Aula 1: Os Erros que Estão Sabotando a Cooperação do Seu Filho
Ringkasan
TLDRGiovana Monzani discute a dificuldade de educar crianças que exibem comportamentos desafiadores como birra e agressividade, enfatizando que essas ações são formas de expressão emocional. Ao invés de reagir com gritos ou castigos, ela propõe que os pais adotem uma abordagem de disciplina positiva, enseñando e guiando as crianças na compreensão de suas emoções. O evento "bye bye birra bye bye agressividade" pretende fornecer ferramentas para que os pais ajudem seus filhos a desenvolverem inteligência emocional, promovendo um ambiente de respeito e cooperação. Giovana compartilha que muitos comportamentos desafiadores são reflexos do ambiente familiar e que é possível transformar esses desafios em oportunidades de aprendizado.
Takeaways
- 👶 Crianças expressam emoções através de birras.
- 💬 A importância de ajudar as crianças a lidar com suas emoções.
- ⚖️ Disciplina positiva promove aprendizado em vez de punição.
- 🛑 Evitar oscilações entre permissividade e autoritarismo.
- 🌱 O ambiente familiar afeta o comportamento das crianças.
- 🧠 Desenvolvimento emocional é essencial na primeira infância.
- 🤝 Pais devem ensinar e orientar em momentos difíceis.
- 💡 usar a calma para lidar com situações desafiadoras.
- 📅 O evento oferece estratégias práticas para pais.
- ✨ Mudanças podem ocorrer rapidamente com a abordagem correta.
Garis waktu
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A fala aborda a dificuldade de educar crianças que fazem birra e são desafiadoras, ressaltando a frustração e exaustão dos pais ao tentarem contê-las. Explica que as birras são expressões emocionais das crianças, que sem o amparo dos adultos, acabam sentindo-se perdidas em seus sentimentos. O foco deve ser em ajudar a criança a desenvolver inteligência emocional, em vez de reprimir seu comportamento.
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A educadora enfatiza que a metodologia correta pode transformar o que parece um caos em uma oportunidade de aprendizado. Compartilha que a culpa dos pais pode ser um convite para mudanças e apresenta um evento que oferecerá aulas sobre como lidar com as birras e agressividades de forma respeitosa e colaborativa.
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A educadora pergunta aos pais se já se sentiram sem controle em momentos de birra e afirma que essa realidade é comum. Ela se propõe a ensinar que, utilizando as ferramentas certas, o ambiente pode ser transformado. Faz um convite para conhecer famílias que conseguiram mudança positiva através de pequenas ações.
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Giovana compartilha suas experiências e a transformação que obteve ao aplicar novas metodologias, ressaltando a importância da mudança de ambiente ao invés do comportamento da criança. Ela menciona que muitos pais se sentem perdidos e apresenta sua missão de apoiar outras famílias nesse processo de mudança.
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Os relatos de outras mães que passaram por situações similares são destacados, onde praticando a nova abordagem, perceberam melhorias significativas no comportamento e nas relações com seus filhos. Giovana reforça que a mudança precisa vir dos pais e que é possível enxergar resultados positivos em um curto prazo.
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A educadora finaliza discutindo os três erros que os pais cometem e que dificultam a relação com as crianças, incluindo a oscilação entre permissividade e autoritarismo, a manipulação emocional e as tentativas de correção quando a criança está em estado emocional elevado. Destaca que a educação deve ser feita de forma que as crianças aprendam a lidar com suas emoções e não apenas que sejam controladas.
Peta Pikiran
Video Tanya Jawab
Por que algumas crianças são difíceis de educar?
Crianças expressam suas emoções através de comportamentos desafiadores como birras e agressividade, pedindo auxílio para lidar com suas emoções.
Qual é a abordagem proposta para lidar com birras?
A proposta é usar estratégias de ensino emocional, em vez de punições ou castigos, para ajudar as crianças a desenvolverem inteligência emocional.
O que é disciplina positiva?
Disciplina positiva é uma abordagem que ensina e orienta as crianças em vez de simplesmente punir ou manipular.
Como os pais podem apoiar o desenvolvimento emocional das crianças?
Os pais devem criar um ambiente seguro e ensino emocional, ajudando crianças a lidarem com suas frustrações e emoções.
Que metodologia é apresentada no evento?
A metodologia foca em tranquilizar a criança durante momentos de conflito, ajudando-a a aprender a se comportar e a lidar com suas emoções.
Quais são os três erros que os pais fazem?
Os erros incluem oscilar entre permissividade e autoritarismo, tentar corrigir a criança durante uma birra e usar chantagem para influenciar comportamentos.
