¿Puede una institución de educación superior Crear Tecnología Mexicana?

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https://www.youtube.com/watch?v=3RfB0Mfu9pI

摘要

TLDREl video destaca la relevancia de la educación tecnológica en México y su potencial para construir una industria nacional. En una charla con José Israel Campero Domínguez, director del Tecnológico de Estudios Superiores del Oriente del Estado de México (TESOEM), se subraya el papel crucial de esta institución en la formación de jóvenes capaces de llevar a México a la vanguardia tecnológica. Campero comparte su historia personal, enfatizando el valor de la enseñanza y cómo el TESOEM se convierte en un baluarte para el desarrollo profesional y personal de sus estudiantes. La conversación abarca la importancia de la infraestructura del TESOEM, los programas de innovación como incubadoras de negocios y la Expo ITMX, un evento que promueve los avances tecnológicos desarrollados por los estudiantes. Se destaca también el compromiso de los docentes y la comunidad educativa en formar profesionales preparados para enfrentar y liderar en el entorno competitivo global. El video invita a conocer más sobre TESOEM y la calidad de educación que ofrece.

心得

  • 🎓 José Israel Campero Domínguez es un educador apasionado y director de TESOEM.
  • 🏢 TESOEM tiene una infraestructura moderna comparable a universidades internacionales.
  • 🚀 El objetivo es desarrollar una industria tecnológica 100% mexicana.
  • 🔬 TESOEM fomenta la innovación a través de incubadoras de negocios.
  • 👨‍🎓 Los estudiantes tienen acceso a laboratorios avanzados y proyectos reales.
  • 🤝 Los padres juegan un papel crucial en el apoyo a sus hijos.
  • 📈 TESOEM colabora con instituciones globales para mejorar la oferta educativa.
  • 🎉 Expo ITMX mostrará avances tecnológicos de estudiantes.
  • 🌐 La educación en TESOEM prepara a los estudiantes para el mercado global.
  • 💡 Se anima a los estudiantes a emprender en tecnología y patentar ideas.

时间轴

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El canal itmx habla sobre la capacidad de los jóvenes mexicanos para crear una industria tecnológica 100% mexicana, especialmente aquellos que inician su carrera universitaria. La plática presenta al maestro José Israel Campero, quien es director del Tecnológico del Estado de México (teso) y su compromiso con inspirar a los jóvenes en educación superior.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    José Israel Campero estudió en la Facultad de Ciencias de la UNAM en la primera generación de Ciencias de la Computación. Menciona cómo comenzó su interés en la computación gracias a una Commodore 16. Trabajó en el sector privado adquiriendo experiencia en varios lenguajes de programación y sistemas como C++, Java, y ASP.NET. Eventualmente, encontró su pasión por la enseñanza.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Al unirse a CETIS 96, México, Campero descubrió su vocación por enseñar y guiar a los jóvenes. Empezó a trabajar en el Tec de Chalco y desarrolló materias técnicas. A lo largo de su carrera, ha usado tecnología como la Raspberry Pi para enseñar sobre sistemas operativos, facilitando el aprendizaje de los conceptos complejos a los estudiantes.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Campero describe su experiencia de liderazgo y coordinación en tecnológicas, como el Tec de Oriente. Destaca la importancia de los docentes y la planta administrativa comprometidos que desarrollan proyectos educativos. Subraya el papel esencial de los estudiantes y su interacción regular con ellos para fomentar el crecimiento.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    El director del teso enfatiza la calidad de las instalaciones y la dedicación del personal para crear un ambiente de alto nivel que rivaliza con universidades prestigiosas. Discute cómo se fomentan proyectos innovadores y educativos que posicionan al teso como una institución de primer nivel.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Campero recalca que un fuerte involucramiento de docentes y estudiantes es clave para lograr resultados notables. Aboga por una educación proactiva donde estudiantes y padres participen activamente. El desarrollo de proyectos tecnológicos es incentivado para expandir las oportunidades de éxito.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    Habla sobre el papel fundamental que los estudiantes y los padres de familia juegan en el desarrollo educativo. Describe cómo el teso fomenta la participación estudiantil y mantiene una relación estrecha entre alumnos, docentes y padres, buscando el progreso integral de los jóvenes.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    El teso ofrece actividades extracurriculares apoyando equipos deportivos y culturales que fomentan la identidad institucional, como el equipo de fútbol estadounidense. También menciona esfuerzos por involucrar a los estudiantes en el diseño y representación de su mascota institucional.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    Campero destaca que el aprendizaje práctico y la integración de proyectos a largo plazo enriquecen la experiencia académica. Explica cómo los estudiantes pueden participar desde temprano en proyectos que se extienden a lo largo de la carrera, dándoles una ventaja competitiva tras su graduación.

  • 00:45:00 - 00:50:00

    Incentiva a los estudiantes a utilizar los recursos del teso disponibles, como la incubadora de negocios y apoyos para la patente de ideas. Alienta la iniciativa estudiantil para crear empresas tecnológicas y productos innovadores. Recalca la capacidad de la institución para impulsar el emprendimiento.

  • 00:50:00 - 00:55:00

    La conversación se centra en cómo la educación en el teso puede empoderar a los estudiantes a contribuir al desarrollo tecnológico de México. Campero expresa el potencial de crear una industria tecnológica mexicana fuerte a través de la educación y colaboración entre academia y empresa.

  • 00:55:00 - 01:00:00

    Campero menciona cómo el progreso tecnológico actual ofrece muchas oportunidades, pero también desafíos debido a su rápido avance. Habla sobre el potencial de México para enfocarse en mercados no desatendidos y desarrollar tecnología que sea durable y accesible para todos.

  • 01:00:00 - 01:05:00

    Enfatiza la capacidad de México para desarrollar tecnología basada en necesidades y recursos locales, recordando el legado tecnológico de pioneros mexicanos. Sugiere que el enfoque en tecnología accesible y sostenible puede ofrecer una ventaja competitiva a nivel global.

  • 01:05:00 - 01:11:31

    El mensaje final anima a los jóvenes a aprovechar al máximo las oportunidades educativas disponibles para construir un futuro destacado en tecnología, subrayando la integridad y compromiso del teso y augurando el evento Expo itmx como una plataforma para exhibir innovación y talento mexicano.

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常见问题

  • ¿Quién es José Israel Campero Domínguez?

    Es el director del Tecnológico de Estudios Superiores del Oriente del Estado de México y un apasionado de la educación tecnológica.

  • ¿Qué es el TESOEM?

    El Tecnológico de Estudios Superiores del Oriente del Estado de México, una institución educativa pública enfocada en la tecnología.

  • ¿Por qué se cree que los jóvenes pueden construir una industria tecnológica mexicana?

    Porque hay instituciones como TESOEM que proporcionan las herramientas y el entorno necesario para desarrollar proyectos tecnológicos.

  • ¿Cómo es la infraestructura del TESOEM?

    La infraestructura es moderna y de alto nivel, comparable a instituciones de prestigio mundial.

  • ¿Qué programas o actividades ofrece el TESOEM para fomentar la innovación?

    Ofrece programas como incubadoras de negocios y apoyo para patentamiento de proyectos.

  • ¿Cuál es el papel de los padres de familia en la educación tecnológica?

    Son fundamentales al apoyar a sus hijos en el aprovechamiento de las oportunidades educativas y tecnológicas disponibles.

  • ¿Cómo el TESOEM apoya a los estudiantes en su desarrollo profesional?

    Proporciona infraestructura, laboratorios avanzados y un enfoque en proyectos prácticos que preparan a los estudiantes para el mercado laboral.

  • ¿Qué oportunidades existen para los estudiantes que desean emprender en tecnología?

    Los estudiantes pueden desarrollar sus propios proyectos, recibir apoyo para su patentamiento, e incluso crear empresas a través de la incubadora.

  • ¿Qué es la Expo ITMX?

    Un evento en el que se presentarán desarrollos tecnológicos de estudiantes, abierto a instituciones educativas, sector empresarial y gubernamental.

  • ¿Cómo el TESOEM colabora con otras instituciones?

    Colabora con instituciones dentro y fuera de México para enriquecer su oferta educativa y tecnológica.

