KALIMAT EFEKTIF
Ringkasan
TLDRThe video focuses on the importance of effective sentence construction in Indonesian language writing, outlining benefits and rules to achieve clarity and conciseness. It emphasizes that an effective sentence should express the intended message unambiguously and follows specific grammatical and structural guidelines. The instructor discusses several criteria that contribute to a sentence's effectiveness, such as clarity, grammatical accuracy, and appropriate use of vocabulary and conjunctions. Additionally, the video offers tips for revising and creating effective sentences and encourages students to apply these principles in their academic writing.
Takeaways
- 📚 Understand the importance of effective sentences in communication.
- 📝 Effective sentences should be clear and concise.
- 🔍 Use standard vocabulary for better understanding.
- 🔗 Employ appropriate conjunctions for sentence structure.
- 📏 Follow grammatical rules to ensure accuracy.
- 🗣️ Clarity helps in conveying the message correctly.
- 📖 Main ideas should be highlighted in the main clause.
- ✂️ Avoid filling sentences with unnecessary jargon.
- 🔄 Revise ineffective sentences to enhance clarity.
- 🎯 Practice writing effective sentences related to your field of study.
Garis waktu
- 00:00:00 - 00:05:00
The introduction of the lesson emphasizes effective sentences as a progression from learning letters, words, and punctuation. The purpose is for students to understand the benefits, definitions, requirements, and examples of effective sentences, as well as to write them skillfully.
- 00:05:00 - 00:10:00
Learning effective sentences helps readers comprehend the writer's intentions better, ensuring clarity and reducing waste (e.g., paper). Effective sentences are characterized as concise and easily understandable, minimizing misinterpretations between the writer and the reader.
- 00:10:00 - 00:15:00
Effective sentences must meet specific criteria: clarity, grammatical correctness, the use of standard vocabulary, adherence to the Indonesian spelling rules, appropriate conjunctions, and the option of using passive voice for effectiveness. Additionally, they should present the main idea in the main clause and maintain parallel structures throughout.
- 00:15:00 - 00:20:00
To create clearer sentences, writers should use straightforward language, eliminating unnecessary words or phrases that clutter the message. For instance, instead of saying 'the president's speech,' one can simply say 'presidential speech.'
- 00:20:00 - 00:25:00
Eliminating redundant descriptors, like excessive use of hyponyms or general terms (e.g., 'vehicles'), can enhance effectiveness. Avoiding ambiguous expressions and preferring specific language also contribute to effective communication.
- 00:25:00 - 00:30:00
To adhere to grammatical rules, sentences must contain a subject and predicate while maintaining logical coherence between them. Moreover, additional information should be placed close to what it describes to increase clarity in communication.
- 00:30:00 - 00:35:00
Use standard vocabulary in writing to ensure comprehensibility across various Indonesian regions. This includes proper spelling and recognized synonyms, as using familiar terminology is crucial for effective understanding in academic contexts.
- 00:35:00 - 00:42:33
Writers need to utilize proper conjunctions in compound sentences to avoid confusion. Distinguishing between intraklausal and interklusal conjunctions is important to ensure clarity in sentence structure and meaning.
Peta Pikiran
Video Tanya Jawab
What is the goal of learning effective sentences?
The goal is to help students understand the meaning, benefits, and rules of effective sentences.
What are effective sentences?
Effective sentences convey the author's message clearly and directly without unnecessary elaboration.
What are the benefits of using effective sentences?
They make it easier for readers to understand the author's ideas and help ensure comprehension.
What are the criteria for effective sentences?
Criteria include being concise, grammatical, using standard vocabulary, and following spelling rules.
How can one make sentences more effective?
By removing unnecessary words, avoiding ambiguities, and using the right grammatical structures.
How should the main idea be presented in a sentence?
The main idea should be placed in the main clause of the sentence.
What types of conjunctions are important for effective sentences?
Both intra-sentence and inter-sentence conjunctions are vital for clarity.
What is the importance of vocabulary in effective sentences?
Using standard vocabulary helps ensure that all readers can understand the text.
What kind of sentences should be avoided for effectiveness?
Sentences that are overly complex, filled with jargon, or lack clarity should be avoided.
What should a student do for the assignment related to effective sentences?
Students should revise ineffective sentences and create effective sentences relevant to their field of study.
Lihat lebih banyak ringkasan video
Tausyiah Ramadhan S2 Episode 02 | Kurva Iman: Perjalanan Spiritual Melalui Puasa
Podcast | The Supreme Court and the Trump Administration
All of Edexcel BIOLOGY Paper 1 in 30 minutes - GCSE Science Revision
The complex geometry of Islamic design - Eric Broug
A brief history of goths - Dan Adams
5. users and permissions
- 00:00:00Hi selamat datang kembali di channel
