Ragam Penelitian

00:56:06
https://www.youtube.com/watch?v=kcpg7eV6J9k

الملخص

TLDRVideo ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai berbagai jenis penelitian yang ada. Pembicara membahas cara mengklasifikasikan penelitian berdasarkan bidang ilmu, fungsi, tempat, manfaat, dan tujuan. Terdapat penjelasan mendalam mengenai perbedaan antara penelitian akademik, profesional, dan institusional. Video juga menguraikan perbedaan mendasar antara penelitian kuantitatif dan kualitatif serta penerapan yang sesuai dalam pendidikan, terutama dalam konteks yang dipengaruhi oleh pandemi COVID-19. Disampaikan juga tentang pentingnya memilih metode dan model penelitian yang tepat untuk meningkatkan validitas dan keefektifan hasil penelitian.

الوجبات الجاهزة

  • 📊 Penelitian dibedakan berdasarkan jenisnya: akademik, profesional, institusi.
  • 🔬 Ada dua pendekatan utama: kuantitatif dan kualitatif.
  • 📚 Penelitian akademik dilakukan oleh mahasiswa untuk tugas akhir.
  • 🔍 Penelitian lapangan dilakukan di lokasi nyata.
  • ✨ Penelitian murni berfokus pada pengembangan ilmu, terapan untuk pemecahan masalah.
  • 🧪 Eksperimen memerlukan manipulasi variabel untuk melihat pengaruh.
  • 📝 Penelitian survei menggunakan kuisioner untuk mengumpulkan data.
  • 🌐 Pada masa pandemi, riset harus mengurangi interaksi sosial.

الجدول الزمني

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Pengenalan tentang penelitian dan peranannya yang beragam dalam bidang ilmu. Diskusi mengenai klasifikasi penelitian berdasarkan bidang ilmu, fungsi, dan metodologi.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Penjelasan lebih mendalam mengenai tiga jenis penelitian: akademik, profesional, dan institusional, serta penekanan pada validitas dan relevansi hasil penelitian.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Analisis tentang berbagai jenis penelitian berdasarkan tempat pelaksanaannya; membedakan antara penelitian laboratorium, lapangan, dan kepustakaan.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Pembahasan mengenai penelitian murni dan terapan, serta peranan penelitian dalam pengembangan keilmuan versus pemecahan masalah praktis.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Persentasi mengenai klasifikasi penelitian berdasarkan tujuan, termasuk penelitian eksploratif, pengembangan, verifikatif, dan kebijakan.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Diskusi tentang penelitian berdasarkan waktu pengumpulan data: longitudinal dan cross-sectional; penjelasan tentang kelebihan dan kekurangan masing-masing.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    Mengklasifikasikan penelitian berdasarkan tingkat eksplanasi yang meliputi deskriptif, komparatif, dan asosiatif; pemahaman dasar tentang masing-masing jenis penelitian ini.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    Bahas tentang perbedaan antara penelitian kuantitatif dan kualitatif, serta pentingnya masing-masing pendekatan dalam konteks penelitian.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    Menjelaskan prosedur dan tahapan penelitian bagi pendekatan kuantitatif dan kualitatif; termasuk langkah-langkah yang diperlukan dalam masing-masing metode.

  • 00:45:00 - 00:50:00

    Diskusi lanjut mengenai model atau metode penelitian yang sesuai dilaksanakan pada masa pandemi COVID-19, dengan penekanan pada interaksi sosial yang rendah.

  • 00:50:00 - 00:56:06

    Merumuskan kesimpulan dan harapan untuk pengembangan metode penelitian di masa depan yang berfokus pada pemanfaatan data sekunder dan teknologi tanpa interaksi fisik.

اعرض المزيد

الخريطة الذهنية

فيديو أسئلة وأجوبة

  • Apa itu penelitian akademik?

    Penelitian akademik biasanya dilakukan oleh mahasiswa sebagai persyaratan untuk menyelesaikan skripsi, tesis, atau disertasi, yang lebih fokus pada validitas internal.

  • Apa perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif?

    Penelitian kuantitatif mencari generalisasi dengan data numerik, sedangkan penelitian kualitatif berfokus pada pemahaman mendalam tanpa generalisasi.

  • Apa itu penelitian eksperimental?

    Penelitian eksperimental adalah jenis penelitian di mana peneliti melakukan manipulasi terhadap variabel untuk melihat pengaruhnya.

  • Mengapa penting untuk memilih metode penelitian yang sesuai?

    Pemilihan metode penelitian yang tepat sangat penting untuk memastikan validitas dan keefektifan hasil penelitian.

  • Apa yang dimaksud dengan penelitian longitudinal?

    Penelitian longitudinal adalah penelitian yang dilakukan dengan mengikuti subjek yang sama selama periode waktu tertentu.

  • Bagaimana cara penelitian dilakukan di masa pandemi?

    Penelitian di masa pandemi harus mengurangi interaksi sosial, seperti menggunakan data sekunder atau wawancara jarak jauh.

  • Apa itu penelitian lapangan?

    Penelitian lapangan adalah penelitian yang dilakukan di lokasi nyata di mana peristiwa yang diteliti terjadi.

  • Apa itu penelitian survei?

    Penelitian survei adalah metode pengumpulan data yang memanfaatkan kuisioner untuk mengumpulkan informasi dari responden.

