00:00:07
[Musik]
00:00:09
asalamualaikum warahmatullahi
00:00:10
wabarakatuh selamat berjumpa di ruang
00:00:12
pintar kali ini kita akan belajar Bab 4
00:00:16
peluang dan pemilihan sampel kita
00:00:18
fokuskan pada materi dasar-dasar peluang
00:00:22
materi ini sesuai dengan buku paket pada
00:00:24
kurikulum Merdeka halaman 219 sampai 223
00:00:30
untuk siswa kelas 9 SMP eksplorasi 4.3
00:00:35
mencermati cara
00:00:36
Abel di Aktivitas ini silakan cermati
00:00:40
cara Abel dalam menjawab soal nomor 3
00:00:44
pada aktivitas eksplorasi
00:00:46
4.2 yang
00:00:48
pertama Abel mendaftar semua kemungkinan
00:00:52
hasil yang diperoleh jika dia mari
00:00:56
buahadu semua
00:00:58
kemannya Tunjukkan pada tabel 4.1
00:01:01
Berikut ini adalah daftar tabel
00:01:05
4.1 daftar kemungkinan kemunculan mata
00:01:08
dadu
00:01:10
Abel membuat tabel mata dadu pertama dan
00:01:14
mata dadu
00:01:15
kedua contohnya 1 dengan 1 maka yang
00:01:19
muncul adalah
00:01:21
1,1 kalau mata dadu pertama 1 mata dadu
00:01:25
kedua adalah 2 maka kita bisa tulis 1,2
00:01:30
dan seterusnya sampai
00:01:32
6,6 Apakah Abel sudah mendaftar semua
00:01:35
kemungkinannya jawabannya adalah
00:01:38
ya nomor du berikutnya Abel menjumlahkan
00:01:43
dua bilangan yang mungkin muncul pada
00:01:45
mata dadu pertama dan kedua pekerjaannya
00:01:49
disajikan pada tabel 4.2 Berikut ini
00:01:53
adalah daftar jumlah mata
00:01:55
dadu tadi 1,1 berubah menjadi du
00:02:01
3 4 5 6 7 dan seterusnya sampai ke 6,6
00:02:07
jumlahnya adalah
00:02:09
12 Oleh karena itu dia mendapatkan semua
00:02:13
kemungkinan munculnya dua mata dadu yang
00:02:16
jika dijumlahkan hasilnya adalah 11 1
00:02:20
dan 7 sebagai
00:02:21
berikut jumlahnya yang 11 yaitu 5,6 dan
00:02:27
6,5 jumlahnya S tidak ada karena paling
00:02:31
kecil di sini
00:02:33
du jumlahnya 7 yaitu 1,6
00:02:37
2,5 3,4 4,3 5,2 dan
00:02:42
6,1 Apakah menurut kalian pekerjaan Abel
00:02:45
tersebut sudah tepat Ya sudah tepat
00:02:48
dengan menjumlahkan seperti ini kita
00:02:51
ketahui bahwa jumlah dari 11 1 dan 7
00:02:56
dapat
00:02:57
diketahui nomor t Abel mengamati dan
00:03:00
membandingkan bahwa jumlahnya
00:03:03
kemungkinan munculnya dua mata dadu yang
00:03:05
jika dijumlahkan hasilnya adalah 11 1
00:03:09
dan 7 adalah sebagai berikut jumlahnya
00:03:12
yang 11 ada dua kemungkinan jumlahnya 1
00:03:16
Ada no0 kemungkinan jumlahnya tujuh ada
00:03:19
6 kemungkinan dengan demikian dia
00:03:22
memilih aturan yang ketiga dia akan
00:03:25
menang jika mendapatkan mata dadu mata
00:03:27
dadu yang jumlahnya tujuh dan
00:03:30
menghindari gim dengan aturan yang kedua
00:03:33
dia akan menang jika memperoleh mata
00:03:35
dadu mata dadu dengan jumlah 1 Apakah
00:03:39
kalian setuju dengan pilihan Abel
00:03:42
Mengapa setuju dengan pemikiran Abel
00:03:45
karena semakin banyak kemungkinan
00:03:47
hasilnya maka kejadian tersebut memiliki
00:03:50
peluang yang besar untuk
00:03:52
terjadi definisi 4.1 percobaan hasil
00:03:57
ruang sampel dan kejadian
00:04:00
percobaan adalah kegiatan yang
00:04:01
menghasilkan satu atau lebih
00:04:04
hasil hasil percobaan adalah luaran yang
00:04:08
dapat terjadi di dalam suatu
00:04:11
percobaan ruang sampel adalah himpunan
00:04:13
yang memuat semua kemungkinan hasil dari
00:04:16
suatu percobaan anggota ruang sampel
00:04:19
