Dinheiro - Funcionamento do Cérebro

00:34:31
https://www.youtube.com/watch?v=qPQVdHbNwzc

摘要

TLDRA aula explora a conexão entre o cérebro e a percepção de dinheiro, enfatizando que o dinheiro é uma construção emocional e não uma entidade real. O instrutor discute como experiências da infância moldam a visão que temos sobre dinheiro, frequentemente associando-o a sentimentos negativos. A importância do autoconhecimento e da reprogramação mental é destacada, sugerindo que mudar a percepção do dinheiro pode levar a uma maior prosperidade financeira. O cérebro não está adaptado às novas realidades financeiras e reage com base em aprendizados passados, o que pode limitar as oportunidades de prosperidade.

心得

  • 🧠 O cérebro não entende dinheiro como uma entidade real.
  • 💰 Dinheiro é uma representação emocional, não um objeto.
  • 👶 Experiências da infância moldam nossa percepção sobre dinheiro.
  • 😟 Associações negativas podem levar à repulsa pelo dinheiro.
  • 🔄 É possível ressignificar a relação com o dinheiro.
  • 📚 O autoconhecimento é fundamental para a prosperidade.
  • 💡 Mudanças na percepção podem abrir novas oportunidades.
  • ⚠️ O cérebro reage com base em aprendizados passados.
  • 🌱 Prosperidade é uma percepção relativa.
  • 🔍 Foco seletivo pode limitar a visão de oportunidades.

时间轴

  • 00:00:00 - 00:05:00

    A aula aborda a relação entre o funcionamento do cérebro e a percepção de dinheiro, destacando a importância de entender a prosperidade financeira de forma subjetiva. O palestrante convida os ouvintes a refletirem sobre o que prosperidade significa para eles, enfatizando que a felicidade e a satisfação não estão necessariamente ligadas à quantidade de dinheiro que se possui.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O palestrante discute a falta de educação financeira e emocional nas escolas, ressaltando que muitos jovens entram na vida adulta sem saber como lidar com dinheiro ou traçar metas. Ele critica o sistema educacional por não preparar os alunos para a realidade financeira, levando a uma pressão para decisões de vida sem a devida estrutura.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    O cérebro humano não está adaptado à complexidade do dinheiro moderno, pois evoluiu para lidar com necessidades básicas de sobrevivência. O palestrante explica que o dinheiro é apenas uma representação e que o cérebro não reconhece seu valor intrínseco, o que pode levar a dificuldades emocionais e comportamentais em relação ao dinheiro.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    O palestrante ilustra como as experiências da infância moldam a percepção do dinheiro, usando exemplos de interações familiares que geram associações negativas. Ele destaca que aprendizados sobre dinheiro são formados por repetições e impactos emocionais, que influenciam a forma como as pessoas lidam com finanças na vida adulta.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    A relação entre dinheiro e emoções é explorada, mostrando que aprendizados negativos podem levar a comportamentos autossabotadores, como gastar todo o dinheiro ganho. O palestrante sugere que a percepção do dinheiro deve ser ressignificada para que as pessoas possam se sentir mais confortáveis e abertas a oportunidades financeiras.

  • 00:25:00 - 00:34:31

    Por fim, o palestrante propõe que a função da aula é ajudar os alunos a mudarem suas respostas emocionais em relação ao dinheiro, promovendo uma nova perspectiva que permita uma relação mais saudável e produtiva com as finanças. Ele encerra convidando os ouvintes a refletirem sobre suas experiências e a se prepararem para as próximas aulas.

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思维导图

视频问答

  • O que é prosperidade?

    Prosperidade é uma percepção relativa, não necessariamente ligada à quantidade de dinheiro que se possui.

  • Por que o dinheiro não existe?

    O dinheiro é uma representação e interpretação emocional, não um objeto real para o cérebro.

  • Como as experiências da infância afetam a relação com o dinheiro?

    Experiências negativas na infância podem criar associações de dor e repulsa em relação ao dinheiro.

  • Qual é a função do cérebro em relação ao dinheiro?

    O cérebro não entende o que é dinheiro, apenas reage às emoções associadas a ele.

  • Como mudar a percepção sobre dinheiro?

    É necessário ressignificar as emoções e associações que temos com o dinheiro através de técnicas de autoconhecimento.

