Como Estudar as Habilidades em Linguagens? ENEM

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https://www.youtube.com/watch?v=sg60hIVhFG8

Ringkasan

TLDRO vídeo explica como estudar para o ENEM focando em habilidades em vez de conteúdos. O instrutor discute a importância da matriz de referência do ENEM como um guia para entender as provas e sugere que os alunos pratiquem suas habilidades com questões reais. Ele enfatiza que habilidades envolvem raciocínio crítico e não apenas memorização de conteúdos. Além disso, fornece exemplos concretos de como abordar questões do ENEM, comparando o aprendizado de habilidades a técnicas de cozinha. O vídeo encoraja os estudantes a se adaptarem ao novo método de estudo.

Takeaways

  • 📘 A matriz de referência é o manual do ENEM.
  • 💡 Estudar por habilidades é fundamental para a prova.
  • 🧩 Habilidade não é apenas conteúdo a ser memorizado.
  • 🏆 A prática melhora o desempenho nas questões.
  • 🔑 Identificar recursos expressivos é crucial.
  • 🚀 Mudanças no método de estudos podem trazer resultados rápidos.
  • 🎯 Cada habilidade corresponde a um raciocínio específico.
  • 🤔 Aceitar dificuldades é parte do processo de aprendizado.
  • 💬 Compreender como a prova funciona ajuda na preparação.
  • 📊 A prática com questões do ENEM é essencial para a familiarização.

Garis waktu

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo aborda a forma eficaz de estudar para o Enem, enfatizando a importância da Matriz de Referência, que é descrita como um manual de instruções para compreender como a prova será estruturada. O apresentador introduz a ideia de que estudar por habilidades, e não por conteúdos, é fundamental para uma preparação eficaz.

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    É destacado que 'habilidade' não deve ser confundida com 'conteúdo', e que a internalização de informações não é o foco do estudo, mas sim o desenvolvimento do raciocínio. O apresentador incentiva os alunos a aceitarem que podem não estar familiarizados com esta abordagem e que o importante é se adaptar a um novo método de estudo.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    O apresentador oferece um exemplo prático para ilustrar a diferença entre habilidades e conteúdos, utilizando a habilidade de 'picar tomates' como metáfora. Ele reforça que a prática e entendimento das habilidades requerem tempo e adaptação, e que é normal errar e aprender com os erros.

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    Seguindo adiante, o vídeo detalha uma habilidade específica da Matriz de Referência e como ela se aplica em questões práticas do Enem. O apresentador discute a importância de identificar linguagens e recursos expressivos como elementos de um sistema de comunicação, o que é crucial para responder adequadamente às questões do exame.

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    Por fim, o apresentador utiliza questões de provas anteriores do Enem para exemplificar como a habilidade de identificar características de diferentes gêneros textuais é aplicada nas questões. Ele enfatiza que o estudo baseado na Matriz de Referência torna o aprendizado mais significativo e eficaz, guiando os alunos a uma melhor performance no exame.

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  • O que é a matriz de referência do ENEM?

    É um documento que orienta como será a prova do ENEM, descrevendo as habilidades que precisam ser desenvolvidas.

  • Como posso estudar por habilidades?

    Deve-se focar em entender e praticar raciocínios específicos, e não apenas memorizar conteúdos.

  • Qual a importância de entender que habilidade não é conteúdo?

    Isso ajuda a desenvolver um pensamento crítico e a aplicar o conhecimento em situações práticas.

  • Como a prática em questões do ENEM pode ajudar?

    Ela permite que você identifique padrões e recursos expressivos em diferentes tipos de textos.

  • É normal ter dificuldades para entender habilidades?

    Sim, é importante ser gentil consigo mesmo e aceitar que pode levar tempo para desenvolver essas habilidades.