عرض المزيد من ملخصات الفيديو

احصل على وصول فوري إلى ملخصات فيديو YouTube المجانية المدعومة بالذكاء الاصطناعي!
الترجمات
id
التمرير التلقائي:
  • 00:00:00
    Halo assalamualaikum warahmatullah
  • 00:00:01
    wabarakatuh dan salam sejahtera untuk
  • 00:00:06
    kita semua ibu bapak dan hadirin
  • 00:00:09
    sekalian kalau
  • 00:00:12
    di tinjau dari ragam atau jenisnya
  • 00:00:14
    panutan banyak sekali sebetulnya bahkan
  • 00:00:17
    kadang-kadang kita bingung kalau kita
  • 00:00:19
    tidak mencoba mengklasifikasi kok
  • 00:00:21
    penelitian yang ada eksploratif ada
  • 00:00:23
    penelitian murni ada penelitian akademik
  • 00:00:26
    ada penelitian lapangan ada penelitian
  • 00:00:28
    pendidikan apa sih sebetulnya Nah itu
  • 00:00:31
    semua sebetulnya istilah-istilah sebuah
  • 00:00:35
    riset penelitian ditinjau dari sudut
  • 00:00:37
    pandang yang berbeda-beda
  • 00:00:42
    hai
  • 00:00:44
    Hai ada
  • 00:00:47
    Ayo kita ingin menggoda bedakan
  • 00:00:50
    penelitian ditinjau dari bidang ilmu
  • 00:00:53
    maka kita mengenal ada penelitian
  • 00:00:56
    pendidikan kalau ontologi yang
  • 00:01:00
    ditelitinya adalah bidang pendidikan ada
  • 00:01:04
    penelitian ekonomi kalau bidang ilmu
  • 00:01:08
    atau ontologinya adalah ekonomi ada
  • 00:01:13
    penelitian psikologi ada penelitian
  • 00:01:16
    teknologi informasi ada penelitian
  • 00:01:19
    pertanian ada penelitian atau syahwat
  • 00:01:24
    misalnya ada penelitian yang
  • 00:01:28
    Hai kesehatan dan seterusnya dan
  • 00:01:31
    seterusnya itu ditinjau dari bidang ilmu
  • 00:01:35
    yang kedua ada juga kita
  • 00:01:39
    menggolong-golongkan penelitian itu
  • 00:01:42
    ditinjau dari fungsinya atau kedudukan
  • 00:01:45
    penelitian si peneliti itu
  • 00:01:48
    Hai makan di sini ada tiga jenis
  • 00:01:50
    penelitian yang pertama penelitian
  • 00:01:53
    akademik kedua penelitian profesional
  • 00:01:56
    dan yang ketiga penelitian institutional
  • 00:02:01
    hai magazine apa itu penelitian akademik
  • 00:02:03
    penelitian akademik ini biasanya
  • 00:02:05
    dilakukan peneliti ini kedudukan sebagai
  • 00:02:08
    seorang pembelajar seorang peserta didik
  • 00:02:12
    mahasiswa itu misalnya penelitian untuk
  • 00:02:17
    skripsi banjir mahasiswa yang melakukan
  • 00:02:20
    ujian tesis letter mahasiswa yang sedang
  • 00:02:22
    menyusun disertasi ini termasuk
  • 00:02:24
    penelitian akademik
  • 00:02:27
    clear ciring lainnya dalam benak adem
  • 00:02:30
    itu biasanya ya masalahnya tidak terlalu
  • 00:02:33
    kompleks gitu dan penekanannya ditinjau
  • 00:02:37
    dari validitas penelitian itu lebih
  • 00:02:40
    penekanannya pada validitas internal
  • 00:02:43
    bukan Paddle tas eksternal jadi pada
  • 00:02:47
    prosesnya prosedurnya Bagaimana prosedur
  • 00:02:49
    proses penelitian yang tepat
  • 00:02:51
    Hai aspek Bagaimana penyimpulan dan
  • 00:02:55
    misalnya ke kegunaan itu biasanya tidak
  • 00:02:59
    menjadi tujuan utama dari penelitian
  • 00:03:02
    akademik yang kedua wanita yang
  • 00:03:05
    profesional tentang Profesional adalah
  • 00:03:06
    Penelitian yang dilakukan peneliti nya
  • 00:03:09
    Kedudukan sebuah proyek gede profesinya
  • 00:03:11
    misalnya para peneliti gitu ya dosen
  • 00:03:15
    guru-guru senior itu adalah
  • 00:03:18
    contoh-contoh penelitian profesional
  • 00:03:20
    penekanan dalam penelitian profesional
  • 00:03:23
    ini disamping dia penekanannya pada
  • 00:03:27
    validitas internal juga pedah
  • 00:03:29
    eksternalnya juga harus dicegah artinya
  • 00:03:32
    disamping proses penelitiannya harus
  • 00:03:34
    benar juga hasil-hasil penelitiannya itu
  • 00:03:38
    punya manfaat dan bisa digunakan
  • 00:03:42
    Hai tadi aspek manfaat penyimpulannya
  • 00:03:44
    dan yang ketiga pernikahan institusional
  • 00:03:48
    ini adalah para penelitiannya bisanya
  • 00:03:51
    adalah orang-orang dari suatu lembaga
  • 00:03:53
    atau perusahaan tertentu yang punya
  • 00:03:58
    insitusi terbiasanya nih balik Bang
  • 00:04:01
    balik Bang di suatu perusahaan misalnya
  • 00:04:05
    organisasi ini lebih pada penekanannya
  • 00:04:08
    ini pada validitas eksternal dari aspek
  • 00:04:11
    Manfaat atau kegunaan dari hasil
  • 00:04:12
    penelitian akan prosedurnya contoh
  • 00:04:15
    misalnya guru itu melakukan penelitian
  • 00:04:20
    atau pada sekolah-sekolah misalnya Yang
  • 00:04:22
    benar sih bisa data penelitian bagaimana
  • 00:04:24
    untuk meningkatkan
  • 00:04:28
    Hai PPDB penerimaan peserta didik baru
  • 00:04:31
    yang optimal misalnya itu prosesnya
  • 00:04:34
    validitas cara pengumpulan datanya itu
  • 00:04:36
    teater penting media yang penting bahwa
  • 00:04:38
    nanti hasilnya itu bisa digunakan punya
  • 00:04:41
    dimanfaatkan untuk kepentingan institusi
  • 00:04:44
    lalu juga ada penelitian ditinjau dari
  • 00:04:47
    tempat nah ini ada penelitian
  • 00:04:49
    laboratorium penelitian lapangan ada
  • 00:04:52
    penelitian kepustakaan pernyataan
  • 00:04:55
    laboratorium ini penelitiannya bisa
  • 00:04:58
    pengertian laboratorium dalam bentuk
  • 00:05:00
    ruang kayak lab kimia lebih ologi
  • 00:05:04
    epilepsi k tapi juga bisa juga misalnya
  • 00:05:07
    class sebagai lapsus suatu apa namanya
  • 00:05:11
    eh suatu lingkungan yang kita setting
  • 00:05:15
