Cara Menilai Kualitas Opini Orang

00:11:28
https://www.youtube.com/watch?v=KkY9s7JgVVo

الملخص

TLDRVideo ini menjelaskan langkah-langkah untuk menilai kualitas pandangan atau argumen seseorang. Pertama, penonton harus memahami tesis yang diajukan. Selanjutnya, penting untuk mendefinisikan istilah-istilah kunci dalam tesis dan mengetahui indikator yang digunakan untuk mengukur kebenaran klaim tersebut. Pembicara menekankan bahwa validitas argumen juga tergantung pada bagaimana bukti yang disajikan relevan dan cukup kuat. Kesimpulan dari pandangan tersebut dapat dicapai saat semua elemen ini terpenuhi, termasuk ringkasan yang jelas antara tesis dan bukti.

الوجبات الجاهزة

  • 📝 Menilai pandangan dimulai dengan memahami tesis.
  • 🔍 Definisi penting untuk kejelasan argumen.
  • 📊 Indikator harus ada untuk membuktikan tesis.
  • 🔗 Bukti harus relevan dengan klaim yang diajukan.
  • 💼 Kualitas argumen ditentukan dari bukti yang menyokong.
  • 🔍 Pahami bahwa data yang sahih belum tentu relevan.
  • 📈 Data harus cukup kuat untuk mendukung klaim.
  • 💬 Jaga konsistensi dalam penggunaan ukuran atau indikator.
  • 🗣️ Argumentasi harus terhubung dengan definisi yang jelas.
  • 🔑 Kesadaran terhadap ukuran yang digunakan penting dalam diskusi.

الجدول الزمني

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Video ini membahas tentang cara menilai opini atau pandangan orang. Pertama, penting untuk memahami tesis dari pandangan tersebut. Tesis berfungsi sebagai argumen utama yang perlu dibuktikan. Setelah mengetahui tesis, kita harus mendefinisikan indikator atau ukuran dari istilah yang digunakan dalam tesis tersebut, seperti 'perasaan' dan 'logika'. Ini membantu memastikan bahwa semua pihak memiliki pemahaman yang sama mengenai istilah yang digunakan.

  • 00:05:00 - 00:11:28

    Selanjutnya, video menjelaskan pentingnya bukti untuk mendukung tesis. Bukti harus relevan dan cukup kuat untuk membuktikan apa yang diklaim. Penilaian harus dilakukan pada data yang disajikan, baik dari segi kredibilitas maupun relevansi. Jika semua langkah tersebut terpenuhi, kita dapat menyimpulkan bahwa kualitas pandangan tersebut baik. Selain itu, penting juga untuk memiliki indikator dan definisi yang jelas agar argumentasi tidak menjadi kabur.

الخريطة الذهنية

فيديو أسئلة وأجوبة

  • Apa yang harus diperiksa pertama kali saat menilai pandangan orang lain?

    Pertama-tama, periksa tesis dari pandangan tersebut.

  • Mengapa definisi penting dalam menilai pandangan?

    Definisi penting karena tanpa indikator jelas, sulit untuk menilai kebenaran argumen.

  • Apa yang dimaksud dengan indikator dalam konteks ini?

    Indikator adalah ukuran yang digunakan untuk menentukan kebenaran tesis.

  • Mengapa bukti harus relevan?

    Bukti harus relevan untuk memastikan bahwa argumen yang diajukan dapat dibuktikan dengan data yang tepat.

  • Bagaimana cara menentukan validitas data yang disajikan?

    Periksa apakah data tersebut relevan dan cukup kuat untuk mendukung klaim yang diajukan.