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Gulir Otomatis:
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    e
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    como estudar por habilidades essa é a
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    pergunta que mais recebo
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    logo que a pessoa começa a entender como
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    funciona o Enem qual a importância da
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    Matriz de referência e como eu faço meu
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    trabalho então pode ser o seu caso
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    talvez você já tenha visto alguma aula
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    um poço de alguma orientação minha em
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    relação a usar a matriz de referência do
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    Enem a matriz de habilidades que nada
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    mais é que o manual de instruções no
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    Enem o manual que descreve Como será a
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    prova e portanto estudar por esse manual
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    é a melhor coisa que você pode fazer
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    pela sua nota pela sua preparação pela
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    sua capacidade de saber como a prova
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    será então pode ser o seu caso você já
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    tá aí me ouvindo algum tempo e logo que
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    você começa a ver as minhas resoluções e
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    tem até um avanço de consciência rápido
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    demais você se pergunta tá mais será que
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    eu tô fazendo certo como é que eu estudo
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    habilidades de fá a fazer isso é só uma
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    pergunta muito muito frequente e eu vou
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    tentar responder essa pergunta com este
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    vídeo aqui como estudar as habilidades o
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    resumo eu vou te dar exemplos muito
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    concretos como eu sempre faço mostrando
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    as habilidades desenvolvendo o
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    raciocínio e mostrando questões mas eu
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    quero que tu parta de dois princípios
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    básicos que eu vou pedir até para tu
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    anotar o primeiro deles é habilidade não
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    é conteúdo
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    habilidade não é conteúdo quem sabe de
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    dar força conteúdo se chamava conteúdo e
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    não deve ajudar concorda comigo então
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    quer dizer é é até bobo esse argumento
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    mais habilidade Ela não é uma informação
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    que você memoriza cria técnicas de
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    memorização para dar esse lembrar é esse
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    processo de raciocínio é o processo do
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    conteúdo é isso que você fez a vida toda
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    no colégio talvez você faça até hoje nos
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    seus estudos que é se preocupar em
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    internalizar informações
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    e aí ser capaz de lembrar basicamente
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    são essas duas ferramentas durante
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    tradicional Ele quer tentar entender a
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    informação e depois ele tem ferramentas
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    para se lembrar dessa informação achando
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    que vai tá cair na prova aí essa
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    informação e É só eu ligar colunas nós
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    não estamos falando de uma lista de
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    conteúdos e Cindy habilidades e a o
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    segundo princípio que é uma consequência
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    do primeiro é
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    e talvez você nunca tenha feito isso
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    antes então você tem que ser gentil com
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    você você tem que ser humilde para
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    admitir que você nunca fez você tem que
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    ser gentil de não exigir que você saia
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    entendendo tudo de uma hora para outra
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    porque afinal de contas tudo o que a
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    gente nunca fez quando começa a fazer
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    essa Irlanda e quanto antes você errar
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    antes você vai evoluir na iha pelo menos
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    no caminho certo não exame como você tá
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    aí não que a estudar linguagens não
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    evolui pega dicas de interpretação não
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    evolui estudo um conteúdo não evolui a
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    maior parte das pessoas que chega até
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    mim já tá se esforçando para entender
