00:00:00
E aí
00:00:05
E aí
00:00:10
E aí
00:00:11
E aí
00:00:30
E aí
00:00:33
o olá bem-vindas bem-vindos o nosso
00:00:36
encontro de hoje vai tratar de um
00:00:38
conceito se você já notou ali atrás vai
00:00:41
lhe interessar quando eu quero dizer que
00:00:44
eu aprendo verbo aprender quando eu
00:00:46
capto alguma coisa pular eu entendo eu
00:00:50
aprendo eu capto eu ensino inclusive E
00:00:55
aí eu tenho uma
00:00:57
habilidade uma bility LAN habilite ou
00:01:01
seja uma habilidade de mudar coisas que
00:01:04
eu tenho na cabeça uma habilidade de
00:01:06
transformar alguma coisa em mim uma
00:01:09
habilidade de ver adiante
00:01:11
habilidade de continuar aprendendo hoje
00:01:15
você vai notar que ser um conceito
00:01:18
fundamental eu espero poder demonstrar
00:01:21
nesse encontro aqui que isto é um grande
00:01:24
desafio 1 desafio contemporâneo para que
00:01:28
nós possamos nos inserir mais melhor de
00:01:32
forma mais produtiva e de tudo mais
00:01:34
protagonistas na história desse mundo
00:01:37
contemporâ Primeiro vamos lembrar aquilo
00:01:40
que para mim faz bastante tempo mas está
00:01:42
presente na nossa memória O que é o
00:01:46
mundo tradicional o mundo que eu fiz
00:01:48
escola há mais de 40 anos era um mundo
00:01:52
onde havia um conteúdo esse conteúdo
00:01:55
tinha que ser passado pronomes de
00:01:58
tratamento vossa excelência vossa
00:02:00
reverendíssima senhor senhora senhorita
00:02:04
esse mundo tinha conteúdo fixo quanto
00:02:08
mais eu soubesse desse conteúdo fixo
00:02:11
melhor aluno eu seria quanto mais eu
00:02:14
devolvesse o professor esse conteúdo
00:02:17
quanto mais eu soubesse rapidamente a
00:02:20
tabuada dos números primos a área do
00:02:22
triângulo a função da mitocôndria quanto
00:02:25
mais eu soubesse diferenciar os animais
00:02:29
de acordo com as famílias e os gêneros
00:02:31
melhor aluno eu sei é uma pessoa culta
00:02:36
dominavam uma grande quantidade de
00:02:39
informações
00:02:40
Claro que informação é fundamental claro
00:02:44
que uma pessoa culta tem informações mas
00:02:47
eu quero mostrar que esse modelo de
00:02:49
conhecimento
00:02:50
ele tinha sentido em determinado momento
00:02:54
e ele perdeu o sentido o que havia de
00:02:58
dominante educar era transmitir educar
00:03:03
era levar pessoas a receberem e a
00:03:07
devolverem
00:03:09
informações olha ele já domina as regras
00:03:12
de acentuação Ele já sabe que são
00:03:15
acentuadas todas as proparoxítonas são
00:03:17
acentuadas as paroxítonas em l n r x use
00:03:21
PS Olha que menino estudioso Ele já sabe
00:03:25
dividir bem a sílaba já sabe a diferença
00:03:27
entre dígrafo encontros consonantais
00:03:30
ditongos e tritongos e sabe da
00:03:33
um tongo Diga aí meu filho um exemplo de
00:03:36
tritongo Paraguai que menino brilhante
00:03:38
que menina exemplar ele sabe coisas
00:03:42
quanto mais ele souber ele devolver mais
00:03:46
inteligente aplicado e culto e ler bem
00:03:50
gente informação continua sendo
00:03:52
fundamental
00:03:53
conhecimento envolve informação
00:03:56
conhecimento envolve dados eu jamais
00:04:00
imaginaria ir ao médico e dizer ao
00:04:03
médico que eu tenho uma certa dor no
00:04:06
fígado ou no bar só no estômago e o
00:04:09
médico abrir um livro para procurar Onde
00:04:10
fica o fígado Onde fica o baço Onde fica
00:04:15
o estômago eu espero que o médico saiba
00:04:17
decore pela sua prática Tais informações
00:04:20
A grande questão não é atacar a
00:04:23
informação o dado positivo
00:04:26
não é atacar aquela avaliação que dizia
00:04:29
identifique três causa da Segunda Guerra
00:04:32
Mundial
00:04:33
a minha questão aqui é pensar que o
00:04:36
saber era cumulativos e a repetição
00:04:41
desse saber era algo que trazia luzes
00:04:44
para as pessoas
00:04:46
alguém culto era alguém que tinha grande
00:04:50
quantidade de saber acumulado como se o
00:04:52
Saber fosse fixo então eu pudesse medir
