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欢迎大家，感谢您的收看。
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我与来自香港道尔顿学校的Russell Cailey 和 Shaun Porter 在一起。
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我们目前位于西九龙校舍。
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如果您对我们的演讲者有任何问题，无论是关于什么，
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请在评论中输入，我们会加以回应。
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这是您向我们的演讲者现场提问的机会。
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【规划教育的新方向】。
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这是一个相当宏大的标题。
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我想我已经有至少两年没来这里了。
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这个地方充满活力，给人一种非常愉悦的感觉。
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真的，真心祝贺你们。
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学校正在发展，你们正在尝试一些创新的教育理念。
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那么，让我们开始探讨你们有哪些新想法？
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我知道你们在融合AI和科技方面有所作为，
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把它们融入了学习计划。
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是的，我想或许先感谢Ruth邀请我们。
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我还想向大家介绍 Russell。
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我们非常幸运本周 Russell 来到香港。
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我会形容 Russell 是一个在前瞻性教育领域的思想领袖。
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他目前是 Think Learning Studio 的总监，
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这是在 Think Global School 旗下的智库部门，他也
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曾经是那里的校长。
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他和Think Learning Studio团队的其他三名成员
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本周与我们在一起，真正思考我们在标题中提到的这个大議題，
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关于我们如何开辟
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这片新领域。
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当我们谈论像AI和科技这样的话题时，
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我们绝对可以谈论一些我们认为
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如何有意图地融合它们
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可以如何在我们一直以来认知的学习领域中造成颠覆。
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因此，围绕它进行了一些有趣的讨论。
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什么是核心课程，对吧？
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当你开始考虑到科技可以做到很多
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曾经是人类必须自己做的事情时，别的考量比如人格
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变得更加重要，
我们如何确保人类技能
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担当非常核心的一部分。
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就像现在我们
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有一整套新的技术技能
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我认为，无疑地，就AI的使用对游戏规则的改变而言，
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绝对有可能带来变革。
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对我们来说，我们真正思考的是
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如何确保一切都与使命保持一致？
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因此，作为一个非常重视以儿童为中心学习的学校。
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确保我们以这种方式使用它，更好地
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对每个孩子进行个性化学习。
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教师经常做的事情之一。
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它真的帮助到差异化教学，对吧？
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因此过去需要几个小时来计划的课程，
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现在可以以一种资源调配方式操纵，
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让整个班级可以接触到比以前更多的东西
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我们可以以更有效率的方式进行个性化反馈
这在评估方面真的很有帮助，
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能够设计更真实的
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量规和清单，
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它很好地融入我们现在对中学的思考
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当我们考虑更多基于项目形式的学习方法
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我认为科技实际上会真的帮助我们以一种
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甚至更聪明的方式做到这一点。
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有趣。
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我们将更深入地讨论项目形式的探究式学习。
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如果您对学校中的AI和科技有任何疑问。
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您是从教育者的角度谈论的。
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我只是想知道作为一名父母
也许他们也有
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一些特定的担忧。
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有很多术语，
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我听到很多词汇
个性化和差异化是
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我经常听到的两个词语，
但我没有听过【有意识】这个单词。
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我喜欢你说的关于【有意识】的学习，
我和你谈过几次，你是
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我们直播间受欢迎嘉宾，而你所做的
就是非常有意图的。
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也许这是一个你可以接下去的点子
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为什么你正在与道尔顿学校合作
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去实施新领域， 这显然是有意图的。
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当我们15 年前启动 Think Global School 的时侯
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这个领域并没有太多发展。
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这是一个非常孤独的举动，外间有很多怀疑。
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怎么理解呢？
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哦，人家认为我们疯了， 而且有很多反对者。
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旅行寄宿学校的概念，
