Aula 24/07- Produção do conhecimento científico, tecnológico e disrupção

00:52:02
https://www.youtube.com/watch?v=1oQKT2tD8f0

Sintesi

TLDRA aula explora a produção do conhecimento, abordando diferentes tipos, como mitológico, senso comum, artístico, filosófico, científico e religioso. A professora destaca a importância da leitura e do aprendizado contínuo para nutrir o conhecimento e evitar a 'síndrome da página em branco'. Ela discute como a ciência e a tecnologia impactam a sociedade, mencionando revoluções industriais e a necessidade de educação para se adaptar a essas mudanças. A interação com os alunos é incentivada, com referências a séries que discutem temas relacionados ao conhecimento.

Punti di forza

  • 📚 A leitura é essencial para nutrir o conhecimento.
  • 💡 Existem diferentes tipos de conhecimento: mitológico, senso comum, artístico, filosófico, científico e religioso.
  • 🤔 O conhecimento científico é baseado em evidências e sistematização.
  • 🌱 Nutrir o cérebro é um exercício diário que todos devemos fazer.
  • 🎭 O conhecimento artístico é uma forma de expressão individual.
  • 🧠 A ignorância é reconhecida como parte do processo de aprendizado.
  • 🔄 A tecnologia tem transformado nossas vidas de maneiras significativas.
  • 📺 A série 'The Good Place' discute questões de conhecimento religioso.
  • 🏭 A educação é fundamental nas revoluções industriais.
  • 🔍 O senso comum é transmitido de geração em geração sem questionamento.

Linea temporale

  • 00:00:00 - 00:05:00

    A aula ao vivo conta com a participação de 2600 pessoas, e a professora dá boas-vindas a todos, lembrando da importância de acompanhar as informações no ambiente da disciplina. Ela introduz os temas que serão abordados: o salto da oralidade ao conhecimento científico e como a ciência e a tecnologia nos afetam.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    A professora destaca a importância de nutrir o cérebro através do conhecimento, comparando-o a uma árvore que precisa ser regada. Ela menciona que para discutir ou escrever sobre um tema, é necessário ter conhecimento prévio, e que a leitura e o estudo são fundamentais para isso.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    A professora fala sobre a importância de 'regar' o cérebro com conhecimento, mencionando que o que sabemos é resultado do que aprendemos anteriormente. Ela enfatiza que a discussão e a escrita requerem um embasamento sólido, e que é normal não saber tudo sobre um assunto.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Os tipos de conhecimento são introduzidos, começando pelo conhecimento mitológico, que é a forma como as crianças veem o mundo através da imaginação. A professora explica que os mitos são construções simbólicas que ajudam a entender a realidade.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    O segundo tipo de conhecimento é o senso comum, que é transmitido de geração em geração sem uma base científica. A professora dá exemplos de crenças populares e práticas que são aceitas sem questionamento, como não abrir o forno enquanto um bolo assa.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    O conhecimento artístico é o terceiro tipo, que se manifesta através da arte, como dança, literatura e música. A professora menciona que a interpretação de uma obra de arte é subjetiva e depende da visão do artista.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    O quarto tipo de conhecimento é o filosófico, que busca entender a razão das coisas. A professora fala sobre o método socrático, que questiona o que sabemos e nos leva a perceber que sempre há mais a aprender.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    O conhecimento científico é o quinto tipo, que é sistemático e baseado em evidências. A professora discute a evolução do conhecimento científico e a importância de pesquisas qualitativas e quantitativas.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    O último tipo de conhecimento mencionado é o religioso, que se baseia na fé e nas crenças pessoais. A professora sugere uma série chamada 'The Good Place' que aborda questões sobre moralidade e o que acontece após a morte.

  • 00:45:00 - 00:52:02

    A aula termina com a professora refletindo sobre como a ciência e a tecnologia afetam nossas vidas, mencionando revoluções industriais e a importância da educação contínua para se adaptar às mudanças tecnológicas. Ela agradece a participação de todos e encerra a aula.

Mostra di più

Mappa mentale

Video Domande e Risposte

  • Quais são os tipos de conhecimento discutidos na aula?

    Os tipos de conhecimento discutidos são: mitológico, senso comum, artístico, filosófico, científico e religioso.

  • Qual a importância da leitura mencionada na aula?

    A leitura é fundamental para nutrir o conhecimento e evitar a 'síndrome da página em branco'.

  • Como a tecnologia afeta nossas vidas, segundo a aula?

    A tecnologia tem transformado nossas vidas de várias maneiras, especialmente após os anos 90, impactando nosso cotidiano e a forma como trabalhamos.

  • O que é conhecimento mitológico?

    O conhecimento mitológico é baseado em mitos e simbolismos, sendo a primeira forma de leitura do mundo, especialmente na infância.

  • Qual a diferença entre conhecimento científico e senso comum?

    O conhecimento científico é sistemático e baseado em evidências, enquanto o senso comum é transmitido de geração em geração sem questionamento.

  • O que a professora sugere para nutrir o cérebro?

    Ela sugere atividades como leitura, assistir palestras e buscar informações para exercitar o cérebro.

  • Qual a relação entre conhecimento e ignorância, segundo Sócrates?

    Sócrates enfatiza que quanto mais sabemos, mais percebemos o quanto ainda não sabemos.

  • Como a aula é estruturada?

    A aula é interativa, com discussões sobre os temas e participação dos alunos.

  • Qual a série mencionada que discute conhecimento religioso?

    A série mencionada é 'The Good Place'.

  • Qual a importância da educação na Revolução Industrial?

    A educação se tornou essencial para capacitar trabalhadores em um mundo cada vez mais automatizado.