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    imaginación que está en nuestro deseo de
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    aceptar nuestra invitación muchas
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    gracias por estar aquí conectado Muchas
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    estudiando una carrera
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    estaremos leyendo por favor suscríbanse
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    al Canal maestro Muchas gracias reitero
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    mi agradecimiento y quién es el maestro
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    José Israel qu tal Muy buenas noches
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    doctor Tito gracias por la invitación y
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    Bueno a todos los alumnos y gente del
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    que nos está viendo a través del Canal
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    me presento mi nombre es José irel
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    campero Domínguez actualmente funjo como
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    director general del tecnológico de
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    estudios superiores del oriente del
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    UNAM la primera generación de ciencias
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    de la computación una carrera
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    maravillosa que la verdad este yo
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    agradezco por la formación que tuve eh
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    y la década de los 90 estaba estudiando
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    me tocó la huelga general en en la UNAM
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    y en ese entonces yo estaba trabajando
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    empecé a trabajar también muy joven pero
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    dedicamos al cómputo los
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    computadoras termino la carrera sigo
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    trabajando eventualmente en la empresa
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    tengo oportunidad de estar de visita en
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    Nueva York en San
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    ya programaba yo con la carrera con c+
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    más con un poco de Java empezaba Java
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    que con lisp con skim varios lenguajes
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    de programación que tenemos que aprender
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    y durante mi época en la industria
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    privada tuve que aprendí basic csharp
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    eh
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    asp.net y bases de datos si tenemos que
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    fuertes dejo la empresa entro a otro
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    lado y empiezo a trabajar con sistemas
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    de información geográfica que son
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    les llame la la atención entonces
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    unidades médicas el tipo de equipo con
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    el que contaban si este si tenían alguna
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    petición de equipamiento o de personal
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    entonces desglosa todo lo que tenía Esa
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    esa unidad médica
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    para la década del 2010 específicamente
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    2010 empecé a trabajar en un setis setis
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    96 acá por Chalco y ahí es donde surge
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    el gusto por por las clases y realmente
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    yo me estaba muy bien en la parte de la
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    y me empieza a apasionar los jóvenes se
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    empiezan a interesar por las pláticas
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    Más allá del tema de clase lo empiezan a
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    ver a uno como un amigo como un guía Y
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    tecnología sigo metiéndome con ella pero
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    ya los muchachos empiezan a hacerme
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    preguntas de Bueno y qué puedo hacer
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    Hacia dónde voy hacia dónde va la
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    tecnología en
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    de Estudios Superiores de
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    desarrollar como docente en educación
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    superior
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    y sin dejar la tecnología de lado sigo
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    aprendiendo y empiezo a trabajar con
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    llevar todo ese licenciamiento en la
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    empresa donde estaba entonces Y me dice
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    como se debe no hubiera sufrido yo tanto
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    en la empresa Cuando empecé a trabajar
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    con
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    tecnológico istapalapa 3 y eh me voy a
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    trabajar con ellos y empiezo a
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    desarrollar proyectos con la raspberry
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    tamaño de una tarjeta de crédito y el
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    sistemas en paralelo y
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    distribuidos veo que es más fácil que
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    paralelo un pequeño
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    Y eso hizo que los chicos aprendieran
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    mejor los conceptos que si se los
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    hubiera dado con con las computadoras
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    este las laptops o la computadora del
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    laboratorio
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    en diferentes eventos me voy
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    colocando con con algunos directores
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    trabajar a este al tecnológico de cl
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    sobre la raspberry en Hidalgo y ese
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    mismo proyecto me llevó a Cuba la Habana
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    un
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    congreso ya cuando regreso de Cuba me
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    integro a trabajar a atlahuac 3 y ahí me
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    de la Ciudad de
  • 00:11:14
    México actualmente bueno soy invitado a
  • 00:11:17
    colaborar como director de este de este
  • 00:11:19
    gran institución que la verdad le
  • 00:11:21
    tenemos mucho aprecio porque desde que
  • 00:11:24
    yo empecé en el sistema tecnológico
  • 00:11:25
    siempre se he dicho
  • 00:11:27
    el Tecnológico de oriente del Estado de
  • 00:11:30
    México es
  • 00:11:32
    referente cuando cuando llego aquí pues
  • 00:11:34
    me doy cuenta de la grandeza que tiene
  • 00:11:36
    en su personal la gente que trabaja aquí
  • 00:11:39
    los doctores los maestros gente muy
  • 00:11:41
    comprometida con la institución y con
  • 00:11:43
    los
  • 00:11:44
    jóvenes y y bueno eso eso es Qui qui soy
  • 00:11:47
    yo Ese es el maestro Este José Israel
  • 00:11:51
    fíjese que están llegando varios
  • 00:11:52
    mensajes gastronomía presente ttic
  • 00:11:56
    presente algunos jóvenes mandándole
  • 00:11:59
    F citaciones este haciendo presencia los
  • 00:12:02
    jóvenes eh yo quiero decir a los jóvenes
  • 00:12:06
    que si bien nos ven en esta edad digo yo
  • 00:12:08
    todavía un poco más grande que usted
  • 00:12:11
    este fuimos jóvenes en algún momento
  • 00:12:15
    pues pasamos en la primaria la
  • 00:12:16
    secundaria poco nos importaba la
  • 00:12:19
    infraestructura la estructura de las
  • 00:12:21
    instituciones llegamos a la prepa cuando
  • 00:12:23
    ya tuvimos que escoger un una carrera ya
  • 00:12:26
    después que llegamos a la universidad
  • 00:12:28
    aquí
  • 00:12:29
    y a los jóvenes Permítame invitarlos a
  • 00:12:33
    que nos Comenten Cómo ven su universidad
  • 00:12:37
    Yo vi un un tecnológico que parecía que
  • 00:12:40
    había yo llegado a una institución
  • 00:12:42
    Privada de alto nivel de de de las de
  • 00:12:46
    alto nivel mundial que llegué a una
  • 00:12:49
    institución he tenido la oportunidad de
  • 00:12:52
    conocer por ejemplo a Lima Haití a
  • 00:12:54
    Harvard y yo sé que hay gente que hay
  • 00:12:57
    quienes lo conocen Quienes no lo conocen
  • 00:12:59
    pero el teso no le pide absol bueno no
  • 00:13:02
    solo no le pide le sobra al teso muchas
  • 00:13:05
    de las de de lo que de lo que yo vi en
  • 00:13:08
    una institución de educación superior
  • 00:13:10
    ordenada limpia y
  • 00:13:13
    preocupada mi estimado maestro vamos a
  • 00:13:16
    hablar del teso porque quiero que los
  • 00:13:19
    alumnos del teso les den envidia a
  • 00:13:23
    aquellos que todavía no están en el teso
  • 00:13:25
    y no por otra cosa no estamos haciendo
  • 00:13:27
    ninguna promoción de inscripción sino
  • 00:13:30
    quiero decirle a los jóvenes mexicanos
  • 00:13:33
    conozcan esta institución porque primera
  • 00:13:36
    Habría que ver si está la carrera que
  • 00:13:37
    ellos quieren Pero de veras que vale la
  • 00:13:39
    pena reconocer lo que México tiene bien
  • 00:13:43
    hablemos de México de esas partes que
  • 00:13:46
    debemos presumirlas porque vale la pena
  • 00:13:49
    teso es una institución pública del de
  • 00:13:53
    la red de los 254 tecnológicos de de
  • 00:13:58
    tecnológico nacional de México una gran
  • 00:14:00
    gran institución que abarca todo el país
  • 00:14:03
    son
  • 00:14:04
    254 queridos jóvenes del teso queridos
  • 00:14:08
    jóvenes mexicanos estamos hablando de
  • 00:14:10
    una institución de primer nivel de
  • 00:14:12
    primer de primer nivel y tienen una
  • 00:14:15