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一个学年会去三到五个国家。
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事实上，我们最初是一所IB学校，然后经过十年多的尝试，学习，演变成为现在的摸样。
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我们跟我们的认证机构坐下来说，想
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朝不同的方向发展。
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他们非常棒，
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十分支持我们。
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他们看到了愿景。
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而且，我们是当时世界上为数不多的
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学校，有意识地追求未知的模式。
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我觉得我们有一群支持这愿景的学习者及家庭
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这就是为什么他们选择 Think Global School。
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他们不在那儿进行死记硬背的测试。
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他们希望我们冒险，
所以我们得到了他们的全力支持。
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我认为你是对的
有意图地去进行这件事。
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我们进行了很多
灵魂探索。
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我们走上一条希望能鼓励其他人
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在过去的十年加入我们的道路之前，
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也许我们应该澄清一下
人们在想什么
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旅行寄宿学校是什么？
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Think Global School 每年去四个国家。
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学习者将在那里待七周。
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员工将在那里待八周。
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它是一个以项目为基础的学校，意味着大约40%到50%
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的课程是受PBL (Project Based Learning, 研究性学习) 启发的。
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现在，基于研究性学习对不同的人有着不同的含义,
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可以说我们在一个多样化的沙坑里玩耍。
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所以我们使用作品集，我们使用基于现象的学习，基于游戏的学习
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显然还有研究性项目。
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所以这是一个非常多样化的课程，它真正将学习者置于中心
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他们将进行个人项目，但他们也将进行以国家为主题的项目。
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所以 Think Global School 的想法，起源是如何将来自不同
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文化、不同宗教的人聚集在一起，透过教育来把他们连接。
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这些学习者来自于原本不会共存的社会和世界，
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他们聚集在一起，无论他们身在何处， 都可就地为项目设计原型和解决方案。
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因此，这也是基于地点学习的一部分，这对我们来说非常重要。
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所以这不仅仅是项目，也是基于地点的。
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这对我们来说也很重要。
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太棒了，太棒了。
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太棒了，太棒了。
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你什么时候成立的？
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学校成立于15年前，我已经参与了其中13年
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还有几个类似的，不是吗？
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我记得有一所是在船上的学校，
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是的。
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在世界各地航行。
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是的，有几个船上的
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版本。
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是的。
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很有趣。
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话说回来，从父母的角度来看，
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你谈到了冒险，我们想要在孩子们身上培养韧性
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和接受面对冒险。
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但作为父母，我认为
我们倾向于避险的。
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所以总是有那种平衡。
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这听起来很令人振奋，
新的和进步的和创新的发展，但，
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怎么知道它会起得作用呢？
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嗯，我们有10年了。
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我是从 Think Global School 的角度说的。
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我们现在有10年多的毕业生了。
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我刚在上海和我们的一班毕业生在一起，看到他们
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如何蓬勃发展，看到他们如何成为世界的一部分，真的很鼓舞人心。
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而且，我们的学生获得了一份完全认证的高中文凭。
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虽然跟传统学习方法是不同的，但从最终从毕业结果来看，
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那份证书或文凭实际上并没有那么不同。
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对，对。
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也许我们应该深入探讨项目研究的学习（PBL）。
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谢谢我们有一些视觉资料来帮助理解，但是基于项目的学习。
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和我们在香港的很多学校都是采用IB课程体系，
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两者究竟有什么区别呢？
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也许它们之间更相似而不是更不同。
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你想先谈谈这个吗？
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因为我觉得这很有趣，部分原因是我们被吸引到与
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Think Learning Studio合作，我认为，一些共通之处已经在
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某种程度上表达了对前瞻性教育模式的信心
他们从IB领域开始，最终
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发展出了自己的课程，被称为【变革者课程】。
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这是一件我们非常欣慰的事情
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因为他们已经探索了这些水域
所以能够从
