00:00:03
[Musik]
00:00:31
Assalamualaikum salam sejahtera penonton
00:00:34
saluran Didik TV
00:00:36
di dalam program Bina upaya guru di mana
00:00:40
Di dalam program Inilah kita tidak
00:00:41
sama-sama melihat kepada hal tujuh dan
00:00:43
kejadian guru-guru di Malaysia dan ianya
00:00:46
tidak terpalu kepada guru-guru yang
00:00:48
bertugas di dalam bilik Dajjal tetapi
00:00:49
kita melihat juga kepada mereka yang
00:00:51
bertugas sebagai penjara maupun yang
00:00:53
terlibat di bagian petak giliran
00:00:56
bercakap mengenai seseorang guru hari
00:00:58
ini bersesuaianlah dengan tajuk kita
00:01:00
yaitu program pembangunan guru baru kita
00:01:03
akan memfokuskan kepada golongan
00:01:05
guru-guru baru jadi untuk membincangkan
00:01:07
topik kita pada hari ini sungguh Bertuah
00:01:09
Saya di sini ditemani dua tetamu yang
00:01:12
mana Saya ingin mempersilakan yang
00:01:14
berusaha Haji roslan Bin Abu Hasan yang
00:01:16
merupakan timbalan pengarah kanan
00:01:18
bahagian profesionalisme guru
00:01:20
Kementerian Pendidikan Malaysia Selamat
00:01:21
datang tonaji roslan dan ditemani Toraja
00:01:25
hari ini
00:01:27
sekolah menengah kebangsaan Sultan Abdul
00:01:30
Somad Petaling
00:01:33
bersama-sama dengan kami di sini pada
00:01:36
hari ini kita akan sama-sama
00:01:37
membincangkan topik seperti yang telah
00:01:40
saya kongsikan tadi yaitu program
00:01:41
pembangunan guru baru atau ringkasnya
00:01:44
kita tersebut sebagai PPGD 2 pemeran
00:01:46
kosong 2.0 Baiklah saya akan memberikan
00:01:49
persoalan pertama untuk Pak Haji
00:01:51
Rasulullah Ya baiklah saya ingin eee
00:01:53
bertanyakan tentang pengambilan guru
00:01:55
baru setiap tahun secara urutkanlah Saya
00:01:58
pasti pihak sekolah akan menerima
00:01:59
begalan guru-guru baru bagi tujuan untuk
00:02:02
mengisi jawatan yang telah ku
00:02:03
dikosongkan maklumlah kita ada guru-guru
00:02:06
yang mungkin telah bertukar ke lokasi ke
00:02:08
sekolah yang baru maupun yang telah
00:02:10
bersalah tapi guru baru ini merupakan
00:02:12
golongan yang baru saja menjadikan
00:02:16
mungkin sebelum itu jadi keburu ganti
00:02:19
atau guru pembantu dan sebagainya jadi
00:02:20
saya dipahamkan mereka Ini mesti
00:02:23
mengikuti program yang diberi nama
00:02:24
program pembangunan guru baru dua pegang
00:02:27
kosong atau ringkasnya di PJB
00:02:30
ceritakan sebenarnya apel itu ppgb 290
00:02:35
ini silikon
00:02:39
untuk berbicara pada pagi ini
00:02:44
Sebenarnya ya program pembangunan guru
00:02:47
baru atau PPG bisnis sebenarnya telah
00:02:49
pun bermula dari sekitar tahun
00:02:51
2011-2012 maknanya Waktu itu saya masih
00:02:55
ingat saya sudah pengurus sekolah lagi
00:02:59
bernama baikan terhadap program
00:03:02
pembangunan guru baru kepada program
00:03:05
pembangunan guru baru
00:03:06
[Musik]
00:03:14
kepada guru-guru baru untuk mereka
00:03:17
meningkatkan kompetensi untuk mereka
00:03:20
meningkatkan potensi dan seterusnya
00:03:22
proses realisme berturusan dan mereka
00:03:26
ini akan dibimbing oleh Mento yang
00:03:28
dilantik oleh pihak sekolah proses ini
00:03:31
akan berlaku sekitar setahun hingga 3
00:03:36
tahun jadi di sini maksudnya ini adalah
00:03:38
program school Based jadi di sini kita
00:03:42
berharap lah dengan program semua
00:03:45
guru-guru baru sama ada guru yang
00:03:47
dilantik oleh
00:03:48
surahan Jaya
00:03:50