    invitación para conocerla al final les
  • 00:14:18
    vamos a con el autorización del director
  • 00:14:20
    les vamos a hacer una excelente
  • 00:14:22
    invitación para una fecha concreta para
  • 00:14:25
    que no se queden con las ganas qué vi yo
  • 00:14:28
    en el tes
  • 00:14:30
    vi a un director comprometido con una
  • 00:14:32
    institución vi y platiqué con maestros
  • 00:14:37
    comprometidos con la institución vi
  • 00:14:40
    observé laboratorios que no solo estaban
  • 00:14:44
    de lujo sino son laboratorios que
  • 00:14:46
    estaban y están realizando proyectos es
  • 00:14:49
    más vi hasta un sistema purificador de
  • 00:14:53
    agua para el consumo de toda la
  • 00:14:55
    comunidad estudiantil pero el área de
  • 00:14:58
    gastronomía mía me dejó impactado con la
  • 00:15:01
    pasión que la directora Beatriz le pone
  • 00:15:04
    al tema me dejó impactado este la
  • 00:15:08
    maestra Erik ivón con ese deseo de que
  • 00:15:12
    van a empezar las clases y le vamos a
  • 00:15:14
    dar lo mejor a los alumnos mi estimado
  • 00:15:17
    mi estimado maestro cómo se logra eso
  • 00:15:20
    cómo se tiene cualquier me dirá Pues
  • 00:15:23
    saes que es su tarea de eso se trata
  • 00:15:26
    Pues si de eso se tratara Y esa fuera la
  • 00:15:28
    tarea pues todas las instituciones
  • 00:15:30
    tendrían un parámetro que pudiéramos
  • 00:15:32
    medir fácilmente a la vista Cómo se
  • 00:15:37
    logra que que de dónde nace nace en el
  • 00:15:40
    corazón nace en la cabeza nació porque
  • 00:15:43
    usted se subió en un camión porque
  • 00:15:45
    estuvo en una universidad en algún
  • 00:15:47
    momento se inspiró dijo Yo quisiera que
  • 00:15:50
    mi institución tuviera esto y ahora que
  • 00:15:52
    le toca a usted llegar ahí y que ve el
  • 00:15:56
    futuro en sus manos de miles de jóvenes
  • 00:16:00
    nace esto y y le permite a usted decir
  • 00:16:03
    Bueno vamos a dar lo mejor porque
  • 00:16:05
    tenemos la la capacidad de hacerlo
  • 00:16:08
    inspira a los maestros o Fue en un curso
  • 00:16:11
    en un libro llegó alguien un estimulador
  • 00:16:13
    y dijo hemos lo mejor y porque México
  • 00:16:16
    necesita Qué sucedió mi mi estimado
  • 00:16:19
    maestro y le voy diciendo a los alumnos
  • 00:16:22
    vayan escribiendo Cómo ven su
  • 00:16:24
    institución Porque si llegamos al récord
  • 00:16:28
    de lo que nos nos planteamos como meta
  • 00:16:30
    les vamos a dar un extraordinario regalo
  • 00:16:32
    por ahí alguien dijo rifa en pavos Pues
  • 00:16:35
    si llegan al al al a la meta hasta un
  • 00:16:38
    pavo vamos a rifar mi estimado maestro
  • 00:16:40
    cómo se logra esto Cómo cómo un director
  • 00:16:43
    le puede dar orden a una institución que
  • 00:16:46
    sus laboratorios se utilicen que los
  • 00:16:49
    jóvenes se enganchen porque a partir de
  • 00:16:52
    ahí dijimos Claro que México puede
  • 00:16:56
    construir su industria tecnológica 100%
  • 00:16:58
    mexicana porque yo vi gente maestros y
  • 00:17:02
    académicos haciendo cosas
  • 00:17:03
    extraordinarias Cómo se llega ahí mi
  • 00:17:05
    estimado maestro bueno
  • 00:17:08
    eh los docentes están muy comprometidos
  • 00:17:11
    realmente Esto no se lograría si no es
  • 00:17:13
    por la planta docente y administrativa
  • 00:17:14
    con la que cuenta el plantel y cuando yo
  • 00:17:17
    me integro con a trabajar en el
  • 00:17:19
    plantel ya la gente tenía desarrollado
  • 00:17:22
    mucho del camino sí llevamos ya 27 años
  • 00:17:25
    trabajando
  • 00:17:26
    eh el viernes pasado fue nuestro
  • 00:17:29
    aniversario por decreto de creación a
  • 00:17:31
    pesar de que nuestra fiesta está
  • 00:17:32
    esperando en
  • 00:17:33
    Octubre Sí en octubre vamos a tener ya
  • 00:17:36
    la la celebración pero ya por decreto de
  • 00:17:38
    creación cumplimos 27 años el viernes
  • 00:17:40
    pasado y entonces muchos maestros están
  • 00:17:43
    muy comprometidos tenemos gente que hace
  • 00:17:45
    investigación que eh con esa pasión
  • 00:17:49
    habla con los alumnos los Integra sí
  • 00:17:53
    gente que quiere que el plantel crezca
  • 00:17:56
    entonces este y esa gente permanece s
  • 00:17:59
    muchos de ellos este han sido docentes
  • 00:18:03
    toda su vida aquí en el plantel Y esa Y
  • 00:18:06
    esa pasión que le transmiten a los
  • 00:18:07
    alumnos hace que ellos también quieran
  • 00:18:10
    dar clases aquí entonces van se este se
  • 00:18:15
    integran en la empresa adquieren
  • 00:18:16
    experiencia dos TR años y regresan y se
  • 00:18:20
    integran con nosotros como docentes para
  • 00:18:21
    compartir esas experiencias también y
  • 00:18:24
    ellos le tienen un amor tremendo al
  • 00:18:25
    plantel Y la verdad yo se los reconozco
  • 00:18:28
    porque si no fera por ellos el plantel
  • 00:18:30
    no estaría donde se encuentra en este
  • 00:18:32
    momento eh llegar y coordinar con ellos
  • 00:18:35
    este las actividades eh No es una tarea
  • 00:18:39
    difícil porque todos ellos están
  • 00:18:41
    dispuestos a colaborar el hecho de que
  • 00:18:44
    hay
  • 00:18:45
    un actualmente un docente en frente de
  • 00:18:48
    de la administración y con quien se
  • 00:18:50
    pueden identificar hace que tengamos una
  • 00:18:52
    apertura mayor que ellos se sientan
  • 00:18:55
    respaldados y como yo siempre lo he
  • 00:18:57
    dicho desde que llegué al plantel aquí
  • 00:18:59
    tenemos la puerta abierta para
  • 00:19:01
    todos Quien llegue aquí a la oficina
  • 00:19:03
    pasa No importa alumno eh docente
  • 00:19:07
    administrativo quien sea tiene un lugar
  • 00:19:10
    y siempre nos hacemos espacio para
  • 00:19:11
    hablar con ellos y algo que que a mí me
  • 00:19:14
    gusta realizar aquí en el plantel es
  • 00:19:16
    visitar los jardines visitar los
  • 00:19:18
    edificios para convivir con la gente que
  • 00:19:21
    no se vea ese directivo que está
  • 00:19:23
    encerrado en su oficina y que quién sabe
  • 00:19:24
    quién es no no aquí Sí estamos todos en
  • 00:19:27
    la en la edad de
  • 00:19:29
    caminar de ver a nuestros alumnos de
  • 00:19:31
    platicar con ellos de platicar con
  • 00:19:33
    nuestros docentes de
  • 00:19:35
    impulsarlos si tiene algún proyecto ver
  • 00:19:38
    la manera de que podamos pues apoyarle
  • 00:19:41
    si no se puede financieramente
  • 00:19:43
    consiguiendo
  • 00:19:44
    materiales y las ideas
  • 00:19:46
    fluyen esa es una cuestión que a mí me
  • 00:19:49
    encanta de aquí de este plantel las
  • 00:19:51
    ideas fluyen y vamos trabajando surgen
  • 00:19:54
    proyectos idea de dos tres maestros que
  • 00:19:57
    están platicando a lo mejor en la sala
  • 00:19:59
    y ya cuando se dieron cuenta son cinco o
  • 00:20:01
    seis los que se integraron y ese
  • 00:20:03
    proyecto se puede
  • 00:20:06
    desarrollar y ya se piensa en bueno
  • 00:20:09
    tenemos ya este proyecto somos seis los
  • 00:20:11
    que estamos trabajando pero tenemos
  • 00:20:13
    clases ahora cómo le hacemos No pues
  • 00:20:16
    intégrate alumnos intégrate alumnos de
  • 00:20:19
    servicio social de residencia
  • 00:20:21
    profesional ha los que participen que
  • 00:20:24
    investiguen o sea esto es extra de las
  • 00:20:27
    clases muchas veces
  • 00:20:29
    no saben este ni en lo que están
  • 00:20:30
    metiendo los los
  • 00:20:32
    muchachos Pero ellos aceptan Y entonces
  • 00:20:36
    esos proyectos se llevan a cabo voy a
  • 00:20:39
    leer ese mensaje porque va muy acorde
  • 00:20:41
    Margarita en la anterior decía es una de
  • 00:20:44
    las mejores
  • 00:20:45
    instituciones Margarita coincido contigo
  • 00:20:47
    Margarita Santana coincido contigo y
  • 00:20:50
    Debes de saber que son una de las
  • 00:20:52
    mejores instituciones a nivel nacional
  • 00:20:54
    este eh Gracias director por su apoyo el
  • 00:20:57
    platel es uno de los mejores Pero por
  • 00:21:00
    supuesto Dice Eduardo Moreno Hola muy
  • 00:21:03
    buenas tardes Soy Eduardo Mejía José
  • 00:21:05
    Eduardo segundo g11 Yo pienso que la
  • 00:21:08
    escuela Está bien da muchas
  • 00:21:10
    oportunidades que lo digan los alumnos
  • 00:21:12
    es lo importante porque híjoles eh eh
  • 00:21:15
    aquí está lo que yo logré ver da mucho
  • 00:21:18
    oport y apoyo Cuando uno lo busca sus
  • 00:21:21
    planteles son buenos y pueden ser mejor
  • 00:21:25
    definitivamente en este comentario que
  • 00:21:27
    da Eduardo mi mi estimado maestro Quiero
  • 00:21:29
    entrar Dice Jaqueline Velázquez Me
  • 00:21:32
    encantan las cocinas todas las
  • 00:21:34
    instalaciones me gustaron no no no no es
  • 00:21:36
    que esta es una plática para abrir boca
  • 00:21:39
    porque una vez que queramos conocer al
  • 00:21:42
    teso nos va a sorprender eh eh el el
  • 00:21:46
    subdirector académico creo que el
  • 00:21:47
    químico Híjole no no me acuerdo no no
  • 00:21:49
    viene rápido su su a mi recuerdo su
  • 00:21:53
    nombre un extraordinario personaje muy
  • 00:21:56
    comprometido con la institución que nos
  • 00:21:58
    dijo usted vien a conocer la institución
  • 00:22:01
    les aconsejo que traigan tenis y y y
  • 00:22:04
    cualquiera Pues nos reímos qué vamos a
  • 00:22:07
    no solo cuando llegamos a la primera
  • 00:22:09
    área ya estábamos este cansados ya el
  • 00:22:13
    resto de las áreas Pues sí se requiere
  • 00:22:15
    de de tenis jóvenes jóvenes estudiantes
  • 00:22:18
    padres de familia ese la oportunidad de
  • 00:22:20
    conocer la institución Ella decía
  • 00:22:23
    Eduardo puede ser mejor si pueden poner
  • 00:22:26
    el mensaje de Eduardo no sé si lo log
  • 00:22:28
    son muchísimos decía es una gran
  • 00:22:31
    institución pero pero aquí está Eduardo
  • 00:22:33
    Moreno dice yo pienso que la escuela
  • 00:22:37
    está bien ya dice Está bien y da muchas
  • 00:22:41
    oportunidades y apoyo cuando lo busca
  • 00:22:43
    sus planteles son buenos y pueden ser
  • 00:22:46
    mejor aquí va el el el otro
  • 00:22:50
    entorno cómo juega Cuál es el papel de
  • 00:22:52
    los jóvenes de los padres de familia en
  • 00:22:56
    en en en en el tema de llevar una
  • 00:22:59
    educación de calidad o solo es
  • 00:23:02
    obligación del director del gobierno de
  • 00:23:04
    ponerles el dinero de poner las
  • 00:23:06
    instalaciones de pagar la luz de pagar
  • 00:23:08
    salarios de los maestros y los jóvenes
  • 00:23:11
    sentarse a recibir educación cuál cree
  • 00:23:14
    usted Qué es el papel de los alumnos
  • 00:23:16
    Cuál es el papel de los padres de
  • 00:23:18
    familia para que porque aquí lo dice
  • 00:23:21
    Eduardo y puede ser mejor cómo se puede
  • 00:23:25
    ser mejor mi estimado
  • 00:23:27
    director bueno algo que a mí me ha
  • 00:23:30
    llamado la atención del sistema
  • 00:23:31
    tecnológico desde que lo conozco es que
  • 00:23:34
    da una cercanía con los alumnos se les
  • 00:23:38
    este se les va acompañando a lo largo de
  • 00:23:41
    la trayectoria académica no solamente es
  • 00:23:44
    tenemos un alumno más y sin sin decir
  • 00:23:47
    nombres este otras instituciones de
  • 00:23:49
    educación superior eh el alumno se
  • 00:23:51
    inscribe llega llega al salón el maestro
  • 00:23:55
    da su clase sale y el alumno se aprendió
  • 00:23:58
    y tomó nota bien y si no no importa Sí
