10 CONTOH KEGIATAN P5 TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN | KURIKULUM MERDEKA

00:08:59
https://www.youtube.com/watch?v=Zc872-w6UZ4

Sintesi

TLDRVideo ini menyajikan 10 topik inspiratif untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelanjutan. Tujuan dari tema ini adalah untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan dan mempromosikan perilaku ramah lingkungan. Topik-topik yang dibahas meliputi kerja bakti, kampanye lingkungan, pengelolaan sampah, penelitian kebiasaan membuang sampah, penanaman pohon, daur ulang, pembuatan pupuk organik, pengelolaan maggot, audit energi, dan penggunaan energi terbarukan. Setiap topik dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dan mengembangkan keterampilan kritis serta kolaboratif.

Punti di forza

  • 🌱 Memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan
  • 🧹 Melakukan kerja bakti untuk membersihkan lingkungan
  • 📢 Mengadakan kampanye lingkungan untuk meningkatkan kesadaran
  • ♻️ Mendesain sistem pengelolaan sampah yang efektif
  • 🔍 Melakukan penelitian tentang kebiasaan membuang sampah
  • 🌳 Mengorganisir proyek penanaman pohon di komunitas
  • 🎨 Mempelajari daur ulang melalui kerajinan tangan
  • 🌾 Membuat pupuk organik dari sampah
  • 🐛 Mengelola maggot untuk pakan ternak
  • 🔌 Melakukan audit energi untuk mengurangi pemborosan
  • ☀️ Menggunakan energi terbarukan di sekolah

Linea temporale

  • 00:00:00 - 00:08:59

    Video ini membahas 10 topik inspirasi untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelanjutan. Tujuan tema ini adalah untuk meningkatkan kesadaran pelajar tentang dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi krisis lingkungan. Topik-topik yang dibahas meliputi kerja bakti, kampanye lingkungan, pengelolaan sampah, penelitian kebiasaan membuang sampah, penanaman pohon, daur ulang, pembuatan pupuk organik, pengelolaan maggot, audit energi, dan penggunaan energi terbarukan. Setiap kegiatan dirancang untuk melibatkan pelajar secara aktif dan mengembangkan keterampilan kritis serta kolaboratif mereka.

Mappa mentale

Video Domande e Risposte

  • Apa tujuan dari tema gaya hidup berkelanjutan?

    Tujuannya adalah agar peserta didik memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan dan membangun kesadaran untuk bersikap ramah lingkungan.

  • Untuk jenjang pendidikan mana tema ini ditujukan?

    Tema ini ditujukan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK.

  • Apa saja contoh kegiatan yang bisa dilakukan?

    Contoh kegiatan termasuk kerja bakti, kampanye lingkungan, pengelolaan sampah, penelitian kebiasaan membuang sampah, dan penanaman pohon.

  • Bagaimana cara melibatkan siswa dalam proyek?

    Siswa sebaiknya terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan, bukan hanya sebagai peserta.

  • Apa manfaat dari proyek penanaman pohon?

    Menanam pohon dapat mengurangi emisi karbon, meningkatkan kualitas udara, dan melindungi lingkungan.

  • Apa yang dipelajari siswa dari kegiatan daur ulang?

    Siswa belajar tentang pentingnya daur ulang dan bagaimana mengubah sampah menjadi benda berguna.

  • Apa itu maggot dan bagaimana hubungannya dengan proyek ini?

    Maggot adalah larva lalat hitam yang dapat digunakan sebagai pakan ternak dan membantu dalam pengomposan.

  • Apa yang dimaksud dengan audit energi?

    Audit energi adalah kegiatan untuk mengidentifikasi sumber pemborosan energi di sekolah.

  • Apa yang bisa dilakukan untuk mengurangi konsumsi energi di sekolah?

    Siswa dapat mengusulkan langkah-langkah untuk mengurangi konsumsi energi berdasarkan temuan audit energi.

  • Apa yang dimaksud dengan penggunaan energi terbarukan di sekolah?

    Ini melibatkan pemasangan panel surya atau turbin angin mini untuk mengurangi emisi karbon.

