00:00:02
[Musik]
00:00:09
Selamat datang di kelas ekstensi sebuah
00:00:11
channel yang tidak terkenal karena
00:00:13
membahas topik yang kurang populer
00:00:14
bersama saya Stephanie homena
00:00:17
pada video kali ini saya ingin membahas
00:00:20
sedikit tentang penelitian kualitatif
00:00:23
Seperti apa model dan tujuan serta
00:00:26
Bagaimana karakteristik penelitian
00:00:28
kualitatif temukan jawabannya di kelas
00:00:31
ekstensi
00:00:33
[Musik]
00:00:42
penelitian kualitatif mempunyai banyak
00:00:45
istilah seperti inquiry naturalistik
00:00:48
atau alamiah penelitian etnografi studi
00:00:51
kasus interpretatif deskriptif dan
00:00:54
lain-lain
00:00:56
disebut naturalistik Karena penelitian
00:00:58
kualitatif memiliki setting natural atau
00:01:00
alamiah disebut etnografi karena sering
00:01:04
digunakan untuk penelitian-penelitian
00:01:06
dalam bidang ilmu sosial antropologi
00:01:08
sosiologi atau studi yang mempelajari
00:01:10
tentang masalah etnis dan seterusnya
00:01:13
disebut studi kasus karena biasanya
00:01:16
penelitian kualitatif berangkat dari
00:01:18
sebuah kasus atau fenomena sosial yang
00:01:21
terjadi di masyarakat
00:01:22
disebut interpretatif karena model
00:01:25
analisisnya bersifat penafsiran dan
00:01:27
disebut deskriptif karena sifatnya yang
00:01:30
berusaha menggambarkan keadaan atau
00:01:32
realita yang ada sebagaimana mestinya
00:01:36
menurut bocken dan trailer penelitian
00:01:39
kualitatif adalah Prosedur Penelitian
00:01:41
yang menghasilkan data deskriptif berupa
00:01:43
kata-kata tertulis atau lisan dan
00:01:46
perilaku yang dapat diamati artinya
00:01:49
penelitian kualitatif sedikit banyak
00:01:51
mendasarkan hasil penelitiannya pada
00:01:53
aktivitas pengamatan manusia
00:01:55
hal ini diperkuat oleh millers yang
00:01:58
mengatakan bahwa penelitian kualitatif
00:02:00
merupakan sebuah tradisi tertentu dalam
00:02:03
penelitian sosial yang secara
00:02:05
fundamental bergantung pada pengamatan
00:02:08
manusia
00:02:09
artinya kerja interpretatif yang
00:02:12
menghasilkan data deskriptif pada
00:02:14
penelitian kualitatif bergantung pada
00:02:16
abilitas manusia sebagai peneliti dan
00:02:21
Lincoln menyebutkan bahwa kualitas
00:02:26
artinya penelitian kualitatif itu
00:02:29
beragam atau memiliki banyak gejala
00:02:31
fenomenologis pada banyak orang
00:02:34
karenanya sifat atau karakteristik dari
00:02:37
penelitian kualitatif itu beragam dan
00:02:39
tergantung kita mau melihat Itu dari
00:02:41
sisi yang mana
00:02:43
pada video kali ini saya akan merinci
00:02:46
secara singkat beberapa karakteristik
00:02:48
ciri dari penelitian kualitatif yang
00:02:51
pertama
00:02:52
konteks natural
00:02:55
yang dimaksud dengan konteks natural
00:02:57
adalah penelitian kualitatif dilakukan
00:02:59
pada kondisi yang alamiah atau natural
00:03:03
setting
00:03:04
dalam natural setting ini ada tiga hal
00:03:06
yang menjadi ciri penting dalam
00:03:07
penelitian kualitatif yakni time
00:03:10
sampling situation sampling dan event
00:03:13
sampling
00:03:14
time sampling berarti peneliti melakukan
00:03:17
pengamatan Subjek pada interval waktu
00:03:20
yang berbeda maksudnya peneliti dapat
