Cuidar emprendedores | Rodrigo Silva | TEDxVitacura

00:18:23
https://www.youtube.com/watch?v=BQOWhlBEY0U

Zusammenfassung

TLDRRodrigo Silva, um empreendedor chileno com 35 anos de experiência, discute a importância de evitar erros ingênuos no empreendedorismo e utiliza o exemplo de Jorge, um empreendedor de sushi, para ilustrar como decisões simples, como ajustar preços, podem melhorar significativamente o desempenho de um negócio. Ele também destaca três "partidas perdidas antes de começar": a necessidade de entender corretamente o empreendedorismo, a valorização da imaginação e a importância de conectar habilidades diversas. Silva critica a educação por não estimular a imaginação e conecta este ponto ao alto índice de fracasso entre empreendedores no Chile. Ele termina pedindo uma sociedade mais inclusiva e apoiadora aos empreendedores.

Mitbringsel

  • 🌱 A importância de cuidar dos empreendedores para evitar erros ingênuos.
  • 📈 Exemplos de como ajustes simples, como preços, podem melhorar um negócio.
  • 💡 A falta de compreensão e educação no empreendedorismo como causas de fracasso.
  • 🎓 Crítica ao sistema educacional que inibe a imaginação.
  • 🤝 A necessidade de conectar diferentes habilidades para o sucesso dos empreendedores.
  • 🔍 Foco excessivo em entender o sucesso e pouca atenção às causas do fracasso.
  • 📊 Tabela alarmante do índice de fracasso de 95% entre os empreendedores no Chile.
  • 🚀 Conectar ideias e pessoas para inovação e criação de valor.
  • 👥 A importância de uma abordagem inclusiva no empreendedorismo.
  • 🔄 O papel vital da imaginação na geração de novas oportunidades e parcerias.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Rodrigo Silva, um empreendedor chileno, compartilha a importância de evitar erros nos negócios. Ele conta a história de Jorge, um empreendedor de sushi, que enfrentava desafios devido a margens de lucro baixas. Rodrigo aconselhou Jorge a aumentar os preços, resultando no aumento significativo das margens de lucro. Isso ilustra a importância de conselhos simples, realçando que muitos empreendedores falham ao não se preparar adequadamente, ou 'perder o jogo antes de começar', como ele descreve.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Rodrigo elabora sobre as altas taxas de fracasso empresarial no Chile, afirmando que 95% dos empreendedores falham em cinco anos. Ele sugere que isso se deve à dificuldade do empreendedorismo, falta de compreensão do mesmo, e a ausência de locais para aprender a empreender. Rodrigo critica a educação tradicional por não promover a imaginação, enfatizando que as perguntas não feitas são uma grande ausência. Ele argumenta que entender as razões do fracasso é tão crucial quanto entender as do sucesso.

  • 00:10:00 - 00:18:23

    Ele expõe a segmentação social e a falta de conexão entre diferentes disciplinas e gerações, usando o exemplo pessoal de Jorge e seu filho. Rodrigo destaca a importância da imaginação e conexão entre capacidades, como entender, raciocinar e imaginar, no empreendedorismo. Finaliza afirmando que o empreendedorismo é inclusivo e essencial como trampolim social, sugerindo que deveria ser mais integrado com a educação para sintetizar conhecimento e criatividade, apoiando assim o desenvolvimento de uma sociedade que cuida de empreendedores.

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

  • Qual é a taxa de fracasso de empreendedores no Chile?

    95% dos empreendedores falham antes de completar 5 anos.

  • Por que é importante cuidar dos empreendedores?

    Para evitar erros ingênuos que podem causar angústia e até mesmo colocar suas fontes de trabalho em risco.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!