  • 00:24:01
    en el sistema tecnológico eh el alumno
  • 00:24:04
    sí importa
  • 00:24:06
    y Contamos con un departamento de
  • 00:24:08
    psicología que los acompaña Contamos con
  • 00:24:10
    un servicio médico que también está aquí
  • 00:24:12
    presente y a los padres de familia
  • 00:24:15
    también se les va informando y cuando
  • 00:24:17
    así el alumno lo solicita porque eh al
  • 00:24:20
    ser mayores de edad ellos ya tienen la
  • 00:24:22
    decisión de una cierta confidencialidad
  • 00:24:24
    de sus de sus avances pero si el alumno
  • 00:24:27
    permite el Padre de Familia puede
  • 00:24:29
    solicitar su avance académico Y de esa
  • 00:24:31
    manera puede ir este dándole seguimiento
  • 00:24:34
    a a su hijo o a su hija y el papá
  • 00:24:38
    preocupado puede venir y preguntar con
  • 00:24:41
    con nosotros
  • 00:24:42
    eh sobre las dudas que tenga no
  • 00:24:45
    solamente El Avance académico sino
  • 00:24:47
    Incluso si el alumno Realmente está
  • 00:24:49
    asistiendo o no es un seguimiento
  • 00:24:52
    integral no quiere decir que lo estemos
  • 00:24:54
    monitoreando 247 pero sí tenemos ese
  • 00:24:57
    interés en que la alumno esté con
  • 00:25:00
    nosotros que esté en el plantel que esté
  • 00:25:02
    aprovechando y parte de eso también eh
  • 00:25:05
    tenemos las actividades extraescolares
  • 00:25:07
    como los equipos de fúbol soccer de
  • 00:25:09
    basketbol ta cuando fútbol americano
  • 00:25:12
    porristas ajedres este danza
  • 00:25:18
    m se me escapa uno se me escapa uno pero
  • 00:25:21
    bu fotografía dibujo americano mencionó
  • 00:25:24
    usted americano sí fútbol americano
  • 00:25:26
    americano Okay Cuál cuál es su mascota
  • 00:25:29
    el tuso Ah hayos ahí hay Tas ahí tenemos
  • 00:25:33
    unas tusas De hecho por eso somos los
  • 00:25:35
    tusos ahorita acabamos de desarrollar
  • 00:25:39
    junto con un exalumno una pequeña
  • 00:25:42
    mascota de peluche Ah
  • 00:25:46
    está para ir a apoyar al equipo
  • 00:25:50
    Ah qué
  • 00:25:52
    padre peñ mascota
  • 00:25:54
    que acabamos de empar a desarrollar
  • 00:26:00
    pero se está se acaba de lanzar hace
  • 00:26:03
    mucho Bueno no hace mucho esta semana
  • 00:26:04
    porque acabamos de iniciar clases acaba
  • 00:26:06
    de lanzar una convocatoria para que sean
  • 00:26:08
    los alumnos quienes diseñen al nuevo
  • 00:26:10
    tuso o la nueva
  • 00:26:13
    Tusa que sea parte de
  • 00:26:16
    ellos que que ellos este nos den ese ese
  • 00:26:19
    elemento de identidad que queremos que
  • 00:26:23
    ellos
  • 00:26:25
    desarrollen si nos vamos a cualquier
  • 00:26:27
    otra institución educación superior no
  • 00:26:29
    importa si es pública o privada y vemos
  • 00:26:31
    Que apoyan a su mascota que apoyan a su
  • 00:26:34
    institución y en caso de nosotros
  • 00:26:36
    queremos Algo similar sí que que se
  • 00:26:39
    apoye a la Tusa Bueno al tuso y que
  • 00:26:42
    ellos se sientan identificados ayer
  • 00:26:45
    iniciamos clases y en nuestra plática de
  • 00:26:47
    inducción se les regaló a los chicos de
  • 00:26:49
    primer de primer
  • 00:26:50
    semestre una pequeña pulsera de estas de
  • 00:26:54
    este que se colocan en sus muñecas y
  • 00:26:58
    dice somos
  • 00:27:02
    tesoem Claro claro esa identidad Sí sí
  • 00:27:05
    sí es esa identidad y
  • 00:27:09
    y los padres Bueno digo los Padres
  • 00:27:12
    pueden venir el momento que ellos
  • 00:27:13
    deciden que ellos crean que es
  • 00:27:16
    conveniente platican con nuestr con
  • 00:27:18
    nuestro director académico platican
  • 00:27:20
    conmigo y podemos ver la manera de
  • 00:27:22
    apoyar a sus hijos y no es este no es
  • 00:27:25
    una educación donde el alumno va y se
  • 00:27:28
    sienta en una butaca aquí es un
  • 00:27:33
    acompañamiento mi estimado maestro una
  • 00:27:35
    pregunta disculpe que le
  • 00:27:37
    interrumpa Cómo hacer que un joven por
  • 00:27:40
    ejemplo ahorita escuché leí a Luis Luis
  • 00:27:43
    Morales Mira teso es una gran
  • 00:27:47
    institución soy de nuevo ingreso Y ahí
  • 00:27:49
    me quiero enfocar y y quedé impresionado
  • 00:27:52
    Cómo cómo hacer que los jóvenes Cuando
  • 00:27:57
    recién llegan institución por ejemplo en
  • 00:27:59
    este caso Luis Morales que dice me quedé
  • 00:28:01
    impresionado van a pasar 4 años y medio
  • 00:28:04
    casi 5 años de su vida en esa
  • 00:28:07
    institución y que a partir de que inicia
  • 00:28:11
    sus Luis que inicia su sus primeros días
  • 00:28:14
    en la institución y y al salir Cómo
  • 00:28:18
    mantenerlos inspirados por un lado dos
  • 00:28:21
    que cuando salgan usted en su plática
  • 00:28:25
    decía cuando yo salí empecé a trabajar y
  • 00:28:28
    hacer
  • 00:28:29
    e lo relacionado con lo que usted
  • 00:28:32
    estudió y trabajó Cómo cómo un joven Qué
  • 00:28:36
    debe de hacer porque aquí no lo quiero
  • 00:28:38
    poner como una responsabilidad de la
  • 00:28:40
    institución porque finalmente Luis dice
  • 00:28:42
    es me quedé impresionado o sea él ya
  • 00:28:45
    tiene la institución y por ahí hay otros
  • 00:28:47
    mensajes donde hablan que los maestros
  • 00:28:49
    son extraordinarios entonces la
  • 00:28:51
    institución ya está cómo cómo cuál sería
  • 00:28:55
    el ABC para que los jóvenes puedan
  • 00:28:59
    puedan visualizar comprender que al
  • 00:29:02
    momento en que ingresan la institución
  • 00:29:04
    empiezan a trabajar para que después de
  • 00:29:07
    4 años y medio ellos puedan cosechar un
  • 00:29:10
    futuro que si lo que dejan de hacer o de
  • 00:29:13
    aprovechar de la infraestructura que hay
  • 00:29:16
    ahí y lo digo porque da ganas de
  • 00:29:18
    quedarse a estudiar en la institución
  • 00:29:21
    porque hay veces que la institución o
  • 00:29:23
    los salos están muy pequeñitos el montón
  • 00:29:25
    de calor y lo que primero quiere uno es
  • 00:29:27
    salir porque las condiciones de la
  • 00:29:29
    institución no no no se prestan aquí se
  • 00:29:33
    presta para quedarse a vivir ahí y que
  • 00:29:36
    no haya ningún pretexto de que no tengo
  • 00:29:38
    el escenario no tengo las partes para
  • 00:29:42
    que yo pueda Eh Eh Eh Eh sacar todo lo
  • 00:29:45
    que puedo lo que puedo este desarrollar
  • 00:29:47
    como capacidad y tener esa oportunidad
  • 00:29:50
    que a lo largo a lo largo del tiempo
  • 00:29:53
    cuando yo salga esté listo para
  • 00:29:56
    devorarme mi proyecto de vida que pueda
  • 00:29:59
    yo crear las empresas del futuro porque
  • 00:30:02
    hoy la tecnología ha avanzado tanto que
  • 00:30:05
    los jóvenes pudieran aspirar a no
  • 00:30:07
    trabajar necesariamente en alguna
  • 00:30:10
    empresa sino ellos ser los protagonistas
  • 00:30:12
    del desarrollo tecnológico de crear la
  • 00:30:15
    industria tecnológica mexicana por eso
  • 00:30:17
    creemos que es posible con una
  • 00:30:19
    institución como esta Cómo debemos hacer
  • 00:30:23
    Qué hacer para que los alumnos desde que
  • 00:30:25
    entran se perezcan los 4 años y medio
  • 00:30:31
    preocupados ocupados y atendiendo su
  • 00:30:34
    formación profesional sabiendo que ahí
  • 00:30:36
    hay un laboratorio que hay un maestro y
  • 00:30:38
    que porque en 4 años y medio el tiempo
  • 00:30:41
    pasará y se lo aprovecharon podrán crear
  • 00:30:44
    la tecnología mexicana Cómo hacer para
  • 00:30:46
    inspirar esos alumnos mi estimado
  • 00:30:48
    maestro y los que nos están viendo veo
  • 00:30:50
    muchos comentarios buenísimos de de su
  • 00:30:53
    universidad Yo los felicito y aquí lo
  • 00:30:55
    Seguiremos poniendo Cómo se le hace para
  • 00:30:57
    que una alumno pueda tener esa Claridad
  • 00:31:01
    porque a veces Llegamos todos espantados
  • 00:31:03
    de la prepa y pues qué Qué escogiste
  • 00:31:06
    Pues esta porque aquí estaba y pasé el
  • 00:31:07
    examen y aquí estoy y y pero pues ya
  • 00:31:10
    llegué ya me sorprendió ya tomé mi
  • 00:31:13
    primer clase ya me inspiró ese maestro
  • 00:31:15
    pues vámonos y y se va uno se va uno
  • 00:31:18
    clavando para no distraerse porque al
  • 00:31:21
    final el día de la graduación viene la
  • 00:31:25
    verdad de la verdad del tiempo que qué
  • 00:31:28
    lo que verdaderamente hice Por qué
  • 00:31:31
    Porque pues al salir tendré o no tendré
  • 00:31:33
    la capacidad de responder a los
  • 00:31:35
    requerimientos que me pide el Mercado o
  • 00:31:38
    la misma sociedad en un desarrollo
  • 00:31:40
    tecnológico Cómo tenerlos inspirados
  • 00:31:43
    creo yo creo yo y y y lo comento y lo
  • 00:31:46
    pregunto es cómo mantenerlos maestros
  • 00:31:49
    basado en la responsabilidad de ellos
  • 00:31:52
    porque ya la infraestructura la
  • 00:31:53
    institución ya les puso todo cómo ellos
  • 00:31:55
    deberían de hacerlo maestro
  • 00:31:59
    bueno parte de de lo que los alumnos
  • 00:32:03
    desarrollan a lo largo de sus carreras 4
  • 00:32:05
    años y
  • 00:32:06
    medio la residencia profesional y
  • 00:32:09
    servicio
  • 00:32:10
    social el servicio social que tiene que
  • 00:32:13
    ser una institución pública que puede
  • 00:32:15
    ser Incluso el mismo plantel y la
  • 00:32:18
    residencia profesional que es un
  • 00:32:20
    proyecto que ellos desarrollan en
  • 00:32:23
    instituciones pueden ser de
  • 00:32:25
    gubernamentales o privadas
  • 00:32:28
    Ahí es donde ellos se enfrentan
  • 00:32:29
    realmente a un problema real que tienen
  • 00:32:32
    que resolver para que obtengan el último
  • 00:32:35
    la última calificación y con eso se
  • 00:32:37
    pueden
  • 00:32:39
    titular Si salen a la empresa se van a
  • 00:32:42
    enfrentar con un proyecto de empresa que
  • 00:32:44
    tienen que cumplir con en tiempo y forma
  • 00:32:46
    que no pueden dejar para el día
  • 00:32:49
    siguiente porque el cliente o en este
  • 00:32:51
    caso la empresa ya no se se los va a
  • 00:32:53
    aceptar ahí este ya no es el maestro el
  • 00:32:57
    que dice dice Bueno está bien Te doy
  • 00:32:58
    chance un día más no ahí es la empresa
  • 00:33:01
    la que dice sabes que no
  • 00:33:02
    cumpliste no te lo acepto y no te libero
  • 00:33:06
    Y entonces el alumno se tiene que
  • 00:33:07
    enfrentar con ese tipo de decisiones y y
  • 00:33:11
    en algunos casos cuando los alumnos se
  • 00:33:15
    interesan desde el principio por su por
  • 00:33:17
    su este
  • 00:33:19
    formación se acercan con los maestros
  • 00:33:21
    empiezan a preguntar Son son Inquietos o
  • 00:33:23
    sea todos los alumnos son Inquietos pero
  • 00:33:26
    en especial algunos son más que otros y
  • 00:33:28
    Esos son los que se acercan y preguntan
  • 00:33:30
    bueno Y esto cómo lo hago O tengo este
  • 00:33:33
    proyecto Pero cómo lo puedo desarrollar
  • 00:33:34
    Y entonces el maestro los empieza a
  • 00:33:36
    asesorar y estamos hablando de alumnos
  • 00:33:39
    de segundo tercer
  • 00:33:41
    semestre que con una idea que se les
  • 00:33:43
    ocurrió en la cafetería o en su salón
  • 00:33:46
    platicando con sus amigos van y se la
  • 00:33:48
    platican a un profesor y ese proyecto lo
  • 00:33:51
    desarrollan a lo largo de seis semestres
  • 00:33:54
    y resulta que ya no tienen que salir a
  • 00:33:55
    la empresa a hacer un proyecto porque
