PARTE 2 - Disciplina Fundamentos de Quimiometria em EAD

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https://www.youtube.com/watch?v=csgN2Q2bWEY

Zusammenfassung

TLDRLa clase aborda la gravimetría, una técnica para determinar la masa o concentración de sustancias químicas. Se discuten los conceptos de precisión y exactitud, así como la importancia de identificar errores en las mediciones. Se presentan métodos para calcular la media, el desvío absoluto y el desvío medio, y se ilustran con ejemplos prácticos de mediciones. Se enfatiza la necesidad de comparar los resultados con valores reales y se introduce el concepto de tolerancia en las mediciones, que indica la precisión del instrumento utilizado.

Mitbringsel

  • 🔍 La gravimetría es clave para determinar masas y concentraciones.
  • ⚖️ La precisión se refiere a la consistencia de las medidas.
  • 🎯 La exactitud se relaciona con la cercanía al valor verdadero.
  • 📊 Comparar valores observados con reales ayuda a identificar errores.
  • 📏 El desvío absoluto mide la diferencia respecto a la media.
  • 📈 El desvío medio evalúa la precisión de un conjunto de medidas.
  • 🧪 La tolerancia indica la precisión del instrumento de medición.
  • 📉 Menor desvío medio significa mayor precisión en los resultados.
  • 📚 La práctica es esencial para entender estos conceptos.
  • 💡 La gravimetría requiere atención a los detalles para obtener resultados precisos.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    En esta clase, se introdujo la gravimetría como una técnica de laboratorio para determinar la masa o concentración de una sustancia, conocida como analito. Se explicó el proceso de pesaje de un cadinho con sulfato de cobre, y la importancia de obtener resultados precisos y exactos, así como los errores que pueden afectar la precisión y exactitud de los resultados.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Se definieron los conceptos de precisión y exactitud. La precisión se refiere a la cercanía de las medidas entre sí, mientras que la exactitud se refiere a la cercanía de las medidas al valor verdadero. Se presentaron ejemplos visuales para ilustrar estos conceptos, mostrando diferentes escenarios de precisión y exactitud en los resultados de las mediciones.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Se continuó con la explicación de la relación entre precisión y exactitud, destacando que una medida puede ser precisa pero no exacta, y viceversa. Se enfatizó la importancia de calcular la media de los resultados para evaluar la precisión y se introdujo el concepto de amplitud como medida de dispersión de los resultados.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Se presentó la importancia de calcular el desvío absoluto y el desvío medio para evaluar la precisión de un conjunto de medidas. Se explicó cómo calcular la media y el desvío medio a partir de un conjunto de datos, utilizando ejemplos prácticos para ilustrar el proceso.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Se introdujo un ejemplo práctico donde se midieron volúmenes de una sustancia y se calcularon las medias y los desvíos absolutos. Se discutió cómo estos cálculos permiten determinar la precisión de las mediciones y se compararon los resultados de diferentes operadores.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Se continuó con el análisis de los resultados obtenidos por diferentes operadores, calculando sus respectivas medias y desviaciones. Se concluyó que el operador con el menor desvío medio es el que presenta los resultados más precisos, destacando la importancia de la comparación de resultados en la evaluación de la precisión.

  • 00:30:00 - 00:40:19

    Finalmente, se enfatizó que la precisión está relacionada con el desvío de las mediciones y se reiteró la importancia de realizar ejercicios prácticos en clase para afianzar los conceptos aprendidos. Se mencionó que el material de la clase estará disponible para su revisión y que se trabajará en módulos para facilitar el aprendizaje.

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Video-Fragen und Antworten

  • ¿Qué es la gravimetría?

    Es una técnica de laboratorio utilizada para determinar la masa o concentración de una sustancia química.

  • ¿Qué son la precisión y la exactitud?

    La precisión se refiere a la cercanía de las medidas entre sí, mientras que la exactitud se refiere a la cercanía de las medidas al valor verdadero.

  • ¿Cómo se calcula el desvío medio?

    El desvío medio se calcula sumando los desvios absolutos de cada medida respecto a la media y dividiendo por el número de medidas.

  • ¿Qué es un analito?

    Es la sustancia química que se intenta cuantificar en un análisis.

  • ¿Por qué es importante la comparación con un valor real?

    Permite identificar errores en las mediciones y evaluar la precisión y exactitud de los resultados.

  • ¿Qué se necesita para calcular la media de un conjunto de datos?

    Se suman todos los valores y se divide por el número total de valores.

  • ¿Qué representa el desvío absoluto?

    Es la diferencia entre un valor medido y la media, expresada en valor absoluto.

  • ¿Qué se entiende por tolerancia en mediciones?

    Es el rango de error aceptable en las mediciones, que indica la precisión del instrumento.

  • ¿Cómo se determina la precisión de un conjunto de medidas?

    Se evalúa a través del desvío medio; un menor desvío indica mayor precisión.

  • ¿Qué se debe hacer si se encuentra un valor negativo en el cálculo del desvío?

    Se toma el valor absoluto, es decir, se convierte en positivo.

