Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development)

00:27:49
https://www.youtube.com/watch?v=RvSu_yGJkj0

Zusammenfassung

TLDRProgram ini membincangkan tentang Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ISD) yang memfokuskan kepada bagaimana mempersiapkan generasi muda melalui pendidikan agar lebih memahami kepentingan memelihara alam sekitar untuk masa depan yang lestari. ISD di Kalimantan Tengah cuba memperkukuh pemahaman masyarakat tempatan mengenai pentingnya hutan dalam kehidupan harian mereka dan sebagai warisan budaya. Sesinya melibatkan pakar dan pegawai dari pelbagai institusi bagi membangunkan program pendidikan yang lebih berkesan dan relevan dengan keperluan masyarakat setempat. Program ini juga mendorong penglibatan aktif guru dan sekolah sebagai perantara dalam menyampaikan konsep pembangunan lestari kepada pelajar.

Mitbringsel

  • 🌿 ISD mendidik untuk pembangunan lestari.
  • 🏫 Sokongan pihak luar penting bagi kemajuan ISD.
  • 👨‍🏫 Guru sebagai penggerak utama ISD di sekolah.
  • 🌲 Hutan dijadikan topik utama pendidikan lestari.
  • 📚 Program ISD terintegrasi dalam kurikulum nasional.
  • 🌍 ISD sebagai alat mengakselerasi pengetahuan lokal.
  • 🤝 ISD menjalin kerjasama antara sekolah dan masyarakat.
  • 💡 Penerimaan guru meningkat dengan pemahaman ISD.
  • 📈 Menanam pohon jadi investasi masa depan masyarakat.
  • 🏆 Sekolah contoh menjadi pelaksana utama ISD.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Program "coffee break" membincangkan tema ISD (Education for Sustainable Development) atau pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan. Tiga panelis berdiskusi tentang ISD, kepentingannya, dan kaitannya dengan Satgas REDD+ serta bagaimana ia mempercepat program tersebut di sekolah-sekolah di Kalimantan Tengah. ISD bertujuan merubah mindset masyarakat untuk menjaga hutan yang diterjemahkan ke dalam pembelajaran di sekolah.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Terdapat 190 sekolah yang terlibat dalam program ISD dan REDD+ di Kalimantan Tengah. Program ini mengatasi permasalahan informasi yang tidak sampai ke sekolah, padahal dasar-dasar ISD sudah ada dalam sistem pendidikan Indonesia. Pelatihan dijalankan dengan melibatkan guru dan kepala sekolah melalui pelatihan intensif, bertujuan untuk mempercepat pelaksanaan program pemerintah di lapangan.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Diskusi berlanjut mengenai keterkaitan ISD dengan sekolah Sobat Bumi dan REDD+. Sekolah Sobat Bumi memanfaatkan empat pilar termasuk ISD untuk memperbaiki mutu sekolah. ISD membantu sekolah dalam mengintegrasikan kurikulum dengan elemen ekologi, ekonomi, dan sosial budaya, menjadikannya kurikulum yang lebih menyeluruh dan integratif.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Pembelajaran ISD memanfaatkan potensi lokal dan melibatkan siswa dalam menghubungkan pelajaran dengan konteks setempat, seperti manfaat menjaga hutan sebagai yang menghidupkan sumber daya lokal. Pendekatan ini tidak sekadar mengikuti materi buku teks tetapi mengeksplorasi manfaat sebenarnya dari sumber daya sekitar, membuat pelajaran lebih relevan dan bermanfaat secara praktis.

  • 00:20:00 - 00:27:49

    ISD diterapkan meluas dan saling melengkapi dengan program lain seperti adiwiata dari Kementerian Lingkungan Hidup. Diharapkan ISD dapat meningkatkan kepedulian masyarakat terhadap ekosistem mereka, bukan hanya untuk mengurangi emisi tetapi juga melestarikan budaya dan mendukung ekonomi setempat. Ini merupakan langkah penting untuk masa depan yang lebih berkelanjutan.

Mehr anzeigen

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

  • Apa itu ISD?

    ISD adalah pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan, yang dikenal sebagai education for sustainable development.

  • Bagaimana penerapan ISD di Kalimantan Tengah?

    ISD diterapkan melalui program pendidikan yang memberdayakan masyarakat lokal untuk menjaga hutan mereka sebagai investasi masa depan dan pelestarian budaya.

  • Siapa saja narasumber yang hadir dalam diskusi ini?

    Narasumber yang terlibat adalah Ibu Aulia Wijyasi, Bapak Ahmad Rizali (Pak Nanang), dan Ibu Nur Indruti.

  • Apa fokus program ISD di sekolah?

    Memperkenalkan konsep dan pemikiran ISD kepada guru dan siswa agar memahami pentingnya menjaga lingkungan sebagai bagian dari pembangunan berkelanjutan.

  • Bagaimana tanggapan guru terhadap program ISD?

    Awalnya skeptis, namun setelah memahami manfaat dan esensinya, mereka mendukung program ini.

  • Apakah ISD sudah ada dalam sistem pendidikan nasional?

    Ya, ISD sudah termasuk dalam prinsip-prinsip pengembangan kurikulum di Indonesia.

  • Apa peran Sekolah Sobat Bumi dalam ISD?

    Sekolah Sobat Bumi ditugaskan untuk mempraktikkan ISD dalam pendidikan dan menjadi contoh dalam praktik pendidikan berkelanjutan.

  • Apa tantangan yang dihadapi dalam menerapkan ISD di daerah?

    Kurangnya informasi dan pemahaman di kalangan guru mengenai ISD dan integrasi dengan kurikulum lokal.

  • Apa keuntungan dari menerapkan ISD?

    Masyarakat dapat melihat hutan sebagai investasi masa depan yang bermanfaat untuk ekonomi dan budaya lokal.