00:03:23
memutuskan untuk hanya mengamati subjek
00:03:25
setiap pagi selama satu jam atau siang
00:03:28
hari atau malam hari dan dalam durasi
00:03:31
yang telah ditentukan oleh peneliti itu
00:03:33
sendiri kemudian situation sampling
00:03:36
artinya peneliti dapat mengamati subjek
00:03:39
yang sama pada situasi-situasi yang
00:03:41
berbeda misalnya penelitian mengenai
00:03:44
perilaku belajar siswa peneliti dapat
00:03:47
mengamati Bagaimana perilaku belajar
00:03:48
mereka saat belajar daring dan saat
00:03:51
belajar luring terakhir event sampling
00:03:55
atau pengambilan sampel peristiwa
00:03:57
artinya peneliti hanya mengamati
00:04:00
perilaku tertentu dan mengabaikan
00:04:02
perilaku yang lain misalnya penelitian
00:04:05
tentang perilaku atau pola komunikasi
00:04:07
pegawai BUMN
00:04:09
peneliti bisa saja menentukan bahwa yang
00:04:12
akan diamati hanyalah komunikasi yang
00:04:14
terjadi pada saat rapat jadi perilaku
00:04:18
komunikasi yang terjadi di luar
00:04:19
aktivitas rapat Katakanlah itu pada saat
00:04:22
bekerja atau sedang istirahat akan
00:04:24
diabaikan
00:04:25
karakteristik yang kedua manusia sebagai
00:04:28
instrumen
00:04:30
manusia sebagai instrumen dalam
00:04:32
penelitian kualitatif berarti bahwa
00:04:35
penelitian tersebut bergantung pada
00:04:36
pengamatan manusia sebagai peneliti
00:04:39
artinya kemampuan atau kepekaan peneliti
00:04:43
dalam memandang subjek penelitiannya
00:04:45
dianggap sebagai instrumen atau alat
00:04:48
untuk membedah data demi mendapatkan
00:04:50
sebuah hasil penelitian yang memadai
00:04:53
kemampuan ini terkait dengan sifat-sifat
00:04:56
manusia yang responsif adaptif serta
00:04:59
holistik untuk menangkap makna dan nilai
00:05:01
dari fenomena ganda serta gejala sosial
00:05:04
yang terjadi di lapangan
00:05:06
karakteristik yang ketiga pemanfaatan
00:05:09
pengetahuan tidak terkatakan
00:05:13
yang dimaksud dengan pemanfaatan
00:05:15
pengetahuan tidak terkatakan adalah
00:05:18
sifat naturalistik pada setiap
00:05:20
penelitian kualitatif yang memungkinkan
00:05:22
peneliti untuk mengungkapkan hal-hal
00:05:25
yang tak terkatakan belum terkatakan
00:05:27
atau yang sebelumnya sulit terkatakan
00:05:30
melalui hasil penelitian yang didapatkan
00:05:34
tujuannya adalah memperkaya hal-hal yang
00:05:37
telah diekspresikan oleh responden
00:05:40
Adapun pengetahuan tak terkatakan
00:05:43
tersebut dapat berupa sesuatu yang belum
00:05:45
tersampaikan sesuatu yang relevan dengan
00:05:48
penelitian atau sesuatu yang dapat
00:05:50
dijadikan nilai tambah penelitian
00:05:53
tersebut karakteristik yang keempat
00:05:55
metode kualitatif ya metode kualitatif
00:06:00
disebut penelitian kualitatif karena
00:06:02
metode yang digunakan atau yang
00:06:04
diterapkan dalam penelitian ini adalah
00:06:06
metode kualitatif metode penelitian
00:06:09
kualitatif adalah penelitian yang
00:06:11
menggunakan cara langkah dan prosedur
00:06:14
yang lebih melibatkan data dan informasi
00:06:16
yang diperoleh melalui responden sebagai
00:06:19
subjek yang dapat mencurahkan jawaban
00:06:22
dan perasaannya sendiri untuk
00:06:23
mendapatkan gambaran umum yang holistik