Visualizza altre sintesi video

Ottenete l'accesso immediato ai riassunti gratuiti dei video di YouTube grazie all'intelligenza artificiale!
Sottotitoli
pt
Scorrimento automatico:
  • 00:00:19
    Boa noite pessoal tudo bem com vocês
  • 00:00:23
    Espero que estejam todos bem Estamos
  • 00:00:25
    aqui praticamente
  • 00:00:28
    2600 pessoas assistindo essa aula ao
  • 00:00:32
    vivo quero lembrá-los de acompanhar as
  • 00:00:36
    informações que são disponibilizadas no
  • 00:00:39
    ambiente da disciplina então Fique
  • 00:00:42
    atento sempre ao mural de avisos a AB
  • 00:00:46
    lado fale com o mediador a aba de
  • 00:00:48
    comunicados também né que a gente Envia
  • 00:00:51
    alguns recadinhos por ali e no mais eu
  • 00:00:54
    não vou demorar aqui já quero desejar
  • 00:00:57
    uma boa aula né a segunda aula da
  • 00:01:00
    disciplina Quero desejar uma boa aula a
  • 00:01:02
    todos dar uma boa noite aqui pro nosso
  • 00:01:06
    professor
  • 00:01:08
    tradutor o João Paulo da unir da
  • 00:01:11
    Unicesumar desculpa João Pedro e para
  • 00:01:15
    professora siderly Boa noite professora
  • 00:01:19
    boa aula a
  • 00:01:20
    todos Obrigada Vivian Boa noite profe
  • 00:01:24
    Vivian Boa noite profe João Pedro Boa
  • 00:01:27
    noite a todos vocês eu já tava com
  • 00:01:29
    saudade de vocês né tô vendo aqui a
  • 00:01:32
    prosa de vocês aqui do
  • 00:01:34
    ladinho acompanhando e a gente tá aqui
  • 00:01:38
    junto para falar mais um pouquinho a
  • 00:01:39
    respeito de produção do conhecimento
  • 00:01:41
    Então vamos ver os temas que a gente vai
  • 00:01:43
    abordar nessa noite o que que a gente
  • 00:01:46
    vai sobre o que nós vamos conversar
  • 00:01:49
    dentro do nosso materialzinho Então os
  • 00:01:51
    temas três e quatro o tema três é o
  • 00:01:54
    salto da da oralidade ao conhecimento
  • 00:01:58
    científico então neste tema três a gente
  • 00:02:01
    vai falar dos tipos de conhecimento Eh
  • 00:02:04
    esses tipos de conhecimento estão no
  • 00:02:07
    nosso material mas eles também fazem
  • 00:02:10
    parte dos materiais de Filosofia e de
  • 00:02:13
    metodologia científica então qualquer
  • 00:02:15
    livro de metodologia científica que
  • 00:02:17
    vocês eh peguem vocês vão ver que vai
  • 00:02:21
    falar sobre os tipos de conhecimento
  • 00:02:23
    neste tema três sobre eles que nós vamos
  • 00:02:25
    falar e o tema quatro é o saindo da
  • 00:02:28
    bolha como a ciência e a tecnologia nos
  • 00:02:33
    afetam você acha que afeta né como o que
  • 00:02:36
    você acha que a ciência e a tecnologia
  • 00:02:39
    tem a ver com a sociedade com o nosso
  • 00:02:42
    modo de vida é sobre isso que a gente
  • 00:02:43
    vai
  • 00:02:45
    falar primeira coisa que a gente vai ter
  • 00:02:47
    aqui é uma imagem eu quero que vocês
  • 00:02:48
    olhem um pouquinho Opa mentira não é
  • 00:02:51
    imagem não gente é mito é imagem ó lá ó
  • 00:02:54
    que que a gente tem uma imagem que eu
  • 00:02:56
    quero que vocês preste atenção nessa
  • 00:02:59
    imagem que que que a gente tem aí a
  • 00:03:01
    gente tem uma árvore A Copa dessa árvore
  • 00:03:03
    é um cérebro bonito Viçoso e acho que é
  • 00:03:09
    o dono desse cérebro que tá ali embaixo
  • 00:03:11
    regando esse cérebro O que que significa
  • 00:03:14
    isso O que significa essa imagem pra
  • 00:03:17
    gente e porque ela é importante aqui
  • 00:03:19
    nesse contexto então olhem lá como que a
  • 00:03:23
    gente faz para nutrir o nosso cérebro
  • 00:03:27
    para exercitar o nosso cérebro para
  • 00:03:30
    paraa gente de fato conhecer as
  • 00:03:35
    coisas Muitos são os caminhos né Essa
  • 00:03:38
    rega que o moço tá ali fazendo no
  • 00:03:42
    próprio cérebro é um exercício diário
  • 00:03:45
    que todos nós precisamos fazer por
  • 00:03:48
    exemplo para eu fazer essa disciplina
  • 00:03:50
    aqui hoje com vocês eu precisei regar o
  • 00:03:53
    meu cérebro um pouquinho porque eh
  • 00:03:56
    alguns conhecimentos sobre os quais a
  • 00:03:58
    gente vai conversar
  • 00:04:00
    fazia tempo que eu não falava sobre eles
  • 00:04:03
    né fazia tempo que eu não discutia
  • 00:04:05
    acerca então desses conhecimentos que a
  • 00:04:08
    gente vai trazer já em seguida então eu
  • 00:04:10
    precisei reavivar isso na minha memória
  • 00:04:13
    dá mais uma estudad Dinha fazer uma
  • 00:04:17
    leitura quando nós precisamos colocar
  • 00:04:21
    para fora alguma coisa ou seja quando
  • 00:04:23
    nós precisamos escrever um texto falar
  • 00:04:26
    sobre um tema fazer uma palestra dar uma
  • 00:04:29
    aula o mesmo pra gente poder discutir
  • 00:04:32
    sobre um assunto a gente precisa
  • 00:04:35
    conhecer conhecer esse assunto porque
  • 00:04:39
    senão o que que vai acontecer aquela
  • 00:04:42
    síndrome né da página em branco do Word
  • 00:04:45
    porque a gente vai escrever e aí a gente
  • 00:04:47
    não sabe o que escrever a gente não sabe
  • 00:04:49
    como começar um texto a gente não sabe
  • 00:04:52
    como começar a uma discussão se a gente
  • 00:04:55
    não souber acerca daquele tema então
  • 00:04:58
    primeira coisa pôr para dentro gente pôr
  • 00:05:01
    para dentro a gente só pode pôr para
  • 00:05:03
    fora aquilo que um dia a gente colocou
  • 00:05:05
    para dentro como que a gente faz isso
  • 00:05:07
    leitura palestra vídeos
  • 00:05:11
    conhecimento aí depois disso a gente
  • 00:05:15
    começa a escrever né algum algum texto
  • 00:05:18
    alguma coisa e ainda assim quantas vezes
  • 00:05:22
    você começa a escrever um texto e aí
  • 00:05:24
    você fala Ah Puxa mas tem um livro tem
  • 00:05:27
    um autor eu li alguma coisa assim no
  • 00:05:29
    Google uma vez e aí a gente recorre a
  • 00:05:32
    isso novamente né a essas leituras a
  • 00:05:35
    essas atualizações pra gente poder
  • 00:05:38
    escrever um texto uma discussão é a
  • 00:05:40
    mesma coisa não tem como a gente
  • 00:05:42
    discutir acerca de um assunto com
  • 00:05:45
    conhecimento de Facebook né não dá pra
  • 00:05:48
    gente pegar uma informação que a gente
  • 00:05:49
    leu rapidamente numa rede social e
  • 00:05:53
    trazer esse conhecimento e querer
  • 00:05:56
    discutir em cima disso se a gente a
  • 00:05:59
    gente não tem respaldo para dar mais
  • 00:06:01
    respostas porque aí a outra pessoa vai
  • 00:06:03
    ganhar fácil fácil da gente numa
  • 00:06:05
    discussão assim não é então quando a
  • 00:06:07
    gente vai falar sobre um assunto vai ter
  • 00:06:09
    ser uma discussão A gente precisa
  • 00:06:11
    estudar e mesmo estudando isso não
  • 00:06:14
    significa que a gente sabe tudo
  • 00:06:17
    significa que a gente sabe o que a gente
  • 00:06:18
    estudou o que a gente leu o que está
  • 00:06:20
    para além disso a gente não sabe e não
  • 00:06:23
    tem vergonha nenhuma a gente não saber
  • 00:06:26
    né às vezes vocês podem me fazer uma
  • 00:06:28
    pergunta aqui que eu não sei responder
  • 00:06:30
    não sei eu tenho consciência da minha
  • 00:06:34
    ignorância né Apesar de conhecer Estudar
  • 00:06:38
    ler muitas coisas a gente não sabe sobre
  • 00:06:41
    isso também a gente vai falar bem Daqui
  • 00:06:42
    a pouquinho tá bom então Ó lá essa
  • 00:06:45
    árvore é isso né É
  • 00:06:48
    É ter essa essa lembrar que o cérebro
  • 00:06:53
    ele não vai se alimentar sozinho nós
  • 00:06:57
    precisamos dar esse alimento pro nosso
  • 00:07:00
    cérebro regar o nosso cérebro né então
  • 00:07:03
    Eh essa função inha desse desenho aí né
  • 00:07:07
    é lembrar disso O que você fez hoje pelo
  • 00:07:10
    seu cérebro como você regou o seu
  • 00:07:12
    cérebro hoje você leu alguma coisa
  • 00:07:16
    interessante você ouviu na televisão
  • 00:07:20
    alguma coisa que te fez pensar sobre um
  • 00:07:22
    outro assunto às vezes quantas vezes
  • 00:07:25
    acontece com você estar assistindo um
  • 00:07:27