- 00:00:02saya channel pengajar bahasa Indonesia
- 00:00:05luas sebelumnya kita belajar tentang
- 00:00:09kelulusan huruf kata dan tanda baca
- 00:00:13materi yang kedua ini anda akan
- 00:00:16mempelajari
- 00:00:17materi kalimat efektif yang materi yang
- 00:00:22setingkat lebih tinggi dari penulisan
- 00:00:26huruf kata dan tanda baca lalu apa sih
- 00:00:30sebetulnya tujuan kita belajar kalimat
- 00:00:33efektif yang pertama adalah agar
- 00:00:37mahasiswa atau Anda dapat memahami
- 00:00:39kalimat efektif baik itu manfaat
- 00:00:43pengertian syarat dan contoh-contohnya
- 00:00:46kemudian yang kedua agar anda selaku
- 00:00:49Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat
- 00:00:51yang efektif
- 00:00:55Hai manfaatnya apa ketika kita belajar
- 00:00:58kalimat efektif yang pertama adalah
- 00:01:01pembaca atau pendengar akan lebih mudah
- 00:01:04nantinya dalam memahami ide atau maksud
- 00:01:07dari penulis atau pembicara ketika kita
- 00:01:10mau menjadi penulis ketika kita menjadi
- 00:01:12pembicara dengan menguasai teori kalimat
- 00:01:15efektif ini diharapkan pembaca akan dan
- 00:01:19mendengar ya akan lebih mudah dalam
- 00:01:21memahami Gita atau maksud kita brand
- 00:01:25yang kedua memastikan bahwa pembaca
- 00:01:28ataupun mendengar itu paham betul apa
- 00:01:32yang kita tulis atau kita ucapkan
- 00:01:35kemudian yang ketiga harapannya adalah
- 00:01:38kita bisa menghemat kertas
- 00:01:41kemudian yang ketiga yang selanjutnya
- 00:01:44adalah Apa itu kalimat efektif ada orang
- 00:01:48yang mengatakan bahwa kalimat efektif
- 00:01:50itu adalah Kalimat yang tidak
- 00:01:52bertele-tele ada orang yang kau
- 00:01:55nyawa kalimat efektif itu akal umat yang
- 00:01:58mudah dipahami mereka tidak salah memang
- 00:02:01kalimat efektif itu memang
- 00:02:02kalimat-kalimat yang mudah dipahami
- 00:02:04kalimat yang
- 00:02:07tidak bertele-tele
- 00:02:09sebetulnya
- 00:02:11arti atau pengertian kalimat efektif itu
- 00:02:15jadi pengertian kalimat efektif adalah
- 00:02:17Kalimat yang dapat menyampaikan pesan
- 00:02:21kepada pembaca atau pendengar persis
- 00:02:24seperti apa yang ingin disampaikan oleh
- 00:02:26penulis atau pembicara jadi ketika
- 00:02:31[Musik]
- 00:02:32penulis atau pembicara itu ingin
- 00:02:35menyampaikan a5k pendengar dan pembaca
- 00:02:39juga memahaminya itu sebagai akhir
- 00:02:42kalimat efektif ini dibutuhkan agar
- 00:02:46tidak ada salah tafsir atau salah
- 00:02:49pengertian antara penulis dan pembaca
- 00:02:53Hai
- 00:02:54yang selanjutnya sarat-sarat kalimat
- 00:02:57efektif menurut air bukunya tahun 2011
- 00:03:01di halaman 63
- 00:03:03yang pertama adalah kalimat-kalimatnya
- 00:03:06harus lugas yang kedua
- 00:03:08kalimat-kalimatnya harus gramatikal yang
- 00:03:11ketiga menggunakan kosakata atau istilah
- 00:03:14baku dan yang keempat
- 00:03:17mematuhi kaidah ejaan yang disempurnakan
- 00:03:20atau sesuai dengan pedoman umum ejaan
- 00:03:23bahasa Indonesia yang kelima menggunakan
- 00:03:27konjungsi yang tepat kemudian yang
- 00:03:29keenam
- 00:03:31menggunakan gaya penulisan kalimat pasif
- 00:03:34walaupun dalam beberapa teori ada yang
- 00:03:37mengatakan bahwa kalimat efektif itu
- 00:03:39harus variatif ya kerjanya kalimat pasif
- 00:03:41tetapi juga boleh menggunakan kalimat
- 00:03:44aktif perbedaan pendapat itu sangat
- 00:03:47wajar ya tetapi untuk file itu
- 00:03:50mengatakan bahwa kalimat passive itu
- 00:03:53akan efektif daripada kalimat-kalimat
- 00:03:55yang lain udah yang ketujuh ide pokok
- 00:03:59itu diletakkan dalam induk kalimat yang
- 00:04:02ke-8 itu kalau kita membuat kalimat
- 00:04:05tanpa penumbungan DJ yang ke-9
- 00:04:08kalimat-kalimatnya harus sejajar atau
- 00:04:11paralel yang ke-10
- 00:04:13kalimat itu harus memperhatikan
- 00:04:15penekanan atau penegasan
- 00:04:17Mari kita bahas satu persatu untuk
- 00:04:20syarat-syarat kalimat efektif itu
- 00:04:23yang pertama untuk syarat kalimat
- 00:04:26efektif menurut hair itu adalah bersifat
- 00:04:30lugas atau orang mengatakan tidak
- 00:04:33berbelit-belit lu Bagaimana lalu
- 00:04:36Bagaimana cara kita agar kita membuat
- 00:04:39kalimat itu Lukas yang pertama adalah
- 00:04:43disampaikan dengan apa adanya
- 00:04:45apa adanya Ini contohnya seperti ini
- 00:04:49pemerintah akan membuat jadi besar
- 00:04:51harusnya
- 00:04:53jadi pemerintah akan memperbesar kalau
- 00:04:56kita lihat disini bahwa Ketika suatu
- 00:05:01frase-frase ini bisa diringkas menjadi
- 00:05:04satu kata begini
- 00:05:06maka lebih baik diringkas itu sifatnya
- 00:05:10apa adanya langsung ke pokok
- 00:05:12permasalahan
- 00:05:14memperbesar tidak perlu menjelaskan Apa
- 00:05:16arti dari memperbesar Oh membuat jadi
- 00:05:19bisa tidak perlu menjelaskan seperti itu
- 00:05:21misalnya memelas sungkan pernikahan
- 00:05:24karya tidak usah melangsungkan
- 00:05:26pernikahan tapi menikah itu saja Itu
- 00:05:30termasuk apa adanya akun yang kedua
- 00:05:35untuk lugas itu bisa ditempuh dengan
- 00:05:39hemat kata Bagaimana cara kita agar
- 00:05:43kata-kata yang kita hasilkan itu hemat
- 00:05:47atau kalimat-kalimat yang kita hasilkan
- 00:05:49itu menjadi hemat yaitu kita bisa
- 00:05:52menanggalkan kata-kata hari tanggal
- 00:05:56bulan tahun pukul atau jam yang bisa
- 00:06:00ujian susulan akan diadakan pada hari
- 00:06:04Senin
- 00:06:1014-02-2019 kan kata pada kata Heri dan
- 00:06:13kata tanggal serta kata bulan yang
- 00:06:17menjadi ujian seseorang akan diadakan