00:06:26
mengenai sesuatu yang diteliti
00:06:29
cara ini digunakan untuk mengungkapkan
00:06:32
realitas Anda mengutamakan hubungan yang
00:06:34
wajar antara peneliti dan responden
00:06:36
serta menganalisis dengan lebih sensitif
00:06:39
dan adaptif
00:06:42
sifat-sifat penelitian kualitatif ini
00:06:44
terdapat pada sifat alami manusia
00:06:46
sebagai peneliti karenanya telah
00:06:50
disebutkan sebelumnya bahwa penelitian
00:06:52
kualitatif menjadikan peneliti sebagai
00:06:54
instrumen penelitian atau sebagai
00:06:56
pengamat utama
00:06:58
dengan demikian alur penelitian
00:07:01
kualitatif selalu bergantung pada
00:07:02
manusia sebagai peneliti demikian juga
00:07:06
Hasilnya bergantung pada seberapa mampu
00:07:08
peneliti menyikapi subjek dan objek
00:07:11
penelitiannya karakteristik yang kelima
00:07:14
berbasis sampel yang dimaksud dengan
00:07:17
purposive sample adalah teknik penentuan
00:07:20
sampel dengan pertimbangan tertentu
00:07:23
hal ini berarti dalam penelitian
00:07:25
kualitatif sampel yang akan diambil
00:07:27
adalah sampel yang sesuai dengan tujuan
00:07:29
penelitian sehingga peneliti benar-benar
00:07:33
harus memastikan bahwa karakteristik
00:07:36
populasi harus sesuai dengan tujuan
00:07:38
penelitian kemudian individu kelompok
00:07:42
ataupun wilayah penelitian harus
00:07:45
memenuhi latar belakang yang dikehendaki
00:07:47
oleh penelitian dan yang ketiga sampel
00:07:51
yang dipilih harus benar-benar menjadi
00:07:53
ciri mayoritas populasi Sebagai tambahan
00:07:56
penelitian kualitatif tidak menggunakan
00:07:59
random sampling karena bisa saja sampel
00:08:02
yang diambil secara acak tidak dapat
00:08:05
menyediakan data sebagaimana yang
00:08:06
dituntut atau yang dikehendaki oleh
00:08:09
tujuan penelitian tersebut
00:08:11
karakteristik yang keenam analisis data
00:08:15
induktif Sebagaimana telah disampaikan
00:08:18
sebelumnya bahwa penelitian kualitatif
00:08:20
berusaha menangkap realitas ganda dari
00:08:24
responden penelitian
00:08:26
nah responden ganda tersebut dipandang
00:08:29
sebagai fenomena atau gejala khusus
00:08:32
gejala khusus ini yang akan diteliti
00:08:35
untuk mendapatkan Pola atau yang biasa
00:08:37
disebut kaidah atau teori penelitian ini
00:08:40
disebut juga dengan button atau
00:08:42
pendekatan dari bawah ke atas
00:08:44
singkatnya analisis data induktif
00:08:47
berangkat dari fenomena atau gejala
00:08:50
khusus ke umum kemudian Pengamatan
00:08:53
dilakukan pada fenomena-fenomena
00:08:55
tersebut demi mendapatkan evidensi
00:08:58
sebagai dasar simpulan dan
00:09:01
efisiensi-efisiensi tersebut
00:09:02
dihubung-hubungkan guna membangun pola
00:09:05
tertentu yang dapat mengantar peneliti
00:09:07
pada sebuah teori atau kaidah dari
00:09:10
penelitian yang dilakukan karakteristik
00:09:13
yang ketujuh grounded teori atau teori
00:09:16
dari dasar
00:09:18
teori tidak bertolak dari suatu teori
00:09:20
atau untuk menguji teori tetapi bertolak
00:09:24
dari suatu data menuju pada suatu teori
00:09:28
jadi grondot teori bertujuan untuk
00:09:31
teoretisasi data artinya menyusun teori
00:09:35
yang berorientasikan pada data jadi
00:09:38
