Phương pháp tư duy brainstorming và công cụ mindmap

00:14:10
https://www.youtube.com/watch?v=Lx4YD73CWgU

摘要

TLDRVideo giới thiệu về phương pháp tư duy France Tôm, một kỹ thuật tương tác sáng tạo giúp nhóm tìm kiếm giải pháp tối ưu nhất thông qua việc nêu ra và khai thác nhiều ý tưởng khác nhau. Ngọc Ánh nhấn mạnh rằng sự đa dạng trong cách suy nghĩ của các thành viên nhóm sẽ dẫn đến nhiều giải pháp tốt hơn. Ngoài ra, cô cũng đề cập đến sơ đồ tư duy (mind map) như một công cụ hỗ trợ việc ghi nhớ và phân tích thông tin. Video còn chứa những lưu ý về cách thức thực hiện phương pháp này và những khía cạnh cần lưu tâm khi tiếp cận nó.

心得

  • 🧠 Phương pháp France Tôm giúp kích thích tư duy sáng tạo.
  • 💡 Đa dạng trong suy nghĩ nhóm sẽ cải thiện kết quả.
  • 🎨 Sơ đồ tư duy giúp tổ chức và ghi nhớ thông tin hiệu quả.
  • 🔍 Quan sát và học hỏi từ đời sống hàng ngày.
  • 🚀 Sáng tạo không giới hạn vào logic cứng nhắc.

时间轴

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Nguyễn Thị Ngọc Ánh, sinh viên Khoa luật trường Đại học Văn Lang, giới thiệu về phương pháp tư duy sáng tạo France Tôm. Phương pháp này, do ông Alas Option sáng tạo, dùng may mắn như công cụ hỗ trợ để phát triển nhiều giải pháp cho vấn đề. Nó tập trung vào việc nêu ra tất cả ý tưởng xung quanh một vấn đề để tìm ra giải pháp khả thi nhất. Tác dụng của phương pháp là khuyến khích động não, giúp nhóm người cùng suy nghĩ hiệu quả hơn cá nhân, từ đó tạo ra nhiều ý tưởng đa dạng, nâng cao tính khả thi của giải pháp.

  • 00:05:00 - 00:14:10

    Kỹ thuật cơ bản trong phương pháp này gồm việc quan sát những điều mới, chú ý vào những điều bình thường hàng ngày, không tìm câu trả lời đúng ngay lập tức và khuyến khích sự sáng tạo trong tư duy. Bên cạnh đó, cô cũng giới thiệu về công cụ tư duy mang mát (Mind Map), do Tony Buzan sáng chế, dùng để ghi nhớ và phân tích vấn đề theo dạng sơ đồ phân nhánh. Các lưu ý khi sử dụng Mind Map là nên dùng nhiều màu sắc, tạo nhánh một cách tự nhiên và sử dụng bút ghi chú để làm nổi bật thông tin. Cuối cùng, cô nhấn mạnh rằng không phải ai cũng sử dụng phương pháp brainstorming do nỗi sợ bị phê phán, nhưng việc giấu giếm ý tưởng sẽ làm cản trở khả năng giải quyết vấn đề.

思维导图

视频问答

  • Phương pháp France Tôm là gì?

    Là kỹ thuật tư duy sáng tạo do ông Alas Option phát triển, giúp tìm kiếm giải pháp thông qua việc động não và ghi ra nhiều ý tưởng.

  • Lợi ích của phương pháp này là gì?

    Nó giúp tạo ra nhiều giải pháp sáng tạo và tối ưu hơn nhờ sự đa dạng trong suy nghĩ nhóm.

  • Các kỹ thuật cơ bản của phương pháp này gồm những gì?

    Quan sát, học hỏi, ghi chép và khai thác ý tưởng.

  • Sơ đồ tư duy là gì?

    Là công cụ giúp ghi nhớ và tổ chức thông tin một cách hình ảnh và sáng tạo.

  • Tại sao không phải ai cũng có thể sử dụng phương pháp brainstorming?

    Nhiều người có tâm lý ngại chia sẻ ý tưởng vì sợ bị chê bai.