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    bem pessoal dando continuidade a nossa
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    aula eu falei um pouquinho da análise
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    gravimétrica não é isso mas não
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    expliquei o que seria gravimetria para
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    vocês então A análise gravimétrica nada
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    mais é do que um tipo de técnica
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    Laboratorial que ela é utilizada para
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    determinar a massa ou a concentração de
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    uma substância Tá certo então a
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    substância química que estamos tentando
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    quantificar é chamada também de analito
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    então lá no exemplo anterior eu mostrei
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    para vocês um fluxograma né onde eu
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    adicionei aqui O sulfato de centa
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    hidratado em um cadinho esse cadinho de
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    platina né esse
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    da massa do Cadinho mais as
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    cinzas Não foi isso que eu fiz então
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    peguei a massa do Cadinho com amostra
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    antes de para a
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    mufla e depois eu subtraí dessa massa do
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    Cadinho mais as cinzas que restaram após
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    o aquecimento né E aí nós identificamos
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    que este material por exemplo eh ele foi
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    aquecido mas antes de ser aquecido ele
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    precisou de alguns
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    cuidados né E aí foi que eu comentei com
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    vocês sobre os possíveis erros que
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    poderiam ser detectados ali
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    né e e esses cuidados que temos que ter
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    com a finalidade de ter ao final da
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    nosso do nossa a nossa do nosso
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    resultado final valores precisos e
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    exatos
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    mais próximo melhor dizendo próximo da
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    precisão e próximo da exatidão certo lá
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    na frente nós vamos ver que que vocês
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    não vão encontrar valores totalmente
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    exatos Tá certo e sim valores próximos
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    da exatidão e próximo da precisão tá
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    então
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    eh os erros a soma desses erros tá aqui
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    eu coloquei para vocês alguns erros
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    detectados e que eu comentei com vocês
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    anteriormente que se forem somados esses
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    erros ao final ele vai refletir na minha
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    precisão na minha exatidão Tá certo bem
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    mas eu falei um pouquinho da precisão e
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    exatidão e não comentei com vocês o que
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    é precisão exatidão vamos lá na prática
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    Como saber se a sua análise está correta
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    Como podemos identificar o
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    erro então foi que eu comentei com vocês
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    né Nós estamos fazendo uma análise essa
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    análise tá passando por um procedimento
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    né que utilizou numa metodologia
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    adequada e essa metodologia se ela tiver
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    eh algumas falhas
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    na condução desse procedimento nós vamos
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    ter alguns erros e aqui vem a pergunta
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    como podemos identificar o erro
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    né então aqui nós vamos comentar um
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    pouquinho sobre esses erros para
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    identificarmos um erro é necessário
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    compararmos um parâmetro conhecido
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    chamado de real com um parâmetro que
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    estamos investigando chamado de
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    observado isso aí vai dar para nós aqui
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    o chamado erro absoluto
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    Então vamos imaginar que lá nós temos
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    e que lá no exemplo anterior nós pegamos
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    e Cadin pesamos uma determinada massa de
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    de sulfato de cobre penta
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    hidratado e ao final aquecemos e
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    obtivemos um valor de
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    cinzas vamos supor que exista um
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    padrão um valor que ali
