vejo se me
00:24:17
interessa se não me interessa faço a
00:24:19
leitura do texto ou não né então Eh se
00:24:23
Elo é uma base de dados
00:24:25
importante que podemos utilizar temos
00:24:29
outras bases de dados eh dentro de cada
00:24:32
área a gente vai ter eh diferentes bases
00:24:36
mas
00:24:37
eh temos a possibilidade de acessar
00:24:41
bibliotecas como por exemplo
00:24:43
eh a biblioteca de teses e dissertações
00:24:46
da Caps que nos ajuda bastante porque
00:24:50
também são textos que foram muito bem
00:24:52
elaborados pensados quando num mestrado
00:24:56
do anos a pessoa pesquisando a respeito
00:24:57
da assunto quando num doutorado 4 anos
00:25:01
pesquisando acerca daquele assunto então
00:25:03
as bibliotecas de teses e dissertações
00:25:05
também se constituem importantes
00:25:08
eh fontes de pesquisa paraas nossas
00:25:10
pesquisas e aí a gente tem a Caps e a
00:25:13
gente tem também eh uma outra fonte do
00:25:17
ibict que é a Biblioteca digital de
00:25:20
teses e dissertações
00:25:24
bdtd eu gosto bastante dessa do ibict
00:25:27
ela é ligada a Ministério de ciência e
00:25:30
tecnologia e ela possui filtros os
00:25:34
filtros que ela oferece eh tornam a
00:25:37
pesquisa mais fácil então eu prefiro a
00:25:41
biblioteca da do ibict mas né Vocês
00:25:44
podem acessar também a da Caps Então
00:25:46
essas são bases de dados para fazermos
00:25:49
pesquisas e temos também os análise de
00:25:52
eventos que que é isso então quando tem
00:25:55
um
00:25:56
evento quando particip amos de um evento
00:25:59
com apresentação de texto que seja um
00:26:03
resumo ou seja um texto completo essa
00:26:07
essa esse evento ao final publica um
00:26:11
volume eh com todos os textos que foram
00:26:16
apresentados no evento a esse volume
00:26:19
dá-se o nome de anais então também se
00:26:23
constitui um importante texto paraa
00:26:26
gente fazer leitura pra gente fazer
00:26:29
pesquisa dentro da educação que é a
00:26:31
minha área por exemplo é o mais
00:26:34
importante a a instituição mais
00:26:37
importante que oferece eventos é a anped
00:26:39
que a Associação Nacional de
00:26:41
pós--graduação em educação Então os
00:26:44
professores da área de educação recorrem
00:26:47
a esse evento E aí olham pros anais dos
00:26:50
eventos para ver o que tem publicado eh
00:26:53
e ali do ladinho a gente tem algumas
00:26:56
janelinhas para dá uma uma ajuda pra
00:27:00
gente quando a gente vai fazer pesquisa
00:27:02
por exemplo já ouviram falar de
00:27:04
ferramenta de busca booleana se não
00:27:07
ouviram falar Coloca lá no Google que
00:27:09
ele vai explicar como faz mas é mais ou
00:27:11
menos o
00:27:13
seguinte eh quando nós colocamos uma
00:27:16
frase solta lá no Google ele vai trazer
00:27:20
uma frase pode ser o nome da gente por
00:27:21
exemplo nós vamos colocar lá deixa pegar
00:27:24
o nome de algum de vocês aqui o nome da
00:27:28
Suzana de Souza Gomes se eu escrever no
00:27:31
Google Suzana de Souza
00:27:35
Gomes só isso o que que vai aparecer
00:27:39
todos os links que se relacionam a
00:27:42
Suzana que tenam Souza e que ten um
00:27:45
Gomes se eu usar uma ferramenta booleana
00:27:48
que é aspas abre aspas Suzana de Souza
00:27:51
Gomes fecha aspas eu vou achar apenas o
00:27:55
nome da Suzana pode ser que tenha mais
00:27:57
de uma né Eu não sei se ela já fez essa
00:28:01
experiência Mas pode ser que tenha mais
00:28:04
de uma Susana de soua Gomes no Google
00:28:07
mas é mais fácil de encontrá-la o meu
00:28:10
nome apesar de ser tão difícil siderly
00:28:13
do jeito que escreve com SY no final tem
00:28:17
várias pessoas com o meu nome tem até
00:28:19
loja de tecido então quando que é me
00:28:23
achar tem que colocar entre aspas cerl
00:28:26
do Carmo d de Almeida daí só só tem eu
00:28:28
né daí vai me encontrar ou a gente pode
00:28:31
outra ferramenta boana além das aspas é
00:28:35
o mais se usar por exemplo
00:28:39
Eh vamos lá
00:28:41
siderly mais Almeida também vai me
00:28:46
encontrar se colocar siderly menos
00:28:49
Almeida não vai me encontrar porque vai
00:28:52
encontrar só os links que tiver tudo que
00:28:56
for siderly menos Almeida Então essas
00:29:00
ferramentas nos ajudam a fazer pesquisa
00:29:02
experimentem utilizar depois lá no
00:29:04
Google se vocês não conhecem e o Google
00:29:07
mesmo vai indicar outras tantas
00:29:08
ferramentas e essas ferramentas são
00:29:11
importantes em outros filtros também de
00:29:14
bases de dados por exemplo a base da
00:29:16
Caps do ibict eh das próprias revistas
00:29:21
quando a gente usa essas ferramentas as
00:29:24
pesquisas elas eh Retornam com MA eh o
00:29:29
potencial de retornar a uma pesquisa
00:29:31
mais exata é muito maior então é uma
00:29:34
coisa legal da gente usar ali a gente
00:29:36
falou da questão da avaliação de
00:29:38
periódicos quales que é a Caps que faz
00:29:41
essa avaliação dos das revistas no nosso
00:29:43
país e ali a gente tem base de dados em
00:29:47
educação em engenharia a a de saúde a
00:29:51
mais famosa é a bireme em São Paulo
00:29:55
então várias bases de dados se vocês têm
00:29:58
interesse de encontrar alguma em
00:30:00
específico procure no Google base de
00:30:03
dados em administração e o Google vai
00:30:06
trazer vai apresentar algumas bases Ok
00:30:12
eh muito bem quando falamos em pesquisa
00:30:17
científica estamos falando de uma série
00:30:19
de elementos que essa pesquisa
00:30:22
científica tem que conter e agora eu
00:30:26
quero falar com aquele meu aluno do
00:30:30
primeiro dia de aula você assistiu o
00:30:32
nosso primeiro encontro e eu falei para
00:30:34
vocês que a partir do momento que vocês
00:30:36
Entraram na
00:30:37
universidade Vocês passam a ter que ter
00:30:41
um olhar sobre vocês como pesquisadores
00:30:45