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    a roupa tudo bem seja muito bem-vindo a
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    mais uma aula e agora a gente vai falar
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    sobre o funcionamento do cérebro com
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    relação ao dinheiro você já viu umas
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    alinhamento não tem esse momento está
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    chegando aqui mais possível já entendeu
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    qual que é o Nosso propósito e num
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    primeiro momento a gente vai fazer
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    alguns conceitos mais teórico para daí
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    prática a gente precisa entender os
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    fundamentos do cérebro o que a gente vai
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    fazendo de errado na nossa nosso
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    dia-a-dia mas para isso a gente tem que
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    entender basicamente Como consegue
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    funciona tá então a aquele ainda faça o
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    muito sobre prosperidade financeira né
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    mas eu queria que você refletisse antes
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    de iniciar esse assunto O que que é
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    prosperidade para você que prosperidade
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    uma pessoa que tem uma empresa pode
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    muitas vezes não se sentir próspera e
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    por exemplo porque recebeu uma herança
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    que recebeu muito dinheiro de uma
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    empresa que nem era dela só que essa
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    pessoa eu já tenho de casos assim no
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    consultório não necessariamente nesse
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    ramo né mas a pessoa ela queria ser uma
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    artista por exemplo eu não queria
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    comandar a empresa que recebeu de
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    herança Então essa pessoa que tá fazendo
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    aquilo de uma forma mais obrigada ela
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    não vai sentir Próspera mesmo tendo
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    muito dinheiro percebe então a
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    possibilidade ela não significa muito
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    mais dinheiro ela significa Aços e ela
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    significa para que você precisa entender
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    desse nosso nos treinamento que são
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    emoções associadas ao prazer
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    E é isso que no caso a Prosperidade que
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    quem tem um dinheirinho por exemplo para
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    comprar uma carne final de semana às
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    vezes tem menos dinheiro que essa pessoa
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    do exemplo que eu te dei
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    é aquela muito mais próxima porque ela
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    tá feliz ali com a família reunida
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    fazendo aquela carninha no final de
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    semana e se sentindo muito bem se você
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    percebe que muitas vezes não tem a ver
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    com o dinheiro por mais que a gente vá
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    vincular esse nosso treinamento aqui
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    muito ao dinheiro tá então isso é muito
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    relativo não aí eu já tô fazendo mais um
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    alinhamento aqui com você que muito
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    nosso foco vai ser
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    aumentar só prosperidade financeira mas
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    quando falarem prosperidade para você
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    entenda que o seu totalmente relativo tá
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    eu quero que você anote isso eu já falei
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    para você nos nas aulas iniciais que
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    você precisa ter um caderno e uma caneta
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    na mão tá Anota aí uma coisa que talvez
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    você nunca tenha ouvido dinheiro não
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    existe é preciso entender isso antes de
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    querer mais dinheiro o dinheiro não
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    existe e se você entendesse isso antes
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    Muitas dificuldades na sua vida teriam
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    você não teria tanta dificuldade assim
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    na sua vida porque
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    o primeiro autoconhecimento ele tem que
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    ser obrigatório desde a infância desde
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    dos anos iniciais a escola a faculdade
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    Na verdade apenas uma maquiagem será ter
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    percebido isso agora com seus 25 30 35
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    anos que você tá aqui a escola faculdade
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    apenas uma maquiagem para mostrar que as
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    pessoas estão fazendo alguma coisa mas
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    você não aprende a lidar com dinheiro a
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    gente não aprende a lidar com emoções a
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    gente não aprende a traçar metas a gente
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    não aprende a fazer planejamento Ou seja
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    você vai chegar no seu 17 e 18 anos e
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    essa pessoa olha que incongruência essa
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    pessoa que não aprendeu a lidar com