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    seja para mim e a comparação do que eu
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    encontrei
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    e com que eu tenho como referência então
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    existem padrões de referência que você
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    pode comparar o
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    resultado antes o resultado que eu chamo
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    de padrão com o resultado daquilo que
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    você está tentando identificar lá na
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    frente eu vou falar um pouquinho para
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    vocês comentar um pouquinho sobre o que
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    seria esse padrão de referência Tá certo
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    Mas afinal vamos trocar aqui um
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    pouquinho do que é esse valor real
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    tá E aí é quando nós vamos
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    entrar no processo chamado de exatidão e
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    precisão Tá
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    ok a exatidão e precisão Então vamos lá
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    a exatidão de uma Medida avalia a
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    proximidade do valor medido em relação o
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    valor verdadeiro da grandeza ele chama
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    de
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    absoluto peço inclusive atenção de vocês
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    a desculpa porque estamos falando essa
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    gravação e existe uns cachorrinhos
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    gritando que são dos vizinhos Tá mas é
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    normal tá dando para vocês entenderem e
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    Fiquem tranquilos a exatidão ela
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    refere-se à concordância da medida com o
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    nível de referência ou valor conhecido
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    ele chama de veracidade das medidas
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    quanto menor o erro relativo maior a
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    exatidão então tu observas aqui que eu
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    tenho eh duas figuras uma que ele coloca
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    escrito como sem precisão e sem exatidão
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    e a outra escrita com precisão e sem
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    exatidão observa que a da esquerda ela
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    apresenta esses pontos esses pontos aqui
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    que eu Caracterize por xizinho
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    distante do Meu Alvo Meu Alvo principal
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    é o que tá no centro aqui ó Então
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    observa que a na minha análise o valor
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    de X aqui são o valor das minhas
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    amostras Tá certo observa que elas estão
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    comparadas com exemplo dois mais
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    distante UMS dos outros tá
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    vendo na figura da direita observa que
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    esse meu resultados eles estão mais
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    próximos un dos outros porém estão
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    distantes do centro desse alvo
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    então quando eles estão muito próximos
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    entre eles e distantes do alvo eu digo
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    que eles estão com precisão ou seja
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    Estão próximos entre
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    eles e estão sem exatidão Porque estão
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    distante do centro do meu resultado
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    principal Ok então aqui nós vamos ver lá
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    na frente tem uma figura melhor que vai
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    mostrar pra gente que a
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    média ela é necessária
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    ser calculada para verificar se ela está
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    próximo desses valores aqui
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    precisos Com certeza aqui a média está
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    próxima dos valores precisos e está
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    distante do valor que eu chamei de exato
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    que é o centro do al por isso eu digo
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    que ela está com precisão e sem exatidão
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    o lado esquerdo observa que ele colocou
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    que está sem precisão Por que que está
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    sem precisão pessoal porque a figura
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    esquerda comparada com a da direita os
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    pontos que estão representados por esses
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    xinh aqui eles estão mais distantes
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    entre si e também estão distante do alvo
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    principal que é o centro da figura então
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    neste caso ela estaria sem precisão e
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    sem