  • 00:33:58
    ellos lo hicieron dentro del plantel a
  • 00:33:59
    lo largo de seis semestres tiene algo
  • 00:34:01
    muy completo que cubre con necesidades
  • 00:34:05
    de ellos en el plantel y que puede
  • 00:34:07
    ayudar a sus
  • 00:34:08
    compañeros Entonces ellos ya
  • 00:34:10
    desarrollaron eso en otros casos tenemos
  • 00:34:13
    la forma de titulación por tesis que son
  • 00:34:15
    investigaciones que los alumnos tienen
  • 00:34:17
    que desarrollar con el docente que es
  • 00:34:19
    otra forma en que ellos se pueden
  • 00:34:22
    titular F maestro Perdón que le
  • 00:34:25
    interrumpa dio un tema central el
  • 00:34:27
    maestro eh hace rato comentó que hay hay
  • 00:34:31
    académicos Inquietos que en un café en
  • 00:34:34
    una plática dicen Hoy hay un proyecto lo
  • 00:34:36
    empezamos a hacer jóvenes pongan
  • 00:34:38
    atención a esto si son tan amables
  • 00:34:40
    porque creo que por ahí podemos tener
  • 00:34:43
    varias cosas padres de familia jalen a
  • 00:34:45
    sus hijos Si hay un maestro inquieto
  • 00:34:48
    fíjese un maestro inspirador por qué
  • 00:34:50
    porque pues eso necesitamos los alumnos
  • 00:34:53
    un maestro que te Inspire va el maestro
  • 00:34:55
    y dice vamos a hacer el desarrollo de
  • 00:34:58
    esto que va a solucionar x y o z cosa y
  • 00:35:02
    conecta otros maestros ahí ya hay un
  • 00:35:05
    proyecto ya lo hay si sumamos si sumamos
  • 00:35:09
    a los jóvenes que puedan trabajar un
  • 00:35:12
    proyecto a lo largo de seis semestres o
  • 00:35:14
    a lo largo de su carrera ahí hay un
  • 00:35:16
    compromiso entonces los alumnos en a
  • 00:35:19
    partir de desde muy temprana semestre de
  • 00:35:23
    los inicios de semestre podrán ellos ir
  • 00:35:26
    enfrentándose a la vida real e ir
  • 00:35:28
    solucionando porque en seis semestres
  • 00:35:31
    Por supuesto que no solo aprendieron
  • 00:35:34
    sino que sacaron un producto que al
  • 00:35:36
    final podría ser o no ser una empresa
  • 00:35:40
    para ellos Eh Eh Eh Eh he estado he
  • 00:35:44
    estado maestro en las exposiciones que
  • 00:35:46
    hacen en la en los tecnológicos este
  • 00:35:49
    cada semestre de lo de de lo que
  • 00:35:52
    aprenden los alumnos y lo que ellos
  • 00:35:54
    sacan de su conocimiento en la expotec
  • 00:35:56
    algo así se llama
  • 00:35:58
    este eh
  • 00:36:00
    eh Y yo veo proyectos mi estimado
  • 00:36:03
    maestro que de segundo tercer semestre
  • 00:36:06
    que digo Órale si este proyecto se
  • 00:36:10
    continúa para los otros seis semestres
  • 00:36:12
    porque está en tercero y le faltan seis
  • 00:36:14
    para terminar él va a tener un producto
  • 00:36:16
    que va a insertarlo en el mercado y no
  • 00:36:19
    tendría por qué estar preocupado más que
  • 00:36:21
    por aprender ir a traer conocimiento de
  • 00:36:24
    aquellos maestros Inquietos Entonces los
  • 00:36:26
    alumnos pueden encontrar en la
  • 00:36:29
    institución la forma de empezar a crear
  • 00:36:32
    sus propios proyectos su propia empresa
  • 00:36:36
    porque para eso les va a facilitar la
  • 00:36:38
    infraestructura de Laboratorios de
  • 00:36:39
    académicos y todos los elementos de
  • 00:36:42
    conocimiento para que el alumno lo vaya
  • 00:36:45
    lo vaya lo vaya haciendo y no solo se
  • 00:36:47
    graduaría sino terminaría creando algo
  • 00:36:51
    que él mismo podrá vender hacer lo que
  • 00:36:55
    considere o sea creo que eso esa aidad
  • 00:36:58
    es la que da el teso maestro Sí de hecho
  • 00:37:02
    Contamos con una incubadora de negocios
  • 00:37:04
    donde a los alumnos se les asesora en
  • 00:37:06
    esas cuestiones este financieras el plan
  • 00:37:09
    de
  • 00:37:10
    negocios tenemos la carrera de
  • 00:37:12
    administración
  • 00:37:14
    pero las otras carreras que no llevan
  • 00:37:16
    las mismas materias requieren de ese
  • 00:37:19
    apoyo entonces van incubadora incubadora
  • 00:37:23
    y ahí es donde se obtiene
  • 00:37:25
    ese ese soporte para poder hacer ese
  • 00:37:28
    estudio de Mercado incluso para saber si
  • 00:37:30
    el proyecto que ellos o el producto que
  • 00:37:32
    están desarrollando es viable o no s
  • 00:37:35
    actualmente También estamos trabajando
  • 00:37:36
    con la parte legal para el centro de
  • 00:37:39
    patentamiento s para que los alumnos
  • 00:37:41
    puedan patentar sus ideas
  • 00:37:44
    y en caso de que no los quieran
  • 00:37:46
    desarrollar y que quieran venderlo como
  • 00:37:48
    licencia alguien más lo pueda vender
  • 00:37:50
    pero que ellos les paguen las regalías
  • 00:37:53
    sí Entonces eso también es una forma de
  • 00:37:54
    Obtener dinero para los alumnos
  • 00:37:58
    o sea se genera conocimiento y el
  • 00:38:01
    conocimiento genera riqueza porque al
  • 00:38:04
    final Al final todo el que entra al teso
  • 00:38:08
    por lo menos en cuatro 4 años y medio va
  • 00:38:11
    a salir y se va a insertar a cualquier
  • 00:38:15
    situación de la vida productiva ya sea
  • 00:38:18
    en una industria llenos al extranjero
  • 00:38:20
    porque es muy bueno y lo seleccionaron
  • 00:38:22
    creando su empresa este insertándose en
  • 00:38:26
    la educación eh eh al final va a
  • 00:38:28
    terminar y va a insertarse entonces la
  • 00:38:32
    oportunidad de que hoy Una institución
  • 00:38:35
    le diga te puedo dar todo o sea es que
  • 00:38:38
    es importante saber todo lo que tienen
  • 00:38:40
    ustedes porque si hay una incubadora
  • 00:38:43
    tenemos un área en la parte legal que
  • 00:38:45
    ten la plena seguridad que tu tu idea
  • 00:38:49
    puede ser resguardada puede ser
  • 00:38:51
    registrada a tu nombre porque imagínense
  • 00:38:55
    jóvenes que aprovechar la parte
  • 00:38:58
    académica aprovechando el tiempo que
  • 00:39:01
    tienen hablo de aquellos jóvenes que no
  • 00:39:03
    tienen que trabajar porque muchos de los
  • 00:39:04
    jóvenes trabajan eso lo lo entiendo y y
  • 00:39:07
    he tenido la grata experiencia de
  • 00:39:10
    jóvenes que trabajan estudian y además
  • 00:39:12
    hacen su sus prácticas profesionales o
  • 00:39:15
    servicio social con nosotros y me quedo
  • 00:39:17
    impresionado del nivel de
  • 00:39:19
    responsabilidad de ética y
  • 00:39:21
    profesionalismo de de de de las personas
  • 00:39:23
    de los jóvenes Pero entonces los jóvenes
  • 00:39:26
    hoy que tienen la oportunidad que solo
  • 00:39:29
    están dedicados a la educación los
  • 00:39:32
    padres de familia deberían de prender
  • 00:39:34
    ahí alguna alarmita decir hijo si yo
  • 00:39:37
    pago tu educación tú estás dedicado a la
  • 00:39:39
    educación eres un extraordinario alumno
  • 00:39:42
    tienes 10es este aprovecha la
  • 00:39:45
    infraestructura para que prepares esa
  • 00:39:48
    salida porque al final vuelvo a repetir
  • 00:39:51
    a todos los jóvenes que están
  • 00:39:53
    escribiendo ahorita aquel que que que
  • 00:39:56
    hoy no le pudiera dar tanta importancia
  • 00:39:59
    a lo que está sucediendo en su en su
  • 00:40:01
    entorno de su institución todos al final
  • 00:40:05
    van a graduar y en ese momento se van a
  • 00:40:08
    enfrentar con la realidad de la vida y
  • 00:40:11
    lo que está haciendo el tesoem por lo
  • 00:40:12
    que comprendo con la carrera de
  • 00:40:14
    administración Es decir Oye pues vamos y
  • 00:40:18
    revisemos tus proyectos veamos la
  • 00:40:20
    viabilidad del proyecto lo metamos a un
  • 00:40:22
    tema de incubadora Porque si tu proyecto
  • 00:40:25
    es bueno tecnológicamente
  • 00:40:27
    y es altamente comerciable vendible
  • 00:40:31
    entonces tú puedes ser a tu salida un
  • 00:40:34
    gran un gran este proveedor de
  • 00:40:37
    tecnología mexicana es es eso es lo que
  • 00:40:40
    vamos a encontrar en el teso porque
  • 00:40:42
    pudiéramos pensar que solo es técnico y
  • 00:40:45
    y veo que está muy equilibrado maestro
  • 00:40:48
    Sí esa es la idea de hecho incluso
  • 00:40:51
    este ahorita que les mostré El peluche
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    del tuso este están pidiendo se lo están
  • 00:40:58
    pidiendo eh ese no no está la venta
  • 00:41:02
    actualmente estamos en pláticas con con
  • 00:41:05
    la empresa que lo está desarrollando
  • 00:41:06
    para tenerlo Próximamente aquí en el
  • 00:41:08
    plantel Sí para que ya para que ya lo
  • 00:41:11
    puedan adquirir este fue una edición
  • 00:41:13
    especial que se les da a los alumnos que
  • 00:41:18
    en esta ocasión van al extranjero sí
  • 00:41:20
    tienen una beca al extranjero eh tenemos
  • 00:41:23
    caso que se van a a Canadá ya est este
  • 00:41:25
    fin de semana y para perfeccionar su
  • 00:41:28
    inglés y se van también a Europa y se
  • 00:41:31
    van a otros otros lugares en en el mundo
  • 00:41:33
    en total tenemos 20 chicos que se van
  • 00:41:35
    que se van de viaje y se mandó a hacer
  • 00:41:38
    la edición especial de este tuso
  • 00:41:39
    entonces este no se puede
  • 00:41:41
    conseguir pero pero este estamos
  • 00:41:44
    trabajando con la versión ya para que lo
  • 00:41:47
    tengamos aquí en el plantel y los
  • 00:41:49
    alumnos y quien esté interesado también
  • 00:41:50
    lo pueda adquirir acérquese a su maestro
  • 00:41:55
    había había un mensaje este antecito de
  • 00:41:58
    alguien que decía que aquí está Fernando
  • 00:42:02
    Arenas dice en estos 23 años que he
  • 00:42:06
    pertenecido al teso 23 años ahí o sea
  • 00:42:10
    tiene la historia del teso
  • 00:42:12
    definitivamente parte de su éxito es lo
  • 00:42:14
    que usted comentaba al inicio de mucho
  • 00:42:16
    de muchas muchas personas que han
  • 00:42:18
    dedicado su vida ahí estoy cierto de su
  • 00:42:21
    crecimiento y desarrollo y haciendo
  • 00:42:23
    equipo el teso seguirá repuntando mi
  • 00:42:28
    querido este mexicanos eh eh los 130
  • 00:42:32
    millones de mexicanos Los invito de todo
  • 00:42:35
    corazón porque sé yo ya estuve ahí ya
  • 00:42:38
    platiqué con su director ya platiqué con
  • 00:42:40
    varios maestros visité las las áreas y
  • 00:42:43
    si el maestro Me lo permite volveré a ir
  • 00:42:46
    porque volveré a recorrer las áreas su
  • 00:42:48
    auditorio su sistema de Purificación de
  • 00:42:51
    agua los laboratorios impresionantes de
  • 00:42:54
    de tecnología eh eh la verdad me quedé
  • 00:42:56
    muy mu muy impactado y de gastronomía
  • 00:42:59
    vamos a hacer un programa
  • 00:43:01
    específicamente gastronomía nada más les
  • 00:43:03
    doy tantito para abrir boca hasta horno
  • 00:43:07
    de tierra para ha borrego o sea
  • 00:43:09
    gastronomía en su máxima expresión para
  • 00:43:12
    aquel que quiere estudiar gastronomía Y
  • 00:43:14
    ser un gran chef definitivamente teso es
  • 00:43:17
    una gran gran gran oportunidad reitero
  • 00:43:20
    no estoy invitando a que dejen su
  • 00:43:23
    escuela y vengan para acá lo que estoy
  • 00:43:25
    diciendo es México
  • 00:43:27
    conozcamos la grandeza de las
  • 00:43:29
    instituciones que son grandes que son
  • 00:43:32
    instituciones muy buenas pero también
  • 00:43:35
    jóvenes de cualquier parte del país
  • 00:43:37
    vayan y conozcan no vaya a ser que
  • 00:43:39
    ustedes sean esos alumnos que puedan
  • 00:43:43
    conjugar el el trabajo que tiene el