grondo teori berkaitan erat dengan
00:09:40
analisis induktif yang merangkap dari
00:09:42
fenomena atau realitas ganda sebagai
00:09:45
data yang dihubung-hubungkan untuk
00:09:47
mendapatkan teori atau kaidah yang umum
00:09:52
karakteristik yang ke-8 desain bersifat
00:09:55
sementara
00:09:57
artinya desain penelitian kualitatif
00:10:00
selalu disesuaikan secara terus-menerus
00:10:02
Kenapa karena fakta di lapangan selalu
00:10:06
menunjukkan realitas ganda atau fenomena
00:10:08
yang berbeda-beda yang tidak dapat
00:10:10
dibayangkan sebelumnya nah realitas yang
00:10:13
berbeda tidak dapat diperlakukan dengan
00:10:15
cara yang sama oleh karenanya peneliti
00:10:19
harus bersiap-siap dengan serangkaian
00:10:20
jenis desain atau metode pengumpulan
00:10:22
data Sebelum turun ke lapangan
00:10:25
karena interaksi antara peneliti dengan
00:10:28
realitas di lapangan tidak dapat
00:10:30
diramalkan Begitu juga dengan sistem
00:10:32
nilai yang berlaku di lapangan belum
00:10:34
dapat dipastikan hingga peneliti
00:10:36
benar-benar terjun ke lapangan dan info
00:10:39
pada kegiatan responden singkatnya
00:10:42
kenyataan pada data a tidak boleh
00:10:44
dibedah sebagaimana peneliti menguliti
00:10:47
kenyataan pada data B misalnya
00:10:50
penelitian tentang cara belajar
00:10:51
Matematika pada siswa perkotaan dan
00:10:54
pedesaan
00:10:55
dari aspek pengumpulan data seorang
00:10:57
peneliti harus tahu benar bahwa
00:11:00
karakteristik siswa di kota dan siswa di
00:11:03
desa pasti berbeda
00:11:04
karenanya metode atau pendekatan yang
00:11:07
akan digunakan saat pengambilan data
00:11:09
harus berbeda pada kedua variabel siswa
00:11:13
tersebut
00:11:14
belum lagi jika menemukan responden
00:11:16
responden yang unik atau responden yang
00:11:19
benar-benar menunjukkan perbedaan
00:11:20
karakteristik atau sifat-sifat umum dari
00:11:23
variabel siswa di perkotaan dan siswa di
00:11:26
pedesaan
00:11:27
karakter yang ke-9 adalah hasil
00:11:30
penelitian dirundingkan dan disepakati
00:11:33
bersama
00:11:35
kalau ada pertanyaan Perlukah seorang
00:11:38
peneliti merundingkan hasil
00:11:39
penelitiannya dengan responden maka
00:11:42
jawabannya perlu
00:11:44
Kenapa karena peneliti mendapatkan data
00:11:47
dari responden kemudian hasil penelitian
00:11:50
bergantung pada kualitas interaksi
00:11:52
antara peneliti dan responden dan yang
00:11:55
terakhir keabsahan hipotesis atau
00:11:58
simpulan penelitian menjadi lebih valid
00:12:00
apabila diverifikasi oleh pihak-pihak
00:12:03
terkait atau mereka yang terlibat dalam
00:12:05
penelitian
00:12:07
namun perlu diingat juga bahwa peneliti
00:12:10
memiliki otonomi untuk menyimpulkan
00:12:11
kinerja penelitiannya berdasarkan effort
00:12:15
dan pertimbangan yang logis serta
00:12:17
sistematis Jadi kalau ada yang ingin
00:12:20
membantu penelitian yang telah kita
00:12:22
lakukan silakan bantah dengan hasil
00:12:24
penelitian juga
00:12:26
karakteristik yang ke-10 modus laporan
00:12:30
studi kasus
00:12:31
studi kasus secara sederhana diartikan
00:12:34
sebagai proses penyelidikan atau
00:12:36
pemeriksaan secara mendalam terperinci
00:12:39
dan mendetail pada suatu peristiwa