    dan bisa permanen settingnya tidak
  • 00:05:17
    sedangkan penelitian lapangan Ini adanya
  • 00:05:20
    penelitian ya tidak kita setting
  • 00:05:22
    situasinya tetapi yang ngikutin apa yang
  • 00:05:25
    terjadi dilapangan termasuk bidang
  • 00:05:27
    bidang
  • 00:05:28
    juga kalau kita meneliti misalnya
  • 00:05:30
    disesuaikan dengan kondisi Operasional
  • 00:05:31
    Sekolah itu penelitian lapangan masuknya
  • 00:05:35
    sedangkan pedang kepustakaan adalah
  • 00:05:38
    penelitian yang menggunakan data data
  • 00:05:41
    literatur di perpustakaan biasanya ya
  • 00:05:43
    biasanya pelaksanaan istilah penelitian
  • 00:05:46
    kepustakaan itu tidak berarti bahwa
  • 00:05:48
    proses penelitian yang dilakukan di
  • 00:05:49
    perpustakaan karena penderitanya boleh
  • 00:05:51
    dilakukan dikantor dirumah tetapi yang
  • 00:05:54
    dikaji adalah aspek seputaran dan salah
  • 00:05:56
    satu contoh metode penelitian yang
  • 00:05:58
    kepustakaan adalah Misalnya dengan
  • 00:06:00
    metode atau model konten lies and
  • 00:06:04
    raising nah ini yang punya interaksi
  • 00:06:08
    sosialnya paling rendah
  • 00:06:10
    hai lalu ada juga orang yang
  • 00:06:12
    menggolongkan bahwa
  • 00:06:15
    Hai penelitian ini dibedakan atas
  • 00:06:18
    penelitian murni dan penelitian terapan
  • 00:06:21
    ini kalau kita membedakan penting dari
  • 00:06:24
    aspek Manfaat atau kegunaan penelitian
  • 00:06:28
    murni adalah sebuah penelitian yang
  • 00:06:30
    manfaatnya kegunaannya ditunjukkan dalam
  • 00:06:33
    pengembangan keilmuan itu sendiri jadi
  • 00:06:37
    bukan untuk pemecahan masalah misalnya
  • 00:06:40
    praksis keseharian atau kebutuhan di
  • 00:06:44
    masyarakat tetap bagaimana penelitian
  • 00:06:48
    dalam rangka misalnya mengembangkan ya
  • 00:06:52
    teori-teori tertentu yang saat ini
  • 00:06:55
    memang belum dipakai dan
  • 00:06:57
    contoh-contohnya misalnya walaupun nanti
  • 00:06:59
    Misalnya ada manfaat praktisnya di
  • 00:07:01
    kemudian hari Nah contoh kita menikmati
  • 00:07:04
    saat ini dengan apa namanya
  • 00:07:06
    berkembangnya teknologi informasi ini
  • 00:07:10
    sebetulnya sebagai hasil penelitian
  • 00:07:13
    murni di masa lalu yaitu
  • 00:07:15
    sebuah penelitian mengembangkan tentang
  • 00:07:17
    bahasa biner dimana di abad ke-19 sampai
  • 00:07:21
    18 bahasa biner tuh apa sih bahasa 10 10
  • 00:07:24
    itu untuk apa itu bahasa mesin itunya
  • 00:07:27
    ternyata telah dikembangkan lebih jauh
  • 00:07:30
    bahasa biner itu dikembangkan bisa
  • 00:07:33
    mencipta sebuah mesin dan kemudian kita
  • 00:07:35
    ciptakan mesin komputer dan seterusnya
  • 00:07:38
    sampai Yang sekarang kita nikmati
  • 00:07:39
    termasuk kita menggunakan teknologi
  • 00:07:41
    apanaman online webinar ini karena Salah
  • 00:07:45
    satu hasil penelitian keilmuan dalam
  • 00:07:49
    pengembangan bahasa biner di masa lalu
  • 00:07:52
    dulu itu berpikir jadi penelitian yang
  • 00:07:56
    dalam rangka mendukung pengembangan
  • 00:07:58
    keilmuan itu sendiri jadi manfaatnya
  • 00:08:00
    lebih pada manfaat teoritik dan yang
  • 00:08:03
    sedangkan penelitian terapan adalah
  • 00:08:04
    panitianya kegunaannya memang enggak
  • 00:08:06
    mereka memecahkan masalah saat ini
  • 00:08:08
    misalnya yang saat ini orang lagi
  • 00:08:11
    meneliti tentang apa sih misalnya vaksin
  • 00:08:14
    untuk virus
  • 00:08:15
    nah gitu kan kecut nah a virus korona
  • 00:08:18
    nya sudah ada Jadi kalau ditemukan
  • 00:08:21
    karena siapkan suatu hasil penelitian
  • 00:08:24
    yang bisa digunakan pemecahan masalah
  • 00:08:25
    saat ini atau kita meneliti misalnya
  • 00:08:28
    model pembelajaran yang bagaimana yang
  • 00:08:30
    misalnya Eh bisa digunakan efektif dalam
  • 00:08:35
    kondisi diberlakukannya pbtb misalnya vs
  • 00:08:39
    BB dan sebagainya
  • 00:08:42
    Hai hadirin para pemirsa dan
  • 00:08:46
    Hai para pendidik di seluruh Nusantara
  • 00:08:49
    eh dimanapun berada ada juga orang
  • 00:08:53
    membedakan penelitian didasarkan tujuan
  • 00:08:55
    dari penelitian nah ini kita mengenal
  • 00:08:58
    ada penelitian eksploratif ada
  • 00:09:00
    penelitian pengembangan ada penelitian
  • 00:09:03
    verifikatif dan ada penelitian kebijakan
  • 00:09:07
    pemerintah eksploratif itu adalah
  • 00:09:09
    penelitian yang untuk menemukan nanti
  • 00:09:12
    make Thor menggali untuk biasanya
  • 00:09:15
    Mengapa atau apa saja itu kalimatnya kan
  • 00:09:18
    itu biasa katanya begitu explore sedang
  • 00:09:22
    penelitian pengembangan adalah
  • 00:09:23
    penelitian ya kalau model yang tepatnya
  • 00:09:26
    di ini ada rndc eksploratif nya dalam
  • 00:09:29
    deskripsi korporasi nanti yang ketiga
  • 00:09:32
    adalah penelitian verifikatif ini adalah
  • 00:09:34
    Penelitian yang dilakukan dalam rangka
  • 00:09:38
    membuktikan pengujian Pengujian
  • 00:09:41
    Hipotesis memverifikasi gitu dan yang
  • 00:09:45
    keempat penelitian dan
  • 00:09:46
    cara membuat atom melihat keefektifan
  • 00:09:50
    kebijakan yang terkait dengan kebijakan
  • 00:09:52
    Apa itu kebijakan-kebijakan itu boleh
  • 00:09:55
    dikatakan sebagai langkah antisipatif
  • 00:09:57
    untuk mengantisipasi masalah yang
  • 00:10:00
    kemungkinan terjadi di kemudian hari
  • 00:10:02
    bentuk-bentuknya apa ya bentuk kebijakan