查看更多视频摘要

即时访问由人工智能支持的免费 YouTube 视频摘要!
字幕
vi
自动滚动:
  • 00:00:00
    Hi xin chào các bạn mình là Nguyễn Thị
  • 00:00:01
    Ngọc Ánh mình là sinh viên thuộc Khoa
  • 00:00:04
    luật của Trường Đại học Văn Lang hôm nay
  • 00:00:07
    mình muốn giới thiệu đến các bạn về một
  • 00:00:09
    phương pháp tư duy trong logic chính là
  • 00:00:11
    phương pháp tư duy France tôm em
  • 00:00:15
    em và người trong hình mà các bạn em
  • 00:00:17
    thấy là ông alas option người đã sáng
  • 00:00:20
    tạo là phương pháp tư duy này
  • 00:00:23
    à à
  • 00:00:25
    ê ê
  • 00:00:27
    ở đâu rồi thì trong sẽ bắt đầu tìm hiểu
  • 00:00:30
    về định nghĩa lợi ích các kỹ thuật một
  • 00:00:33
    số lưu ý và một số giải thích ngắn gọn
  • 00:00:35
    về phương pháp gen tôm đồng thời chúng
  • 00:00:38
    ta cũng sẽ tìm hiểu về cả công cụ tư duy
  • 00:00:40
    mang mát hỗ trợ cho các phương pháp này
  • 00:00:46
    à à
  • 00:00:49
    Ừ rồi đầu tiên chúng ta sẽ đến với định
  • 00:00:52
    nghĩa
  • 00:00:53
    a gentleman hay còn được gọi là kỹ thuật
  • 00:00:57
    động não là một phương pháp tư duy sáng
  • 00:01:00
    tạo đặc sắc do ông Alaska option sáng
  • 00:01:02
    tạo ra phương pháp này dùng may mắn là
  • 00:01:05
    một công cụ hỗ trợ để phát triển nhiều
  • 00:01:08
    giải pháp sáng tạo trong một vấn đề nào
  • 00:01:09
    đó nó hoạt động bằng cách nêu ra tất cả
  • 00:01:12
    các ý tưởng xung quanh một vấn đề để từ
  • 00:01:14
    đó rút ra được những giải pháp mình cho
  • 00:01:16
    là to nhất khả thi nhất
  • 00:01:21
    khi rồi Đây là lợi ích của phương pháp
  • 00:01:23
    zentomum Tại sao chúng ta thai thường
  • 00:01:28
    nghe về chuyện là chúng ta phải động não
  • 00:01:31
    và phải suy nghĩ rất là nhiều người cứ
  • 00:01:34
    vấn đề nào đó để đưa ra được các giải
  • 00:01:35
    pháp tối ưu và đồng thời là tại sao
  • 00:01:37
    chúng ta thường với bàn luận thường
  • 00:01:39
    xuyên với một nhóm vừa nhóm của mình thì
  • 00:01:44
    theo như ông eruption chỉ ra rằng là một
  • 00:01:47
    nhóm người mà có cùng suy nghĩ thì luôn
  • 00:01:50
    hiệu quả hơn một cá nhân về cả thể lực
  • 00:01:53
    lẫn trí tuệ sự đa dạng và lối suy nghĩ
  • 00:01:55
    trí tuệ kinh nghiệm cách nhìn và văn hóa
  • 00:01:59
    của các cá nhân trong nhóm sẽ tạo nên
  • 00:02:01
    điều kiện cho một loạt ý tưởng ta chịu
  • 00:02:03
    được sản sinh ra như vậy thì chúng ta sẽ
  • 00:02:06
    có được
  • 00:02:07
    khi có kết quả nó tối ưu hơn
  • 00:02:10
    có khả thi hơn Đây là các kỹ thuật cơ
  • 00:02:18
    bản để chúng ta thực hiện phương pháp
  • 00:02:19
    này Đầu tiên chúng ta phải quan sát
  • 00:02:22
    những điều mới mẻ không ngừng học hỏi
  • 00:02:24
    những điều mới chứng minh chúng ta tiếp
  • 00:02:27