  • Bagaimana cara mengajarkan ISD dengan efektif?

    Menggunakan pendekatan berbasis lokal dan praktis yang kontekstual dengan situasi komunitas dan lingkungan setempat.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!
Untertitel
id
Automatisches Blättern:
  • 00:00:01
    Sesaat lagi Anda akan menyaksikan cfe
  • 00:00:05
    break dipersembahkan
  • 00:00:13
    [Musik]
  • 00:00:16
    [Tepuk tangan]
  • 00:00:18
    oleh Baik pemirsa kita kembali lagi di
  • 00:00:21
    coffee break dan kita akan next
  • 00:00:23
    perbincangan kita betul temanya apa tuh
  • 00:00:26
    temanya adalah ISD bahasa Indonesianya
  • 00:00:29
    ISD adalah pendidikan untuk pembangunan
  • 00:00:31
    berkelanjutan nah isd-nya Apa isd-nya
  • 00:00:35
    itu education for sustainable
  • 00:00:37
    development Nah itu dia exactly betul
  • 00:00:39
    oke harus konfirmasi terlebih dahulu
  • 00:00:42
    Iya dong kita akan berbincang-bincang
  • 00:00:43
    dengan ketiga narasumber yang pertama
  • 00:00:45
    ada ibu Aulia wijyasi selaku praktisi
  • 00:00:47
    pendidikan dan Green education
  • 00:00:49
    specialist Satgas red plus begitu ya Bu
  • 00:00:51
    ya selamat datang Ibu Alya selamat
  • 00:00:53
    datangar Ibu selanjutnya ada Bapak Ahmad
  • 00:00:56
    rizali ini paling ganteng sendiri selain
  • 00:00:58
    kamus ya nomor dua nomor dua Nom du
  • 00:01:01
    nomor dua tapi Alhamdulillah akhirnya
  • 00:01:02
    asim mengakui Saya ganteng sudah lama ya
  • 00:01:04
    sudah lama engak pernah diakosan kan
  • 00:01:06
    gitu ya selaku pengurus ikatan guru
  • 00:01:09
    Indonesia dan e dari Sekolah Sobat Bumi
  • 00:01:12
    ya Pak Ahmad atau Pak Nanang nih Pak
  • 00:01:14
    Nanang boleh Ahmad Pak Ahad boleh gitu
  • 00:01:16
    ya mana-mana saya nyamannya saya Nam
  • 00:01:19
    kalau gitu Mari kita Panggil Pak Ahmad
  • 00:01:20
    Nanang
  • 00:01:22
    loh Terima kasihima kasih Pak Nanang
  • 00:01:25
    bolehlah sebagai panggilan Oke dan
  • 00:01:26
    selanjutnya ada ibu Nur indruti selaku
  • 00:01:30
    balitbank
  • 00:01:31
    kemikb wakil Oke W mewakili balitbang
  • 00:01:36
    Kemdikbud Apa kabar Ibu Nur
  • 00:01:37
    alhamdulillah baik alhamdulillah ini
  • 00:01:39
    temanya seperti tadi harus sampaikan
  • 00:01:41
    adalah pendidikan untuk pembangunan
  • 00:01:42
    berkelanjutan mungkinah ini maksudnya
  • 00:01:44
    apa kita juga masih bingung sebenarnya
  • 00:01:46
    mungkin e bu Aulia bisa Menjelaskan
  • 00:01:48
    keterkaitan dari ISD ini dan juga Satgas
  • 00:01:51
    red plus eh untuk mengakselerasi program
  • 00:01:54
    ini ke sekolah-sekolah itu maksudnya
  • 00:01:55
    Untuk apa sih sebenarnya iya sebetulnya
  • 00:01:57
    ee sat itu punya satu program strategi
  • 00:02:01
    komunikasi Bagaimana masyarakat gitu ya
  • 00:02:04
    khususnya di palat provins di Kalimantan
  • 00:02:06
    Tengah itu mengerti mengapa mereka harus
  • 00:02:08
    menjaga hutannya gitu seperti itu nah
  • 00:02:11
    salah satu strateginya itu melewat
  • 00:02:13
    melalui ISD pendidikan untuk pembangunan
  • 00:02:16
    berkelanjutan Kenapa sekolah karena
  • 00:02:19
    kalau di Kalimantan Tengah itu sebagian
  • 00:02:21
    guru itu Para pemilik lahan hutan Oh
  • 00:02:25
    buru side job-nya ya side Job bukan i m
  • 00:02:30
    job main jobnya itu memang mereka
  • 00:02:32
    pemilik-pemilik lahan ee gambut hutan
  • 00:02:36
    gitu ya para miners Oke ee penambang Iya
  • 00:02:40
    itu mereka semua di sana Guru semua jadi
  • 00:02:42
    saya pikir itu kita pikir cocok sekali
  • 00:02:45
    kalau ee pendidikan untuk pembangunan
  • 00:02:47
    berkelanjutan masuk melalui sekolah gitu
  • 00:02:50
    ya jadi yang dibuka itu sebetulnya ee
  • 00:02:53
    mindsetnya jadi dari awal memang mindset
  • 00:02:55
    mereka sudah coba untuk dirubah untuk
  • 00:02:57
    disesuaikan dengan pendidikan untuk
  • 00:03:00
    pembangunan Iya supaya mereka berpikir
  • 00:03:01
    juga bagaimana pembangunan itu bisa
  • 00:03:04
    berjalan dengan baik gitu kan seperti
  • 00:03:06
    itu berarti di sini support dari e balik
  • 00:03:08
    bank Kemdikbud sendiri seperti apa Ibu
  • 00:03:10
    Nur
  • 00:03:12
    em kami kan dari pendidikan Ya pastinya
  • 00:03:15