Visualizza altre sintesi video

Ottenete l'accesso immediato ai riassunti gratuiti dei video di YouTube grazie all'intelligenza artificiale!
Sottotitoli
id
Scorrimento automatico:
  • 00:00:00
    Assalamualaikum warahmatullahi
  • 00:00:01
    wabarakatuh untuk video kali ini kami
  • 00:00:04
    akan menyajikan 10 topik yang bisa kita
  • 00:00:07
    jadikan inspirasi untuk melakukan
  • 00:00:10
    kegiatan proyek penguatan profil pelajar
  • 00:00:13
    Pancasila untuk tema gaya hidup
  • 00:00:16
    berkelanjutan topik-topik ini nanti
  • 00:00:19
    tentu saja Bapak Ibu pilih-pilih mana
  • 00:00:22
    yang cocok untuk SD mana yang SMP dan
  • 00:00:25
    mana yang untuk SMA sebenarnya tema ini
  • 00:00:28
    tema gaya hidup berkelanjutan itu
  • 00:00:31
    dipilih sebagai tema proyek itu
  • 00:00:33
    tujuannya untuk Apa tujuan tema ini
  • 00:00:36
    adalah peserta didik mampu memahami
  • 00:00:39
    dampak aktivitas manusia baik jangka
  • 00:00:43
    pendek maupun jangka panjang terhadap
  • 00:00:45
    kelangsungan kehidupan di dunia maupun
  • 00:00:49
    lingkungan sekitarnya peserta didik juga
  • 00:00:52
    membangun kesadaran untuk bersikap dan
  • 00:00:55
    berperilaku ramah lingkungan
  • 00:00:57
    mempelajari potensi krisis kelanjutannya
  • 00:01:00
    yang terjadi di lingkungan sekitarnya
  • 00:01:02
    serta mengembangkan kesiapan untuk
  • 00:01:05
    menghadapi dan memitigasinya tema ini
  • 00:01:09
    ditujukan untuk jenjang SD atau MI SMP
  • 00:01:13
    atau MTS SMA atau Ma dan SMK atau Mak
  • 00:01:18
    atau sederajat jadi ruang lingkup dari
  • 00:01:22
    tema ini adalah tentang ramah lingkungan
  • 00:01:24
    tentang hemat energi tentang bagaimana
  • 00:01:27
    mendaur ulang sampah organik serta
  • 00:01:30
    tentang perubahan iklim nanti dalam
  • 00:01:33
    melaksanakan proyek penguatan profil
  • 00:01:35
    pelajar Pancasila
  • 00:01:37
    idealnya adalah menentukan tujuannya
  • 00:01:40
    terlebih dahulu baru nanti menentukan
  • 00:01:42
    tema kegiatannya tetapi dalam prakteknya
  • 00:01:46
    yang termudah adalah kita nanti
  • 00:01:49
    menentukan temanya dulu menentukan
  • 00:01:51
    topiknya dulu kemudian nanti kita
  • 00:01:54
    mempelajari tentang alur perkembangan
  • 00:01:56
    dimensi dari tema tersebut dan memilih
  • 00:01:59
    tujuan-tujuan yang tepat jadi nanti
  • 00:02:02
    untuk satu proyek bisa jadi dimensinya
  • 00:02:05
    nanti lebih dari satu mungkin di
  • 00:02:08
    kegiatan itu ada masuk dimensi
  • 00:02:10
    bergotong-royong juga dimensi berpikir
  • 00:02:13
    kritis misalnya nanti bisa masuk lebih
  • 00:02:16
    dari satu dimensi untuk itu beberapa
  • 00:02:20
    contoh yang kami berikan yang pertama
  • 00:02:22
    ini yang paling mudah ya Bapak Ibu yaitu
  • 00:02:24
    kegiatannya berupa kerja bakti kerja
  • 00:02:28
    bakti membersihkan sampah di lingkungan
  • 00:02:31
    sekolah maupun di lingkungan masyarakat
  • 00:02:33
    jangan lupa bawa nanti kegiatan ini
  • 00:02:36
    sebisa mungkin yang merencanakan itu
  • 00:02:38
    anak-anak Bapak Ibu jangan
  • 00:02:40
    fasilitatornya kita nanti hanya
  • 00:02:43
    membimbing mengarahkan Tetapi semuanya
  • 00:02:46
    nanti biar anak terlibat merasa
  • 00:02:48
    dilibatkan supaya kegiatan berjalan
  • 00:02:51
    dengan maksimal kemudian contoh kegiatan
  • 00:02:54
    yang kedua adalah berupa kampanye
  • 00:02:57
    sederhana yaitu kampanye sederhana untuk
  • 00:03:00