00:04:55
Fulano é muito com o ele tem um domínio
00:04:58
de oitenta por cento saber humano Fulano
00:05:01
é médio culto tem um domínio de
00:05:05
cinquenta por cento Fulano é inculto ele
00:05:08
tem zero ou seja o saber era cumulativo
00:05:13
o saber era uma capacidade que as
00:05:15
pessoas tinham de reproduzir o saber era
00:05:19
uma capacidade de traduzir dados para a
00:05:23
pergunta formulada
00:05:25
envolve os patamares iniciais de todas
00:05:29
as coisas quanto mais adiantados fosse
00:05:31
alguém quanto mais sou é mas teria
00:05:35
respostas às perguntas como eu faço
00:05:38
cálculos complexos como eu calculo
00:05:41
números imaginários
00:05:43
números fora do padrão hora eu tenho
00:05:48
mais saber acumulado que você quanto
00:05:51
mais eu soubesse melhor eu era o que era
00:05:54
um aluno mais adiantado o que era um
00:05:57
professor em relação aos alunos o que
00:05:59
era um engenheiro em relação alguém que
00:06:02
fosse um técnico Apenas era alguém que
00:06:05
tinha maior quantidade de informações
00:06:08
bom isso continua valendo
00:06:11
espera-se que no seu campo específico o
00:06:14
músico profissional o professor de piano
00:06:17
saiba mais sobre o teclado as notas e as
00:06:21
regras musicais do que o aluno iniciante
00:06:24
mas eu quero promover aqui uma reflexão
00:06:27
a partir de uma obra de um sociólogo
00:06:29
nascido na Polônia e depois residente
00:06:33
qua a feira na Inglaterra falecido
00:06:36
Zygmunt Bauman que morreu há 4 anos e
00:06:39
Bauman era um homem que falava dessa
00:06:41
metáfora de um mundo líquido as regras
00:06:45
foram mudadas
00:06:47
e as regras foram mudadas Porque a
00:06:50
partir de agora nós passamos a pensar em
00:06:53
um saber que não tem mais forma definido
00:06:56
a partir de agora nós passamos a pensar
00:06:59
em um saber que se transforma todo
00:07:02
instante mas não apenas na quantidade
00:07:05
eu não estou dizendo não estou
00:07:07
insistindo e não estou falando que nós
00:07:09
devemos nesse caso saber menos nós vamos
00:07:14
falar de um saber diferente de uma
00:07:17
capacidade de saber diferente
00:07:20
Bauman apesar de ser uma pessoa que
00:07:24
muito tardiamente só na década final de
00:07:27
vida nos 15 anos finais de vida aprendeu
00:07:30
muito sobre internet outras coisas vão
00:07:34
não produziu muito sobre isso
00:07:36
produziu muito sobre esse mundo de
00:07:39
informações de dados em redes de vida
00:07:42
sem rede de redes sociais produziu muito
00:07:46
sobre nossas fora a partilhar
00:07:48
informações e eu quero trazer à tona
00:07:52
duas palavras dois acrósticos duas
00:07:57
abreviaturas Vulcan surgiu nos Estados
00:08:00
Unidos Há quase quatro décadas
00:08:02
quando no contexto ainda da Guerra Fria
00:08:06
se falava de um mundo que tinha como
00:08:09
Marca uma complexidade uma volatilidade
00:08:13
ou seja uma capacidade de sair dos seus
00:08:16
limites o mundo que era muito complexo
00:08:19
querem certo e se unem em inglês do
00:08:21
inseto para nós como ir esse mundo vuca
00:08:24
vica
00:08:25
dominavam final do século 20 podemos
00:08:29
dizer que entre
00:08:31
1985 até o ano passado a palavra avulsa
00:08:36
era muito útil porque o mundo era muito
00:08:39
volátil o mundo tinha aumentado
00:08:41
enormemente a sua capacidade de produzir
00:08:45
conhecimento eles a cada vez mais o
00:08:47
complexo exemplo de mundo vuca
00:08:50
alguém que
00:08:52
1970 abrisse uma loja de produtos
00:08:56
eletrônicos precisava ter bons produtos
00:08:59
por preços competitivos atender bem aos
00:09:03
seus clientes alguém que abrisse essa
00:09:05
loja no ano 2000 e até que entender da
00:09:07
política externa chinesa de exportação
00:09:11
de produtos já que é uma parte
00:09:12
importante desses produtos teve origem
00:09:15
na China teria que ter acesso a internet
00:09:18
contato com renovações desses produtos
00:09:21