Untertitel
es
Automatisches Blättern:
  • 00:00:09
    cómo están Me imagino que felices porque
  • 00:00:13
    esto de tener a en Chile como dicen los
  • 00:00:15
    jóvenes a mí me parece épico y como hay
  • 00:00:19
    que dar las gracias muchas gracias a
  • 00:00:21
    todos esos que soñaron con tener esto
  • 00:00:24
    acá y nos hicieron este regalo yo soy
  • 00:00:27
    Rodrigo Silva
  • 00:00:30
    35 años como emprendedor Y a lo largo de
  • 00:00:33
    ese tiempo he sido mentor de muchos
  • 00:00:35
    emprendedores en realidad suelo decir
  • 00:00:37
    que mi actividad el cuidado mdico a
  • 00:00:39
    cuidar emprendedores y esto consiste en
  • 00:00:43
    tratar de evitar que cometan errores
  • 00:00:45
    ingenuos que les pueda significar malos
  • 00:00:48
    ratos angustia
  • 00:00:50
    incluso poner sus fuentes de trabajo en
  • 00:00:54
    riesgo Hoy les voy a contar la historia
  • 00:00:56
    de Jorge Jorge es un emprendedor de maip
  • 00:00:59
    como millones de chilenos que emprenden
  • 00:01:01
    cada día hace algunos años me vino a ver
  • 00:01:04
    entusiasmado contento porque quería
  • 00:01:07
    escalar su empresa de
  • 00:01:09
    Sushi hacer una franquicia y venía con
  • 00:01:13
    su hijo porque necesitaba socio y nos
  • 00:01:17
    sentamos a ver el desafío fue una
  • 00:01:18
    reunión super
  • 00:01:20
    fructífera las cosas básicas estaban
  • 00:01:23
    tenía buen producto buen equipo cadena
  • 00:01:27
    logística hasta que caímos en los
  • 00:01:29
    números
  • 00:01:30
    y ahí me mostró que vendía como 0,000 un
  • 00:01:34
    margen normal del 10% y ganaba
  • 00:01:38
    3,000 al mes y a mí se me prenden las
  • 00:01:42
    luces del
  • 00:01:43
    tablero esto es cuando uno detecta que
  • 00:01:48
    el emprendedor tiene una mala mano como
  • 00:01:50
    se diría en el póker yo lo llamo
  • 00:01:52
    partidas perdidas antes de empezar hoy
  • 00:01:55
    vamos a hablar de varias de esas
  • 00:01:57
    partidas perdidas antes de empezar esas
  • 00:01:59
    que hagan que hagas como planteaste el
  • 00:02:02
    partido estás perdido no tienes como
  • 00:02:05
    llegar a Puerto estás perdido antes de
  • 00:02:07
    empezar mejor te fueras a la playa y no
  • 00:02:11
    no hacer nada
  • 00:02:12
    Descansa entonces le dije pero Jorge con
  • 00:02:15
    este margen no te da para hacer una
  • 00:02:17
    franquicia piensa bien Starbucks
  • 00:02:20
    cualquier franquicia ahí ganan dos
  • 00:02:22
    franquiciado y
  • 00:02:24
    franquiciador cuánto cobra starb por un
  • 00:02:27
    café No es cierto mientras el resto le
  • 00:02:31
    cuesta cobrar tres por el mismo producto
  • 00:02:33
    tiene un desafío anterior amigo Tienes
  • 00:02:36
    que subir los precios a ver cómo es tu
  • 00:02:39
    producto muy bueno me dijo está
  • 00:02:41
    orgulloso mi maestro su un artista
  • 00:02:44
    y los clientes todos
  • 00:02:47
    contentos Eso es bueno porque los
  • 00:02:49
    emprendedores vivimos de de clientes
  • 00:02:53
    contentos y los precios un poco bajo el
  • 00:02:56
    mercado Y por qué no suben los precios
  • 00:03:02
    y se quedó callado no había ni una buena
  • 00:03:05
    razón para no subir los precios fíjese Y
  • 00:03:08
    esta es una historia feliz porque Jorge
  • 00:03:10
    volvió a los dos meses eufórico me dice