das suas áreas de conhecimento vocês
00:30:47
lembram disso eu falei a partir de agora
00:30:50
olhem pro curso de vocês como
00:30:52
pesquisadores das suas Áreas por quê
00:30:56
Porque vocês são os futuros
00:30:59
profissionais daqui a pouquinho vocês
00:31:01
estão trabalhando nessas áreas e vocês
00:31:04
serão responsáveis pela produção de
00:31:07
conhecimento dentro dessas áreas então
00:31:10
eu já deixei aquele convite para que
00:31:12
vocês fossem pesquisadores
00:31:15
eh cientistas dentro das suas Áreas e
00:31:20
por isso a importância de vocês
00:31:21
entenderem O que é uma pesquisa
00:31:23
científica professora eu vou fazer uma
00:31:26
uma pesquisa científica agora agora para
00:31:28
essa disciplina ou agora no meu primeiro
00:31:31
ano Possivelmente não mas você vai ser
00:31:33
um pesquisador então é importante você
00:31:36
saber o que é uma pesquisa científica
00:31:38
que elementos essa pesquisa contém se
00:31:41
você for olhar uma tese uma dissertação
00:31:44
eh nas bases de dados você vai perceber
00:31:47
que elas vão trazer esses elementos
00:31:50
então a gente precisa pelo menos saber o
00:31:53
que compõe uma pesquisa científica E por
00:31:56
que que ela é diferente aquela pesquisa
00:31:58
que a gente fazia lá no ensino médio né
00:32:01
que a gente comentou no nosso primeiro
00:32:03
dia de aula então
00:32:05
Eh dentro de uma pesquisa científica nós
00:32:09
olhamos de modo geral para esses
00:32:12
elementos corrente filosófica natureza
00:32:15
da pesquisa objetivos da pesquisa
00:32:18
estratégias ou procedimentos utilizados
00:32:22
universo e amostra de
00:32:24
pesquisa técnica de coleta e técnica de
00:32:28
análise de dados e agora a gente vai
00:32:30
falar um pouquinho mas é um pouquinho
00:32:33
mesmo sobre cada uma delas lembrando a
00:32:37
todos vocês que
00:32:39
eh tudo isso está também lá no livro de
00:32:44
vocês né no livro desta disciplina Então
00:32:48
vamos lá primeira coisa quanto a
00:32:51
corrente filosófica O que que é uma
00:32:54
pesquisa quanto a sua corrente
00:32:56
filosófica e aqui e é mais pro pessoal
00:32:59
da área
00:33:01
de de humanas quando desenvolve uma
00:33:04
pesquisa eh em geral aborda-se né
00:33:08
olha-se para a corrente filosófica que
00:33:12
aquele autor está utilizando Então se
00:33:14
vocês forem buscar teses E dissertações
00:33:16
especialmente as da área de educação
00:33:19
filosofia vocês vão ver que vai trazer
00:33:23
alguma dessas linhas filosóficas aí eu
00:33:28
trouxe aqui alguns exemplos que estão no
00:33:31
livro de vocês e também alguns filósofos
00:33:35
ali que são ícones né que são os
00:33:41
principais autores dentro de cada uma
00:33:43
dessas correntes então ali a gente tem o
00:33:46
positivismo de August Comte eh o
00:33:50
estrutura
00:33:51
estruturalismo que é do filósofo lá da
00:33:55
da linguística né do pessoal de letras
00:33:58
que eu assir A fenomenologia de Russell
00:34:02
a hermenêutica de
00:34:04
gadamer o materialismo histórico
00:34:07
dialético de Marx e o pragmatismo de
00:34:10
William James Esses são principais
00:34:13
autores e dentro desses nós temos muitos
00:34:16
outros
00:34:18
ainda depois nós temos pesquisas básicas
00:34:22
e pesquisas aplicadas aqui quando a
00:34:25
gente tá falando da natureza da da
00:34:27
pesquisa então o que que é uma pesquisa
00:34:31
básica uma pesquisa básica de forma
00:34:33
geral é uma pesquisa que a gente faz eh
00:34:37
nos livros uma pesquisa mais teórica uma
00:34:42
pesquisa que não é uma pesquisa
00:34:44
realizada em campo né que a gente não
00:34:46
sai a Campo que a gente não faz uma
00:34:48
experiência então de modo geral Essas
00:34:50
são pesquisas básicas quando nós temos
00:34:54
uma pesquisa de natureza
00:34:56
aplicada lembram que a aula passada a
00:34:59
gente falou que a universidade e a
00:35:03
sociedade tem que estar conectadas tem
00:35:06
que trabalhar juntas que a universidade
00:35:09
precisa olhar pra sociedade perceber os
00:35:12
problemas da sociedade e aí então
00:35:16
Eh buscar resolver esses problemas pois
00:35:20
bem quando eu professora ou vocês alunos
00:35:26
querem fazer uma pesquisa
00:35:28
que vai resolver um problema que Vocês
00:35:30
encontraram na sociedade então essa
00:35:33
pesquisa a gente diz que é de natureza
00:35:36
aplicada então básica em geral Uma
00:35:40
pesquisa realizada em livros aplicada
00:35:43
Quando eu olho pra sociedade e eu tento
00:35:46
resolver um problema que tá lá na
00:35:49
sociedade aqui vem um pouquinho do nosso
00:35:52
mapa né quando a gente quando a gente
00:35:55
quer trazer uma pergunta de pesquisa que
00:35:59
a gente pretende responder essa pergunta
00:36:02
e essa pergunta se justifica porque ela
00:36:06
vai fazer vai trazer algum benefício pra
00:36:10
sociedade alguma questão de qualidade de
00:36:13
vida né então quando nós fazemos isso
00:36:16
estamos realizando uma pesquisa de
00:36:18
natureza
00:36:21
aplicada com relação à abordagem com
00:36:24
relação à abordagem nós temos pesquisas
00:36:26
qualitativas e pesquisas
00:36:30
quantitativas de modo geral as pesquisas
00:36:33
quantitativas se fundamentam em números
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então elas têm tabelas têm gráficos e as
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qualitativas buscam atribuir qualidade
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aos elementos que elas dispõem na
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pesquisa por exemplo quando a gente vai
00:36:51
no supermercado e tem alguém lá fazendo
00:36:54
pesquisa Vocês já responderam pesquisa
00:36:56
de supermercado Você conhece esse sabão
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em pó e aí você diz sim ou não quando a
00:37:02