    sangat welcome sekali ya bahwa pihak
  • 00:03:17
    luar juga ternyata ada yang care ya
  • 00:03:21
    untuk membantu eh apa namanya pendidikan
  • 00:03:24
    karena ISD sendiri sebetulnya sudah ada
  • 00:03:26
    juga di dalam sistem pendidikan kami
  • 00:03:28
    terutama di permikas Nomor 22 tentang
  • 00:03:30
    standar isi itu semuanya sudah ada di
  • 00:03:32
    situ ee kaitannya dengan prinsip-prinsip
  • 00:03:34
    pengembangan kurikulum itu semua adalah
  • 00:03:36
    prinsip-prinsip ISD juga gitu Sebetulnya
  • 00:03:39
    jadi sangat saling terkait cuma dari
  • 00:03:42
    pihak ini adalah praktisi ya Yang yang
  • 00:03:44
    mendorong ini loh
  • 00:03:46
    sebetulnya Oke jadi saling saling
  • 00:03:49
    melengkapi Nah untuk Mas Nanang sendiri
  • 00:03:51
    kira-kira ee Sekolah Sobat Bumi itu apa
  • 00:03:54
    sih dan keterkaitannya dengan ISD dan
  • 00:03:56
    juga red plus ini seperti apa Sekolah
  • 00:03:58
    Sobat Bumi itu adalah sebuah upaya dari
  • 00:04:03
    pemiliknya Pertamina foundation untuk
  • 00:04:05
    meningkatkan mutu sekolah tetapi melalui
  • 00:04:07
    empat pilar pilar pertama itu
  • 00:04:09
    ISD Jadi bagaimana guru-guru mampu
  • 00:04:12
    mempraktikkan ISD yang kedua Bagaimana
  • 00:04:15
    guru-guru eh bagaimana kepala sekolah
  • 00:04:17
    Maaf itu mampu
  • 00:04:19
    memimpin dengan efektif yang ketiga
  • 00:04:22
    Bagaimana sekolah itu mampu mengelola
  • 00:04:26
    sekolah dengan tata kelola yang baik
  • 00:04:28
    yang keempat yang menarik yaitu pilar
  • 00:04:30
    keempat itu pilar Project yang basisnya
  • 00:04:32
    adalah ekologi lingkungan hidup H nah
  • 00:04:35
    kami bekerja sama dengan sat gasret
  • 00:04:39
    khusus untuk pilar pertama dan yang
  • 00:04:41
    utama itu ISD Jadi sebetulnya kalau kita
  • 00:04:44
    ulang Sekolah Sobat Bumi adalah sekolah
  • 00:04:47
    yang digandeng untuk mempraktikkan ISD
  • 00:04:52
    secara menyeluruh jadi sekolah seperti
  • 00:04:55
    sekolah percontohan yang ada itu
  • 00:04:56
    dijadikan contoh juga seperti ini sek
  • 00:04:58
    seperti itah kira-kira
  • 00:05:00
    1
  • 00:05:02
    pilot 17 sekolah tambah masing-masing
  • 00:05:05
    A10 187 plus yang di Kalimantan Tengah I
  • 00:05:08
    11 sekolah di Kalim se Jadi kami punya
  • 00:05:11
    190 sekian sekolah 190 Nah ini kan untuk
  • 00:05:15
    ee guru-gurunya terutama dan juga e
  • 00:05:18
    Kepala Sekolahnya Apakah ada penambahan
  • 00:05:21
    ilmu lagi dari mereka untuk penerapan
  • 00:05:24
    inial sangat sangat karena kita
  • 00:05:26
    mengakselerasi apa yang di ee dimiliki
  • 00:05:29
    sama pemerintah kebanyakan itu di di
  • 00:05:32
    Indonesia tuh pusat punya kebijakan yang
  • 00:05:34
    luar biasa bagus gitu ya diilapangannya
  • 00:05:38
    itu tidak ada infak bukan kalau tidak
  • 00:05:41
    terlaksana enggak apa-apa infonya tidak
  • 00:05:43
    ada samp Jadi bukan bukan bukan karena
  • 00:05:46
    tidak mau melaksanakan tapi infonya
  • 00:05:48
    karena tidak ada informasi maka tidak
  • 00:05:51
    dilaksanakan jadi kita membantu ee
  • 00:05:54
    keinginan pemerintah program pemerintah
  • 00:05:56
    mengakselerasinya ke ke dalam
  • 00:05:58
    sekolah-sekolah langsung ke granya
  • 00:06:00
    seperti itu dan ini sudah berlangsung
  • 00:06:02
    sejakatan Ni ibu ee kalau untuk isd-nya
  • 00:06:05
    itu sejak 2000-an Kita sudah
  • 00:06:07
    melaksanakan tapi untuk yang Satgas red
  • 00:06:10
    plus itu mulai dimulai 2011 ya 201 2011
  • 00:06:14
    2011 karena Satgas kan waktu itu
  • 00:06:16
    berdirinya ee 2011 jug dan itu dengan
  • 00:06:19
    intensif pelatihan
  • 00:06:21
    guru selama berapa lama P Mas sekitar 40
  • 00:06:24
    jam ya Kalau enggak salah ya 4 hari ya
  • 00:06:27
    40 jam lah hitungannya 4 hari karena
  • 00:06:28
    dari jam 8 sampai jam 10 malam sampai
  • 00:06:30
    jam 10 jadi ini melebihi sekolah lagi ya
  • 00:06:33
    sangat melebih sekolah itu tanggapannya
  • 00:06:35
    guru-gurunya sendiri seperti apa di awal
  • 00:06:38
    mereka Enggak mungkin Ini dilaksanakan
  • 00:06:41
    Aduh ini programnya siapa masa rasa
  • 00:06:44
    pesimis
  • 00:06:45
    itu karena mereka tidak tahu bahwa itu
  • 00:06:47