  • 00:43:46
    tesen en una infraestructura en la parte
  • 00:43:48
    académica en la parte de Laboratorios
  • 00:43:51
    que sean ustedes ese otro ingran para
  • 00:43:53
    empezar a crear tecnología mexicana y
  • 00:43:56
    eso a nosotros nosotros como clúster nos
  • 00:43:58
    daría muchísimo gusto poder llevar a
  • 00:44:01
    esta institución estaremos hablando con
  • 00:44:03
    muchas instituciones dentro del país
  • 00:44:05
    obviamente las principales las mexicanas
  • 00:44:07
    y estaremos platicando con algunas de
  • 00:44:09
    otros países como Canadá Japón etcétera
  • 00:44:12
    eh que que hemos tenido la oportunidad
  • 00:44:14
    de visitar donde hay mexicanos haciendo
  • 00:44:17
    cosas extraordinarias hoy mi corazón
  • 00:44:19
    está muy feliz porque no estoy ni en
  • 00:44:22
    Japón no estoy ni en Alemania eh
  • 00:44:25
    platicando con mexicanos a ya en la
  • 00:44:27
    libre de Berlín o allá en la universidad
  • 00:44:32
    de osaca con el doctor Cristian o
  • 00:44:35
    con el doctor Raúl González en Alemania
  • 00:44:37
    sino Estoy platicando con el maestro
  • 00:44:40
    Este José Israel campero Domínguez en
  • 00:44:44
    México en una institución que a mí me da
  • 00:44:47
    mucha alegría digo no tuve que viajar
  • 00:44:49
    tantos kilómetros para que yo pueda
  • 00:44:51
    constatar de que hay instituciones de
  • 00:44:54
    muy alto nivel los alumnos que se han
  • 00:44:57
    conectado que han enviado saludos pues
  • 00:44:59
    yo deseo de todo corazón que cuando
  • 00:45:02
    lleguen mañana su institución la volteen
  • 00:45:04
    a ver y conózcala cada paso que den en
  • 00:45:08
    esa institución se van a dar cuenta que
  • 00:45:09
    todo tiene un orden todo tiene un porqué
  • 00:45:12
    y tiene un responsable y hay un director
  • 00:45:15
    que tiene una visión de de de largo
  • 00:45:17
    plazo maestro Vamos a entrar al tema el
  • 00:45:20
    corazón de nuestro
  • 00:45:22
    tema usted estudió en UNAM estudió una
  • 00:45:25
    carrera este
  • 00:45:28
    tecnológica este la desarrolló se dio
  • 00:45:32
    cuenta que podía hacer grandes cosas se
  • 00:45:34
    acomodó en la parte de la industria y
  • 00:45:36
    dijo Me gusta y se valora y y tengo la
  • 00:45:40
    posibilidad de generar dinero por mis
  • 00:45:43
    conocimientos maestro es posible es
  • 00:45:47
    posible a partir a partir de lo que
  • 00:45:49
    usted conoce y siendo usted el director
  • 00:45:52
    de una gran institución como el teso la
  • 00:45:55
    verdad maestro la neta la neta así entre
  • 00:45:57
    amigos hag cuenta que nadie no está
  • 00:45:59
    escuchando y me puede decir la verdad
  • 00:46:01
    Tito yo creo que sí la verdad yo creo
  • 00:46:03
    que lo veo difícil Usted cree que los
  • 00:46:06
    jóvenes los jóvenes que ahorita algunos
  • 00:46:08
    charrasquear y y y dicen por favor
  • 00:46:11
    póngame este un tesla parid a la escuela
  • 00:46:15
    que empiezan a a que están en su ámbito
  • 00:46:18
    de juventud y con todo lo que la
  • 00:46:21
    institución da puede los jóvenes
  • 00:46:24
    universitarios empezar a Construir la
  • 00:46:27
    industria 100% mexicana y a qué me
  • 00:46:29
    refiero con la industria tecnológica
  • 00:46:31
    100% mexicana aquella industria que le
  • 00:46:35
    dé respuesta a los requerimientos de los
  • 00:46:37
    diferentes sectores productivos del país
  • 00:46:40
    por ejemplo al sector agrícola Por qué
  • 00:46:43
    nuestro sector agrícola no tiene la
  • 00:46:45
    maquinaria la tecnología que necesita
  • 00:46:47
    porque es carísima pareciera que el que
  • 00:46:49
    lo inventó dijo yo me voy a hacer rico a
  • 00:46:51
    m me vale gorro yo ya yo ya lo inventé y
  • 00:46:54
    lo voy a vender Y si voy a vender un
  • 00:46:56
    tractor está carísimo a poco nuestras
  • 00:46:59
    nuestros jóvenes podrían ellos ser esa
  • 00:47:02
    respuesta de una tecnología Social para
  • 00:47:05
    que la tecnología sirva le tiene que
  • 00:47:07
    servir a la gente no es un
  • 00:47:10
    extraordinario momento de país que
  • 00:47:12
    estamos viviendo esa gran transformación
  • 00:47:13
    eh este que que los ciudadanos estamos
  • 00:47:17
    teniendo hoy los jóvenes universitarios
  • 00:47:20
    podrían ser los creadores de esa
  • 00:47:22
    industria tecnológica social de llevar
  • 00:47:25
    tecnología real que le pueda competir a
  • 00:47:27
    cualquiera del mundo pero de acceso a a
  • 00:47:32
    la sociedad que resuelve Esos grandes
  • 00:47:34
    problemas de la humanidad Usted cree
  • 00:47:36
    maestro que ya los jóvenes podrían
  • 00:47:40
    hacerlo
  • 00:47:42
    sinceramente Sí sí nadie no está
  • 00:47:44
    escuchando eh más que 130 millones
  • 00:47:46
    mexicanos 130 millones verdad
  • 00:47:49
    sinceramente
  • 00:47:51
    sí sea sí se puede se requiere un gran
  • 00:47:55
    esfuerzo también y una muy fuerte
  • 00:47:58
    inversión es esos son factores que son
  • 00:48:02
    elementales
  • 00:48:03
    eh Si queremos hacerlo en en los
  • 00:48:06
    tecnológicos en las escuelas Sí se puede
  • 00:48:08
    pero obviamente serían proyectos
  • 00:48:10
    escolares que necesitarían
  • 00:48:12
    financiamiento que tendríamos que estar
  • 00:48:14
    metiendo en las incubadoras que
  • 00:48:16
    tendríamos que estar patentando y que
  • 00:48:19
    licenciar para que las empresas los
  • 00:48:22
    pudieran producir a mayor escala por qué
  • 00:48:25
    porque las escuelas no tienen
  • 00:48:26
    presupuesto para poder desarrollarlo y y
  • 00:48:29
    menos una institución pública como como
  • 00:48:31
    el tesoem o los tecnológicos
  • 00:48:34
    del que son hermanos nuestros no se
  • 00:48:38
    puede obtener financiamiento sí se puede
  • 00:48:40
    este hacer convenios con empresas sea si
  • 00:48:44
    el si el proyecto es
  • 00:48:47
    viable aquella industria en la que ese
  • 00:48:50
    proyecto está
  • 00:48:52
    enfocada va a invertirle Sí por eso es
  • 00:48:56
    importante que tengamos el centro de
  • 00:48:57
    patentamiento para que el la patente
  • 00:49:00
    quede tanto para el alumno como para el
  • 00:49:02
    plantel y aquella institución que nos
  • 00:49:06
    haya
  • 00:49:08
    apoyado Qué se requiere aparte de
  • 00:49:12
    eso utiliz la tecnología emergente toda
  • 00:49:15
    la tecnología que está surgiendo que
  • 00:49:17
    podemos estar desarrollando Eh no hace
  • 00:49:20
    mucho estaba yo leyendo en en Estados
  • 00:49:23
    Unidos una empresa está en Estados
  • 00:49:25
    Unidos
  • 00:49:26
    a los trabajadores de allá les paga por
  • 00:49:30
    hacer el diseño de los
  • 00:49:31
    circuitos solamente hacen el
  • 00:49:34
    diseño eso se manda a China o a India
  • 00:49:38
    para manufacturar la tarjeta entonces
  • 00:49:41
    allá lo hacen en
  • 00:49:42
    volumen y esas tarjetas llegan aquí a
  • 00:49:45
    México y aquí se
  • 00:49:47
    ensamblan se le ponen los este los los
  • 00:49:51
    componentes los chips y después de que
  • 00:49:53
    se ensamble aquí en México ya sale a la
  • 00:49:54
    venta
  • 00:49:57
    actualmente se está impulsando los los
  • 00:50:02
    semiconductores tenemos ya la carrera
  • 00:50:05
    tecnológico nacional Ya se está
  • 00:50:06
    impulsando en los diferentes planteles
  • 00:50:08
    del tecnológico nacional y si teguas
  • 00:50:11
    calientes Ahí vi con con el doctor
  • 00:50:14
    Hill y esos son planteles que van de
  • 00:50:17
    punta pero sin embargo los ingenieros en
  • 00:50:18
    superconductores se van a tardar 4 4
  • 00:50:21
    años y medio en surgir y estar en la
  • 00:50:24
    empresa Entonces qué es lo que Cuál es
  • 00:50:26
    el plan tecnológico nacional y que
  • 00:50:28
    estamos trabajando de la mano todos los
  • 00:50:30
    planteles del Estado de México con esto
  • 00:50:33
    crear Las especialidades que van de la
  • 00:50:35
    mano de superconductores con las
  • 00:50:37
    carreras que son afines y entonces eso
  • 00:50:40
    nos permite tener ingenieros que son
  • 00:50:42
    especialistas en superconductores
  • 00:50:44
    semiconductores en un año y esos
  • 00:50:48
    ingenieros darán el servicio en lo que
  • 00:50:52
    llegan los que ya están formados con la
  • 00:50:55
    carrera por porque tiene la especialidad
  • 00:50:57
    ya después vendrá que tiene la formación
  • 00:51:01
    completa en ese inter la tecnología
  • 00:51:05
    Sigue avanzando el problema de la
  • 00:51:06
    tecnología y es un problema serio es que
  • 00:51:08
    avanza pasos agigantados Y
  • 00:51:11
    lamentablemente estamos en una una
  • 00:51:14
    sociedad capitalista
  • 00:51:17
    consumista que programamos una
  • 00:51:20
    obsolescencia para que sigamos
  • 00:51:22
    consumiendo esos productos aquellos que
  • 00:51:25
    tienen un T un celular si hacemos el
  • 00:51:28
    estudio de cu cuándo lo reemplazan nos
  • 00:51:31
    vamos a encontrar que son 2 años 4 años
  • 00:51:35
    máximo Y
  • 00:51:36
    eso es exagerado sí 4 años se descompone
  • 00:51:40
    solo sí sea no no llega a los 4 años
  • 00:51:43
    llega a los 4 años queremos una
  • 00:51:45
    computadora la computadora eh en mi
  • 00:51:49
    experiencia las computadoras que que
  • 00:51:53
    podemos conseguir son computadores que
  • 00:51:54
    duran hasta 8 años
  • 00:51:57
    10 años si las mantenemos en tecnológico
  • 00:52:00
    tenemos unos servidores que ya tienen 15
  • 00:52:03
    años y están funcionado todavía porque
  • 00:52:05
    se les ha dado mantenimiento pero el
  • 00:52:08
    sistema
  • 00:52:09
    operativo ya no corresponde con el
  • 00:52:12
    Hardware que tenemos Entonces no les
  • 00:52:14
    podemos poner un sistema operativo
  • 00:52:16
    reciente porque el hardware no lo
  • 00:52:18
    soporta Y eso implica que nuestro
  • 00:52:21
    nuestro Hardware y nuestros sistemas
  • 00:52:23
    tienen vulnerabilidades porque ese
  • 00:52:25
    sistema que estamos con el que estamos
  • 00:52:27
    funcionando ya no tiene parchas de
  • 00:52:29
    seguridad ya no está
  • 00:52:32
    protegido qué otra cosa tenemos
  • 00:52:34
    programada para ailes
  • 00:52:37
    encia h nuestras
  • 00:52:42
    tabletas sin que nos vayamos tan lejos
  • 00:52:44
    nuestros refrigeradores o nuestras
  • 00:52:49
    estufas microondas que antes tardaban
  • 00:52:51
    pero una eternidad ahorita par de años y
  • 00:52:54
    el microondas empieza a morir exacto
  • 00:52:57
    sí platicaba con un amigo en la mañana
  • 00:52:59
    Oye cuándo compraste tu refrigerador No
  • 00:53:02
    pues tiene como 12 años y nada más lo he
  • 00:53:05
    reparado una vez y le dije pero est un
  • 00:53:08
    refrigerador tradicional me dice
  • 00:53:11
    Sí por eso porque si fera un
  • 00:53:14
    refrigerador inteligente de estos que se
  • 00:53:15
    conectan a internet que hacen la lista
  • 00:53:17
    de compras que ya uno nada más llega al
  • 00:53:19
    centro comercial a recoger el pedido
  • 00:53:21
    esos no van a durar más de 3 años en
  • 00:53:23
    servicio antes de que requieran
  • 00:53:25
    mantenimiento y posiblemente los cambien
  • 00:53:28
    y Y peor aún maestro en el en la parte
  • 00:53:31
    capitalista Y peor aún lo compra uno y
  • 00:53:35
    cada año hay que hacer un servicio y el
  • 00:53:37
    servicio cuesta el 30% de lo que costó
  • 00:53:40
    el aparato Sí ahora nosotros en nuestra