paimatan pendidikan kasbi ataupun dulu
00:03:53
kita ada guru entry guru yang dilantik
00:03:55
oleh mbah-mbahgen jadi semua guru ini
00:03:58
diwajibkan ya untuk mengikuti program
00:04:01
pembangunan guru baru ini sebab kita
00:04:04
menjadikan ya
00:04:06
guru-guru baru ini dapat bersama kita
00:04:09
dalam menjulang pendidikan yang sudah
00:04:12
berkualiti itu Harapan Kita
00:04:15
guru baru aku bilang mereka masuk ke
00:04:18
siswa sekolah itu mereka perlu seiring
00:04:21
ataupun mengejar guru-guru yang dasar
00:04:22
diadu ataupun telah beriman
00:04:24
bertahun-tahun lamanya maklumlah
00:04:26
murid-murid sama sekarang ini kan
00:04:27
kadang-kadang Iya ini lebih maju atau
00:04:29
lebih Eropa daripada kita yang apa ya
00:04:31
rasanya jauh lebih tua dari mereka
00:04:37
Jadi ini merupakan program yang
00:04:39
menyokong pembangunan
00:04:41
profesionalisme bertuliskan untuk
00:04:42
guru-guru baru jadi secara spesifiknya
00:04:45
Aku sebenarnya objektif bagi ini
00:04:50
baru Nambo pun guru baru kan jadi guru
00:04:52
baru nih biasanya bila dia datang ke
00:04:54
sekolah yang baru
00:04:57
suasana baru dia akan menghabis kejutan
00:05:00
transisi jauh besok daripada apa yang
00:05:03
dia dapat
00:05:05
diberikan oleh karena itu programming
00:05:08
sangat penting jadi kita
00:05:10
daripada program ini pertama ialah
00:05:13
supaya mereka dapat menyesuaikan diri
00:05:16
mengadaptasi dengan paskitaran budaya
00:05:18
dan iklim sekolah ini sangat penting ini
00:05:21
langkah permulaan dan EE Yang kedua kita
00:05:24
enggak membina potensi potensi mereka
00:05:26
ini ya karena dalam program ini kita ada
00:05:29
tiga fasa setiap fase itu ada activity
00:05:33
Activity yang mesti mereka ikutinya yang
00:05:35
dikawal sendiri oleh Tuhan
00:05:38
jadi di sinilah kita membina potensi
00:05:42
mereka yang sekali kita harap dalam
00:05:44
pasal yang terakhir itu sebenarnya dia
00:05:47
telah menjurus kepada pembina
00:05:50
profesionalisme mereka mereka dah boleh
00:05:53
sebab dalam
00:05:55
sebagai contoh dalam fase
00:06:00
orientasi fase pengenalan dia
00:06:03
menyesuaikan diri dengan suasana sekolah
00:06:05
dikenal
00:06:06
misi-misi sekolah apa hasrat begitu dan
00:06:09
sebagainya dan pasal yang ke-12 ialah
00:06:12
fasa pelaksanaan Lina mengadaptasi ilmu
00:06:15
yang diadu pengalaman yang ada yang
00:06:17
sebenarnya belum tentu dapat disesuaikan
00:06:20
sebab sejak sekolahnya bermain
00:06:23
mengikut jenis dan juga lukality
00:06:26
bayangkan ya sekolah asrama ada dia
00:06:29
punya budaya
00:06:30
Siapa yang tak biasa di sekolah asrama
00:06:33
belum tentu budaya itu dia dapat
00:06:39
suasana agama apalagi ya sekolah-sekolah
00:06:42
di pedalaman sekolah pedalaman ini
00:06:45
memang memerlukan guru yang betul-betul
00:06:48
untuk membina potensi
00:06:52
program ini sebenarnya kita ajak kita
00:06:55
sangat besar kita nak merapatkan jurang
00:06:58
pendidikan antar Banda danwa Banda ya
00:07:00
Jadi lu ada yang disebut jurang ataupun
00:07:03
sekarang disebut kesenjangannya jadi
00:07:06
inilah hasrat itu kita telah tahu apa
00:07:10
itu pilihan kosong dan juga objek itu
00:07:14
membantu guru-guru baru dan warna emas
00:07:17
sebagai
00:07:23
ini tetapi saya akan simpan soalan itu
00:07:25
selepas ini yang di rumah kita dahulu
00:07:28
Jangan kemana-mana kembali ke Bina upaya
00:07:30
guru
00:07:33
[Musik]
00:07:42