    filme uma série sei lá se passa num
  • 00:07:30
    determinado lugar que você não conhece
  • 00:07:32
    você fala Ah vou olhar aqui no Google
  • 00:07:34
    onde que fica né entender em que aonde
  • 00:07:39
    que lugar que fica este país esse esse
  • 00:07:42
    essa cidade Sei lá não é já aconteceu
  • 00:07:45
    com você ou às vezes você tá assistindo
  • 00:07:47
    e fala ah tá falando sobre a história tá
  • 00:07:49
    falando
  • 00:07:51
    do papel do de Dom Pedro Ah vou dar uma
  • 00:07:55
    olhadinha aqui no Google a gente não faz
  • 00:07:57
    isso eh Quando foi que que a família
  • 00:08:01
    real veio pro Brasil até pra gente
  • 00:08:03
    relembrar alguma coisa né quando a gente
  • 00:08:05
    faz esse movimento a gente está regando
  • 00:08:09
    o nosso cérebro né a gente tá trazendo
  • 00:08:11
    informações pro nosso cérebro a Ana
  • 00:08:13
    Paula diz que exercitou muito bem isso é
  • 00:08:16
    importante né
  • 00:08:18
    trazer Às vezes a gente nem se dá conta
  • 00:08:21
    que fez né que exercitou mas né é
  • 00:08:25
    importante a gente às vezes lembrar e
  • 00:08:27
    falar Opa já exercitei meu cérebro hoje
  • 00:08:29
    né Já fiz alguma coisa por por mim hoje
  • 00:08:34
    né E aí a gente vai partir para esses
  • 00:08:37
    tipos básicos de conhecimento lá no
  • 00:08:40
    nosso livro nós temos cinco tipos
  • 00:08:42
    básicos de conhecimento a gente vai
  • 00:08:44
    falar sobre todos eles agora e eu vou
  • 00:08:47
    trazer mais um que está nos livros de
  • 00:08:50
    metodologia e portanto eu achei que
  • 00:08:52
    ficava bacana a gente conversar sobre
  • 00:08:54
    ele também então serão seis tipos de
  • 00:08:56
    conhecimento pra gente discutir aqui o
  • 00:08:59
    primeiro conhecimento que a gente tem no
  • 00:09:01
    nosso materialzinho é o conhecimento
  • 00:09:03
    mitológico é um mito o que que é o mito
  • 00:09:07
    o mito se a gente pensar na criança a a
  • 00:09:11
    primeira leitura de mundo a primeiro
  • 00:09:14
    modo como a criança enxerga o mundo é
  • 00:09:17
    muito mítico né é muito de construção
  • 00:09:21
    simbólica porque ele ainda não tem a
  • 00:09:24
    articulação para entender o que nós
  • 00:09:27
    conversamos o que nós falamos e tão
  • 00:09:29
    pouco para ele poder falar então é
  • 00:09:32
    importante né a criança ela ela elas
  • 00:09:37
    ela trabalha muito com a questão da
  • 00:09:40
    Imaginação vocês lembram de vocês mesmos
  • 00:09:44
    né aí vocês são tudo novinho devem
  • 00:09:46
    lembrar ou ainda quem é pai mãe tio né
  • 00:09:49
    quando as crianças F falam Ah vamos
  • 00:09:52
    brincar de faz de conta faz de conta que
  • 00:09:55
    eu sou professora faz de conta que eu
  • 00:09:58
    sou a dona da casa faz de conta que eu
  • 00:10:00
    não tem isso é esse mundo mágico da
  • 00:10:03
    Criança e nele tudo cabe tudo é possível
  • 00:10:07
    a criança imita muito
  • 00:10:10
    eh o mundo real não é verdade eles
  • 00:10:14
    buscam Se você prestar atenção numa
  • 00:10:16
    criança brincando de professor
  • 00:10:18
    eh você vai perceber Como que o
  • 00:10:21
    professor dela atua em sala de aula se
  • 00:10:23
    ela gritar muito é porque o professor lá
  • 00:10:26
    na sala de aula grita também porque ela
  • 00:10:28
    tende a espelhar aquilo que ela tá
  • 00:10:31
    vendo Vamos brincar de de casinha Ah eu
  • 00:10:35
    sou a mãe eu cuido da casa você é o pai
  • 00:10:38
    você sai para trabalhar é o modelo que
  • 00:10:41
    ela tem em casa meio espelhado isso não
  • 00:10:44
    é é é Um Faz de Conta mas que olha pro
  • 00:10:49
    mundo real e aqui no meu mundinho no meu
  • 00:10:52
    mundo imaginário eu vou fazer do jeito
  • 00:10:54
    que eu quiser né do jeito que eu achar
  • 00:10:57
    que é mais gostoso então o mito é muito
  • 00:11:02
    a questão do Imaginário né E a gente vai
  • 00:11:05
    ver que a mitologia grega ela se
  • 00:11:08
    embasava justamente nessa compreensão
  • 00:11:12
    primeiro de que tudo tudo que acontece
  • 00:11:15
    na vida tem pai e tem mãe todo
  • 00:11:19
    conhecimento tem pai e tem mãe né o Deus
  • 00:11:22
    e a deusa responsáveis por gerar aquele
  • 00:11:27
    conhecimento aquele fato e um outro
  • 00:11:30
    ponto é que para os gregos o nosso mundo
  • 00:11:34
    que é esse mundo em que vivemos é um
  • 00:11:37
    espelho do mundo dos deuses mais ou
  • 00:11:39
    menos como a criança faz do mundinho
  • 00:11:42
    dela pro mundo real então para os gregos
  • 00:11:45
    eles olhavam para o céu e acreditavam
  • 00:11:49
    que Claro no céu com muito mais
  • 00:11:51
    perfeição do que aqui mas as coisas eh
  • 00:11:56
    eh aqui eram parecidas com o que
  • 00:11:59
    acontecia lá e aí a gente traz um mito
  • 00:12:02
    uma história né pra gente ol lá lenda
  • 00:12:05
    grega Zeus Afrodite vou trazer
  • 00:12:08
    exatamente Zeus aqui Mariz eh para falar
  • 00:12:12
    um pouquinho de minem moine minem moine
  • 00:12:14
    é a deusa da memória
  • 00:12:17
    e segundo né contam ela é a responsável
  • 00:12:22
    pela nossa recordação por nossa memória
  • 00:12:26
    pelo poder da gente poder lembrar das
  • 00:12:28
    coisas
  • 00:12:29
    Então ela nos ajuda muito com o
  • 00:12:31
    conhecimento e aí né um dos mitos gregos
  • 00:12:35
    é que min mosin Deusa da memória linda
  • 00:12:38
    maravilhosa esplendorosa conheceu o Zeus
  • 00:12:42
    que é o rei dos Deuses e os dois se
  • 00:12:46
    apaixonaram e dessa união n dessa paixão
  • 00:12:50
    né eles tiveram nove noites consecutivas
  • 00:12:53
    de amor aja fôlego né E aí dessas nove
  • 00:12:57
    noites de amor n seram as nove musas do
  • 00:13:01
    conhecimento então cada conhecimento é
  • 00:13:03
    regido por uma musa a musa da geometria
  • 00:13:07
    a musa da poesia da astronomia da
  • 00:13:11
    aritmética cada área do conhecimento tem
  • 00:13:15
    uma deusa responsável que ajuda aquele
  • 00:13:19
    eh que precisa da o astrônomo por
  • 00:13:22
    exemplo fazendo os seus cálculos ele
  • 00:13:25
    pede ajuda à musa da astronomia para
  • 00:13:29
    ajudar que ele consiga
  • 00:13:31
    fazer adequadamente aqueles cálculos né
  • 00:13:34
    então
  • 00:13:35
    Eh todos os as áreas do conhecimento
  • 00:13:39
    possuem uma musa essas musas moram no
  • 00:13:43
    museu né que é o lugar da o o o lugar
  • 00:13:47
    mais propício para
  • 00:13:50
    eh reviver a história né Então as musas
  • 00:13:55
    viviam nos museus e quando o poeta
  • 00:13:57
    queria fazer uma declamação o artista
  • 00:13:59
    queria fazer um um um uma pintura um
  • 00:14:03
    teatro recorriam as musas para lhes
  • 00:14:07
    dar possibilidade de fazer uma
  • 00:14:10
    interpretação maravilhosa acerca daquilo
  • 00:14:12
    que eles queriam fazer né então a musa
  • 00:14:14
    do conhecimento ajudava os
  • 00:14:18
    eh os cientistas os poetas os astrônomos
  • 00:14:23
    a os matemáticos a fazerem os seus
  • 00:14:25
    cálculos elas serviam de inspiração a
  • 00:14:28
    gente às vezes fala f em musa de
  • 00:14:29
    conhecimento né Eh hoje quem que é musa
  • 00:14:32
    do conhecimento para nós Google né gente
  • 00:14:35
    ai vou pedir ajuda para o oráculo Google
  • 00:14:38
    já estamos quase indo lá para pra
  • 00:14:42
    pra chat GPT como muso né do do nosso
  • 00:14:46
    conhecimento porém cuidado né esses
  • 00:14:49
    musos podem nos enganar Então temos que
  • 00:14:52
    confiar desconfiando sabe como um olho
  • 00:14:55
    no peixe um no gato
  • 00:14:57
    né Muito bem na mitologia grega
  • 00:15:01
    então Recordar torna um passado Imortal
  • 00:15:05
    e isso é uma verdade se você fechar os
  • 00:15:07
    seus olhos e pensar uma época uma coisa
  • 00:15:11
    que foi bacana um negócio legal sei lá
  • 00:15:13
    você foi no cinema com os seus primos
  • 00:15:17
    Você não esquece né você consegue
  • 00:15:19
    Recordar aquela data Nossa a gente foi
  • 00:15:21