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    emoções não aprendeu a lidar com
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    dinheiro não sabe fazer metas ela chega
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    com 17 e 18 anos com uma pressão
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    e geralmente familiar que ela precisa
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    decidir o que que ela vai fazer para o
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    resto da vida
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    o indicando que eu tô falando sim ou não
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    a pessoa tem que decidir a faculdade que
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    vai fazer porque não você tem que ser um
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    engenheiro ela não pode então chegar com
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    seus 35 anos e mudar o rumo da vida dela
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    não faz muito sentido né já é totalmente
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    desestabilizado Até os 17 e 18 anos com
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    uma maquiagem enorme achando que tá
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    fazendo alguma coisa e daí tem que
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    decidir com 18 anos sem estrutura alguma
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    gente vai fazer para o resto da vida aí
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    chega aquelas pessoas no meu consultório
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    que é uma demanda bem grande de pessoas
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    que estão aí com seus 35 40 anos se
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    encontraram nesse ramo da terapia que se
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    encontraram nesse Ramo do
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    auto-desenvolvimento quer ajudar outras
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    pessoas e querem sair daquela vida aqui
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    uma vez elas escolheram sem estrutura
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    alguma anos atrás você percebe que o
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    sistema Na verdade ele foi feito para
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    deixar a gente pobre burro é simples
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    assim o sistema eles não querem que você
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    fica inteligente Eles querem que você
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    acha que você tá inteligente até por
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    exemplo aquela pessoa que já a pós
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    graduação mas tá reclamando do boleto do
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    final do mês Eles querem que você se
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    acha inteligente ou seja tem um papel eu
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    tenho papel aqui fica osso pós Eu sou
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    especialista em tal coisa tem três pós
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    graduação
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    mas na verdade é apenas aquela política
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    do pão e circo é você ainda reclamando o
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    dinheiro porque se não tem dinheiro
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    Então apenas achar que você é
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    inteligente a gente vai começar a querer
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    fazer isso para você tá no teu cérebro e
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    por que que eu te falei agora pouco que
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    o dinheiro não existe é porque nosso
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    cérebro ele não está adaptado
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    e a Uber a Netflix o que que os nossos
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    ancestrais precisávamos fazer vamos
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    começar a refletir eles precisavam
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    basicamente comer
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    reproduzir e se defender era isso que
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    precisava ser feito há milhares de anos
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    atrás comer reproduzir se defender
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    Então eu quero que você entenda
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    que para o nosso cérebro e não se
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    desenvolveu até o ponto de entender
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    todas essas tecnologias que nós temos
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    aqui abrir um parente aqui e por exemplo
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    porque que hoje está existindo uma
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    pandemia de pessoas aí com dificuldades
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    de sono de dormir porque muitas vezes a
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    gente está sendo exposto a tantos
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    estímulos Luminosos até mais tarde e
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    nosso cérebro não Tá adaptado a isso
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    ainda talvez de tanta tanta gente ser
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    adaptado por gerações a essa nova rotina
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    ele se adapte mas ainda não isso não
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    aconteceu então durante muitos e muitos
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    há décadas centenas de anos a gente
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    vivia só com a luz natural nosso cérebro
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    é só luz natural até chegar o momento
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    aqui a gente começou a alongar mais o
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    nosso dia isso Começou a intervir e
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    totalmente o nosso sistema só que eu
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    quero que você entenda disso aqui o
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    nosso cérebro não está adaptado essas
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    coisas se ele não tá adaptada tudo isso
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    ele também não está adaptado ao que a
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    gente chama de dinheiro
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    e o Cérebro ele não sabe o que é
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    dinheiro tá anotando Aí o cérebro não
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    sabe que dinheiro não existe dinheiro