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    exatidão então a precisão como eu falei
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    anteriormente é um parâmetro que avalia
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    a variação de medidas
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    repetidas Tá certo observa que aqui na
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    nas figuras aqui abaixo eu tenho a
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    primeira figura que é chamada sem
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    precisão e sem exatidão observa que os
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    pontos estão todos espalhados e o ponto
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    verde ele está distante desses
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    respectivos pontos então se ele está
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    distante desses pontos em preto ela não
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    apresenta precisão então está sem
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    precisão e os pontos estão distante do
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    centro da minha figura ou seja estão sem
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    precisão e sem exatidão certo a figura
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    número dois observa que eu tenho os
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    pontos que a figura número dois voltando
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    aqui a aparece com o nome precisão e sem
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    exatidão ela apresenta os pontos em
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    preto todos próximos entre si e o
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    pontinho verde que é a média desses
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    pontos
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    coincide com a proximidade desses pontos
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    então eu digo que ele está com precisão
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    Tá certo porém esses pontos todinhos
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    aqui estão distantes do alvo Central
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    então digo que ele está sem exatidão
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    Ok na figura 3 eu tenho uma figura que
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    mostra o nome sem precisão e com
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    exatidão ou seja sem precisão porque os
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    pontos pretos que estão aparecendo na
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    figura estão distantes entre si
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    e o ponto verde que é a média dos
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    valores cai exatamente no centro da
  • 00:09:53
    minha amostra ou seja ele está com
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    exatidão Porém está sem precisão
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    e a última figura ela
  • 00:10:03
    mostra uma figura com precisão e com
  • 00:10:06
    exatidão ou seja os pontos em preto
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    Estão todos próximos entre si
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    e coincide com a média desses valores
  • 00:10:17
    que é o ponto verde ou seja os pontos
  • 00:10:21
    estão no centro da minha amostra e Estão
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    próximos entre si e da Média ou seja
  • 00:10:28
    para nós aqui seria um valor com
  • 00:10:31
    precisão e exatidão ou seja seria o
  • 00:10:34
    sonho a ser alcançado nos nossos
  • 00:10:36
    resultados Tá certo
  • 00:10:40
    então eu mostrei na forma de figuras
  • 00:10:42
    para vocês aqui o que seria precisão e
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    exatidão porém vai ficar mais fácil de
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    nós enxergarmos isso em sala de aula com
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    as práticas Tá certo Lembrando que nós
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    não teremos só a aula em EaD Nós também
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    teremos as aulas
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    que ser que serão presenciais Tá certo
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    uma vez ao mês teremos aula presencial
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    se houver necessidade duas vai depender
  • 00:11:09
    do do desempenho de vocês aqui no
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    material em EaD material escrito Tá
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    certo então eu falei da precisão falei
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    da dos das mostrei as figuras para vocês
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    e aqui eu mostro uma figura onde eu
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    tenho a precisão escrita do lado
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    esquerdo aqui e do lado direito o valor
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    chamado de verdadeiro observa que a
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    precisão ela tem um X com uma uma barra
  • 00:11:42
    na parte superior Tá certo isso pra
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    gente aqui é a média tá pessoal embaixo
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    eu tenho um nome chamado de amplitude
  • 00:11:50
    amplitude é esse
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    azinho que representa pra gente aqui
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    essa distância dos valores experimentais
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    quanto mais mais próximo os valores
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    experimentais estiverem maior vai ser a
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    minha precisão e Menor vai ser a minha
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    amplitude e quanto mais
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    distante eu tiver essa minha média de
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    valores do valor exato eu vou ter uma
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    menor exatidão Tá certo ou seja quanto
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    mais próximo essa média estiver do meu
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    valor verdadeiro mais exato ele vai ser