عرض المزيد من ملخصات الفيديو

احصل على وصول فوري إلى ملخصات فيديو YouTube المجانية المدعومة بالذكاء الاصطناعي!
الترجمات
id
التمرير التلقائي:
  • 00:00:00
    beberapa waktu lalu gue sempat bikin
  • 00:00:02
    video yang ngejelasin tentang Gimana
  • 00:00:04
    caranya e membuat atau menyusun
  • 00:00:06
    pandangan atau gagasan yang bagus gitu
  • 00:00:09
    kan baik itu tulisan maupun lisan nah di
  • 00:00:13
    video kali ini gue akan coba bahas
  • 00:00:15
    Gimana caranya menilai nih sekarang jadi
  • 00:00:17
    misalnya lu ngelihat ada opini atau
  • 00:00:20
    pandangan orang gitu kan baik itu
  • 00:00:22
    tertulis maupun lisan nah gimana caranya
  • 00:00:25
    menilai kualitas dari pandangan itu
  • 00:00:30
    sekaligus juga mungkin lu bisa menilai
  • 00:00:31
    kayak validitas logikanya gitu jadi
  • 00:00:34
    logis enggak gitu kan dan lu juga bisa
  • 00:00:36
    nantinya melihat hal-hal yang harus lu
  • 00:00:38
    cek secara fakta benar atau enggak
  • 00:00:43
    [Musik]
  • 00:00:48
    gitu pertama sebenarnya Mirip ya sama
  • 00:00:51
    ketika lu lagi menyusun pandangan ketika
  • 00:00:53
    lu menilai pandangan yang pertama Lu
  • 00:00:54
    lihat juga tesisnya gitu tesisnya apa
  • 00:00:56
    nih gitu kan misal ada orang bikin opini
  • 00:01:01
    cewek lebih kuat di perasaan cowok lebih
  • 00:01:04
    kuat di
  • 00:01:05
    logika itu tesisnya gitu ya Nah terus
  • 00:01:08
    dia ngomong panjang kan nah tapi kita
  • 00:01:09
    sudah tahu tesisnya Oke jadi yang harus
  • 00:01:11
    dibuktikan adalah benar enggak sih bahwa
  • 00:01:14
    cewek lebih kuat di perasaan dan cowok
  • 00:01:16
    lebih kuat di logika ya kan nah itu jadi
  • 00:01:19
    kita ah pegang tesisnya kita sudah tahu
  • 00:01:20
    apa yang harus dibuktiin benar Nah yang
  • 00:01:22
    pertama harus dicek adalah maksud dari
  • 00:01:26
    tesisnya gitu kan dia mendefinisikannya
  • 00:01:28
    gimana sih jadi pengertian dari tesis
  • 00:01:29
    nya tuh Apa yang dimaksud dengan lebih
  • 00:01:32
    kuat di sini apa gitu kan Apakah
  • 00:01:34
    misalnya perasaan itu ada ukurannya
  • 00:01:37
    terus dengan ukuran itu cewek tuh
  • 00:01:40
    skornya lebih tinggi gitu misalnya ya
  • 00:01:42
    Nah apakah begitu pengertiannya atau apa
  • 00:01:45
    bisa yang lain kan ya pengertiannya gitu
  • 00:01:46
    kan Nah jadi cari dulu nih pengertian
  • 00:01:49
    lebih kuat nih apa nah balik lagi kan
  • 00:01:52
    mirip sama ketika kita nyusun pandangan
  • 00:01:55
    jadi step berikutnya setelah kita sudah
  • 00:01:56
    tahu tesisnya adalah kita cari
  • 00:01:58
    definisinya atau indikatornya nya gitu
  • 00:02:00
    kan ukuran yang dipakai apa nih gitu
  • 00:02:02
    dalam ee menilai tadi lebih kuat itu
  • 00:02:04
    satu Terus yang kedua perasaan dan
  • 00:02:06
    logika juga harus diartikan dulu ya kan
  • 00:02:09
    yang dimaksud dengan perasaan di sini
  • 00:02:11
    apa nih kita sama enggak sih gitu kita
  • 00:02:13
    sepaham enggak nih gitu dengan kata
  • 00:02:15
    perasaan nih merujuk ke apa terus logika
  • 00:02:18
    juga sama logika di sini Apakah
  • 00:02:20