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    para o nosso cérebro o que existe e seu
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    Depois dessa frase podia acabar aula
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    porque já tá feito o proposto essa aula
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    se você entendesse a ficha cair nessa
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    nessa próxima frase que eu vou te falar
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    aonde eu tava da mas
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    e o Cérebro para o servo dinheiro não
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    existe o que existe
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    é uma representação
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    e interpretação
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    é associada ao dinheiro
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    o ou seja um pedaço de papel pedaço de
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    papel para o nosso cérebro é é um objeto
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    é um fato o homem já um pedaço de papel
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    é só que nós
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    reagimos a esse pedaço de papel de
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    acordo com o significado que ele tem
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    para gente
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    nós vamos te dar outro exemplo
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    é um recém-nascido vamos pegar o
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    recém-nascido ele não tem aprendizado
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    algum certo ele tem apenas algumas
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    questões de instinto
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    e coloca um leão na frente do
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    recém-nascido
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    e coloca o meu na frente do
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    recém-nascido ele tem alguma resposta
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    fisiológica perante aquilo que na frente
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    dele não tem ele não tem medo ele não
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    vai sair correndo ele não vai acontecer
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    nada ele não tem um aprendizado sobre o
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    leão não é nado Leandra ele coloca um
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    pedaço de papel na frente dele que nós
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    chamamos de dinheiro eu vou falar pedaço
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    de papel também se você ao digitar
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    referendo o dinheiro coloca um pedaço de
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    papel chamado dinheiro na frente dele
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    ele vai ver alguma reação
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    E aí esse pedaço de papel não não é nada
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    não tem nenhum significado associado
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    aquele pedaço de papel ainda e é o leão
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    também não então se você começa a
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    entender um pouquinho que eu acabei de
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    te falar de compartilhar aquela que com
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    você porque eu gosto de fazer isso
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    pessoal porque eu sei que muitas pessoas
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    já estão entendendo que eu tô falando
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    Mas algumas pessoas aí tem que desenhar
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    então eu faço isso tá então é só
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    E aí que interessante
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    e imagina aqui aqui a nossa linha do
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    tempo tá a nossa linha da nossa vida
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    e olha só bem quietinha
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    e essa é a Marcele no tempo então você
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    nasceu aqui
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    ó e aqui você não tinha aprendizado
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    algum com relação ao pedaço de papel
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    concorda comigo não tinha aprendizado
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    algum ali com relação ao que a gente
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    chama de dinheiro de tentar aumentar
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    essa tela para ver se consegue enxergar
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    melhor
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    Ah pois não tinha aprendizado algum com
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    relação ao dinheiro aqui você apenas
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    nasceu e tava com seus extintos querendo
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    sobreviver certo aí tem que acontece
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    você vai crescendo você vai vivendo
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    eu e nem o leão tá se não tem
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    aprendizado nem o leão aí você vai sendo
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    exposto as experiências na sua vida com
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    pai com mãe até chegar o momento digamos
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    com cinco anos aqui com 5 aninhos você
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    pegou o pedaço de papel
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    o que nós adultos chamam de dinheiro
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    você pegou o pedaço de papel e veio a
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    mãe fazendo assim ó
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    e Vamos lavar essa mão porque dinheiro é
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    sujo não pode pegar dinheiro é sujo e
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    ela te deu um tapinha na mão você largou
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    o pedaço de papel e a mãe fez você lavar
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    a mão lá
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    a beleza esse digamos foi um seus
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    primeiros contatos com o pedaço de papel
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    é só que o que aconteceu no cérebro
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    dessa criança nesse momento se consegue
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    entender