00:12:41
tertentu atau peristiwa khusus yang
00:12:44
terjadi
00:12:46
dapat kasus yang terdapat di dalam studi
00:12:48
kasus ini bisa merujuk pada individu
00:12:50
kelompok peristiwa fenomena perilaku dan
00:12:54
seterusnya
00:12:56
winsteins menyatakan bahwa studi kasus
00:12:58
merupakan metode penelitian yang
00:13:00
memiliki unit analisis yang lebih
00:13:02
mengacu pada tindakan individu atau
00:13:04
lembaga dibandingkan dengan diri
00:13:07
individu maupun lembaga itu sendiri
00:13:09
artinya studi kasus menitikberatkan
00:13:12
pencariannya pada aspek tindakan atau
00:13:15
perilaku yang dihasilkan bukan siapa
00:13:18
individu atau kelompok yang menghasilkan
00:13:20
tindakan atau perilaku yang dimaksud
00:13:22
sederhananya kalau blackpink itu
00:13:25
terkenal yang dicari tahu dalam
00:13:27
penelitian kualitatif adalah Bagaimana
00:13:29
perilaku blackpink atau manajemennya
00:13:32
mungkin sehingga bisa terkenal secara
00:13:34
masif bukan siapa blackpink itu secara
00:13:37
individu atau kelompok
00:13:40
karakteristik yang ke-11 penafsiran
00:13:42
ideografik
00:13:44
penafsiran ideografik artinya adalah
00:13:46
penafsiran data termasuk penarikan
00:13:49
kesimpulan dilakukan secara ideografik
00:13:52
dengan maksud menghasilkan kaidah atau
00:13:55
rule yang keberlakuannya secara khusus
00:13:57
bukan monotective hal ini berhubungan
00:14:00
dengan yang dinamakan realitas ganda
00:14:03
atau fenomena-fenomena yang ditumbuhi
00:14:06
peneliti di lapangan
00:14:08
idealnya setiap fenomena itu ditafsirkan
00:14:10
melalui cara yang berbeda artinya
00:14:13
disesuaikan dengan karakteristik dari
00:14:15
setiap kasus
00:14:17
karakteristik yang ke-12 aplikasi
00:14:19
tentatif yang dimaksud dengan aplikasi
00:14:22
tentatif adalah penerapan yang masih
00:14:24
dapat berubah
00:14:25
tentunya ini berkaitan dengan
00:14:28
karakteristik penelitian kualitatif yang
00:14:30
lain yakni desain yang bersifat
00:14:32
sementara
00:14:33
desain yang bersifat sementara
00:14:35
dikarenakan adanya realitas ganda di
00:14:37
lapangan atau dalam modus studi kasus
00:14:39
dinyatakan bahwa setiap data memiliki
00:14:42
kasus tersendiri sehingga desain
00:14:45
penelitiannya bersifat sementara dan
00:14:47
dengan begitu aplikasinya pun menjadi
00:14:50
lebih fleksibel adaptif dantatif karena
00:14:53
lagi-lagi ada realitas ganda dan
00:14:57
terlebih lagi interaksi antara peneliti
00:14:59
dengan responden itu bersifat khusus dan
00:15:01
tidak dapat di duplikasi
00:15:03
kenyataan ini membawa kita pada
00:15:05
karakteristik penelitian kualitatif yang
00:15:07
ke-13 yakni ikatan konteks terfokus
00:15:12
sangat berkaitan dengan karakteristik
00:15:14
yang telah kita sebutkan sebelumnya
00:15:16
prinsip dari karakteristik ikatan
00:15:19
konteks terfokus adalah penelitian
00:15:21
kualitatif menuntut objek peneliti
00:15:24
secara holistik dengan
00:15:26
mengaksentuasikan pada fokus yang sesuai
00:15:29
dengan konteks
00:15:31
konteks yang dimaksudkan di sini adalah
00:15:33
masalah dan evaluasi tugas yang hendak
00:15:36
dicapai oleh peneliti
00:15:37
konteks data berbeda karena kasusnya
00:15:40
berbeda karenanya data harus
00:15:43