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- 00:00:00porque algumas crianças são tão difíceis
- 00:00:03desafiam o tempo todo gritam batem fazem
- 00:00:07muita birra E por que será que é tão
- 00:00:10difícil educar você tenta falar com
- 00:00:13calma tenta explicar tenta negociar Mas
- 00:00:16no fim O resultado é o mesmo frustração
- 00:00:20grito Tanto para você quanto pro seu
- 00:00:22filho depois bate aquela sensação de
- 00:00:25exaustão aquela sensação de que você faz
- 00:00:29sempre tudo errado aquela sensação de
- 00:00:31não saber como fazer diferente talvez
- 00:00:34você já tenha tentado por aí castigo
- 00:00:37chantagem Até bater no seu filho as
- 00:00:40birras podem até parar por um tempo mas
- 00:00:42depois elas voltam né E você sente que
- 00:00:45perdeu controle diferente do que o senso
- 00:00:47comum diz estudos provam que a birra a
- 00:00:51agressividade não são manhas elas são a
- 00:00:55forma como uma criança que chegou no
- 00:00:57mundo agora que a pouco dura expressa as
- 00:01:01suas emoções é a forma como seu filho se
- 00:01:04comunica por isso eu te digo quando seu
- 00:01:07filho está fazendo uma birra ele não
- 00:01:09está sendo mimado o seu filho está
- 00:01:12pedindo a sua ajuda ele precisa de você
- 00:01:15para conseguir lidar com as próprias
- 00:01:17emoções e para conseguir lidar com os
- 00:01:20desafios do dia a dia por enquanto ele
- 00:01:22vai tentar vai errar e para que ele
- 00:01:25consiga acertar ele precisa do seu
- 00:01:27auxílio do seu Amparo na na primeira
- 00:01:30infância as crianças são muita emoção
- 00:01:33pouco razão acessam muito uma área
- 00:01:36primitiva do cérebro responsável por
- 00:01:39reação física por isso que elas são
- 00:01:41muito corporais ainda não conseguem
- 00:01:44acessar a racional responsável por
- 00:01:47empatia regulação emocional controle de
- 00:01:50ação o seu filho precisa da sua ajuda
- 00:01:53para desenvolver essa área do cérebro só
- 00:01:57que quando batemos gritamos castigamos
- 00:02:01fazemos chantagem estamos querendo
- 00:02:03acabar com o comportamento estamos
- 00:02:06focando em acabar com a vida e assim
- 00:02:09estamos calando o pedido de ajuda dos
- 00:02:12nossos filhos estamos deixando eles no
- 00:02:15mundo sem Amparo quero deixar muito
- 00:02:18claro aqui que a proposta não é
- 00:02:20permissividade e sim usar de outras
- 00:02:23estratégias para parar de Calar o
- 00:02:26comportamento e direcionar o
- 00:02:28comportamento para parar de reprimir as
- 00:02:30emoções e ensinar a inteligência
- 00:02:33emocional para parar de brigar e de fato
- 00:02:36educar ajudar no desenvolvimento do seu
- 00:02:39filho ensinar pensamento crítico poder
- 00:02:42de persuasão o papel dos Pais é auxiliar
- 00:02:46os filhos a lidar com as dificuldades
- 00:02:49que eles estão vivendo é ensinar o que
- 00:02:51fazer e não brigar no modelo tradicional
- 00:02:54o adulto só briga vou pegar um exemplo
- 00:02:57aqui a criança chama a mãe grita aí o
- 00:03:00adulto chega para essa criança e fala
- 00:03:02não grita mas o que a criança pode fazer
- 00:03:05quando ela quer a atenção dessa mãe os
- 00:03:08adultos esquecem que a criança não chega
- 00:03:10pronta no mundo e quando o adulto pega e
- 00:03:13devolve a agressividade com a mesma
- 00:03:16intensidade o comportamento desafiador
- 00:03:19da criança só se intensifica a hora de
- 00:03:21oferecer esse Amparo esse conhecimento
- 00:03:25pro seu filho é agora nessa fase de
- 00:03:28desenvolvimento na primeira infância
- 00:03:30para que ele não leve essas dificuldades
- 00:03:33pra fase adulta a birra a agressividade
- 00:03:36o comportamento desafiador apenas
- 00:03:39demonstram uma necessidade de aprender
- 00:03:43ou seja o seu filho só precisa encontrar
- 00:03:46um adulto disposto a ensinar e que
- 00:03:49consiga fazer isso com sabedoria educar
- 00:03:51um filho é o maior desafio que a vida
- 00:03:54nos apresenta mas grande parte desse
- 00:03:57peso vem da culpa que cai sobre os pais
- 00:04:01principalmente sobre as mães a boa
- 00:04:03notícia é que essa culpa vem como um
- 00:04:05convite para que haja uma mudança grande
- 00:04:08parte do que replicamos vem do que
- 00:04:10aprendemos vem da educação tradicional
- 00:04:13gritar bater castigar e quando essa
- 00:04:15educação tradicional não funciona vem o
- 00:04:18quê vem aquele questionamento o que tem
- 00:04:20errado com o meu filho meu filho é
- 00:04:22impossível tem de errado comigo a boa
- 00:04:25notícia é com as ferramentas certas é
- 00:04:28possível transformar uma momento de caus
- 00:04:30e um momento propício para que haja
- 00:04:32aprendizado e é exatamente isso que você
- 00:04:34vai descobrir aqui nesse evento chamado
- 00:04:37bye bye birra bye bye agressividade eu
- 00:04:40sou Giovana Monzani Educadora parental
- 00:04:42especialista em psicopedagogia e eu
