COLEÇÃO GRANDES EDUCADORES LEV VYGOTSKY

O vídeo discute a importância de Vygotsky na psicologia da educação, contrastando suas ideias com as de Piaget. Vygotsky foca na escola, no professor e na intervenção pedagógica, destacando o papel fundamental da escola na formação do sujeito. Ele propõe que o desenvolvimento psicológico não é inato nem recebido como um pacote pronto, mas sim um processo interativo que envolve a cultura e o ambiente.

Vygotsky introduz o conceito de ontogênese, que se refere ao desenvolvimento individual dentro de uma espécie. Ele argumenta que o desenvolvimento segue um caminho específico, ligado à filogênese, e que as crianças passam por etapas de desenvolvimento, como aprender a sentar, engatinhar e andar, em uma sequência determinada.

O terceiro plano genético de Vygotsky é a sociogênese, que aborda a história cultural do sujeito. Ele argumenta que a cultura amplia as potencialidades humanas e que diferentes culturas interpretam o desenvolvimento de maneiras distintas, como a adolescência e a terceira idade, que são compreendidas de forma diferente em várias sociedades.

A microgênese, o quarto plano genético, refere-se à história individual de cada fenômeno psicológico. Vygotsky sugere que cada experiência de aprendizado é única e que a singularidade de cada pessoa é moldada por suas experiências, mesmo em contextos semelhantes.

Vygotsky discute a mediação, que é a intermediação entre o sujeito e o mundo, através de instrumentos e signos. Ele enfatiza que a relação do ser humano com o mundo é mediada, e que a mediação pode ser tanto concreta (como ferramentas) quanto simbólica (como signos).

A linguagem é um aspecto central na teoria de Vygotsky, que distingue entre a função comunicativa da linguagem e a função de pensamento generalizante. A linguagem permite a classificação e a abstração, sendo fundamental para o desenvolvimento do pensamento humano.

Vygotsky argumenta que a relação entre pensamento e linguagem se desenvolve ao longo do tempo, começando com a comunicação socializada e evoluindo para o discurso interior. A fala egocêntrica, que aparece na infância, é um indicador de que a linguagem está sendo internalizada e se tornando um instrumento de pensamento.