    maksudnya logika dalam artian kemampuan
  • 00:02:23
    berpikir logis gitu ya jadi bisa menarik
  • 00:02:26
    kesimpulan yang benar gitu kan atau ee
  • 00:02:28
    kemampuan bermatematika yang baik
  • 00:02:29
    misalnya atau lebih ke arah rasional
  • 00:02:33
    dalam artian bisa membuat keputusan ee
  • 00:02:36
    yang tidak didasarkan emosi misalnya
  • 00:02:39
    tapi lebih ke arah didasarkan pada
  • 00:02:41
    pertimbangan rasional Nah ini kan dua
  • 00:02:42
    hal yang berbeda nih ya lancar
  • 00:02:44
    bermatematika atau berpikir matematis
  • 00:02:46
    dan logis dengan berpikir rasional dalam
  • 00:02:49
    artian membuat keputusan tidak berdasar
  • 00:02:51
    emosi gitu tapi berdasar pertimbangan
  • 00:02:53
    rasional kan dua hal yang berbeda jadi
  • 00:02:55
    pengertian logika nih bisa jadi
  • 00:02:57
    macam-macam kan Nah jadi dari situ kita
  • 00:02:59
    harus cek dulu nih yang dimaksud sama
  • 00:03:01
    dia nih di sini yang mana gitu kan Nah
  • 00:03:03
    itu yang kedua ya jadi definisi atau
  • 00:03:05
    indikator nah yang ketiga baru kita
  • 00:03:08
    masuk ke pembuktiannya gitu misalnya dia
  • 00:03:11
    udah bikin ukuran ya bahwa perasaan itu
  • 00:03:14
    ukurannya misalnya ABC lah gitu ya
  • 00:03:17
    logika ukurannya ABC nah kita lihat
  • 00:03:19
    pembuktiannya bagaimana dia membuktikan
  • 00:03:20
    bahwa ee cewek di Perasaan tuh misalnya
  • 00:03:23
    skornya lebih tinggi dan cowok di logika
  • 00:03:25
    tuh skornya lebih tinggi gitu kan Nah
  • 00:03:27
    pembuktiannya benar enggak nih gitu
  • 00:03:29
    misalnya indikator a-nya e perasaan yang
  • 00:03:32
    dimaksud dengan perasaan yang lebih kuat
  • 00:03:34
    adalah dia susah move on gitu misalnya
  • 00:03:37
    lebih susah move on Jadi kalau misalnya
  • 00:03:39
    pacaran putus cewek lebih susah move on
  • 00:03:42
    daripada cowok Nah berarti kan harus ada
  • 00:03:44
    bukti tuh ya bahwa cewek lebih susah
  • 00:03:47
    move on daripada cowok nah misalnya
  • 00:03:49
    disajikanlah data survei dari 2000
  • 00:03:53
    pasangan misalnya gitu ya Ee 2000
  • 00:03:56
    pasangan ee Ternyata semua semuanya itu
  • 00:04:00
    ketika mereka putus selalu pihak cewek
  • 00:04:03
    pacaran duluan maksudnya jadian lagi
  • 00:04:05
    sama orang lain lebih dulu gitu daripada
  • 00:04:07
    cowok misalnya gitu contoh ya Nah ya
  • 00:04:10
    udah itu dia salah satu contoh
  • 00:04:11
    pembuktiannya kita bisa anggap itu kuat
  • 00:04:14
    enggak ee itu cukup relevan tapi kuat
  • 00:04:17
    atau enggak mungkin harus dinilai lagi
  • 00:04:18
    kan sampelnya misalnya 2.000 tuh cukup
  • 00:04:20
    enggak ya Gitu untuk menjadi sampel gitu
  • 00:04:22
    kan atau perlu lebih banyak dari itu itu
  • 00:04:25
    satu dan yang kedua kalau misalnya
  • 00:04:27
    enggak 100% misalnya cuma 80% nih dari
  • 00:04:29
    2000 pasangan cuman 80% yang EE ceweknya
  • 00:04:33
    udah jadian sama orang lain duluan gitu
  • 00:04:35
    kan Nah itu cukup enggak membuktikan
  • 00:04:38
    bahwa cewek lebih kuat Gitu kan karena
  • 00:04:40
    80% kan masih lebih banyak ya Nah itu
  • 00:04:42