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    linguagens e nada atrás resultado porque
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    você não tá fazendo do jeito certo você
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    não tá estudando um manual de instruções
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    e aqui eu vou te mostrar como estudar
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    por habilidades usando o exemplo de uma
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    habilidade possibilidade um a primeira
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    da Matriz
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    as duas coisas que eu quero que você
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    anote é habilidade não é conteúdo a
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    segunda coisa é talvez você nunca tenha
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    feito isso antes você vai precisar se
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    jogar no novo porque esse novo é
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    maravilhoso porque é o Enem é como é que
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    é a maneira mais adequada de tudo e não
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    é à toa que as pessoas têm um salto
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    muito grande número de acertos em
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    pouquíssimo tempo quando começam a
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    seguir as mesmas orientações acontece
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    tanto nos meus vídeos aqui no YouTube
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    quanto a galera que se matriculou no meu
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    curso completo tem gente que salta de 15
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    acertos para 30 e poucos acertos em uma
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    semana já teve casos de pessoas que em
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    menos de 15 dias sairão de 30 e poucos
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    acertos para 44 acerto resolvendo provas
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    antigas é um salto tão grande que eles
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    chegam a desconfiança Será mesmo eu tô
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    aprendendo a ao seja Claro porque na
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    cabeça tradicional da galera não Eu
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    Preciso Aprender todo o conteúdo para
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    daí melhorar o meu desempenho e a coisa
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    não é bem assim que a demora tanto
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    porque as pessoas não estudam da maneira
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    mais adequada perfeito porque não leva
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    em conta a matrizes manual de instruções
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    do Enem tá então assim como estudar por
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    habilidade habilidade na conteúdo e
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    talvez você nunca tenha feito isso antes
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    vou pegar aqui já a matriz de referência
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    né esse é o documento público
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    documento público Tá certo eu tento
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    disponibilizar de várias maneiras nas
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    redes sociais Mas você pode botar no
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    Google Matriz de referência Enem e vai
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    ter esse PDF em um documento público é o
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    edital do Enem idêntico palavra por
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    palavra letra por letra desde 2009 é uma
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    loucura é que ele não seja o grande guia
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    de tudo o que se fala sobre Enem no
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    Brasil é insano pensar que as pessoas né
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    não estudam Enem pelo seu manual de
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    instrução muito bem
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    habilidade que eu vou pegar uma
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    habilidade só são um 30 habilidades de
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    linguagens que geram 30 os
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    estilos de raciocínio vamos chamar assim
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    só habilidades né mas traduzido seriam
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    formas de raciocinar É
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    a cada habilidade já era um tipo de
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    questão então quando eu digo para ti que
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    nós vamos nos dedicar habilidade um quer
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    dizer que a gente vai
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    observar um
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    tipo de raciocínio que vai ser exigido
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    de você e um certo tipo de questão Então
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    você tem que treinar esse raciocínio
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    por aqui quando você identifique a
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    questão que tá pedindo esse raciocínio
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    você coloque ele pratica é uma
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    habilidade
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    não é um conteúdo então é o que eu tô
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    querendo te dizer é que a habilidade de
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    identificar as diferentes linguagens e
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    seus recursos expressivos