  • 00:03:12
    subimos los precios no se nos fue ni un
  • 00:03:16
    cliente y estamos marginando el doble
  • 00:03:18
    tenía susto después vamos a ver que
  • 00:03:19
    susto no es una razón técnicamente es
  • 00:03:22
    una emoción no una razón y como ustedes
  • 00:03:26
    podrán ver un consejo muy muy simple
  • 00:03:27
    como este
  • 00:03:30
    puede tener mucho valor en el mundo
  • 00:03:34
    emprendedor duplicar el margen
  • 00:03:37
    imagínense 3000
  • 00:03:40
    suben sub el
  • 00:03:42
    precio y eso tiene alto valor y esto lo
  • 00:03:46
    digo porque hoy quiero hablarles de tres
  • 00:03:48
    partidas perdidas antes de empezar
  • 00:03:51
    importante de tres
  • 00:03:53
    ausencia
  • 00:03:55
    y y una de esas es el tema de las cosas
  • 00:04:01
    simples y de tres
  • 00:04:04
    trampas
  • 00:04:07
    porque estamos acostumbrados a lo
  • 00:04:09
    complicado nos complicamos mucho la vida
  • 00:04:11
    o
  • 00:04:12
    no y eso se debe a a que nuestra
  • 00:04:15
    educación Le encantan las cosas
  • 00:04:17
    complicadas uno va ahí tiene que ser
  • 00:04:19
    difícil si es fácil no como que no
  • 00:04:21
    sirviera
  • 00:04:23
    hay hay dos lugares donde a mi juicio
  • 00:04:27
    ayudar a
  • 00:04:28
    emprendedores eh clave se agrega harto
  • 00:04:31
    harto valor el primer lugar
  • 00:04:34
    eh en el camarín y el otro la salida yo
  • 00:04:37
    conozco varios mentores que ayudan a los
  • 00:04:40
    emprendedores a la
  • 00:04:42
    salida Le le ayudan a conseguir socios
  • 00:04:48
    financiamiento hacer más visible los
  • 00:04:51
    productos todo importante no es cierto
  • 00:04:52
    obvio que es importante pero yo estoy al
  • 00:04:54
    otro lado en el camarín antes que antes
  • 00:04:56
    juzgando el
  • 00:04:57
    entendimiento del emprendedor de eso que
  • 00:05:00
    va a hacer porque a mi juicio Jorge iba
  • 00:05:02
    a salir a jugar una de esas partidas y
  • 00:05:05
    Jorge no está solo en esto fíjense que
  • 00:05:09
    la tasa de fracaso en Chile de nuestro
  • 00:05:11
    emprendedores demencial es de loco 95 de
  • 00:05:15
    los emprendedores fracasan antes de los
  • 00:05:16
    primeros 5 años y qué nos dice esto yo
  • 00:05:22
    digo que a lo menos tres cosas debe
  • 00:05:23
    decir más cosas Pero tres una que el
  • 00:05:26
    emprendimiento es difícil muy difícil
  • 00:05:30
    en la universidad Cuántos pasan las
  • 00:05:32
    carreras difícil 50 60 por en otra 80
  • 00:05:37
    100 aquí pasa el
  • 00:05:39
    5% lo segundo es que no entendemos el
  • 00:05:43
    emprendimiento ya iremos a eso les voy a
  • 00:05:46
    dar una una razón que podría ser y lo
  • 00:05:49
    tercero es que no hay donde educarse
  • 00:05:50
    para ser emprendedor se han
  • 00:05:52
    fijado no si la gente me dice curso
  • 00:05:55
    finan no eso no es
  • 00:05:58
    emprendimiento
  • 00:06:00
    emprendimiento no tenemos donde
  • 00:06:02
    educarnos
  • 00:06:04
    Entonces quiero hablarles de tres
  • 00:06:07
    partidas perd antes empezar una esta el
  • 00:06:09
    emprendimiento y yo creo que por el por
  • 00:06:11
    el
  • 00:06:12
    eh por el entendimiento y el
  • 00:06:15
    entendimiento dice relación con las
  • 00:06:17
    preguntas vamos a caer en eso por qué