  • 00:10:05
    bisa undang-undang bisa Peraturan
  • 00:10:08
    wedakan kita bisa tata tertib itu adalah
  • 00:10:10
    kebijakannya bentuk-bentuknya
  • 00:10:14
    selanjutnya ada juga orang yang
  • 00:10:16
    membedakan bahwa penelitian itu
  • 00:10:20
    dibedakan berdasarkan waktu pengumpulan
  • 00:10:22
    data
  • 00:10:24
    Hai nah ini maka dikenal ada penelitian
  • 00:10:27
    longitudinal dan penelitian cross
  • 00:10:31
    sectional
  • 00:10:34
    Hai penelitian longitudinal ini adalah
  • 00:10:37
    penelitian yang sebetulnya sangat atau
  • 00:10:40
    namanya
  • 00:10:42
    Hai Taklim dari sisi subjek-subjek itu
  • 00:10:46
    tetap jadi subjek penelitiannya tetap
  • 00:10:50
    diukur terus misalnya dan Ini hasilnya
  • 00:10:53
    mungkin lebih tepat
  • 00:10:54
    tak hanya kendalanya atau kelemahannya
  • 00:10:57
    ini lama mungkin waktu yang lama kalau
  • 00:11:00
    untuk para mahasiswa yang nulis skripsi
  • 00:11:03
    hwaaa tesis gitu juga ya nanti kehabisan
  • 00:11:06
    dana dan keburu apa namanya eh maksudnya
  • 00:11:11
    habis nanti dan biasanya dilakukan oleh
  • 00:11:14
    para peneliti profesional ini sedangkan
  • 00:11:18
    penelitian cross-sectional ini adalah ya
  • 00:11:21
    kelebihannya waktu pengumpulannya cepat
  • 00:11:24
    akhirnya tidak lama tapi kelemahannya
  • 00:11:26
    tadi jadi penelitian itu kondisi
  • 00:11:30
    tertentu diwakili oleh subjek yang
  • 00:11:33
    Hai contohnya ginilah contohnya kita
  • 00:11:37
    ingin meneliti misalnya Bagaimana sikap
  • 00:11:42
    atau persepsi peserta didik atau siswa
  • 00:11:46
    SMP x y z Itu terhadap
  • 00:11:52
    Hai pembelajaran daring gitu sajalah
  • 00:11:55
    nggak ada Link
  • 00:11:57
    owner
  • 00:11:58
    Ayo kita paham bahwa siswa SMP itu kan
  • 00:12:01
    ada siswa kelas 7 Anda kelas 8 ada kelas
  • 00:12:05
    9A
  • 00:12:07
    Hai Maka kalau peneliti itu menggunakan
  • 00:12:10
    dengan pendekatan longitudinal maka
  • 00:12:15
    untuk mendapatkan informasi persepsi
  • 00:12:19
    terhadap pembelajaran daring kelas 7
  • 00:12:22
    makan diambil yang saat ini sedang kelas
  • 00:12:24
    7E
  • 00:12:25
    Hai persepsi siswa
  • 00:12:27
    Hai klas8 terhadap pembelajaran daring
  • 00:12:30
    makan nanti nunggu siswa kelas 7 ini
  • 00:12:33
    naik kelas 8A
  • 00:12:35
    Hai dan untuk misalnya persepsi kelas 9
  • 00:12:38
    nanti nunggu anaknya framework7 adalah
  • 00:12:40
    nanti kelas nunggu dia naik kelas 9 itu
  • 00:12:43
    subjeknya sama jadi orang yang sama tapi
  • 00:12:45
    waktunya kan nunggu lama nah sedangkan
  • 00:12:49
    kalau pendekatan Cross sectional maka ya
  • 00:12:52
    untuk lah 7 kita ambil wakil dari kelas
  • 00:12:54
    7 yang saat ini kelas 8 diambil kelas 8
  • 00:12:57
    yang ada saat ini kelas 9 diambil kelas
  • 00:13:00
    9 yang saat ini Jadi ini contohnya
  • 00:13:05
    sederhananya begitulah gitu kalau di
  • 00:13:07
    bidang pertanian ini yang lama banget
  • 00:13:09
    misalnya kita mengembangkan Bagaimana
  • 00:13:11
    budidaya untuk mendapatkan Sebuah durian
  • 00:13:14
    yang unggul misalnya maka
  • 00:13:18
    Hai kalau longitudinal maka mulai
  • 00:13:20
    daripada Bagaimana pertumbuhan pada nol
  • 00:13:25
    tahun Bagaimana pertumbuhan pada satu
  • 00:13:28
    tahun pertumbuhan 2 tahun pertumbuhan
  • 00:13:30
    tiga tahun Tuhan 4 tahun SD nunggu pohon
  • 00:13:33
    durian yang sama Teh nunggu sampai dia
  • 00:13:35
    berusia lebih lanjut tapi kalau
  • 00:13:37
    profesional kita mengambil jenis yang
  • 00:13:39
    sama tapi yang usianya nonton Bagaimana
  • 00:13:41
    yang usianya satu tahun Bagaimana ada
  • 00:13:43
    yang saat ini jadi pohon durian nya
  • 00:13:46
    kalau kita menerima tahun misalnya ada
  • 00:13:48
    lima pohon yang diteliti dengan usia
  • 00:13:49
    yang beda tapi kalau ini pohonnya satu
  • 00:13:52
    tetapi diteliti itu yang dimaksud dengan
  • 00:13:55
    perbedaan penelitian longitudinal dan
  • 00:13:59
    cross-sectional jadi secara umum
  • 00:14:03
    biasanya untuk para mahasiswa yang
  • 00:14:05
    menggunakan cross-sectional umumnya
  • 00:14:07
    sedangkan longitudinal ini ya Penelitian
  • 00:14:10
    yang dilakukan para profesional karena
  • 00:14:13
    biasanya juga ditandai dengan pendanaan
  • 00:14:15
    multi Yes I
  • 00:14:18
    hai lalu ada juga para peneliti dan eh
  • 00:14:25
    ahli membedakan penelitian tuh ditinjau
  • 00:14:28
    dari tingkat eksplanasi tingkat
  • 00:14:32
    eksplanasinya itu maka ada penelitian
  • 00:14:34
    deskriptif penelitian komparatif dan
  • 00:14:37
    penelitian asosiatif atau korelasi Jadi
  • 00:14:41
    bagaimana menguraikan data itu kalau
  • 00:14:44
    mereka data ini secara mandiri
  • 00:14:46
    variabelnya tidak dikaitkan dengan
  • 00:14:48
    variabel-variabel lain maka disebut
  • 00:14:50
    menitan deskriptif me sedangkan
  • 00:14:52
    penelitian-penelitian yang dikaitkan
  • 00:14:56
    atau mengkaitkan dua atau lebih variabel
  • 00:14:59
    mungkin penelitian komparatif atau
  • 00:15:02
    asosiatif
  • 00:15:03
    Hai penelitian yang mengkaitkan dua atau
  • 00:15:05
    lebih variabel
  • 00:15:08
    Hai dengan cara pendekatan perbandingan
  • 00:15:10
    maka disebut penelitian komparatif tapi
  • 00:15:14
    kalau kita mengkaitkan dua atau lebih
  • 00:15:16
    variabel dengan pendekatan hubungan
  • 00:15:18