kembali menonton Bina upaya guru di
00:07:44
saluran Didik TBM Masih bersama saya ini
00:07:48
membincangkan topik kita hari ini
00:07:51
program pembangunan guru baru ataupun TV
00:07:54
jb28
00:07:58
ini dijalankan dan kita telah tahu ianya
00:08:02
dilaksanakan mengikut tiga fasa dan
00:08:04
ianya program yang berdasarkan World
00:08:08
basecamp melalui permentoran dan juga
00:08:10
dari permentoran dari guru Mento Maaf ya
00:08:13
bayi soalnya seterusnya Saya ingin ee
00:08:15
tarikan kepada para mas laku seorang
00:08:18
sekolah Bagaimana Tuhan melihat dan juga
00:08:21
menyambut ee program seumpama ini
00:08:24
dilaksanakan
00:08:25
bismillahirrahmanirrahim assalamualaikum
00:08:27
warahmatullahi wabarakatuh pasti bisa
00:08:32
menjemput daripada hari ini
00:08:35
pengaruh utama yang diterima ini adalah
00:08:38
dasar baik kami menyambut dengan
00:08:40
sepenuhnya lah dasar yang telah
00:08:42
diturunkan oleh pihak ketiga
00:08:45
sampai ke guru baru di sekolah maka
00:08:49
orientasi akan bermulalak ya pada fase
00:08:51
yang pertama jadi sebagai pemimpin
00:08:54
sekolah
00:08:56
memenuhi Apa yang hendak disampaikan
00:08:59
oleh pihak KPM dengan membentuk
00:09:02
organisasi yang akan mengurus ya guru
00:09:05
baru dan disamping itu kita juga
00:09:08
melantik-mento yang sesuai kebakaran
00:09:11
mereka terhadap guru yang dibekalkan
00:09:13
pada sekolah ya macam gejalanya juga
00:09:18
memang memerlukan orientasikan untuk
00:09:21
memastikan bahwa bidang tugas yang
00:09:24
mereka nak bawa itu adalah seiring
00:09:26
dengan apa yang dikehendaki oleh pihak
00:09:28
ygm itu sendiri ya jadi eee sepanjang
00:09:32
saya menguruskan guru-guru baru nih
00:09:36
mengi ya apa yang telah disarankan oleh
00:09:39
Kevin dengan mengikuti pasal-pasal yang
00:09:42
telah ditentang ditetapkan yang pertama
00:09:44
kedua dan ketiga dan seterusnya kita
00:09:47
memastikan bahwa pemantulan itu berlaku
00:09:51
secara berkesan
00:09:53
dan mereka
00:09:57
dipantau oleh mentho-mento ini dengan
00:10:00
kaidah yang sangat saya menghargailah
00:10:03
[Musik]
00:10:05
itu membantu pihak yang menguruskan
00:10:09
ppgp ini lebih kepada
00:10:12
nampak dia spesifik ya untuk kita bantu
00:10:15
Mentos sendiri pun baik memahami
00:10:18
kontennya mereka
00:10:20
Jadi di situ
00:10:22
pentingnya PPDB ini memang kita tahu dan
00:10:25
Isa mereka datang daripada berbagai
00:10:28
ragam kehidupan jadi macam Saya sekolah
00:10:32
di bandara mungkin lain dengan sekolah
00:10:34
kampung ya jadi di situlah kekayaan itu
00:10:38
perlu diterapkan kepada mereka mengikut
00:10:40
iklim sekolah seperti mana yang Tuhan
00:10:42
Haji cakep tadi
00:10:45
itu mempunyai budaya dan juga
00:10:48
persekitaran yang berbeda Jadi mungkin
00:10:50
acara guru-guru baru ini mengadaptasi
00:10:52
juga berbeda dan memberikan bimbingan
00:10:54
daripada guru yang dahsyat dia ada
00:10:56
sebenarnya siapa guru-guru yang dipilih
00:10:58
menjadi Mento apa yang membuatkan
00:11:00
guru-guru ini dipilih menjadi mentho
00:11:02
kepada guru-guru baru ini
00:11:03
Mento yang kita pilih sekolah saya ini
00:11:06
sekolah transformasi 25 jadi yang akan
00:11:11
menguruskan guru-guru baru ini adalah
00:11:13
terdiri pada SLT singa
00:11:18
yang terdiri pada
00:11:23
guru-guru yang berkemah guru-guru yang
00:11:26
mempunyai
00:11:27
latar belakang dia punya bidang tugas
00:11:31
itu yang kita pilih supaya dia menjadi