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一个经过验证的概念中学习，
考虑什么有效，什么无效
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PBL模型是可以在很多方面展开的。
一个经过验证的概念和思考，关于什么有效和什么无效
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在基于项目的学习模型中有那些可能性
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然后我们可以谈谈
现在我们怎么想的，甚至怎么
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在道尔顿 的环境下能实现。
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谢谢。
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是的，我认为基于项目的学习
对不同的人意味着许多不同的事情。
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正如你所说，我们
已经有了基于探究的学习。
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显然，我们引入了我们的版本：项目跟地点的碰撞。
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但是我们所看到的是，多年来，很多人
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尝试，怀着好意实行项目的学习，我们
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看到了一些共同点，其中它几乎像是一个
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补充程序，作为一个附加项，但并不是课程的核心部分。
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我认为这就是我们过去十年致力于的事情。
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基于项目的学习如何补充
可能是数学实验室或语言实验室
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或一个基于写作的顶石项目？
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所以它不是说一切
都是项目，它非常多样化。
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它活在一个更广泛的课程内，我们
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带着尊重和严肃性来对待它。
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所以学生做这些项目，
正如你之前所说，相信它们
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是有意图的，相信它们是有意义的。
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所以两点，我认为我们已经设计了一套应付能力和
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某种标准，贯穿始终，它们相当面向未来， 为未来而设的
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并且深深植根于，不仅仅是传统教育，而且就是某种
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未来主义，社会接下来将会如何发展。
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这很棒。
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然后我们还开发了一个作品档，用于呈现
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学生们学习的产物。
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所以，项目式学习不仅仅是一种氛围，
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它更是严谨的，详细的学习
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那听起来跟目前PYP课程相当相似。
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那我错过了什么？
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它和IB有什么不同？
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所以实际上，你所看见的
是更大的深度。
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我们已经接纳了像
人工智能这样的事物。
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我前几天做了一个演讲
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我在谈论
当我当年从学校毕业时，
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回到英国，曼彻斯特，
我发现我对曼彻斯特一无所知。
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我对工业革命一无所知。
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我对历史一无所知。
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我对我所在的教室的四面墙瞭如指掌，但我对
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我家外面的空间一无所知。
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我认为我们在这里尝试做的是让这些年轻人沉浸在
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不仅仅是他们旅行的地方，但他们还设计服务项目，让服务精神伸展回家，
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让他们回国以后继续做一些服务性的好事。
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所以，我同意，
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我认为在小学阶段有奇妙的工作正在进行中。
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但它在中学阶段就有所减弱了。
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我们所做的是为中后期的中学年级
和高中阶段开辟一条路径，而且发现它有效。
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我猜这是在父母和学校领导者的立场
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引导他们走向一个相当可预测的
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高等教育课程。
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我们仍然需要那个学位。
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真有趣。
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所以我不知道我是否可以
也在这里插咀。
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我们选择与这个团队合作的原因，
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在他们这周和我们在一起的时间里，
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真正是了解我们，我们的社群，和我们的DNA。
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以及我们现在如何为道尔顿开发一项 【变革者课程】
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它不会看起来完全像 Think Global School 那样，
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因为我们身在香港这里。
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所以，即使我们谈论像地点为本的沉浸学习这样的概念，
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作为一所学校，对我们来说，
强调中国文化和中国语言
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对我们来说真的很重要。
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所以当我们谈论地点为本的学习时，
我们想确保
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我们的孩子们有一些地点性的学习机会， 比如说粤港澳大湾区，
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他们真的能够充分利用他们的中国语言，与他们的家园联系起来
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而不是让我们变成百分百像 Think Global School 的一所旅行学校那样，到处走，
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那不是我们的意图。
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但我认为本周还出现了一些有意思的事情，他们一直在
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采访学生、老师、家长、校长，真正地
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感受到整个学校的氛围。
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所以，一些重要的事情已经浮现出来，那就是我们的纵向整合，
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即我们的孩子们真的很快乐。他们喜欢学习。
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他们很好奇，他们正在发展
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所有这些21世纪的技能.