- 00:06:20Senin 14 Jun 2010 Apakah nanti Misalnya
- 00:06:24kalau ada kata-kata ini harus
- 00:06:26dihilangkan untuk beberapa konteks
- 00:06:28Mungkin ada yang tidak perlu dihilangkan
- 00:06:31ya Jadi kalau misalnya
- 00:06:33suatu kalimat yang mengandung kata-kata
- 00:06:36ini Kebetulan kata-kata itu kalau
- 00:06:38dihilangkan malah menjadi enggak
- 00:06:41Berterima usah ya itu yang tidak perlu
- 00:06:44dihilangkan semua tidak perlu
- 00:06:46dihilangkan tidak masalah yang jelas
- 00:06:48Anda harus mengerti bahwa ketika ini
- 00:06:51saya hilangkan ini akan membuat orang
- 00:06:54lain menjadi bingung saya begitu Oh
- 00:06:57berarti tidak akan saya hilangkan tapi
- 00:07:00kalau bisa dihilangkan lebih baik
- 00:07:02dihilangkan gule yang kedua a.muh hemat
- 00:07:06itu kita harus menanggalkan kata dari
- 00:07:10dan daripada yang tidak perlu kata dari
- 00:07:13dan daripada ini sebetulnya perlu ya
- 00:07:15pada konteks-konteks tertentu hanya saja
- 00:07:18pada konteks ini itu tidak diperlukan ya
- 00:07:22Misalnya pidato dari Presiden kalau
- 00:07:25misalnya kita mengatakan pidato Presiden
- 00:07:28saja oh sudah Berterima jadi tidak perlu
- 00:07:32pakai kata dari itu kita bisa hilangkan
- 00:07:35atau kita tanggalkan ya kemudian yang
- 00:07:38selanjutnya untuk hemat kalimat itu
- 00:07:41tidak perlu menggunakan penanda jamak
- 00:07:44penanda Jawa itu contohnya kata banyak
- 00:07:47kata para yaitu contoh penanda janda
- 00:07:51pada bentuk ulang yang bermakna sama
- 00:07:55pohon-pohon disini bermakna jamaah ini
- 00:07:58tentu ulangi bermacam kalau kuda-kudaan
- 00:08:01itu tidak heran kalau mudah-mudahan
- 00:08:03kalau singa-singaan
- 00:08:05pohon-pohonan misalnya itu bisa jadi
- 00:08:09mainin jadi itu Kalau itu bukan bermakna
- 00:08:14jamak ya kalau ini disini jelas
- 00:08:16bermanfaat sama ini banyak pohon-pohon
- 00:08:18karena poinnya lebih maksudnya adalah
- 00:08:20lebih dari satu sehingga ketika kita
- 00:08:23ingin menggunakan kata ulang yang
- 00:08:26bermacam-macam maka tidak perlu
- 00:08:28menggunakan penanda Jawa ini sehingga
- 00:08:30bisa kita jadikan lebih efektif menjadi
- 00:08:34banyak pohon bertumbangan tidak perlu
- 00:08:37banyak pohon-pohon atau
- 00:08:40ini ya Misalnya sangat banyak
- 00:08:42pohon-pohon itu apalagi seperti itu
- 00:08:44sudah jelas tidak hemat boleh yang
- 00:08:48keempat untuk
- 00:08:50kalimat itu dikatakan hebat ya uh
- 00:08:54menanggalkan kata hipernim hyperlink ini
- 00:08:57yang melingkupi suatu kata atau
- 00:08:59istilahnya payungnya istilahnya wadahnya
- 00:09:03dari kata yang menjadi hiponimnya
- 00:09:06hiponim itu adalah kata-kata khusus
- 00:09:08kalau event ini bisa dikatakan
- 00:09:10kata-katanya umum gitu ya contoh sayuran
- 00:09:14diangkat ke kota dengan menggunakan
- 00:09:16kendaraan truk kendaraan Ini kata umum
- 00:09:20truk ini adalah kata khusus kendaraan
- 00:09:22ini payungnya dari truk karena truk
- 00:09:25termasuk salah satu jenis kendaraan di
- 00:09:29samping kendaraan-kendaraan yang lain
- 00:09:32sehingga kalau kita jadikan lebih
- 00:09:34efektif untuk lima itu sayuran diangkut
- 00:09:37ke kota dengan menggunakan truk tidak
- 00:09:40perlu menggunakan kata kendara
- 00:09:43udah nelpon lanjutnya
- 00:09:46[Musik]
- 00:09:47tadikan hemat ya kemudian yang ketiga
- 00:09:50itu tidak bermakna kias jadi ketika kita
- 00:09:54ingin kalimat kita itu lugas maka tidak
- 00:09:58menggunakan kata-kata yang bermakna kias
- 00:10:00bermakna kias itu adalah kata-katanya
- 00:10:04itu harus ditafsirkan terlebih dahulu
- 00:10:06Kalau orang tidak tahu tafsirannya maka
- 00:10:09dia tidak bisa memahami tidak bisa
- 00:10:11memahami kata-kata itu contohnya sehabis
- 00:10:15sakit wajahnya seperti bulan kesiangan
- 00:10:18seperti bulan kesiangan itu seperti apa
- 00:10:20ternyata pucat sehingga hindari
- 00:10:24kata-kata yang bermakna kias ya untuk
- 00:10:28menjadi lugas kemudian lugas itu juga
- 00:10:31bebas dari ketaksaan atau ambiguity
- 00:10:34contoh ibu membeli buku sejarah baru
- 00:10:37buku sejarah baru di sini belum jelas
- 00:10:40yang belum jelas Apakah buku Hai
- 00:10:43sejarahnya yang baru atau sejarahnya
- 00:10:47saja yang baru gitu ya sejarah yang baru
- 00:10:50kalau disini ibu membeli buku sejarah
- 00:10:53baru ini yang dimaksud ini kemarin sudah
- 00:10:55saya jelaskan pada penulisan ini tanda
- 00:10:59baca dan huruf ya di sini ya ini ini
- 00:11:03buku sejarah ini artinya adalah buku
- 00:11:08sejarahnya rak buku sejarahnya yang baru
- 00:11:11Kalau yang ini ibu membeli buku sejarah
- 00:11:15baru ini sejarahnya yang baru ya Jadi
- 00:11:19ini perlu diperjelas perlu ditulis
- 00:11:21menggunakan tanda hubung seperti ini
- 00:11:23agar kalimat ini bebas dari paksaan atau
- 00:11:28bermakna ganda mungkin bernalar itu
- 00:11:32logis atau bisa diterima oleh akal sehat
- 00:11:37kalimatnya itu
- 00:11:39ini ya apa namanya
- 00:11:41wajar begitu ya ini tidak wajar itu
- 00:11:45artinya atau maksudnya juga wajar
- 00:11:47misalnya beli ini orang Indonesia itu
- 00:11:49malas ini tidak semua orang Indonesia
- 00:11:52malas pakai ini tidak
- 00:11:55mungkin beberapa saja yang malas
- 00:11:58sehingga kita bisa tambahin beberapa
- 00:12:00orang Indonesia itu malas atau orang
- 00:12:03Indonesia ada yang malas itu untuk
- 00:12:07menjadi
- 00:12:09bernalar where selanjutnya untuk
- 00:12:14menjadi kalimat efektif yang kedua
- 00:12:17adalah mematuhi kaidah-kaidah gramatikal
