00:00:00
bien chicas chicos tengan todos muy
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buenos días en esta ocasión les habla su
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profesor edinson ya paz y puro y vamos a
00:00:09
hablar sobre el tema de la república
00:00:13
aristocrática en el perú si este es uno
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de los temas que más pero más más
00:00:20
destaca de toda la historia de nuestro
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y vamos a conocer características
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importantes que se dieron en esta etapa
00:00:29
pero primero hay que tener en cuenta las
00:00:33
tres preguntas que les estoy presentando
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a continuación como era la república
00:00:37
aristocrática quienes pertenecían a esta
00:00:41
la república cristo crãtico y sobre todo
00:00:43
quienes eran excluidos de esta república
00:00:46
aristocrática quiero que parece un
00:00:48
momento el vídeo y trates de responder
00:00:51
estas preguntas antes de hacer la clase
00:00:53
quiero que trata de responder a estas
00:00:54
preguntas con todas las ideas que tú
00:00:56
tengas en tu mente no te preocupes no
00:00:58
importa si está bien si está mal quiero
00:01:00
que un ratito le des pausa el vídeo y
00:01:02
que respondas en tu mente estas tres
00:01:04
preguntas
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y ahora sí vamos a continuar en esta
00:01:09
clase vamos a responder a estas tres
00:01:11
preguntas que te estoy presentando aquí
00:01:13
quiero que veas estas imágenes mira son
00:01:16
cuatro imágenes dos se parecen y otras
00:01:21
dos son diferentes
00:01:23
[Música]
00:01:24
por ejemplo mira la imagen de aquí
00:01:26
arriba esta imagen de acá de los señores
00:01:29
con sombrero yo te pregunto algo se
00:01:31
parece o no se parece a esta imagen de
00:01:33
aquí
00:01:34
muy bien si se parece y ahora mira esta
00:01:37
imagen de acá bastantes personas no
00:01:40
aparece es un campesino
00:01:42
ahora mira esta otra imagen de camps
00:01:44
igualito bastantes personas parece que
00:01:48
como si estuvieran en la calle
00:01:49
reclamando algo verdad ya esa va a ser
00:01:52
la característica principal que vamos a
00:01:54
ver aquí en la república aristocrática
00:01:55
van a haber varios grupos de personas
00:01:59
pero van a destacar un grupo en especial
00:02:02
que como te darás cuenta son estos que
00:02:04
están edad mira cómo se visten bien a su
00:02:06
ropa mira común como su forma de
00:02:10
vestirse esto yo te pregunto algo va a
00:02:13
demostrar que ellos ellos ellos ellos
00:02:15
van a ser los que gobiernan o no tú qué
00:02:18
crees muy bien ellos van a ser los que
00:02:21
los gobiernan a ellos sabes cómo se les
00:02:24
llama tienen un nombre ellos se les
00:02:26
llama aristócratas
00:02:28
mientras que por aquí tenemos a los
00:02:30
campesinos por aquí tenemos a los
00:02:32
obreros los trabajadores ellos se llaman
00:02:34
los aristócratas y como ellos son los
00:02:38
que van a gobernar en toda esa etapa por
00:02:40
eso se le llama república aristócrata
00:02:44
porque esta etapa del perú estuvo
00:02:47
gobernado por aristócratas que hoy ven
00:02:51
sigamos a ver con respecto a la
00:02:54
república aristocrática como podemos
00:02:57
definirlo qué concepto podemos dar o sea
00:02:59
vamos a responder a la pregunta qué es
00:03:02
la república aristocrática que fue la
00:03:04
república aristocrática
00:03:06
dice fue un periodo de la historia del
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perú que se dio entre 1899 y 1919 o sea
00:03:18
casi 100 años atrás mira casi 100 años
00:03:22
atrás tremendo tremendo este diferencia
00:03:26
en el tiempo no como esto que estamos
00:03:28
hablando ahorita se dio hace casi 100
00:03:30
años atrás