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    o meu valor Tá certo
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    então ele fala um pouquinho aqui da
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    precisão que ele eh denomina-se precisão
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    a concordância entre os vários valores
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    experimentais obtidos quanto mais
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    próximos entre se eles estiverem menor
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    será a amplitude e maior será a precisão
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    exatamente isso que eu coloquei para
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    vocês aqui tá certo a precisão de um
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    instrumento de medição quantifica a
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    proximidade entre as medidas individuais
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    geradas pelo instrumento neste caso aqui
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    na figura
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    hoje A precisão é a habilidade do método
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    de reproduzir o mesmo resultado embora
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    não necessariamente o correto sempre que
  • 00:13:12
    o procedimento é executado questão
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    figura
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    TRS fazer uma leitura novamente aqui tá
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    pessoal que eu acabei isso acontece aqui
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    no
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    no de vez em vai acontecer de vez em
  • 00:13:28
    quando nós vamos corrigir vou fazer uma
  • 00:13:30
    nova leitura aqui para tentarmos
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    entender a precisão é a habilidade do
  • 00:13:34
    método de reproduzir o mesmo resultado
  • 00:13:36
    embora não necessariamente o correto
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    sempre que o procedimento é executado
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    Então na verdade aqui eu tenho uma
  • 00:13:42
    figura três Tá certo onde eu tenho uma
  • 00:13:46
    figura na forma de
  • 00:13:48
    sino Tá certo onde ele mostra que o
  • 00:13:52
    instrumento d e o instrumento C observa
  • 00:13:55
    que o instrumento dele está de forma
  • 00:13:57
    pontilhada na figura e o instrumento C
  • 00:14:00
    ele está
  • 00:14:02
    eh numa linha em numa forma de sino onde
  • 00:14:06
    as linhas não estão pontilhadas estão é
  • 00:14:09
    uma linha uma linha contínua Tá certo no
  • 00:14:12
    centro dessa figura eu tenho Mc igual a
  • 00:14:16
    MD o que que significava O Mi C melhor
  • 00:14:18
    dizendo não é Mc não é Mc tá pessoal que
  • 00:14:21
    é a média de distribuição do resultados
  • 00:14:23
    fornecido pelo instrumento que ele
  • 00:14:25
    chamou de I Tá certo então meus meus
  • 00:14:28
    instrumentos meu instrumento aqui c e
  • 00:14:31
    meu instrumento D eles apresentaram
  • 00:14:34
    médias iguais e centralizados tá certo o
  • 00:14:38
    r pra gente aqui vai ser o nosso valor
  • 00:14:40
    verdadeiro característica da
  • 00:14:43
    medida e observe o seguinte que o
  • 00:14:46
    instrumento
  • 00:14:48
    C Tá certo ele apresenta valores mais
  • 00:14:51
    próximos entre si diferente do
  • 00:14:54
    instrumento d o instrumento D é aquele
  • 00:14:57
    que está pontilhado observa que se tu
  • 00:15:00
    for pegar o final dessa figura aqui do
  • 00:15:03
    instrumento d e subtrair do início dessa
  • 00:15:06
    figura Tu vais observar que eles estão
  • 00:15:08
    mais dispersos entre
  • 00:15:13
    si isso vai refletir no na nossa
  • 00:15:17
    precisão do resultado
  • 00:15:19
    Ok então como eu falei anteriormente a
  • 00:15:22
    precisão ela refere-se ao grau de
  • 00:15:25
    concordância múa mútua entre essas
  • 00:15:28
    medidas individuais e está de acordo com
  • 00:15:30
    a precisão dos
  • 00:15:32
    dados essa figura aqui ela vai ficar
  • 00:15:36
    muito mais clara Quando nós formos para
  • 00:15:40
    a parte prática e alguns exercícios que
  • 00:15:42
    eu vou passar para vocês tá bom Por
  • 00:15:45
    enquanto não esqueça que essa figura
  • 00:15:46
    reflete pra gente o centro vai ser pra
  • 00:15:50
    gente aqui o valor verdadeiro da medida
  • 00:15:53
    Tá certo
  • 00:15:55
    a aqui eu tenho também a média
  • 00:15:58
    coincidindo com meu resultado eh
  • 00:16:01
    verdadeiro e aqui eu tenho a figura de
  • 00:16:04
    dois instrumentos um instrumento C mais
  • 00:16:07
    preciso e um instrumento D menos preciso
  • 00:16:09
    gravem essas informações que depois eu
  • 00:16:12
    vou voltar com alguns exemplos eh
  • 00:16:16
    referentes a essa
  • 00:16:19
    figura então três termos são amplamente
  • 00:16:22
    empregados para descrever a precisão de
  • 00:16:25
    um conjunto de dados Quem são eles
  • 00:16:27
    pessoal vai ser o o padrão a variância e
  • 00:16:30
    o coeficiente de variação todos eles
  • 00:16:33
    apresentam uma fórmula Tá certo e essas
  • 00:16:37
    fórmulas elas vão ser mostradas para
  • 00:16:39
    vocês aqui e depois vão ser eh eh
  • 00:16:42
    utilizadas em alguns exemplos práticos
  • 00:16:45
    que nós vamos fazer em sala de aula e
  • 00:16:48
    aqui no próprio na própria aula em EaD
  • 00:16:51
    na forma de exemplos Tá certo os três as
  • 00:16:55
    três as três funções eh
  • 00:16:59
    de quanto o resultado individual xi
  • 00:17:02
    difere da Média denominado desvio em
  • 00:17:04
    relação à média Então na verdade essa
  • 00:17:07
    primeira essa primeira fórmula que eu
  • 00:17:09
    tenho aqui pessoal é o di o que seria
  • 00:17:11
    esse di pra gente
  • 00:17:14
    e é o famoso é o famoso desvio em
  • 00:17:19
    relação à média que é o di tá certo o
  • 00:17:21
    que seria o di seria o o valor
  • 00:17:26
    individual da minha AM
  • 00:17:29
    menos a média dos meus valores Tá certo
  • 00:17:34
    isso tudo em resultados na forma de
  • 00:17:36
    módulo tá certo o que seria a média
  • 00:17:39
    pessoal a média pra gente ela é
  • 00:17:41
    representada por esse x com uma barra na
  • 00:17:43
    parte
  • 00:17:44
    superior seria pra gente aqui a soma de
  • 00:17:47
    todos os resultados dividido por n Então
  • 00:17:50
    vamos supor que na minha análise
  • 00:17:53
    gravimétrica no exemp anterior eu tenha
  • 00:17:56
    feito
  • 00:17:57
    ali cinco
  • 00:18:00