gente responde um sim ou não é para uma
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pesquisa quantitativa ah 70% das pessoas
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conhecem esse sabão e pó 30% não conhec
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pronto quantidade quantas pessoas
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conhecem na pesquisa qualitativa eu
00:37:20
atribuo qualidade a essa pesquisa então
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por exemplo o mesmo sabão em pó Você
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conhece sabão em pó tal Ah 70% sim 30%
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não você gosta desse sabão dos 70% que
00:37:34
conhecem tantos por Cent
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60% gostam desse sabão em pó Por que que
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gosta Ah quando a gente pergunta porque
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gosta a gente já vai falar de qualidade
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Ah eu gosto porque eh não agride a pele
00:37:50
porque não desbota a roupa Porque deixa
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a roupa perfumada eu trago e elementos
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que que vão qualificar aquele produto
00:38:01
Então eu tenho uma pesquisa
00:38:04
qualitativa Ok então aqui falando de
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abordagem quanto aos objetivos as
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pesquisas podem ser de três tipos
00:38:15
exploratórias elas exploram um
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determinado assunto elas buscam
00:38:20
respostas para aquele assunto então é
00:38:23
uma pesquisa exploratória uma pesquisa
00:38:25
descritiva quando ela descreve alguma
00:38:29
coisa Ela traz uma
00:38:33
descrição explicativa quando ela explica
00:38:37
alguma coisa então vamos lá vamos voltar
00:38:40
pro sabão em pó quando que é uma
00:38:43
pesquisa exploratória quando
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ela todas as pesquisas de modo geral São
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de cunho exploratório a gente vai
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explorar aquele tema e trazer todas as
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suas
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características de modo geral elas são
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exploratórias e descritivas ou
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exploratórias e explicativas quando que
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é descritiva quando descreve descrição
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como na época que a gente fazia redação
00:39:09
na na escola né O que que é descrição ah
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pessoa tem olhos eh castanhos cabelo eh
00:39:17
preto
00:39:18
eh se veste assim né Isso é descrever
00:39:22
tal produto ah tal produto a embalagem é
00:39:25
assim o produto é Azul
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eh ele é falando do sabão em pó né Ele é
00:39:32
fininho isso é
00:39:34
descrição explicação aí eu vou paraa
00:39:37
qualidade de novo né eu vou explicar
00:39:40
esse produto Ah esse produto ele é bom
00:39:44
porque ele não mancha a roupa porque ele
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não desbota eu explico né então pesquisa
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explicativa depois com relação às
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estratégias a gente tem tem várias
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estratégias de pesquisa de modo geral
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quando a gente tá na graduação a gente
00:40:02
faz pesquisa uma pesquisa mais teórica E
00:40:06
aí a gente eh acaba não usando tantas
00:40:09
estratégias ou procedimentos então olhem
00:40:11
ali tá vendo essa Barrinha com essa
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flechinha ali embaixo que tá falando de
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pesquisa
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bibliográfica de modo geral quando a
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gente faz pesquisa na faculdade a gente
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faz pesquisa bibliográfica a gente faz
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pesquisa tomando por base livros
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periódicos teses e dissertações análise
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de eventos a própria internet então
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pesquisa
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bibliográfica quando a gente usa algum
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instrumento para coletar dados aí a
00:40:41
gente começa a partir para essas outras
00:40:43
estratégias que a gente tem aí pesquisa
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experimental pesquisa é estudo de caso
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pesquisa etnográfica pesquisação
00:40:51
pesquisa participante né a gente começa
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a abrir para outras
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estratégias de pesquisa para além dessa
00:41:01
pesquisa
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bibliográfica E aí eh a gente precisa se
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for fazer uma pesquisa experimental ou
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uma pesquisa de campo a gente vai