  • 00:06:22
    Porque los emprendedores en general se
  • 00:06:25
    sienten poco comprendidos por alguien
  • 00:06:30
    la lista es larga pongan
  • 00:06:33
    atención por el estado por la educación
  • 00:06:37
    por la banca para que no digan unos que
  • 00:06:39
    Ah por las grandes
  • 00:06:42
    empresas por las leyes si las leyes no
  • 00:06:44
    dicen nada relación con lo que uno está
  • 00:06:47
    haciendo por la política que dec ya esa
  • 00:06:50
    dejémosla al lado entonces Y por qué es
  • 00:06:53
    más en la familia fíjese a veces por la
  • 00:06:55
    pareja y no son pocos que dicen todas
  • 00:06:58
    las anteriores ser
  • 00:07:01
    y yo digo que la pregunta y aquí es la
  • 00:07:03
    primera ausencia Cuando tenemos pregunta
  • 00:07:05
    ausente Jorge no se hizo la pregunta de
  • 00:07:08
    qué significaba hacer una franquicia Ah
  • 00:07:13
    porque la mayoría de la organización
  • 00:07:15
    emprendedoras que yo conozco se dedican
  • 00:07:18
    a responder la pregunta por el éxito Por
  • 00:07:20
    qué tienen éxito los que tienen
  • 00:07:24
    éxito y esto tiene sentido Claro que
  • 00:07:27
    tiene sentido en una sociedad exitista
  • 00:07:31
    obvio que tiene sentido Pero hay otra
  • 00:07:33
    pregunta tan
  • 00:07:35
    importante como esa la pregunta por el
  • 00:07:38
    fracaso fíjese Por qué
  • 00:07:40
    fracasan los que
  • 00:07:42
    fracasan nadie hace esa pregunta y las
  • 00:07:46
    causas del éxito son tan importantes
  • 00:07:48
    como el fracaso y yo creo que mientras
  • 00:07:50
    no respondamos de manera creíble con
  • 00:07:52
    estudios esa pregunta no vamos a poder
  • 00:07:56
    entender el mundo emprendedor no vamos a
  • 00:07:58
    poder bajar esa de locos tasa de 95 de
  • 00:08:03
    fracaso y no vamos a poder enseñar
  • 00:08:05
    emprendimiento esa está fácil vamos a la
  • 00:08:08
    segunda la educación qué pasa con la
  • 00:08:11
    educación otra ausencia les dije que
  • 00:08:15
    eran tres ausenci y tres causas vamos a
  • 00:08:16
    la segunda la
  • 00:08:20
    imaginación miren Yo me puedo imaginar a
  • 00:08:23
    una madre diciéndole al hijo al volver
  • 00:08:26
    de la escuela hijo qué entendió hoy
  • 00:08:29
    escuela también me puedo imaginar a la
  • 00:08:32
    madre diciendo mi hijo qué razonó en la
  • 00:08:36
    escuela pero ustedes se imaginan una
  • 00:08:38
    madre preguntandole al dijo mio qué
  • 00:08:40
    imaginó hoy en la escuela yo no me lo
  • 00:08:43
    imagino Y por qué porque imaginarnos el
  • 00:08:46
    tipo de cosas que se practican hoy por
  • 00:08:48
    hoy en nuestra educación y aquí les voy
  • 00:08:50
    a decir algo que provoca sobre todo en
  • 00:08:52
    la universidad aquí yo me llevo con
  • 00:08:55
    normalmente sostengo que por una razón
  • 00:08:57
    enigmática
  • 00:08:59
    Mientras más estudiamos en este sistema
  • 00:09:01
    menos imaginativos nos ponemos menos
  • 00:09:03
    creativos y cuando digo esta otra me
  • 00:09:05
    pegan más fuerte sostengo que por alguna
  • 00:09:07
    razón
  • 00:09:09
    enigmática Mientras más estudiamos menos
  • 00:09:12
    ganas de entender
  • 00:09:14
    tenemos está difícil Ah es grave si si
  • 00:09:18
    si esto fuera así Déjenme fundamentar
  • 00:09:21
    podrá haber un conflicto trágico entre