    análises Tá certo vamos supor que eu
  • 00:18:02
    tenha feito lá cinco pesagens de sulfato
  • 00:18:05
    de cobre e tenha feito obtido cinco
  • 00:18:08
    resultados daquela minha
  • 00:18:10
    análise se eu somar os cinco resultados
  • 00:18:13
    que eu obtive lá que eu pesei que eu
  • 00:18:15
    anotei né eh e e dividir por cin que foi
  • 00:18:20
    o número de amostras que eu executei eu
  • 00:18:23
    vou ter a média desses meus valores Tá
  • 00:18:26
    certo eh
  • 00:18:28
    [Aplausos]
  • 00:18:30
    com isso é importante
  • 00:18:32
    enfatizar que esse meu desvio absoluto
  • 00:18:36
    ela vai ser a subtração de cada valor
  • 00:18:38
    menos o valor da minha média Tá
  • 00:18:41
    certo a maior ou menor precisão de uma
  • 00:18:44
    medida em relação às outras é avaliada
  • 00:18:46
    pelo desvio absoluto dessa medida e
  • 00:18:49
    quanto menor o desvio mais preciso é o
  • 00:18:51
    meu resultado como eu falei para vocês
  • 00:18:54
    nós vamos ver isso aí
  • 00:18:56
    e n nos próximos slides Tá
  • 00:19:00
    certo agora nós vamos falar um pouquinho
  • 00:19:02
    de desvio médio de uma série de medidas
  • 00:19:04
    né O que seria pra gente Pessoal esse
  • 00:19:07
    desvio médio né nada mais é do que é a
  • 00:19:12
    média aritmética dos desvios absolutos
  • 00:19:14
    das n medidas obtidas como resultado das
  • 00:19:17
    medições
  • 00:19:18
    falando assim apenas mostrando uma
  • 00:19:21
    fórmula fica complicado fica até
  • 00:19:23
    complexo de vocês entenderem tá certo
  • 00:19:26
    mas o que é importante lembrar aqui é
  • 00:19:29
    que todas as vezes que eu tiver eh uma
  • 00:19:33
    análise Tá certo eu tenho que calcular a
  • 00:19:37
    média desses meus valores que é a soma
  • 00:19:39
    desses valores dividido pelo número de
  • 00:19:41
    amostras que eu executei Essa vai ser a
  • 00:19:45
    média e depois se eu quiser saber o meu
  • 00:19:48
    desvio médio o que seria esse desvio
  • 00:19:50
    médio pra gente Pessoal desvio médio
  • 00:19:52
    seria o valor de cada
  • 00:19:54
    amostra vamos supor que lá voltando aqui
  • 00:19:57
    por exemplo novamente lá da gravimetria
  • 00:19:59
    vamos supor que lá na gravimetria eu
  • 00:20:02
    encontrei um valor 5 um valor 6 um valor
  • 00:20:06
    7 um valor 8 e um valor 9 como resultado
  • 00:20:10
    da minha
  • 00:20:12
    amostra tá certo o que seria esse meu
  • 00:20:15
    desvio médio pessoal eu tenho cinco
  • 00:20:17
    valores 5 6 7 8 e 9 que que eu preciso
  • 00:20:21
    fazer aqui pessoal primeiramente
  • 00:20:23
    calcular a média se eu somar cinco
  • 00:20:26
    valores e dividir por cinco a minha a
  • 00:20:28
    média aqui eu vou ter um valor
  • 00:20:30
    x tá certo esse valor x seria para mim a
  • 00:20:35
    soma desses cinco valores aqui que neste
  • 00:20:40
    caso aqui esses cinco valores seria a
  • 00:20:43
    soma do valor 5 com valor 6 mais valor 7
  • 00:20:49
    mais valor 8 mais valor 9 que daria 35
  • 00:20:53
    dividido por 5 que neste caso aqui eu
  • 00:20:56
    obteria eu iria obter como resultado
  • 00:20:59
    final o valor 7 esse seria o valor da
  • 00:21:02
    minha média e que seria o que seria
  • 00:21:04
    então Professor O desvio médio pessoal
  • 00:21:08
    eu eu tinha cinco valores encontrados na
  • 00:21:11
    minha análise o valor 5 valor 6 7 8 e 9
  • 00:21:14
    o divio médio seria a
  • 00:21:17
    soma de cada subtração destes valores
  • 00:21:21
    aqui pela média dividido por n Então
  • 00:21:25
    vamos lá seria o valor 5 menos o valor 7
  • 00:21:29
    em módulo somado Qual é o segundo valor
  • 00:21:31
    que eu obtive pessoal não foi 6 Então 6
  • 00:21:34
    - 7 em módulo somado com o terceiro
  • 00:21:38
    valor 7 - 7 em módulo somado com o
  • 00:21:43
    quarto valor qual seria o quarto valor
  • 00:21:45
    pessoal 8 + 7 ou melhor dizendo 8 - 7 em
  • 00:21:51
    módulo mais o valor o último valor que
  • 00:21:55
    foi 9 9 menos o valor médio
  • 00:21:59
    Tá certo que seria 7 em módulo essa soma
  • 00:22:02
    desses valores aí dividido por n vai me
  • 00:22:05
    dar o meu desvio médio Tá certo então a
  • 00:22:10
    maior ou menor precisão de um conjunto
  • 00:22:12
    de medidas em relação a outros conjuntos
  • 00:22:15
    é avaliado pelo menor ou valor do desvio
  • 00:22:17
    médio pode assim afirmar-se que um
  • 00:22:20
    conjunto de medidas é mais ou menos
  • 00:22:23
    preciso que o outro tá certo Então na
  • 00:22:27
    verdade para saber se o meu resultado
  • 00:22:30
    ele é preciso ou não eu preciso
  • 00:22:33
    encontrar isso
  • 00:22:35
    eh
  • 00:22:37
    eh através de cálculos Tá certo e esses
  • 00:22:41
    cálculos para encontrar precisão eu vou
  • 00:22:45
    precisar encontrar o desvio médio né a
  • 00:22:49
    média dos meus valores depois como eu
  • 00:22:53
    falei para vocês eu posso usar também o
  • 00:22:55
    desvio padrão para chegar ao uma
  • 00:22:58
    conclusão do meus
  • 00:23:00
    resultados Tá
  • 00:23:02
    ok então tirando as dúvidas em relação a
  • 00:23:06
    questão do desvio médio O desvio médio e
  • 00:23:10
    o desvio padrão eles eles serão
  • 00:23:13
    utilizados para encontrar se os meus
  • 00:23:16
    resultados finais serão mais ou menos
  • 00:23:19
    precisos Tá certo pessoal
  • 00:23:51
    bem
  • 00:23:52
    pessoal então agora eu vou apresentar
  • 00:23:56
    para vocês aqui um
  • 00:24:01
    exemplo um exemplo sobre
  • 00:24:05
    eh a parte de precisão
  • 00:24:09
    né esse assunto que eu acabei que eu
  • 00:24:12
    acabei de finalizar com
  • 00:24:14
    vocês Observe que aqui no exemplo ele
  • 00:24:17
    fala o seguinte na determinação
  • 00:24:19
    experimental da concentração de uma
  • 00:24:22
    solução um operador a efetuou várias
  • 00:24:26
    medições de volume de uma mostre líquida
  • 00:24:29
    com um equipamento cuja tolerância era
  • 00:24:32
    de mais ou menos 0,03
  • 00:24:36
    ml pessoal essa tolerância 0,03 ML é a
  • 00:24:40
    precisão da minha balança Tá certo
  • 00:24:45
    lembra que eu comentei com vocês nas
  • 00:24:48
    aulas anteriores que o meu resultado
  • 00:24:50
    final ele não seria mais um valor único
  • 00:24:54
    ele seria o valor real né o valor
  • 00:24:58
    encontrado lá mais ou menos né um o
  • 00:25:04
    valor um mais o valor dois vocês lembram
  • 00:25:06
    disso lá na aula anterior comentei com
  • 00:25:09
    vocês então o valor um é o valor eh que
  • 00:25:15
    eu coloco como o valor encontrado e o
  • 00:25:18
    valor dois é o valor que é na verdade o
  • 00:25:24
    mais ou menos tá certo esse mais ou
  • 00:25:27
    menos corresponde pra gente ao erro isso
  • 00:25:30
    aqui eu vou ver com vocês mais um
  • 00:25:31
    pouquinho lá na frente tá bom então aqui