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    o que aconteceu no cérebro essa criança
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    se você percebe que veio dor você
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    percebe que veio um susto um medo que tá
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    acontecendo da onde Por quê que vence
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    etapa do nada um tapa na minha mão
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    porque se percebe que eu quero que agora
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    você se coloque no lugar de criança para
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    de imaginar com essa cabeça de adulto
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    é mas se coloque no lugar aquela
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    criancinha
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    não existe o grandão que eu adulto a
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    criancinha indefesa
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    perdida brincando Dinho e do nada ela
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    pega um negocinho assim é bem e nos em
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    tinha pego um negocinho aqui ó ela sabe
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    que é suja sabe que mostra tem micróbios
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    e micro-organismos aqui que vão
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    prejudicar a minha saúde
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    e ela não sabe aí ela tá aqui ó toda
  • 00:11:39
    inocentinha e pega repente do nada
  • 00:11:41
    autoridade Vem que nós somos gigante
  • 00:11:45
    tomar criança né autoridade vem e bate
  • 00:11:47
    na mão a mãe fala larga isso daqui então
  • 00:11:51
    tem disparo hormonal de cortisol de
  • 00:11:54
    adrenalina Opa que tá acontecendo e a
  • 00:11:57
    criancinha regula beleza tá tudo bem Tá
  • 00:12:01
    tudo bem
  • 00:12:02
    e vai acontecer alguma coisa na vida
  • 00:12:04
    dessa criança por causa disso
  • 00:12:06
    Possivelmente não tá Possivelmente Não
  • 00:12:08
    agora
  • 00:12:10
    você acha que é Só essa vez com SOS na
  • 00:12:14
    vida dessa criança
  • 00:12:16
    se não ela vai viver nela vai vivendo
  • 00:12:20
    E aí de repente ali com sei lá com seus
  • 00:12:22
    6 anos estou colocando alguma cidade
  • 00:12:25
    aleatórias aqui tá espero que você
  • 00:12:26
    esteja entendendo o contexto
  • 00:12:29
    é essa criancinha ela pega um pedaço uma
  • 00:12:32
    moeda e o pai vem desesperado pensando
  • 00:12:35
    vai colocar na boca você falou que não
  • 00:12:36
    tava na mão de novo Larga esse dinheiro
  • 00:12:39
    vai se afogar colocar na boca ou alguém
  • 00:12:43
    aleatória até bem mas nem o pai e a mãe
  • 00:12:44
    vem uma pessoa aleatória uma visitam
  • 00:12:46
    qualquer pessoa adulto faz isso né se
  • 00:12:49
    preocupando com a criança
  • 00:12:52
    Oi e a criança larga a moeda
  • 00:12:57
    E aí
  • 00:13:00
    se você percebe que agora ela tá
  • 00:13:03
    começando a talvez associar porque isso
  • 00:13:07
    não aconteceu só essas duas vezes
  • 00:13:10
    e ela começou a também ver com seus 7
  • 00:13:14
    aninhos
  • 00:13:17
    e o pai e a mãe discutiu por causa de
  • 00:13:19
    dinheiro
  • 00:13:20
    começou a ver o pai a mãe discutindo por
  • 00:13:22
    causa dinheiro a mãe xingando o pai e
  • 00:13:24
    você é isso você e palavrão e ela não
  • 00:13:28
    entende muitos palavrões né mas ela
  • 00:13:30
    percebe os estados emocionais dos Pais
  • 00:13:32
    ela percebe que ter uma coisa alterada e
  • 00:13:35
    pai e mãe discutindo
  • 00:13:37
    uma vez o outro é soltando a palavra
  • 00:13:39
    dinheiro e se referindo aquilo você
  • 00:13:42
    percebe que
  • 00:13:44
    e Resumindo está se formando um
  • 00:13:47
    aprendizado só que esse aprendizado ele
  • 00:13:50
    vem por meio do que do que a gente chama
  • 00:13:53
    de repetição
  • 00:13:54
    Então tá acontecendo vários
  • 00:13:57
    micro micro ações que é uma chamada de
  • 00:14:01
    atenção Larga esse esse negócio que é
  • 00:14:03
    sujo vai colocar na boca são micro ações
  • 00:14:07
    que estão gerando o aprendizado na
  • 00:14:09
    cabeça Aquela aquele assim aí de repente
  • 00:14:11
    com seus 8 9 aninhos
  • 00:14:14
    e ela pega aí tem que nunca fez isso o
  • 00:14:18
    pai e a mãe da dinheiro para ir no bar
  • 00:14:20
    E aí você chega no bar e olha na mão
  • 00:14:23
    nossa aconteceu muito comigo olha na mão
  • 00:14:26
    cadê o dinheiro
  • 00:14:28
    e você perdeu o dinheiro assistir volta
  • 00:14:30
    para casa sem o pão que era para você
  • 00:14:33
    ter comprado e ainda apanha porque
  • 00:14:35
    perdeu o dinheiro
  • 00:14:36
    aí sem contar outras coisas que você
  • 00:14:39
    escuta Em todo esse meio tempo e até
  • 00:14:43
    começando mais isso na adolescência
  • 00:14:47
    O que é pessoas falando frases do tipo
  • 00:14:52
    é rico é metido
  • 00:14:53
    tipo não vai para o céu
  • 00:14:56
    o robô de quem para ter trocado de carro
  • 00:14:59
    quantas vezes não viu tua mãe falando
  • 00:15:01
    com amiga dela tomando lá algum um
  • 00:15:03
    cafézinho da tarde alguma coisa assim e
  • 00:15:05
    falando e falando sabe que elas fala são
  • 00:15:08
    é E essas frases são sendo vão sendo
  • 00:15:12
    absorvidos pela criança só que o
  • 00:15:14
    problema não é essa frase o problema é
  • 00:15:16
    que tem um conjunto de experiências
  • 00:15:17
    anteriores a isso também
  • 00:15:19
    então o conjunto de tudo isso começa a
  • 00:15:23
    formar um aprendizado
  • 00:15:25
    E aí na adolescência
  • 00:15:28
    você começa a ser exposta a um outro
  • 00:15:31
    estímulo nocivo demais
  • 00:15:35
    e por ser humano nocivo no Silvo demais
  • 00:15:39
    que as pessoas não sabem
  • 00:15:41
    ah ah não param de fazer mas é
  • 00:15:45
    extremamente nocivo que é na
  • 00:15:47
    adolescência você começa assistir TV
  • 00:15:50
    o ou seja o que que tem na televisão
  • 00:15:53
    pessoa é assaltada pessoa é roubada com
  • 00:15:57
    carro de tantos milhões
  • 00:16:01
    ou seja muitas coisas associadas ao que
  • 00:16:04
    é o dinheiro
  • 00:16:05
    aí você começa a perceber nossa quantas
  • 00:16:09
    vezes você já não conversou com alguém
  • 00:16:10
    ou até você pensou isso vem um
  • 00:16:13
    intensamente em assim uma pessoa foi
  • 00:16:15
    roubada lá e tal e você vai levar os dez
  • 00:16:18
    mil réis á pessoa 20 mil vezes a pessoa
  • 00:16:19
    e a pessoa se sente aliviada por não ter
  • 00:16:22
    esse dinheiro porque dela não teria sido
  • 00:16:24
    roubada que nem outra Nossa pelo menos
  • 00:16:27
    não tem 20 mil olha que pensamento Nossa
  • 00:16:30
    pelo menos eu não tenho e se eu perder
  • 00:16:32
    você só quem acha que eu tenho no bolso
  • 00:16:34
    Você já se sente feliz ela tem um estado
  • 00:16:39
    emocional positivo
  • 00:16:41
    um bife tem-te grata
  • 00:16:44
    e por Nossa que bom que o falando com 50
  • 00:16:48
    anos bolso e nem tenho mais dinheiro que
  • 00:16:49
    isso olha que incongruente
  • 00:16:53
    bom então os nossos aprendizados
  • 00:16:57
    eles são formados por meio de uma
  • 00:17:00
    repetição e agora com 15 aninhos Olha
  • 00:17:05
    que eu vou te falar com 15 aninhos ali e
  • 00:17:09
    se adolescente ele sabe que o pedaço de