    memecahkan isu lingkungan misalnya cara
  • 00:03:03
    mencegah kebakaran hutan atau cara
  • 00:03:06
    mencegah banjir kampanye ini kegiatannya
  • 00:03:09
    bisa dilakukan dengan cara penyuluhan
  • 00:03:11
    atau siswa-siswi nanti membuat poster
  • 00:03:14
    membuat brosur dan nanti menyebarkannya
  • 00:03:17
    ke masyarakat atau melalui media sosial
  • 00:03:20
    atau bisa saja dengan cara menjalin
  • 00:03:24
    kerjasama dengan pihak terkait atau
  • 00:03:26
    nanti bisa berupa penandatanganan petisi
  • 00:03:30
    kemudian contoh yang ketiga adalah
  • 00:03:32
    berupa mendesain sistem pengelolaan
  • 00:03:36
    sampah mendesain sistem pengelolaan
  • 00:03:38
    sampah untuk apa untuk mengatasi
  • 00:03:41
    permasalahan banjir di lingkungan
  • 00:03:43
    sekitar atau lingkungan satuan
  • 00:03:45
    pendidikan
  • 00:03:46
    kegiatannya misalnya nanti berupa
  • 00:03:48
    membuat bak sampah untuk membedakan
  • 00:03:51
    antara sampah organik dan anorganik
  • 00:03:53
    kegiatan ini juga bisa dilakukan di
  • 00:03:56
    lingkungan sekitar untuk mengkampanyekan
  • 00:03:59
    kesehatan dan kebersihan
  • 00:04:06
    [Musik]
  • 00:04:09
    kemudian contoh yang keempat nanti
  • 00:04:12
    berupa penelitian sederhana biarkan
  • 00:04:15
    nanti anak melakukan survei kebiasaan
  • 00:04:17
    membuang dan memilah sampah di rumah dan
  • 00:04:20
    di satuan pendidikan beserta dampaknya
  • 00:04:23
    dilengkapi dengan usulan solusi nanti
  • 00:04:26
    sisa-sisi membuat infografik dari hasil
  • 00:04:30
    survei tersebut melalui kegiatan proyek
  • 00:04:33
    ini siswa dapat terlibat aktif dalam
  • 00:04:36
    mengumpulkan data
  • 00:04:37
    menganalisis dan menyampaikan informasi
  • 00:04:40
    penting tentang kebiasaan membuang dan
  • 00:04:43
    memilah sampah Selain itu anak-anak
  • 00:04:46
    nanti juga akan mengembangkan kemampuan
  • 00:04:48
    kritis kemampuan berkomunikasi dan
  • 00:04:52
    berkolaborasi dalam mencari solusi yang
  • 00:04:55
    berdampak positif bagi lingkungan
  • 00:04:57
    sebelum kami lanjut contoh kelima bapak
  • 00:05:00
    ibu mohon dukungan dari panjenengan
  • 00:05:02
    semuanya Bantu kami untuk mengembangkan
  • 00:05:04
    channel ini dengan memberikan like
  • 00:05:07
    berkomentar di share ke medsos
  • 00:05:10
    panjenengan serta subscribe matursuwun
  • 00:05:13
    Bapak Ibu kita lanjutkan untuk contoh
  • 00:05:15
    kegiatan kelima yaitu berupa proyek
  • 00:05:19
    menanam pohon
  • 00:05:21
    ajak anak-anak untuk mengorganisir
  • 00:05:24
    proyek penanaman pohon di sekolah atau
  • 00:05:26
    di komunitas sekitar mereka dapat
  • 00:05:29
    bekerjasama dengan organisasi lingkungan
  • 00:05:32
    atau otoritas setempat untuk memilih
  • 00:05:34
    lokasi dan tempat serta jenis pohon yang
  • 00:05:38
    sesuai Selain itu nanti siswa juga dapat
  • 00:05:41
    menyampaikan informasi tentang manfaat
  • 00:05:43
    menanam pohon dalam mengurangi emisi
  • 00:05:46
    karbon meningkatkan kualitas udara dan
  • 00:05:49
    melindungi lingkungan kemudian contoh
  • 00:05:53
    yang keempat berupa kerajinan daur ulang
  • 00:05:56
    sampah dengan kegiatan daur ulang sampah
  • 00:05:59
    ini siswa akan belajar tentang
  • 00:06:01
    pentingnya daur ulang mengurangi limbah
  • 00:06:04
    dan mengembangkan keterampilan seni dan
  • 00:06:07
    kerajinan tangan selain itu mereka juga
  • 00:06:10