    ver o filme tal e aí a mãe levou pipoca
  • 00:15:24
    na sacola e levou suquinho que suco sei
  • 00:15:28
    lá pra gente
  • 00:15:29
    Então volta à nossa memória uma
  • 00:15:33
    recordação que a gente conseguiu
  • 00:15:36
    imortalizar né a gente não esquece n um
  • 00:15:39
    momento gostoso uma coisa e as coisas
  • 00:15:41
    ruins claro também né memorizar então
  • 00:15:44
    permite
  • 00:15:45
    reviver no momento em que nós nos
  • 00:15:48
    deslocamos para aquele passado né para
  • 00:15:51
    aquela história para aquela situação nós
  • 00:15:53
    revivemos aquela
  • 00:15:56
    situação muito bem aí falamos em então
  • 00:15:59
    no primeiro tipo de conhecimento que é o
  • 00:16:01
    mito o segundo tipo de conhecimento é o
  • 00:16:04
    senso comum o que que é um conhecimento
  • 00:16:07
    de senso comum conhecimento de senso
  • 00:16:10
    comum é aquele que ele não tem e eh uma
  • 00:16:16
    cientificidade ele é passado de pai para
  • 00:16:18
    filho né então é um conhecimento que
  • 00:16:21
    ninguém discutiu acerca dele a gente viu
  • 00:16:24
    a mãe fazendo a avó fazendo e assim elas
  • 00:16:27
    também viram sua mãe sua avó e foram
  • 00:16:30
    trazendo isso paraa realidade Sem estudo
  • 00:16:33
    né é um senso comum por exemplo quem é
  • 00:16:37
    que não ouviu a mãe falar coloquei um um
  • 00:16:41
    bolo para assar no forno não abram o
  • 00:16:43
    forno porque se abrir vai Batum mal o
  • 00:16:46
    meu bolo todo mundo ouviu isso um dia né
  • 00:16:49
    eu gostava de abrir porque eu de verdade
  • 00:16:51
    gostava gosto de bolo batumado que fica
  • 00:16:54
    assim parece grudentinho sabe eu gosto
  • 00:16:57
    mas o Son sempre é fazer um bolo que
  • 00:17:00
    fica Alto Bonito fofinho né então o que
  • 00:17:03
    que o que que é isso é um conhecimento
  • 00:17:05
    de senso comum porque a minha mãe ela
  • 00:17:08
    não foi procurar na física Por que que
  • 00:17:11
    não pode abrir o forno a minha avó menos
  • 00:17:14
    ainda né não tinham estudo nenhum mas
  • 00:17:17
    sabiam que se abrisse o forno o bolo ia
  • 00:17:20
    abatumar né os chás por exemplo você tá
  • 00:17:24
    passando mal tá enjoado né tá com algum
  • 00:17:27
    problema toma o quê chazinho de de boldo
  • 00:17:29
    toma um chazinho de boldo se você
  • 00:17:30
    aguentar né porque é amargo que Deus o
  • 00:17:32
    livre eu sou a mulher do doce né tomar
  • 00:17:35
    um chá de boldo é triste mas enfim se
  • 00:17:38
    você tomou um chazinho você vai se
  • 00:17:39
    sentir melhor Isso é verdade né existem
  • 00:17:43
    propriedades depois foram desenvolvid os
  • 00:17:45
    estudos verificando que existem
  • 00:17:47
    propriedades que permitem que o boldo
  • 00:17:50
    ajude realmente porém a minha mãe não
  • 00:17:53
    sabia disso meu pai minha avó os meus
  • 00:17:56
    antepassados não sabiam dessas propri
  • 00:17:58
    eles só sabiam que funcionava que era
  • 00:18:00
    bom né então o senso comum vai passando
  • 00:18:03
    de uma geração para outra mas
  • 00:18:07
    eh não existe um um porquê né o as
  • 00:18:13
    pessoas não vão a fundo para descobrir o
  • 00:18:15
    porquê faz simplesmente faz né uma outra
  • 00:18:18
    situação interessante né É que ele esse
  • 00:18:22
    conhecimento de senso comum ele ajuda a
  • 00:18:24
    resolver problemas ele é subjetivo
  • 00:18:27
    porque ele provém das experiências
  • 00:18:29
    subjetivas das pessoas ninguém Rac ai
  • 00:18:33
    será será que se eu abrir o forno pode
  • 00:18:36
    não afundar não você não abre e Pronto
  • 00:18:39
    né não é para fazer ele tem influência
  • 00:18:42
    de outras gerações né é um saber que não
  • 00:18:45
    é crítico ele não passa a gente nem
  • 00:18:47
    pensa sobre ele a gente simplesmente age
  • 00:18:50
    E aí as histórias também né Vem para cá
  • 00:18:53
    por exemplo olha aqui que tem a escada
  • 00:18:55
    ali gente quantos de vocês já ouviram
  • 00:18:58
    falar ah passar por baixo da escada da
  • 00:19:01
    azar quantos já ouviram falar nisso e às
  • 00:19:04
    vezes a gente reluta um pouquinho né Ah
  • 00:19:06
    mas eu vou passar vai me dar sorte da
  • 00:19:09
    onde vem essa história do azar de passar
  • 00:19:12
    embaixo da escada É porque quando eh na
  • 00:19:17
    época da idade média né aqueles grandes
  • 00:19:19
    castelos medievais com aquela
  • 00:19:22
    muralhas invadir o castelo como que
  • 00:19:25
    fazia botava uma escada e escalava a
  • 00:19:27
    escada
  • 00:19:29
    porém quem tava lá dentro do Castelo
  • 00:19:32
    para evitar que aquela pessoa entrasse o
  • 00:19:34
    que que fazia botava um caldeirão de
  • 00:19:37
    óleo fervendo e jogava nas pessoas
  • 00:19:40
    escada baixo fritava o cidadão quem
  • 00:19:43
    estivesse desavisadamente passando por
  • 00:19:46
    baixo da escada também iria fritar né
  • 00:19:50
    Então tinha que se evitar isso E aí
  • 00:19:53
    começou essa história de falar que eh
  • 00:19:57
    passar por baixo da escada da azar né e
  • 00:20:01
    outras tantas histórias também que fazem
  • 00:20:04
    sentido
  • 00:20:05
    né Ó lá algumas ideias né o não abriu o
  • 00:20:09
    forno chá de boldo comer chocolate e
  • 00:20:12
    amamentar pode não pode né Ai o que que
  • 00:20:15
    o que é verdadeiro O que é científico
  • 00:20:17
    hoje tem muito mais informação né Eu eu
  • 00:20:20
    tenho uma filha que está amamentando tem
  • 00:20:23
    um netinho de 45 dias e a outra para
  • 00:20:26
    ganhar neném entre essa semana e a
  • 00:20:27
    próxima né e e eu vejo muito que a
  • 00:20:31
    Internet tem muita informação acerca dos
  • 00:20:34
    recém-nascidos mas eu não tinha
  • 00:20:37
    informação máximo era um livro de um
  • 00:20:40
    deari que eu comprei gente porque eu
  • 00:20:42
    queria ler eu queria tentar fazer o
  • 00:20:44
    melhor possível por minhas filhas né
  • 00:20:46
    então era um livrão grosso assim antigo
  • 00:20:48
    já comprei no no cebo né Eh cebo é onde
  • 00:20:52
    vende livro usado né gente e aí por quê
  • 00:20:55
    Porque eu queria estudar eu queria ver
  • 00:20:57
    né Eu queria entender hoje não hoje tem
  • 00:21:00
    muita informação disponível acerca de
  • 00:21:02
    tudo que a gente precisa saber né
  • 00:21:04
    Naquele tempo não tinha é mais coisas do
  • 00:21:07
    senso comum nasce mais bebê na lua cheia
  • 00:21:10
    será cortar o cabelo tem época para
  • 00:21:13
    cortar o cabelo época de fazer poda de
  • 00:21:15
    fazer enxerto então Eh eu tenho uma
  • 00:21:18
    árvore sempre floria linda aqui na minha
  • 00:21:21
    casa na frente de casa e uma vez eu
  • 00:21:23
    mandei podar essa árvore Meu pai veio
  • 00:21:27
    louco aqui e falou você podou essa
  • 00:21:29
    árvore na lua cheia não vai mais dar
  • 00:21:32
    eh flores eu falei imagina que é isso
  • 00:21:36
    gente faz 3S anos que essa árvore não dá
  • 00:21:38
    flor aqui em casa aí Aprendi né não pode
  • 00:21:42
    podar na lua cheia mas agora não sei o
  • 00:21:44
    que eu faço para dar flor de novo é um
  • 00:21:47
    conhecimento de senso comum do do meu
  • 00:21:50
    pai mas que é real né Hoje os agrônomos
  • 00:21:54
    vão me explicar o porquê né Tem uma
  • 00:21:56
    explicação científica mas eh para as
  • 00:22:00
    pessoas como diz meu pai né os antigos
  • 00:22:03
    não tinha essa explicação o tal de tomar
  • 00:22:05
    o leite e comer manga né gente quem aí
  • 00:22:09
    fazia isso só para teimar com a mãe Ah
  • 00:22:11
    vou vou vou tomar leite comer manga vou
  • 00:22:13
    tomar leite para ver se eu morro né Eh é
  • 00:22:16
    senso comum né a gente vem trazendo
  • 00:22:19
    geração em geração algumas coisas
  • 00:22:21
    colocar adubo Vou tentar tá bom wx que
  • 00:22:26
    nome diferente wx Será que falei certo
  • 00:22:29
    vou tentar vou ver se acha um adubo do
  • 00:22:31
    bom para colocar né o nosso terceiro
  • 00:22:34
    tipo de conhecimento lá no nosso livro é