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当他们谈论什么使一个学校快乐和什么让
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一个学校不那么快乐时，为什么要停止做那些事情？
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为什么中学必须是一个被成绩和考试所统治的系统，对不对？
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它不必是那样的。
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我认为那是我们所有人都被硬销的一个故事，
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但这也并不意味我们妥协了严谨性。
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因为事实上项目的学习涉及很多严谨性。
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正如 Russell 所说，有些不可或缺的
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核心课程真的需要被纳入其中，
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但不同之处在于，很多中学体系中，
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学生们是孤立地学习。
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你学习这个孤立的科目，它与任何其他东西都不相连。
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它不与你的生活相连。
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它不与你在下一节课中学到的东西相连。
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所以能够说你在数学中学到的东西实际上是有用的。
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你将会在这个项目中应用它，这个项目可能不仅仅
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帮助你学到一些东西，
但实际上可能会帮助这个世界。
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这是你一直在做的事情的延续，因为自从
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道尔顿学校成立以来，
我已经听你说过很多次了，
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很多父母被吸引到这所学校是因为双语项目，
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你总是说它不需要充满压力的，不需要
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死记硬背，不需要大量的家庭作业，这对
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我来说很有趣，现在将其扩展到中学，
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所以，减少对传统学术的压力，是的。
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这样说对吗？
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是的，也不是。
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就压力而言, 我认为你是说对了。
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但我们甚至现在就能看到，对学术严谨性的期望，
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真的确实随着孩子的年龄而增加，对吧？
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所以它确实随着每个阶段的提高而增加。
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我认为如果你现在去问我们的五年级和六年级的学生，
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他们可能会说我们所做的一些事情是困难的，对吧？
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而且，甚至连家庭作业这样的东西，
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这些期望也会随之发展，对吧？
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在低年级，我们谈论的是，
一个非常少量的，
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但是我们高年级的学生，
六年级的学生，他们开始
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参与一些家庭学习作业。
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我猜今天的关键词会是意图。
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我认为就是当我们在学校以外做事情时，
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它应该是有意图的，而不仅仅为作而作
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忙碌的工作练习，对吧？
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但它是某种将会真正加强，
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也许甚至进一步激发在学校中学习的东西。
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你看到像一个
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跨学科项目， 相对独立科目学习方式 使得做到这一点变得更加容易。
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是的，
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它确实如此，我们早前谈到了这一点，它确实需要
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百分百投入，具备技能的教师，因为这
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对于一个教师来说并不是一件容易的事情。
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对于一个教师来说，伸手去拿一本教科书并
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页复页教授容易得多。
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所以，也许现在是一个好时机。
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你们即将扩展到中学。
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是的。
你对于招聘教师并训练他们成功地
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以这种方式施教有什么想法？
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是的，我百分之百同意你。
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我认为这实际上是许多学校不愿意采用这种方法的原因之一
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我完全同意。
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但我认为，在人工智能的时代，
这是我们需要
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朝着这标准的方向前进，对吧？
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否则，如果我们只是继续教授
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教科书里面的东西 ，计算机绝对可以做到这一点。
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是的。
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好的。
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所以我认为这是我们
行业真正需要走向的方向。
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我们非常荣幸能够拥有
这样一支了不起的教育家团队，并且
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让Think Learning Studio 团队
用他们的专长来协助，这是非常棒的。
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但我认为当我们在寻找
教师时，显然有
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两件事是在招聘筛选过程中
的非议价条件，而我们的招聘过程是
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非常长而艰苦的。
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但这两个主要的事情是心态和信念。
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首先，你必须信任学生的智能。
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如果你不信任学生的智能，
这就行不通了，因为
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你不会放手
让他们去做，去
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不同的方向。
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然后我认为第二点是你必须是一个反思性的实践者。
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对。
所以，最好的教师是那些当他们完成一节课后，
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他们已经在思考，哦，我会
做得不同或我会
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对这件事有不同的想法。
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所以，当我们经历
一个招聘过程时，我们会与每一位教师一起
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进行课程研究。
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我们与他们一起规划一节课。
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然后让他们去教授。
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我们谈论那节课，
在过程中你可以真正洞察到他们是如何
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思考， 如何实践的，
但这一步只是为了进入校门。
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然后一旦在学校任教以后
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你知道，资源是有限的。
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但作为一所学校，将资源分配给
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教师专业发展以及教师合作时间是我们的优先事项。
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因为这很难，是的。
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而且你需要支持
才能做到这一点。
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所以无论是双语教学，与麦地那博士合作，