    theo là chúng ta phải chú ý đến những
  • 00:02:29
    điều bình thường hàng ngày kích
  • 00:02:32
    Vì sao chúng ta lại phải kể đến những
  • 00:02:34
    điều mình Hằng ngày tại vì điều đó khiến
  • 00:02:36
    chúng ta tập luyện được thói quen quan
  • 00:02:38
    sát đồng thời chúng ta sẽ vô từng có ý
  • 00:02:41
    định những điều mới mẻ như là điều đầu
  • 00:02:43
    tiên và tiếp tới nhà thì nó sẽ kiến Cha
  • 00:02:47
    ngã chúng ta phát động với công suất
  • 00:02:49
    tiếp đến là tất thật nhiều ý tưởng để
  • 00:02:52
    tạo ra ý tưởng mới
  • 00:02:53
    bí mật cuối cùng mà đặt ý tưởng trong
  • 00:02:56
    những điều kiện khác nhau nhưng vẫn có
  • 00:03:07
    một số lợi ích mà chúng ta cần phải để
  • 00:03:11
    tâm khi sử dụng phương pháp này Đầu tiên
  • 00:03:15
    là đừng cố tìm một câu trả lời đúng cách
  • 00:03:17
    đặt khuôn đừng luôn cố gắng tuân theo
  • 00:03:20
    một cách quá logic
  • 00:03:21
    A và tiếp tới đây chúng ta cũng đừng quá
  • 00:03:24
    lệ thuộc vào hiện thực và chúng ta phải
  • 00:03:25
    có nó suy nghĩ Phi học tới một chút
  • 00:03:29
    A và cuối cùng là phải luôn luôn sáng
  • 00:03:31
    tạo và bắt đầu bằng ý tưởng mới đây là
  • 00:03:40
    một sự thích ngắn gọn về France Tâm xin
  • 00:03:42
    mời các bạn xem ơi clip này nha
  • 00:03:45
    các bạn có thể không nhận ra những bộ
  • 00:03:56
    não của bạn xử lý thông tin hai khách
  • 00:03:57
    còn phát triển rừng như bạn như vậy cô
  • 00:03:59
    gái này ta sẽ biết ngay cô gái tóc vàng
  • 00:04:01
    đang rất giận có sửa xong là lên vậy rồi
  • 00:04:05
    Nếu bạn không phải mất của trước sự cố
  • 00:04:06
    gắng nào đó chính là tư duy nhanh như
  • 00:04:09
    khi bạn như vậy hình ảnh cắt nhiên những
  • 00:04:10
    con số dưới đây từng câu chuyện xảy ra
  • 00:04:12
    hoặc văn hóa bạn biết rằng bạn có thể
  • 00:04:14
    thực hiện bài toán lớp 3 này Nhưng bạn
  • 00:04:16
    cần thời gian để suy nghĩ tập chung một
  • 00:04:18
    chút Mặc dù bạn có thể giải quyết nhanh
  • 00:04:20
    hơn khoảng cách dùng 1 chiếc máy tính
  • 00:04:21
    cầm tay trong vòng 1 nốt nhạc nhưng với
  • 00:04:23
    cách tính này thì các bạn rất nhiều thời
  • 00:04:25
    gian sức hơn một chút bạn thấy đấy nó
  • 00:04:27
    chính là cách cổ đã xử lý chậm hơn so
  • 00:04:29
    với hình ảnh cô gái các bạn hồi nãy vào
  • 00:04:31
    đó xuống là thứ gì sao hai hệ thống tư
  • 00:04:33
    duy nhanh bản chất với điều kiện của
  • 00:04:35
    chúng ta và cách chúng ta phản ứng với
  • 00:04:36
    các sự việc trong cuộc sống bạn anh chú
  • 00:04:38
    ý vào ví dụ sau đây bạn đánh rõ ràng
  • 00:04:40
    rằng những đoạn thẳng này có độ dài khác
  • 00:04:42
    nhau nhưng nếu bạn để ý kĩ hơn thực chất
  • 00:04:44
    3 đường thẳng ấy có
  • 00:04:45