  • 00:22:37
    o conhecimento artístico o que que é
  • 00:22:39
    esse conhecimento
  • 00:22:41
    artístico toda forma de arte é uma forma
  • 00:22:45
    de manifestação artística portanto de
  • 00:22:48
    conhecimento a dança
  • 00:22:51
    a a literatura né a poesia ou a prosa eh
  • 00:22:57
    o
  • 00:22:59
    o a pintura o teatro a
  • 00:23:04
    música são fazem parte desse
  • 00:23:08
    conhecimento artístico Às vezes a gente
  • 00:23:12
    olha uma obra de arte e a gente não
  • 00:23:14
    entende né não entende o porquê daquela
  • 00:23:18
    obra a gente não consegue enxergar o que
  • 00:23:19
    o artista enxergava por quê Porque esse
  • 00:23:22
    é um conhecimento muito individual muito
  • 00:23:25
    próprio muito natural
  • 00:23:28
    daquele artista é a forma como ele
  • 00:23:31
    interpretou uma cena ou como ele
  • 00:23:33
    interpretou alguma coisa que ele quis
  • 00:23:35
    desenhar e traduzir ali ou num poema ou
  • 00:23:39
    numa música né então às vezes é
  • 00:23:41
    interessante a gente até ir atrás de
  • 00:23:43
    entender de perceber o que o o artista
  • 00:23:46
    queria trazer quando ele faz aquela
  • 00:23:49
    pintura eu sou fã de ritali e acompanha
  • 00:23:53
    o Roberto de Carvalho ele tem postado
  • 00:23:56
    semanalmente né uma historinha da de uma
  • 00:23:59
    determinada música ah essa música a
  • 00:24:01
    gente fez porque na década de 80 a
  • 00:24:04
    política tava assim ou o cenário era
  • 00:24:07
    esse a a questão o nosso relacionamento
  • 00:24:11
    então em cada semana ele fala um
  • 00:24:13
    pouquinho ele interpreta ele coloca por
  • 00:24:15
    eh aquela letra né porque se pensou
  • 00:24:18
    naquela letra isso é legal né Isso é um
  • 00:24:20
    conhecimento artístico né Muito bem
  • 00:24:24
    depois nós temos Então já vimos
  • 00:24:27
    conhecimento
  • 00:24:29
    mitológico
  • 00:24:30
    conhecimento senso comum conhecimento
  • 00:24:33
    artístico quarto conhecimento lá no
  • 00:24:35
    livro conhecimento filosófico ali a
  • 00:24:38
    gente tem Sócrates né Ser ou não ser eis
  • 00:24:41
    a questão né gente o conhecimento
  • 00:24:44
    filosófico ele busca pela razão das
  • 00:24:47
    coisas e aí eh Sócrates ele tinha um
  • 00:24:51
    método que vai chamar método maiêutico
  • 00:24:54
    que era tirar da pessoa tudo que ela
  • 00:24:58
    sabia acerca de um determinado
  • 00:25:01
    tema até fazer a pessoa perceber que ela
  • 00:25:05
    não dominava completamente aquele tema
  • 00:25:08
    então o que que isso nos mostra que
  • 00:25:12
    quando Nós pensamos que sabemos tudo nós
  • 00:25:15
    estamos só no começo de um determinado
  • 00:25:17
    conhecimento eu posso afirmar para vocês
  • 00:25:20
    eu tenho agora vou dizer a idade não vou
  • 00:25:22
    nem entregar eu vou dizer eu tenho 56
  • 00:25:25
    anos e desde os três três
  • 00:25:28
    apaixonada por dar aula né apaixonada
  • 00:25:31
    por ser professora tinha um quadrinho
  • 00:25:33
    pequenininho com as letrinhas os números
  • 00:25:36
    né e dava aula paraas minhas bonecas
  • 00:25:38
    então há mais de 50 anos dando aula né
  • 00:25:42
    estudei educação minha vida inteira fiz
  • 00:25:44
    magistério pedagogia mestrado doutorado
  • 00:25:47
    em educação cursos complementares sempre
  • 00:25:50
    estudei muito mas eu vou dizer para
  • 00:25:52
    vocês que o que eu conheço de educação é
  • 00:25:54
    tão ínfimo é tão pouquinho perto do
  • 00:25:57
    universo imenso que existe de
  • 00:25:59
    conhecimento então Sócrates fala muito
  • 00:26:02
    isso da nossa ignorância do quanto todos
  • 00:26:06
    nós por mais que a gente estude estude
  • 00:26:09
    estude então vejam eu entendo muito do
  • 00:26:11
    meu assunto educação mas eu não entendo
  • 00:26:14
    nada de poda de árvore né meu pai tem um
  • 00:26:19
    conhecimento muito maior que o meu sem
  • 00:26:21
    ter frequentado escola então a gente
  • 00:26:24
    precisa perceber que o que nós sabemos o
  • 00:26:28
    que nós conhecemos não permite que a
  • 00:26:30
    gente pense que a gente é melhor maior
  • 00:26:33
    que o outro né ainda que a gente saiba
  • 00:26:35
    muito o que a gente sabe realmente ainda
  • 00:26:38
    é muito pouco acerca de qualquer assunto
  • 00:26:41
    ou de qualquer conteúdo então a gente
  • 00:26:43
    perceber essa Nossa essa nossa
  • 00:26:47
    ignorância né O que que é essa
  • 00:26:50
    ignorância é a gente querer conhecer
  • 00:26:53
    mais aprender mais e saber mais acerca
  • 00:26:56
    de todas as coisas né perceber isso a
  • 00:26:59
    gente ter noção disso
  • 00:27:01
    eh Nós não somos ó lá tem alguém falando
  • 00:27:05
    que é neta de professores
  • 00:27:08
    né Opa perdi aqui mas alguém tava
  • 00:27:12
    falando lá que era neta de
  • 00:27:14
    professores gente gente falando que era
  • 00:27:16
    do tempo da da palmatória né
  • 00:27:19
    Eh perceber que por mais que a gente
  • 00:27:22
    estude estuda estude sempre tem mais
  • 00:27:24
    coisa pra gente conhecer pra gente saber
  • 00:27:26
    e pra gente aprender Sócrates trazia
  • 00:27:29
    muito isso e o conhecimento filosófico é
  • 00:27:32
    muito isso né é a gente ter esse essa
  • 00:27:37
    noção do quanto a gente sabe pouco
  • 00:27:39
    acerca do mundo ó busca do Saber pela
  • 00:27:42
    razão interrogar o saber e transformar
  • 00:27:45
    transformar este saber em problema por
  • 00:27:48
    mais que a gente fale que sabe muito
  • 00:27:51
    sobre um assunto a gente ficasse
  • 00:27:53
    perguntando Ah mas e se fosse assim ah
  • 00:27:56
    mas e se tivesse mais isso Ah mas e se a
  • 00:27:59
    gente olhar por essa por esse ângulo né
  • 00:28:02
    E a gente vai percebendo que o mesmo
  • 00:28:04
    saber tem vários vários várias outras
  • 00:28:08
    respostas né as perguntas filosóficas
  • 00:28:11
    são de onde nós surgimos as grandes
  • 00:28:14
    perguntas filosóficas a humanidade como
  • 00:28:17
    um todo veio da
  • 00:28:19
    onde para onde essa humanidade caminha
  • 00:28:22
    para onde nós vamos o que vai acontecer
  • 00:28:25
    com a humanidade e conosco mesmo
  • 00:28:28
    enquanto pessoas Qual é a razão da vida
  • 00:28:31
    todos vocês se perguntaram antes de eh
  • 00:28:34
    escolher uma uma profissão um um um um
  • 00:28:39
    caminho um curso vocês se perguntaram
  • 00:28:42
    mas eu vou fazer esse curso Por quê O
  • 00:28:45
    que é que eu vim fazer no mundo qual é o
  • 00:28:48
    meu objetivo aqui não é isso esse é o
  • 00:28:51
    conhecimento filosófico né Por fim lá no
  • 00:28:55
    nosso livro A gente tem o conhecimento
  • 00:28:58
    científico a questão da ciência a
  • 00:29:01
    ciência ela é tida como principal dos
  • 00:29:04
    conhecimentos por
  • 00:29:06
    quê até o final do século passado era
  • 00:29:11
    enaltecido quando se faz um pesquisas
  • 00:29:14
    acerca eh
  • 00:29:17
    eh de de objetivos né ou de objetos
  • 00:29:22
    quantitativos ou seja trabalhos que
  • 00:29:25
    apresentassem gráficos tabelas que
  • 00:29:28
    trabalha com número na ciência 2 + 2 é 4
  • 00:29:32
    tudo tem que ser muito metódico
  • 00:29:34
    sistematizado tudo tem que ser muito
  • 00:29:36
    preciso né mas
  • 00:29:40
    eh depois né mais pros anos 2000 paraa
  • 00:29:44
    frente a gente vai percebendo a
  • 00:29:45
    importância das pesquisas
  • 00:29:48
    qualitativas que nem sempre precisam se
  • 00:29:51
    basear em números ou em gráficos em
  • 00:29:54
    tabelas eh porque às vezes por exemplo
  • 00:29:57
    podemos fazer uma pesquisa com
  • 00:29:59
    entrevistando pessoas que nós não vamos
  • 00:30:03
    ter um número definido mas nós vamos ter
  • 00:30:06
    respostas que nos levam a perceber como
  • 00:30:10
    uma determinada situação ou como um
  • 00:30:13
    problema acontece e como ele pode ser
  • 00:30:15
    resolvido né Isso é uma pesquisa
  • 00:30:18
    qualitativa mas vejam e não é porque ela
  • 00:30:21