  • 00:53:43
    sociedad
  • 00:53:45
    mexicana estamos acostumbrados a
  • 00:53:49
    reparar a darle mantenimiento
  • 00:53:52
    nosotros Nosotros O sea no pagar un
  • 00:53:55
    especialista Pero podemos conseguir
  • 00:53:57
    especialista Y todavía le damos el
  • 00:53:59
    mantenimiento pero en Estados
  • 00:54:02
    Unidos ya se descompuso tíralo vamos por
  • 00:54:06
    otro no es que ya este ya ya no me gustó
  • 00:54:11
    cámbialo Y entonces ahí tenemos una
  • 00:54:14
    sociedad de desperdicio porque están
  • 00:54:16
    sacando productos que todavía sirven
  • 00:54:19
    Pero porque ya no les gustaron los
  • 00:54:20
    desechan y cambian Entonces tenemos esta
  • 00:54:24
    este tipo de pensamiento que que estemos
  • 00:54:26
    cambiando las
  • 00:54:27
    cosas algo que se me hizo muy
  • 00:54:30
    interesante la semana pasada
  • 00:54:32
    eh nosotros tenemos tecnología emergente
  • 00:54:36
    pero si Tratamos de emparejar noos con
  • 00:54:37
    Estados Unidos o con china en el
  • 00:54:39
    desarrollo de tecnología obviamente
  • 00:54:41
    estamos muy muy
  • 00:54:44
    atrasados sin
  • 00:54:46
    embargo podemos conseguir eh los planos
  • 00:54:49
    de los componentes de dos o tres
  • 00:54:52
    generaciones atrás
  • 00:54:56
    y empezar a desarrollar esos componentes
  • 00:54:59
    que los países más desarrollados ya no
  • 00:55:01
    tienen y que requieren porque muchas
  • 00:55:03
    veces también sus sistemas dejan de
  • 00:55:05
    funcionar porque no tienen las piezas de
  • 00:55:08
    reparación Entonces si nosotros nos
  • 00:55:10
    enfocamos a ese mercado creciente de dos
  • 00:55:13
    generaciones atrás ahí tenemos un Nicho
  • 00:55:15
    en el que podemos desarrollarnos y ahí
  • 00:55:17
    es donde la tecnología mexicana se puede
  • 00:55:19
    dar Ahí es donde sí podemos dagar Qué
  • 00:55:23
    interesante Qué interesante maestro yo
  • 00:55:25
    yo quiero dejar una reflexión y quiero
  • 00:55:27
    provocar vamos a ir cerrando ya nuestra
  • 00:55:28
    plática mi estimado maestro y quiero
  • 00:55:30
    provocar a los jóvenes
  • 00:55:33
    este eh yo siempre he pensado estoy
  • 00:55:37
    convencido de que quien no quien no
  • 00:55:40
    siembra pues no puede cosechar en el
  • 00:55:42
    futuro porque cuando llegue uno ya viejo
  • 00:55:46
    quiere uno un árbol pero no lo sembré
  • 00:55:49
    Pues no te va a dar la sombra no esperes
  • 00:55:50
    cortar manzanas del árbol que nunca que
  • 00:55:53
    nunca
  • 00:55:54
    sembraste ahorita dijo usted dos cosas
  • 00:55:57
    para mí superimportante y que quiero
  • 00:56:00
    compartir con los jóvenes hoy hoy los
  • 00:56:03
    jóvenes están en el momento hablo de
  • 00:56:06
    jóvenes primaria secundaria preparatoria
  • 00:56:09
    universidad están en un extraordinario
  • 00:56:11
    momento de vida de empezar a sembrar
  • 00:56:16
    para poder cosechar en el futuro y en el
  • 00:56:19
    sembrar está pues exigir y tener una
  • 00:56:23
    visión de qué queremos o qué quieren
  • 00:56:24
    ellos para el futuro y que a los adultos
  • 00:56:27
    nos inviten a entender queé visualizan
  • 00:56:29
    ellos en el futuro y nosotros poder
  • 00:56:31
    hacer la aportación creo que podemos
  • 00:56:33
    hacer un trabajo este muy bueno de de
  • 00:56:37
    responsabilidad de los adultos de no
  • 00:56:39
    solo vivir el día a día y no solo
  • 00:56:42
    cumplir con lo que nos corresponde En lo
  • 00:56:44
    individual y sí tener Saludos Miriam
  • 00:56:47
    Laura Saludos sistema automotrices Y sí
  • 00:56:50
    tener la oportunidad de de de dejar un
  • 00:56:53
    futuro de poder nosotros decir dejo un
  • 00:56:56
    ad porque aquí ya viene un futuro Pero
  • 00:56:59
    qué es exactamente ese futuro qué qué
  • 00:57:01
    vemos en ese futuro los adultos y lo de
  • 00:57:04
    atrás en este caso los jóvenes deberían
  • 00:57:07
    estar en una posición de exigir de cuál
  • 00:57:11
    es su futuro y Para ello se tienen que
  • 00:57:14
    involucrar dos temas hay uno que pues se
  • 00:57:18
    requiere de muchos recursos México es
  • 00:57:21
    una economía la 12 Economía del mundo
  • 00:57:24
    este y y y y y que hemos invertido en
  • 00:57:28
    Magno proyectos como nación y yo creo
  • 00:57:33
    estoy convencido que tanto los jóvenes
  • 00:57:36
    como los adultos deberíamos Buscar que
  • 00:57:39
    el proyecto más importante de nación sea
  • 00:57:42
    en este sector porque es ahí de donde se
  • 00:57:45
    detona el conocimiento y el desarrollo y
  • 00:57:48
    si necesitamos invertir x cantidad de
  • 00:57:50
    dinero para poder sacar adelante un tema
  • 00:57:54
    como la industria pues eso es lo que
  • 00:57:57
    tendríamos que hacer nada más que
  • 00:57:58
    tendríamos que ser un proyecto juntos y
  • 00:58:01
    donde estamos todos este entendidos De
  • 00:58:04
    qué se necesita y entiendo que no solo
  • 00:58:08
    se trata de poner el dinero se necesita
  • 00:58:11
    de alguien con visión que entienda el
  • 00:58:14
    tema porque yo platico con usted y yo
  • 00:58:17
    estoy convencido de que lo tiene muy
  • 00:58:18
    claro y no no no creo que todos los
  • 00:58:22
    directores de las instituciones
  • 00:58:24
    educativas de educación superior
  • 00:58:26
    rectores lo tengan claro o sea porque te
  • 00:58:29
    puede llegar el dinero y y y y y puedes
  • 00:58:32
    hacer con él Algo que no porque no sabes
  • 00:58:35
    de qué se trata y Y cómo hacerle para
  • 00:58:38
    para poder para poder llegar a donde
  • 00:58:40
    quiere llegar yo yo yo a usted lo veo
  • 00:58:43
    muy claro y coincido de que ese es un
  • 00:58:46
    tema el recurso pero recurso Creo yo que
  • 00:58:50
    sí tenemos y hablaba usted de una
  • 00:58:52
    sociedad y hay una sociedad que se tiene
  • 00:58:55
    que involucrar no solo es el gobierno
  • 00:58:57
    tiene que haber una sociedad y un tema
  • 00:59:00
    final y si nosotros hacemos que la
  • 00:59:04
    tecnología sea buena bonita y duradera y
  • 00:59:07
    al alcance de todos Pues yo creo que nos
  • 00:59:09
    salimos de una parte este de lo que va
  • 00:59:12
    el consumismo de lo que está planteando
  • 00:59:14
    los líderes del mercado y no nadie dijo
  • 00:59:17
    que tendría que ser así porque pues yo
  • 00:59:20
    no conozco al teléfono celular mexicano
  • 00:59:23
    que dure 15 años y que se vaya
  • 00:59:26
    actualizando de manera automática lo
  • 00:59:28
    digo en términos de que hay capacidad
  • 00:59:31
    Por qué no ir a atender ese mercado
  • 00:59:33
    porque al final la gente tampoco quiere
  • 00:59:36
    estar compre y compre y compre porque no
  • 00:59:38
    el problema Por ejemplo en su servidor
  • 00:59:40
    yo tuve que comprar un teléfono porque
  • 00:59:42
    el teléfono se apagó y mi teléfono en
  • 00:59:45
    perfectas condiciones dijo Hasta aquí
  • 00:59:47
    llegué me morí y cuando llegué a
  • 00:59:49
    preguntar en cuánto me Lo componen este
  • 00:59:51
    cuesta tanto dije no pues sí es mejor
  • 00:59:54
    comprar uno nuevo hoy uno ver los autos
  • 00:59:56
    se choca cámbiale la pieza y ponle
  • 00:59:59
    etcétera y ahorita este uno quiere
  • 01:00:03
    reparar una lavadora págale al técnico y
  • 01:00:05
    y por la supervisión para decirte que va
  • 01:00:08
    a tener 2000 pesos yo creo que México y
  • 01:00:12
    y usted lo dijo solo retomo mucho de lo
  • 01:00:15
    que usted dijo porque estoy convencido
  • 01:00:17
    de que así es Ahí es donde está la
  • 01:00:19
    oportunidad de crear una industria
  • 01:00:20
    tecnológica de algo que se dejó de hacer
  • 01:00:23
    porque el capitalismo es voraz
  • 01:00:26
    capitalismo le vale gorro si yo si yo
  • 01:00:28
    tengo que vender un cable nuevamente y y
  • 01:00:32
    y y y sé cómo te voy a sacar dinero lo
  • 01:00:35
    voy a hacer como lo hizo iPhone iPhone
  • 01:00:38
    dijo ahora voy a meter una nueva
  • 01:00:40
    conexión quieres quieres tener tu
  • 01:00:43
    teléfono conectado Te vendo el
  • 01:00:45
    dispositivo O sea hay una voracidad de
  • 01:00:48
    de de de ir de ser el más rico del mundo
  • 01:00:51
    y y nosotros podemos tener una gran
  • 01:00:53
    oportunidad de poder hacer social que la
  • 01:00:57
    tecnología le llegue a la gente que la
  • 01:00:59
    tecnología le sirva a la humanidad y yo
  • 01:01:02
    creo que por ahí sería uno de los temas
  • 01:01:05
    mi estimado maestro cómo ve usted
  • 01:01:08
    entonces si podríamos hacer algo se
  • 01:01:11
    puede De
  • 01:01:12
    hecho no tenemos un teléfono celular
  • 01:01:15
    mexicano pero pero sí tenemos el
  • 01:01:17
    desarrollo de la televisión a color que
  • 01:01:18
    fue de un
  • 01:01:20
    mexicano históricamente y lo sabemos el
  • 01:01:23
    ingeniero González Camarena no
  • 01:01:26
    como como referente se desarrolló en
  • 01:01:29
    México pero no hubo el capital para que
  • 01:01:32
    funcionara se lo llevó a Estados Unidos
  • 01:01:33
    allá le dijeron si te invierto pero en
  • 01:01:36
    la década de los 80 tenemos otro
  • 01:01:38
    referente y ahí este posiblemente
  • 01:01:41
    algunos les suene la empresa
  • 01:01:45
    printaform actualmente se dedican al
  • 01:01:47
    papel pero en la década de los 80 era un
  • 01:01:50
    referente en
  • 01:01:51
    computadoras printform en México vendía
  • 01:01:54
    más que IBM
  • 01:01:58
    era mexicana es mexicana la empresa Okay
  • 01:02:02
    sí Lamentablemente cuando llega el
  • 01:02:05
    tratado de libre comercio en los 90 IBM
  • 01:02:09
    y Apple se agarran de ese convenio y se
  • 01:02:11
    meten de lleno print form y sufren
  • 01:02:14
    porque al dueño lo
  • 01:02:17
    secuestraron al pagar el rescate se
  • 01:02:19
    viene la quiebra ya no pudieron
  • 01:02:22
    levantarla y eso fue lo que lo que
  • 01:02:24
    destruyó esa empresa mexicana y ya no le
  • 01:02:27
    permitió seguir en la jugada de las
  • 01:02:28
    computadoras pero que yo recuerde las
  • 01:02:32
    computadoras printform eran mucho mejor
  • 01:02:34
    que las IBM En aquellos
  • 01:02:36
    años y bueno había esta lista de espera
  • 01:02:38
    para que le dieran a uno su computadora
  • 01:02:40
    que costaba En ese entonces como 5
  • 01:02:43
    millones de pesos de aquellos años
  • 01:02:46
    aclaremos previo la devaluación del
  • 01:02:52
    peso tenemos mucho mucho que hacer mucho
  • 01:02:56
    que platicar con usted con el tesu
  • 01:02:58
    porque podemos empezar con un primer
  • 01:03:01
    producto mexicano y la invitación a los
  • 01:03:04
    jóvenes menciono mucho a los padres de
  • 01:03:06
    familia porque somos los padres de
  • 01:03:09
    familia que siempre estamos ilusionados
  • 01:03:11
    y que todas las mañanas que nuestros
  • 01:03:12
    hijos al hora que vanan se van a la
  • 01:03:14
    escuela y conforme va pasando el tiempo
  • 01:03:16
    va creciendo nuestra expectativa mi
  • 01:03:18
    próximo ingeniero y y que esa que esa
  • 01:03:21
    ilusión no se muera cuando y y ya lo veo
  • 01:03:24
    aquí que acabó la la la la la carrera y
  • 01:03:27
    lleva un año y sigue aquí este Qué pasó
  • 01:03:29
    Qué sucedió Entonces es un momento de un
  • 01:03:32
    despertar de decir de ser responsables
  • 01:03:35
    alumnos y padres de familia si hay una
  • 01:03:38
    institución que te está poniendo todos
  • 01:03:40
