La bomba que esconde la digitalización | Pablo Foncillas

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摘要

TLDREn una investigación reciente, se analizaron más de 25,000 respuestas y 100 horas de entrevistas a directores de empresas de varios países, cubriendo compañías con más de 20,000 empleados y 6,000 millones de euros de facturación. La investigación encontró que para enfrentar la transformación digital, las empresas deben enfocarse en dos capacidades clave: flexibilidad y aprendizaje continuo, tanto formal como informal. Sin embargo, la encuesta reveló que casi ninguna empresa facilita el aprendizaje digital a sus altos directivos, limitándose a formaciones operativas básicas. Además, el estudio menciona un cambio en la École Normale Supérieure de París, donde las admisiones a literatura, tras eliminar exámenes orales y emplear pruebas ciegas, resultaron en un 77% de admisión femenina, destacando un aumento significativo de mujeres respecto al 59% habitual.

心得

  • 🔄 La flexibilidad es crucial para la transformación digital.
  • 📚 Es esencial fomentar un aprendizaje continuo en las empresas.
  • 🏢 Las empresas no están haciendo suficiente para formar digitalmente a sus directivos.
  • 👩‍💼 Las herramientas digitales suelen estar dirigidas solo a niveles operativos.
  • 🧑‍🎓 Un cambio en el proceso de admisión universitario mostró un sesgo de género.
  • 🚺 El 77% de las admitidas en literatura en ENS eran mujeres tras eliminar los exámenes orales.
  • 🆕 Las pruebas ciegas aumentaron la admisión femenina en ENS.
  • 📊 El estudio incluyó 25,000 respuestas de diversas empresas.
  • 📈 Se observa un sesgo de género eliminado tras el cambio en ENS.
  • 💡 Las empresas deben invertir en educación tecnológica para todos.

时间轴

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    El análisis de más de 25.000 respuestas y 100 horas de entrevistas revela que dos capacidades clave son esenciales para la transformación digital: la flexibilidad y el aprendizaje continuo. Sin embargo, muchas empresas no están implementando medidas efectivas para formar a sus directivos en tecnologías digitales, lo cual es un obstáculo para la transformación. Además, la eliminación de los exámenes orales en la École Normale Supérieure debido al COVID-19 resultó en la aceptación de un mayor porcentaje de mujeres en literatura, demostrando el impacto del sesgo de género en los procesos tradicionales de evaluación.

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常见问题

  • ¿Cuáles son las dos principales capacidades necesarias para la transformación digital?

    Flexibilidad y capacidad para un aprendizaje continuo.

  • ¿Qué revela el estudio sobre el aprendizaje digital en empresas?

    Que casi no se facilita el aprendizaje digital a directivos ni consejeros.

  • ¿Cómo ha cambiado el proceso de admisión en la École Normale Supérieure de París debido al COVID-19?

    Se cancelaron los exámenes orales y la admisión se basó solo en pruebas escritas a ciegas.

  • ¿Cuál fue el efecto de las admisiones ciegas en la École Normale Supérieure?

    Se admitió el doble de mujeres que antes, un 77% del total.

  • ¿Qué porcentaje de mujeres se admitió en Literatura en la École Normale Supérieure después del cambio?

    El 77% de los admitidos fueron mujeres.

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    estudiado más de 100 horas de
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    al cambio la segunda hay que disponer de
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    capacidad para mantener un aprendizaje
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    continuo formal e informal parece
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    evidente que entonces las empresas deben
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    poner los medios necesarios para
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    permitir que sus empleados todos puedan
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    aprender dicho con otras palabras la
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    organización desde el becario hasta la
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    presidenta deben aprender
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    y la formación es clave los directivos y
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    consejeros no escapan a esta reflexión
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    también deben formarse sin embargo
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    cuando les he preguntado de forma
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    explícita que está haciendo tu empresa
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    para facilitar tu aprendizaje digital el
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    prácticamente el cien por cien de los
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    profesionales entrevistados me ha dicho
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    que no hacen casi nada ni con el comité
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    de dirección ni tampoco con los
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    consejeros como mucho aprenden
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    herramientas pero no lo hacen de digital
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    o tecnologías en general como la
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    inteligencia artificial o el internet de
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    las cosas por ejemplo normalmente esas
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    herramientas están pensadas para capas
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    operativos de la empresa a las que
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    tampoco se forma en cuestiones que
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    trascienden al mero uso del sistema así
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    que queremos transformar las empresas de
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    acuerdo pero lo veo francamente difícil
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    sin transformar a los ejecutivos y a los
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    empleados hablando de transformar el cob
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    école normal superior de parís porque
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    obligó a cancelar los exámenes orales de
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    exclusiva en una prueba escrita a ciegas
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    el género de los candidatos el resultado
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    se seleccionó el doble de mujeres nada
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    menos que un 77 por ciento de los
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