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    e não simplesmente identificá-las mas
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    identificá-las como elementos de
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    caracterização do sistema de comunicação
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    é isso aqui vai ser exigido de ti não
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    certo tipo de questão
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    o prefeito Dando um exemplo bem bem
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    simples tá é vamos supor que você treine
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    a habilidade de picar tomate Tá certo
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    que é uma das pequenas habilidades para
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    ser competente em cozinhar né cozinhar
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    Seria um grande saber fazer para que
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    esses sabemos fazer se desenvolva
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    completa com essa competência seja
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    completa você tem que ter pequenas
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    habilidades picar tomate Alguma delas
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    Vamos ser treinar né você pega os
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    pressupostos básicos de picar tomate se
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    entendi mais ou menos o tipo de faca se
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    tem que a fiar você não tem que enfiar
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    faca que mais funciona aqui tem de ao
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    menos funcionar e você alguns
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    tomates havia alguém te ensina ela que é
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    importante tem um certo tamanho tá você
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    treina um pouquinho essa habilidade e E
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    agora se você não tem como prever todas
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    as situações novas que vão surgir na sua
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    vida e que vão desafiar a sua habilidade
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    de picar tomate
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    você tem que ter habilidade desenvolvida
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    mas ela vai estar sempre sendo desafiada
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    por novas situações quanto mais
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    complicada a situação
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    mais complicada vai ser colocar em
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    prática essa habilidade mais ou menos
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    aqui funciona a parada entendeu então
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    como estudar habilidades é primeiro de
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    tudo tu tem que entender que é uma
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    habilidade que não conteúdo segundo que
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    talvez que nunca tenha feito isso antes
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    não vai ter que te deixar levar pelo
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    novo pelo estranho
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    hoje é difícil admitir que talvez você
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    esteja pagando o cursinho cara esse que
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    nunca te falou da habilidade uh porque
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    eles as pessoas também não entendendo
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    nada por mal você tá tendo não reclame
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    pelo que você viveu agradeça tanto que
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    você tá vendo aqui olha que coisa boa
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    nós nos encontramos no oportunidade de
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    ver como é que funciona o Enem verdade
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    então assim e aqui vem uma parte aqui ó
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    meu trabalho que é o que eu faço anos
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    que é o que que significa identificar as
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    diferentes linguagens seus recursos
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    expressivos como elementos de
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    caracterização sistema de comunicação
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    todo mundo de interpretação que a pessoa
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    é muito técnico eu sempre eu comparo a
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    matriz de referência com a Bíblia é ler
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    a Bíblia e o texto grupo bíblico é muito
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    complexos não entendem nada para
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    realmente transformar aquele texto em
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    raciocínio pensamento e evolução e
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    compreensão da realidade tem que ter um
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    trabalho de uma pessoa técnica estou
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    aqui para te ajudar bom então preste
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    atenção é como estudar por habilidades a
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    pergunta que nos guia a primeira coisa é
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    entender que é uma habilidade e entender
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    o que que ela quer de ti
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    e a habilidade é identificar então tu
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    tem que ser capaz de identificar
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    determinada coisa identificar por
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    exemplo do olha para um animal e tu olha
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    para um carro to identify que eu quero