    cho tất cả Bây giờ bạn có thể viết về
  • 00:04:48
    một số 12 tư duy nhanh có bán nhưng mắt
  • 00:04:51
    bà vẫn bị đánh lừa bởi biết sự việc này
  • 00:04:52
    hoàn toàn xảy ra một cách tự động một
  • 00:04:54
    hiệu ứng tương tự anh trả lời cho mình ở
  • 00:04:56
    đây mình ảnh cô gái nào là lớn nhất một
  • 00:04:59
    lần nữa thì chính thức của các cô gái là
  • 00:05:00
    như nhau nhưng do góc nhìn của đất nước
  • 00:05:02
    này nên bạn cảm thấy chính thức của các
  • 00:05:04
    cô gái là khác nhau của nó của bạn có
  • 00:05:06
    người dùng mẹ cô gái trong một không
  • 00:05:07
    gian ba chiều mặc dù Thực ra nó nằm
  • 00:05:09
    trong một mặt phẳng hai chiều vậy trong
  • 00:05:12
    trường hợp này bộ não của bạn hoạt đã
  • 00:05:13
    cho Tư Duy Nhanh xử lý nhanh chóng thông
  • 00:05:15
    tin có sẵn Nhưng nếu bộ não của bạn tên
  • 00:05:18
    gì được hệ thống hay Ji sang là một cách
  • 00:05:20
    có ý thức thì nó cần thời gian để xử lý
  • 00:05:22
    quan trọng không tin tưởng vào trực giác
  • 00:05:24
    hay bản năng nhìn nhận sự việc của bạn
  • 00:05:26
    rồi Giờ mình sẽ lấy một ví dụ về quần áo
  • 00:05:28
    tư duy cho hệ thống hay hãy cứ Dinh tặng
  • 00:05:30
    cho bạn phải ghép dưới đây một số tự
  • 00:05:32
    nhiên gồm cả bốn chữ số và cái đọc to và
  • 00:05:35
    thêm vào mỗi chữ số của con số này thêm
  • 00:05:37
    một đơn vị nữa giả sử Nếu riêng Miếng
  • 00:05:40
    dán này là 3795 thì đáp án đúng của nó
  • 00:05:43
    là 480 6 chúng ta
  • 00:05:45
    có những con số khác luôn vẫn như cũ Bắt
  • 00:05:49
    đầu nào người cho các bạn Chắc bạn thấy
  • 00:06:03
    đơn giản rồi có hơn một chút 200 3 đơn
  • 00:06:05
    vị và mỗi chữ số cho mình yêu chú ý ở
  • 00:06:08
    đây là chỉ cái bài toán của mấy bạn cấp
  • 00:06:09
    một này thì bạn Cường phải tập trung mới
  • 00:06:11
    có thể đưa ra được kết quả đúng và trúng
  • 00:06:13
    là cách chúng ta tư duy trong cuộc sống
  • 00:06:14
    hay cùng xem lại đoạn đồ nhé Thực ra
  • 00:06:17
    những kết quả nữa giả bên cạnh hoàn toàn
  • 00:06:19
    khác và nó cũng chẳng phải là kết quả
  • 00:06:20
    đúng và kế toán vẫn chưa khắc phục phải
  • 00:06:23
    câu nào hãy cùng mình giải quyết câu đố
  • 00:06:25
    sau đây giá của cây và quả bóng là 1,1
  • 00:06:28
    Đôla giá cây cảnh cao hơn quả bóng Là
  • 00:06:30
    Một đôla với quả bóng và giá bao nhiêu
  • 00:06:34
    rất có thể câu đố này và sẽ tư duy cho
  • 00:06:37
    hệ thống một tức là nói ra câu trả lời
  • 00:06:38
    ngay rằng là người du và sau đó lại cảm
  • 00:06:41
    thấy có gì đó Sai sai nào 20 Mình nghĩ
  • 00:06:43
    rằng không một chút Tôi trả lời thực tế
  • 00:06:45
    khi xu ngay cả khi bạn có thể đưa ra
  • 00:06:49
    được câu trả lời Nhưng câu trả lời 10 Xu
  • 00:06:51