    sebut penelitian asosiatif
  • 00:15:22
    hai oke itu Saya kira yang tadi Jelaskan
  • 00:15:26
    itu adalah yang sifatnya umum yang
  • 00:15:30
    penting sekedar ke tahu saja tidak tahu
  • 00:15:33
    tadi bahwa kita termasuk ini pencen
  • 00:15:35
    deskriptif k wanita ini komparatif kah
  • 00:15:38
    perintah asosiatif dan seterusnya
  • 00:15:40
    demikianpun misalnya Apakah longitudinal
  • 00:15:42
    apa correctional penelitiannya tabang
  • 00:15:45
    murni atau terapan dan seterusnya ini
  • 00:15:46
    Saya kira tidak akan dibahas lebih jauh
  • 00:15:50
    tak perannya karena dalam praksisnya itu
  • 00:15:54
    hanya dalam rangka nolet saja
  • 00:15:57
    pengetahuan supaya kita arah penelitian
  • 00:16:00
    kita benar yang paling ah yang akan
  • 00:16:05
    dibahas lebih jauh adalah penggolongan
  • 00:16:07
    penelitian yang didasarkan atas
  • 00:16:09
    paradigma atau pendekatan dan penelitian
  • 00:16:14
    yang ditinjau berdasarkan keberadaan
  • 00:16:17
    Hai dan nanti ini yang menjadi bahasan
  • 00:16:21
    kita lebih jauh yaitu model atau
  • 00:16:24
    metode-metode penelitian
  • 00:16:27
    hai hai
  • 00:16:29
    Hai para pemirsa peserta webinar dan
  • 00:16:32
    Workshop sleep Driving for teachers yang
  • 00:16:36
    saya hormati dan para pemirsa sekalian
  • 00:16:41
    yang ada di seluruh pelosok nusantara
  • 00:16:45
    dan dimanapun berada
  • 00:16:48
    Ayo kita sering mendengar ada penelitian
  • 00:16:52
    kuantitatif dan ada penelitian
  • 00:16:55
    kualitatif ini adalah kita membedakan
  • 00:16:57
    penelitian dari pendekatan atau
  • 00:17:00
    paradigma pelaksanaannya
  • 00:17:03
    Hai dan kalau mengkait menggabungkan
  • 00:17:05
    dua-duanya ada dalam sebuah pendekatan
  • 00:17:07
    penelitian maka disebut penelitian
  • 00:17:08
    gabungan nanti kita akan bahas lebih
  • 00:17:13
    jauh apa sih beda penelitian kuantitatif
  • 00:17:15
    dan kualitatif lalu ditinjau dari
  • 00:17:18
    keberadaan data artinya
  • 00:17:22
    Hai ada tanya itu saat ini saat kita
  • 00:17:25
    melakukan penelitian apa sudah ada atau
  • 00:17:28
    belum ada data itu maka penelitian
  • 00:17:32
    dibagi menjadi dua
  • 00:17:34
    Hai yaitu penelitian yang saat ini saat
  • 00:17:38
    kita melakukan penelitian kit memulai
  • 00:17:40
    datanya sudah sudah ada sudah terjadi
  • 00:17:45
    Hai pakaiin ia disebut penelitian survei
  • 00:17:48
    aku Expose facto
  • 00:17:52
    Hai penelitian setelah kejadian atau
  • 00:17:56
    disingkat PSK gitu yaitu
  • 00:17:59
    Hai jadi penelitian ini adalah
  • 00:18:00
    penelitian dengan data yang sudah
  • 00:18:03
    terjadi
  • 00:18:05
    software yang kedua ada penelitian
  • 00:18:08
    dengan data yang belum terjadi datanya
  • 00:18:10
    belum ada kalau teliti disebut
  • 00:18:12
    penelitian eksperimen ini secara garis
  • 00:18:15
    besar nah penelitian survei atau X facto
  • 00:18:20
    kalau ditinjau dari sisi bentuk model
  • 00:18:23
    atau metodenya ini banyak yang saya
  • 00:18:25
    berwarna merah ini ini adalah penelitian
  • 00:18:29
    metode atau model saya ganggu metode dan
  • 00:18:33
    model ini karena mungkin caranya sama
  • 00:18:36
    tapi bentuknya beda itu punya punya
  • 00:18:41
    bentuk tersendiri
  • 00:18:43
    Hai maka penelitian ex post facto atau
  • 00:18:47
    survei ini kalau ditinjau dari
  • 00:18:49
    kekhasannya ada penelitian survei
  • 00:18:52
    eksploratif ada survei deskriptif ada
  • 00:18:58
    survei korelatif ada survei expost facto
  • 00:19:02
    ini supaya tes pakai disimpan ini
  • 00:19:05
    Surface fakturnya penelitian dengan data
  • 00:19:08
    yang telah terjadi tapi punya bentuk
  • 00:19:10
    Expose faktor yaitu penelitian survei
  • 00:19:14
    atau data yang sudah terjadi dengan
  • 00:19:15
    pendekatan kausal-komparatif kalau
  • 00:19:18
    survei korelatif ini adalah kausal
  • 00:19:22
    korelatif biasanya selain tentang
  • 00:19:24
    masalah prediktif dan hubungan ada juga
  • 00:19:29
    penelitian evaluasi diri dan pendidikan
  • 00:19:32
    kita yang banyak adalah evaluasi program
  • 00:19:37
    Oh ya tapi kalau di bidang teknik
  • 00:19:40
    biasanya evaluasi proyek gitu ya jadi
  • 00:19:44
    apa itu program dan proyek nanti dibahas
  • 00:19:47
    lebih jauh lah kalau kita memang ingin
  • 00:19:48
    mengetahui dalam waktu yang terbatas ini
  • 00:19:51
    ya nanti sedikit-sedikit saja karena
  • 00:19:55
    waktu kita juga terbatas karena Lalu ada
  • 00:20:00
    penelitian analisis isi konten alight
  • 00:20:02
    ini sebetulnya yang sangat rendah
  • 00:20:05
    interaksi sosialnya ini penelitian
  • 00:20:09
    Hai ada penelitian etnografi nanti dalam
  • 00:20:13
    bentuk spesifiknya ada etnosains di
  • 00:20:17
    melihat penelitian Kapan namanya tentang
  • 00:20:20
    budaya-budaya sign yang dipakai di
  • 00:20:22
    masyarakat ada etnomatematika ada etno
  • 00:20:26
    fisika etnobiologi ada ya eth0 lainnya
  • 00:20:32
    itu ya kalau di bidang antropologi Udah
  • 00:20:36
    pasti itu Eko grafiknya jelas Kenapa
  • 00:20:38
    grab ini memang perkembangan awalnya
  • 00:20:41
    Allah mulanya adalah dalam penelitian
  • 00:20:43
    antropologi penelitian
  • 00:20:48
    Hai penelitian heuristik penelitian
  • 00:20:51
    kajian pustaka di hanya dengan sumber
  • 00:20:55
    datanya literatur-literatur saja
  • 00:20:58
    penelitian kajian sastra jadi penelitian