pela internet teria que explicar
00:09:24
princípios que estão traduzidos
00:09:26
Originalmente do inglês o mundo se
00:09:29
tornou mais complexo no mundo se tornou
00:09:32
mais difícil de ser captado Mas no ano
00:09:36
passado em alguns americanos acharam que
00:09:39
no contexto da pandemia que se acentuou
00:09:42
a partir de março
00:09:44
a palavra Vulca tinha deixado de
00:09:47
significar algo tão importante nós
00:09:51
precisávamos de algo ainda mais rápido e
00:09:55
E aí
00:10:02
E aí
00:10:06
E aí
00:10:09
[Música]
00:10:13
E aí
00:10:16
e ainda mais dinâmico para falar desse
00:10:20
mundo que tinha se fechado se sentia
00:10:22
frágil e tinha-se tornado fora de
00:10:25
qualquer controle então não Vale do
00:10:28
Silício a um debate e dos Americanos
00:10:31
surge a expressão banner SB de frágil
00:10:34
Brighton entendi esse a
00:10:37
smsi
00:10:38
oscilam em torno de um conceito de um
00:10:41
mundo não linear
00:10:44
incompreensível ou cês não é mais apenas
00:10:48
Vejam a diferença entre um mundo
00:10:50
complexo para o mundo incompreensível
00:10:54
não há ninguém que domine todas as
00:10:57
variáveis
00:10:58
e o mundo é marcado pela ambiguidade
00:11:01
pela fragilidade porque a fragilidade
00:11:04
contida na letra B porque um vírus
00:11:07
invisível a olho nu um vírus em plena
00:11:11
era da tecnologia de medicina
00:11:13
avançadíssima simplesmente faz o mundo
00:11:16
fechar e não o terceiro mundo e não a
00:11:20
origem do vírus asiático mas o mundo
00:11:24
Fechar
00:11:25
todos os países tiveram formas de
00:11:28
limitação circulação
00:11:30
tiveram suas interferências econômicas e
00:11:34
políticas o mundo é frágil o mundo tem
00:11:37
uma marca de ambiguidade não linear mas
00:11:41
o mundo é incompreensível
00:11:43
então de fato não existem mais aqueles
00:11:46
grandes sistemas que marcavam por
00:11:48
exemplo a primeira modernidade
00:11:50
a primeira modernidade com vivia com
00:11:53
grandes sistemas explicativos
00:11:56
grandes teorias explicativas
00:11:58
Oi hoje não parecem ter mais muito
00:12:02
sentido aquela ideia de um professor que
00:12:05
pegava suas anotações de faculdade e
00:12:08
orientava toda a sua vida Na graduação
00:12:11
no ensino médio dando aquele conteúdo o
00:12:15
mesmo conteúdo que ele aprendeu não tem
00:12:18
mais sentido houve uma aceleração da
00:12:21
tecnologia nós estamos produzindo
00:12:22
tecnologia desde a pré-história Machado
00:12:25
de pedra é uma tecnologia
00:12:28
um machado de bronze é um avanço
00:12:31
tecnológico o machado de ferro e ainda
00:12:35
mais resistente é um avanço tecnológico
00:12:37
sobre os Machados anteriores uma
00:12:39
metralhadora na seu objetivo militar é
00:12:43
um avanço tecnológico ainda que cause
00:12:46
mais moto o exatamente por isso mas nós
00:12:49
não falamos mais apenas de avanços
00:12:52
tecnológicos de geração a geração não
00:12:55
falamos mais de avanços tecnológicos e
00:12:57
que no tempo do meu avô era ah e hoje
00:12:59
não é não dizer quase todos os grandes
00:13:02
produtos que hoje nós utilizamos
00:13:05
tem no máximo 15 anos
00:13:10
quase todos os produtos que inovaram o
00:13:13
final do século 20 quase todos os
00:13:16
produtos que impactaram o final do
00:13:18
século 20 e o início do Século 21
00:13:21
sofreram um processo de aceleração
00:13:24
enorme tudo aquilo que eu precisava
00:13:28
comprar antes estão reunidos em um dos
00:13:30
Marcos que faz aceleração divulga para
00:13:34
banner em um dos Marcos importantíssimos
00:13:36
e esse Marcos se chama telefones
00:13:39
celulares inteligentes smartphones
00:13:42
que promovem em primeiro lugar a reunião
00:13:44
de muitas máquinas em uma só é mas em
00:13:48
segundo lugar que tornam cada pessoa
00:13:51
tendo rede tendo bateria tendo seu
00:13:54
smartphone bater uma conexão com saber
00:13:58
humano acumulado Isso é uma revolução
00:14:00
Isso é uma revolução contra a recepção