    é qualitativa que ela deixa de ser
  • 00:30:23
    científica né continua sendo uma
  • 00:30:25
    pesquisa científica mas o conhecimento
  • 00:30:29
    científico ele se origina ele é pautado
  • 00:30:33
    nessa sistematização do conhecimento
  • 00:30:35
    agora achei aqui a Andreia né filha de
  • 00:30:38
    professora graduada em pedagogia
  • 00:30:41
    trabalhou 9 anos na área e ama nutrição
  • 00:30:44
    com 51 anos muito feliz na área de
  • 00:30:46
    alimentação saúde que legal Andreia não
  • 00:30:49
    é fácil trocar de de profissão né depois
  • 00:30:52
    de tanto tempo
  • 00:30:53
    eh e assim sei que muitos outros fizeram
  • 00:30:56
    isso também então para
  • 00:30:58
    por essa decisão de ir adiante de
  • 00:31:01
    procurar uma outra área né Isso é muito
  • 00:31:03
    legal voltando aqui o conhecimento
  • 00:31:05
    científico ele é falível o que que
  • 00:31:08
    significa ser falível
  • 00:31:09
    pode estar errado ele a gente Verifica o
  • 00:31:14
    cientista verifica e ele vai dizer é
  • 00:31:18
    verdade é verdadeiro ou ele é falso não
  • 00:31:22
    corresponde a verdade né então o
  • 00:31:24
    conhecimento científico tem muito disso
  • 00:31:26
    ele busca por leis sabem as leis da
  • 00:31:30
    física as leis da Matemática as leis
  • 00:31:33
    tudo regido por
  • 00:31:36
    eh um instrumento que permite avaliar a
  • 00:31:40
    veracidade daquela a ou a cientificidade
  • 00:31:44
    daquele conhecimento ele é metódico
  • 00:31:46
    demonstrável eu posso comprovar eu posso
  • 00:31:50
    revisar e ele é cíclico o que significa
  • 00:31:53
    um conhecimento cíclico que sabe quando
  • 00:31:57
    tá na mod sai de moda volta pra moda
  • 00:32:00
    cíclico vai e volta por exemplo um
  • 00:32:04
    exemplo bem comum prático
  • 00:32:06
    e a história da manteiga então lá nos
  • 00:32:10
    anos 60 70 todo mundo comia só manteiga
  • 00:32:14
    porque manteiga era o que tinha para
  • 00:32:16
    passar no pão Mentira na minha casa a
  • 00:32:17
    gente comia banha porque era mais barato
  • 00:32:20
    que a manteiga era Pão Com Banha mesmo
  • 00:32:21
    fo um salzinho por cima né era o que
  • 00:32:23
    tinha para comer aí nos anos 80 surgem
  • 00:32:26
    as propagandas da famílias felizes o quê
  • 00:32:30
    a margarina né Ah porque a manteiga faz
  • 00:32:33
    mal Isso científico né isso estudos
  • 00:32:37
    comprovavam que a manteiga fazia mal
  • 00:32:38
    entupia as veias a a manteiga foi a vilã
  • 00:32:42
    por um período né foi moda manteiga Serv
  • 00:32:44
    vilã E aí a margarina vem né ah
  • 00:32:47
    margarina é cremosa não prec ficar na
  • 00:32:49
    geladeira
  • 00:32:50
    é saudável faz bem você ah a família
  • 00:32:54
    toda feliz porque tá comendo margarina
  • 00:32:56
    pronto todo mundo podia comer margarina
  • 00:32:58
    a boa notícia é que ela era muito mais
  • 00:33:00
    barata que a manteiga e aí a gente que
  • 00:33:02
    não podia comprar manteiga e que comia
  • 00:33:04
    banha pode começar comer
  • 00:33:06
    margarina bom aí passou mais sei lá 20
  • 00:33:10
    anos a festa da margarina o pessoal
  • 00:33:12
    começou a dizer que a margarina fazia
  • 00:33:14
    mal não margarina faz mal não dá nem
  • 00:33:16
    bolor na margarina porque é horrível um
  • 00:33:19
    plástico que a gente tá comendo Isso não
  • 00:33:21
    presta não serve nossa volta pra
  • 00:33:23
    manteiga gente porque a margarina não
  • 00:33:25
    serve não presta faz mal pra saúde volta
  • 00:33:27
    para sumiu propaganda de margarina na
  • 00:33:29
    televisão volta comer manteiga vejam
  • 00:33:32
    tudo é cíclico e tudo embasado em
  • 00:33:37
    conhecimento científico alguém fez um
  • 00:33:40
    estudo e nem que seja a pedido da
  • 00:33:43
    indústria de margarina da indústria da
  • 00:33:47
    né vai fazendo os estudos vai definindo
  • 00:33:50
    e nós como uma população que não entende
  • 00:33:53
    porque eu não vou dizer para vocês que
  • 00:33:54
    eu não entendo realmente se é bom ou se
  • 00:33:55
    não é bom eu sei do Sabor né mas de
  • 00:33:58
    entender se aquele produto é bom ou não
  • 00:34:01
    eu não sei né que que a gente faz a
  • 00:34:03
    gente consome e a gente segue as
  • 00:34:05
    orientações que o pessoal dá Ah não pode
  • 00:34:07
    ah isso pode Não é assim hoje já tô
  • 00:34:10
    ouvindo dizer que a margarina não faz
  • 00:34:12
    mal né que ela pode vir da soja que ela
  • 00:34:15
    pode vir do milho e que é saudável então
  • 00:34:17
    Eh pra gente saber de fato a gente
  • 00:34:20
    precisa ler né aprofundar estudos fazer
  • 00:34:24
    leitura científica não é ler lá no
  • 00:34:26
    Facebook só né né fazer leitura
  • 00:34:28
    científica Mas percebam como é um
  • 00:34:31
    conhecimento cíclico ele vai e volta né
  • 00:34:35
    na
  • 00:34:36
    moda muito bem a história do ovo né
  • 00:34:39
    Leandro isso mesmo pessoal dizer ai faz
  • 00:34:41
    mal como ovo faz é o é Leandro pera lá
  • 00:34:44
    gente perdi
  • 00:34:45
    aqui Alguém falou do ovo eu também
  • 00:34:48
    passei por isso Leandro né até hoje
  • 00:34:50
    falam que o ovo faz mal que o leite
  • 00:34:52
    também faz mal a minha médica diz que
  • 00:34:55
    preciso tomar leite por causa do cálcio
  • 00:34:56
    dois copos de leite por dia eu tomo
  • 00:34:59
    porque eu gosto tá adoro um leitinho com
  • 00:35:01
    Nescal um leite com café é porque eu
  • 00:35:04
    gosto né mas já ouvi muita gente falar
  • 00:35:06
    que faz mal também que adulto não tem
  • 00:35:08
    que tomar leite então se eu quiser saber
  • 00:35:10
    de fato eu vou ter que ler procurar uma
  • 00:35:13
    revista científica fazer ou consultar de
  • 00:35:16
    fato alguém que me diga eh é verdadeiro
  • 00:35:19
    não é confio na minha médica ela disse
  • 00:35:21
    que é importante tomar leite por causa
  • 00:35:23
    do cálcio eu e eu gosto né então vou
  • 00:35:25
    tomar o leite se eu não gostasse essa é
  • 00:35:27
    uma dificuldade para mim muito bem nós
  • 00:35:29
    vimos Então até aqui conhecimento
  • 00:35:32
    científico e o último conhecimento que
  • 00:35:34
    eu queria mostrar para vocês é o
  • 00:35:36
    conhecimento religioso ele não tá no
  • 00:35:39
    nosso materialzinho Mas se a gente pegar
  • 00:35:41
    qualquer livro de metodologia científica
  • 00:35:44
    vocês vão ver que ele está lá por isso
  • 00:35:47
    que eu quis trazer aqui pra gente e aí
  • 00:35:49
    pra gente falar um pouquinho sobre o
  • 00:35:52
    conhecimento científico eu vou convidar
  • 00:35:55
    vocês pra gente assistir aqui vou vamos
  • 00:35:59
    tentar passar uma série Zinha se travar
  • 00:36:01
    muito eu coloco o link eu vou pedir pro
  • 00:36:04
    pro pro mediador colocar o link ali para
  • 00:36:06
    mim aí vocês assistem vamos ver se
  • 00:36:07
    alguém conhece essa seriezinha
  • 00:36:09
    discutindo um pouquinho do conhecimento
  • 00:36:11
    religioso olhem
  • 00:36:14
    lá tá uma pergunta onde é que eu tô quem
  • 00:36:18
    é você e o que tá acontecendo
  • 00:36:21
    certo você elenor shellstrop está morta
  • 00:36:26
    surpresa
  • 00:36:27
    depois da morte tem um lugar bom e tem
  • 00:36:30
    um lugar ruim você está no lugar
  • 00:36:34
    bom cada uma das coisas que você fez por
  • 00:36:37
    fim criou um total de coisas boas ou
  • 00:36:40
    ruins só as pessoas com as maiores
  • 00:36:43
    pontuações vem para cá eu sou tiri an
  • 00:36:47
    gonier e você é minha alma
  • 00:36:50
    gêmea Eu juro que eu nunca vou dizer ou
  • 00:36:54
    fazer nada que possa prejudicar
  • 00:36:58
    [Música]
  • 00:37:00
    eu não devia estar nesse lugar esper o
  • 00:37:04
    essas pessoas podem ser boas mesão
  • 00:37:07
    melhores do eu eu l em cima rapidinho e
  • 00:37:10
    roubar um monte de cois de Não faça
  • 00:37:14
    isso não
  • 00:37:18
    não ISO aconte por culpa
  • 00:37:23
    Arrasou não
  • 00:37:28
    me dá me deixa conquistar o meu lugar