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    uma coisa que é outra que que tu tem que
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    identificar tu tem que identificar
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    linguagens e recursos expressivos
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    vou te dar um exemplo tá É vou te dar um
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    exemplo
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    é a figura de uma pessoa a figura humana
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    é um recurso expressivo da linguagem não
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    verbal
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    e a rima é um recurso expressivo da
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    linguagem verbal dos textos né então
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    linguagem verbal palavras linguagem
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    não-verbal imagens e tem recursos
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    expressivos recursos expressivos seriam
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    os desdobramentos
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    como se expressa determinada linguagem
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    tá vendo como eu tô traduzindo aqui
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    contigo a linguagem é um grande sistema
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    recursos expressivos são as
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    diversificações nesses códigos
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    e de que ele olha só não é só
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    identificar a linguagem recursos
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    expressivos é identificado em Guarulhos
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    recurso expressivo e como
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    e de que maneira essas linguagens e
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    esses recursos expressivos funcionam
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    como elementos de caracterização dos
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    sistemas de comunicação ou seja como é
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    que se escreve essas características
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    expressivas essas diferentes ferramentas
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    de expressão
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    funcionam como elementos que
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    caracterizam e são marcas
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    características de certos sistemas
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    o Felipe eu não tô entendendo aí é claro
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    que tu não tá entendendo nunca ouviu
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    isso aqui antes muito Possivelmente não
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    que eu te falei no início
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    é aceita que tu nunca faz isso é a mas
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    eu me matriculei num cursinho para o
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    Enem mas ninguém estudou em vem quem se
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    dedica a estudar o Enem não estuda a
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    matriz
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    respira
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    mente liberta das travas a gente vai
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    ficando adultos mas tendo muita trava na
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    cabeça criança a gente tá pronto por
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    novo e pronto tá errado meu filho vai
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    completar dois anos agora ele não tem
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    medo de errar entendeu ele caminha corre
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    cai já levanta uma escada que ele nunca
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    subiu ele tenta subir com todos os
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    riscos pelo tento explicar em volta dele
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    quase todo tempo entendeu de estar
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    sempre em coisas novas é a gente não
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    pode a gente tem que ser conectar com
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    essa coragem para gente tinha respira
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    está diante de algo novo eu tô aqui para
  • 00:11:56
    te ajudar
  • 00:11:56
    Ah tá certo então o que que isso quer
  • 00:12:00
    dizer habilidade num que precisa capaz
  • 00:12:02
    de identificar recursos expressivos de
  • 00:12:06
    linguagens como características de
  • 00:12:08
    sistemas de comunicação vou te dar um
  • 00:12:10
    exemplo
  • 00:12:11
    vou te dar um exemplo vamos pegar a
  • 00:12:14
    redação do Enem com um sistema de
  • 00:12:16
    comunicação não a tua redação né do teu
  • 00:12:19
    concorrente mas esse gênero textual
  • 00:12:22
    redação do Enem a minha pergunta é
  • 00:12:26
    quando tu bate o olho nu um texto deve
  • 00:12:30
    bater o olho em vários textos Então eu
  • 00:12:32
    tinha mensagem de WhatsApp
  • 00:12:34
    comentário no YouTube é a matriz de
  • 00:12:37
    referência que tá batendo o olho no
  • 00:12:39
    texto né todos os tipos de texto que tu
  • 00:12:42
    placa de trânsito letreiro do ônibus são
  • 00:12:47
    sistemas de comunicação são textos tu
  • 00:12:50
    sabe identificar Tu sabe quais são os
  • 00:12:52
    recursos expressivos característicos do
  • 00:12:54
    texto que tu vai dizer que isso a
  • 00:12:56
    trabalhar e tu bate o olho por exemplo
  • 00:12:58
    um comentário di de do Instagram do Tik
  • 00:13:01
    Tok
  • 00:13:02
    não chama aquele dia de redação do
  • 00:13:05
    Olimpo chama de comentário porque
  • 00:13:07
    existem certos recursos expressivos
  • 00:13:09
    certas formas de escrever o fato dele tá
  • 00:13:13
    embaixo de um vídeo de Tik Tok por
  • 00:13:14
    exemplo é um recurso expressivo
  • 00:13:17
    E agora você está numa folha naquela
  • 00:13:21
    folha pautada do Enem sabe que tem a
  • 00:13:23
    margem Zinho as linhas vertical e a 30