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引入 Think Learning Studio 来帮助我们完成这个过程。
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致力于确保教师确实
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得到那种专业发展以便能够实现
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这样的事情。
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是的，
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我还想补充一点。
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我上周在上海做了一个TED 演讲 而我的3个教训实际上与 Shaun所说的非常吻
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合。我的3个教训是我们几乎需要作为教育专业人士去忘记既定的东西，而且我们必须信任学习者。
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在过去的10年里，环游世界，与地球上每一个角落的教师和
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专业人士合作，现在是行动的时候了。
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并且在
我看到了这一点非常清楚。
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现在对我们这个职业来说有一个令人难以置信的动力
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因为数据是压倒性的
像教师正在离开这个
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行业
如果情况继续这样走下去，
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我们所感受的将不再重要，
因为将没有足够的人来提供教育。
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教师继续这样做，学生继续那样做。
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报告指出四分之一的教师正在考虑马上离开
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这个行业。如果那发生了
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我们将面临巨大的问题。
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所以这个想法是教师
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为了上班而上班。
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他们不想只是每周教同一节课六次
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单单从教科书上讲课。
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事实上， 对，存在一些抵抗。
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所以在过去的10年里，我们为Think Learning Studio 招聘时，
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确实存在一些初期性的抵抗，这是我们作为领导者必须有心理准备的。
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我们从没为此接受培训
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我们没有为此上过师范学院。
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然而，门一旦打开
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教育者看到
他们对这些年轻人产生对学习的喜悦，
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他们开始做以前没有做过的事情，比如
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团队教学和共同设计。
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突然之间，给这些教育者六个月到一年的时间。
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他们和学习者一样发生了变化，
重新爱上了这个职业。
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我们现在有教育工作者
喜欢共同设计课程。
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他们喜欢共同教学。
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他们喜欢不当教室里的专家。
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就像，
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最新的AI模型， 我并不了解它
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让我们一起学习
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这就是教育的未来。
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因为如果我们保持僵化，
我是历史老师，好吧，我
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可以教授65次第二次世界大战。
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但老实说，我真的希望这样吗？
未来将是理解基因组学，
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人工智能，数字网络，我们真的不太了解，
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美国目前
正在牵起一场运动，我们应该
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未来禁止某些社交媒体平台吗？
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它持续不断地变化
环境系统，我们的
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年轻人如此关注
可持续性问题，这些都是
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不断变化的现象
我们不会从大学里学到这些。
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像我这样的人，已经离开大学20多年了。
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所以我们必须与学习者一起成长
因为我们周围的信息知识
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尤其是在像香港或迪拜这样的地方，
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发展得如此之快。
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真有趣。
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这是，哇，我们可以做新的事情。
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那是的，非常有趣。
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我想保留一些时间
我们已经快没时间了。
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如果你们对 Shaun 或 Russell 有任何问题，我们在道尔顿学校。
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我们还有几分钟。
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这是你知道的创新的第三个领域，
像新的和
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有趣的关于教育的想法是心理健康和福祉。
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我想回到刚刚，Shaun 关于你调查了
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孩子们喜欢什么以及他们对学校的感觉。
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他们说了一些什么？
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我会分享一些
团队与我分享的事情，
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因为我也试图给他们一些空间，以便
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如果他们想抱怨，
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他们不能，我不会在房间里听到。
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但我认为他们描述的一些事情，学生们
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表示他们觉得受到尊重因为他们被赋予自主声音和选择。
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对，他们在课堂上讨论和学习的东西中有声音。
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那是一个
在学校使用的语句吗？
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是的，是的。
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声音和选择。
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是的。
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他们谈了很多关于他们与不仅仅是他们的朋友，
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还有他们
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谈到了老师怎样将他们生活中的事情
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融入到数学问题中，等等。
所以你可以告诉他们真的感觉到自己被看见了，并且有一种归属感
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于学校，听到这些让我非常高兴，
因为我认为这真的很重要，这是一些我们
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不能就他们现在要进入中学就把它拿走的东西。
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另一方面，当他们被问到，他们害怕或不想在下一个
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学习阶段经历什么时，他们已经能说出像，我的一个
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朋友，他们参加了很多考试，对吧？
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或者他们不得不做很多
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像是他们不得不一遍又一遍地写东西，我
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不想那样。
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所以我们作为一所学校，总是
选择
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真正听取孩子们的意见。
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这并不意味着我们总是会完全按照他们说的去做，但他们
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确实应该在他们的学习中有发言权，因为当他们
