00:00:00
Sei. Bom dia a todos. Bom dia. Bom dia.
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Estou novamente no nono ano C agora, né?
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Eh, aplicando a técnica de colagem,
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tá? Eh, trabalhando a arte conceitual,
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né? fazendo a releitura da Mona Lisa com
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a proposta de representar uma figura
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feminina
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famosa. Só temos alguns alguns trabalhos
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conclusos aqui, como a Coraline, tá?
00:00:34
Como a
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Cleópatra e Bigmon,
00:00:42
tá? Estou esperando que os
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alunos em dupla, tá? Apliquem a cultura
00:00:50
maker, que incentiva a criatividade, a
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colaboração e a resolução de problemas
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de forma prática, né? Eh, através
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eh da resolução, né, da construção e da
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resolução espontânea dessa
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experimentação, tá? e tendo como
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objetivo de aula essa cultura maker, com
00:01:15
esse material todo que eu trouxe aqui,
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está exposto na mesa, tá? Eh, em dupla,
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o C da escola Carmen Costa Adriano hoje
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está aplicando a técnica de colagem. E o
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objetivo da aula aqui hoje é conhecer a
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arte conceitual que tá na aula número 15
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do RCO, tá? com seus contextos e
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práticas, OK? Eles estão em duplas e
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numa aula anterior, né, já fiz uma uma
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gravação onde eles se se colocaram em
00:01:52
dupla para fazer o esboço do desenho a
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partir de uma matriz do contorno da
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Monalisa.
00:02:00
OK? Estamos aqui no aguarde
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da da elaboração e aplicação dessa
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técnica aí. Ah, e já temos um um
00:02:11
concurso aqui
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os nossos
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alunos
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eh que fez a, como é que é o
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nome? Capucina.
00:02:25
Valerim da caputina. Valerina
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Valerina Capucina.
00:02:33
Ó, em dupla. Muito legal.
00:02:36
[Aplausos]
00:02:42
aqui Moisés que é maravilhoso.
00:03:02
materiais diversos como EVA, repórter de
00:03:07
revista, linha, lã, cola,
00:03:11
tesoura, eles
00:03:13
[Música]
00:03:14
estão fazendo, né,
00:03:19
confeccionando, criando essa personagem
00:03:22
aí. Miguel, tá com
00:03:25
quem? Hã? Você tava fazendo trabalho aí?
00:03:31
Ah, a Gabi aqui. Pensei que você tava
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sozinha. Tem que ajudar ela a também,
00:03:36
né?
00:03:43
também
00:03:46
pessoal, eu peço vocês eh no canto
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direito
00:03:51
inferior a
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turma do e acima da obra, quem que é
00:03:59
esse personagem? Ela fizer que é
00:04:04
é você
00:04:06
[Música]
00:04:22
[Música]
00:04:37
[Aplausos]
00:04:39
assim que eu vou fazer,
00:04:46
ó. Elas vão fazer a do só aqui, ó. Como
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é o nome?
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Continuando na aula, né, poderá ser
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observado que
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tem materiais diversos aqui na mesa,
00:05:05
onde eles estão disponíveis para que
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eles possam
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concluir. Como nós não temos
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salo, eu tô orientando os alunos que não
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deixem nada no chão caído, tá?
00:05:24
Porque daí entramos
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professor e isso não é legal.
00:05:30
Eh, alguém precisa de ajuda?
00:05:36
Eu quero acreditar que em Dupla vocês
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consigam, né, chegar aí o ponto final. E
00:05:43
também
00:05:45
quero avisá-los, né, que quem não
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conseguir terminar hoje, tá? Eh, na
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próxima aula a gente faz uma confusão,
00:05:54
mas hoje diante da gravação aqui, eu
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quero que vocês
00:06:00
eh façam o trabalho, tá?
00:06:10
[Música]
00:06:13
Alguém dos.
00:06:17
[Música]
00:06:25
Olha lá, já tem o primeiro trabalho
00:06:29
da aguardando os demais.