  • 00:13:27
    linhas e daqui a pouco o texto tem
  • 00:13:30
    introdução de um de dois conclusão tu
  • 00:13:33
    vai ter daqui a pouco para tá escrito e
  • 00:13:35
    nem aí porque é uma redação que foi
  • 00:13:37
    feita não é nem tu vai tu vai conseguir
  • 00:13:39
    olhar para todos esses recursos
  • 00:13:41
    expressivos e são características do
  • 00:13:44
    texto e Edu suporte onde ele está e vai
  • 00:13:48
    dizer essas esses recursos expressivos
  • 00:13:50
    são elementos de caracterização de um
  • 00:13:53
    comentário de toque ou esses outros são
  • 00:13:56
    elementos de caracterização
  • 00:13:58
    O que são elementos que caracterizam uma
  • 00:14:00
    redação do Enem
  • 00:14:02
    o prefeito E tu também você capaz de ver
  • 00:14:06
    por exemplo que daqui a pouco a pessoa
  • 00:14:09
    faz uma redação do Enem tu ver que é uma
  • 00:14:11
    redação porque tá naquela folha pautada
  • 00:14:13
    com as linhas e tal mas a pessoa daqui a
  • 00:14:15
    pouco faz rimas e não tem gente que está
  • 00:14:18
    na redação do Enem fazem forma de versos
  • 00:14:20
    com rima então tu vai ver que aqui
  • 00:14:22
    aquilo ali é uma redação do ENEM com
  • 00:14:25
    recursos expressivos de outro sistema o
  • 00:14:27
    sistema poesia
  • 00:14:29
    Ah pois é que essa habilidade ela é tão
  • 00:14:32
    prática que é uma coisa que talvez tu já
  • 00:14:33
    faça mas sem a técnica que eu tô te
  • 00:14:36
    dando aqui e sem nem desconfiar que isso
  • 00:14:39
    vai ser cobrado neném
  • 00:14:41
    bom então habilidade num eu tô te
  • 00:14:44
    explicando muito muito brevemente o que
  • 00:14:47
    é habilidade ou identifica eu tô
  • 00:14:48
    traduzindo ela para ti te mostrei porque
  • 00:14:51
    eu porque eu faço isso há muito tempo
  • 00:14:55
    é porque lá atrás eu deixei de onde ao
  • 00:14:59
    Enem anos atrás o diabo e nem achava que
  • 00:15:01
    era tudo interpretação e pai e vi que o
  • 00:15:04
    problema na verdade não era a prova mas
  • 00:15:05
    eu odeio esse passo que tu tá podendo
  • 00:15:07
    dar agora e passo que estava um
  • 00:15:10
    professor teu um estudante que atua
  • 00:15:13
    referência aí não deu
  • 00:15:15
    o som é bem bem corajoso da tua parte tá
  • 00:15:18
    aqui
  • 00:15:20
    e
  • 00:15:20
    como estudar habilidade a primeira coisa
  • 00:15:23
    a entender que uma habilidade entender
  • 00:15:24
    que talvez nunca ter feito isso E aí ler
  • 00:15:26
    a habilidade mas não vai ler sozinho e
  • 00:15:28
    pensa comigo
  • 00:15:31
    o sozinho sozinha tutu entenderia tenta
  • 00:15:35
    entender habilidade 4
  • 00:15:39
    e tenta entender habilidade três sozinha
  • 00:15:41
    não é assim não é assim entendeu se
  • 00:15:46
    fosse simples não tem o Brasil inteiro
  • 00:15:47
    chamando linguagens de interpretação tu
  • 00:15:49
    não conseguem
  • 00:15:51
    especificar o raciocínio distinguir o
  • 00:15:53
    que é uma coisa que a outra tudo
  • 00:15:55
    interpretação quem diz que a
  • 00:15:56
    interpretação tá dizendo assim eu não
  • 00:15:58
    sei como é que funciona a prova essa
  • 00:15:59
    pessoa tá dizendo em outras palavras
  • 00:16:00
    Então essa é a habilidade num
  • 00:16:04
    Olha só como é como é Sutil é uma
  • 00:16:07
    habilidade que tu tem que treinar
  • 00:16:09
    desenvolver e tu vai ter que lembrou
  • 00:16:12
    picar tomate beleza aprendi a ficar
  • 00:16:14
    tomate aqui os os preceitos básicos o
  • 00:16:16
    trem um pouquinho agora eu tenho que ver
  • 00:16:19
    quais são as situações da vida real e
  • 00:16:22
    vão desafiar minha habilidade o que que
  • 00:16:24
    são situações da vida real são as
  • 00:16:25
    questões do Enem classificadas com
  • 00:16:27
    questões da habilidade num vamos pegar
  • 00:16:29
    um exemplo vou pegar aqui uma prova de
  • 00:16:30
    2017 não vou pegar 10 minutinhos vou
  • 00:16:33
    começar com dois milhões 1 tá E nem 2021
  • 00:16:37
    Talvez uma prova que tu Tenha fé fala da
  • 00:16:39
    questão estão 44
  • 00:16:42
    em qual estratégia
  • 00:16:45
    tá começando lendo pelo anunciado né
  • 00:16:48
    qual estratégia caracteriza o texto como
  • 00:16:51
    uma notícia por que que eu e os meus
  • 00:16:52
    alunos
  • 00:16:53
    batemos o olho na questão
  • 00:16:56
    o e pensam habilidade um essa questão
  • 00:17:00
    quer que eu
  • 00:17:03
    o desing tá testando a minha capacidade
  • 00:17:06
    de identificar recursos expressivos
  • 00:17:10
    e como elementos de caracterização tanto
  • 00:17:13
    que a palavra característica aparece
  • 00:17:14
    aqui e também aparece um sistema de
  • 00:17:16
    comunicação que é notícia alarmante
  • 00:17:18
    também dá para chamar de gênero textual
  • 00:17:21
    só uma coisa observa se tu já estudou
  • 00:17:25
    gêneros textuais algum momento Tu
  • 00:17:27
    estudou como se fosse um conteúdo que é
  • 00:17:29
    um problema então pessoa estuda a lista
  • 00:17:30
    de gênero eu quero saber quem é que
  • 00:17:32
    antes 2001
  • 00:17:34
    estudou o gênero notícia ao amante que
  • 00:17:37
    nunca tinha caído
  • 00:17:39
    corrente agora depois das 21 as pessoas
  • 00:17:41
    vão começar a colocar gênio você tem que
  • 00:17:43
    estudar notícia lá no a gente vai nunca
  • 00:17:45
    mais vai aparecer notícia alarmante
  • 00:17:46
    porque não tá escrito no manual da prova
  • 00:17:48
    vamos cobrar características de notícia
  • 00:17:51
    alarmante que foi escrito no manual da
  • 00:17:54
    prova identificar diferentes linguagens
  • 00:17:56
    e recursos expressivos como elementos de
  • 00:18:00
    caracterização do sistema de publicação
  • 00:18:01
    oficial traduzido que essa o que se
  • 00:18:03
    anunciada tá pedindo para ti assim Qual
  • 00:18:06
    é o elemento
  • 00:18:07
    Qual é o recurso expressivo desse te E
  • 00:18:10
    qual é o jeito de se estruturar
  • 00:18:13
    característica expressiva dele que o
  • 00:18:16
    caracteriza como fazendo parte do
  • 00:18:19
    sistema
  • 00:18:20
    notícia alarmante
  • 00:18:22
    dentre todas as notícias que a gente vê
  • 00:18:25
    algumas são alarmantes e outras não e
  • 00:18:28
    recurso expressivo tem as notícias
  • 00:18:31
    alarmantes
  • 00:18:33
    Bom vamos lá né um asteroide bom texto
  • 00:18:37
    que saiu aí do
  • 00:18:39
    site jurídico né acessado em 2010 a
  • 00:18:43
    nossa questão corrente foi feito de 2010
  • 00:18:45
    é que ver a loucura de ficar estudando a
  • 00:18:48
    qualidade do Enem né a prova essa
  • 00:18:51
    questão foi feita em 2010 e se mudado
  • 00:18:52
    oficial aqui no
  • 00:18:54
    um asteroide de cerca de mil km de