  • 00:37:30
    aqui tá
  • 00:37:34
    tentando a ser uma boa pessoa nós
  • 00:37:37
    teremos
  • 00:37:42
    provas trabalhos e vai ser muito
  • 00:37:46
    divertido me
  • 00:37:49
    lembro eu vou remover gente porque tá
  • 00:37:52
    travando muito É uma pena mas a série
  • 00:37:55
    chama o bom lugar né e The Good Place
  • 00:38:00
    e está na Netflix assim olha eu sou fã
  • 00:38:05
    gente
  • 00:38:06
    porque me fez pensar em várias coisas
  • 00:38:09
    que eu eh até então não havia pensado né
  • 00:38:12
    com relação a conhecimento religioso e
  • 00:38:15
    além de tudo ela é leve ela é
  • 00:38:17
    Engraçadinha é uma série bem bonitinha
  • 00:38:20
    eu acho que vale a pena assistir né ela
  • 00:38:22
    vai discutir isso do que é
  • 00:38:25
    eh essa noção que a gente tem de
  • 00:38:28
    eternidade O que é a eternidade né
  • 00:38:31
    quanto tempo é isso eternidade é muito
  • 00:38:33
    tempo né gente essa nossa dúvida de O
  • 00:38:36
    que vem depois da morte e aí cada
  • 00:38:39
    religião vai explicar de uma determinada
  • 00:38:41
    forma e nem quero falar a respeito de
  • 00:38:45
    religião porque não tenho conhecimento
  • 00:38:48
    para isso né Cada um tem a sua religião
  • 00:38:51
    eu acho todas maravilhosas eh a religião
  • 00:38:55
    o conhecimento religioso ele se base na
  • 00:38:58
    fé então é esse não ver para crer eu não
  • 00:39:01
    preciso ver eu creio eu creio que existe
  • 00:39:04
    alguma coisa né além e que é superior e
  • 00:39:08
    que é maravilhoso e que cuida de mim
  • 00:39:11
    aqui que cuida das coisas então essa
  • 00:39:15
    essa discussão né do que é bom do que é
  • 00:39:18
    mal do que é pecado se existe céu e
  • 00:39:21
    inferno eh O que vem depois da morte eh
  • 00:39:25
    todas essas perguntas passam muito por
  • 00:39:28
    essa série né por pela pelas discussões
  • 00:39:32
    nessa série e por isso que eu acho que
  • 00:39:33
    ela é tão legal muita gente aí falando
  • 00:39:35
    que gosta da série ó se
  • 00:39:37
    e eu adoro assistir série tô meio óf né
  • 00:39:42
    Se alguém tiver alguma série para
  • 00:39:45
    indicar Me Acha lá no Instagram e Indica
  • 00:39:47
    para mim tá bom porque o nome da série é
  • 00:39:50
    o bom lugar de good Place Ok
  • 00:39:55
    eh muito bem então vimos aqui que seis
  • 00:39:58
    tipos de conhecimento e agora a gente
  • 00:40:00
    vai seguir em frente tá bom que nós
  • 00:40:01
    temos 10 minutinhos aqui pra gente
  • 00:40:04
    terminar a nossa aula vamos lá
  • 00:40:07
    independente da religião que você for tá
  • 00:40:09
    bom a série ela é Engraçadinha ela é
  • 00:40:12
    leve é bem bem
  • 00:40:15
    eh e assim indo pra comédia um pouquinho
  • 00:40:19
    de romance é uma mistura bem gostosa bem
  • 00:40:22
    tranquila Dorama Jefferson Não nunca
  • 00:40:25
    assisti nunca assisti não posso falar lá
  • 00:40:27
    as Minhas alunas do mestrado já falaram
  • 00:40:29
    em Dorama eu eu realmente Até precisava
  • 00:40:32
    ver para para ver se vou gostar ou não
  • 00:40:35
    né mas já ouvi falar tá bom você me
  • 00:40:39
    indica alguma coisa depois me fala sobre
  • 00:40:41
    tá bem vamos lá e aí como é que a
  • 00:40:44
    ciência e a tecnologia te afetam como
  • 00:40:48
    você já parou para pensar nisso bom de
  • 00:40:50
    muitas formas né especialmente a
  • 00:40:52
    tecnologia vem nos afetando aí de muitas
  • 00:40:57
    muitas maneiras especialmente depois dos
  • 00:41:00
    anos 90 2000 né o quanto a nossa vida
  • 00:41:05
    mudou e vem mudando por conta da
  • 00:41:08
    tecnologia do desenvolvimento da
  • 00:41:10
    tecnologia E aí pensar um pouquinho eh
  • 00:41:14
    como era a nossa vida Gente esse
  • 00:41:16
    despertador que tá ali no desenho eu
  • 00:41:17
    trouxe porque eh no no meu tempo de
  • 00:41:20
    infância a gente acordava com um negócio
  • 00:41:22
    desse daí tocando né tinha que dar corda
  • 00:41:24
    eh eh botar o hora que queria que
  • 00:41:27
    despertasse né Depois da desse
  • 00:41:31
    despertador veio o tal do rádio relógio
  • 00:41:34
    não sei se alguém já teve um bichinho
  • 00:41:36
    desse em casa tocava música Esse já era
  • 00:41:38
    um negócio mais chique né a gente
  • 00:41:40
    comprava em em prestações né um um um
  • 00:41:44
    rádio rádio relógio por quê Porque o
  • 00:41:47
    relógio sempre regrou a nossa vida
  • 00:41:50
    especialmente nossa vida mais Urbana a
  • 00:41:53
    hora da gente levantar para se arrumar
  • 00:41:54
    para ir pra escola a hora da gente
  • 00:41:56
    almoçar a hora da gente a gente voltar à
  • 00:41:57
    tarde para para fazer atividade da
  • 00:41:59
    escola ou para ir trabalhar o final da
  • 00:42:02
    tarde a hora da novela A Hora do jornal
  • 00:42:05
    né então o o relógio sempre pautou a
  • 00:42:08
    nossa vida mas a vida no campo ela é o
  • 00:42:11
    relógio faz menos sentido a vida no
  • 00:42:15
    campo ela é mais baseada mesmo Opa tá
  • 00:42:18
    amanhecendo o dia hora de levantar
  • 00:42:20
    porque senão vai dar meio dia eu vou est
  • 00:42:22
    lá na roça com o sol torando nas minhas
  • 00:42:24
    costas né então eu eu tenho a que eu
  • 00:42:27
    preciso levantar 4 horas da manhã para
  • 00:42:29
    chegar cedo para começar o trabalho
  • 00:42:31
    Antes do Sol estar
  • 00:42:33
    eh muito quente né ele é baseado muito
  • 00:42:38
    mais na na natureza né é o olhar pra
  • 00:42:42
    natureza olha hoje acho que poucas
  • 00:42:45
    pessoas muito poucas pessoas
  • 00:42:50
    eh tem essa
  • 00:42:53
    essa esse privilégio de poder viver sem
  • 00:42:57
    marcar a hora sem olhar a hora sem esse
  • 00:43:01
    compromisso que todos nós temos com o
  • 00:43:03
    relógio e especialmente com o tal do
  • 00:43:05
    celular né Gente eu sei que você aí
  • 00:43:08
    também deve levantar e anoitecer olhando
  • 00:43:11
    no celular antes de dormir dar olhadinha
  • 00:43:13
    básica e a hora que acorda outra
  • 00:43:14
    olhadinha básica né então isso nos torna
  • 00:43:18
    um pouco escravos desses equipamentos
  • 00:43:21
    desses instrumentos né Essa vida do
  • 00:43:24
    campo essa paz é
  • 00:43:27
    eu acho bonito né mas quem de nós
  • 00:43:29
    consegue ter não é eh a Zenilda deu uma
  • 00:43:33
    ideia de um de uma série ali que eu
  • 00:43:34
    achei que parece que é legal Zenilda
  • 00:43:36
    depois você puder entrar no meu
  • 00:43:37
    Instagram e me indicar eu te agradeço tá
  • 00:43:40
    que eu quero quero olhar
  • 00:43:42
    eh aí a gente tem algumas eu vou trazer
  • 00:43:46
    aqui algumas revoluções Opa aqui ó gente
  • 00:43:51
    voltou algumas revoluções que desde o
  • 00:43:54
    século XVI foram transformando a nossa
  • 00:43:57
    vida a primeira revolução que a gente
  • 00:43:59
    vai falar é a Revolução Industrial do
  • 00:44:01
    século XVII o que ela trouxe de
  • 00:44:04
    diferente então vem máquina a vapor eh o
  • 00:44:08
    carvão trazem né uma um a esperança de
  • 00:44:14
    um conforto maior para as pessoas então
  • 00:44:18
    lá no século XVI né Essa primeira
  • 00:44:21
    revolução industrial pregava muito isso
  • 00:44:23
    que eh as máquinas poderiam substituir o
  • 00:44:28
    trabalho humano ou melhorar o trabalho
  • 00:44:30
    humano e que isso ia nos ajudar a termos
  • 00:44:35
    mais tempo para para nós né na a segunda
  • 00:44:38
    revolução que é essa do século XIX é a
  • 00:44:43
    questão da produção em massa para quem
  • 00:44:45
    já assistiu aquele filme bem famoso do
  • 00:44:47
    Charles Chaplin Tempos Modernos né que
  • 00:44:50
    ele fica ali
  • 00:44:52
    eh fazendo o mesmo
  • 00:44:55
    movimento na fábrica né ele pega uma uma
  • 00:44:59
    chave de boca acho e fica apertando
  • 00:45:02
    parafuso né ele faz a mesma coisa das 7
  • 00:45:06
    da manhã até às 6 da tarde tanto que ele
  • 00:45:09
    chega em casa fazendo esse movimento que
  • 00:45:11