  • 00:25:34
    observa que eu tenho um ensaio do
  • 00:25:37
    operador
  • 00:25:38
    a operador a Ele mediu um volume de
  • 00:25:43
    determinada substância e obteve três
  • 00:25:45
    valores
  • 00:25:47
    ó no primeiro ensaio ele obteve um
  • 00:25:50
    volume de
  • 00:25:51
    8,45 no segundo ensaio o valor de
  • 00:25:55
    8,41 e no terceiro ensaio um valor de
  • 00:25:59
    8,44 imagina que esses valores aí que
  • 00:26:03
    você identificou aqui seja por exemplo
  • 00:26:08
    de uma medida de volume de água por
  • 00:26:10
    exemplo em uma
  • 00:26:13
    pipeta Tá certo ou então em uma
  • 00:26:17
    proveta Ok Esses são os volumes que você
  • 00:26:21
    mediu lá na aproveita três
  • 00:26:24
    amostras do meu analito que é da minha
  • 00:26:26
    amostra Tá certo e três volumes
  • 00:26:29
    encontrados o que é que eu tenho que
  • 00:26:31
    fazer primeiro pessoal primeira coisa
  • 00:26:33
    que eu tenho que fazer é calcular a
  • 00:26:34
    média desses valores
  • 00:26:37
    eh só eh eh voltando um pouquinho aqui
  • 00:26:41
    Não esqueça que esses essas essas
  • 00:26:43
    medidas aqui de tendência Central eu
  • 00:26:46
    ainda vou ver com você lá na frente
  • 00:26:48
    explicando direitinho cada cada medida
  • 00:26:51
    dessa de tendência Central tá certo o
  • 00:26:54
    que seria a média aqui vou tentar
  • 00:26:56
    antecipar logo o que seria a média a
  • 00:26:58
    média seria a soma dos três valores que
  • 00:27:01
    eu tenho nesse caso aqui é
  • 00:27:04
    8,45 + 8,41 +
  • 00:27:09
    8,44 esses três valores são somados e eu
  • 00:27:12
    divido pelo número de amostras Como
  • 00:27:15
    foram três amostras que eu que eu
  • 00:27:18
    utilizei então vou dividir por três
  • 00:27:19
    quanto foi que deu a média pessoal
  • 00:27:23
    8,43 anota esse valor aqui que vai ser
  • 00:27:26
    muito importante para próximos slides Tá
  • 00:27:30
    bom então vamos lá como é que eu faço
  • 00:27:33
    para calcular o desvio absoluto de cada
  • 00:27:35
    medida não esquece que nosso desvio
  • 00:27:39
    eh absoluto
  • 00:27:42
    é a fórmula que é utilizada para o
  • 00:27:44
    desvio absoluto é essa aqui ó desvio
  • 00:27:47
    absoluto vai ser o valor do xi O que é o
  • 00:27:50
    xi pessoal é o valor de cada amostra
  • 00:27:54
    dessa aqui de volume então neste caso
  • 00:27:56
    aqui o meu primeiro X é
  • 00:27:59
    8,45 o sego XI
  • 00:28:02
    88,41 e o Tero xi é o
  • 00:28:07
    8,44 o que foi que eu fiz aqui olha eu
  • 00:28:10
    peguei cada valor desse e subtraí da
  • 00:28:12
    Média lembra que eu falei para vocês não
  • 00:28:15
    esquecerem o volume que deu aqui da
  • 00:28:17
    Média 8,43 lembra que é que eu vou fazer
  • 00:28:21
    aqui pessoal olha os ensaios os ensaios
  • 00:28:25
    que eu vou utilizar para operador um são
  • 00:28:27
    os seguintes ó o primeiro desvio tá vai
  • 00:28:31
    ser o primeiro valor daqui
  • 00:28:33
    8,45 menos o valor da minha média que
  • 00:28:37
    nós calculamos anteriormente
  • 00:28:39
    8,43 tá
  • 00:28:41
    vendo esse valor subtraído dá
  • 00:28:45
    0,02 ok Não esquece que essas barras
  • 00:28:50
    laterais significam pra gente aqui eh o
  • 00:28:54
    módulo Tá certo ou seja mesmo que
  • 00:28:57
    apareça um valor negativo no momento que
  • 00:29:00
    eu fui encontrar o desvio ele tem que
  • 00:29:01
    ficar de forma positiva tá certo aí que
  • 00:29:05
    foi que eu fiz aqui ó
  • 00:29:08
    subtrair a primeira amostra que foi
  • 00:29:11
    8,45 Men 8,43 foi a média peguei a
  • 00:29:16
    segunda amostra tá aqui no dois ó
  • 00:29:18
    88,41 e subtraí da Média obtive também 8
  • 00:29:24
    0,02 só que esse 0,02 vai ser negativo
  • 00:29:28
    visto que
  • 00:29:30
    8,43 é maior que
  • 00:29:32
    8,41 porém eu acabei de falar que todas
  • 00:29:36
    as vezes que o valor for negativo ele
  • 00:29:38
    tem que ser colocado aqui como positivo
  • 00:29:41
    por que isso Professor porque o desvi
  • 00:29:44
    ele vai sempre levar em conta o módulo
  • 00:29:47
    da minha subtração do meu resultado Tá
  • 00:29:50
    certo então se o valor for negativo eu
  • 00:29:53
    já sei que no final ele vai ter que
  • 00:29:54
    aparecer de forma positiva Tá certo o
  • 00:29:58
    último valor é esse aqui ó
  • 00:30:00
    8,44 que é o meu último volume menos o
  • 00:30:04
    valor da Média que é
  • 00:30:06
    8,43 observa que o valor é
  • 00:30:09
    0,01 OK e aqui pessoal o DM que é o
  • 00:30:14
    desvio médio como é que calcula esse
  • 00:30:16
    desvio médio lembra que eu mostrei para
  • 00:30:18
    vocês anteriormente a fórmula do desvio
  • 00:30:20
    médio tá aqui a fórmula do desvio médio
  • 00:30:24
    ó olha a fórmula de viio médio é é a
  • 00:30:28
    soma dos meus desvios dividido por n tá
  • 00:30:32
    certo Então observa que aqui nós temos
  • 00:30:36
    três valores de desvio
  • 00:30:39
    0,02 0,02 E
  • 00:30:42
    0,01 se eu somar esses três valores aqui
  • 00:30:45
    vai dar
  • 00:30:47
    0,05 dividido pelo número de amostras
  • 00:30:49
    Quanto é o número de amostras aqui
  • 00:30:51
    pessoal são três né então 0,05 di por 3
  • 00:30:56
    por arredondamento vai ser vai ser um
  • 00:30:59
    valor aproximadamente
  • 00:31:01
    0,02 falando em arredondamento não
  • 00:31:03
    esqueça que eu vou ver com vocês também
  • 00:31:06
    lá na frente essa parte de
  • 00:31:09
    arredondamentos tá bom números
  • 00:31:11
    significativos e e e e e arredondamento
  • 00:31:15
    de de números de casas decimais Tá
  • 00:31:18
    certo comparando os desvios absolutos do
  • 00:31:21
    resultado de cada ensaio pode-se
  • 00:31:23
    concluir que o ensaio TRS é mais preciso
  • 00:31:25
    que o ensaio 1 e do Por que que o três
  • 00:31:29
    pessoal meu terceiro ensaio é o mais
  • 00:31:31
    preciso ele é o mais preciso porque ele
  • 00:31:34
    apresenta o menor desvio absoluto que é
  • 00:31:38
    o desvio absoluto é a
  • 00:31:40
    subtração do meu volume de cada amostra
  • 00:31:44
    menos a média encontrada Tá certo então
  • 00:31:46
    aqui eu posso dizer que o meu terceiro
  • 00:31:49
    ensaio ele apresenta um valor mais
  • 00:31:52
    preciso que o valor que o que o que os
  • 00:31:55
    ensaios dois e 1 certo
  • 00:32:00
    dando continuidade ele colocou aqui Um
  • 00:32:05
    item B onde ele acrescenta mais dois
  • 00:32:08
    operadores tá que é o operador b e
  • 00:32:11
    operador C onde eles efetuaram medições
  • 00:32:14
    de volume com a mesma finalidade do
  • 00:32:16
    operador a e os resultados obtidos foram
  • 00:32:19
    seguintes então que que eu tinha lá
  • 00:32:22
    pessoal tinha só um operador que eu
  • 00:32:24
    chamei de a onde Ele mediu três volumes
