Constructivism - Pt 1

00:02:23
https://www.youtube.com/watch?v=GR9LqmT0k-U

Sintesi

TLDRDans cette activité éducative, les enfants sont amenés à trier divers objets du quotidien, tels que des boutons et des formes, en petits groupes. Ils doivent expliquer leur méthode de tri, en se concentrant sur des propriétés comme la couleur, la forme, la taille et la texture des objets. L'enseignant note, sur un tableau, les termes utilisés par les enfants pour décrire ces propriétés, dans le but de renforcer leur vocabulaire descriptif. Les enfants ne s'inquiètent pas des différences de taille au sein des mêmes formes. L'activité encourage la reconnaissance et l'utilisation de mots décrivant les propriétés des objets.

Punti di forza

  • 🟦 Trier par couleur, forme, taille et texture.
  • ✍️ Les enfants décrivent les objets avec des termes spécifiques.
  • 📋 L'enseignant note les mots relatifs aux propriétés.
  • 👶 Apprentissage du vocabulaire descriptif.
  • 🔺 Priorité à la forme sur la taille.
  • 🏠 Utilisation d'objets quotidiens.
  • 🎲 Groupe de travail par deux ou trois.
  • ❓ Favoriser l'explication et la compréhension.
  • 📈 Développement de compétences d'observation.
  • 🔵 Couleurs comme point de départ.

Linea temporale

  • 00:00:00 - 00:02:23

    Dans cette activité, les participants doivent trier différents objets ménagers, comme des boutons et des formes, en groupes de deux ou trois. Ils doivent expliquer leur tri en utilisant des mots décrivant la forme, la couleur, la taille et la texture. L'instructeur note ces mots sur un tableau dans une colonne 'oui' pour les propriétés utilisées et une colonne 'non' pour les noms des objets. L'objectif est que les participants comprennent et utilisent correctement ce vocabulaire.

Mappa mentale

Mind Map

Domande frequenti

  • Quel est l'objectif de l'activité ?

    Apprendre le vocabulaire lié aux propriétés des objets comme la couleur, la forme, la taille et la texture.

  • Comment les enfants trient-ils les objets ?

    Ils trient les objets en groupes selon des critères comme la couleur, la forme, la taille, et la texture.

  • Que fait l'enseignant avec les mots que les enfants disent ?

    L'enseignant écrit les mots décrivant les propriétés sur un tableau.

  • Les enfants doivent-ils se soucier des différentes tailles des mêmes formes ?

    Non, les enfants se concentrent uniquement sur la forme, indépendamment de la taille.

  • Quelles sont les propriétés sur lesquelles l'enseignant se concentre ?

    Les mots de forme, de couleur, de taille, et de texture.

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Sottotitoli
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    in the next activity that you're going
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    to see is the first of several in a
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    series and this is where they will
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    actually take many different objects
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    that I've brought in household objects
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    buttons shapes and they'll take them and
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    in groups of about two or three sort
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    them the end in the group they'll need
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    to explain their sort and I'll be
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    listening for the words that I need them
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    to to be able to understand by the end
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    and that will be the shape words the
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    color words the size words and the
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    texture words so you'll see me writing
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    on a chart periodically a yes no chart
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    that yes side is all of the properties
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    that they use in their their vocabulary
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    that they bring out in the lesson the no
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    side is actually the object's names
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    here's your first job your first job is
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    I'm going to pass around some just
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    objects you might get these
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    objects I've got some other ones over
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    there not everyone's going to have the
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    same don't worry about it don't fuss
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    don't don't panic what would you do with
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    these if I said go ahead and sort
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    them like put some blue stuff in this
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    pile and put some red stuff in this pile
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    and put some yellow stuff in this pile
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    very cool you know what I'm going to
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    write some words that you said up on our
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    yes side and I'm going to do this all
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    day long and then and I'm going to be
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    writing some stuff on the nose side all
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    day long and at the end when we're done
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    the yes things are going to tell you
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    what we're talking about today so I'm
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    going to write red I'm going to write
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    blue yellow and I'm going to write
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    yellow but that's all I'm going to write
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    for now then I'm going to
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    stop would you three use this
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    bucket you three use this
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    here we go all right what this group do
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    um we did it by shape we didn't care
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    what the colors were we just put did it
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    by shape and we didn't care if like for
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    say like there was this triangle to this
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    triangle it was this one was big and
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    this one was small but we didn't care so
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    we just put them with a triangle group
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    gotcha
Tag
  • activité éducative
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  • textures
  • propriétés des objets