- 00:12:20tadi yang pertama itu tugas ya Kemudian
- 00:12:24yang kedua ini mematuhi kaidah-kaidah
- 00:12:26gramatikal atau tata bahasa
- 00:12:29Hai Bagaimana cara kita mematuhi kaidah
- 00:12:32gramatika itu yang pertama adalah
- 00:12:34kalimatnya itu lengkap minimal Kalau
- 00:12:37Anda membuat kalimat itu ada subjek dan
- 00:12:40predikat ya kalau seperti ini enggak
- 00:12:43enggak jelas ya ini Enggak jelas Mana
- 00:12:46subjeknya malah ini tidak ada ininya
- 00:12:49dalam diskusi ilmiah itu membahas
- 00:12:52masalah sama membahas ini predikat dalam
- 00:12:56ini adalah keterangan gitu ya keterangan
- 00:13:00ini adalah objek disini berposisi
- 00:13:03sebagai objek sehingga subjeknya ndak
- 00:13:05ada
- 00:13:06kita Ubah menjadi dalam diskusinya itu
- 00:13:09dibahas masalah sampah kalau kita balik
- 00:13:13menjadi masalah sampah
- 00:13:14dibahas dalam diskusi ini yaitu masalah
- 00:13:19sampah di sini menjadi subjek ini
- 00:13:22predikat jadi minimal harus ada subjek
- 00:13:25dan predikat ketika kita membuat suatu
- 00:13:28kali Oh ya NATO diskusi ilmiah itu
- 00:13:32membahas masalah sampah itu sudah jelas
- 00:13:36ada subjek ya subjeknya itu diskusi
- 00:13:40ilmiah itu membahas ini adalah predikat
- 00:13:44ya Kemudian yang kedua predikat dan
- 00:13:47objek itu harus erat dalam kalimat
- 00:13:51berverba transitif kalimat berverba
- 00:13:53transitif itu adalah Kalimat yang
- 00:13:56membutuhkan objek
- 00:13:58Coba Anda lihat disini ketika kita
- 00:14:01membuat kalimat para anggota DPR sibuk
- 00:14:04membicarakan toh atau saja itu disini
- 00:14:08ini yang apa namanya eh belum selesai
- 00:14:13dia membutuhkan objek yaitu dampak video
- 00:14:16porno
- 00:14:17sehingga ini kalimat ini sebetulnya
- 00:14:20merupakan kalimat berverba transitif nah
- 00:14:24ini antara predikat dengan obyeknya
- 00:14:26harus rat rat itu berarti eh kata disini
- 00:14:31karena disini ada kata tentang maka kata
- 00:14:34tentangnya ini menjadikan kalimat ini
- 00:14:36tidak efektif begitu ya jadi kalau kita
- 00:14:40misalnya mau menjadikannya kalimat
- 00:14:44efektif yaitu menjadi para anggota DPR
- 00:14:47sibuk membicarakan dampak video porno
- 00:14:50maaf ini belum saya hapus ya kemudian
- 00:14:54yang ketiga
- 00:14:55letak keterangan tambahan harus langsung
- 00:14:58di sebelah kanan unsur yang diterangkan
- 00:15:02misalnya contohnya kenakalan remaja
- 00:15:06kenakalan remaja itu terbanyak maka dia
- 00:15:08butuh keterangan kenakalan remaja
- 00:15:10Seperti apa Oh disini terutama mengenai
- 00:15:13penyalahgunaan narkoba dan ini harusnya
- 00:15:17diletakkan di sini karena ini memerankan
- 00:15:21kenakalan remaja begitu ya banyak
- 00:15:24menjadi bahan pembicaraan dalam
- 00:15:26masyarakat ini Seharusnya ini kenakalan
- 00:15:31remaja terutama mengenai penyalahgunaan
- 00:15:33narkoba
- 00:15:35banyak menjadi bahan pembicaraan dalam
- 00:15:38masyarakat jadi seharusnya seperti ini
- 00:15:41yang diminta jadi keterangannya itu
- 00:15:44harus
- 00:15:46berada langsung di kanan ya unsur yang
- 00:15:50diterangkan itu terus yang selanjutnya
- 00:15:53yang keempat untuk mematuhi kaidah
- 00:15:56gramatika maka pelaku Perbasi seperti
- 00:16:00saya kami Dan mereka seharusnya berpola
- 00:16:05aspek pelaku
- 00:16:07berbahaya atau aspek di verba plus oleh
- 00:16:11plus pelaku contoh surat saudara kami
- 00:16:16sudah terima ini dikatakan kurang
- 00:16:18efektif ya karena di sini ada kata kami
- 00:16:21ini terbatasi Nah kita masukkan keruhnya
- 00:16:25seharusnya berpola aspek pelaku terba
- 00:16:29Hai jadi aspek sudah pelakunya kami
- 00:16:34bertanya terima jadi seharusnya suatu
- 00:16:37cara sudah kami terima atau aspek dulu
- 00:16:43Sudah terima oleh Robby misalnya begitu
- 00:16:48kalau sudah diterima oleh kami itu tidak
- 00:16:50dibenarkan dasarnya sudah kami terima
- 00:16:54kaca begitu ya Terus yang kelima
- 00:16:56predikat tidak boleh berada di sebelah
- 00:16:59kiri subjek atau dinamakan kalimat
- 00:17:02inversi yang jadi kalau mbak kalimat
- 00:17:05subjek predikat
- 00:17:07Jadi kalau disini kalimat inversi itu
- 00:17:11ternyata
- 00:17:12predikat dulu baru Cek itu menjadi
- 00:17:15kalimat itu semacam waktu ya semacam
- 00:17:18enggak kurang Berterima Contohnya
- 00:17:21seperti ini semakin menjadi ancaman
- 00:17:23serius
- 00:17:24perilaku-perilaku seksual menyimpang
- 00:17:27bagi masyarakat Indonesia seharusnya
- 00:17:29jadi perilaku seksual menyimpang ini
- 00:17:32subjeknya semakin menjadi ancaman Serius
- 00:17:35ini ada predikat bagi masyarakat
- 00:17:38Indonesia yaitu keterangan tujuan begitu
- 00:17:42ya saudara-saudara Saya kira paham untuk
- 00:17:45mematri kaidah gramatika yang keempat
- 00:17:48yaitu pelakunya harus terdapat segitu
- 00:17:50harus mengikuti rumus-rumus ini kemudian
- 00:17:53umur yang kelima itu predikat itu harus
- 00:17:57diletakkan setelah subjek kemudian yang
- 00:18:01keenam untuk mengakui kaidah gramatika
- 00:18:04itu kita harus menggunakan port
- 00:18:07konstruksi sintesis siapkan analitis
- 00:18:11konstruksi sintesis ini adalah yang tabu
- 00:18:13kalau analitis ini tidak baku yang
- 00:18:16seperti contoh Lidya punya anak udah
- 00:18:19kuliah di perguruan tinggi Anda lihat
- 00:18:23disini dia punya anak ini kan
- 00:18:25seolah-olah dia memiliki lebih dari satu
- 00:18:27fungsi dia sub Hai predikat objek dari
- 00:18:32begitu ada dia itu disederhanakan dari