  • 00:17:12
    papel é muito bom porque ele compra
  • 00:17:16
    coisas
  • 00:17:18
    e ele sabe que o pedaço de papel uma
  • 00:17:20
    moeda de troca te dou isso daqui compra
  • 00:17:23
    um sorvete compro o ingresso para ir no
  • 00:17:25
    cinema ele sabe Nossa vou trabalhar para
  • 00:17:28
    ganhar um dinheiro
  • 00:17:30
    só que isso é perspectiva racional
  • 00:17:35
    sobre o problema sobre o fato
  • 00:17:38
    é o que a gente não entendi
  • 00:17:42
    bom e é isso que eu quero começar
  • 00:17:44
    desbloquear em você Em todas essas aulas
  • 00:17:47
    é que a gente o nosso racional não manda
  • 00:17:50
    nada se nosso racional mandasse alguma
  • 00:17:53
    coisa que que acontecer ia tá indo para
  • 00:17:56
    academia todo santo dia nos últimos
  • 00:17:57
    cinco anos porque foi isso que você
  • 00:18:00
    falou para você mesma mês passado
  • 00:18:02
    E se o teu racional mandasse alguma
  • 00:18:04
    coisa se está tomando água não ia tá
  • 00:18:07
    tomando refrigerante tá com medo de
  • 00:18:08
    saudável já ia ter saído desse emprego
  • 00:18:10
    de bosta
  • 00:18:11
    o ou seja o racional não não manda o
  • 00:18:15
    racional ele é um sistema de percepção
  • 00:18:18
    execução eles eu vou falar melhor disso
  • 00:18:21
    na próxima alça tá
  • 00:18:23
    o racional ele executa
  • 00:18:26
    é o que tá no subconsciente o que tá nos
  • 00:18:29
    nossos aprendizados subconscientes o que
  • 00:18:32
    nosso corpo uma vez já aprendeu e o que
  • 00:18:34
    que o nosso corpo uma vez já aprendeu
  • 00:18:36
    sobre dinheiro que é sujo roupa de
  • 00:18:40
    ingressos
  • 00:18:41
    o Kiko não vai para o céu
  • 00:18:43
    se você já a gente vai reagir ao
  • 00:18:47
    significado de emocional que as coisas
  • 00:18:50
    têm e não o significado racional que
  • 00:18:52
    você disse que ela tem Deu para entender
  • 00:18:58
    e eu quero que você deixa aqui abaixo
  • 00:18:59
    dessa aula que você tá entendendo até
  • 00:19:01
    aqui sim ou não me diz aqui abaixo
  • 00:19:03
    coloca aqui se você entendeu coloca
  • 00:19:05
    dinheiro não existe escreve aqui embaixo
  • 00:19:07
    dinheiro não existe o olho todos os
  • 00:19:09
    comentários tá Apenas não respondo
  • 00:19:11
    porque são milhares de alunos alguns a
  • 00:19:13
    consigo responder mas diz aqui abaixo
  • 00:19:15
    dinheiro não existe você entendeu até
  • 00:19:17
    aqui
  • 00:19:18
    bom então gente reage ao significado
  • 00:19:21
    emocional que tem e não o que a gente
  • 00:19:25
    pensa sobre aquilo porque se fosse assim
  • 00:19:27
    você já teria tudo que você queria você
  • 00:19:30
    já seria ter emagrecido 30kg
  • 00:19:32
    se já teria trocado de emprego 30 vezes
  • 00:19:36
    porque é isso que você pensa não semana
  • 00:19:37
    que vem eu vou começar não semana que
  • 00:19:39
    vem eu vou começar a ler livro não eu
  • 00:19:41
    não vou mais comprar cursos e agora eu
  • 00:19:43
    vou tomar decisão que eu sei que eu
  • 00:19:45
    tenho que tomar
  • 00:19:46
    e o teu racional e ele diz isso É
  • 00:19:49
    bonitinho ele fala esses romances para
  • 00:19:52
    você mas você só vai reagir e tomar as
  • 00:19:56
    decisões
  • 00:19:56
    da sua vida perante aos aprendizados que
  • 00:20:00
    você tem que no caso a gente chama de
  • 00:20:04
    teoria em teoria
  • 00:20:06
    subconsciente e o que que é o
  • 00:20:09
    subconsciente é tudo que agente foi
  • 00:20:10
    vivendo longo da vida então se percebe
  • 00:20:13
    que o leão é mesma coisa
  • 00:20:16
    chega o momento que
  • 00:20:18
    você já tem um aprendizado sobre o leão
  • 00:20:20
    Opa é perigoso roupa dói qualquer outra
  • 00:20:24
    forma de instalar um aprendizado numa na
  • 00:20:27
    gente no ser humano por meio da
  • 00:20:29
    repetição e por meio do impacto
  • 00:20:31
    emocional com bastante emoção você
  • 00:20:35
    carimbar
  • 00:20:36
    é um aprendizado daquela pessoa vou te
  • 00:20:39
    dar um exemplo uma criança nasce com
  • 00:20:41
    fobia com medo de barata com medo de
  • 00:20:44
    Formiga sei lá
  • 00:20:47
    E aí do nada a criancinha falar com três
  • 00:20:50
    quatro cinco anos EA mãe tem medo de
  • 00:20:52
    barata e surge uma barata na sala e a
  • 00:20:56
    mãe começa a gritar e gritar gritar e se
  • 00:20:57
    desesperar e se desespera e entra em
  • 00:20:59
    pânico para tirar
  • 00:21:02
    lembra nós somos animais nós somos
  • 00:21:05
    animais mamíferos que pensamos para
  • 00:21:08
    tirar da cria dela ali defender a prole
  • 00:21:11
    mais nisso entre o desespero dela ou
  • 00:21:14
    seja a partir daquele dia que ele não
  • 00:21:16
    tinha tá com fobia de barata também
  • 00:21:18
    pensava que não precisou de tanto a
  • 00:21:20
    repetição preciso de um impacto um
  • 00:21:22
    desespero enorme agudo
  • 00:21:26
    e aqui gerasse um aprendizado no outro
  • 00:21:31
    então com relação a questões financeiras
  • 00:21:35
    a gente em geral não tem um impacto
  • 00:21:37
    assim nossa vida a gente tem repetições
  • 00:21:42
    pequenas repetições pobre tem outras
  • 00:21:44
    pessoas que às vezes sofrem um assalto
  • 00:21:47
    aí já é um impacto Mas eu quero só que
  • 00:21:49
    você entendo o seguinte o copo ele pode
  • 00:21:52
    encher de duas formas
  • 00:21:54
    e com repetição
  • 00:21:56
    e o por Impacto emocional por Impacto
  • 00:21:59
    emocional Oriente vai enxendo Mas
  • 00:22:01
    rapidinho com repetição a Pinguinho
  • 00:22:04
    Pinguinho é uma frase que a mãe fala que
  • 00:22:07
    daí na outra semana tem outra frase
  • 00:22:09
    outra frase outra frase eu quero que
  • 00:22:11
    você me diga quantas vezes Será que você
  • 00:22:14
    não ouviu essas frases na infância
  • 00:22:16
    queria que não vai para o céu que
  • 00:22:18
    dinheiro é sujo não dá para contabilizar
  • 00:22:21
    porque são centenas ou milhares de vezes
  • 00:22:24
    e é dos cinco até os 15 anos talvez eu
  • 00:22:27
    discuti até hoje talvez você tenha 30
  • 00:22:29
    anos escuta até hoje dos seus pais isso
  • 00:22:31
    dos ambientes você fez não escuta até
  • 00:22:34
    hoje ou seja você percebe quanto a
  • 00:22:36
    repetição que não tem se tem repetição
  • 00:22:41
    está gerando e reforçando
  • 00:22:45
    aprendizados no teu cérebro é assim que
  • 00:22:49
    funciona para gerar um aprendizado então
  • 00:22:52
    eu não vou entrar aqui em questões e de
  • 00:22:56
    aprendizado com relação à
  • 00:22:58
    a problemas emocionais né eu falo sobre
  • 00:23:01
    isso em outras aulas sobre como que
  • 00:23:04
    funciona esse aprendizados repetição e
  • 00:23:06
    tudo mais para gerar uma crise de
  • 00:23:08
    ansiedade por exemplo se você já é meu
  • 00:23:10
    aluno mais tempo se já deve ter visto
  • 00:23:11
    alguma aula acho que a gente tá falando
  • 00:23:13
    sobre dinheiro então a lógica é mesmo
  • 00:23:16
    para gerar um Pânico geral uma crise
  • 00:23:19
    também está vinculado repetições
  • 00:23:22
    impactos emocionais a vinculado
  • 00:23:27
    e pronto
  • 00:23:30
    e também está vinculado repetições
  • 00:23:32
    impactos emocionais certo então eu quero
  • 00:23:36
    que você me diga que abaixo fez sentido
  • 00:23:37
    até que sim ou não
  • 00:23:39
    E aí você começa a perceber Olha uma
  • 00:23:42
    explicação legal que vou te dar
  • 00:23:45
    e o porquê que algumas pessoas
  • 00:23:48
    elas olha só a pessoas existem o
  • 00:23:52