  • 00:21:01
    dengan sumbernya adalah sastra ini
  • 00:21:04
    adalah contoh dan lain-lain mungkin ada
  • 00:21:06
    yang lain lagi adalah ini adalah metode
  • 00:21:09
    atau model-model penelitian yang bisa
  • 00:21:11
    dikembangkan dari penelitian survei atau
  • 00:21:16
    pendeta expost facto penelitian dengan
  • 00:21:18
    data yang sudah terjadi di
  • 00:21:22
    Hai nah sedangkan penelitian dengan data
  • 00:21:24
    yang belum terjadi yaitu dari termasuk
  • 00:21:26
    kelompok bereksperimen ini ada
  • 00:21:28
    penelitian eksperimen eksperimen sendiri
  • 00:21:31
    nanti ada pre-eksperimen size-nya ada
  • 00:21:35
    true eksperimen dan ada kuasi eksperimen
  • 00:21:38
    Apa bedanya Ya nanti harus kita
  • 00:21:40
    kembangkan lagi ya
  • 00:21:43
    ndak penelitian dibidang pendidikan itu
  • 00:21:47
    khususnya yang menggunakan subjek
  • 00:21:49
    penelitiannya manusia itu sangat sulit
  • 00:21:53
    untuk mendapatkan true eksperimen karena
  • 00:21:57
    kalau true eksperimen itu kita harus
  • 00:21:59
    mengontrol semua variabel variabel
  • 00:22:00
    pengganggu atau variabel-variabel yang
  • 00:22:04
    dianggap punya pengaruh terhadap
  • 00:22:05
    Variabel terikat tetapi tidak diteliti
  • 00:22:07
    lebih
  • 00:22:09
    Hai film dan juga proses pengambilan
  • 00:22:11
    sampelnya adalah randomisasi dibidang
  • 00:22:14
    pendidikan itu paling juga ke kuasi ya
  • 00:22:17
    kalau subjeknya manusia Lalu ada
  • 00:22:21
    penelitian tindakan excellent research
  • 00:22:23
    nah yang gituan kita di bidang
  • 00:22:24
    pendidikan adalah classroom action
  • 00:22:26
    research gitu ya jadi xyz nah kemarin
  • 00:22:30
    ini sebetulnya sudah dibahas di hari
  • 00:22:33
    ke-8 kemarin kita bicara tentang
  • 00:22:35
    penelitian tindakan kelas sebagai
  • 00:22:38
    kebutuhan guru yang
  • 00:22:41
    Hai ada pada masa depan demi copied 19
  • 00:22:45
    Marine ya tanggal 12 sudah kita bahas
  • 00:22:48
    ini dan kemudian penelitian pengembangan
  • 00:22:52
    untuk grounded research ada juga
  • 00:22:54
    peneliti sebut juga research and
  • 00:22:56
    development ini adalah contoh
  • 00:22:59
    model-model atau metode-metode
  • 00:23:02
    penelitian dengan data yang belum
  • 00:23:05
    terjadi di
  • 00:23:07
    porno para pemirsa dan hadirin sekalian
  • 00:23:11
    yang
  • 00:23:12
    Hai berbahagia dimanapun berada nah
  • 00:23:18
    Ayo kita sering menyebut pencandu
  • 00:23:22
    kuantitatif kualitatif nanti kita coba
  • 00:23:24
    bahas apa sih bedanya penelitian
  • 00:23:28
    kuantitatif dan kualitatif
  • 00:23:32
    Hai sebuah penelitian disebut penelitian
  • 00:23:38
    kuantitatif
  • 00:23:39
    Hai yang pertama adalah penelitian ini
  • 00:23:44
    tujuannya untuk membuat generalisasi
  • 00:23:48
    Hai karena general isasi maka biasanya
  • 00:23:51
    subjek penelitiannya itu dikelompokkan
  • 00:23:55
    ada populasi ada
  • 00:23:59
    Hai populasi itu gambaran keseluruhan
  • 00:24:02
    subjek penelitian yang akan kita
  • 00:24:05
    prediksi tetapi tidak dijadikan data
  • 00:24:09
    dalam penelitian data penelitian itu
  • 00:24:12
    kita ngambil sedikit saja dari sebuah
  • 00:24:14
    populasi itu sebut dengan sampel
  • 00:24:18
    Hai contoh sederhana saya sering sekali
  • 00:24:21
    memberikan contoh kalau seorang ibu-ibu
  • 00:24:25
    memasak membuat sayur sop misalnya Nah
  • 00:24:29
    setelah diberi bumbu masak dikasih garam
  • 00:24:33
    dan lain-lain lalu diaduk
  • 00:24:35
    Hai tujuannya Apa tujuannya sebetulnya
  • 00:24:38
    bukan supaya rata ya karena air sudah
  • 00:24:41
    rata permukaannya tujuannya diaduk tuh
  • 00:24:43
    supaya homogen sebetulnya supaya homogen
  • 00:24:47
    Nah setelah diaduk diasuh homogen
  • 00:24:49
    Kemudian untuk mengetahui apakah ini
  • 00:24:54
    sudah cukup
  • 00:24:57
    Hai garamnya udah cukup gulanya dan
  • 00:25:00
    lain-lainnya misalnya kemudian ngambil
  • 00:25:03
    sepen doc atau sebagian ya setengah
  • 00:25:07
    sendok kuah dari sosok tadi kemudian
  • 00:25:10
    cicipi nah ngambil setengah sendok atau
  • 00:25:15
    satu sendok kecil satu sendok teh
  • 00:25:17
    daripada misalnya puasa itu disebut
  • 00:25:20
    sampel nah sampel yang diselipi hanya
  • 00:25:23
    sekedar satu sendok kecil tapi seorang
  • 00:25:27
    ibu tuh menggambarkan bahwa rasa itu
  • 00:25:29
    mewakili keseluruhan
  • 00:25:33
    Hai kuah sop didalam panci bedanya itu
  • 00:25:37
    yang disebut dengan generalisasi nah dan
  • 00:25:43
    kemudian statistikanya kalau menggunakan
  • 00:25:46
    perhitungan kuantitatif itu maka
  • 00:25:48
    menggunakan statistika inferensial
  • 00:25:52
    Hai yaitu statistik induktif statistik
  • 00:25:56
    dalam rangka menguji hipotesis ada yang
  • 00:25:59
    menggunakan nanti patne lay's ada
  • 00:26:01
    regresi ada Anova ada anakova ada Manova
  • 00:26:07
    dan sebagainya lah gitu segera
  • 00:26:09
    statistiknya nah sedangkan dalam
  • 00:26:13
    penelitian kualitatif itu sifatnya kasus
  • 00:26:16
    tidak membuat finalisasi Jadi kalau
  • 00:26:20
    meneliti seorang individu ianya berlaku
  • 00:26:23
    orang individu itu kalau meneliti
  • 00:26:27
    misalnya sekelompok siswa hanya
  • 00:26:29
    penelitian berlaku untuk sekelompok
  • 00:26:32
    siswa itu
  • 00:26:34
    Hai sehingga tidak dikenal istilah