    Coitado né calcule gente só nisso por
  • 00:45:14
    era um trabalho em massa cada um cada
  • 00:45:18
    empregado era responsável por apenas uma
  • 00:45:21
    atividade e essa pessoa fazia a mesma
  • 00:45:24
    atividade durante toda a sua vida 30
  • 00:45:27
    anos 40 anos fazendo aquela mesma
  • 00:45:30
    atividade
  • 00:45:31
    eh poucos tinham a possibilidade de um
  • 00:45:35
    subir na profissão mudar vou ser o o
  • 00:45:38
    supervisor daquela atividade né A
  • 00:45:41
    maioria começava e terminava fazendo a
  • 00:45:43
    mesma coisa né o trabalho repetitivo
  • 00:45:45
    isso mesmo depois uma Terceira Revolução
  • 00:45:48
    Industrial no século XX é a produção
  • 00:45:52
    automatizada utilizando os computadores
  • 00:45:55
    e aí a gente tem
  • 00:45:58
    essa é uma perda de empregos no sentido
  • 00:46:02
    de que vai precisar diminuir o número de
  • 00:46:05
    trabalhadores que vão fazer aquele
  • 00:46:07
    movimento do Charles Chaplin lá né de
  • 00:46:09
    fazer a mesma coisa porque a automação
  • 00:46:11
    permite que a máquina faça aquele
  • 00:46:13
    movimento por outro lado nós vamos
  • 00:46:16
    precisar de mais profissionais com
  • 00:46:19
    conhecimento e capacitados para operar
  • 00:46:23
    essas máquinas então começa a perceber
  • 00:46:27
    lá no século XX nessa terceira revolução
  • 00:46:29
    industrial a necessidade da Educação na
  • 00:46:32
    vida das pessoas o quanto é importante o
  • 00:46:35
    aprofundamento e o crescimento
  • 00:46:36
    aprimoramento por meio da educação e
  • 00:46:39
    nessa quarta revolução Revolução
  • 00:46:41
    Industrial muito mais né que é a
  • 00:46:43
    produção eh inteligente pensando aí
  • 00:46:47
    internet das coisas Big Data que é usar
  • 00:46:51
    o computador para fazer tudo que
  • 00:46:54
    era serviço básico do homem então vejam
  • 00:46:58
    gente mesmo para limpar a casa se a
  • 00:47:00
    gente parar para pensar
  • 00:47:02
    Eh quantas coisas o aspirador em pó que
  • 00:47:06
    funciona sozinho você liga ele sai
  • 00:47:08
    dançando pela casa que em casa não
  • 00:47:09
    funcionou que a cachorra Ficou quase
  • 00:47:11
    louca quase comeu o aspirador e daí eu
  • 00:47:13
    achava que não ficava igual eu faço né
  • 00:47:15
    que eu acho que eu que sei limpar a casa
  • 00:47:17
    né o aspirador não e e acho que não era
  • 00:47:19
    um um super top de linha que é caríssimo
  • 00:47:22
    né a gente comprou um mais baratinho não
  • 00:47:25
    funcionou muito enfim mas para toda
  • 00:47:27
    função repetitiva ou mais simples existe
  • 00:47:30
    um equipamento existe uma máquina um
  • 00:47:33
    instrumento que dá conta daquela
  • 00:47:35
    atividade Eu também não sei usar a
  • 00:47:37
    maioria não viu Taiana mas
  • 00:47:39
    eh as as grandes empresas elas precisam
  • 00:47:44
    de pessoas capacitadas formadas para
  • 00:47:48
    atuar na
  • 00:47:51
    inteligência na sua inteligência na
  • 00:47:54
    inteligência da empresa ou seja pensar
  • 00:47:57
    esses softwares saber utilizar esses
  • 00:48:00
    softwares saber e se apropriar desse
  • 00:48:04
    conhecimento então a gente precisa de
  • 00:48:06
    pessoas com uma formação mais elevada né
  • 00:48:10
    mais eh pessoas comprometidas com o seu
  • 00:48:14
    conhecimento por isso a importância da
  • 00:48:16
    educação por isso a importância eh que a
  • 00:48:19
    gente deve dar a nossa formação e
  • 00:48:22
    especialmente a nossa formação
  • 00:48:24
    continuada né estarmos sempre em busca
  • 00:48:26
    de nos desenvolver mais de aprender mais
  • 00:48:30
    eh de ter mais conhecimento
  • 00:48:33
    eh profe Vivian vamos voltar aqui pra
  • 00:48:37
    gente já ir Encerrando o nosso
  • 00:48:40
    encontro eu fui tentando acompanhar aqui
  • 00:48:43
    do lado mas tem muita gente mesmo né
  • 00:48:45
    profe Vivian eu vou pedir ó me achem lá
  • 00:48:48
    no Instagram gente e me indiquem séries
  • 00:48:51
    e Conversem sobre outros assuntos tô lá
  • 00:48:53
    à disposição de vocês né como começamos
  • 00:48:57
    a aula tinha 2600 pessoas ao vivo agora
  • 00:49:00
    nós estamos com
  • 00:49:03
    6393 pessoas gente que legal vocês
  • 00:49:06
    participarem desse momento legal nossa
  • 00:49:10
    muito gostoso meu Deus eu fico lendo
  • 00:49:12
    aqui ai olha vocês aí me elogiando Ah
  • 00:49:16
    que delícia né Coisa boa como a gente
  • 00:49:18
    gosta de elogio não é Aproveitei anotei
  • 00:49:21
    vários nomes de séries aí que foram
  • 00:49:23
    super indicadas vi me passe depois por
  • 00:49:26
    favor que que eu não consegui anotar Eu
  • 00:49:27
    Fui lendo e daí eu não consegui eu fosse
  • 00:49:30
    parar para anotar né de shosen né não
  • 00:49:33
    sei falar inglês mas depois a gente
  • 00:49:35
    troca ali as as figurinhas faa isso por
  • 00:49:38
    favor que eu adoro mas e eu tô tô Órfã
  • 00:49:41
    de
  • 00:49:42
    série gente quero agradecer a presença
  • 00:49:45
    de todos vocês aqui as participações no
  • 00:49:48
    chat estão muito boas né Vocês
  • 00:49:50
    comentando sobre a aula junto com a
  • 00:49:52
    professora ao mesmo tempo elogiando né e
  • 00:49:55
    rolando outros assuntos que eu quero
  • 00:49:57
    aproveitar para falar um pouquinho
  • 00:49:58
    primeiro gente a aula pode ser revista
  • 00:50:01
    quando vocês quiserem pelo mesmo link
  • 00:50:03
    porque ela fica gravada os slides estão
  • 00:50:06
    no material da disciplina então podem
  • 00:50:10
    acessar os slides por lá tem também o
  • 00:50:13
    estudo de caso que vão ajudar vocês nas
  • 00:50:15
    atividades está muito interessante
  • 00:50:17
    acessem ele fica lá depois das aulas
  • 00:50:20
    conceituais que também é importantíssimo
  • 00:50:22
    que vocês acessem que vocês assistam
  • 00:50:27
    cuidado com a data das atividades né Não
  • 00:50:29
    deixe para enviar aí no último momento é
  • 00:50:31
    um recadinho que a gente sempre dá então
  • 00:50:33
    fiquem atento né a data das atividades
  • 00:50:35
    aí no ambiente da disciplina alguns
  • 00:50:38
    estavam com dúvidas aqui sobre a enquete
  • 00:50:41
    e e frequência gente não tem uma lista
  • 00:50:43
    de chamada no EAD né porque essa
  • 00:50:45
    modalidade é à distância então Conforme
  • 00:50:48
    você acessa o ambiente da sua disciplina
  • 00:50:50
    para estudar para assistir vídeo para
  • 00:50:52
    fazer uma atividade tudo isso fica
  • 00:50:54
    registrado no no sistema só que ao final
  • 00:50:57
    da aula a gente sempre disponibiliza a
  • 00:50:59
    enquete da aula ao vivo e o que é isso
  • 00:51:01
    como vocês são do do primeiro ano muitos
  • 00:51:03
    estão ingressando agora às vezes não
  • 00:51:04
    sabem mas é uma avaliação sobre a aula
  • 00:51:07
    de hoje se ela foi boa se a transmissão
  • 00:51:09
    estava Ok vocês podem enviar comentários
  • 00:51:12
    como vocês fazem aqui elogiando a aula
  • 00:51:15
    Se tiver alguma crítica da aula da
  • 00:51:17
    transmissão algo que vocês acham que
  • 00:51:18
    possa ser melhorado vocês também fazem
  • 00:51:21
    isso nessa enquete que nós
  • 00:51:23
    disponibilizamos o link não vou me
  • 00:51:27
    postergar aqui muito porque já deu tempo
  • 00:51:29
    vocês TM outras aulas alguns TM outras
  • 00:51:31
    aulas nosso interprete aqui também
  • 00:51:33
    também vai para outra aula então
  • 00:51:36
    agradecendo a participação de todos
  • 00:51:38
    qualquer dúvida entre em contato com o
  • 00:51:41
    seu mediador tá bom lá no fale
  • 00:51:43
    Professora siderly Muito obrigada
  • 00:51:46
    Professor João Pedro muito obrigada pela
  • 00:51:48
    aula de hoje gente obrigado pela
  • 00:51:51
    participação Boa noite a todos um beijo
  • 00:51:54
    e até a semana que vem né até a semana
  • 00:51:56
    que vem he
Tag
  • conhecimento
  • educação
  • tecnologia
  • ciência
  • mitologia
  • senso comum
  • filosofia
  • arte
  • religião
  • aprendizado