    adalah ada di di sistem pendidikan
  • 00:06:49
    Indonesia itu kecelakaan nasional itu
  • 00:06:52
    Jadi hampir sebagian sekolah kalau kita
  • 00:06:54
    datang Aduh ini apa lagi nih Aduh
  • 00:06:56
    Pendidikan Lingkungan bukan bagian
  • 00:06:58
    bagian sekolah ini tuh itu itu
  • 00:07:00
    Kementerian lingkungan hidup gitu yaahal
  • 00:07:01
    itu adalah bagian termasuk dalam
  • 00:07:04
    pendidikan gitu bagian dari tanggung
  • 00:07:06
    jawab ee guru ya Ee tanggung jawab guru
  • 00:07:10
    untuk membuat setiap warga negara
  • 00:07:12
    Indonesia itu peduli terhadap sumber
  • 00:07:15
    daya alamnya itu bagian penting P dan
  • 00:07:18
    itu ee pendidikan bela negara yang
  • 00:07:20
    pertama yang harus dimiliki setiap kita
  • 00:07:23
    akan kita juga punya hal yang penting
  • 00:07:24
    kita punya hal yang penting dulu Sebelum
  • 00:07:25
    kita lanjutkan nanti karena ini semakin
  • 00:07:27
    menarik juga nih tenang aja ini hal
  • 00:07:29
    penting berikut ini harus ada untuk e
  • 00:07:31
    kelancaran bersama jangan k mana-mana
  • 00:07:33
    pemirsa k akan segera kembali
  • 00:07:37
    [Musik]
  • 00:07:40
    [Tepuk tangan]
  • 00:07:42
    [Musik]
  • 00:08:13
    rasakan bersih menyeluruh dengan closeup
  • 00:08:16
    Deep Action baru mengurangi warna
  • 00:08:18
    kekuningan di gigi menghilangkan kuman
  • 00:08:20
    hingga 99% dan nafas jadi tiga kali
  • 00:08:23
    lebih
  • 00:08:25
    segar baru Close Up Deep Action New Era
  • 00:08:30
    Star modelnya keren kualitasnya terjamin
  • 00:08:34
    New Era nyaman digunakan untuk semua
  • 00:08:39
    orang er terbukti yang terbaik
  • 00:08:43
    [Musik]
  • 00:09:14
    Aku duitnya punya 4 miliar banyak buat
  • 00:09:18
    beli apa aja bantal guling kasur beli
  • 00:09:21
    mobil beli
  • 00:09:23
    bako aduh
  • 00:09:26
    [Musik]
  • 00:09:32
    [Musik]
  • 00:09:34
    [Tepuk tangan]
  • 00:09:34
    [Musik]
  • 00:09:43
    kini hadir sandal kesehatan kwi dengan
  • 00:09:45
    desain dan sistem baru yang memiliki
  • 00:09:47
    pin-pin khusus dengan cara kerja
  • 00:09:49
    istimewa semua pin-pin tersebut selain
  • 00:09:51
    bergerak naik turun saat dipakai
  • 00:09:53
    berjalan pada saat bersamaan PIN akan
  • 00:09:55
    bergerak berputar seolah seperti
  • 00:09:57
    jari-jari ahli refeksi yang sedang
  • 00:09:58
    melakukan Katan di titik-titik refleksi
  • 00:10:01
    ada tiga macam pin yang terlihat PIN
  • 00:10:02
    berwarna coklat dengan permukaan halus
  • 00:10:04
    di bagian dalamnya ada batu turmalin
  • 00:10:06
    batu turmalin dikenal memiliki energi
  • 00:10:08
    yang sangat kuat energi yang langsung
  • 00:10:09
    dapat mengatasi segala bentuk ketegangan
  • 00:10:11
    otot berfungsi juga untuk mengatasi
  • 00:10:13
    entrop serta membantu menciptakan
  • 00:10:14
    keseimbangan tubuh pinjang berwarna
  • 00:10:16
    hijau dengan kandungan batu giok dalam
  • 00:10:18
    seni pengobatan Timur batu giok diyakini
  • 00:10:20
    sebagai perangsang aliranci atau energi
  • 00:10:22
    murni energi murni ini dipercaya mampu
  • 00:10:24
    mencegah penuaan sel-sel tubuh dan
  • 00:10:26
    mengatasi aneka penyakit batu giok dapat
  • 00:10:28
    membuang darah kotor dalam pembuluh
  • 00:10:30
    darah memperlancar sirkulasi darah
  • 00:10:32
    membantu semua organ tubuh dalam
  • 00:10:33
    menerima rangsangan dengan melatih
  • 00:10:35
    akar-akar saraf yang Kakung dan
  • 00:10:36
    melenturkan saraf pusat yang tegang PIN
  • 00:10:38
    berikut dengan permukaan yang memiliki
  • 00:10:40
    bulatan-bulatan kecil hal ini
  • 00:10:41
    dimaksudkan agar tidak licin saat
  • 00:10:43
    diinjak sehingga tekanan pada titik
  • 00:10:45
    refleksi semakin kuat dan tepat kebiar
  • 00:10:47
    hadiah dapatkan AC cusion gratis untuk
  • 00:10:51
    setiap pemilihan sandal kesehatan kozwi
  • 00:10:53
    alas duduk yang mengeluarkan udara sejuk
  • 00:10:55
    bisa digunakan di Manap pun dan sangat
  • 00:10:57
    cocok untuk di mobil duduk menjadi sejuk
  • 00:11:00
    anda pun dapat terhindar dari ambeion
  • 00:11:02
    jangan D lewatkan kesempatan ini ingat
  • 00:11:05
    persediaan terbatas serangan jantung
  • 00:11:07