  • 00:26:38
    populasi dan sampel kita mengenalnya
  • 00:26:41
    biasanya ya cuput cukup disebutkan
  • 00:26:43
    sebagai subjek penelitian misalnya dalam
  • 00:26:48
    PTK PTK itu termasuk parutan kualitatif
  • 00:26:51
    maka dalam PTK kita tidak menyebut ada
  • 00:26:54
    populasi dan sampel tapi sebut saja
  • 00:26:56
    subjek penelitian misalnya subjek
  • 00:26:59
    penelitian siswa kelas 7A gitu SMP xyz
  • 00:27:03
    itu kan gitu Ini kesimpulan kita pun
  • 00:27:06
    hanya berlaku untuk siswa xyz tadi
  • 00:27:10
    statistik yang dipakai itu hanya
  • 00:27:13
    statistik deskriptif yaitu statistik
  • 00:27:16
    dalam rangka misalnya penyajian data
  • 00:27:18
    ukuran pusat ukuran letak simpangan
  • 00:27:22
    seperti itu misalnya rata-rata median
  • 00:27:24
    persentase simpangan baku paling semacam
  • 00:27:27
    itu
  • 00:27:30
    MP3 ketua misalnya jadinya dalam
  • 00:27:33
    penelitian kuantitatif itu sifatnya
  • 00:27:36
    eksplanatif menjelaskan Jadi hanya
  • 00:27:39
    bagian kulit
  • 00:27:41
    Hai tidak Dave tidak independen dalam
  • 00:27:45
    itu hanya gambaran umumnya biasanya
  • 00:27:47
    eksplanasi itu bisa cecak deskriptif
  • 00:27:51
    gitu besoknya Oh misalnya secara
  • 00:27:56
    deskriptif beserta webinar ini misalnya
  • 00:28:00
    setelah dikasih angket itu antusias
  • 00:28:04
    semangat gitu perhatikan tapi hanya
  • 00:28:10
    menjelaskan itu karena kita
  • 00:28:11
    menggambarkan bisa esterifikasi sebuah
  • 00:28:15
    kuisioner bagusnya Bagaimana perasaan
  • 00:28:20
    Bapak Ibu dalam putih webinar dan
  • 00:28:23
    Workshop sleep
  • 00:28:25
    Hai Driving for Teacher ini misalnya
  • 00:28:28
    dibiopsi nya misalnya bangga
  • 00:28:33
    Hai menyenangkan misalnya kurang suka
  • 00:28:36
    gitu kan
  • 00:28:39
    ia tidak suka misalnya gitu kan gitu
  • 00:28:41
    nanti kita berapa prosentasenya hanya
  • 00:28:43
    menjabarkan itu tapi tidak mengetahui
  • 00:28:46
    Kenapa dia misalnya tidak suka Kenapa
  • 00:28:49
    dia merasa senang dengan lebih nada
  • 00:28:51
    sebagai itu tidak terjawab dalam proses
  • 00:28:54
    penelitian kuantitatif Nah kalau untuk
  • 00:28:57
    menjawab tapi penelitian ini
  • 00:28:58
    kelebihannya bisa menjangkau untuk
  • 00:29:00
    keseluruhan peserta webinar misalnya
  • 00:29:04
    yang terdaftar sampai Rp13.000 yang
  • 00:29:07
    sudah ini bisa disimpulkan disini Tapi
  • 00:29:12
    kalau misalnya mengapa dia senang
  • 00:29:15
    mengapa dia tidak suka Nah itu harus
  • 00:29:19
    menggunakan penelitian kualitatif karena
  • 00:29:21
    kualitatip sifatnya eksploratif mencari
  • 00:29:24
    atau menemukan
  • 00:29:26
    Launcher ciri lain lagi dalam proses
  • 00:29:30
    penelitian kuantitatif itu yang repot
  • 00:29:36
    itu adalah proses mengukur
  • 00:29:39
    Hai senjata tuh diukur datanya berupa
  • 00:29:42
    data numerik data angka lah gitu Ya udah
  • 00:29:44
    sih pengukuran sedangkan dalam petir
  • 00:29:47
    kualitatif lebih pada data kualitas jadi
  • 00:29:50
    data-data verbal gitu ya data-data tekan
  • 00:29:54
    Kenapa tujuan kita untuk mengungkap
  • 00:29:56
    bukan mengukur nah lalu proses
  • 00:29:59
    pengumpulan datanya itu lebih berbasis
  • 00:30:02
    pada instrumen jadi ini ada kegiatan
  • 00:30:04
    pembakuan instrumen pengembangan
  • 00:30:06
    instrumen uji coba instrumen ini dalam
  • 00:30:08
    dan kuantitatif karena kita nanti
  • 00:30:12
    sifatnya percaya asumsi dasarnya dengan
  • 00:30:14
    instrumen yang sudah valid informasi
  • 00:30:16
    hasil angket kuesioner yang dihasilkan
  • 00:30:19
    Ishak yang di kita peroleh dipercaya
  • 00:30:21
    karena kita sudah membuat instrumen ini
  • 00:30:24
    yang pembakuannya validitasnya nada di
  • 00:30:26
    instrumen beda dengan pujian kualitatif
  • 00:30:29
    penelitian kualitatif ini lebih berbasis
  • 00:30:32
    pada proses pengumpulan data Jadi yang
  • 00:30:35
    menjadi instrumen utamanya adalah
  • 00:30:36
    peneliti nah sehingga asumsi dasar
  • 00:30:39
    penelitian kualitatif itu adalah skeptis
  • 00:30:42
    ragu tidak percaya terhadap jawaban dari
  • 00:30:45
    informan untuk itu validitas data
  • 00:30:50
    diperlukan untuk dapat data validnya
  • 00:30:53
    yang dipakai dasi itu bukan instrumennya
  • 00:30:56
    melainkan datanya tekniknya Pak banyak
  • 00:30:59
    wisata teknik triangulasi bisa teknik
  • 00:31:02
    apa Nah perpanjangan pengumpulan data
  • 00:31:06
    bisa gelar perkara dan lain-lainnya lalu
  • 00:31:10
    yang perbedaan lain proses analisis
  • 00:31:13
    datanya kalau kuantitatif setelah
  • 00:31:15
    pengumpulan data kita kumpul semua
  • 00:31:18
    bagian alis diolah kalau di kualitatif
  • 00:31:20
    Anis data harus bersamaan dengan
  • 00:31:22
    pemupukan kata Kenapa karena kau datanya
  • 00:31:25
    kita dia ngerasa kurang Parit kita terus
  • 00:31:27
    mengumpulkan data lagi gitu tampilnya
  • 00:31:30
    misi terjadi ini masih pakai siklus
  • 00:31:32
    seperti itu temanya umum kalau
  • 00:31:35
    kuantitatif Karena untuk generalisasi
  • 00:31:37
    tadi tapi kalau untuk
  • 00:31:39
    klik harus spesifik harus khusus karena
  • 00:31:41
    bersifat kasus tadi lalu modal dasarnya
  • 00:31:46
    dalam Tuhan kuantitatif terus banyak
  • 00:31:48
    asumsi dan dapat digunakan untuk massal
  • 00:31:51
    jadi harus punya asumsi-asumsi sedangkan