  • 00:18:58
    diâmetro viajando a 288 mil km por hora
  • 00:19:01
    passou uma distância insignificante da
  • 00:19:04
    terra pouco mais do dobro da distância
  • 00:19:06
    que nos separa da lua segundo os
  • 00:19:09
    cálculos matemáticos o asteroide que os
  • 00:19:11
    órgãos lanterna somente não corrigiu
  • 00:19:12
    porque ela não estava naquele ponto de
  • 00:19:14
    intersecção
  • 00:19:15
    então quer dizer asteroide passou por um
  • 00:19:19
    lugar onde a terra orbita ao longo do
  • 00:19:22
    ano né Se eu tivesse sido capturado pelo
  • 00:19:24
    campo gravitacional do nosso planeta e
  • 00:19:26
    colidido com o impacto equivaleria a 40
  • 00:19:28
    milhões de toneladas de TNT
  • 00:19:31
    simplesmente falar
  • 00:19:34
    e olha só aqui vem o problema da
  • 00:19:36
    interpretação de achar que tem que ler
  • 00:19:38
    presente ler
  • 00:19:40
    esse texto que nós estamos lendo ele tem
  • 00:19:43
    a descrição da velocidade do asteroide
  • 00:19:45
    tem
  • 00:19:46
    288 mil quinhentos anos
  • 00:19:49
    mas é esse recurso expressivo que
  • 00:19:53
    caracteriza esse texto como notícia
  • 00:19:56
    alarmante
  • 00:19:57
    e aqui vem o treino da tua habilidade o
  • 00:20:00
    que que faz esse texto se caracterizar
  • 00:20:02
    como notícia larga que por enquanto não
  • 00:20:03
    tá alarmante né nos alarmando tá dando
  • 00:20:07
    passou um asteroide deste tamanho nessa
  • 00:20:09
    velocidade
  • 00:20:10
    disseram que não colidiu com a terra por
  • 00:20:13
    tal tal tal agora que vai fazer cinco
  • 00:20:15
    lhe disse
  • 00:20:16
    e se cuide-se e equivalência durante 40
  • 00:20:20
    mil bombas de hidrogênio
  • 00:20:22
    conforme calcularam ao pessoal da Nasa
  • 00:20:25
    se caísse no continente abriu uma
  • 00:20:28
    cratera de 5km
  • 00:20:30
    se desabasse no oceano provocaria
  • 00:20:33
    maremotos Enfim uma visão do Apocalipse
  • 00:20:36
    a daqui para frente o negócio ficou
  • 00:20:39
    alarmante porque tá dizendo olha se
  • 00:20:42
    acontecesse isso ele tá o texto tá
  • 00:20:45
    desenhando né possíveis consequências tá
  • 00:20:49
    da colisão do asteroide agora que a
  • 00:20:52
    terra e acaba isso é alarmante então
  • 00:20:56
    vamos lá é o Extra teja que caracteriza
  • 00:21:00
    o texto a como alarmante é a recorrência
  • 00:21:05
    de formulações e hipotéticos a fórmula
  • 00:21:07
    do hipóteses que aconteceriam
  • 00:21:09
    ah mas tem tem referência opinião dos
  • 00:21:13
    astrônomos tem mas não é isso que
  • 00:21:14
    caracteriza o texto com alarmante
  • 00:21:16
    com a utilização da locução adverbial no
  • 00:21:20
    mínimo Gol o nome mínimo é meio
  • 00:21:23
    vamos dizer assim é tem um pouquinho de
  • 00:21:27
    alarmante né porque o nome hein Olha no
  • 00:21:28
    mínimo e e acabar com tudo só que se eu
  • 00:21:31
    pego o sol no mínimo eu tô pegando
  • 00:21:33
    Apenas
  • 00:21:35
    uma expressão linguística eu tenho todo
  • 00:21:38
    uma basicamente vamos lá setenta por
  • 00:21:42
    cento do texto né não é metade do texto
  • 00:21:44
    daqui para frente né daqui para frente
  • 00:21:46
    eu tenho uma formação hipotética duas
  • 00:21:50
    várias hipóteses
  • 00:21:51
    e dizendo que ia e apareceu Apocalipse
  • 00:21:55
    se desabasse no oceano ia ser um
  • 00:21:58
    maremoto é tem maremoto se desabasse na
  • 00:22:00
    terra e até uma cratera isso são
  • 00:22:03
    formulações e botecos são hipóteses
  • 00:22:06
    o gabarito letra B é essa E esse recurso
  • 00:22:09
    expressivo que caracteriza o texto como
  • 00:22:11
    parte do sistema de comunicação notícia
  • 00:22:14
    alarmante para entendendo Agora observa
  • 00:22:18
    e olha o poder de imagina Tu tem uma
  • 00:22:22
    aula mais completa sobre a habilidade
  • 00:22:24
    num e fazer 10 questões da vida dele é
  • 00:22:27
    isso que eu faço isso meu trabalho assim
  • 00:22:29
    como estudar habilidade assim
  • 00:22:33
    hoje eu vou te mostrar mais uma questão
  • 00:22:35
    agora de 2017
  • 00:22:37
    2017 questão de número 6 do caderno
  • 00:22:41
    amarelo há de novo
  • 00:22:43
    na reportagem a uma comparação entre
  • 00:22:48
    tecnologias de comunicação antigas e
  • 00:22:50
    atuais cada pessoa que tá Tá estudando o
  • 00:22:53
    Enem pela metade tem um nível de
  • 00:22:55
    consciência intermediário ali que já viu
  • 00:22:58
    que cai tecnologias ela fica saindo isso
  • 00:22:59
    aqui questão de tecnologias as
  • 00:23:03
    tecnologias que que significa isso agora
  • 00:23:06
    olha pergunta quanto ao gênero mensagem
  • 00:23:09
    identifica-se como característica Olha a
  • 00:23:11
    palavra da habilidade uma que
  • 00:23:12
    característica tu viu lá na outra
  • 00:23:14
    questão
  • 00:23:15
    se caracteriza Qual é o recurso
  • 00:23:18
    expressivo
  • 00:23:20
    que é uma característica do gênero
  • 00:23:24
    mensagem
  • 00:23:26
    perdurando ao longo dos tempos observa
  • 00:23:29
    na questão que eu te mostrei 2021 Qual é
  • 00:23:31
    o gênero notícia alarmante aqui Enem
  • 00:23:35
    2017 Qual é o gênero o gênero mensagem é
  • 00:23:38
    muito amplo
  • 00:23:40
    da mistura de gêneros porque não tá
  • 00:23:43
    escrito
  • 00:23:44
    estude listas de gêneros e tá aqui os
  • 00:23:46
    gêneros que cai não é que tá escrito no
  • 00:23:48
    manual tu é escrito no manual é
  • 00:23:50
    identificar as diferentes linguagens e
  • 00:23:53
    seus recursos expressivos como elementos
  • 00:23:55
    de caracterização dos sistemas de
  • 00:23:58
    comunicação
  • 00:24:01
    E qual é o recurso expressivo
  • 00:24:05
    e do gênero mensagem que perdura ao
  • 00:24:08
    longo do tempo o próprio anunciado já
  • 00:24:10
    nos fala que o texto vai comparar a
  • 00:24:12
    tecnologias antigas e atuais a mesma
  • 00:24:14
    como é que eu vou ter tempo de ler sua
  • 00:24:15
    atitude tão vai ter que ler tudo nessa
  • 00:24:18
    questão eu tô usando que não tem reler
  • 00:24:19
    sempre mas nessa questão
  • 00:24:22
    vamos lá é que se tu vai buscando o que
  • 00:24:26
    a questão pede já sabendo que ela vai
  • 00:24:28
    pedir mais rápido alto e para o
  • 00:24:30
    comentário em baixo do posto de seus
  • 00:24:32
    amigos você promete se sente
  • 00:24:33
    privilegiado que ver alguém uma história
  • 00:24:35
    e que é possível alcançar de forma
  • 00:24:36
    imediata uma vasta rede de contatos
  • 00:24:39
    nós estamos reflita sobre como as
  • 00:24:41
    gerações passadas puderam viver sem isso
  • 00:24:43
    então tá dizendo a senhora hoje em dia
  • 00:24:46
    tu manda uma mensagem né e quantidade
  • 00:24:50