00:11:35
anggota tempat ruju
00:11:44
sebuah pekan itu dijalankan ataupun
00:11:46
dilaksanakan di sekolah tersebut baik
00:11:48
kita berbalik kepada Pak Haji rosland
00:11:50
tadi kita telah tahu mengenai tujuan dan
00:11:53
juga subscribe di PJB 2 pukulan kosong
00:11:55
ini Jadi bagaimana kalau boleh jelas kan
00:11:57
bagaimana kita enggak memastikan pokok
00:11:59
ini dapat dilaksanakan dengan berjaya
00:12:02
ini di seluruh negara karena saya pasti
00:12:04
kita ada ratusan ribu guru di seluruh
00:12:06
Malaysia betul anjing
00:12:08
[Musik]
00:12:10
sejak tahun gitu memang ramai
00:12:12
ketempatkan di sekolah-sekolah ya jadi
00:12:14
bagimu memastikan nih program ini
00:12:16
berjalan seperti mana stand-nya maka
00:12:19
sejurus lepas diluluskan di peringkat
00:12:22
pengurusan tertinggi ada emas 2021 itu
00:12:25
itu sebenarnya telah mengeluarkan
00:12:27
kekeliling lah ya keliling ikhtisar di
00:12:30
mana itu telah menjelaskan tentang
00:12:32
konsep-konsep program ini dan
00:12:35
tanggung jawab
00:12:37
tanggung jawab
00:12:39
daripada bahagia
00:12:42
jpn PPD khususnya pengetua dan juga
00:12:46
Mentos sendiri lah ya dan disamping itu
00:12:49
kita juga telah mengeluarkan buku
00:12:51
panduan pelaksanaannya program
00:12:53
pembangunan
00:12:56
secara hard copy dan juga kita
00:13:02
dan juga tadi disebut lanta di Limo pun
00:13:05
akhirnya jadi memang boleh dirujuk oleh
00:13:08
setiap sekolah untuk memastikan stande
00:13:10
dan juga quality program bimbingan
00:13:13
secara berstruktur dan juga profesional
00:13:16
ini ya dan juga Penataran lah Penataran
00:13:19
Lisa nggak penting jadi biji sendiri
00:13:21
telah membuat pemenataran ke
00:13:23
sekolah-sekolah
00:13:24
[Musik]
00:13:28
kita buat pendaftaran dan Alhamdulillah
00:13:31
semua ini dapat dukungannya cukup padula
00:13:34
khususnya saya cukup terima kasih kepada
00:13:36
semua pengurus-pengurus sekolah dalam
00:13:38
membantu kita menguruskan bergerak ini
00:13:41
memiliki standar yang telah ditetapkan
00:13:45
pelaksanaan program pembangunan berubah
00:13:48
baru 2 populehan kosong dimana guru-guru
00:13:51
boleh mendapatkan
00:13:52
cetakan physical ini dan juga merujuk
00:13:56
kepada foto di laman sesawang lebih
00:13:59
mudah begitu maklumlah zaman sekarang
00:14:01
ini segala-galanya orang kita makin
00:14:03
digital dan juga kita ingin memudahkan
00:14:05
juga guru-guru ini merujuk di mana saja
00:14:07
mereka berada Baiklah kita telah tahu
00:14:11
bagaimana asas kepala sekolah itu
00:14:12
pengalaman daripada orang emas sendiri
00:14:14
dan juga penjelasan daripada Tuhan Haji
00:14:16
roslan berkaitan dengan tujuan dan juga
00:14:19
bagi memastikan program ini berjalan
00:14:21
dengan lancar kita tidak berbicara
00:14:23
dengan lebih lanjut tetapi kita tidak
00:14:25
lihat dahulu jadi jangan kemana-mana
00:14:26
kembali ke titik-titik
00:14:29
[Musik]
00:14:43
Terima kasih masih setia menonton Bina
00:14:46
upaya guru di saluran bidik TVN kita
00:14:49
sedang membicarakan topik pada hari ini
00:14:50
program pembangunan guru baru mungkin
00:14:53
episode kita hari ini ya menjadi tumpuan
00:14:55
kepada guru-guru baru maupun mereka yang
00:14:57
bakal memohon atau pelajaran untuk
00:15:00
menjadi seorang tenaga pengajar Baiklah
00:15:02
kita telah jelas dengan usaha penyebaran
00:15:05
maklumat mengenai dari berbagai media
00:15:07