- 00:18:35anaknya menjadi subjek saja sehingga
- 00:18:39konstruksi sinte Ses itu yang seperti
- 00:18:43ini kalau analitis itu adalah yang
- 00:18:46seperti ini seolah-olah dia ada subjek
- 00:18:48predikat objek ya pada satu fungsi yaitu
- 00:18:51fungsi subjek saja tapi ini seolah-olah
- 00:18:56subjek predikat objek dalam satu fungsi
- 00:18:59yaitu fungsi subjek ya kemudian yang
- 00:19:03selanjutnya untuk mematuhi kaidah
- 00:19:06gramatika yang ke-7 adalah adanya
- 00:19:09konjungsi pada kalimat majemuk Jadi
- 00:19:12kalau anda membuat kalimat majemuk itu
- 00:19:15Anda harus menggunakan konjungsi yang
- 00:19:18tepat ya agar apa agar tidak ada salah
- 00:19:23tafsir kemudian yang ke-8 menghindari
- 00:19:27penggunaan kata dan lain-lain dan
- 00:19:29lebihnya dan seterusnya dalam
- 00:19:31pemerintahan karena kata-kata dan
- 00:19:33lain-lain dan sebagainya dan seterusnya
- 00:19:35ini nanti akan membuat bingung si
- 00:19:38pembaca juga kalau di sini ini tidak
- 00:19:41hanya membuat bingung ya tidak membuat
- 00:19:43bingung tapi di sini apa namanya sudah
- 00:19:46ada kata misalnya ini ya udah nggak usah
- 00:19:49pakai dan lain-lain jadi bisanya diubah
- 00:19:52menjadi kota-kota besar di Indonesia
- 00:19:55misalnya Jakarta Medan Surabaya dan
- 00:19:58Makassar kita ambil misalnya aja gitu ya
- 00:20:01dan atau Legendary ya dari kata dan
- 00:20:05lain-lain karena masih banyak ya Kak
- 00:20:08kota-kota itu banyak jadi kota besar ada
- 00:20:11kota kecil nanti keliru ya mana kota
- 00:20:14kecil mana kota besar itu malah menjadi
- 00:20:16informasinya kurang jelas gitu ya terus
- 00:20:20yang selanjutnya
- 00:20:21menghindari penggunaan konjungsi ganda
- 00:20:25yang bukan konjungsi korelatif konjungsi
- 00:20:27ganda Berarti ada dua kau Ji yang saya
- 00:20:30merah-merah ini ya Meskipun dan tetapi
- 00:20:33ini bukan konjungsi korelatif korelatif
- 00:20:35itu begini satu konjungsi ada maka
- 00:20:38konjungsi yang lain yang lain juga harus
- 00:20:41ada tapi kan disini kata tetap ini bisa
- 00:20:44dihilangkan melalui bagus misalnya
- 00:20:46meskipun sudah berkali-kali
- 00:20:47diperingatkan mereka masih saja
- 00:20:50Berdagang di trotoar jadi ini
- 00:20:54ini sebetulnya lebih efektif daripada
- 00:20:56yang ini gitu ya karena konjungsi
- 00:20:59meskipun dan tetapi ini bukan konjungsi
- 00:21:02yang korelatif kalau konjungsi yang
- 00:21:04korelatif misalkan contohnya baik
- 00:21:06titik-titik maupun titik-titik lebih
- 00:21:09baik dan maupun itu merupakan konjungsi
- 00:21:11yang korelatif udah yang ke-10 untuk
- 00:21:16mematuhi kaidah gramatika itu kita harus
- 00:21:19menghindari penggunaan anteseden kosong
- 00:21:24anteseden itu menjadi penunjuk ya
- 00:21:26penunjuk kata sebelumnya
- 00:21:29nah gimana ya kan sebetulnya mau menuju
- 00:21:32ini padahal kalau ini dihilangkan itu
- 00:21:35tidak apa-apa dan makanya ini dinamakan
- 00:21:38anteseden yang kosong maka kita kalau
- 00:21:41buat menjadi lebih efektif itu akan
- 00:21:43menjadi rumah para tersangka sudah
- 00:21:45digerebek Densus
- 00:21:4788 gitu ya kemudian yang selanjutnya
- 00:21:52selanjutnya
- 00:21:54untuk
- 00:21:55menjeda apa mematuhi kaidah gramatika
- 00:21:59yaitu menghindari penggunaan kopula atau
- 00:22:02kata kerja bantu pada kalimat yang
- 00:22:05subjek atau predikat nya relatif pendek
- 00:22:07ini kan sebetulnya menyebut di dalam
- 00:22:10bahasa Inggris ya kalau ada di is a
- 00:22:14farmer misalnya begitu Jadi dia adalah
- 00:22:18seorang petani kalau kita tulis langsung
- 00:22:22aja kita pendek Endi dia ketahui bisa
- 00:22:25jauh lebih efektif Jadi kalau disini
- 00:22:28beliau adalah besar fakultas MIPA
- 00:22:31efektifnya bisa kita uang dari beliau
- 00:22:34guru besar fakultas MIPA gitu saja kalau
- 00:22:37bisa kita
- 00:22:38lebih pendek ngapain yang
- 00:22:41panjang-panjang seperti ini begitu yaitu
- 00:22:43untuk penggunaan kopula atau kata kerja
- 00:22:46bantu ya Enny Arrow dalam bahasa Inggris
- 00:22:49bisa emisar itu contohnya ada kalimat
- 00:22:52yang subjek atau predikatnya relatif
- 00:22:54pendek Disini di bangsa Indonesia ini
- 00:22:55adalah ini yang menjadi populer atau
- 00:23:00kata kerja bantu bulan yang ke
- 00:23:03selanjutnya yaitu ketika
- 00:23:06kita ingin membuat kalimat efektif maka
- 00:23:10kita harus menggunakan kosakata yang
- 00:23:12baku untuk apa saudara-saudara karena
- 00:23:15kita inginkan background nya ya atau
- 00:23:18kita ini istilahnya latar belakangnya
- 00:23:21itu kan dari beberapa daerah Indonesia
- 00:23:24terdiri dari banyak pulau sehingga
- 00:23:27Yosafat kosakata ngaku ini sangat
- 00:23:31penting atau harus kita
- 00:23:33ikuti begitu ya agar
- 00:23:38mahasiswa-mahasiswa yang dari daerah
- 00:23:40juga
- 00:23:41paham akan apa yang kita tulis kebakuan
- 00:23:45sebuah kata dapat dilihat dari segi yang
- 00:23:48pertama adalah lafal ejaan yang trigatra
- 00:23:52gramatika yang keempat adalah nasional
- 00:23:55yang kelima adalah bahasa asing ya untuk
- 00:23:59baku dari segi lafal-lafal ikutan
- 00:24:01ucapannya pengucapan cuman itu tidak
- 00:24:05baku bakunya adalah cuma kosakata tidak
- 00:24:08baku nya duduk menjadi duduk nulisnya
- 00:24:12begini Atep harus ditulis atap atau
- 00:24:15dilafalkan Yama dilafalkan tetap
- 00:24:18menggunakan harusnya dilafalkan atau
- 00:24:21diucapkan menggunakan wajib harus
- 00:24:25diucapkan lazim gubuk misalnya itu
- 00:24:29launching ucapkan bubuk begitu saja