  • 00:09:23
    razón e imaginación porque la razón es
  • 00:09:26
    importante no me
  • 00:09:28
    malentiendan obvio que es importante y
  • 00:09:31
    todos nos sentimos orgullosos de eso que
  • 00:09:33
    entendemos y razonamos ha habido en los
  • 00:09:35
    últimos 400 años grandes cambio gracias
  • 00:09:38
    a la razón pero no lo es todo podría
  • 00:09:41
    haber una trampa de la razón que la
  • 00:09:43
    razón fuera
  • 00:09:46
    tramposa Martín
  • 00:09:48
    heidegger Quizá el mayor filósofo de El
  • 00:09:52
    Siglo XX decía otra cosa que a mi juicio
  • 00:09:55
    todavía no la entiendo pero a lo mejor
  • 00:09:56
    ustedes me ayudan a entenderla la razón
  • 00:09:58
    es la más enemiga adversari del pensar
  • 00:10:01
    Yo pensaba que razonar y pensar era lo
  • 00:10:03
    mismo pero el gallo Es inteligente Así
  • 00:10:05
    que yo creo que podría tener la
  • 00:10:08
    razón porque Acaso no se han fijado y él
  • 00:10:12
    relacionaba en su libro que significa
  • 00:10:14
    pensar pensar con hacerse preguntas
  • 00:10:16
    Acaso no se han fijado que son las
  • 00:10:19
    preguntas las que nos dan que
  • 00:10:21
    pensar bueno Ken
  • 00:10:25
    rson charlat épica charlat millones de
  • 00:10:29
    visitas decía que los niños pierden la
  • 00:10:32
    creatividad en séptimo básico o sea
  • 00:10:35
    entran a la caja de la educación y son
  • 00:10:38
    menos imaginativos que la la imaginación
  • 00:10:41
    era memoria y
  • 00:10:43
    repetición y somos memorion o no somos
  • 00:10:47
    memorion No es cierto y decía que la
  • 00:10:49
    creatividad es tan importante como la
  • 00:10:52
    alfabetización bueno todas estas sabias
  • 00:10:54
    palabras han sido desoído
  • 00:10:59
    el ser al menos nuestras cabezas y ahí
  • 00:11:01
    habitan las facultades intelectuales el
  • 00:11:04
    filósofo K qué dijo 250 años no recordó
  • 00:11:08
    facultad intelectual entender razonar
  • 00:11:11
    imaginar qué es lo que es entender los
  • 00:11:14
    seres humanos y los animales entendemos
  • 00:11:16
    muchas
  • 00:11:17
    cosas Yo entiendo que es un perro un
  • 00:11:20
    niño entiende que si mete los dedos en
  • 00:11:23
    El enchufe le va a dar la corriente
  • 00:11:25
    entender dicen que entender un libro
  • 00:11:27
    entender la pregunta
  • 00:11:29
    que el autor quería responder al
  • 00:11:31
    escribirlo o sea las preguntas dicen
  • 00:11:34
    mucho del
  • 00:11:35
    entendimiento Por qué un profesor puede
  • 00:11:39
    decir ese entiende ese no entiende por
  • 00:11:40
    la pregunta Cuál eran las preguntas de
  • 00:11:42
    Jorge se
  • 00:11:44
    acuerdan por la franquicia y por el
  • 00:11:46
    socio y cambiamos la pregunta y otro
  • 00:11:49
    esfuerzo si cambiamos la pregunta del
  • 00:11:52
    emprendimiento van a ser otros
  • 00:11:56
    esfuerzos porque y la imaginación
  • 00:12:00
    vamos con la razón antes la razón es la
  • 00:12:02
    Facultad de los conceptos encontrar
  • 00:12:05
    grillas de comprensión de las cosas
  • 00:12:07
    extraer primeros
  • 00:12:09
    principios encontrarle lógica
  • 00:12:11
    encontrarle sentido a las cosas aquí
  • 00:12:13
    hemos estado razonando lo que dice yo
  • 00:12:15
    con Jorge era razonar y entender
  • 00:12:17
    imaginar imaginar es la más olvidada de