- 00:04:45ensino quem tem filho de 0 a 6 anos é
- 00:04:47educar de forma consciente a fazer el
- 00:04:49respeitar nesse evento você vai
- 00:04:51encontrar quatro aulas e vai aprender
- 00:04:54como transformar birra agressividade em
- 00:04:57respeito e cooperação como ensinar o seu
- 00:05:00filho sem gritar bater castigar através
- 00:05:02de uma educação que não está baseada no
- 00:05:05trauma mesmo que você esteja duvidando
- 00:05:07Eu vou te provar agora que você consegue
- 00:05:10mesmo que você me diga eu já tentei de
- 00:05:13tudo porque você não tentou de tudo
- 00:05:16mesmo que você me diga que não tem
- 00:05:17paciência ou que você Considere a birra
- 00:05:20do seu filho sem solução eu vou te
- 00:05:22ensinar que com a metodologia com as
- 00:05:24ferramentas certas o seu dia a dia pode
- 00:05:27ficar muito mais
- 00:05:30quero te fazer uma pergunta agora você
- 00:05:32já sentiu que perdeu o controle quando o
- 00:05:34seu filho estava fazendo uma birra no
- 00:05:36shopping ou quando você tentou manter a
- 00:05:38calma ter paciência mas acabou gritando
- 00:05:41ou quando acabou cedendo ali mesmo
- 00:05:44depois de ter dito não pois é tô aqui
- 00:05:46para te dizer que você não é a única e
- 00:05:49eu não quero que essa culpa te jogue
- 00:05:51para baixo nós fazemos o melhor que
- 00:05:53podemos com a informação que temos e
- 00:05:56ninguém te disse ninguém te mostrou que
- 00:05:59pode pode ser mais leve e eu tô aqui
- 00:06:01para te mostrar isso agora eu sei já te
- 00:06:04conheço você tá com uma pulguinha atrás
- 00:06:06da orelha pensando mas será que o que
- 00:06:09ela tá falando é possível eu consigo
- 00:06:12implementar no meu dia a dia porque tem
- 00:06:14coisa que é bonita na teoria mas eu tô
- 00:06:17aqui para te garantir que sim sabe por
- 00:06:19quê essa metodologia já foi implementada
- 00:06:23e transformou a vida de milhares de
- 00:06:27famílias que tinham problemas assim como
- 00:06:30os seus e eu vou te mostrar famílias
- 00:06:33reais com problemas reais que com
- 00:06:36pequenos ajustes conseguiram mudar o
- 00:06:38comportamento dos filhos então fica
- 00:06:41nessa aula comigo que eu vou te
- 00:06:42apresentar os principais erros que levam
- 00:06:45seu filho a fazer tanta birra e como
- 00:06:48evitá-los os primeiros passos para
- 00:06:50transformar a birra e agressividade em
- 00:06:53cooperação e porque esse método funciona
- 00:06:56mesmo em dias difíceis antes de começar
- 00:06:59eu quero te mostrar que o que você vai
- 00:07:01aprender aqui não é teoria vazia vale
- 00:07:04ouro já mudou a vida de milhares de
- 00:07:08pessoas famílias como as suas com
- 00:07:11dificuldades reais Assim como as suas
- 00:07:15dificuldades assim como a dificuldade
- 00:07:17que a Ju tinha A Ju tinha uma filha de 4
- 00:07:20anos agora tá um pouco mais velha e a
- 00:07:23maior questão era a agressividade ela
- 00:07:25arranhava mesmo chutava batia pux ch o
- 00:07:29cabelo existiam outras questões birra
- 00:07:33não cumpria a rotina diante dessas
- 00:07:35questões começaram a apcer muitos
- 00:07:38palpites possíveis diagnósticos e a Ju
- 00:07:42já tinha tentado de tudo gritar castigar
- 00:07:46e o resultado Disso só foi um
- 00:07:48distanciamento da filha que passou a
- 00:07:51aceitar mais o pai depois que a Ju
- 00:07:54começou a aplicar os princípios do
- 00:07:56método ela começou a ver transformação e
- 00:07:59sabe do que ela precisou de dedicação a
- 00:08:02Ju era muito dedicada em 10 dias ela viu
- 00:08:06a rotina se transformar
- 00:08:08completamente menos birra menos
- 00:08:10agressividade mais cooperação a filha
- 00:08:13ouvir mais respeitava e o mais lindo de
- 00:08:17ver foi a relação delas se estreitando
- 00:08:21não sabia mais o que fazer com Maria luí
- 00:08:22né A minha filha eu falei gente sei mais
- 00:08:25como lidar com isso falo pra Giovana que
- 00:08:28eu tava naquele dia no fundo do po né
- 00:08:30emocionalmente e fisicamente machucada
- 00:08:33emocionalmente e fisicamente Tava tendo
- 00:08:34muita dificuldade de lidar com as birras
- 00:08:37é uma criança assim que não sabe lidar
- 00:08:41com as frustrações com o não tudo era
- 00:08:44motivo de de explosão eu eu falo que eu
- 00:08:47pisava em ovos né sem saber como fazer
- 00:08:50porque tudo era assim um temperamento
- 00:08:53assim super explosivo né e e fora das
- 00:08:57agressões ela tentava me bater
- 00:09:00me morder eu tava num num auge assim de
- 00:09:03de
- 00:09:04desespero minha filha tá outra criança
- 00:09:07assim muito mais espaçada ela tá muito
- 00:09:11mais calma muito mais colaborativa
- 00:09:14comigo né que coisa que não estava mas
- 00:09:19até ela estava muito reativa a mim nós
- 00:09:22estamos né parceiras agora quer que eu
- 00:09:25durma até na cama junto com ela boto
- 00:09:27para dormir então assim a minha vida
- 00:09:28antes de conhecia a Giovana era uma eu