kita ada buku cetak fisika kita ada
00:15:10
konten yang dimuat naik
00:15:14
kita pasti akan ada proses untuk itu
00:15:18
memantau dan menilai baik soalnya untuk
00:15:20
Rahma sebagai seorang pengikut pastinya
00:15:22
proses pemantauan penilaian dan pemotong
00:15:25
program ini dijalankan kita tidak
00:15:27
pastikan akhirnya berjalan dengan baik
00:15:28
dan juga mencapai dan juga objektivitas
00:15:33
tentang proses penilai dan pemantauan
00:15:36
silikon
00:15:37
Isa proses penilaian di sebab dah di ada
00:15:42
di plank memudahkan kita lah sebagai
00:15:45
setiap penilaian tuh dia memerlukan
00:15:46
keberhasilan yang berbeda
00:15:49
mempunyai keberhasilan yang berbeda dan
00:15:52
step tersebut sangat jelas apa yang
00:15:54
telah digariskan jadi memudahkan para
00:15:57
mentor untuk mengenal pasti adalah
00:16:01
mereka sepanjang tempuh penilaian
00:16:03
tersebut dan saya kasih guru baru ini
00:16:05
tidak ada masalah
00:16:09
kita untuk memudahkan cara penilaian
00:16:13
berterusan di mana berada pun Budi jadi
00:16:16
penilaian itu tetap berlaku
00:16:21
yang diambil ketika pemantauan ini
00:16:24
dilaksanakan
00:16:24
[Musik]
00:16:29
kepada
00:16:31
fasa yang ditentukan contoh orientasi
00:16:35
teman-teman yang mereka mengadaptasi
00:16:37
budaya kain bagaimana mereka
00:16:40
memahami
00:16:42
kehendak KPM tentang fokus PDP contoh
00:16:46
kan jadi mereka tidak ada garis panduan
00:16:51
yang jelas memudahkan untuk kita pantau
00:16:54
dan pemantauan ini sebenarnya dashboard
00:16:57
ini boleh di SS oleh pihak GPS
00:17:01
Kementerian menjadi semuanya berjalan
00:17:04
serentak jadi proses ini dalam penilaian
00:17:07
ini terasa adalah masalah dan guru-guru
00:17:10
baru memang senantiasa dibimbing oleh
00:17:13
Bento menyediakan mudah nah urusan kita
00:17:16
Saya pasti akan ada tempo-tempo tertentu
00:17:19
apabila buku ini dilangsungkan berapa
00:17:21
kali sebenarnya pemantauan dijalankan
00:17:24
terhadap guru-guru baru yang baru
00:17:25
melapor kalau kirimannya adalah dua kali
00:17:28
sahur tetapi
00:17:31
keperluan sekolah
00:17:35
Dan juga guru yang dibekalkan jadi kalau
00:17:39
kita perlu lebih daripada itu baik maka
00:17:42
apa mantauan tetap kita laksanakan
00:17:44
mungkin cara mudah untuk mengenal pasti
00:17:47
masalah saya pasti walaupun dengan
00:17:49
kemudahan yang telah dinyatakan sebentar
00:17:51
lagi pasti wujudnya antara Jawa Barat
00:17:53
menghadapi maklumlah Aku pilih kita
00:17:55
berurusan dengan orang pasti akan ada
00:17:57
sesuatu kabarnya perlu kita atasi untuk
00:18:00
memastikan guru ini eee hasilnya bagus
00:18:03
dan juga mencapai keperluannya juga nama
00:18:06
yang telah ditetapkan setiap antara
00:18:08
cabara daripada pengalaman para Emak
00:18:10
sendiri jabaran saya pada guru-guru baru
00:18:14
kita tahu guru-guru yang dibekalkan nih
00:18:16
adalah mempunyai latar belakang yang
00:18:18
berbeda dan situasi sekolah yang mereka
00:18:21
belajar
00:18:23
dulu lain
00:18:25
Jadi di situlah kita mengharapkan supaya
00:18:30
keadaan ini kita kurangkan jadi masalah
00:18:34
utama adalah contoh budaya lah ya kita
00:18:38
masuk dalam budaya masyarakat setempat
00:18:41
macam saya di Petaling Jaya disitu ke
00:18:45
berbagaian kaum dan Jadi mereka mesti
00:18:48
mengenal pasti ada dan budaya yang ada
00:18:51
supaya mereka ini paham lah kan murah
00:18:55
muda sekarang kan dengan dunia