  • 00:12:18
    las facultades por lejos es la que nos
  • 00:12:21
    permite a ser creativo hacer síntesis
  • 00:12:24
    conectarlo inconexo Y eso nos cuesta y
  • 00:12:26
    hay que conectar alas cosas les digo por
  • 00:12:31
    ejemplo las ruedas y las maletas las
  • 00:12:35
    ruedas hace cuá estaban inventadas se
  • 00:12:36
    acuerda alguien no no estaban vivos 4000
  • 00:12:39
    años atrás y las maletas miles Uno ve
  • 00:12:43
    las
  • 00:12:44
    películas Medal con maletas y Ruedas con
  • 00:12:47
    maletas yo estaba vivo y estoy viejo
  • 00:12:50
    pero no tanto se un par de décadas atrás
  • 00:12:53
    a m me costaba Mira el invento bueno y
  • 00:12:55
    los autos negros de
  • 00:12:57
    Ford for
  • 00:12:59
    patrón de fundo se diría AC en Chile
  • 00:13:01
    patrón de fundo losos tienen que ser
  • 00:13:03
    negros cualquier color pero negro una
  • 00:13:06
    década aut negr y resulta que viene
  • 00:13:10
    David dice mira la pregunta inteligente
  • 00:13:14
    genio por todos losos tienen que ser
  • 00:13:17
    negros y le puso
  • 00:13:21
    color una Revolución y estamos hablando
  • 00:13:24
    conectar cosas y aquí caig la tercera
  • 00:13:28
    porque hoy día van a aplaudir todas las
  • 00:13:30
    charlas que conectan cosas choras
  • 00:13:32
    estamos obligados a conectar cosas o
  • 00:13:35
    conectar
  • 00:13:36
    ideas pero la otra es la trampa de la
  • 00:13:38
    segmentación y es la partida por la
  • 00:13:42
    inclusión porque vivimos en una sociedad
  • 00:13:45
    esencialmente segmentada Y esto no nos
  • 00:13:47
    conviene estamos dando
  • 00:13:49
    handicap en serio que estamos dando
  • 00:13:52
    handicap se los digo en
  • 00:13:54
    serio miren en los campos
  • 00:13:58
    universitarios yo estado ahí diseñado el
  • 00:14:01
    después jardines todos para que se
  • 00:14:04
    conecten trabajo
  • 00:14:07
    interdisciplinario el estudiante de
  • 00:14:08
    ingeniería civil no habla con el
  • 00:14:10
    comercial y el agrónomo vaya a hablar
  • 00:14:12
    con el sociólogo digo yo o el filósofo
  • 00:14:15
    no no se puede conectar y las
  • 00:14:19
    generaciones piensen en las generaciones
  • 00:14:21
    padres hijos y abuelos
  • 00:14:24
    todos cada uno por su lado con su
  • 00:14:27
    verdades y su juicios
  • 00:14:29
    nadie se conecta con nadie Jorge andaba
  • 00:14:31
    con su hijo las generaciones se hacen
  • 00:14:34
    bullying se ningunean andaba con su hijo
  • 00:14:36
    se conectó conmigo porque el
  • 00:14:38
    emprendimiento es un lugar que nos
  • 00:14:40
    fomenta conectarnos fíjese que en esto
  • 00:14:43
    cirol en una famosa
  • 00:14:45
    charla len llamada escuchar
  • 00:14:47
    emprendedores y llamaba a
  • 00:14:52
    a porque era en el motor a darse cuenta
  • 00:14:55
    que había tres capacidades que todo
  • 00:14:57
    emprendimiento tenía que tener buen
  • 00:14:59
    producto se habilidades técnicas
  • 00:15:01
    habilidades financieras
  • 00:15:03
    opcionales conseguir fondos y
  • 00:15:06
    administrarlos bien habilidades
  • 00:15:08
    comerciales excepcionales hacer visi los
  • 00:15:09
    productos
  • 00:15:12
    y venderlo que venderlo y resulta que é
  • 00:15:17
    no había conocido en su vida una persona
  • 00:15:18