    aprendizado que dinheiro é sujo
  • 00:23:55
    Que rico não vai para o céu
  • 00:23:58
    o quê
  • 00:24:00
    e
  • 00:24:01
    o rico é metido quem rouba que tem muito
  • 00:24:04
    dinheiro
  • 00:24:05
    E aí do nada
  • 00:24:07
    que talvez você já tenha visto isso se
  • 00:24:10
    repetir a pessoa explode de ganhar
  • 00:24:13
    dinheiro mesmo loteria por exemplo né na
  • 00:24:16
    Loto
  • 00:24:18
    Oi e a lente depressão
  • 00:24:22
    [Música]
  • 00:24:23
    E aí
  • 00:24:25
    oi e ela
  • 00:24:28
    gasta todo dinheiro e não economizar nem
  • 00:24:31
    um pouco e volta às vezes é pior do que
  • 00:24:35
    ela tava antes já ouviu caso assim
  • 00:24:39
    e qual que é uma das explicações
  • 00:24:41
    o quê Pro cérebro dela para o
  • 00:24:44
    aprendizado que ela teve até os 40 anos
  • 00:24:46
    de idade é que dinheiro é sujo aqui rico
  • 00:24:48
    não vai para o céu aqui ela não merece
  • 00:24:50
    ter dinheiro
  • 00:24:52
    aí ela ganha dois milhões 3 milhões
  • 00:24:58
    se você percebe que o bom fazer um
  • 00:25:00
    paralelo aqui para se entender melhor
  • 00:25:03
    e o dinheiro para o cérebro dela de
  • 00:25:05
    acordo com aprendizado é perigo porque é
  • 00:25:08
    sujo porque gerou dor já não tapa na mão
  • 00:25:11
    ele perdeu o dinheiro na infância aí
  • 00:25:13
    apanhou enfim Ou seja é dor é mesma
  • 00:25:16
    coisa tô fazendo um paralelo bem lúdico
  • 00:25:19
    aqui para você tá mas que ele tem
  • 00:25:20
    ganhado dois milhões de leão
  • 00:25:24
    e ele vai querer afastar de tudo quanto
  • 00:25:26
    é jeito isso
  • 00:25:28
    eu percebi ele ganhou dois milhões de
  • 00:25:30
    leão para deixar no bolso dele ele vai
  • 00:25:32
    querer afastar de qualquer jeito aqui ó
  • 00:25:34
    o dele começa a encontrar motivos e
  • 00:25:37
    razões não vamos ajudar que a pessoa
  • 00:25:39
    ajudar essa pessoa e tal e tal quando
  • 00:25:41
    ele se pega ele tá na mesma de antes e
  • 00:25:44
    E aí eu te falo isso de não merecer
  • 00:25:46
    também
  • 00:25:47
    E por que atende uma
  • 00:25:49
    é uma uma moça há uns anos atrás que ela
  • 00:25:53
    lembrava nitidamente de um facto que não
  • 00:25:57
    era com relação financeira tá o problema
  • 00:25:59
    dela no consultório mas eu quis fazer
  • 00:26:02
    aqui para você porque eu preparando a
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    sala lembrei se ela presenciou uma briga
  • 00:26:07
    dos Pais Olha só o impacto que foi para
  • 00:26:09
    ela ela presenciou uma briga dos pais e
  • 00:26:13
    ela tinha lista os 7 anos de idade não
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    lembro agora já fazem 3 anos que eu
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    tenho de aula e ela chegou para o pai no
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    meio da discussão A chegou para o pai
  • 00:26:23
    pediu assim vai ter um copo de água fogo
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    não sabia que tava discutindo e tal e o
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    pai gritou com ela
  • 00:26:32
    gritou com ela falando assim que suma
  • 00:26:35
    daqui você não merece estar aqui
  • 00:26:39
    é porque ela não merece água ela merece
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    ter um milhão 2 milhões de reais
  • 00:26:45
    e é óbvio que existiram outras coisas né
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    o caso dela era Pânico a gente resolveu
  • 00:26:51
    os outros pormenores também mas eu quero
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    só te mostrar o que pode ter acontecido
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    na sua vida
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    para você começar a gerar um aprendizado
  • 00:27:00
    de repulsa de dor com relação ao pedaço
  • 00:27:03
    de papel já começou a Perceber
  • 00:27:06
    é e qual que é
  • 00:27:09
    é o grande ponto de tudo isso se você
  • 00:27:14
    tem todos esses aprendizados na sua vida
  • 00:27:17
    com relação a dinheiro que é sujo que é
  • 00:27:19
    dor apesar de repulsa você vai chegar na
  • 00:27:23
    vida adulta e todas as suas decisões
  • 00:27:28
    e serão influenciadas diretamente por
  • 00:27:31
    essa representação que você tem do
  • 00:27:33
    dinheiro
  • 00:27:34
    ou seja vai existir oportunidade de
  • 00:27:37
    negócio se você pode fazer e você não
  • 00:27:40
    vai fazer
  • 00:27:41
    é porque o teu aprendizado diz que se
  • 00:27:45
    você atravessar ali tem um leão
  • 00:27:49
    o Ou seja você vai começar a negar e
  • 00:27:53
    fugir de decisões poderiam te ajudar ou
  • 00:27:56
    até mesmo não ver oportunidades porque
  • 00:27:59
    tem o foco não vai estar para aquilo
  • 00:28:01
    porque aquilo que o teu cérebro é
  • 00:28:03
    perigoso eu vou falar melhor sobre isso
  • 00:28:05
    numa aula que a gente chama assim o
  • 00:28:08
    título da aula é foco seletivo Tá eu vou
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    te falar como funciona o foco na nossa
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    vida o foco seletivo na sua vida que
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    você exclui informações totalmente e eu
  • 00:28:17
    não sei se você já percebeu Leste uma
  • 00:28:19
    pessoa do seu lado que tá vivendo quase
  • 00:28:21
    coisa que a mesma rotina a realidade que
  • 00:28:23
    você ela tá começando a prosperar e você
  • 00:28:25
    não já percebeu isso sim ou não parece
  • 00:28:28
    que você conhece aquela pessoa faz tempo
  • 00:28:30
    talvez e tal e parece que as coisas
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    estão andando para ela e para você não
  • 00:28:34
    é isso muitas vezes tem a ver com o que
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    a gente chama de foco seletivo eu vou te
  • 00:28:39
    falar o que eu foco seletivo Em outro
  • 00:28:40
    momento e as decisões que você toma na
  • 00:28:43
    sua vida são totalmente influenciadas
  • 00:28:45
    por esse foco seletivo tá então o futuro
  • 00:28:49
    o atenção medida nessa aula aqui é para
  • 00:28:52
    você entender que o cérebro não entendi
  • 00:28:55
    o que quer dinheiro. Ele tudo que você
  • 00:28:58
    faz hoje com relação ao pedaço de papel
  • 00:29:00
    é devido ao significado e o pedaço de
  • 00:29:04
    papel é para você então agora eu vou te
  • 00:29:07
    propor uma prática em algum outro
  • 00:29:08
    momento eu vou repetir o aqui tá mas só
  • 00:29:11
    para você entender o porquê que as
  • 00:29:14
    técnicas que virão a seguir elas
  • 00:29:16
    funcionam
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    e imagina que tem um bolo
  • 00:29:21
    Oi E esse bolo eu vou começar a cortar
  • 00:29:23
    ele quero que você quiser fecha os olhos
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    tá e passa essa visualização essa
  • 00:29:29
    imaginação comigo começa a imaginar
  • 00:29:32
    e eu tô cortando o bolo na tua frente
  • 00:29:35
    Oi E esse bolo tá saindo o recheio um
  • 00:29:38
    recheio
  • 00:29:40
    e você vai começar a sentir o cheiro
  • 00:29:43
    O cheiro
  • 00:29:48
    e você vai perceber
  • 00:29:50
    O que é um cheiro de cocô o cheiro de
  • 00:29:53
    cocô e o recheio cocô
  • 00:29:56
    você vai comer esse bolo sim ou não
  • 00:29:58
    e colocar na sua boca esse bolo de cocô
  • 00:30:05
    O que que você sentiu
  • 00:30:07
    é bem