  • 00:32:28
    E lá eu encontrei o desvio
  • 00:32:30
    eh absoluto e o desvio médio tá certo
  • 00:32:34
    aqui ele estabeleceu mais dois
  • 00:32:38
    operadores onde esses dois operadores
  • 00:32:41
    obtiveram volumes diferentes Tá certo em
  • 00:32:44
    três amostragens o que foi que ele fez
  • 00:32:47
    aqui olha o operador a eu já tinha o
  • 00:32:50
    resultado anterior que nós calculamos tá
  • 00:32:52
    certo que foram esses aqui ó
  • 00:32:55
    Ok E aí da mesma forma que ele fez os
  • 00:32:59
    cálculos para operador a ele fez para
  • 00:33:02
    operador B e C Ok igualzinho os cálculos
  • 00:33:06
    observa que aqui eu tenho um volume de
  • 00:33:09
    8,43 8,40 e 88,41 para operador B
  • 00:33:14
    calculei a média que deu
  • 00:33:17
    8,41 e o desvio como é que eu faço para
  • 00:33:20
    calcular o desvio para operador B
  • 00:33:21
    pessoal eu pego cada volume desse aqui
  • 00:33:25
    da primeira amostra subtraio da média da
  • 00:33:28
    segunda amostra subt da Média da
  • 00:33:31
    terceira amostra subt da Média Tá certo
  • 00:33:33
    e aí eu vou obtendo esses valores aqui ó
  • 00:33:36
    Tá ok observa que o desvio médio é a
  • 00:33:40
    soma de cada desvio desse nesse caso
  • 00:33:42
    aqui é
  • 00:33:43
    0,02 + 0,01 + 0,00 dividido pelo número
  • 00:33:49
    de amostra que é quanto pessoal 3 né
  • 00:33:52
    então se eu pegar esses três valores
  • 00:33:54
    somados que dá 0,02 mais 0,01 +
  • 00:33:59
    0,00 vai ser
  • 00:34:02
    0,03 dividido por 3 quanto é que eu vou
  • 00:34:06
    encontrar aqui pessoal valor que eu vou
  • 00:34:08
    encontrar aqui vai ser igual a 0,01 tá
  • 00:34:11
    aqui O desvio médio tá
  • 00:34:14
    certo o terceiro operador que eu chamei
  • 00:34:16
    de operador C ele obteve três volumes
  • 00:34:20
    aqui diferentes
  • 00:34:22
    8,50
  • 00:34:23
    8,48 8,40 se eu somar esses três valores
  • 00:34:27
    de dividir por
  • 00:34:29
    3 desculpa eu vou encontrar um valor
  • 00:34:36
    médio Desculpa
  • 00:34:38
    pessoal que valor médio foi esse
  • 00:34:42
    8,46
  • 00:34:48
    ok esse valor de
  • 00:34:51
    8,46 foi o meu valor médio que eu
  • 00:34:54
    encontrei tá
  • 00:34:55
    bom como é que eu faço para encontrar o
  • 00:34:58
    meu
  • 00:34:59
    desvio o meu desvio para cada amostragem
  • 00:35:03
    ó eu pego
  • 00:35:04
    8,50 vou subtrair de 8,46 quanto é que
  • 00:35:08
    vai dar
  • 00:35:09
    0,04
  • 00:35:11
    8,48 - 8,46 quanto vai dar aqui
  • 00:35:16
    0,02
  • 00:35:18
    8,40 - 8,46 o valor vai ser -
  • 00:35:23
    0,06 porém não esquece que todas as
  • 00:35:26
    vezes que for negativo o valor final tem
  • 00:35:28
    que ficar Positivo tá certo e o desvio
  • 00:35:32
    médio que é esse DM pessoal como é que
  • 00:35:34
    eu faço eu pego os quatro valores vou
  • 00:35:36
    somar então 0,04 + 0,02 +
  • 00:35:41
    0,06 o valor
  • 00:35:44
    encontrado ele vai ser igual aqui a 0 v
  • 00:35:49
    12 tá certo
  • 00:35:53
    0,12 dividido por 3 não esquece que vai
  • 00:35:57
    vai ser
  • 00:35:59
    0,02 di por 3 0,12 di 3 vai ser 0,04 que
  • 00:36:06
    foi o valor do desvio médio Tá
  • 00:36:10
    certo e aí o que que podemos concluir a
  • 00:36:14
    respeito da desse seg Dessa letra B
  • 00:36:16
    pessoal e os resultados apresentados
  • 00:36:19
    pelo operador B eles são os mais
  • 00:36:21
    precisos porque apresenta menor desvio
  • 00:36:23
    médio vamos ver aqui direitinho aqui nós
  • 00:36:27
    obtivemos os três desvi médios ó
  • 00:36:29
    operador a
  • 00:36:30
    0,02 operador b 0,01 e operador C
  • 00:36:36
    0,04 Então realmente é isso que tá
  • 00:36:38
    colocando aqui ó o meu menor desvio
  • 00:36:41
    médio lá foi
  • 00:36:42
    0,01 Tá certo que foi do operador B tá
  • 00:36:46
    certo o resultado como é que eu vou
  • 00:36:48
    expressar esse meu resultado pessoal
  • 00:36:51
    Olha meu resultado sempre vai ser o
  • 00:36:52
    valor médio mais ou menos o meu desvio
  • 00:36:55
    médio Tá certo então por exemplo no no
  • 00:36:58
    nosso
  • 00:36:59
    exemplo no no nosso
  • 00:37:02
    exemplo é dada a tolerância do
  • 00:37:04
    equipamento que foi utilizado que foi
  • 00:37:06
    mais ou menos 0,03 isso foi colocado no
  • 00:37:09
    início lá na questão Tá bom então há
  • 00:37:12
    necessidade de comparar o valor obtido
  • 00:37:15
    para o desvio médio com o valor de
  • 00:37:16
    tolerância do equipamento e optar pelo
  • 00:37:18
    que é superior assim observa que o valor
  • 00:37:22
    do operador a ficou
  • 00:37:24
    8,43 que foi o valor da Média aqui ó que
  • 00:37:28
    nós encontramos
  • 00:37:30
    Ó Desculpa ó 8,43 foi o valor da média
  • 00:37:36
    do operador a do operador B 88,41 do
  • 00:37:39
    operador C
  • 00:37:41
    8,46 eles estão aparecendo bem aqui
  • 00:37:45
    ó
  • 00:37:47
    8,43 foi a média mais ou menos mais ou
  • 00:37:51
    menos o valor do da tolerância do
  • 00:37:54
    equipamento que é 0,03
  • 00:37:58
    do operador B
  • 00:38:01
    8,41 mais ou menos
  • 00:38:03
    0,03 que foi a tolerância do equipamento
  • 00:38:06
    e do operador C
  • 00:38:09
    8,46 mais ou menos
  • 00:38:11
    0,04 Tá certo então
  • 00:38:15
    lembrando melhor dizendo aqui não é 0,04
  • 00:38:18
    não pessoal é 0,03 tá que neste caso
  • 00:38:22
    aqui é o valor da tolerância vou ver um
  • 00:38:24
    erro aqui tá bom então operador C fica 8
  • 00:38:28
    mais ou menos
  • 00:38:30
    0,03 tá então que que nós conseguimos
  • 00:38:34
    observar que o resultado que é mais
  • 00:38:37
    preciso é do operador B visto que ele
  • 00:38:41
    apresenta o menor devio médio ou seja é
  • 00:38:46
    o que apresenta os melhores resultados
  • 00:38:48
    para nós certo Então observa que nós
  • 00:38:53
    falamos um pouquinho da precisão
  • 00:38:57
    que a precisão vai estar diretamente
  • 00:39:01
    relacionada
  • 00:39:03
    ao ao valor do desvio dos desvios Tá
  • 00:39:06
    certo que eu fal chamei tem o desvio
  • 00:39:08
    médio e o desvio absoluto Tá ok passei
  • 00:39:13
    um exemplo para vocês e não esquecendo
  • 00:39:16
    que todo esse material ele vai ser
  • 00:39:21
    exercitado nas aulas que serão
  • 00:39:23
    presenciais também tá no todo esse
  • 00:39:28
    material de vocês como já falei no
  • 00:39:30
    slides anteriores vai estar
  • 00:39:31
    disponibilizado no C toda interação vai
  • 00:39:34
    ser pelo C E nós vamos trabalhando por
  • 00:39:38
    módulos certo para não ficar muito
  • 00:39:40
    cansativo para vocês Tá então não
  • 00:39:44
    esqueça que aqui neste caso deste
  • 00:39:45
    exemplo o operador B é o que apresenta a
  • 00:39:49
    melhor a melhor precisão
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