    que tuviera las tres y que decía miren
  • 00:15:21
    los emprendimientos más exitosos tres
  • 00:15:23
    socios fundadores tiene razón pu si
  • 00:15:25
    había visto harto emprendimiento
  • 00:15:29
    Y la verdad es que estamos obligados a
  • 00:15:33
    conectarnos si ustedes piensan las tres
  • 00:15:34
    facultades de can entender razones
  • 00:15:36
    imaginar Yo tampoco conozco a uno que
  • 00:15:38
    tenga las tres conozco grandes analistas
  • 00:15:40
    muy inteligentes pero a la hora de la
  • 00:15:42
    imaginación a veces y el entendimiento a
  • 00:15:44
    veces fallan estamos obligados a
  • 00:15:46
    conectarnos y el emprendimiento es el
  • 00:15:48
    lugar para hacerlo Este es el lugar ahí
  • 00:15:51
    están las tres partidas perdí antes de
  • 00:15:55
    empezar Por qué Porque el emprendimiento
  • 00:15:57
    es el más inclusivo de todo
  • 00:15:59
    tanto hombres como mujeres género que
  • 00:16:02
    pidan con y sin estudio de la Hoy hay
  • 00:16:06
    abuelitos empezando a
  • 00:16:11
    emprender la verdad es que si ustedes
  • 00:16:16
    miran quién invierte en nosotros las trf
  • 00:16:18
    se dice family Friends and fools o sea
  • 00:16:21
    aquí por lo menos tenemos
  • 00:16:24
    un incentivo para juntarnos la familia
  • 00:16:28
    los amigos y los despistados los tunos
  • 00:16:31
    dirán otros pero nos juntamos y nos
  • 00:16:32
    conviene se
  • 00:16:34
    fijan quiero terminar diciendo esto en
  • 00:16:37
    chile y en el mundo hay Solo dos
  • 00:16:39
    trampolines sociales educación y
  • 00:16:41
    emprendimiento Y tenemos la educación
  • 00:16:43
    por allá el emprendimiento votado la
  • 00:16:46
    educación se entiende y se razona pero
  • 00:16:48
    exagera las capacidades analíticas le
  • 00:16:50
    falta capacidad de síntesis qué es lo
  • 00:16:52
    que el emprendimiento en lugar de la
  • 00:16:55
    destrucción creativa de la síntesis de
  • 00:16:58
    las cosas justo lo que le falta juntemos
  • 00:17:01
    el hambre con las ganas de comer digo yo
  • 00:17:03
    y cuando digo esto sabes lo que di son
  • 00:17:07
    lo mismo como hambre y ganas de comer
  • 00:17:11
    Oye me costó cachar que no eran lo mismo
  • 00:17:13
    porque yo puedo tener hambre me quedo en
  • 00:17:15
    la cama tengo que tener ganas o no es
  • 00:17:18
    otra cosa ten ganas para salir a
  • 00:17:20
    buscarlo y la imaginación de Jorge la
  • 00:17:23
    imaginación da ganas porque la
  • 00:17:24
    imaginación de Jorge lo hizo venir a
  • 00:17:27
    verme para cumplir con su
  • 00:17:30
    sueños el emprendimiento una universidad
  • 00:17:32
    muy cara cara cara cara Alguien ha
  • 00:17:35
    sumado el costo de todo esos errores y
  • 00:17:37
    qub nad lo Miren el puro abogado vale
  • 00:17:41
    más que toda una carrera está todas las
  • 00:17:42
    plata
  • 00:17:44
    ahí entonces por eso hay que cuidar a
  • 00:17:46
    los emprendedores y lo dejo con una
  • 00:17:49
    reflexión se imaginan ustedes o creen
  • 00:17:52
    que nos vamos a transformar en una
  • 00:17:54
    sociedad cuidadora de emprendedores nos
  • 00:17:57
    convendría
  • 00:17:59
    chao Muchas gracias
  • 00:18:10
    [Música]
Tags
  • empreendedorismo
  • fracasso
  • mentoria
  • imaginação
  • educação
  • erros
  • sucesso
  • conexão
  • inclusão
  • jovens