00:41:13
encontrar isso universo e amostra Qual é
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a diferença de universo e amostra o
00:41:20
próprio desenho ali já mostra quando eu
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quero falar assim vou trazer paraa á da
00:41:25
educação mas vai ficar fácil para vocês
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entenderem Eu quero fazer uma pesquisa a
00:41:31
respeito dos métodos utilizados no
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Paraná eh os métodos de
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alfabetização Opa Qual é o meu universo
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todas as criancinhas que estão sendo
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alfabetizadas no Paraná mas daí vai ter
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milhares como que eu vou pesquisar essas
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milhares de criancinhas
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não consigo né Numa pesquisa eu vou
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precisar de uma pesquisa de doutorado
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para isso vou precisar uns 4 anos para
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isso uma pesquisa com menos nos tempo eu
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não consigo usar esse universo todo que
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que eu preciso fazer pegar uma amostra
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Ah então eu vou fazer uma pesquisa com
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100 crianças que estão sendo
00:42:11
alfabetizadas Então isso é uma amostra
00:42:14
desse universo todo as 100 crianças são
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uma
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amostra entenderam a diferença de
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universo e amostra
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eh uma pesquisa amostral é quando eu não
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consigo usar o universo todo então eu eu
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eu eu pego um número menor e aí eu
00:42:32
estudo aquele número
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menor daí nós temos também algumas
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técnicas para coletar os dados quando eu
00:42:40
vou fazer uma pesquisa de campo que são
00:42:44
técnicas para coletar dados então nós
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temos alguns ali vamos falar de alguns
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deles eh primeiro quero falar da
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observação E aí vou te convidar a fazer
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uma viagem no tempo voltar lá quando se
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era estudante do primeiro ao 5to ano
00:43:00
acontecia com vocês de às vezes estarem
00:43:02
lá na sala de aula e de repente entrar
00:43:04
uma
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pessoa diferente né nova e sentar lá
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atrás e ficar olhando só olhando essa
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pessoa em geral era uma estagiária e ela
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vinha para fazer observação da turma
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para tomar nota de como que a turma
00:43:22
reagia vejam Um observador de modo geral
00:43:27
ele não pode observar apenas uma vez não
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funciona porque o que que acontece pense
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entra uma pessoa diferente na sala de
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aula até hoje gente se entrar uma pessoa
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diferente na sala de aula todo mundo vai
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ficar vai olhar para trás e quem será
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que é será que foi a direção que mandou
00:43:45
alguém a coordenação né que será que
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essa pessoa veio fazer aqui
00:43:49
automaticamente o nosso comportamento
00:43:51
muda a gente não age como a gente age
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normalmente a gente já fica quieto né
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com medo não conversa não dá Pitaco na
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aula né Fica quietinho então O
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Observador ele não vai observar o que
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acontece no dia a dia da sala de aula
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ele tá observando uma coisa diferente
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cabe ao observador voltar várias vezes
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até que a turma Se acostume com ele e aí
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Passe a agir normalmente Aí sim a
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observação você constitui uma excelente
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técnica de coleta de dados aí você
00:44:25
consegue observar melhor o que está
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acontecendo porque as pessoas já
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acostumaram com a sua
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presença uma outra técnica bastante