    tekanan darah tinggi kolesterol diabetes
  • 00:11:10
    bahkan stroke selalu menunggu untuk
  • 00:11:12
    menyerang tubuh kita pencegahan adalah
  • 00:11:14
    kuncinya Siapa bilang pengin sehat juga
  • 00:11:16
    mahal mereka belum tahu saja ada yang
  • 00:11:19
    namanya sendal kesehatan
  • 00:11:21
    Kozui lima organ penting yaitu jantung
  • 00:11:24
    paru-paru hati limpah dan ginjal akan
  • 00:11:27
    mendapat stimulus maksimal sehingga
  • 00:11:29
    sistem peredaran darah kembali lancar
  • 00:11:32
    dengan semua kelebihannya membuat sendal
  • 00:11:34
    kesehatan koswi lebih unggul daripada
  • 00:11:36
    sendal kesehatan lainnya jangan ambil
  • 00:11:38
    resiko untuk hasil maksimal gunakan
  • 00:11:40
    produk yang asli ingat hanya di jako
  • 00:11:44
    [Musik]
  • 00:12:19
    ya masih membahas mengenai education for
  • 00:12:21
    sustainable development atau pendidikan
  • 00:12:23
    untuk pembangunan berkelanjutan ya kalau
  • 00:12:25
    tadi kita sempat mendengar bahwa ee
  • 00:12:27
    penyampaian Ibu Aulia bukan tidak tahu
  • 00:12:29
    gitu kan guru-guru yang berada di
  • 00:12:31
    pelosok tanah air itu tidak tersampaikan
  • 00:12:34
    G makanya tidak dilaksanakan gitu nah
  • 00:12:37
    sebenarnya kondisi apa sih Bu yang
  • 00:12:39
    terjadi Kok bisa adanya peristiwa
  • 00:12:41
    seperti itu Ibu
  • 00:12:43
    Nur ya sebetulnya ya di dalam eh apa
  • 00:12:47
    namanya standar isi atau permendikas
  • 00:12:51
    nomor 22 ya 2006 itu itu semua sudah
  • 00:12:55
    termuat namun biasanya memang tidak
  • 00:12:57
    tersampaikan ke bawah karena itu guru
  • 00:13:00
    itu kan biasanya hanya fokus pada mata
  • 00:13:02
    pelajarannya dia mengajar apa misalnya
  • 00:13:04
    dia mata ee mata pelajaran mengajarkan
  • 00:13:06
    IPA berapcam saya tetapi dia tidak
  • 00:13:09
    melihat Apa sih yang harus dia lakukan
  • 00:13:12
    payung-payung di atasnya itu apa
  • 00:13:14
    gitu Heh tidak jadi untuk menyusun
  • 00:13:17
    Silabus dan RPP itu apa dasarnya
  • 00:13:20
    Maksudnya di situ di atasnya itu tidak
  • 00:13:22
    dibaca gitu Padahal di di dalam permen
  • 00:13:25
    Diknas 22 2006 itu itu sudah ada jelas
  • 00:13:29
    prinsip-prinsip penggembahan KTSP itu
  • 00:13:31
    seperti apa dan itu adalah prinsip ISD
  • 00:13:33
    juga gitu nah masan sendiri yang selalu
  • 00:13:36
    berhubungan dengan para guru di sekolah
  • 00:13:38
    sobat e bumi ini gimana kira-kira dengan
  • 00:13:40
    ee adanya e pendidikan tambahan seperti
  • 00:13:44
    ini Kami merasa guru-guru merasa
  • 00:13:46
    teruntungkan yang pertama yang kedua
  • 00:13:48
    memang guru-guru punya tidak pernah
  • 00:13:50
    diajarkan pada masa sekolahnya itu
  • 00:13:52
    melakukan itu padahal
  • 00:13:54
    esensinyad ini adalah kurikulum yang
  • 00:13:57
    sekarang akan dikembang itu kurikulum
  • 00:14:00
    integratif Bagaimana tidak karena
  • 00:14:02
    kurikulum itu akan menggabungkan antara
  • 00:14:04
    pilar pertama ekologi yang kedua ekonomi
  • 00:14:08
    yang ketiga sosial budaya jadi
  • 00:14:10
    tiga-tiganya ini harus
  • 00:14:12
    diintegrasikan dalam konteks
  • 00:14:13
    pembelajaran misalnya kalau kita bicara
  • 00:14:16
    tentang matematik tiga konteks ini masuk
  • 00:14:18
    tidak kita bicara tentang fisika konteks
  • 00:14:21
    ini masuk tidak apalagi bicara tentang
  • 00:14:24
    ekonomi sendiri masuk tidak itulah yang
  • 00:14:27
    diajarkan di ISD sementara guru-guru
  • 00:14:30
    sering ini tidak dimasukkan tiga-tiganya
  • 00:14:32
    ini hanya ekonomi-ekonomi saja gitu
  • 00:14:34
    sudah ada dan ini sudah ada dukungan
  • 00:14:37
    peraturan e peraturan di pemerintahan
  • 00:14:41
    dan juga sudah dijelaskan oleh sebab itu
  • 00:14:44
    kami berkesempatan untuk Mari kita
  • 00:14:46
    jalankanlah kita praktikkan terutama di
  • 00:14:49
    Sekolah Sobat Bumi di Kalimantan Tengah
  • 00:14:51
    dan beberapa Sekolah Sobat Bumi juga di
  • 00:14:53
    Del provinsi itu sudah ada ya sudah ada
  • 00:14:56
    ya Nah mbak Ul gini dalam penerapan ee
  • 00:14:59
    melatih para guru untuk bisa menjelaskan
  • 00:15:01
    lagi soal ISD kepada murid-murid cara
  • 00:15:04