    akan memahami bahwa sampah dapat diubah
  • 00:06:13
    menjadi benda berguna dan indah melalui
  • 00:06:16
    kreativitas dan inovasi kemudian contoh
  • 00:06:20
    yang ketujuh nanti anak-anak bisa
  • 00:06:22
    membuat pupuk organik ini paling cocok
  • 00:06:25
    dilakukan di daerah pedesaan di mana
  • 00:06:28
    profesi mayoritas adalah petani melalui
  • 00:06:32
    kegiatan membuat pupuk organik siswa
  • 00:06:34
    akan belajar tentang pentingnya
  • 00:06:36
    pengelolaan sampah organik lingkungan
  • 00:06:39
    dan pertanian berkelanjutan mereka juga
  • 00:06:42
    akan merasakan dampak positif dari
  • 00:06:44
    praktek ini saat melihat Hasil
  • 00:06:47
    pertumbuhan tanaman yang lebih baik
  • 00:06:48
    dengan menggunakan pupuk organik yang
  • 00:06:51
    mereka buat sendiri kemudian contoh yang
  • 00:06:54
    ke-8 ini ada hubungannya dengan
  • 00:06:57
    peternakan yaitu
  • 00:06:59
    membuat maggot atau cacing Bapak Ibu
  • 00:07:02
    mungkin ada yang asing dengan kata
  • 00:07:04
    maggot maggot ini adalah larva yang
  • 00:07:07
    dihasilkan oleh lalat hitam ini baik
  • 00:07:10
    sekali untuk makanan ternak baik itu
  • 00:07:14
    ayam maupun ikan melalui kegiatan ini
  • 00:07:18
    siswa akan belajar tentang pentingnya
  • 00:07:20
    pengelolaan sampah organik konsep daur
  • 00:07:23
    ulang serta peran larva lalat hitam
  • 00:07:26
    dalam pengomposan limbah mereka juga
  • 00:07:28
    akan merasakan dampak positif Saat
  • 00:07:31
    melihat hasil pupuk yang dihasilkan dan
  • 00:07:33
    manfaat maggot bagi ternak kemudian
  • 00:07:37
    contoh yang ke-9 misalnya nanti adalah
  • 00:07:39
    berupa audit energi sekolah ajak siswa
  • 00:07:43
    untuk melakukan audit energi di sekolah
  • 00:07:45
    mereka mereka dapat mengidentifikasi
  • 00:07:48
    sumber-sumber pemborosan energi seperti
  • 00:07:51
    pencahayaan yang tidak efisien
  • 00:07:53
    penggunaan peralatan listrik yang
  • 00:07:55
    berlebihan atau kurangnya isolasi pada
  • 00:07:58
    bangunan
  • 00:07:59
    berdasarkan temuan mereka nanti
  • 00:08:01
    siswa-siswi dapat mengusulkan
  • 00:08:03
    langkah-langkah untuk mengurangi
  • 00:08:05
    konsumsi energi di sekolah dan
  • 00:08:08
    menciptakan kesadaran akan hemat energi
  • 00:08:11
    kemudian contoh yang terakhir ini
  • 00:08:14
    mungkin sulit Bapak Ibu yaitu penggunaan
  • 00:08:16
    energi terbarukan di sekolah ajak siswa
  • 00:08:20
    untuk merancang dan melaksanakan proyek
  • 00:08:22
    penggunaan energi terbarukan di sekolah
  • 00:08:24
    mereka dapat memasang panel surya atau
  • 00:08:27
    turbin angin mini atau sistem pemanas
  • 00:08:30
    air matahari di sekolah selama proyek
  • 00:08:33
    siswa dapat mempelajari manfaat energi
  • 00:08:35
    terbarukan dan dampaknya terhadap
  • 00:08:38
    lingkungan serta mengukur dampak
  • 00:08:40
    penggunaan energi terbarukan terhadap
  • 00:08:43
    pengurangan emisi karbon di sekolah
  • 00:08:46
    mungkin Cukup sekian Bapak Ibu silahkan
  • 00:08:48
    nanti diskusikan dengan teman sekolah
  • 00:08:50
    mana yang paling cocok untuk satuan
  • 00:08:53
    pendidikan kita untuk jenjang di sekolah
  • 00:08:56
    kita masing-masing jangan lupa di like
  • 00:08:58
    ya Bapak
Tag
  • gaya hidup berkelanjutan
  • proyek pendidikan
  • Pancasila
  • kesadaran lingkungan
  • kerja bakti
  • kampanye lingkungan
  • pengelolaan sampah
  • penanaman pohon
  • daur ulang
  • energi terbarukan