00:14:03
do conhecimento Isso é uma revolução
00:14:05
contra o uso do conhecimento e isso é
00:14:08
uma revolução quanto à produção do
00:14:11
conhecimento
00:14:11
o mundo mudou completamente o Marco ou
00:14:17
seja como se escolhesse assim a queda da
00:14:19
Bastilha 14 de Julho em 1789 para
00:14:23
iniciar a idade contemporânea como se eu
00:14:26
escolhi esse por exemplo a queda de
00:14:28
Constantinopla em 1453 ou seu preferir a
00:14:32
reforma protestante 1517 como o Marcos
00:14:36
para dizer que a idade média acabou e
00:14:38
começou a idade moderna
00:14:40
E se eu tivesse que escolher um Marco do
00:14:42
mundo Bunny Eu tenho dois fatos um
00:14:45
tecnológico e que é anterior à própria
00:14:48
sigla alguns anos anterior que é o
00:14:51
surgimento de smartphones e o outro
00:14:55
marco é de ordem epidemiológica médica
00:14:58
sanitária que a pandemia a pandemia
00:15:02
acelerou o processo exemplo todo mundo
00:15:05
que está aqui acompanhando a devia ter
00:15:07
feito
00:15:08
alguma reunião virtual antes da pandemia
00:15:12
eu já tinha feito dezenas de reuniões
00:15:14
virtuais você falava com pessoas pela
00:15:18
tela do celular ou até por um sistema de
00:15:21
reunião virtual por algum software algum
00:15:24
programa de reunião virtual
00:15:26
acontece que a pandemia reduziu todos as
00:15:28
sessões virtuais
00:15:30
é quase todo mundo já havia feito por
00:15:32
exemplo uma aula
00:15:35
gravada ou em um CD ou através da
00:15:39
internet
00:15:39
é isso que não curto período a partir do
00:15:44
ano passado para esse Nós demos um salto
00:15:47
muito grande e esse salto significou uma
00:15:51
coisa muito importante nós passamos a
00:15:56
pensa
00:15:57
abertamente de forma absolutamente
00:16:00
natural que o mundo virou virtual que eu
00:16:04
tenho contatos virtuais visitas virtuais
00:16:07
aulas virtuais a uma geração que já não
00:16:11
terá talvez a capacidade de distinção
00:16:14
entre o real presencial e virtual a alma
00:16:19
geração que não vai mais fazer
00:16:21
essa reunião de espaço tempo que era
00:16:25
típica da história e da espécie humana
00:16:27
antes eu estou conversando com você
00:16:29
nesse espaço aqui agora o aqui agora se
00:16:33
fundiam o aqui agora se separaram por
00:16:37
que você está nesse momento vendo uma
00:16:40
aula que foi gravar talvez antes bem
00:16:44
antes de você ter acessado essa aula e
00:16:47
você vai ver e rever e estabelecer um
00:16:49
contato com um conteúdo contemporânea
00:16:52
que uma pessoa que está gravando
00:16:54
distante de você e que vai dialogar com
00:16:57
você e estando você em Macapá estando
00:17:01
você em Boa Vista estando você na ilha
00:17:04
de Fernando de Noronha em São Paulo você
00:17:07
vai ter acesso
00:17:08
eliminando a questão do espaço como
00:17:11
obstáculo e atualizando a questão do
00:17:14
tempo para um presente continuar
00:17:16
presente contínuo o que eu a começar
00:17:20
cada vez mais a descobrir a perceber que
00:17:24
esse presente conte no ele elimina ideia
00:17:28
de um passado por isso a confusões na
00:17:31
internet
00:17:32
muitas vezes alguém acessa alguma coisa
00:17:35
e não vê que a data daquilo tem 10 anos
00:17:37
ou tem cinco anos por isso aqui é
00:17:40
problemas antigamente uma criança sofria
00:17:43
Bullying em uma escola porque foi
00:17:46
acusada injustamente talvez por alguma
00:17:48
coisa essa criança mudava de escola e ao
00:17:52
mudar de escola eliminava o bullying
00:17:54
porque a nova escola não sabia disso
00:17:56
hoje o que estiver na internet pertence
00:18:00
ao campo da perenidade o que estiver na
00:18:03
internet é perene é permanente é muito
00:18:07
curioso que a internet é um campo do
00:18:08
efémero a internet é o campo da passagem
00:18:11
a internet é o campo em que tudo tem que
00:18:14
ser atualizado rapidamente diariamente
00:18:16
mas quando as pessoas vão ao a de buscar
00:18:20