- 00:09:31hoje é outra é eu tô muito mais
- 00:09:33consciente de como eu tenho que agir e
- 00:09:36aquela pulguinha atrás da orelha
- 00:09:38continua aí você Continua pensando mas
- 00:09:41será que para mim meu filho nunca ouve
- 00:09:44ele é muito difícil olha ao longo desses
- 00:09:48anos foram muitas famílias com filhos
- 00:09:51considerados impossíveis mas eu entendo
- 00:09:54sua preocupação lá no início quando eu
- 00:09:57comecei a estudar educação consciente eu
- 00:09:59era cética considerava muitas coisas
- 00:10:02lindas na teoria eu vou te provar que
- 00:10:04você consegue mesmo que você considere o
- 00:10:08seu filho impossível mesmo que Te falte
- 00:10:11paciência mesmo que você não tenha apoio
- 00:10:14de nenhum familiar mesmo que você já
- 00:10:16tenha perdido total controle como pai ou
- 00:10:19mãe mesmo que Te falte tempo na rotina
- 00:10:22eu tô aqui para te mostrar que é
- 00:10:24possível eu sei exatamente o que você
- 00:10:27está passando e o que você você está
- 00:10:29vivendo eu sei porque eu já estive no
- 00:10:31seu lugar você quer ver eu venho de uma
- 00:10:33criação bem exigente apanhar eu não
- 00:10:37apanhava mas os recursos que os meus
- 00:10:39pais tinham era chantagem castigo fazer
- 00:10:42com que eu me sentisse mal para agir bem
- 00:10:44herança dos meus avós meus pais são
- 00:10:47pessoas maravilhosas eles queriam que eu
- 00:10:49tivesse pronta pro mundo eles queriam o
- 00:10:52melhor para mim bom como eles eram bem
- 00:10:55exigentes era difícil conseguir atender
- 00:10:59aquelas expectativas eu tava sempre
- 00:11:01errando tava sempre sendo castigada e
- 00:11:04tava sempre me sentindo mal e qual foi o
- 00:11:06efeito disso eu comecei a me rejeitar eu
- 00:11:09comecei a não me aceitar como eu era
- 00:11:11isso foi virando uma bola de neve ao
- 00:11:13longo da minha vida o que piorou tudo
- 00:11:16isso foi porque eu tive um irmão e meu
- 00:11:18irmão assumiu o papel de bom menino e
- 00:11:21como ele era o bom menino eu era a
- 00:11:23rebelde eu não apanhava mas as
- 00:11:26comparações de novo Ai Olha lá Giovana
- 00:11:31às vezes doíam muito mais do que dor
- 00:11:33física e aí eu comecei a me sentir um
- 00:11:35rascunho mal feito tinha vontade de
- 00:11:38esmigalhar inteira e me jogar no lixo eu
- 00:11:41queria tanto tanto agradar os meus pais
- 00:11:44agradar outros adultos mas eu no fim não
- 00:11:47conseguia toda vez que eu não conseguia
- 00:11:49e eu me frustrava todo aquele
- 00:11:51comportamento se agravava eu gritava
- 00:11:54mais eu me jogava mais no chão mas eu
- 00:11:56era muito pequena eu não tinha
- 00:11:58consciência de tudo isso e quanto mais
- 00:12:00esse comportamento se agravava mais eu
- 00:12:03recebia castigo e mais eu me sentia
- 00:12:06inadequada e triste e eu não tinha outra
- 00:12:10forma de pedir ajuda eu não sabia pedir
- 00:12:12ajuda de outra forma um pouco da minha
- 00:12:14infância sei que a sua também não foi
- 00:12:16fácil eu tô aqui para te dizer que você
- 00:12:19não é uma pessoa ruim por causa disso
- 00:12:22enfim fui crescendo aprendendo a lidar
- 00:12:25com os desafios da vida como eu podia a
- 00:12:27lidar com os meus traumas como eu
- 00:12:29conseguia cresci casei engravidei do
- 00:12:32Gabriel e eu achei que seria fácil que
- 00:12:34eu seria bem aquela mãe idealizada mas é
- 00:12:37claro que tudo foi por água baixa eu
- 00:12:39achei que eu ia conseguir fazer
- 00:12:41diferente do que os meus pais tinham
- 00:12:43feito mas eu replicava muitos padrões eu
- 00:12:46replicava o que eu vivi na infância No
- 00:12:49início eu não percebia eu tava achando
- 00:12:52que eu tava me saindo super bem sabe por
- 00:12:55quê eu era bem controladora e eu tava
- 00:12:58conseguindo te
- 00:12:59tudo então era ok PR amamentação Ok PR
- 00:13:03parto e o Gabriel era aquele bom menino
- 00:13:06todo mundo me dava os parabéns seu filho
- 00:13:09é um garoto de ouro então eu tava
- 00:13:11achando que tava tudo maravilhoso mas eu
- 00:13:14não me dava conta como eu estava
- 00:13:16desconectada de mim e do meu filho
- 00:13:18Gabriel foi crescendo foi chegando
- 00:13:20naquela fase dos dois anos e aconteceu a
- 00:13:23primeira birra dele a gente estava no
- 00:13:25mercado ele queria um pãozinho Senti o
- 00:13:28cheiro daquele pãozinho e começou eu
- 00:13:30quero pão Eu como mamãe controladora e
- 00:13:33rígida não tem pão eu quero eu quero não
- 00:13:36tem pão pensei que que fizeram com meu
- 00:13:39anjinho meu filhinho se voltou contra
- 00:13:41mim que que eu vou fazer agora comecei a
- 00:13:43morrer de vergonha a situação só piorava
- 00:13:46não sabia se eu largava as compras se eu
- 00:13:48pegava aquele moleque se eu batia nele
- 00:13:50na frente de todo mundo e foi um caos
- 00:13:52esse dia as birras lógico começaram a
- 00:13:55vir com certa frequência e a minha