    harus dinilai lagi ya Tapi pembuktiannya
  • 00:04:44
    itu sudah nyambung Maksudnya udah
  • 00:04:46
    relevan nih dengan yang mau dibuktikan
  • 00:04:48
    kadang-kadang juga orang soalnya ngasih
  • 00:04:50
    data tapi sebenarnya enggak nyambung
  • 00:04:51
    gitu ya ya contoh misalnya tadi yang mau
  • 00:04:53
    dibuktiin adalah cewek lebih gampang
  • 00:04:55
    move on terus datanya buktinya dari eh
  • 00:05:01
    50 juta perempuan hanya 50% yang punya
  • 00:05:04
    pasangan 50% lain enggak punya pasangan
  • 00:05:06
    lah Apa hubungannya gitu kan sama susah
  • 00:05:08
    move on ya enggak Nah jadi data bukan
  • 00:05:11
    berarti bisa membuktikan ya nah jadi
  • 00:05:13
    kita harus cek selain e datanya tadi
  • 00:05:15
    bagus atau enggak pembuktiannya juga
  • 00:05:17
    nyambung atau enggak gitu Jadi pertama
  • 00:05:19
    dia nyambung enggak sih untuk
  • 00:05:20
    membuktikan yang mau dibuktikan dan yang
  • 00:05:22
    kedua dia bagus enggak datanya benar
  • 00:05:24
    enggak gitu kan valid enggak dan yang
  • 00:05:26
    kedua tadi cukup kuat enggak untuk
  • 00:05:27
    membuktikan hal yang mau dibuktikan gitu
  • 00:05:30
    nah itu yang terakhir ya Jadi kita cek
  • 00:05:32
    ee pembuktian untuk tiap-tiap ukuran
  • 00:05:35
    yang dia pakai kalau misalnya semuanya
  • 00:05:38
    sudah terpenuhi bagus tadi pembuktiannya
  • 00:05:40
    juga kuat segala macam ya udah kita bisa
  • 00:05:42
    bilang Oke pandangan ini e cukup bagus
  • 00:05:44
    gitu ya kualitasnya nah biasanya yang EE
  • 00:05:47
    membuat kualitas argumentasi orang itu
  • 00:05:50
    menjadi kurang bagus adalah tidak adanya
  • 00:05:54
    definisi gitu ya sebenarnya bukan kurang
  • 00:05:56
    bagus lagi ya tapi hitungannya lebih ke
  • 00:05:58
    arah tidak jelas gitu Gu Jadi ee Setelah
  • 00:06:01
    dia bikin tesis terus ukurannya enggak
  • 00:06:04
    ada nih gitu indikatornya itu enggak ada
  • 00:06:05
    tahu-tahu dia langsung ngomong panjang
  • 00:06:07
    lebar di yang seakan-akan kayak
  • 00:06:09
    pembuktian lah gitu ya tapi jadi enggak
  • 00:06:11
    jelas dong apa yang dibuktikan Ya enggak
  • 00:06:12
    sih contohnya gini misalnya orang bikin
  • 00:06:14
    tesis nih
  • 00:06:15
    eh Gubernur A itu adalah gubernur
  • 00:06:19
    terbaik yang pernah kita punya gitu kan
  • 00:06:20
    itu tesisnya tahu-tahu berikutnya
  • 00:06:23
    langsung ngomong beliau ini
  • 00:06:26
    membangun 1000 transportasi umum baru
  • 00:06:29
    misalnya nah ini kan enggak jelas ya
  • 00:06:33
    Hubungannya apa ya Enggak sih dia belum
  • 00:06:36
    menjelaskan bahwa jumlah kendaraan
  • 00:06:39
    transportasi umum tuh menjadi ukuran
  • 00:06:41
    untuk baik gitu kan jadi kita enggak
  • 00:06:43
    bisa nyambungin nih antara dua premis
  • 00:06:45
    ini gitu sebenarnya antara Gubernur
  • 00:06:48
    terbaik dengan jumlah kendaraan umum
  • 00:06:50
    jumlah transportasi umum yang dibikin
  • 00:06:52
    nah kecuali dia bikin dulu ukurannya
  • 00:06:54
    gitu kan ee apa sih yang dia pakai untuk
  • 00:06:57
    menilai seorang Gubernur itu baik
  • 00:07:00
