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[Música]
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[Música]
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Boa tarde a todos colegas alunos
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monitores agradeço a presença de todos
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bom Como eu disse para vocês o ponto de
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partida a motivação foi
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constatar que alguns recursos técnicos
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básicos
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que valeriam para todas as carreiras
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aqui da feste pelo
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menos não estavam imediatamente
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disponíveis para muitos alunos
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ingressantes e deveriam ser então
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metodicamente treinados essa era a
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resposta
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institucional bom vamos
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acentuar que a formação em humanidade
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quando bem sucedida favorece entre
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outros
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tópicos a
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sedimentação da Autonomia intelectual e
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do espírito crítico de certo modo Essa é
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uma das principais metas da nossa
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formação
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aqui tudo bem formação em humanidades
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deve almejar espírito crítica autonomia
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intelectual essas no
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estão sem dúvidas interligadas e
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deveriam se enraizar nas próprias
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práticas cotidianas dos cursos de
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graduação de maneira que ao final desse
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período esses resultados estariam
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amadurecidos sem grande
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sofrimento A ideia é trabalhando
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corretamente trabalhando sobre certos
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métodos desde o
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início espírito crítico O Que vai
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amadurecer não é algo que você vai ter
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que buscar desesperadamente sem saber
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bem o que é porque há uma maneira de
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estudar que favorece o amadurecimento o
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florescimento se quiser
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eh dessa
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atitude tudo bem essa
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é a crença central do do nosso curso há
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um modo de passar a graduação ou a
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vários modos Sem dúvida mas há alguns
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modos privilegiados que permitem o
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desenvolvimento dessa postura crítica
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enquanto outros modos não
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permitem é claro que se pode entender de
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muitas maneiras né essa expressão
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espírito crítico a dizer muita coisa né
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Eh não tem a menor pretensão aqui de
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esgotar o sentido dela
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eh mas eu queria acentuar um aspecto
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eh o crítico da expressão espírito
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crítico
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né quando se diz essa pessoa tem
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espírito crítico o que se quer dizer com
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isso muitas coisas é verdade mas me
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parece que uma coisa é
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central a pessoa não assume
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ingenuamente as posições apenas por
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força da autoridade ou da tradição
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porque alguém
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falou não mas porque ela entende as
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justificativas
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Racionais para aquilo que tá sendo
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apresentado tudo bem Vamos marcar
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isso essa ideia do
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crítico como uma orientação um modo de
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pensar que podemos desenvolver desde o
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primeiro dia aqui da nossa
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graduação um modo de pensar que não
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assume posições apenas por autoridade
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tradição mas vai buscar as
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justificativas Racionais né o crítico
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pode ser muitas outras coisas mas isso é
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Central então alguém formado com o
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espírito crítico é capaz de remeter os
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principais tópicos e doutrinas da sua
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área de atuação as fontes de legitimação
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porque é assim eu entendo porque é assim
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eu entendo a origem desse conceito desse
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argumento e posso com algum esforço
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técnico avaliar se é razoável ou não se
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é forte ou fraco
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etc
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a uma ideia então de não aceitar
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passivamente aquilo tudo com o que nos
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defrontamos mas na medida do possível
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das nossas condições
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reais explicitar a coerência
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interna e a montagem lógica daquilo que
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nos é apresentado
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Além disso nessa ideia de autonomia
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intelectual também quer dizer muitas
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coisas mas num sentido mais simples mais
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próximo aqui ao nosso
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trabalho quando se diz essa pessoa é
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autônoma intelectualmente provavelmente
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se quer dizer É alguém capaz de avaliar
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de modo racional as variantes teóricas
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da sua área de atuação e é capaz de
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escolher diante eh de situações diversas
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qual esquema teórico aplicar porque esse
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conceito se aplica melhor a situação etc
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etc qual argumento montar ou como
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construir uma objeção etc
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etc a pessoa assimilou certos parâmetros
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argumentativos de pensamento e pode agir
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autonomamente por meio
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deles tudo bem Vamos marcar isso no
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esquema n
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então a autonomia intelectual essa ideia
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de avaliar as possibilidades teóricas
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disponíveis diante das circunstâncias de
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contribuir para o avanço de algumas
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delas claro que isso não é fácil né Isso
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é
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um uma meta mas a maneiras de se formar
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a maneiras de fazer as tarefas que vocês
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vão fazer aqui na graduação que
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favorecem isso e há maneiras que
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não que nem se interessam Por isso tá
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longe essa é é a questão nosso curso
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Visa dar maneiras não são as únicas Há
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outras maneiras mas pelo menos algumas
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maneiras bem concretas de fomentar essas
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atitudes já no correr dos
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cursos já no correr da graduação
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deve-se notar que essas capacidades não
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são algo que vão brotar
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espontaneamente muito menos vão aparecer
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simplesmente porque se é aprovado nas
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disciplinas ess é uma característica
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interessante é claro que as boas
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são montadas para fomentar e despertar
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capacidade crítica dos Estudantes mas
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nem sempre a coisa funciona bem Muitas
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vezes os estudantes conseguem encontrar