- 00:13:57mentalidade era eu vou endireitar esse
- 00:13:59menino o recurso que eu tinha era
- 00:14:02castigar um dia do mercado eu cheguei e
- 00:14:04botei ele de castigo no quarto falei que
- 00:14:06ele só ia sair quando ele se acalmasse
- 00:14:08vai ficar para sempre na minha memória o
- 00:14:11tremor da voz dele pedindo pelo amor de
- 00:14:14Deus para eu abrir aquela porta e o que
- 00:14:16que freiou aquela mãe rígida foi um dia
- 00:14:19comum tava em casa com Gabriel ele tava
- 00:14:21bebendo água tinha uma mesinha de centro
- 00:14:24ele derrubou a água na mesinha de centro
- 00:14:26e ficou apavorado eu sei que ele tava
- 00:14:29apavorado porque eu tava distraída
- 00:14:31passando e quando ele sentiu que eu
- 00:14:33estava passando o corpo dele tremeu a
- 00:14:35gente tem uma leitura corporal e deu
- 00:14:37nitidamente para ver que ele estava
- 00:14:39apavorado nesse momento eu vi que meu
- 00:14:42filho vivia sob estresse ele vivia com
- 00:14:45uma bruxa com urso do lado dele o tempo
- 00:14:47todo uma bomba relógio que podia
- 00:14:49estourar a qualquer momento eu já tinha
- 00:14:52sentido isso outras vezes mas nessa hora
- 00:14:55me aterrizou eu percebi que não dava
- 00:14:58para continuar assim que não tava legal
- 00:15:00não tava legal para ninguém meu filho
- 00:15:03tava se sentindo com medo estressado
- 00:15:06inadequado assim como muitas vezes eu me
- 00:15:08senti na infância eu precisava fazer
- 00:15:11diferente e eu já tinha ouvido falar de
- 00:15:14disciplina positiva Mas eu precisava
- 00:15:16entender mais a fundo do que se tratava
- 00:15:19então eu comecei a estudar com o intuito
- 00:15:21de fazer o Gabriel me obedecer Mas sem
- 00:15:24traumatizar ele no início eu não
- 00:15:26acreditava mas essa era única saída que
- 00:15:29eu vi esum brava então eu mergulhei no
- 00:15:32assunto para entender de fato aquela
- 00:15:35proposta e eu verei uma verdadeira
- 00:15:38apaixonada e eu não parei nos livros eu
- 00:15:41comecei a buscar certificação
- 00:15:43internacional certificado pós--graduação
- 00:15:45e quando eu comecei a implementar na
- 00:15:48minha vida todo esse conhecimento
- 00:15:51começou a fazer muito sentido eu comecei
- 00:15:53a sofrer uma transformação pessoal e ver
- 00:15:56a vida da minha família se transformando
- 00:15:59depois desse processo o Gabriel
- 00:16:02nitidamente cooperava mais e mais do que
- 00:16:05isso ele estava mais seguro com mais
- 00:16:07autonomia você podia perceber que o
- 00:16:11brilho do olho dele mudou a nossa
- 00:16:13relação mudou ele tava mais relaxado
- 00:16:16quando ele tava do meu lado ele confiava
- 00:16:20mais em mim tudo isso porque eu mudei eu
- 00:16:23consegui abraçar aquela menininha que
- 00:16:26precisava tanto de um abraço e assim eu
- 00:16:28CONSEG conseguir abraçar o meu filho e
- 00:16:30depois que eu passei por todo esse
- 00:16:33processo que foi tão lindo eu quis muito
- 00:16:37que outras famílias vivessem esse
- 00:16:38processo assim como eu vivi é muito
- 00:16:41difícil para mim ver uma criança sozinha
- 00:16:44num quartinho por falta de informação
- 00:16:46para mim hoje é muito difícil ver uma
- 00:16:49criança apanhando dos Pais porque os
- 00:16:51pais não conhecem outra saída Então hoje
- 00:16:56a minha missão é te mostrar como fazer
- 00:16:59diferente quando eu vejo uma criança na
- 00:17:01primeira infância ou seja de zer a 6
- 00:17:03anos eu vejo uma excelente oportunidade
- 00:17:06é uma fase de Ouro o seu filho está
- 00:17:09vulnerável pronto para aprender tudo é a
- 00:17:13fase de maior crescimento do cérebro do
- 00:17:15seu filho e isso comprovado pela
- 00:17:18neurociência é a fase mais rápida
- 00:17:21intensa do desenvolvimento do seu filho
- 00:17:24Seu filho está absorvendo tudo se forem
- 00:17:27estímulos positivos
- 00:17:29resultados positivos se forem estímulos
- 00:17:32negativos resultados negativos e é por
- 00:17:34isso que você tá aqui hoje para Cuidar
- 00:17:37dessa fase do seu filho o primeiro passo
- 00:17:40é entender porque o seu filho não te
- 00:17:42obedece e porque o seu filho faz B vou
- 00:17:45te fazer uma pergunta você já ouviu
- 00:17:47alguém falando assim a Eu apanhei e eu
- 00:17:50tô super bem graças a Deus que os meus
- 00:17:53pais me bateram você já ouviu isso e
- 00:17:55essa pessoa ela tá como na vida como ela
- 00:17:58lida com com as próprias emoções como
- 00:18:00ela lida com a raiva com a frustração
- 00:18:02ela tá bem Ela é uma pessoa leve que
- 00:18:05vive feliz como é que são as relações
- 00:18:08dessas pessoas será que ela tá bem mesmo
- 00:18:11a educação que os nossos pais nos deram
- 00:18:13era uma educação autoritário Onde existe
- 00:18:16um abuso do poder maior sobre o menor
- 00:18:19onde os adultos culpabilizam as crianças
- 00:18:22por todos os erros cometidos será que
- 00:18:25você já ouviu frases como Mas também