- 00:24:31pakai itu untuk dari segi lafal Kemudian
- 00:24:36dari segi caan ejaan lulusan ya jangan
- 00:24:39tulisan Anda kalau ingin mencari
- 00:24:42kata-kata baku bisa di internet Dia
- 00:24:44sudah banyak mana kata baku antara
- 00:24:46kompleks dengan Kompleks sistem dengan
- 00:24:49sistem doa dengan dua Jumat dengan Jumat
- 00:24:54hingga ini kata-kata ini yang tidak baku
- 00:24:59Disini yang baku di sini ya kalau dalam
- 00:25:02internet sudah banyak ya sehingga tidak
- 00:25:05perlu bingung mana kata baku dan mana
- 00:25:07kata yang tidak baku tinggal klik aja
- 00:25:09rata ini misalnya Kompleks KBBI nanti
- 00:25:13muncul Kompleks pasti jeruk oprek itu
- 00:25:18Contohnya seperti itu kemudian baku dari
- 00:25:21gramatika rematik atau pembentukan kata
- 00:25:24ya kata bentukannya contohnya adalah
- 00:25:27bingung trak Harusnya menjadi yo
- 00:25:30mengontrak kalau anaknya sekolahnya
- 00:25:33anaknya bersekolah Gubernur tinjau
- 00:25:36Gubernur meninjau kalau seperti ini
- 00:25:38biasanya agar disini ya berita neh kali
- 00:25:42ini beritanya kalau di karya ilmiah dari
- 00:25:45kata tinjau ini harusnya melinjo muda
- 00:25:49dia bikin bersih ya membuat bersih
- 00:25:52ruangan ini dia punya kedudukan penting
- 00:25:54di kantor ini dia mempunyai kedudukan
- 00:25:57penting jika aktor ini Jadi ini punya
- 00:26:01agama ini mempunyai di Jadi kalau bra
- 00:26:03mati canis macam kata bentukan ya
- 00:26:06kemudian yang selanjutnya baku dari segi
- 00:26:09nasional tuh berarti kita menggunakan
- 00:26:12kata-kata yang dari bahasa daerah itu
- 00:26:15tidak baku nah bakunya adalah ini
- 00:26:18misalnya lempeng itu kan kata kosakata
- 00:26:21tidak baku dari daerah ya sehingga kita
- 00:26:24bisa buat lurus ya ndak harusnya tidak
- 00:26:28banget akhirnya sekali sangat semrawut
- 00:26:32ini misalnya menjadi atau gitu Ini baku
- 00:26:37dari segi nasional untuk baku dari segi
- 00:26:40bahasa asing standar harusnya standar
- 00:26:44standarisasi yang zat pander bisa si
- 00:26:47dari kata bandar ini bisa situ tidak
- 00:26:51meleburkan suatu kata sehingga tetep ada
- 00:26:55standardisasi standardisasi seperti ini
- 00:26:57untuk bakunya kolektif reflektif
- 00:27:01sertifikat berarti ini sertifikat new
- 00:27:05analisa
- 00:27:07analisis kuantitas kuantitas
- 00:27:11konsekuensi-konsekuensi ini yang baku
- 00:27:14Disini yang tidak baku Disini dari
- 00:27:16bahasa asing ya Kemudian untuk kosakata
- 00:27:19tidak baku yang sering dijumpai seperti
- 00:27:21ini Kemudian untuk yang selanjutnya
- 00:27:25untuk membuat kalimat Akita itu menjadi
- 00:27:29efektif mereka harus menggunakan
- 00:27:31konjungsi yang tepat dalam kalimat
- 00:27:34majemuk disini banyak sekali konjungsi
- 00:27:37intrakalimat yakin contoh-contohnya DPT
- 00:27:40saya ini ya termasuk konjungsi antar
- 00:27:43kalimat intrakalimat tutup dalam satu
- 00:27:46kalimat contoh konjungsi antarkalimat
- 00:27:48itu lebih dari satu kalimat ya Misalnya
- 00:27:52ia
- 00:27:54tidak masuk sekolah sehingga dihukum
- 00:27:57sehingga itu dalam satu kalimat ya
- 00:28:01sehingga dia konjungsi intrakalimat tapi
- 00:28:03kalau saya punya kalimat contohnya
- 00:28:05misalnya
- 00:28:07hari ini hujan titik
- 00:28:11Dengan demikian acaranya dibubarkannya
- 00:28:14dengan demikian itu merupakan konjungsi
- 00:28:16antarkalimat Anda harus paham itu ya
- 00:28:20konjungsi intra dan konjungsi
- 00:28:21antarkalimat
- 00:28:23harus juga menggunakan konjungsi itu
- 00:28:26ketika anda menulis kalimat majemuk
- 00:28:28kalimat majemuk punya adalah Ia ada
- 00:28:31konjungsinya Kalau tidak ada kondisinya
- 00:28:33bisa jadi Ia merupakan kalimat ini apa
- 00:28:37namanya bukan kalimat majemuk atau
- 00:28:39kalimat bisa dikatakan kalimat yang
- 00:28:42simpleks kalimat majemuk menghargai
- 00:28:45mengatakan kalimat kompleks bulan yang
- 00:28:48selanjutnya
- 00:28:50tadi kita harus menggunakan konjungsi
- 00:28:52yang tepat ya ini bisa baca sendiri di
- 00:28:55Powerpoint saya
- 00:28:57Kemudian untuk yang selanjutnya hadits
- 00:29:02ini ada ini ya konjungsi yang korelatif
- 00:29:05Nanti diliat disini konjungsi korelatif
- 00:29:08hingga kalau ini kata antara dan katak
- 00:29:12dan ini ini korslet correlate Jadi kalau
- 00:29:16ada ini harus ada ini namanya konsumsi
- 00:29:20yang korelatif
- 00:29:22kemudian yang selanjutnya adalah
- 00:29:27ini untuk menjadi nge-review itu hair
- 00:29:30mengatakan bahwa Gaya penulisannya Itu
- 00:29:33speknya kalimat yang pasif sehingga kita
- 00:29:37sering temui dalam apa namanya artikel
- 00:29:41ilmiah dalam tulisan-tulisan ilmiah itu
- 00:29:43banyak sekali
- 00:29:45kalimat-kalimat yang bergaya passive
- 00:29:47bergaya passing ini ditandai dengan
- 00:29:49imbuhan di dan terakhir Wandi dan dan
- 00:29:55dia fungsinya menghilangkan subjek kalau
- 00:29:57misalnya kita seperti ini ya dalam
- 00:29:59tulisan ini saya akan membahas dalam
- 00:30:02tulisan ini akan dibahas saya ini
- 00:30:05dihilangkan karena kata saya katakami
- 00:30:07kata aku ini kalau dalam karya ilmiah
- 00:30:10sebisa mungkin dihilangkan
- 00:30:13Y yang selanjutnya untuk menjadi kalimat
- 00:30:17efektif itu meletakkan ide pokok pada
- 00:30:20induk kalimat isi pokok itu Gagasan
- 00:30:22pokok pikiran pokok harus ditempat karya
- 00:30:26induk kalimat bukan pada anak kalimat
- 00:30:29Hai anak kalimat hanya memberi
- 00:30:31keterangan bisa keterangan waktu
- 00:30:33keterangan sebab keterangan lain letak