00:06:32
sem deixar cair material no chão.
00:06:35
[Música]
00:06:45
Eh, nós estamos na escola Carmen,
00:06:47
professora Carmen Costa
00:06:49
de no núcleo de educação Paranaguá,
00:06:54
Paraná. Hoje é uma sexta-feira, dia 23
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de maio, nós estamos segunda aula.
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Espera-se que eles consigam,
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né, concluir os trabalhos aí. E a e a
00:07:10
informação é que quem não terminar hoje,
00:07:13
porque é realmente uma aula é muito
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pouca, quem não terminar hoje poderá uma
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próxima aula fazer a conclusão, até
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mesmo porque essa semana foi bemada
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devido ao Prova Paraná.
00:07:27
Mas hoje, hoje sai aqui hoje a conclusão
00:07:32
[Música]
00:08:15
Eu vou
00:08:21
[Música]
00:08:36
fazer aí sim, hein?
00:08:41
[Música]
00:09:00
[Música]
00:09:08
Mais um aqui, ó.
00:09:11
que a
00:09:15
[Música]
00:09:18
gente não
00:09:21
fazer
00:09:23
[Aplausos]
00:09:23
[Música]
00:09:28
fazer bom mesmo.
00:09:33
No decorrer desse processo, a gente
00:09:36
observa que eh a questão da colaboração,
00:09:42
né, criação de dessa proposta
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aí, essa construção, nessa
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experimentação, eh, e chega os alunos a
00:09:54
a se
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motivarem e aí um começa a mostrar o
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trabalho pro outro no outro momento.
00:10:03
Nós vamos eh fazer a exposição no painel
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no pátio da escola, né? E eu pedi para
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que eles eh segui uma estética que
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é colocar a identificação no campo
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direito inferior da
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dupla e assim uma personagem que eles
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representaram.
00:10:23
[Música]
00:10:31
[Aplausos]
00:10:45
[Aplausos]
00:10:48
Saiu mais um aqui. As
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branquelas, pessoal. Mais uma aqui, ó.
00:10:53
As branquelas.
00:10:57
[Música]
00:11:14
[Aplausos]
00:11:15
Pessoal, não esquecer da estética na
00:11:19
identificação da dupla, ó, canto direito
00:11:23
inferior aqui.
00:11:33
[Música]
00:11:36
É uma série mascarado.
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Tô trazendo aqui nosso aluninho, né? Se
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apresenta, fala seu
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nome. Mateus. Mateus, ele trouxe um
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anime, né Luiz? Fala aqui um pouquinho.
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Fala sobre o anime. Anime de mascarados,
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onde eles usam armas, tentam matar as
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pessoas no
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É um anime, tá? E você transformou em
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uma figura feminina, correto? Para.
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Eh, cadê a
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identificação? Quem que é esse
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personagem? Põe aqui em cima, ó. Mais um
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saiu, tá? É, que que é o
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personagem? Eu vou finalizar aqui porque
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eu já fiz uma gravação na aula anterior,
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tá? E isso é o que nós temos para o
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momento.
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Bom dia a todos.
00:12:40
Bom dia a todos. Bom dia.
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Eu estou no 9o C na escola Carmen Costa
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Adriano, no município de Paranaguá. E
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com uma aula anterior já foi passado,
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né, no RO, o que é arte conceitual. E
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nesse momento os alunos em dupla começam
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a fazer o esboço
00:13:04
da obra de Monalisa, né, do Leonardo da
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20, para que posteriormente, né, numa
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próxima aula, eles possam eh começar a
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fazer a cultura maker, que vai ser a
00:13:19
técnica de colagem com diversos
00:13:22
materiais, tá?
00:13:24
[Música]
00:13:26
Então, nós temos 38 alunos nessa turma.
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Hoje faltaram dois. E vamos ver o que
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que vai sair aqui, né, nesse momento
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específico que
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é a releitura da obra. Okej.