    kinerjanya Misalnya gitu dia harus kasih
  • 00:07:02
    dulu indikatornya misalnya
  • 00:07:03
    indikator-indikator yang saya pakai atau
  • 00:07:05
    yang gue pakai adalah eh jumlah
  • 00:07:08
    transportasi umum yang dia bangun
  • 00:07:10
    kemudian misalnya apagilah gitu ya
  • 00:07:12
    mungkin
  • 00:07:13
    eh penurunan kemiskinan peningkatan
  • 00:07:17
    kesehatan misalnya dan seterusnya l
  • 00:07:20
    indikatornya kan harus ada dulu untuk
  • 00:07:22
    bisa kemudian kita memberikan pembuktian
  • 00:07:23
    ya kan kalau enggak ada indikator enggak
  • 00:07:25
    ada definisi kita membuktikan apa gitu
  • 00:07:27
    kan pembuktian itu kan dipakai untuk
  • 00:07:29
    menyambungkan nih antara tesis dengan
  • 00:07:34
    keterpenuhinya indikator gitu kan jadi
  • 00:07:37
    terpenuhi enggak sih indikatornya Gitu
  • 00:07:39
    kan ya kalau enggak ada indikatornya
  • 00:07:40
    terus pembuktiannya ngebuktiin apa gitu
  • 00:07:42
    right nah so bagusnya kita selalu
  • 00:07:46
    memberikan indikator atau definisi ya
  • 00:07:49
    untuk tesis kita gitu untuk hal-hal yang
  • 00:07:51
    perlu dikasih ukuran di dalam tesis kita
  • 00:07:54
    baru kita masuk ke pembuktian sehingga
  • 00:07:55
    nyambung nih antara tesis dengan
  • 00:07:57
    pembuktiannya sehingga bisa disimpulkan
  • 00:07:59
    bahwa bahwa tesisnya benar gitu
  • 00:08:01
    kebiasaan tidak membuat ukuran juga
  • 00:08:03
    seringkiali membuat orang lalai akan
  • 00:08:06
    adanya ukuran gitu yang berbeda nah ini
  • 00:08:09
    penting ya ketika misalnya tadi kita mau
  • 00:08:11
    menilai seorang Gubernur itu gubernur
  • 00:08:13
    yang baik gitu kualitas kerjanya kalau
  • 00:08:15
    kita enggak terbiasa dengan membuat
  • 00:08:16
    ukuran kita tuh gangah bahwa orang lain
  • 00:08:18
    tuh bisa jadi punya ukuran yang berbeda
  • 00:08:20
    akhirnya di sosial media itu ada
  • 00:08:22
    perdebatan yang absurd gitu karena
  • 00:08:24
    misalnya Si A ngomong Gubernur a nih
  • 00:08:26
    terbaik gitu loh Buktinya dia tuh bikin
  • 00:08:29
    kultasi umum 1000 dalam setahun misalnya
  • 00:08:31
    gitu kan satunya lagi misalnya netizen
  • 00:08:33
    lainnya itu mendebat e pendapat netizen
  • 00:08:36
    pertama tadi gitu kan dengan bilang
  • 00:08:38
    enggak Gubernur B tuh lebih baik
  • 00:08:40
    daripada Gubernur a karena apa Karena
  • 00:08:42
    dia buktinya bisa melebarkan sungaiungai
  • 00:08:45
    Nah ini kan perdebatan enggak nyambung
  • 00:08:47
    ngerti enggak karena memang si netizen
  • 00:08:50
    pertama ukuran baiknya tuh transportasi
  • 00:08:52
    umum sedangkan netizen yang kedua ukuran
  • 00:08:54
    baiknya tuh apa tadi e sungai gitu kan
  • 00:08:58
    kelebaran sungai ya karena ini memang
  • 00:09:00
    dua hal yang berbeda ya jadi memang
  • 00:09:01
    enggak nyambung gitu loh jadi pembuktian
  • 00:09:04
    itu enggak ada gunanya mereka
  • 00:09:05
    perdebatkan gitu kan karena memang
  • 00:09:07
    mereka memakai ukuran baik yang berbeda
  • 00:09:10
    Nah makanya e biasain untuk setidaknya
  • 00:09:13
    kalaupun dalam beberapa hal tertentu
  • 00:09:15