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这样做的时侯，他们会更加投入并参与他们正在学习的内容。
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对。
所以即使是在这周，成为那个过程的一部分
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告诉他们，我们
想让你们在塑造学校的下一篇章中有发言权。
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这并不是说我们将要
设计一个城堡，但你确实有机会，有所发言。
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那么新的，和什么是
关于心理健康和福祉，在学校里
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你们正在做些什么？
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首先，这
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当我们考虑香港人和全球人民
正在面临的事情时，一个令人心碎的话题。
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我会说我们，所以我们一直都有作为我们的房子，
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在道尔顿计划中，有房子的元素，房子真的是关于
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培养社区归属感，
拥有那成年人，那个真正的
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冠军人物，守护着你。
不仅仅是你的学术福祉，
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还是你的情感福祉。
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所以那个结构是我们打算继续实行的，
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而且作为一所双语学校的特别之处在于，你不只有一个房子老师，你有两个。
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你有你的英语班主任和你的
中文班主任，他们结合起来是一个非常强大的团队，
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他们都有机会照顾你。
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这确实有所帮助，因为你有不同语言背景的孩子。
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有些人可能会觉得用他们的母语抒发交流更自在。所以我认为创造那个安全的空间是非常重要的。
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这确实有所不同，因为你有不同语言背景的孩子。
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而且，每次老师与孩子一起坐下时，
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那都是一个机会，不仅仅是检查他们在那一刻学到了什么，
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而且还有他们的为人是怎样的。
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是的，
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而且我们确实相信玩耍是学习的引擎，
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你可以通过玩耍学到很多社交情感技能。
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每个学生都有中午的玩耍时间。
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而且根据年龄组，它可能是早上
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或下午的玩耍时间。
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而且老师们
经常不仅仅是观察，甚至与孩子们一起玩耍，
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因为你可以通过那个时间学到很多关于孩子们独特的东西。
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然后每周五下午，我们
有一个专门的性格发展咨询时间，
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在那里我们真的可以明确地教授一些这些概念和技能。
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我希望我有小孩子。
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我们收到了一个评论。
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等一下。
让我看看。
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让我们谈谈道尔顿学校的新篇章。
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所以很快的概括一下，Shaun，九月将会发生什么事？
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当然。
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所以是的，你们许多人可能已经知道，从九月开始，
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正如 Ruth 在开始时说的，我们目前
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位于西九龙。
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但随着我们学校的发展，现在我们正在添加中学和
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高中，我们将搬到香港岛，
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并且将我们的理念
集成到现有的玫瑰岗小学的本地课程中。
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所以搬进那个校区，很兴奋
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随着那里正在进行的一些翻新，
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那个校园将会
成为一个真正激动人心的空间。
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从九月开始，
道尔顿正式也会在那里。
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我认为这是令人兴奋的，因为显然，
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我们将要谈论我们现在正在进入的中学空间
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我们缺乏像户外设施这样的东西，以及像表演艺术空间，
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所以能够添加那些元素，
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作为一个整体社区，
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然后也能够扩展道尔顿的使命，
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这意味着什么，这是非常令人兴奋的。
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Ruth 的问题，我想我们回答了关于，
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教师培训的问题，
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很多你的老师是通过口口相传推荐的。
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所以不用担心，在教师方面的问题。
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谢谢你的问题，Ruth。
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我们很快就要结束了。
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我相信你们今晚会有一个演讲，对吗？
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是的。
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我能快速宣传一下吗？
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所以今晚我们将对公众开放的。
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我们有一个 【道尔顿演讲者系列】
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因为我们也认为父母教育是
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我们整个学校过程的一个非常重要的部分。
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所以今晚 Russell 是我们的演讲嘉宾，他会深入一点
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探讨从他们的经历中学到了什么，
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也开始给一些想法及愿景到
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道尔顿的【 变革者课程 】 会是什么样子。
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并且也接受来自社群的提问。
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我对此感到兴奋。
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那是今晚六点。
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我们会放一个链接，
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因为我们总是时间有限。
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对我们的常客，这是一个奇怪的时间。
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我们不经常在中午直播。
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所以感谢那些
实时收看的人。
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如果你在重播时观看，输入你的
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评论，让
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Russell 或 Shaun 稍后回答。
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非常感谢。
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很高兴来到这里。
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这可能是我最后一次在这个地点。
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我希望我能尽早参观新的地点，
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它确实是一个充满欢乐的地方。
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这是一个非常有趣的下午。
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谢谢你们观看。
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我们下周四将
在六点直播。
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非常感谢大家。
00:32:13
谢谢。