percebem que aquele político que acaba
00:18:23
de dizer que é contra corrupção foi
00:18:26
acusado de corrupção há dez anos
00:18:28
percebem que aquele Paladino da moral
00:18:31
que está dizendo lá que a favor da
00:18:33
família a cinco anos foi acusado de um
00:18:37
problema moral grave
00:18:38
percebe que aquela atriz que disse que
00:18:41
jamais trabalharia em tal emissora se
00:18:44
viu obrigado a trabalhar na emissora
00:18:47
após terminar o contrato com a outra
00:18:49
percebem-se as contradições do ser
00:18:52
humano sempre foi contraditório Eu e
00:18:54
você somos contraditórios por sermos
00:18:57
humanos mas agora pela internet você faz
00:19:00
uma checagem peças contradições você faz
00:19:04
uma atualização do currículo de cada um
00:19:07
a todos nos tornamos escravos de uma
00:19:11
internet que registra tudo que eu quero
00:19:15
e o que eu não quero
00:19:17
quantas celebridades foram derrubadas do
00:19:20
seu posto de Humildes ou dóceis diante
00:19:25
da cena de uma ao trato de um
00:19:27
funcionário ou de um servidor
00:19:30
quantas pessoas foram surpreendidos em
00:19:33
atitudes ilícitas e quantas também
00:19:35
utilizaram a internet para construir
00:19:38
cenas recortadas porque internet a
00:19:40
Record internet a seleção de um momento
00:19:43
para apresentar uma Face viável
00:19:46
inclusive no seu marketing pessoal no
00:19:49
seu caráter comercial bem eu vou começar
00:19:53
a mostrar que não apenas o mundo se
00:19:56
acelerou no processo vo cabane é mas eu
00:19:59
vou demonstrar também que nós mudamos um
00:20:02
paradigma
00:20:03
não me interessa mais como centro do
00:20:06
conhecimento a memória e não me
00:20:09
interessa mais saber de cor do latim
00:20:12
codes coração ou seja saber decoração
00:20:16
saber de cor que antigamente se
00:20:18
encontrava o coração a sede da memória a
00:20:21
inteligência não é mais quem sabe a
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tabuada de cor a definição por exemplo
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de plantas monocotiledôneas ou Onde se
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localiza por exemplo vladivostok a
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inteligência não está mais na quantidade
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de informações já que tendão celular na
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mão conectado tudo isso pode ser
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imediatamente acessados
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verificado e com enorme quantidade de
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informações então a memória está
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perdendo lugar e a memória está perdendo
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o protagonismo que ela tinha outra hora
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e nós estamos cada vez mais pensando em
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mecanismos de elaboração autônoma de
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conteúdo de senso crítico mudou o
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paradigma para a criação
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mudou o paradigma para a autonomia e
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criatividade
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mudou o paradigma de mercado para uma
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questão um produto que talvez a gente
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não tenha muita consciência direta o
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principal produto Hoje é a sua
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capacidade capilarização do seu site do
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seu blog da sua página de rede social