diperlakukan sesuai dengan konteksnya
00:15:45
misalnya kita mengatakan si up pelit
00:15:49
karena tidak pernah mentraktir kita si B
00:15:52
juga pelit karena tidak pernah
00:15:53
mentraktir saya begitu juga dengan si C
00:15:56
sebagai peneliti adalah kekeliruan kalau
00:16:00
kita menarik kesimpulan mengenai a b dan
00:16:03
c hanya karena mereka tidak pernah
00:16:05
mentraktir kita
00:16:07
Nah di sini yang dicari adalah latar
00:16:10
belakang atau konteks ABC ya pasti
00:16:13
berbeda mungkin si A memang tidak punya
00:16:16
budget khusus untuk mentraktir teman si
00:16:19
B punya banyak keperluan yang lebih
00:16:21
mendesak dan si C memang tidak suka saya
00:16:24
sama kita ya Jadi kita tidak bisa
00:16:26
mengambil kesimpulan hanya karena
00:16:28
berdasarkan perilaku yang kita lihat di
00:16:31
permukaan tetapi harus diamati secara
00:16:33
mendalam Bagaimana perilaku tersebut
00:16:36
diproduksi oleh seorang individu atau
00:16:39
sebuah kelompok dan yang terakhir
00:16:42
karakteristik yang ke-14 kriteria
00:16:45
kepercayaan
00:16:47
penelitian kualitatif bergantung pada
00:16:49
pengamatan peneliti
00:16:51
seberhasil apa dan terpakai apa
00:16:54
penelitian yang dihasilkan bergantung
00:16:57
pada tingkat kepercayaan publik terhadap
00:16:59
peneliti
00:17:00
nah aspek kepercayaan dapat dilihat pada
00:17:04
kredibilitas transportabilitas di
00:17:07
pentabilitas dan konfirmasi
00:17:10
kredibilitas merupakan kualitas atau
00:17:13
kapabilitas atau kemampuan yang melekat
00:17:16
pada peneliti sebagai penggagas
00:17:18
penelitian yang menimbulkan kepercayaan
00:17:21
publik kemudian transferabilitas
00:17:24
berkaitan dengan sejauh mana penelitian
00:17:27
yang dihasilkan pada kelompok tertentu
00:17:29
dapat diaplikasikan pada kelompok yang
00:17:31
lain kemudian dipendabilitas atau
00:17:34
disebut juga reliabilitas maksudnya
00:17:37
adalah ketelitian dan keterangan
00:17:40
penelitian
00:17:41
keterangan dalam tersebut dapat diukur
00:17:43
jika orang lain dapat merepetisi atau
00:17:46
mereplikasi proses penelitian kita pada
00:17:49
populasi yang berbeda kemudian yang
00:17:52
terakhir konfirmasi prinsip dari
00:17:56
konfirmalitas adalah kepastian
00:17:58
kepastian ini rentan masalah pada
00:18:01
subjektivitas karena dalam penelitian
00:18:04
kualitatif peneliti bertindak sebagai
00:18:06
instrumen sehingga terkadang anggapan
00:18:10
anggapan skeptis terhadap kesimpulan
00:18:11
yang ditarik muncul namun begitu jika
00:18:15
hasil penelitian kita dapat dikonfirmasi
00:18:17
oleh pihak-pihak yang lain maka simpulan
00:18:19
yang kita tarik dianggap adalah simpulan
00:18:22
yang objektif
00:18:24
ya seperti itu kira-kira penjelasan
00:18:27
singkat mengenai
00:18:28
karakteristik-karakteristik penelitian
00:18:30
kualitatif lebih dan kurangnya mohon
00:18:34
dapat dimaklumi dan jika ada yang tidak
00:18:36
jelas atau patut dipertanyakan silahkan
00:18:39
Meninggalkan pesan di kolom komentar
00:18:41
karena kolom komentar saya terbuka untuk
00:18:44
kritikan saran dan koreksi dan seperti
00:18:47
biasa jangan lupa like comment share
00:18:50
serta subscribe channel ini Stephanie
00:18:53
home
00:18:57
[Musik]