    seperti apa sih sebenarnya yang
  • 00:15:05
    diajarkan efektif supayaetulnya bukan
  • 00:15:07
    menjelaskan ISD tapi kita menggunakan
  • 00:15:10
    konsep berpikir ISD gitu ya bagaimana
  • 00:15:13
    pendidikan untuk pembangunan
  • 00:15:15
    berkelanjutan khususnya untuk Kalimantan
  • 00:15:17
    Tengah jadi membuka kembali gitu ya Ee
  • 00:15:20
    perspektif masyarakat di sana bahwa Yuk
  • 00:15:23
    kita lihat yuk potensi lokal kita apa
  • 00:15:25
    sih mereka ceritakan semua potensi lokal
  • 00:15:29
    begitu kita lihat dari mana sumber
  • 00:15:31
    sumbernya gitu ya loh Dari lahanku dari
  • 00:15:34
    hutanku gitu ya dari sungaiku gitu ya
  • 00:15:37
    Siapa yang menghidupkan itu kembali gitu
  • 00:15:40
    ya Siapa yang menanamnya enggak tumbuh
  • 00:15:42
    sendiri kok seperti itu kan Bagaimana
  • 00:15:44
    kalau itu habis gitu ya seperti itu jadi
  • 00:15:46
    Ee Kita kaitkan ke ke program RDI
  • 00:15:50
    seperti itu bagaimana mereka kalau punah
  • 00:15:52
    hutannya kalau semua habis dijadikan
  • 00:15:55
    perkebunan gitu ya mana tempat
  • 00:15:57
    obat-obatanmu begitu kalau itu itu itu
  • 00:16:00
    potensi yang saya tulis Bu tadi oke
  • 00:16:01
    potensi yang kamu tulis itu berapa ada
  • 00:16:03
    20 Bu Oke 20 itu sumber bahan bakunya
  • 00:16:06
    dari mana dari hutan Bu Oke gitu loh
  • 00:16:09
    jadi dengan ISD itu kita buka dengan
  • 00:16:12
    pembelajaran yang bukan dari textbook ya
  • 00:16:15
    kalau buku nasional Tu kan Ya mungkin
  • 00:16:17
    bukan Kalimantan tapi mungkin Jakarta
  • 00:16:19
    atau Jawa jadi kita konteksan ee setiap
  • 00:16:23
    materi itu ke lokal ke yang ada di
  • 00:16:25
    sekitar mereka sehingga mereka mengenal
  • 00:16:27
    potensi daerahnya he terus m
  • 00:16:30
    keuntungannya buat aku apa ya begitu
  • 00:16:32
    kita masuk ke suku-suku di dalam guu itu
  • 00:16:35
    itu obat obat melahirkan saya bu Oh itu
  • 00:16:39
    obat ini saya bu Gitu loh begitu
  • 00:16:40
    anak-anak mencari ee di di hutan Mereka
  • 00:16:44
    Bu ternyata Taya itu untuk pupur loh Itu
  • 00:16:46
    bagus banget l makanya kan mereka mereka
  • 00:16:49
    kan mulus-mulus ya orang Dayak Tu kan
  • 00:16:51
    kulitnya mulus-mulus Bu ternyata besok
  • 00:16:55
    banget Memang agak mulus-mulus gosong
  • 00:16:58
    gitu
  • 00:16:59
    Iya Akhirnya ada yang menemukan Bu
  • 00:17:01
    ternyata daun Ulin itu bisa jadi
  • 00:17:03
    obat-uban loh bu gitu Nah itu kan sangat
  • 00:17:07
    indah kalau pembelajarannya seperti itu
  • 00:17:08
    ya mereka Jadi kalau mereka mau nanam
  • 00:17:11
    pohon itu bukan karena disuruh
  • 00:17:13
    presidennya atau disuruh gubernurnya at
  • 00:17:15
    tapi karena tahu ini ada manfaatnya
  • 00:17:17
    karena ini buat buat masa depan mereka
  • 00:17:19
    buat kehidupan mereka buat obat-bat
  • 00:17:21
    mereka gitu mereka enggak harus pergi ke
  • 00:17:23
    Apotek untuk orang-orang di Suku Dalam
  • 00:17:25
    itu ya di suku dayek di dalam itu enggak
  • 00:17:27
    enggak perlu merekaak sudah disediakan
  • 00:17:30
    gitu l seperti itu makanya betul pada
  • 00:17:32
    saat kita mencintai alam alam akan
  • 00:17:34
    memberikan semuanya kepada
  • 00:17:35
    kitailosis banget itu guu saya emang
  • 00:17:38
    seorang filsuf Pak kalau begitu waktunya
  • 00:17:40
    saat kita untuk e memberikan kesempatan
  • 00:17:42
    untuk yang berikut ini supaya kita juga
  • 00:17:44
    mendapatkan manfaatnya ya amin Jang ke
  • 00:17:46
    mana-mana pemirsa satu ini
  • 00:17:50
    [Musik]
  • 00:17:53
    [Tepuk tangan]
  • 00:17:55
    [Musik]
  • 00:18:27
    untuk sebagian orang yang gak bisa ke
  • 00:18:30
    mana-mana
  • 00:18:32
    kapanp di mana pun bisa mudah
  • 00:18:36
    bertransaksi dengan Imu amalat dari
  • 00:18:39
    bangu
  • 00:18:40
    [Musik]
  • 00:18:43
    amalat modelnya keren kualitasnya
  • 00:18:47
    terjamin New Era nyaman digunakan untuk
  • 00:18:51
    semua
  • 00:18:54
    orang terbukti yang terbaik
  • 00:18:57
    [Musik]
  • 00:19:27
    bila mengantu tapi anda sibuk tak sempat
  • 00:19:33
    ngopi Ngambil saja kopi k kopi permen
  • 00:19:39
    kopi
  • 00:19:42
    k dari biji kopi pilihan tercipta kopi
  • 00:19:46