- 00:18:27você fica gritando eu só te bati porque
- 00:18:30você não obedeceu tudo é culpa da
- 00:18:33criança a criança é responsável por
- 00:18:36facilitar a vida do adulto nesse sistema
- 00:18:39não existe troca não existe ensino e sim
- 00:18:43coibição estresse desgaste a educação
- 00:18:46autoritária controla o seu filho
- 00:18:48controla o comportamento do seu filho
- 00:18:51através do Medo gritando castigando
- 00:18:54através da manipulação emocional e se
- 00:18:57você faz isso por
- 00:18:59tá tudo bem eu também já fiz a gente tá
- 00:19:01aqui para aprender a questão é uma
- 00:19:04criança que para de fazer birra porque
- 00:19:06está com medo ela entrou num estado de
- 00:19:08congelamento isso não significa que ela
- 00:19:11aprendeu a lidar com as próprias emoções
- 00:19:13por isso que uma criança que para de
- 00:19:14fazer birra não significa que ela está
- 00:19:17pronta para lidar com os desafios do dia
- 00:19:19a dia o medo não ensina o medo não educa
- 00:19:23o medo deixa muito claro para seu filho
- 00:19:25que ele não pode fazer então educação
- 00:19:28proficional deixa muito claro o que seu
- 00:19:31filho não pode fazer e quanto ao que ele
- 00:19:34deve fazer ela não ensina o mundo mudou
- 00:19:38o mercado de trabalho mudou eu tenho
- 00:19:40aqui uma lista que saiu de principais
- 00:19:43habilidades segundo Fórum Mundial
- 00:19:45econômico e elas são presta atenção
- 00:19:48aprendizagem ativa Inteligência
- 00:19:51Emocional pensamento crítico
- 00:19:54negociação resolução de problemas
- 00:19:57resiliência você acha acha que a
- 00:19:59educação tradicional prepara o seu filho
- 00:20:01para esse mundo modelo autoritário seu
- 00:20:03filho infelizmente só tem duas opções se
- 00:20:06tornar o bom menino ou menino Rebelde o
- 00:20:08menino Rebelde é aquele que segue
- 00:20:11lutando por respeito por amor pelo seu
- 00:20:14espaço é por isso que ele é rebelde e
- 00:20:18ele vive com sentimentos de inadequação
- 00:20:21de pouco amor de pouco valor e é muito
- 00:20:24desgastante tanto pra família quanto pra
- 00:20:26criança já o bom menino é ótimo pra
- 00:20:30sociedade mas é péssimo para ele mesmo
- 00:20:33porque ele vive para agradar os outros
- 00:20:36geralmente é uma criança mais tímida
- 00:20:38mais introspectiva que tem mais
- 00:20:41dificuldade de impor seu limite e aqui
- 00:20:43eu também te peço cuidado porque muitos
- 00:20:45de nós saímos do modelo autoritário e
- 00:20:48por não sabermos o que fazer acabamos
- 00:20:51sendo negligentes ou permissivos já que
- 00:20:54não sabemos o que fazer acabamos não
- 00:20:57fazendo nada mas segundo o gabo Mat a
- 00:21:00educação permissiva ou a educação
- 00:21:02negligente é tão prejudicial quanto
- 00:21:05autoritário Você já viu uma criança no
- 00:21:07shopping jogando um monte de coisa no
- 00:21:09chão e a mãe só falando respira Pois é
- 00:21:12isso não é uma educação respeitosa Isso
- 00:21:14é uma educação permissiva os pais sim
- 00:21:18precisam estabelecer limite a
- 00:21:20maternidade Ela não é uma democracia ela
- 00:21:23é uma hierarquia seu filho precisa de
- 00:21:25alguém no comando O problema é que
- 00:21:27alguns faz para exercer essa hierarquia
- 00:21:30só conseguem fazer isso através da
- 00:21:33violência quer ver um exemplo se seu
- 00:21:35filhinho de 1 ano se ele quer subir na
- 00:21:37mesa não é uma questão de escolha é uma
- 00:21:40questão de segurança você precisa pegar
- 00:21:42ele e tirar da mesa não se trata de
- 00:21:45dominar descontar de explorar se você
- 00:21:48precisa fazer alguém se sentir mal para
- 00:21:51agir bem esse não é o caminho te faltam
- 00:21:54ferramentas é o oposto se o seu filho
- 00:21:57está num dia ruim pensa aqui comigo
- 00:22:00grandes chances dele ter atitudes ruins
- 00:22:03se ele tá bem num dia feliz animado
- 00:22:06grandes chances dele ter boas atitudes
- 00:22:09vou te contar algo revelador e
- 00:22:12maravilhoso que no início pode assustar
- 00:22:14mas depois é Libertador o comportamento
- 00:22:18do seu filho é apenas um reflexo do que
- 00:22:21você vem ensinando para ele todo
- 00:22:23comportamento Inclusive a rebeldia a
- 00:22:27desobediência são verdades fiéis do
- 00:22:30ambiente Então se o seu filho não tá se
- 00:22:32comportando bem significa que esse
- 00:22:35ambiente precisa ser modificado e não o
- 00:22:38seu filho por exemplo as crianças
- 00:22:40começam a ficar irritadas e os pais
- 00:22:42falam foi do nada se a gente olhar mais
- 00:22:45atentamente a gente vai perceber que ao
- 00:22:47longo do dia essa criança tentou se
- 00:22:50ouvida mas não recebeu uma escuta tia
- 00:22:53ela também recebeu muitas respostas
- 00:22:55atravessadas também queria fazer algumas
- 00:22:57coisas com mais calma afinal ela tava
- 00:22:59desenvolvendo ali a autonomia tentando
- 00:23:02botar o sapato mas a rotina tava corrida
