00:00:00
hai hai
00:00:11
[Musik]
00:00:13
Halo
00:00:14
assalamualaikum warahmatullahi
00:00:16
wabarakatuh salam sejahtera bagi kita
00:00:18
semua salom Om Swastiastu namo buddhaya
00:00:22
salam kebajikan
00:00:23
bapak dan ibu sekarang kita akan
00:00:26
membahas mengenai berpikir kreatif
00:00:30
Ia berpikir divergen dan berpikir
00:00:32
konvergen dua istilah ini cukup sering
00:00:35
ya kita jumpai dalam pembahasan
00:00:36
kreativitas apa sih berpikir divergen
00:00:38
dan konvergen itu berpikir divergen
00:00:41
adalah kemampuan untuk memunculkan
00:00:43
beragam alternatif pemecahan masalah
00:00:45
Contohnya apa saja sih manfaat kertas
00:00:48
bekas bisa untuk bungkus gorengan ganjal
00:00:52
kaki meja pengganti tisu satu membuang
00:00:55
kotoran hidung topi kipas bola mainan
00:00:58
dompet lipat kertas baru setelah di daur
00:01:00
ulang rumah boneka dan lain-lain
00:01:03
sementara kebalikannya berpikir
00:01:05
konvergen adalah proses memunculkan
00:01:08
Sabtu atau sedikit kemungkinan solusi
00:01:10
pada suatu masalah contohnya mencari
00:01:12
persamaan dari waktu dan rambut
00:01:15
jawabannya adalah sama-sama bisa panjang
00:01:19
maupun pendek
00:01:20
nah berpikir divergen dan konvergen ini
00:01:23
sangat terlihat dalam pemecahan masalah
00:01:25
secara kreatif
00:01:27
prosesnya begini dalam
00:01:30
salah secara tepat sangat dibutuhkan
00:01:32
logika untuk menganalisis dan
00:01:34
mengevaluasi berbagai alternatif solusi
00:01:36
ini berpikir konvergen
00:01:39
tapi sebelum tahap itu perlu dimunculkan
00:01:42
dulu nih alternatif solusi yang banyak
00:01:44
dan beragam disinilah kita menggunakan
00:01:47
kemampuan berpikir divergen
00:01:50
makin tinggi kemampuan berpikir divergen
00:01:52
ya makin kreatif solusinya tapi jika dia
00:01:55
tidak punya kemampuan berpikir konvergen
00:01:57
Percuma saja kemampuan berpikir divergen
00:02:00
ya karena tetap tidak Menghasilkan
00:02:02
solusi Han
00:02:03
jadi ada saat yang tepat untuk berpikir
00:02:06
divergen dan ada saat yang tepat untuk
00:02:08
berpikir konvergen
00:02:09
saat berpikir divergen ide perlu
00:02:12
mengalir secara lancar tanpa kecemasan
00:02:15
akan batasan tertentu sehingga ada
00:02:18
keberanian untuk memunculkan ide unik
00:02:20
yang baru dan juga bisa fleksibel
00:02:22
berpindah dari satu topik ke topik yang
00:02:24
lainnya kata kuncinya adalah lancar
00:02:27
orisinal fleksibel elaborasi ini tetap
00:02:32
saja ide-ide apapun seaneh apapun
00:02:34
tampaknya
00:02:36
nah jika dilakukan berkelompok
00:02:39
pemimpin kegiatan curah pendapat perlu
00:02:42
menciptakan suasana agar seluruh ide
00:02:44
bisa tercurah tanpa ada sensor di awal
00:02:47
jadi saat ada ide muncul beri respon
00:02:51
seperti bagus Apalagi ya Wah menarik
00:02:54
bisa ditambah apalagi
00:02:57
cakep ada ide lain tidak supaya kita
00:03:00
bisa punya tabungan ide lebih banyak
00:03:01
lagi
00:03:02
respon-respon seperti itu mendukung
00:03:04
tambahan ide tanpa menyatakan bahwa ini
00:03:07
sebelumnya itu kurang baik catat semua
00:03:10
ide dan beri dukungan melalui ekspresi
00:03:12
perkataan dan perbuatan
00:03:15
Hai itu adalah usaha menerapkan berpikir
00:03:18
divergen selanjutnya kita bahas tah
00:03:20
berpikir konvergen ya
00:03:22
Hai saat berpikir konvergen kita
00:03:25
mengevaluasi setiap alternatif
00:03:27
menggunakan sejumlah kriteria untuk
00:03:29
memilih alternatif yang paling cocok
00:03:32
contohnya
00:03:33
Ima akan ulangan matematika dalam tiga
00:03:36
hari kedepan
00:03:37
Ima punya beberapa ide untuk membantu
00:03:40
Dia belajar matematika satu mengikuti
00:03:42
kelas tambahan yang diberikan oleh guru
00:03:44
di sekolah dua meminta waktu dari
00:03:48
temannya yang paha matematika untuk
00:03:50
berdiskusi bersama yang ketiga diskusi
00:03:53
soal matematika di grup chat yang
00:03:56
keempat mengerjakan soal tambahan dari
00:03:58
internet
00:03:59
dan yang kelima mengumpulkan video dari
00:04:02
internet untuk topik matematika
00:04:05
Hai Nah setelah mendapatkan beragam ide
00:04:08
baru masuk ke berpikir konvergen
00:04:10
untuk memilih solusi kriteria yang
00:04:14
digunakan Ima ada 21 membutuhkan waktu
00:04:18
Paling sebentar mengingat banyak tugas
00:04:20
dari mata pelajaran yang lain ya dan
00:04:22
kriteria kedua bisa dilakukan dimana
00:04:24
saja sesegera mungkin
00:04:26
berdasarkan itu alternatif yang paling
00:04:29
tepat adalah diskusi soal matematika di
00:04:32
grup chat dan mengumpulkan video
00:04:35
penyelesaian soal dari internet keduanya
00:04:38
memenuhi kriteria sebentar dan bisa
00:04:40
dimana saja
00:04:41
Nah apa yang terjadi kalau saat berpikir
00:04:45
divergen terjadi gangguan oleh pemikiran
00:04:48
konvergen wah ide-ide yang semula sudah
00:04:51
hampir muncul diotak jadi bakal muncul
00:04:53
nih seperti tersensor gitu Padahal bisa
00:04:57
saja ide yang tidak jadi lahir itu
00:04:58
adalah cikal bakal dari ide lain yang
00:05:01
lebih lihat seperti mutiara Terpendam
00:05:03
Oleh karena gitu gunakan pemikiran
00:05:07
divergen sebanyak-banyaknya sebelum
00:05:08
pindah ke tahap analisis dan evaluasi
00:05:11
ide-ide dengan pemikiran yang konvergen
00:05:14
tips sederhana dari saya saat berpikir
00:05:16
divergen
00:05:17
Percayalah bahwa Semua ada waktunya
00:05:20
jangan takut mengeluarkan ide buruk
00:05:23
karena saat ini semua ini adalah ide
00:05:26
saja tanpa ada penilaian baik ataupun
00:05:29
buruk
00:05:30
kalaupun ternyata ide awalnya kurang
00:05:33
bagus ya nanti ada waktunya call untuk
00:05:35
revisi bisa menambahkan dan juga bisa
00:05:38
memodifikasi itu jadi santai saja ya dan
00:05:43
selamat mencoba