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comum são as
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entrevistas quando fazemos entrevistas
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ou como fazemos entrevistas aqui né
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conversando em geral pode ser presencial
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ou pode ser por meio de um programa mas
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a gente faz uma pergunta outra pessoa
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responde as entrevistas precisam ter
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bastante cuidado para não ficar muito
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longas para não cansar o
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entrevistado e também porque depois a
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gente precisa transcrever o que a pessoa
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respondeu hoje a gente já tem muitos
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aplicativos que ajudam a fazer essa
00:45:10
transcrição antes a gente Precisava
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fazer isso a caneta então era um pouco
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cansativo então a entrevista a gente
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precisa utilizar eh com parcimônia fazer
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perguntas curtas Claras paraa pessoa
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poder responder e de preferência de a
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gente encaminhar a entrevista o
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formulário antes pra pessoa ler as
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perguntas que vão ser feitas e pra
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pessoa poder pensar as respostas
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diferente do questionário questionário é
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outra técnica de coleta em que a gente
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faz eh é é mais rápido em geral ela tem
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perguntas fechadas ou seja Eh você gosta
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disso sim não você usa tal produto sim
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não são perguntas que a gente só marca X
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né questionários ou então respostas
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curtinhas Por que você gosta desse
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produto duas linhas paraa pessoa
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responder perguntas nesse caso perguntas
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abertas E aí a gente pode usar
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formulários o Google Docs por exemplo
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que depois já traz até
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eh tabelas e gráficos prontos com base
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naquele questionário nas respostas
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enviadas do nosso questionário então
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esses são alguns algumas técnicas para
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coletar dados a aí os instrumentos para
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coleta de dados
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eh o instrumento pode ser um roteiro
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para fazer observação é um instrumento
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de pesquisa o as perguntas do
00:46:41
questionário se constituem num
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instrumento de pesquisa as perguntas
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para entrevista são um instrumento de
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pesquisa então quando a gente fala em
00:46:50
instrumento de pesquisa a gente tá
00:46:53
falando exatamente disso das perguntas
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ou do roteiro que a gente fez paraa
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gente poder fazer a nossa observação ou
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a nossa pesquisa né Isso é instrumento e
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eh temos também técnicas para poder
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analisar os dados então quando fazemos
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uma pesquisa
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quantitativa por exemplo nós
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Eh vamos analisar os dados olhando para
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gráficos né gráfico de pizza gráfico de
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coluna quando nós temos uma entrevista
00:47:25
nós podemos fazer uma análise de
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conteúdo dessa entrevista Tenho até um
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livro da autora chama-se Lauren bardão
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mais famoso de análise de conteúdo em
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que a gente analisa o conteúdo do que a
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pessoa respondeu então uma forma de
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analisar os nossos dados hoje também