- 00:23:05Então chegou uma certa hora que o
- 00:23:06copinho transbordou como ela não sabe
- 00:23:09lidar com as próprias emoções ela se
- 00:23:11jogou no chão e gritou eu não estou
- 00:23:13dizendo que é para você deixar o seu
- 00:23:15filho fazer o que ele quiser tô te
- 00:23:16falando que é hora de você ensinar nesse
- 00:23:19momento percebe a boa notícia agora você
- 00:23:21não precisa tentar mudar o seu filho
- 00:23:24agora só depende de você mudar esse
- 00:23:26ambiente além de ser permissivo ou
- 00:23:29autoritário provável que você Cometa
- 00:23:31três erros que pioram o comportamento do
- 00:23:34seu filho deixando ele mais rebelde mais
- 00:23:37reativo eu vou te contar Quais são esses
- 00:23:39três erros mas antes eu quero te fazer
- 00:23:41um convite para assistir a aula dois se
- 00:23:44programa o conteúdo dessa aula é
- 00:23:47essencial para que você consiga
- 00:23:49transformar o dia a dia da sua casa
- 00:23:51então vamos pros três erros que impedem
- 00:23:54o seu filho de te respeitar o primeiro é
- 00:23:56ficar oscilando em entre ser permissivo
- 00:23:59e autoritário nesse modelo as crianças
- 00:24:02se sentem inseguras porque os pais são
- 00:24:06inconstantes Então essa criança não sabe
- 00:24:09o que esperar o que está por vir e isso
- 00:24:12na primeira infância é muito difícil as
- 00:24:15crianças precisam e gostam de
- 00:24:18previsibilidade e a maioria dos pais não
- 00:24:21conseguem ter essa Constância Então
- 00:24:24muitos começam até o dia com calma com
- 00:24:27mais ciência e percebem que as coisas
- 00:24:30não estão fluindo como gostariam e
- 00:24:33acabam explodindo isso deixa a criança
- 00:24:36muito angustiada ou estabelecem regras
- 00:24:39Claras mas às vezes ficam muito cansados
- 00:24:42ao longo do dia e acabam cedendo ou
- 00:24:45também vem que a criança está fazendo
- 00:24:47algo de errado mas não intervém naquele
- 00:24:50momento acabam deixando para lá para
- 00:24:53evitar uma birra evitar um desgaste
- 00:24:55emocional e aí quando precisam vir
- 00:24:58porque a situação já está muito agravada
- 00:25:02chegam já no modelo muito autoritário
- 00:25:05gritando brigando com a criança tudo
- 00:25:07isso faz com que a criança se sinta ali
- 00:25:09muito insegura quando seu filho não
- 00:25:11consegue fazer essa leitura do ambiente
- 00:25:13entender a dinâmica da casa ele não
- 00:25:16consegue saber bom nessa situação a
- 00:25:19minha mãe vai gritar e se descontrolar
- 00:25:21ela não tem paciência ela sempre grita
- 00:25:24nessa situação aqui ela vai ter
- 00:25:25paciência ela vai esperar eu amarrar o
- 00:25:27cadarço bom aqui no parquinho eu sei que
- 00:25:30ela vai me avisar antes e me dar um
- 00:25:32tempo para que eu consiga me organizar
- 00:25:34antes de ir embora não nessa situação
- 00:25:36ela já sai emp puxando pelo braço quando
- 00:25:38a criança não consegue ter essa
- 00:25:41previsibilidade ela ativa muito o modo
- 00:25:45luta e fuga ou seja ela tá sempre
- 00:25:47preparada para algo que pode acontecer
- 00:25:50ela precisa dessa preparação afinal ela
- 00:25:52não sabe o que vai acontecer isso
- 00:25:54significa que seu filho vai viver sob
- 00:25:56estresse ou seja vai viver uma criança
- 00:25:59mais reativa mais irritada mais
- 00:26:02estressada que faz mais birra chantagear
- 00:26:05castigar bater no seu filho para que ele
- 00:26:07faça algo que você quer porque isso não
- 00:26:10é educar é manipular o seu filho através
- 00:26:13do Medo você quer ver Vamos pegar uma
- 00:26:15situação hipotética dois irmãos aqui
- 00:26:18brigando porque eles querem o controle
- 00:26:20você quer que eles dividam né que aquela
- 00:26:23briga acabe se você chega naquele
- 00:26:25momento bate ameaça desligada TV acabou
- 00:26:29ali uma oportunidade que os dois tinham
- 00:26:32de aprender que você apenas impediu com
- 00:26:35que eles se comportassem mal mas você
- 00:26:37não ofereceu uma oportunidade para que
- 00:26:39eles aprendam a se comportar bem numa
- 00:26:42próxima vez vamos supor para que você
- 00:26:44entenda exatamente o meu ponto que essa
- 00:26:47mãe chegue arranque o controle e mande
- 00:26:50cada um para um quarto tudo bem eles
- 00:26:52pararam a briga não vai existir mais
- 00:26:54briga mas nessa hora ninguém aprendeu a
- 00:26:57lidar com a r ninguém aprendeu a lidar
- 00:26:59com a frustração ninguém aprendeu a
- 00:27:01negociar a relação deles Só piorou então
- 00:27:05uma oportunidade que eles tinham de
- 00:27:07aprender foi desperdiçada para que a
- 00:27:10briga terminasse eu sei não é fácil é
- 00:27:12difícil romper padrão quando a gente
- 00:27:15tira o castigo a vontade grande é de
- 00:27:18cair na chantagem olha se vocês pararem
- 00:27:21de brigar eu deixo ficar mais 10
- 00:27:23minutinhos na TV a chantagem acaba
- 00:27:25acontecendo ao longo do dia mas a gente
- 00:27:28precisa ter cuidado porque a chantagem