    permen nomor satu di dunia Kopiko hmm
  • 00:19:49
    kopi banget Kopiko gantinya
  • 00:19:53
    [Musik]
  • 00:19:54
    ngopi aku duitnya punya 4 miliar banyak
  • 00:19:59
    buat beli apa aja bantal guling kasur
  • 00:20:02
    beli mobil beli
  • 00:20:05
    bako
  • 00:20:08
    [Musik]
  • 00:20:09
    Aduh sejak usia 30-an kepadatan tulang
  • 00:20:12
    mulai mengalami penurunan yang bisa
  • 00:20:14
    menyebabkan berkurangnya mobilitas
  • 00:20:16
    Anda hasil penelitian menunjukkan minum
  • 00:20:19
    du gelas setiap hari membantu menurunkan
  • 00:20:22
    pelepasan mineral tulang dalam 2 minggu
  • 00:20:28
    [Musik]
  • 00:20:30
    [Tepuk tangan]
  • 00:20:31
    [Musik]
  • 00:20:40
    bila Anda ngantuk tapi anda sibuk tak
  • 00:20:45
    sempat ngopi
  • 00:20:48
    ambil saja
  • 00:20:50
    kopi kopi per
  • 00:20:54
    [Musik]
  • 00:20:58
    kopi permen nomor satu di dunia kopio H
  • 00:21:02
    kopi banget kopio gantinya ngopi
  • 00:21:09
    [Musik]
  • 00:21:42
    [Tepuk tangan]
  • 00:21:44
    pemirsa kita kembali ke perbincangan
  • 00:21:46
    kita tentang ISD Nah bukan ISD SD
  • 00:21:50
    sekolah dasar bukan ya tapi e adalah
  • 00:21:54
    education for sustainable development
  • 00:21:56
    Nah kalau tadi memang sudah dijelaskan
  • 00:21:59
    nih kan ya apa yang dipelajari konsepnya
  • 00:22:01
    Seperti apa Kembali lagi ke dalam
  • 00:22:03
    lingkungan Nah setelah program ini
  • 00:22:06
    diaplikasikan responnya ee hasilnya yang
  • 00:22:09
    bisa dipetik wujudnya Seperti apa Ibu
  • 00:22:11
    Aul ee mereka Terkesima dengan apa yang
  • 00:22:14
    mereka dapatkan mereka temukan gitu ya
  • 00:22:17
    bahwa ternyata kalau saya menjaga hutan
  • 00:22:20
    saya gitu ya merawat hutan saya itu
  • 00:22:22
    investasi loh buat masa depan saya
  • 00:22:25
    investasi buat entrepreneurship saya
  • 00:22:27
    karena teman-teman SMA yang menemukan
  • 00:22:30
    itu sudah mulai Bu nanti jual jual
  • 00:22:32
    produk saya ya Nah gitu Jadi tidak lagi
  • 00:22:35
    Lebang pohon tapi justru dia menanam
  • 00:22:38
    sebanyak banyaknya pohon Karena itu
  • 00:22:40
    adalah investasi buat diri mereka
  • 00:22:42
    sendiri gitu ya buat kehidupan peradaban
  • 00:22:44
    ee budaya masyarakat Kalimantan Tengah
  • 00:22:47
    sendiri bayangkan kalau ada satu pohon
  • 00:22:50
    hilang yang khususnya itu merupakan
  • 00:22:52
    bahan baku ee pakaiannya pakaian ya saya
  • 00:22:56
    bilang kalau wisatawan asing datang ke
  • 00:22:59
    tempat Anda tapi pakaiannya seperti
  • 00:23:00
    pakaian anda bukan pakai pakaian daerah
  • 00:23:03
    ngapain ya ngabisin duit ke situ
  • 00:23:05
    kira-kira masih ada enggak sih 10 tahun
  • 00:23:06
    ke depan itu pohon pakaiannya ada enggak
  • 00:23:09
    ya bisa ditampilkan lagi enggak ya udah
  • 00:23:11
    susah Bu carinya kita pakai pakaian
  • 00:23:13
    biasa aja enggak gaul saya bilang gitu
  • 00:23:16
    bilang loh Iya dong enggak cetar enggak
  • 00:23:18
    cetar enggak sesuatu kita bisa lihat di
  • 00:23:21
    film-film Kalau cuman seperti itu saya
  • 00:23:23
    bilang gitu Tapi kalau pohonnya masih
  • 00:23:25
    ada pakaiannya masih ada bulu-bulunya
  • 00:23:27
    masih ada
  • 00:23:28
    ee obat-obatan masih ada itu ekonomimu
  • 00:23:32
    loh ke depan bukan punya saya punya
  • 00:23:34
    dirimu dan masyarakatmukipun meskipun
  • 00:23:37
    beberapa guru yang nakal juga bilang ah
  • 00:23:39
    enggak ada gunanya Pak kenapa enggak ada
  • 00:23:40
    di UN katanya itu ya itu juga itu juga
  • 00:23:45
    ini yang pemikiran seperti ini yang
  • 00:23:46
    sebenarnya harus dirubah karena ee apa
  • 00:23:49
    namanya cerita dari tadi menginspirasi
  • 00:23:51
    kita juga gitu dan yang saya pikir bahwa
  • 00:23:54
    kalau dulu kita belajar e biologi fisika
  • 00:23:56
    kimia terpisah parsial tapi sekarang
  • 00:23:59
    dengan adanya ISD ini semua bisa
  • 00:24:00
    dijadikan satu Katu integratif dan
  • 00:24:03
    ternyata lebih mudah ya lebih gampang
  • 00:24:05
    lebih mudah dan
  • 00:24:06
    itu dan itu diminta kur 13 sedangkan
  • 00:24:09
    kita melaksanakan itu sesuai dengan kur
  • 00:24:12
    lama nah sebenarnya gini ini kan ada e