00:18:59
menyebabkan kadang-kadang komunikasi nah
00:19:03
komunikasi akan ada wujudlah dekat situ
00:19:05
komunikasi maka komunikasi ini mempunyai
00:19:08
memerlukan masa yang panjang itu untuk
00:19:11
membetulkan dan memberi bantuan kepada
00:19:14
mereka supaya apa yang kita kehendaki
00:19:17
itu sesuai eee dan udah pastilah Nisa
00:19:21
pun mesti memahami keadaan saya pasti
00:19:25
apabila setiap masa setiap kali kita
00:19:27
pergi ke suatu tempat baru saya rasa
00:19:29
proses adaptasi yang benar-benar tuh
00:19:30
yang sebenarnya kita tidak tahu
00:19:35
lu hari-hari takut takut nanti kena
00:19:37
pergi ke langkah yang seterusnya kita
00:19:41
berbicara mengenai program pembangunan
00:19:42
guru baru dua program kosong ini
00:19:44
sebenarnya kita telah pun tiba di
00:19:46
penghujung episode tetapi sebelum itu
00:19:49
sebelum kita tutup episode kali ini saya
00:19:51
minta Tuhan haji roslan untuk kaumkan
00:19:52
aku antara hasrat dan juga harapan
00:19:54
tonaji kepada program ini pelaksanaan
00:19:57
program ini maupun pada guru-guru baru
00:19:58
universal silahkan
00:20:01
sebagai bagian bagian
00:20:03
perut personalisme guru yang bertanggung
00:20:06
jawab terhadap program ini sudah tentu
00:20:08
kita ingin eee supaya program ini
00:20:12
mendapat kerjasama dan dia dilaksanakan
00:20:14
seperti mana standing dan fase-fase itu
00:20:18
orientasi masa pembangunan dan pasar
00:20:21
perkembangan ada satu tahun dan boleh
00:20:25
mencapai 3 tahun kita bikin tempo ini
00:20:28
supaya kita pastikan supaya guru-guru
00:20:30
ini betul-betul dibimbing
00:20:32
dan mencapai
00:20:35
silat ada 17 keberhasilan Sundanya Dalam
00:20:37
Doa 17 ke abad bagi setiap pasanya jadi
00:20:41
saya sangat berharap lah kerja sama
00:20:43
daripada semua karena akhirnya kita nak
00:20:46
melihat bahwa quality guru kita tidak
00:20:48
berkompromi dengan quality guru demi
00:20:51
pendidikan negara kita ya dan pastikan
00:20:54
bahwa profession guru ini akan dihormati
00:20:58
akan disegani yang akhirnya
00:21:01
rakyat Kita pelajari kita akan
00:21:05
menjadikan profession guru ini sebagai
00:21:09
profesi pilihannya itu hasrat Kita
00:21:11
sebenarnya dalam pelajaran pembangunan
00:21:14
pendidikan Malaysia
00:21:17
2013-2025 itu sebenarnya aset utama kita
00:21:20
[Musik]
00:21:22
upaya guru pada kali ini di mana kita
00:21:25
telah membincangkan dan diharapkan
00:21:27
kedua-dua tetamu tadi telah menjelaskan
00:21:29
topik kita program pembangunan guru baru
00:21:32
2 program kosong sekali lagi terima
00:21:33
kasih saya ucapkan kepada yang berusaha
00:21:36
Tuan Haji Ruslan Bin Abu Hasan imbalan
00:21:38
pengarah kanan bahagia profesionalisme
00:21:40
guru kepencet pendidikan Malaysia dan
00:21:42
juga yang berusia para mabit Husein
00:21:43
Terima kasih banget Sekolah Menengah
00:21:45
kebangsaan Sultan Abdul sama kue tarling
00:21:47
Jaya dan terima kasih pada penonton
00:21:49
Diharapkan anda mendapatkan input yang
00:21:51
berguna daripada topik kita pada hari
00:21:53
ini saya ini sakit Semoga kita bertemu
00:21:55
lagi dan teruskan menonton saluran
00:21:57
titik-titik tgm Assalamualaikum
00:22:01
[Musik]
00:22:08
[Musik]
![PROCOMMIT V13 - [SIPUMA ADMINISTRASI BISNIS PETSHOP] – [KHAYLILA] – [SMAN 1 GLAGAH BWI]](https://ruhnrawpgxrzdrgaohnf.supabase.co/storage/v1/object/public/images/video/Y2znsamrLAc/thumbnail.jpg)