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    Possivelmente nojo e repulsa agora
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    imagina o outro bolo aqui ó outro bolo
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    aqui esse bolo eu vou cortar eu quero
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    que você imagino
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    Imagino que esse bolo bolo que você mais
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    gosta de bolo que você mais ama
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    Ah mas nem você tá comendo aquele bolo
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    vai começar a salivar vai dar água na
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    boca e você vai comer um pedaço desse
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    bolo que você mais gosta
  • 00:30:38
    E aí beleza
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    e me conta por que que você sentiu nojo
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    e repulsa
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    Ou vontade de comer uma coisa que nem tá
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    na tua frente hein
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    e tal bula tá frente ou não e não tem
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    bolo na tua frente você sentiu nojo e
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    repulsa por uma coisa que não existe vou
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    explicar o que aconteceu o nosso cérebro
  • 00:31:00
    e não sabe a diferença de realidade e
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    imaginação eu não sabe o que é real Eo
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    que é imaginado ele responde igual
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    ao que você imagina o que você tá vendo
  • 00:31:13
    Então Digamos que você viu o bolo tá
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    aqui na frente é um bolo de verdade um
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    bolo o curso muito que você vai sentir
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    vontade de comer e tal sentir o
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    cheirinho só que se você imaginar o bolo
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    e visualizar isso e trabalhar novamente
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    o silêncio vai levar o e entenda não
  • 00:31:30
    estou tirando
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    da minha cabeça isso tá é funcionamento
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    do cérebro você faz isso todo dia Hum
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    mas eu não consegui mais mentira mentira
  • 00:31:38
    se você tá que você consegue
  • 00:31:40
    se você faz isso todos os dias quantas
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    vezes não ficou discutindo com alguém na
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    sua cabeça que o raiva da pessoa mas já
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    passou o fato o pato vai vir e você tá
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    bravo agora com uma discussão que tá na
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    tua cabeça de uma coisa que vai vir aqui
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    3 dias Olá seja acontece isso o tempo
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    todo entender Para de desculpinha
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    dizendo que nossa eu não consegui eu
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    tenho dificuldade é mentira tá se
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    concentra porque você já faz isso todos
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    os dias só que geralmente você faz isso
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    ruim né você faz isso por negativo ele
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    vai sair para ficar com raiva das
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    pessoas você faz isso para ficar
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    remoendo porcaria você se sente mal eu
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    quero que você entenda o nosso cérebro
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    não sabe a diferença de realidade e
  • 00:32:19
    imaginação
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    entendendo isso como que isso se liga o
  • 00:32:24
    tema da aula
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    e sabe o que que é o bolo
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    e o bolo é o dinheiro
  • 00:32:31
    e o bolo é o dinheiro hoje você tá
  • 00:32:35
    respondendo a resposta fisiológica que
  • 00:32:38
    você tem é de nojo e repulsa com relação
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    ao você acha que não você está afastando
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    ele de você você gasta tudo que você
  • 00:32:46
    ganha você não consegue olhar
  • 00:32:48
    oportunidades principalmente você não
  • 00:32:50
    consegue olhar e tomar decisões de
  • 00:32:53
    oportunidades que trarão muito dinheiro
  • 00:32:55
    ou seja tá o teu corpo está a tua
  • 00:33:00
    fisiologista respondendo ao bolinho de
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    cocô Qual que é a minha função aqui
  • 00:33:04
    agora você vai entender o que vai se
  • 00:33:07
    seguir nas próximas aulas e técnicas e
  • 00:33:09
    conceitos e associações
  • 00:33:11
    é a minha função é ressignificar
  • 00:33:14
    é mudar a resposta fisiológica que você
  • 00:33:18
    tem a representação interna que você tem
  • 00:33:20
    de acordo com o bolo que nosso caso aqui
  • 00:33:25
    Esse é o dinheiro então a minha função é
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    que você não tenha nojo e repulsa e
  • 00:33:31
    tenha tranquilidade
  • 00:33:33
    neutralidade vontade de comer esse bolo
  • 00:33:35
    é verdade é o dinheiro ou seja de buscar
  • 00:33:39
    o dinheiro de querer o dinheiro de não
  • 00:33:41
    fugir dele tem uma resposta fisiológica
  • 00:33:45
    é congruente não de repulsa que é o que
  • 00:33:47
    você tem hoje Devido os aprendizados na
  • 00:33:49
    infância deu pra entender essa que a
  • 00:33:51
    nossa função aqui é mudar porque o
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    dinheiro em si ele não tem significado
  • 00:33:55
    ele não tem significado tipo a morte é
  • 00:33:59
    tipo o leão em si o fato não tem
  • 00:34:02
    significado o que tem significado é
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    o que a gente coloca com relação a isso
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    que vende acordo com as experiências da
  • 00:34:10
    nossa vida então a minha função é
  • 00:34:12
    a fazer essa modulação de significado
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    para você com técnicas conceitos e aulas
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    como essa certo então se fez sentido
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    aqui para você eu quero que você deixa
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    aquelas cabecinhas explodindo aqui nos
  • 00:34:26
    comentários um forte abraço e até nossa
  • 00:34:28
    próxima aula
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