    enorme de pessoas podem acessar
  • 00:24:51
    imediatamente aí Eles roubaram como é
  • 00:24:53
    que era Comunicação na época do Marco
  • 00:24:56
    Túlio Cícero filósofo e político rolando
  • 00:24:59
    teria sido o precursor do uso de redes
  • 00:25:01
    sociais o autor relata que sim ser usava
  • 00:25:03
    um escravo que posteriormente tornou-se
  • 00:25:05
    seu Escriba para redigir mensagens em
  • 00:25:08
    rolos de papiro que era enviados a uma
  • 00:25:10
    espécie de rede de contatos essas
  • 00:25:11
    pessoas por sua vez copiavam seu texto
  • 00:25:13
    Então ele escreveu uma mensagem passava
  • 00:25:16
    para esse Escriba é porque seu escravo
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    quero escravos do tipo Escriba dizer
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    assim esse Escriba passar para outra
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    pessoa que copiava o texto e essa cópia
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    de mão em mão até chegar no destinatário
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    E aí Claro tem que o texto vai
  • 00:25:30
    mostrar a cada pessoa porque a mensagem
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    passava elas acrescentavam seus próprios
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    comentários Então essa mensagem chegava
  • 00:25:38
    modificada
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    o jantar
  • 00:25:41
    é basicamente assim que o que que essa
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    questão tá perguntando olha entre as
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    mensagens enviadas desde o império
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    romano
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    2000/2500 anos atrás até as mensagens
  • 00:25:51
    enviadas hoje qual é o recurso
  • 00:25:53
    expressivo e funciona o pagamento de
  • 00:25:56
    caracterização ao longo do tempo
  • 00:25:58
    aí por exemplo gabarito gabarito não é a
  • 00:26:02
    letra imediatismo das respostas tanto
  • 00:26:06
    nas mensagens enviadas no Império Romano
  • 00:26:07
    quanto hoje em dia existe imediatismo
  • 00:26:10
    das respostas não antigamente não hoje
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    sim consegue mandar uma mensagem na hora
  • 00:26:15
    a pessoa pode responder
  • 00:26:17
    e pode me às vezes fica esperando mês
  • 00:26:20
    cod
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    e
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    não se mano na não quero arrumar
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    impossível então e meio nós temos as
  • 00:26:31
    respostas não é uma característica que
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    perdura ao longo dos tempos caraca olha
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    só como maluco olha as palavras exatas
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    da habilidade identifica-se como
  • 00:26:40
    característica identificar
  • 00:26:43
    a linguagem e seus recursos expressivos
  • 00:26:45
    como elementos de caracterização
  • 00:26:48
    a de sistema de comunicação então o
  • 00:26:52
    sistema de comunicação mensagens ao
  • 00:26:54
    longo do tempo Qual é o elemento Qual é
  • 00:26:56
    o recurso expressivo que é uma
  • 00:26:57
    característica de todas as mensagens de
  • 00:26:59
    2.500 anos até hoje em dia tanto o
  • 00:27:03
    império romano quanto hoje em dia Século
  • 00:27:05
    21 que existe compartilhamento de
  • 00:27:07
    informações como recurso expressivo
  • 00:27:09
    gabarito letra B tem o computador dá uma
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    travada que não tô conseguindo
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    eu não tô conseguindo
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    a marca aqui a letra b e acabei de bola
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    e agora sim quer matar o raciocínio que
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    é tornar tua vida uma desgraça no Enem é
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    pegar chamar tudo isso de interpretação
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    ato tem que interpretar tem que
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    adivinhar o que o autor queria dizer o
  • 00:27:37
    que o Inep queria dizer tem que treinar
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    Agner para interpretar melhor que nos
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    não existe Carla
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    loucura
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    não sentido
  • 00:27:48
    é só faz sentido que as pessoas estão
  • 00:27:50
    desesperadas entender que qualquer coisa
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    que é né É
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    eu pensei num exemplo aqui melhor não
  • 00:28:02
    decidiu
  • 00:28:05
    então como estudar por habilidade assim
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    como eu tô mudando nessa aula
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    entendendo que habilidade não é um
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    conteúdo Porque pensa comigo depois que
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    tu treinar a habilidade de um direito e
  • 00:28:17
    treinar em 10 15 questões da habilidade
  • 00:28:20
    de um nós temos como ter certeza Qual é
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    o gênero que vai cair no próximo Enem
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    não
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    é mas a gente tem como ter certeza que
  • 00:28:29
    vai ser exigido de ti habilidade exigida
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    de ter a habilidade de identificar
  • 00:28:35
    linguagens e recursos expressivos como
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    elementos de caracterização de sistemas
  • 00:28:38
    de comunicações
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    E aí beleza Esse é meu trabalho sinto
  • 00:28:43
    que o meu convite para te conhecer
  • 00:28:44
    melhor e a nós a esposa chegou abrir a
  • 00:28:46
    porta ali estou encerrando fixa então a
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    gente está de mudança que as caixas
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    vocês o motor
  • 00:28:51
    o tamo junto parem a mudança aqui para
  • 00:28:53
    te passar essa mensagem quero te ajude
  • 00:28:56
    um abraço
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