    mungkin enggak harus disebutin ya karena
  • 00:09:16
    kadang-kadang kita udah punya pemahaman
  • 00:09:18
    yang sama tentang apa yang baik Misalnya
  • 00:09:19
    gitu kita mau asumsiin kayak gitu enggak
  • 00:09:21
    apa-apa ee tapi setidaknya dalam proses
  • 00:09:25
    berpikir ini kita harus ngeh bahwa ee
  • 00:09:28
    dalam tesis kita ini kita memakai ukuran
  • 00:09:30
    ini nih untuk menilai baik Misalnya atau
  • 00:09:32
    untuk menilai bagus atau misalnya untuk
  • 00:09:34
    menilai apalah yang lain-lain gitu ya
  • 00:09:35
    Misalnya sesuatu boleh atau enggak
  • 00:09:37
    sesuatu harus dilarang atau enggak dan
  • 00:09:39
    seterusnya Nah kita harus ngah nih bahwa
  • 00:09:42
    Oh kita memakai ukuran ini nih Untuk
  • 00:09:44
    menentukan sesuatu itu harus dilarang
  • 00:09:45
    atau enggak kita memakai ukuran ini nih
  • 00:09:47
    untuk menentukan eh sesuatu tuh baik
  • 00:09:49
    atau enggak Nah itu kita harus punya
  • 00:09:52
    awareness terhadap hal itu karena di
  • 00:09:54
    orang lain bisa jadi beda nah Sehingga
  • 00:09:56
    dalam konteks tertentu mungkin kita
  • 00:09:57
    Justru harus men jabarkan dengan jelas
  • 00:10:00
    ukuran yang kita pakai itu begitu ya Ee
  • 00:10:03
    konsepnya dalam konteks ee pentingnya
  • 00:10:06
    tadi definisi atau indikator dan
  • 00:10:07
    kemudian bagaimana kita memakai itu
  • 00:10:10
    untuk menilai ee kualitas pandangan atau
  • 00:10:13
    gagasan orang lain dari pembahasan ini
  • 00:10:17
    juga Harusnya lu bisa lihat bahwa ee
  • 00:10:20
    hal-hal yang perlu dicek kebenarannya
  • 00:10:22
    itu bukan sekedar dia pakai data atau
  • 00:10:25
    enggak dan bukan sekedar datanya benar
  • 00:10:26
    atau enggak tapi juga datanya nyambung
  • 00:10:28
    atau enggak untuk membuktikan hal yang
  • 00:10:30
    mau dibuktikan gitu kan karena yang
  • 00:10:33
    sering terjadi juga adalah Oh saya pakai
  • 00:10:34
    sumber yang kredibel saya pakai
  • 00:10:36
    referensi yang sahih segala macam tapi
  • 00:10:38
    sebenarnya problemnya bukan situ
  • 00:10:39
    problemnya adalah bukti yang disajikan
  • 00:10:41
    itu gak nyambung dengan apa yang mau
  • 00:10:42
    dibuktiin gitu nah jadi itu juga menjadi
  • 00:10:45
    catatan penting dalam pembahasan
  • 00:10:47
    bagaimana kita menilai e kualitas
  • 00:10:50
    pandangan atau gagasan orang lain sampai
  • 00:10:53
    sini dulu silakan kalau ada up questions
  • 00:10:56
    atau pertanyaan lanjutan sampin semuanya
  • 00:10:58
    di kolom kalau ada yang ggak jelas juga
  • 00:11:00
    please feedback gue karena gue juga lagi
  • 00:11:03
    belajar banget nih untuk bisa nyampein
  • 00:11:05
    maksud gue dengan lebih enak dan lebih
  • 00:11:07
    gampang dicerna dan lebih bisa dipahami
  • 00:11:10
    dengan benar juga Oke sampai ketemu di
  • 00:11:13
    episode lainnya jangan lupa subscribe
  • 00:11:15
    dan like juga kalau misalnya You find
  • 00:11:17
    this video
  • 00:11:21
    [Musik]
  • 00:11:26
    insightful
الوسوم
  • evaluasi
  • pandangan
  • tesis
  • definisi
  • indikator
  • bukti
  • opini
  • validitas
  • logika
  • argumentasi