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meios para passar com o mínimo de
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energia possível e vamos ligar o modo 5
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e Vamos 5 e vamos passar e nos formar é
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possível a instituição permite isso não
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há não há nenhuma garantia então que
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passar nas disciplinas permita o
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desenvolvimento
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de uma orientação crítica do
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pensar simplesmente
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então a aprovação
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formal não é uma garantia eh suficiente
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para atestar o desenvolvimento dessas
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capacidades tudo bem marcar isso no
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esquema o desenvolvimento das
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habilidades exige um treino específico
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um treino constante e
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específico e aqui podemos então
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retomar retomar aquela motivação que
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congregou os professores a montarem esse
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curso o que se tem constatado afinal de
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contas é que que essas capacidades
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críticas que deveriam coroar então a a
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formação em humanidades para além para
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além da especificidade temática de cada
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um para além de ser o estudo da História
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da Geografia da filosofia das cências
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sociais da Letras eh a constatação de
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que elas não estão amadurecendo
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uniformemente entre os estudantes E isso
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tem a ver com o modo como os alunos
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estudam e tem a ver com grandes
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dificuldades que se manifestam no correr
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da graduação entende tem tem certos
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modos privilegiados de estudar que
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favorecem uma orientação crítica
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muitos não
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favorecem Ora como os alunos vão
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descobrir esses modos de estudar que
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favorecem bom aí a ideia é de montar um
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curso tudo bem essa é de maneira então
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bem Ampla a motivação de montar e esse
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curso Então Só marcando isso no esquema
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né Há maneiras específicas de
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desenvolver essas habilidades no
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Exercício das práticas corriqueiras da
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graduação essa é a nossa ideia nesse
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curso não é que tem que fazer algo a
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mais puxa mas eu já tenho que fazer
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tanta co coisa tantas disciplinas não é
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um outro modo de fazer as mesmas coisas
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que você faria mas simplesmente com
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técnica com método com um Horizonte de
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resultados bem mais claro essa é a ideia
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de
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capacitar os alunos nessas habilidades
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mais básicas eh da nossa formação não é
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fazer um algo a mais é fazer diferente o
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que vocês terão já de fazer no correr de
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4 5 10
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anos 10
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não espero que não
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eh
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então nós nos reunimos E chegamos a
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pensar mesmo que um curso como este
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Talvez seja necessário Talvez seja
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necessário é preciso treinar
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metodicamente certas habilidades
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fundamentais para a formação
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acadêmica e isso durante o exercício
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cotidiano da
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formação bom vamos ser agora mais
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específicos vamos dar passo rumo ao
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concreto mas de que habilidades ele está
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falando de que se trata Realmente são
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coisas muito concretas como a
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leitura a
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escrita Claro na medida do possível isso
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nós não vamos treinar nesse curso mas
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fica um Horizonte treinar a expressão
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oral também muitos de vocês ou quase
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todos estão se formando para dar aulas E
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aí muitos nunca deram uma aula às vezes
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nunca dão uma aula e de repente já vão
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passar para um concurso para ser eh
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Professor essa é uma outra questão mas é
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preciso treinar também a expressão oral
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tudo bem mas são três coisas que nós já
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fazemos nós passamos o dia inteiro
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fazendo aqui na faculdade lendo
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escrevendo falando é isso que tem que
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ser treinado de um certo modo específico
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não é nada além do nosso bom e velho uso
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da linguagem mas agora metodicamente eh
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moldada tud bem Vamos marcar isso no
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esquema então né habilidades básicas a
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serem treinadas em vista da formação
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crítica a leitura escrita expressão oral
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né Nós da humanidade
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temos essas capacidades como centrais né
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uma pessoa na física tem que desenvolver
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outras capacidades mexer com máquina tem
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que fazer outras coisas no geral muito
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geral nas
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humanidades essas capacidades
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expressivas TM preponderância tudo bem
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no geral Claro que tem casos
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particulares isso ocorre porque o
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material básico sobre o qual a formação
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em humanidades ocorre
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Qual é o material B é texto O que que é
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Se formar é ler um monte de
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texto qu C anos lendo textos que vocês
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vão fazer na disciplina ler
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textos e depois entrar numa
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pós-graduação ler mais mais texto e aí
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aprender também a escrever a medida que
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você vai lendo você vai ganhando
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recursos expressivos para escrever um
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pouco melhor formação nas humanidades
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quase toda isso eu diria que em
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filosofia é toda isso
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eh uma disciplina quase que totalmente
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conceitual aí tem disciplinas que são
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menos né Lógico a geografia tem a
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geografia física tem aspectos da
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natureza lógico tem particularidades né
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Mas no geral a formação se dá pelos
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textos é o material que veicula o
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conhecimento o material pelo qual Nós
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aprendemos e é o material pelo qual nós
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vamos também nos comunicar se
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conseguimos entrar
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no campo na
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área para propor nossas modestas
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contribuições com o tempo vai ser por
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textos nós vamos escrever textos artigos
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livros etc Então o texto é Central na
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nossa formação não é não particular não
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é algo lateral é algo Central