00:03:31
y como te dije esta etapa de república
00:03:34
aristocrática estaba dirigida por un
00:03:36
grupo político te acuerdas yo no ellos
00:03:39
ellos ellos en estas horas te dije cómo
00:03:41
se llama
00:03:42
muy bien ellos se llamaban los
00:03:45
aristócratas pero cuando hablamos de
00:03:47
grupo político siempre nos vamos a
00:03:49
referir a un partido político
00:03:51
por ejemplo en nuestra actualidad
00:03:53
tenemos muchos partidos políticos en el
00:03:54
perú por ejemplo esta fuerza popular
00:03:57
está pero no por el cambio no está el
00:04:02
frente amplio muchos partidos políticos
00:04:04
que estoy seguro que seguro tu papá tu
00:04:07
mamá o algún hermano mayor en un tío
00:04:09
cuando ha ido a votar ha elegido esos
00:04:11
partidos políticos pero en esta época no
00:04:14
había en esos partidos políticos habían
00:04:15
otros partidos políticos y estos señores
00:04:19
que te digo que son los aristócratas
00:04:21
sabes a qué partido político pertenecían
00:04:25
al partido civil dato curioso dato
00:04:30
curioso y apuntaló por favor este dato
00:04:32
curioso en la república aristocrática el
00:04:35
partido político que más dominó fue el
00:04:38
partido civil ya eso por favor apunta
00:04:42
del partido que más dominó el más
00:04:43
importante fue el partido civil y
00:04:46
quienes pertenecían al partido civil
00:04:48
profesor los aristócratas
00:04:51
o bien si vamos con respecto a la
00:04:54
economía con respecto a las actividades
00:04:57
que realizaba para sobrevivir para
00:05:00
cubrir sus necesidades para ganar dinero
00:05:01
para tener dinero la pregunta que
00:05:05
debemos hacernos es
00:05:07
las imágenes que vemos a continuación
00:05:10
qué tienen que ver con la economía del
00:05:12
perú de esa época por ejemplo tenemos la
00:05:15
azúcar esta imagen que está aquí al
00:05:18
medio que crees que sea
00:05:22
muy bien es el algodón y por último esta
00:05:27
otra imagen un avión un camión un barco
00:05:31
quiero hacerte un reto quiero hacer tu
00:05:34
reto el día de hoy quiero que me digas
00:05:36
qué relación crees que hay entre estas
00:05:39
tres imágenes entre el azúcar el algodón
00:05:41
y la imagen de un avión de un camión y
00:05:43
de un barco quiero que parece un ratito
00:05:45
el vídeo y te pongas a pensar qué
00:05:48
relación hay en estas tres imágenes
00:05:51
ahora si continuamos mira la actividad
00:05:54
económica más importante en la república
00:05:56
aristocrática no era la agricultura no
00:05:59
era la ganadería
00:06:01
a la escalera era una nueva actividad
00:06:03
económica se llamaba la agro exportación
00:06:08
mira mira mira duero exportación cómo es
00:06:13
eso profesor agroexportación mira no te
00:06:17
preocupes te lo voy a explicar así
00:06:18
facilitó sencillito para que lo puedas
00:06:20
entender agro la palabra agro a qué te
00:06:25
suena la palabra agro que te le puesto
00:06:26
en verde citó
00:06:28
muy bien felicitaciones toma tu like
00:06:33
agricultura yo no la agricultura
00:06:36
de estas dos imágenes que están aquí
00:06:38
cual tiene que ver con la agricultura
00:06:41
muy bien la azúcar y el algodón o sea
00:06:45
profesor en esta época se hacía la
00:06:48
agricultura y los productos que más se
00:06:52
cosechaban más se sembraban era el
00:06:55
azúcar y el algodón así es correcto era
00:06:58
el azúcar y el algodón ahora entonces
00:07:01
agricultura y exportación como hace su
00:07:04
profesor como es la agroexportación que
00:07:07
la exportación profesor la exportación
00:07:09
es cuando un país vende productos a
00:07:13
otros países
00:07:14
por eso por eso por eso es esta imagen
00:07:17
que está acá la tercera imagen de la
00:07:19
mano derecha estos productos del azúcar
00:07:22
y el algodón se exportaban es decir se
00:07:25
llevaban a vender a otros países así a
00:07:28
través de barcos a través de camiones no