- 00:27:30acaba invertendo valores acaba
- 00:27:33confundindo os papéis na relação quando
- 00:27:35eu digo pro meu filho que ele vai ficar
- 00:27:3710 minutinhos por se comportar bem eu tô
- 00:27:40dando um prêmio por ele se comportar na
- 00:27:43vida não vai ser assim e mais você está
- 00:27:46mostrando pro seu filho que você não tem
- 00:27:48autoridade não tem voz ativa Ele só faz
- 00:27:51quando ele ganha algo em troca Então
- 00:27:53essa relação que precisaria estar sendo
- 00:27:56trabalhada não está sendo trabalhada o
- 00:27:58seu filho vai querer sempre algo e cada
- 00:28:01vez mais para fazer algo que você quer
- 00:28:04terceiro erro é tentar corrigir o seu
- 00:28:07filho quando ele tá fazendo uma bir
- 00:28:09então tentar corrigir a criança quando
- 00:28:12ela tá sendo agressiva quando ela tá
- 00:28:14fazendo algo errado quando ela tá
- 00:28:15fazendo uma birra Esse é o maior ímpeto
- 00:28:17dos Pais meu filho está fazendo algo
- 00:28:19errado eu tenho que alar e corrigir a
- 00:28:21neurociência mostra que quando a criança
- 00:28:24está ali no momento da raiva ela não
- 00:28:28consegue ouvir o adulto ela não vai
- 00:28:30conseguir absorver nada nenhum tipo de
- 00:28:33aprendizado Então esse não é o melhor
- 00:28:36momento para ensinar vou trazer um
- 00:28:37exemplo aqui seu filho Queria muito um
- 00:28:40brinquedo ele tá disputando um brinquedo
- 00:28:42com amiguinho e ele começou a ficar
- 00:28:45agressivo nessa hora ele só consegue
- 00:28:48pensar brinquedo brinquedo eu quero
- 00:28:50brinquedo o que você falar com ele vai
- 00:28:53se transformar em
- 00:28:54BL blá e outras situações hipotético que
- 00:28:58a gente pode trazar aqui ele quer um
- 00:29:00brinquedo é quer que você compre um
- 00:29:01brinquedo numa loja você já falou para
- 00:29:04ele que não vai comprar el começa a se
- 00:29:05jogar no chão falando que quer o
- 00:29:07brinquedo não adianta você baixar para
- 00:29:09ele olhar no olhinho dele e falar eu já
- 00:29:12vi explicado para você que eu não
- 00:29:14poderia comprar o brinquedo nessa hora
- 00:29:16ele tá muito se afogando nas próprias
- 00:29:20emoções não adianta conversar e explicar
- 00:29:23e tentar acionar racional tentar acionar
- 00:29:26o lógico nesse momento pegando exemp
- 00:29:28para que você entenda através da
- 00:29:29perspectiva de um adulto imagina comigo
- 00:29:33que você morre de medo de altura você
- 00:29:36tem muito medo de altura e você teve que
- 00:29:39subir na cobertura de um prédio e você
- 00:29:41tá ali na beinha no par peito ali não
- 00:29:43existe nenhum risco Mas você tá ali na
- 00:29:45beira e como você tem medo você tá se
- 00:29:47tremendo e chega alguém para falar com
- 00:29:49você e te explicar que você não precisa
- 00:29:51ter medo que ali é seguro que você está
- 00:29:53em segurança você não vai ouvir nada do
- 00:29:56que a pessoa está te dizendo porque Ali
- 00:29:58você é Pura Emoção você não é razão se
- 00:30:01alguém quer que você consiga ouvir
- 00:30:04qualquer coisa essa pessoa precisa te
- 00:30:07tirar desse parapeito e precisa primeiro
- 00:30:10te acalmar e é exatamente isso que você
- 00:30:12precisa fazer com seu filho então o que
- 00:30:14fazer com seu filho primeiro você
- 00:30:16precisa tirar ele do parapeito primeiro
- 00:30:19você precisa tirar ele daquela confusão
- 00:30:22daquela agitação acalmar ele assim ele
- 00:30:25consegue ouvir abrir o ouvido vi o que
- 00:30:28você tem a dizer e absorver a informação
- 00:30:31quando o sistema de luta e fuga tá
- 00:30:33ativado quando as emoções estão na flor
- 00:30:36da pele a gente não consegue nem ouvir
- 00:30:38que só aprender na próxima aula você vai
- 00:30:41aprender os quatro pilares para
- 00:30:43transformar agressividade e birra em
- 00:30:46cooperação também vai aprender a base
- 00:30:49para fazer o seu filho te respeitar e
- 00:30:51para assumir o controle da criação do
- 00:30:53seu filho até agora você conheceu os
- 00:30:56principais erros que comete e não
- 00:30:58precisa mais cometê-los também conheceu
- 00:31:00a raiz do problema que te impede de
- 00:31:03fazer o seu filho te respeitar eu quero
- 00:31:06te lembrar da próxima aula que está
- 00:31:08imperdível tem muito conteúdo se
- 00:31:11programa para assistir ela vai ao ar 8
- 00:31:14hor da manhã quarta-feira temos também a
- 00:31:17aula três que vai ao ar sexta-feira ela
- 00:31:21é
- 00:31:22importantíssima você não pode perder e
- 00:31:25para encerrar nosso evento temos aula
- 00:31:27quatro que vai ao ar segunda-feira
- 00:31:30Enquanto isso não deixa de acompanhar o
- 00:31:32Instagram @
- 00:31:35Geovan te espero quarta-feira combinado
- 00:31:39[Música]
- birra
- educação emocional
- disciplinar positiva
- comportamentos desafiadores
- inteligência emocional
- crianças
- paternidade
- maternidade
- estratégias de ensino
- apoio familiar