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existem softwares que ajudam a fazer
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análise desses dados né que nos ajudam a
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perceber
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eh a entender esses dados até aqueles
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eh mapas né que que ressaltam as
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principais Nuvem de palavras né isso
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também é um software que nos ajuda a
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analisar um texto quantas vezes eh Tais
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palavras apareceram no texto aí o
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software mesmo já capta e forma aquelas
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nuvens né então isso é
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eh método para analisar os dados e esse
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tire da gaveta é o convite que fica o
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final desse nosso encontro de hoje para
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que quando você produzir um texto seja
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ele de meia página para um evento ou um
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texto de 20 páginas para um artigo de
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periódico que você efetivamente mande
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para um evento Ou mande para uma revista
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ou Publique num Capítulo de livro que
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você coloque as suas ideias eh os seus
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escritos a serviço da comunidade da
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sociedade Publique os seus textos né
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profe Vivian era isso para hoje querida
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volta aqui com a gente pra gente
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encerrar o nosso encontro de
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hoje bom gente eu sei que tá gerando
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bastante comentários ali no no chat
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então Eh parece que algumas pessoas não
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estão conseguindo preencher a enquete e
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outras conseguiram seria importante todo
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mundo pelo menos tentar Quem conseguir
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preenche quem não conseguir não tem
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problema Talvez seja eh algum problema
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que nós não não estamos tendo acesso
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agora tá mas eu fiz o teste aqui deu
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certo vi que algumas pessoas conseguem e
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outras não tá bom isso não vai
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atrapalhar em nada até porque o feedback
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Vocês também vão dando conforme o tempo
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vai correndo a aula aqui no nos chats
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que a gente acompanham Tá bom quero
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agradecer a presença de todo mundo a
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presença do interprete o João Pedro da
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professora siderly de cada um de vocês
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que estão aqui quem tiver com
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dificuldade também em relação ao
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ambiente da disciplina pode contatar eu
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vi que tem algumas pessoas chegando
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alguns novatos Alguns que estão se
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sentindo perdidos gente pode contatar o
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pessoal lá do Polo para fazer uma
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ambientação tem também essa ambientação
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lá no estúdio em conheça EAD os vídeos
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lá com explicação zinha de cada ambiente
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tá e na quando você abre o estúdio tem
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uma parte lá em cima que tem escrito
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assim fale com o mediador por lá você
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consegue também enviar as dúvidas seja
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da aula de hoje seja do conteúdo do
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livro seja uma dúvida a respeito do
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ambiente também por lá tá bom não vou me
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tardar mais aqui um beijo para todo
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mundo até mais beijo até semana que vem
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até