    sẽ thật hấp dẫn không quá trình đưa ra
  • 00:06:53
    câu trả lời đúng bởi tư duy không sống
  • 00:06:55
    nổi bao giờ cũng dễ dàng hơn và chúng ta
  • 00:06:57
    có xu hướng đưa ra câu trả lời thật
  • 00:06:58
    nhanh và lên mạch theo cách của chúng ta
  • 00:07:01
    hay gọi là cho đỡ hại não đến công việc
  • 00:07:03
    đòi hỏi chú nhóc thì sẽ tốn khá nhiều
  • 00:07:05
    năng lượng và khi đấy à Thì bạn sẽ cảm
  • 00:07:07
    thấy mệt mỏi đây cũng là lý do tại sao
  • 00:07:09
    nhưng không được tay chân không mang lại
  • 00:07:11
    nguồn thu nhiều vị trí óc và rồi chúng
  • 00:07:13
    ta có thể thấy những việc cần trí óc thì
  • 00:07:15
    chúng ta không phải động tay động chân
  • 00:07:16
    gì nhiều và chúng ta cũng hiểu thêm rằng
  • 00:07:18
    suy nghĩ đầu tiên của chúng ta không
  • 00:07:20
    phải bao giờ cũng đúng một ví dụ cuối
  • 00:07:22
    cùng để làm rõ Bây giờ bạn hãy nhìn làm
  • 00:07:25
    to những dãy chữ và số sau đây khá là
  • 00:07:28
    đơn giản phải không nào Giờ bạn gửi cho
  • 00:07:31
    mình mà đã đọc hai phần giống nhau trong
  • 00:07:33
    hai dãy sao hay cách khác nhau rồi đấy
  • 00:07:34
    thực tế thì não của bạn đã tạo ra những
  • 00:07:36
    cảnh là chữ và số cho vô cấp trong
  • 00:07:38
    trường hợp này thì chắc ít ai đọc là A
  • 00:07:40
    13c hoặc là 12B 14 đúng không nào thông
  • 00:07:44
    thường sau một bức ảnh
  • 00:07:45
    Cô nhanh chóng như ra suy nghĩ dựa trên
  • 00:07:48
    kinh nghiệm của bạn trước đó hai nó tìm
  • 00:07:50
    cách để mắc nối với sự kiện trước đó xảy
  • 00:07:52
    ra với bạn để đưa ra câu trả lời có liên
  • 00:07:54
    quan đến bản tin rằng việc đúng rồi
  • 00:07:57
    video ngày hôm nay đến đây là kết thúc
  • 00:07:58
    hi vọng với tình yêu này có thể giúp các
  • 00:08:01
    bạn hiểu hơn về các cụ nào xuống ra mặt
  • 00:08:02
    sau và chú ý hơn tới lúc cách của chúng
  • 00:08:04
    ta đưa ra một nhận xét về một sự vật hay
  • 00:08:06
    hiện tượng nào đó vậy không phải bao giờ
  • 00:08:08
    chúng ta cũng bốn hoàn toàn cũng như một
  • 00:08:10
    số comment tiêu cực trong một số video
  • 00:08:11
    của mình tay nhanh hơn não Làm ơn hãy
  • 00:08:13
    xem những video của mình thật kỹ được
  • 00:08:15
    Bấm vào cái nội dung mà người nói chuyện
  • 00:08:16
    với các bạn Hẹn gặp các bạn ở những
  • 00:08:18
    video lần sau nhé à
  • 00:08:25
    Ừ rồi thì các bạn cũng đã hiểu sơ lược
  • 00:08:28
    về phương pháp gen store này Vậy thì
  • 00:08:34
    mình sẽ chuyển qua một Tiếp theo chính
  • 00:08:36
    là 1
  • 00:08:38
    anh mang mát Trước hết mình sẽ thì các
  • 00:08:41
    bạn bè công cụ may mắn
  • 00:08:43
    bộ công cụ này có được xem là sơ đồ tư
  • 00:08:46
    duy là một phương pháp zentomilk là một
  • 00:08:49