  • 00:24:15
    program ini untuk Kalimantan Tengah
  • 00:24:17
    Bagaimana dengan kota besarkota besar
  • 00:24:18
    seperti Jakarta apakah bisa juga
  • 00:24:20
    diterapkan ISD sangat bisa kebetulan
  • 00:24:23
    sudah dilaksanakan oleh sebab itu saat
  • 00:24:25
    gastret itu bekerja sama dengan
  • 00:24:27
    Pertamina Foundation ya kami punya DII
  • 00:24:30
    di kabupaten kota bahkan sekarang sudah
  • 00:24:33
    banyak yang mulai meminta program itu
  • 00:24:35
    semisal freort Indonesia tu berhubungan
  • 00:24:37
    dengan kami untuk gimana kami
  • 00:24:39
    melaksanakan silakan karena konteks
  • 00:24:40
    Papua sangat beda dengan Kalimantan
  • 00:24:43
    Tengah pelan-pelan kami diseminasikan
  • 00:24:47
    bahwa ini konsep jalankan Kalau anda mau
  • 00:24:50
    ambil konsepnya silakan kami siap
  • 00:24:51
    membantu kalau kita bersama-sama mari
  • 00:24:53
    kita jalankan itu di 7 SD di 5 SMP 5 SMA
  • 00:24:59
    dan 3 SM di Indonesia yang menjadi
  • 00:25:02
    championnya Oke champion itu membina
  • 00:25:04
    masing-masing
  • 00:25:05
    10 nah kami berharap yang di Kalimantan
  • 00:25:08
    Tengah ini segera menjadi Champion
  • 00:25:10
    kemudian juga membina multilevel
  • 00:25:12
    marketing ke bawah lagi berkembangnya
  • 00:25:14
    lebih banyakkembang leh cepat lagi nah
  • 00:25:16
    ini karena kita sudah di segmen terakhir
  • 00:25:18
    e boleh enggak himbauanhimbauan harapan
  • 00:25:21
    ke depannya boleh nahkan ini dulu ya E
  • 00:25:24
    Sebenarnya apa yang dikatakan Mas Nanang
  • 00:25:26
    tadi ya E berbagai sekolah tadi sudah
  • 00:25:29
    ini kan di ee Kementerian lingkungan
  • 00:25:32
    hidup itu ada program namanya program
  • 00:25:34
    adiwiata di mana Saya juga bagian dari
  • 00:25:37
    Tim Nas untuk ee tim adiata mereka gitu
  • 00:25:40
    Jadi saya tahu banget nah itu juga
  • 00:25:42
    sebetulnya sudah ISD banget gitu Jadi
  • 00:25:45
    sekolah-sekolah yang ee apa namanya
  • 00:25:48
    menjadi mengikuti program ediata itu
  • 00:25:51
    adalah sebbenarnya sudah ISD begitu dan
  • 00:25:53
    sekarang sudah menggorita artinya itu
  • 00:25:56
    sudah menjadi suatu kebutuhan bagai
  • 00:25:58
    sekolah karena sekarang di berbagai
  • 00:26:00
    daerah itu biasanya ee untuk menjadi
  • 00:26:03
    sekolah Adipura itu diukan sekolah
  • 00:26:05
    adiwiata jadi ada semacam apa namanya
  • 00:26:08
    persyaratan ya Jadi mereka saling apa
  • 00:26:12
    namanyait untuk memperolehtisi untuk
  • 00:26:15
    program itu gitu Iya e himbauan yang
  • 00:26:18
    ingin disampaikan Ibu Aulia eh dengan
  • 00:26:21
    program masuknya program ISD ke
  • 00:26:23
    Kalimantan Tengah kita berharap mereka
  • 00:26:26
    lebih Arif lagi memandang
  • 00:26:28
    gitu ya jadi tidak ee mereka sendiri
  • 00:26:31
    punya punya punya pemikiran gini kenapa
  • 00:26:34
    harus ada orang banyak membantu hutan
  • 00:26:36
    saya sedangkan saya sendiri enggak
  • 00:26:38
    peduli jadi dengan program ini kita
  • 00:26:40
    berharap kepedulian itu muncul dari
  • 00:26:42
    masyarakat itu sendiri bahwa itu untuk
  • 00:26:44
    investasi jangka pandang Heeh untuk
  • 00:26:47
    budayanya untuk bahan makannya untuk
  • 00:26:50
    ekonominya wisatanya Jadi kalau menjaga
  • 00:26:52
    hutan itu bukan untuk mengurangi emisi
  • 00:26:55
    saja tapi juga untuk melestarikan
  • 00:26:59
    kelanjutan hidup untuk masa depan ya
  • 00:27:01
    terima kasih ibu
  • 00:27:03
    n kasih banyak ya kita akan masih
  • 00:27:06
    melanjutkan e coffee break tentunya
  • 00:27:08
    dengan pembahasan yang menarik lainnya
  • 00:27:10
    ini berkaitan dengan liburan apa saja
  • 00:27:12
    yang harus dipersiapkan apa yang harus
  • 00:27:14
    dijaga pengeluaran dompet ya Apa kabar
  • 00:27:17
    dompet di sebelah
  • 00:27:19
    sana kita akan kembali lagi tetap di
  • 00:27:21
    cofe break
  • 00:27:24
    [Musik]
  • 00:27:34
    baru saja anda menyaksikan cfe
  • 00:27:39
    breay dipersembahkan
  • 00:27:45
    oleh susah BAB laksin sirup obatnya
Tags
  • ISD
  • pendidikan berkelanjutan
  • hutan
  • Kalimantan Tengah
  • budaya
  • pendidikan
  • pengurusan hutan
  • sekolah
  • guru
  • pembangunan lestari