    los elementos que tú necesitas que no
  • 01:03:42
    tiene ningún pretexto no solo no solo
  • 01:03:45
    asistas sino comprométete primeramente
  • 01:03:48
    contigo comprométete con la institución
  • 01:03:51
    y Sácale el máximo del provecho y crea
  • 01:03:54
    las empresas y empresarios del futuro
  • 01:03:56
    por qué Porque el conocimiento que se
  • 01:03:58
    adquiere en este caso en el tesoem están
  • 01:04:01
    listos jóvenes para poder enfrentar el
  • 01:04:03
    desarrollo que la tecnología está
  • 01:04:06
    necesitando quiero ir cerrando en
  • 01:04:08
    nuestro nuestra plática Nuestra primer
  • 01:04:10
    plática Ojalá haya más maestros porque
  • 01:04:13
    haya otras pláticas mi estimado maestro
  • 01:04:15
    porque es muy inspirador poder hablar
  • 01:04:18
    con un director que alguien que dirige
  • 01:04:21
    Una institución y que consta que le está
  • 01:04:24
    haciendo muy bien y y y que esto
  • 01:04:28
    platicando con alguien que conoce que no
  • 01:04:30
    solo me habla de otras cosas y digo Y a
  • 01:04:34
    qué horas conoces del tema Entonces
  • 01:04:37
    estamos estoy muy contento muy a gusto
  • 01:04:39
    vamos a ir cerrando nuestra plática de
  • 01:04:41
    esta ocasión
  • 01:04:43
    y estamos haciendo una gran invitación a
  • 01:04:47
    todas las instituciones educativas del
  • 01:04:50
    país todas las instituciones educativas
  • 01:04:52
    del país y principalmente a los jóvenes
  • 01:04:55
    a los jóvenes universitarios este para
  • 01:04:58
    que asistan 6 y 7 de diciembre pregunten
  • 01:05:02
    Qué es la Expo itmx porque en el
  • 01:05:06
    Tecnológico este de estudios superiores
  • 01:05:08
    del oriente de México va a suceder cosas
  • 01:05:11
    extraordinarias se van a presentar
  • 01:05:14
    desarrollo tecnológicos de años de
  • 01:05:16
    investigación qué talentosos alumnos
  • 01:05:20
    como ustedes están desarrollando para
  • 01:05:23
    insertarse en la industria eso un evento
  • 01:05:26
    la invitación es para las instituciones
  • 01:05:29
    educativas para el sector empresarial
  • 01:05:32
    para el sector gubernamental no es un
  • 01:05:34
    evento académico es un evento comercial
  • 01:05:38
    es un evento donde las empresas los
  • 01:05:40
    empresarios los agricultores van a poder
  • 01:05:43
    ir a comprar la tecnología que los
  • 01:05:46
    jóvenes están presentando eh Y y tener
  • 01:05:49
    la oportunidad de que vean y recorran
  • 01:05:53
    esta gran gran institución mi estim
  • 01:05:55
    estimado maestro yo no tengo más que mi
  • 01:05:57
    agradecimiento a la apertura de que nos
  • 01:06:00
    ha dado para que podamos hacer realidad
  • 01:06:04
    que México pueda exhibir los jóvenes los
  • 01:06:08
    talentosos jóvenes jóvenes que hemos
  • 01:06:10
    mandado a Japón y Ya platicaremos en la
  • 01:06:12
    próxima en nuestra próxima plática
  • 01:06:15
    cuándo lanzamos nuestra convocatoria
  • 01:06:17
    para enviar a a algunos jóvenes a Japón
  • 01:06:21
    para que se se capaciten en en alta
  • 01:06:24
    tecnología sí solo sí regresen para
  • 01:06:27
    terminar desarrollando tecnología
  • 01:06:29
    mexicana Pero eso ese va a ser otro tema
  • 01:06:32
    mi estimado mi estimado maestro Yo le
  • 01:06:34
    agradezco le agradezco a todos los
  • 01:06:36
    alumnos a todos los que se han
  • 01:06:38
    conectados los que sean los que se
  • 01:06:40
    conecten en la tarde en la noche a la
  • 01:06:41
    hora que se conecten por favor
  • 01:06:43
    suscríbanse al Canal denle like pero
  • 01:06:46
    suscríbanse al Canal gracias a Dios ya
  • 01:06:48
    rebasamos los los los
  • 01:06:51
    1300 este suscriptores y el Se ganó un
  • 01:06:57
    gran premio que el clúster le va a le va
  • 01:07:00
    a entregar este Y seguramente lo tendrá
  • 01:07:03
    lo oportunidad de presentarle al resto
  • 01:07:05
    de las instituciones porque estoy
  • 01:07:08
    hablando con el maestro Este José Israel
  • 01:07:12
    campero Domínguez y me quedo gratamente
  • 01:07:15
    sorprendido de lo que se puede hacer con
  • 01:07:18
    la tecnología mexicana grame Ya sabía yo
  • 01:07:21
    que se podía crear tecnología pero saber
  • 01:07:23
    que lo pueda decir un director y y que
  • 01:07:25
    tiene la infraestructura para poderlo
  • 01:07:27
    hacer definitivamente es hacer que las
  • 01:07:30
    cosas sucedan todos aquellos que se que
  • 01:07:32
    se que se conectaron muy agradecidos por
  • 01:07:35
    estar con nosotros este por hacer
  • 01:07:37
    posible que las cosas sucedan mi
  • 01:07:39
    estimado maestro Le agradezco la
  • 01:07:41
    oportunidad de platicar con usted y le
  • 01:07:44
    doy la palabra para que despida el
  • 01:07:45
    programa Tómese su tiempo qué le quiere
  • 01:07:48
    usted decir a México
  • 01:07:50
    teso puede cualquier mexicano llegar a
  • 01:07:53
    él para que pues tenemos las puertas
  • 01:07:56
    abiertas usted nos invitó a que así sea
  • 01:07:58
    Muchas gracias a todos maestro Gracias
  • 01:08:01
    doctor pues sí eh las puertas del están
  • 01:08:05
    abiertas para todos aquellas personas
  • 01:08:07
    que estén interesadas en venir a
  • 01:08:08
    conocernos a estudiar estamos iniciando
  • 01:08:11
    semestre inscríbanse
  • 01:08:13
    no somos los únicos planteles no somos
  • 01:08:16
    el único plantel tecnológico como bien
  • 01:08:18
    lo dijo el doctor somos 254 a lo largo y
  • 01:08:21
    ancho del país pero de esos 12
  • 01:08:25
    somos
  • 01:08:27
    descentralizados y de esos 122 15 somos
  • 01:08:31
    del Estado de México y estos 15 estamos
  • 01:08:34
    Este siendo dirigidos por gente
  • 01:08:37
    académica por doctores por maestros que
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    están muy comprometidos con la
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    educación investiguen infórmense sobre
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    los plantes del tecnológico de los
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    tecnológicos de estudios superiores del
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    Estado de México son una gran
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    oportunidad La idea es que la escuela
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    esté cerca de la casa y que no les toque
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    sufrir lo que a muchos de nosotros que
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    viajábamos 2 horas para estar en la
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    escuela y si llovía o había tráfico tres
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    o cuatro de regreso s para ustedes la
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    escuela Está muy cerca tien muchas
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    oportunidades aprovéchenlo Sí
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    y las puertas están abiertas los
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    profesores están ahí las la
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    administración los está escuchando y no
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    no solamente es trabajo de uno o de dos
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    aquí estamos trabajando en conjunto y
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    Tenemos un gran equipo y el capitán
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    humano con el que cuentan estas
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    instituciones de educación superior en
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    especial tesoem Pero
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    todas es de calidad y esa calidad humana
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    que es lo que estamos buscando
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    actualmente la van a encontrar en
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    nuestros planteles del tecnológico de
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    estudios superiores yo les agradezco la
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    oportunidad de escucharme
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    nuevamente agradezco la invitación del
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    doctor Tito y las veces que usted me
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    invite cuente conmigo Yo voy a estar ahí
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    y nos vemos por acá antes pero el se y s
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    para el Expo
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    itmx Muchísimas gracias mi estimado
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    maestro 6 y 7 de diciembre Prepárense
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    para los que vien en Mérida vayan
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    reservando su camión su avión o como
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    quieran venir se van a sorprender los
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    que están en Tijuana se van a sorprender
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    Chihuahua mis saludos este cariñosos a
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    la Universidad Autónoma de California
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    que se sumó al proyecto de Expo itmx mi
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    estimado maestro son los los alumnos de
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    diseño Industrial que están haciendo
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    todo el tema de del diseño de Stand
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    maestro Muchas gracias a estn entrando
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    muchísimos mensajes Este Erik erck ivón
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    este geraldo el maestro José Israel un
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    extraordinario líder Pues la verdad qué
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    qué qué feliz poder terminar este
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    programa con reconocimiento de la
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    comunidad estudiantil del tecnológico a
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    su director si de verdad podemos crear
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    tecnología 100% mexicana queridos
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    jóvenes a los que están entrando al
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    primer sus primeros días de carrera
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    bienvenidos empecemos a crearla
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    simplemente México hagámoslo nos vemos
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    en el siguiente
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    [Música]
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    programa porque todos tenemos mucho que
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    decir en el canal itmx la educación del
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    futuro
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    hagámoslo suscríbete al Canal itmx
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