- 00:30:36anak kalimat berada di belakang konsumsi
- 00:30:38ini penekanannya disini bahwa anak
- 00:30:40kalimat itu setelah konjungsi disini
- 00:30:44contohnya Jaksa itu ditangkap petugas
- 00:30:47KPK ketika ini kondisinya sedang
- 00:30:50menerima uang suap dan di setelah ketika
- 00:30:53ini adalah anak kalimat nah ini induknya
- 00:30:56jadi induknya itu Usahakan ada di depan
- 00:31:01pintunya itu Usahakan ada di depan atau
- 00:31:04dijadikan di pokok kita atau kita
- 00:31:08jadikan semacam Hyuk yang kita
- 00:31:10pentingkan itu itu diletakkan didalam
- 00:31:13induk kalimat Ya udah Jaksa itu sedang
- 00:31:17menerima uang suap dari pengacara
- 00:31:19terdakwa ketika ditangkap kalau ini
- 00:31:22induknya yang mana induknya yang ini nah
- 00:31:25ini
- 00:31:26konjungsi ini anaknya anak kalimat ia
- 00:31:30kita sebetulnya Ini untuk apa kalau kita
- 00:31:32misalnya mau menekankan sesuatu gitu
- 00:31:35maka kita letakkan di Jalan Induk
- 00:31:37kalimatnya jangan di anak kalimat
- 00:31:39kemudian yang selanjutnya
- 00:31:41untuk menjadi kalimat yang efektif
- 00:31:44adalah menghindari penumpukan ide atau
- 00:31:47pikiran penumpukan Idih atau penumpukan
- 00:31:50pikiran ini biasanya kalimatnya terlalu
- 00:31:54panjang kalimatnya itu terlalu panjang
- 00:31:56seperti ini contohnya Ini semacam ini
- 00:32:00adalah istrinya menumpuk-numpuk ya
- 00:32:02Sehingga anda lihat disini sebetulnya
- 00:32:04hanya satu kalimat saja sebagaimana
- 00:32:07diwartakan dalam situ Sisi kalimat.com
- 00:32:10aksi apel siaga yang diikuti oleh
- 00:32:13berbagai elemen ini bertujuan untuk ini
- 00:32:16kan disini bertujuan untuk berarti ini
- 00:32:18ide pokoknya adalah tujuannya untuk Apa
- 00:32:22tujuan apa Oh aksi apel siaga ini satu
- 00:32:26ide yaitu untuk menyatukan visi Halo Mas
- 00:32:30Islam meningkatkan semangat perjuangan
- 00:32:31yang kini Jangan mudah serta menyatukan
- 00:32:34kaum muslimin untuk melawan Brazil
- 00:32:36teroris in this world yaitu Israel juga
- 00:32:40cukup itu sampai di situ satu di
- 00:32:43sini tumpuk lagi yaitu yang belum lama
- 00:32:46ini secara brutal nyerang dari udara dan
- 00:32:49laut rombongan aktivis kemanusiaan
- 00:32:52Freedom flotilla dari 50 negara ini
- 00:32:55menyerang menyerang secara brutal ini
- 00:32:58ide yang kedua sehingga di sini ada
- 00:33:00penumpukan
- 00:33:01hingga kalau kita membuat kalimat itu
- 00:33:05hindari penumpukan
- 00:33:13kemudian yang selanjutnya memperhatikan
- 00:33:15kesejajaran atau paralelisme
- 00:33:18dalam istilah Bahasa Indonesia itu hanya
- 00:33:21paralelisme
- 00:33:25semua itu dapat diwujudkan dengan
- 00:33:28menggunakan Kanada penggunaan
- 00:33:30bentuk-bentuk bahasa yang sama Dalam
- 00:33:33susunan serial
- 00:33:35penggunaan bentuk-bentuk yang sama
- 00:33:37seperti apa contohnya betul-betul bahasa
- 00:33:39yang sama seperti apa contohnya bila
- 00:33:41sebuah ide atau gagasan dalam sebuah
- 00:33:44kalimat dinyatakan dengan kata benda
- 00:33:46misalnya bentuk pelecehan atau ke amaka
- 00:33:51ide atau gagasan lain yang sederajat
- 00:33:54harus dengan kata benda juga yang
- 00:33:57berbentuk Pohan atau ke atas
- 00:33:59bila sebuah ide atau gagasan dinyatakan
- 00:34:02dengan kata kerjamu atau di maka ide
- 00:34:05yang lain yang sederajat juga harus
- 00:34:07dinyatakan dengan kata kerja bentuk muka
- 00:34:10atau di sebagai contoh seperti ini
- 00:34:13mula-mula para buruh wanita memetik
- 00:34:17dipakai me daun teh itu lalu dibawa ini
- 00:34:21pakai di ini memetik ini dibawah ini
- 00:34:25meini di ini bentuk yang tidak paralel
- 00:34:28sehari menjadi mula-mula para buruh
- 00:34:32wanita memetik daun teh itu lalu membawa
- 00:34:34dan menyetorkannya ke pabrik kemudian
- 00:34:37para petani menjemur dan mengeringkan
- 00:34:41jadi Mama jijik itu namanya paha lechter
- 00:34:49kemudian selanjutnya untuk memperhatikan
- 00:34:52penekanan dalam kalimat jadi kalau kita
- 00:34:54itu ingin membuat kalimat efektif Kita
- 00:34:57juga harus memperhatikan penekanan dalam
- 00:35:00kalimat
- 00:35:01penekanan dalam kalimat maksudnya upaya
- 00:35:04penulis untuk menekankan atau
- 00:35:06menonjolkan idenya
- 00:35:08kemudian penekanan kalimat lisan
- 00:35:10dilakukan dengan intonasi ya kalau kita
- 00:35:12berbicara lisan pakai intonasi anda
- 00:35:16mengerti pembaca mengerti ya mimik muka
- 00:35:19juga kalau dengan ini muka sedih Mukanya
- 00:35:22agak
- 00:35:23arah begitu dan bentuk non verbal
- 00:35:26lainnya itu bisa tapi kalau di dalam
- 00:35:30tulis itu bisa dilakukan dengan cara
- 00:35:32mutasi repetisi koersif tertentu tangan
- 00:35:37dan partikel Nah inilah alat-alat kita
- 00:35:41ketika kita menulis untuk menggantikan
- 00:35:44intonasi mimik muka dan bentuk nonverbal
- 00:35:47lainnya Walaupun dia walaupun intonasi
- 00:35:51mimik muka dan bentuk non verbal lainnya
- 00:35:52ini sebetulnya memang tidak bisa
- 00:35:54digantikan ini tapi usaha untuk
- 00:35:57menggantikannya begitu ya sehingga kalau
- 00:36:00anda mempelajari ilmu komunikasi tentu
- 00:36:02anda tahu bahwa
- 00:36:04bahasa lisan Kelebihannya apa dibanding
- 00:36:07bahasa tulis tulis ini Tentu juga ingin
- 00:36:12ya ingin sekali di ngerti nah Inilah
- 00:36:15alat-alat kita ketika kita ingin
- 00:36:17menekankan sesuatu seperti contoh
- 00:36:20misalnya mutasi-mutasi itu mengubah
- 00:36:23posisi ubah ya posisinya diubah dengan
- 00:36:27menempatkan bagian yang dipentingkan