00:07:31
en esa época no había tanto había uno
00:07:32
que era más barcos camiones que se
00:07:35
llevaba y se vendía a otros países
00:07:37
eso en la agroexportación la venta de
00:07:42
productos de agricultura hacia otros
00:07:45
países y en esta época el perú realizaba
00:07:48
bastante esto es todo el boom del perú y
00:07:51
cuáles eran los productos bandera que
00:07:54
vendía bastante el perú en esta época 2
00:07:57
los más importantes la azúcar y el
00:08:00
algodón dato curioso dato curioso por
00:08:04
favor apunta lo otro producto que
00:08:07
también destacaba bastante aquí era el
00:08:09
caucho ya aparte del azúcar el algodón
00:08:12
el caucho también destaca bastante
00:08:15
o bien si vamos a ver ahora por otro
00:08:18
lado vamos a ver una de las de los
00:08:22
aspectos que a muchos no nos agrada de
00:08:24
la república aristocrática no que van a
00:08:27
ser regular cuando preguntamos quiénes
00:08:29
fueron los excluidos ya esa pregunta la
00:08:33
vamos a responder aquí los movimientos
00:08:35
obreros y campesinos profesor o sea los
00:08:38
obreros y los campesinos fueron los
00:08:40
excluidos de esta república
00:08:41
aristocrática
00:08:43
vamos a responder esa pregunta primero
00:08:46
dice los campesinos y obreros fueron los
00:08:50
más explotados
00:08:52
[Música]
00:08:53
creo que ya muchos entienden que
00:08:54
significa de sobra los campesinos y
00:08:57
obreros fueron los más explotados es
00:09:00
decir ellos se les hacía trabajar
00:09:04
bastante se les maltrataba se les
00:09:08
marginaba y no se les pagaba como debe
00:09:12
ser eso quiere decir hablar explotar así
00:09:15
profesor sí así es y mira si vamos yendo
00:09:18
los obreros trabajaban entre 10 a 16
00:09:23
horas con un salario
00:09:28
te imaginas mira trabajaban entre 10 y
00:09:33
16 horas te imaginas trabajar semejante
00:09:37
cantidad de tiempo y encima con un
00:09:38
salario muy bajo qué quiere decir
00:09:40
salario muy bajo profesor quiere decir
00:09:42
que le pagaba muy poco dinero pero los
00:09:44
hacían trabajar un montón
00:09:46
por eso era que los explotaban
00:09:48
entonces los obreros ya no aguantaban
00:09:50
esta situación decían no puede ser esto
00:09:53
no puede seguir así es muy injusto y por
00:09:56
ello realizaron huelgas y como ves aquí
00:10:00
en la imagen que te presento salieron a
00:10:02
las calles y empezaron a reclamar menos
00:10:04
horas de trabajo paguemos mejor dato
00:10:08
curioso dato curioso y apuntaló por
00:10:11
favor dato curioso aquí en la república
00:10:13
aristocrática los obreros salían a las
00:10:17
calles a reclamar sobre todo por una ley
00:10:20
la cual era esa ley profesor la ley que
00:10:24
ellos querían era la ley general de ocho
00:10:29
horas de trabajo
00:10:32
apuntaló la ley general de ocho horas de
00:10:37
trabajo por esto los obreros salían a
00:10:41
reclamar y luchaban y luchaban y que
00:10:44
tenía otro dato curioso al final de la
00:10:47
república aristocrática ya cuando se
00:10:49
estaba terminando la república
00:10:50
aristocrática a los obreros les dieron
00:10:53
que esta ley de ocho horas
00:10:55
profesor eso quiere decir que los
00:10:57
obreros ya no trabajaban 10 que no
00:10:59
trabajan 16 horas no hijo ya no trabajan
00:11:02
10 mil 16 horas después de la república
00:11:05
aristocrática los obreros trabajaban
00:11:08
sólo 8 horas nada más y se les pagaba
00:11:10
mucho mejor ya eso quieres impresor que
00:11:13
todas las huelgas y todo lo que hicieron
00:11:15
valió la pena
00:11:16
así es valió la pena pero hay que tener
00:11:20
en cuenta que los obreros eran los
00:11:23
excluidos en esta república
00:11:24
aristocrática y tuvieron que luchar
00:11:26
bastante para que se les reconociera
00:11:28
ahora por otro lado también vamos a ver
00:11:31
a los campesinos ya los campesinos
00:11:35
también estuvieron excluidos sobre todo