    phương tiện mạnh để tận dụng tối đa khả
  • 00:08:52
    năng ghi nhận hình ảnh của bộ não đây là
  • 00:08:53
    cách ghi nhớ một chi tiết để tổng hợp
  • 00:08:56
    phân tích một vấn đề nào đó ra thành một
  • 00:08:58
    dạng của các lược đồ phân nhánh
  • 00:09:01
    Ê bà người kết bạn đã thấy trong hình là
  • 00:09:03
    ông Tony Buzan là người đã sáng tạo ra
  • 00:09:08
    cái công cụ này
  • 00:09:14
    trực tiếp đến là cách sử dụng Mimax
  • 00:09:18
    Ừ trước hết chúng ta phải luôn đặt ý
  • 00:09:21
    tưởng trung tâm bằng Việc đặt một từ
  • 00:09:24
    khóa ngắn gọn chứa nội dung vấn đề hình
  • 00:09:27
    ảnh hóa vấn đề và viết vào giữa Trang
  • 00:09:31
    trực tiếp đến là chúng ta phải phát
  • 00:09:35
    triển các nhánh Trong sơ đồ tư duy này
  • 00:09:37
    ví dụ như ý tưởng liên quan một này mình
  • 00:09:40
    sẽ gọi nó là ý tưởng toán học thì hai
  • 00:09:43
    nhánh lần sau của nó có thể là số học
  • 00:09:46
    hoặc hình học và mình cứ tiếp tục các
  • 00:09:49
    nhánh đằng sau của hai nhánh số học bài
  • 00:09:51
    học này
  • 00:09:55
    trực tiếp đến là chúng ta sử dụng kinh
  • 00:09:58
    nghiệm
  • 00:10:01
    thì chúng ta sẽ dùng màu sắc để tô đậm
  • 00:10:05
    kinh nghiệm đó và có gì một số hình ảnh
  • 00:10:08
    minh họa nhằm thể hiện rõ ý nghĩa hoặc
  • 00:10:12
    liệt kê ý tưởng tách liên tục như vậy
  • 00:10:14
    thì não của bày sơ đồ hoạt động hết công
  • 00:10:16
    suất các bạn không nên vừa làm mà vừa
  • 00:10:19
    sữa vì làm như vậy sẽ ráng đoạn đi cái
  • 00:10:21
    khả năng tập trung của các bạn và tiếp
  • 00:10:24
    đến để trong cái công cụ với bạn nó đẹp
  • 00:10:27
    hơn nó gọn gàng hơn thì các bạn có thể
  • 00:10:31
    sử dụng phần mềm để mà thiết kế cái may
  • 00:10:35
    Mac của mình Nếu như các bạn có thiên
  • 00:10:37
    thiếu Mỹ thuật thì các bạn có thể dùng
  • 00:10:40
    các bạn có thể dùng giấy Tự vẽ ra cái
  • 00:10:43
    Mimax của mình nha
  • 00:10:50
    khi rồi đây là một số ví dụ về các công
  • 00:10:54
    cụ tư duy này
  • 00:10:56
    vì nó có thể dùng để giết những công
  • 00:10:59
    thức toán thế này các bạn
  • 00:11:05
    Ừ rồi tiếp đến là ví dụ về
  • 00:11:09
    cho bộ não Na về giấy vệ sinh
  • 00:11:12
    Ừ thì đây là những bức vẽ công cụ là
  • 00:11:16
    sáng tạo
  • 00:11:20
    A và tiếp đến là tại sao mang Pháp lại
  • 00:11:24
    có ích như vậy và đây là công dụng của
  • 00:11:26
  • 00:11:27
    thì điều đầu tiên là nó giúp bạn ghi nhớ
  • 00:11:30
    được khi chi tiết của cấu trúc tiếp đến
  • 00:11:34
    bạn sẽ phải động não về một vấn đề nào
  • 00:11:36
    đó và bạn cần phải ghi chép nó ra
  • 00:11:40
    ở trong quá trình ghi chép Bạn sẽ sử
  • 00:11:42
    dụng công cụ Mimax để khai thác hết ý
  • 00:11:44
    tưởng của mình tiếp đến nó giúp bạn