- 00:36:29awal kalimat minggu depan akan diadakan
- 00:36:32seminar letih depan ini yang
- 00:36:34dipentingkan tapi kalau saya balik
- 00:36:36misalnya seminar pencernaan Pancasila
- 00:36:38akan diadakan Minggu depan saya
- 00:36:42menekankan card ini seminarnya itu ya
- 00:36:45brand yang kedua repetisi yaitu
- 00:36:47pengulangan kata yang sama dalam kalimat
- 00:36:50ya bukan berupa sinonim misalnya kalau
- 00:36:53pemimpin sudah mengatakan tidak Ia tetap
- 00:36:57tidak ia ia tetap Iya sekali a tetap itu
- 00:37:03itu contoh repetisi ya untuk menekankan
- 00:37:08sesuatu kemudian yang ketiga untuk
- 00:37:11menekankan sesuatu untuk kita bisa
- 00:37:14menggunakan kursi ya menulis miring
- 00:37:17menghitamkan atau menggarisbawahi
- 00:37:19seperti yang sudah saya sampaikan pada
- 00:37:21tahap penulisan huruf kapital dan tanda
- 00:37:24baca kemarin kata yang dipentingkan
- 00:37:26misalnya bab 2 skripsi ini tidak
- 00:37:28membicarakan yang fluktuasi dan sehat
- 00:37:31Nah ini ya dimiringkan boleh ya di sini
- 00:37:36atau ditebalkan yang jelas dia apa
- 00:37:39namanya dia di sini itu menekankan Bahwa
- 00:37:43ini tidak gitu ya tidak membicarakan ini
- 00:37:47menjadi penekanan isi dengan tebal ini
- 00:37:50ya kemudian yang selanjutnya
- 00:37:52pertentangan yaitu menempatkan kata yang
- 00:37:55bertentangan dalam kalimat misalnya dia
- 00:37:59sebetulnya pintar Tetapi malas pintar
- 00:38:02tapi malas inilah yang ada penekanannya
- 00:38:05di sini ya dia punya pintar tapi itu
- 00:38:09pertentangan itulah yang menjadikan
- 00:38:12sesuatu itu tampak
- 00:38:15kemudian yang kelima partikel yaitu
- 00:38:19menempatkan partikel lah kah unpertas
- 00:38:22sebelum atau sesudah kata yang
- 00:38:24dipentingkan dalam kalimat misalnya
- 00:38:27dalam berdemokrasi
- 00:38:29Hai ataupun harus transparan kepada
- 00:38:32rakyat apapun nah punya ini menekankan
- 00:38:36apa ingin sehingga apapun
- 00:38:40apapun harus transparan apapun mulai
- 00:38:45dari yang kecil
- 00:38:46kepada
- 00:38:50begitu referensinya hanya satu ini
- 00:38:55menggunakan ini untuk menjelaskan
- 00:38:59kalimat efektif Meskipun banyak sekali
- 00:39:02referensi-referensi lain yang bisa anda
- 00:39:05cari bisa anda dapatkan mengenai kalimat
- 00:39:09efektif kalau anda ada kesempatan
- 00:39:12bolehlah anda mencari referensi yang
- 00:39:15lainnya nanti kita bandingkan Anda bisa
- 00:39:18bandingkan dengan
- 00:39:19Abdul Khair ini isinya Ya kalo saya
- 00:39:22lebih cocok ke Abdul Khair ini ya
- 00:39:26sehingga saya menyampaikannya pakai
- 00:39:28miliknya Gil hari ini dan tidak menutup
- 00:39:31kemungkinan Anda suatu alami akan
- 00:39:33menemukan referensi yang lebih cepat ya
- 00:39:36kemudian saudara-saudara karena kemarin
- 00:39:40belum ada tugas untuk pertemuan yang
- 00:39:42kedua ini anda saya tugas sih Ya untuk
- 00:39:46apa saudara-saudara tugasnya adalah ini
- 00:39:49ya Ada 5 ditambah lima jadi tugasnya itu
- 00:39:57ada 10 ya
- 00:40:0110540 kan kalimat-kalimat yang kurang
- 00:40:04efektif ini atau membuat kalimat-kalimat
- 00:40:08yang kurang efektif menjadi lebih
- 00:40:09efektif untuk ditulis saja nanti saya
- 00:40:13beri apa namanya saya beri apa ini
- 00:40:17namanya formatnya nanti anda tinggal
- 00:40:20download formatnya itu kemudian Anda
- 00:40:22lakukan di ia untuk membenahi
- 00:40:25kalimat-kalimat ini agar menjadi lebih
- 00:40:27efektif Kemudian yang kedua nah Anda
- 00:40:30membuat kalimat efektif 5 saja dengan
- 00:40:34kriteria sebagai berikut kalimat yang
- 00:40:35anda tulis berkaitan dengan jurusan Anda
- 00:40:38Kalau Anda jurusan Ilkom ya kalau anda
- 00:40:42jurusan sekretaris Anda juga harus
- 00:40:45mencari kalimat-kalimat atau membuat ya
- 00:40:48maaf membuat kalimat-kalimat yang ada
- 00:40:50kaitanya dengan ke sekretariat and Kalau
- 00:40:54Anda jurusan perawat ya berarti Anda
- 00:40:56harus mencari atau
- 00:40:59membuat ya maaf membuat kalimat-kalimat
- 00:41:02yang kaitanya dengan keperawatan
- 00:41:03Kemudian yang kedua kalimat tersebut
- 00:41:06isinya tidak benar kan orang yang
- 00:41:08termasuk saya apa mandi beda manusia
- 00:41:12atau tidak melibatkan partisipan berupa
- 00:41:14manusia jadi Anda membuat kalimat
- 00:41:17usahanya Kalau Anda centang ilkomnya
- 00:41:20berarti komunikasi yang efektif adalah
- 00:41:22komunikasi yang seperti ini hanya begitu
- 00:41:25itu tidak misalkan orang kalau itu ya
- 00:41:28kemudian yang ketiga jadikan hasil kerja
- 00:41:31Anda 1-2 laman saja ya disatukan antara
- 00:41:35ini dengan tugas yang sebelumnya tadi
- 00:41:37merevisi ini anda Satukan jangan dipisah
- 00:41:41bisa jadi jadi nanti ada itu gas yang
- 00:41:44pertama tadi sama yang kedua ini ini
- 00:41:47soal-soal ini anda jadikan satu halaman
- 00:41:50saja Kemudian kerjakan saat perkuliahan
- 00:41:52saya tetapi juga tidak selesai bisa
- 00:41:54dikumpulkan lima hari sejak penugasan
- 00:41:58itu saudara-saudara saya kira jelas
- 00:42:01tugas ini dan anda bisa mengerjakannya
- 00:42:04dengan baik ya ini video ini ya saya
- 00:42:09buat sebagai pengganti kita tau ga ya
- 00:42:13ini
- 00:42:15saya ucapkan terima kasih sudah
- 00:42:17memperhatikan biji channel saya ini ya
- 00:42:21sampai jumpa di lain kesempatan dan
- 00:42:24terimakasih
- 00:42:29the
- Effective sentences
- Indonesian language
- Writing skills
- Conciseness
- Clarity
- Grammatical accuracy
- Vocabulary
- Conjunctions
- Academic writing
- Language rules