dinamakan titik
00:04:21
sampel kejadian adalah himpunan yanguat
00:04:24
hasil percobaan dengan kriteria
00:04:28
terentu titik 1 menentukan ruang sampel
00:04:32
kalian akan melakukan percobaan
00:04:34
pelemparan dua koin seperti pada gambar
00:04:38
4.3 Tentukan ruang
00:04:40
sampelnya untuk menentukan ruang sampel
00:04:43
kita bisa membuat tabel seperti ini koin
00:04:46
pertama berisi
00:04:48
a g angka dan gambar koin kedua angka
00:04:53
gambar maka kemungkinan yang terjadi
00:04:56
adalah angka-angka angka gambar gambar
00:04:59
angka dan
00:05:01
gambar-gambar atau kita bisa
00:05:04
menggunakan diagram pohon yaitu angka
00:05:08
dan gambar angka di sini kemungkinannya
00:05:11
adalah angka gambar sehingga yang
00:05:13
terjadi angka-angka dan angka
00:05:16
gambar untuk koin pertama gambar koin
00:05:19
yang kedua kemungkinannya angka dan
00:05:22
gambar sehingga hasilnya adalah gambar
00:05:25
angka dan
00:05:27
gambar-gambar sehingga
00:05:31
ruang
00:05:34
sampelnya
00:05:36
yaitu angka
00:05:40
angka angka
00:05:43
gambar gambar
00:05:46
angka dan
00:05:50
gambar-gambar Ayo mencoba Tentukan ruang
00:05:53
sampel dari percobaan pelemparan tiga
00:05:55
buah koin misalkan saya menggunakan
00:05:58
diagram pohon
00:06:01
koin pertama kemungkinannya adalah
00:06:04
angka
00:06:06
gambar koin yang kedua kemungkinannya
00:06:10
adalah angka
00:06:12
gambar koin yang kedua juga angka gambar
00:06:18
koin ketiga juga sama angka gambar di
00:06:23
sini angka gambar yang ini juga angka
00:06:29
gambar yang ini Angka gambar sehingga
00:06:34
hasilnya kita baca dari sini
00:06:40
angka-angka-angka
00:06:42
angkaangka
00:06:45
gambar atau angka gambar
00:06:52
angka angka
00:06:56
gambar-gambar atau gambar angka
00:07:02
angka gambar angka
00:07:07
gambar atau gambar-gambar
00:07:12
angka atau gambar-gambar
00:07:18
gambar inilah ruang
00:07:26
sampelnya Ayo berpikir kreatif 4.1
00:07:30
Tentukan ruang sampel dari percobaan
00:07:33
pelemparan satu atau lebih koin setelah
00:07:36
itu Tentukan banyak anggota ruang sampel
00:07:39
itu di dalam tabel 4.4 berikut
00:07:42
ini misalkan banyak koin 1 2 3 4 kita
00:07:47
akan mencari banyak ruang
00:07:50
sampelnya temukan pola NS dalam tabel
00:07:53
itu dan Jawablah pertanyaan-pertanyaan
00:07:55
berikut ini untuk menjawab pertanyaan
00:07:58
ini kita isi tabel ini dulu kalau banyak
00:08:02
koin satu ruang sampelnya adalah dua
00:08:06
yaitu angka
00:08:08
gambar kalau dua
00:08:11
empat kalau tiga kita sudah mengerjakan
00:08:15
sebelumnya ini kita hitung ada 1 2 3 4 5
00:08:22
6 7 8 ada 8 ruang sampel sehingga di
00:08:28
sini
00:08:30
8 Bagaimana kalau
00:08:32
4 ternyata di sini bisa membuat rumus
00:08:35
yaitu 2^ 1 2 kalau 2^ 2 4 kalau 2^ 3 8
00:08:45
sehingga kalau 4 di sini 2^
00:08:50
4
00:08:51
sama
00:08:54
16 kita jawab pertanyaan yang a tentukan
00:08:57
banyaknya anggota ruang sampel
00:08:59
pelemparan keenam dan 10 buah koin maka
00:09:04
yang
00:09:05
a untuk pelemparan 6 berarti 2^ 6 =
00:09:11
64 ruang
00:09:14
sampel kalau 10 koin berarti 2^ 10 =
00:09:21
1024 banyaknya ruang
00:09:24
sampel yang b berapakah Banyaknya
00:09:27
anggota ruang sampel pelemparan n buah
00:09:31
koin yang B adalah 2^
00:09:36
n demikian materi dasar-dasar peluang
00:09:40
Terima kasih asalamualaikum
00:09:41
warahmatullahi wabarakatuh