  • 00:11:47
    trình bày thông tin để chỉ ra cấu trúc
  • 00:11:49
    của toàn bộ đối tượng và bạn đã nghiên
  • 00:11:51
    cứu và cuối cùng là giúp bạn tổng kết dữ
  • 00:11:55
    liệu của cái vấn đề đó một cách dễ dàng
  • 00:11:58
    hơn
  • 00:12:02
    ở đây là một số lưu ý khi bị sử dụng
  • 00:12:04
    công cụ này
  • 00:12:06
    thì điều đầu tiên là bạn phải sử dụng
  • 00:12:08
    Thuận nhiều màu sắc trên sơ đồ tư duy
  • 00:12:11
    này để kích thích bộ não của bạn giống
  • 00:12:13
    như là sử dụng một số cây bút dạ quang
  • 00:12:15
    nhiều màu như là hồng cam xanh hoặc là
  • 00:12:20
    những loại bút màu khác tiếp đến bạn
  • 00:12:23
    phải bẻ một nhánh công tự nhiên tại vì
  • 00:12:25
    các nhà khoa học đã chỉ ra rằng làng
  • 00:12:28
    thì các bạn con người chúng ta thì
  • 00:12:31
    thường rất thích những thứ gì đó khá là
  • 00:12:34
    cong mềm mại
  • 00:12:37
    trực tiếp đến là chúng ta sẽ sử dụng
  • 00:12:39
    nhiều loại bút ghi chú khác nhau để làm
  • 00:12:41
    nổi bật đường chữ
  • 00:12:45
    A và sau khi đi qua hết hai giai đoạn là
  • 00:12:49
    giới thiệu sơ lược về brainstorming và
  • 00:12:52
    công cụ may mắn thì chúng ta cũng sẽ đến
  • 00:12:55
    với
  • 00:12:56
    chú ý kiến là tại sao không phải ai cũng
  • 00:13:00
    em dùng được phương pháp brainstorming
  • 00:13:02
    này thì điều đầu tiên các phương pháp
  • 00:13:06
    này rất vậy
  • 00:13:07
    Em không biết lập thiền cũng nhiều số Lý
  • 00:13:09
    do là mọi người thường có cái tâm lý
  • 00:13:12
    không có muốn nói ra những cái gì mình
  • 00:13:15
    đã suy nghĩ thường giấu diếm đi vì rất
  • 00:13:18
    là sợ Người khác chê bai bình phẩm và
  • 00:13:20
    dèm pha
  • 00:13:21
    Ê bà Sợ rằng nào của mình không đúng
  • 00:13:23
    nhưng mà điều đó là không nên nha
  • 00:13:26
    em vui Điều đó sẽ không giúp bạn đưa ra
  • 00:13:29
    được những giải pháp khác
  • 00:13:31
    và đồng thời sẽ khiến cho các vấn đề bạn
  • 00:13:34
    gặp bạn nó sẽ khó giải quyết hơn
  • 00:13:40
    Ừ rồi đến phần kết luận phần cuối cùng
  • 00:13:43
  • 00:13:44
    A freshman là công cụ tốt nhất để các
  • 00:13:47
    bạn tìm ra những ý tưởng sáng tạo trong
  • 00:13:49
    một tập thể
  • 00:13:51
    có vitamin là lúc mọi người cùng ngồi
  • 00:13:54
    lại với nhau cùng suy nghĩ cùng trao đổi
  • 00:13:55
    và đưa ra những ý tưởng mới lạ khi vọng
  • 00:13:58
    là những nguyên tắc và kỹ thuật thực
  • 00:14:00
    hiện phương pháp này sẽ giúp các bạn
  • 00:14:02
    động 5 cách hiệu quả nhất
  • 00:14:07
    Em cảm ơn mọi người đã lắng nghe
标签
  • Nguyễn Thị Ngọc Ánh
  • Khoa Luật
  • Đại học Văn Lang
  • phương pháp tư duy
  • France Tôm
  • động não
  • sáng tạo
  • sơ đồ tư duy
  • mind map
  • kỹ thuật brainstorming