00:11:38
de la política
00:11:41
cómo es esto grosor que estuvieron
00:11:43
excluidos de la política aquí vamos a
00:11:46
entender a la política más que nada como
00:11:49
cada vez que nosotros vamos a elegir a
00:11:52
nuestras autoridades ya sea alcalde ya
00:11:55
sea el presidente de la república sabes
00:11:58
qué era lo que pasaba aquí mira déjame
00:11:59
que te cuente déjame que te cuente
00:12:01
en esta época a los campesinos no se les
00:12:05
permitía optar es decir ellos no
00:12:08
participaban en las elecciones de las
00:12:10
autoridades por ejemplo ahorita en la
00:12:12
actualidad
00:12:13
el año 2021 el próximo año va a haber
00:12:16
elecciones ya no vamos a elegir a
00:12:19
nuestras nuevas autoridades que por
00:12:21
ejemplo también cuando hacemos
00:12:22
elecciones del presidente el alcalde
00:12:25
todo el mundo va a votar tu papá tu mamá
00:12:28
tu tía tu profe todos vamos a votar y
00:12:31
vamos elegimos a nuestros candidatos que
00:12:34
nosotros creemos no todos todos tu auto
00:12:36
-10 obligatorio si no vas a votar te
00:12:38
ponen multa eso eso eso es entendido
00:12:42
como la política pero en esta época
00:12:44
decían no los campesinos no pueden votar
00:12:49
sabes quienes sólo votaban votaban los
00:12:52
aristócratas
00:12:53
nada más
00:12:55
y porque decían los campesinos no pueden
00:12:57
votar porque los campesinos eran
00:13:01
analfabetos
00:13:03
profesor que es analfabeto analfabeto es
00:13:07
la persona que no sabe leer que no sabe
00:13:11
escribir entonces a los campesinos los
00:13:13
margina van bastante por ello pero hay
00:13:16
que hacer la pregunta como una persona
00:13:19
no va a aprender a leer ni no aprender a
00:13:20
escribir si solo se dedica a trabajar ya
00:13:22
trabajar ya trabajar eso también era muy
00:13:24
injusto pero en la república
00:13:26
aristocrática los aristócratas los que
00:13:28
gobernaban decían no importa los
00:13:31
campesinos no participan y punto porque
00:13:33
ellos son analfabetos y de esta manera
00:13:36
los campesinos nunca iban a votar nunca
00:13:39
elegían el presidente de los campesinos
00:13:41
nunca elegían a los alcaldes solo ellos
00:13:43
aceptaban lo que los aristócratas
00:13:46
imponían nada más
00:13:48
entonces por esto decimos también que
00:13:50
los campesinos era la parte el sector
00:13:53
excluido de la república aristocrática
00:13:55
tanto como los obreros también pero
00:13:57
ellos no se quedaron tranquilos como ves
00:13:59
aquí en la imagen igualito que los
00:14:01
obreros los campesinos salieron a
00:14:03
reclamar salieron a luchar por sus
00:14:05
derechos porque ellos también se les
00:14:06
explotaba se les hacía trabajar se les
00:14:08
maltrataba igualito y volitivo listo ya
00:14:10
y también los campesinos luego la
00:14:13
república aristocrática también ya
00:14:14
empezaron a tener mejores condiciones de
00:14:17
trabajo también se les consideraba mucho
00:14:19
más inclusive la educación mejor dato
00:14:22
curioso por favor apunta los dato
00:14:24
curioso aquí en la república
00:14:26
aristocrática empezaron a hacer reformas
00:14:29
educativas que quieres y una reforma
00:14:32
educativa pero eso quiere decir que
00:14:34
empezaron a hacer mejoras a mejorar la
00:14:37
educación en el perú
00:14:39
y sobre todo sabes que la educación
00:14:41
primaria así como tu carita estás en
00:14:44
primaria se volvió gratuita era gratis y
00:14:48
obligatoria todos los chiquitines todos
00:14:50
los niños tenían que ir a su colegio ya
00:14:54
muy bien chicos de esta manera vamos a
00:14:56
terminar nuestra clase el día de hoy de
00:14:58
república aristocrática espero que les
00:15:00
haya gustado mucho la clase nombre es el
00:15:03
profesor edinson ya paz y cura y conmigo
00:15:06
será hasta una próxima ocasión cuídense
00:15:09
mucho y nos vemos en la próxima clase
00:15:13
[Música]