  • 00:31:53
    modal dasar dalam penelitian kualitatif
  • 00:31:54
    butuh rasa ingin tahu si peneliti dan
  • 00:31:57
    ketekunan peneliti harus tapi kalau
  • 00:32:00
    tidak tekun rasa ingin tahunya kurang Ya
  • 00:32:03
    kemungkinan nanti hasil penelitian
  • 00:32:06
    kualitatif itu kesimpulannya kurang
  • 00:32:11
    valid biasanya prosesnya pendekatannya
  • 00:32:14
    adalah ngikutin padat
  • 00:32:16
    logico-hypothetico-verifikatif sedangkan
  • 00:32:17
    proses dari penelitian kualitatif itu
  • 00:32:19
    deskripsi klasifikasi dan seleksi
  • 00:32:23
    Hai prosedur penelitian kuantitatif tuh
  • 00:32:25
    baku Rigor tidak bisa berubah rencananya
  • 00:32:27
    ini di lapangan pun seperti itu beda
  • 00:32:30
    dengan pecahan kualitatif ini
  • 00:32:32
    bersifatnya tentatif bisa saja
  • 00:32:34
    rencananya a bagi tubuh lapangan
  • 00:32:36
    kondisinya beda jadi bisa berubah
  • 00:32:38
    disesuaikan prosedurnya lalu
  • 00:32:41
    orientasinya kalau penyerbuan tita titu
  • 00:32:44
    berotasi hasil produk contoh kitchen
  • 00:32:46
    eksperimen itu ini kuantitatif sedangkan
  • 00:32:50
    penelitian kualitatif itu berotasi
  • 00:32:53
    proses PTK itu termasuk penting
  • 00:32:55
    kualitatif dalam PTK itu sama-sama
  • 00:32:58
    berikan treatment tapi tujuannya kita
  • 00:33:00
    lihat prosesnya proses perubahan dilihat
  • 00:33:02
    kalau dalam eksperimen Ini hasilnya aja
  • 00:33:06
    Hai itu gambaran perbedaan Kenapa
  • 00:33:10
    peniten sebut kuantitatif Kenapa penting
  • 00:33:12
    disebut kualitatif nah Apa bedanya
  • 00:33:18
    penelitian survei expost facto dengan
  • 00:33:21
    penting eksperimen
  • 00:33:23
    Hai para pemirsa dan hadirin yang
  • 00:33:25
    berbahagia tadi sudah kita katakan bahwa
  • 00:33:28
    penelitian survei expost facto adalah
  • 00:33:32
    penelitian dengan data yang sudah
  • 00:33:34
    terjadi ya datanya sudah terjadi
  • 00:33:37
    sedangkan penelitian eksperimen itu
  • 00:33:39
    adalah penelitian dengan data yang belum
  • 00:33:41
    terjadi
  • 00:33:44
    Oke kalau PTK termasuk mana termasuk
  • 00:33:47
    eksperimen kalau misalnya penelitian
  • 00:33:53
    riset and development termasuk yang mana
  • 00:33:56
    eksperimen karena adalah RD datanya
  • 00:33:59
    belum ada sebelum seorang peneliti
  • 00:34:00
    membuat produk dagang lalu mana saja
  • 00:34:04
    yang termasuk penelitian ex post facto
  • 00:34:06
    Seperti yang saya jelaskan tadi yang
  • 00:34:08
    termasuk waktu ada survei deskriptif
  • 00:34:09
    gitu kan Anda survei eksploratif survei
  • 00:34:13
    korelatif survei expost facto itu
  • 00:34:17
    sendiri evaluasi program analisis isi
  • 00:34:19
    Delfi heuristik ada ini adalah contoh
  • 00:34:23
    yang warna merah ini adalah model-model
  • 00:34:25
    tometo metode penelitiannya merupakan
  • 00:34:28
    penelitian dengan data yang sudah
  • 00:34:31
    terjadi atau merupakan penelitian survei
  • 00:34:33
    dari sisi brand data nah sedangkan
  • 00:34:36
    penelitian yang Wahai kasih warna hijau
  • 00:34:39
    ini adalah penelitian dengan data yang
  • 00:34:41
    belum terjadi bedanya
  • 00:34:44
    sana bedanya yang pertama
  • 00:34:48
    lebih penelitian survei atau Expose
  • 00:34:51
    faktor ini adalah pertama berarti
  • 00:34:55
    menggunakan database lalu atau sekarang
  • 00:34:58
    sudah terjadi yang saya katakan tadi
  • 00:34:59
    data sudah terjadi
  • 00:35:02
    Hai film contoh nya apa anda ingin
  • 00:35:04
    meneliti misalnya adakah pengaruh
  • 00:35:09
    kecerdasan emosional terhadap
  • 00:35:14
    Hai ketekunan belajar mejanya itu
  • 00:35:18
    kecerdasan emosional dan ketekunan
  • 00:35:21
    belajar seorang siswa saat ini sudah ada
  • 00:35:23
    dalam diri peserta didik maka ini
  • 00:35:26
    termasuk penelitian ex post facto dan
  • 00:35:30
    modelnya apa nanti lihat aspek analisis
  • 00:35:33
    dan sebagainya sedangkan penelitian
  • 00:35:36
    eksperimen dengan data yang belum jadi
  • 00:35:38
    itu datanya belum ada jadi menggunakan
  • 00:35:41
    data yang akan datang contoh kita ingin
  • 00:35:44
    meneliti misalnya Adakah perbedaan
  • 00:35:48
    kemampuan berpikir kritis matematika
  • 00:35:52
    antara siswa yang belajar menggunakan
  • 00:35:54
    pendekatan pemecahan masalah problem
  • 00:35:58
    solving misalnya dengan pendekatan
  • 00:36:01
    ekspositori pendekatan
  • 00:36:05
    e-learning Anda belum bisa melakukan
  • 00:36:07
    Kumpulan data terhadap kemampuan
  • 00:36:10
    berpikir kritis peserta didik tadi
  • 00:36:13
    sebelum anda melakukan
  • 00:36:16
    Hai treatment pembelajaran anak yang
  • 00:36:18
    menggunakan model problem solving dan
  • 00:36:21
    pendekatan ekspositori pesannya ciri
  • 00:36:25
    kedua dalam fans eh data sudah terjadi
  • 00:36:29
    ini adalah tidak ada treatment tidak ada
  • 00:36:33
    perlakuan khusus
  • 00:36:35
    Hai tidak ada manipulasi terhadap
  • 00:36:37
    variabel bebas oleh peneliti dalam
  • 00:36:40
    penelitian data belum terjadi harus ada
  • 00:36:42
    treatment harus ada perlakuan harus ada
  • 00:36:45
    tindakan yang dilakukan oleh peneliti
  • 00:36:47
    terhadap variabel bebas
  • 00:36:51
    Hai jenis datanya dalam penelitian
  • 00:36:53
    dengan data yang sudah terjadi atau
  • 00:36:56
    litian sudah kejadian PSK ini data
  • 00:36:59
    primer atau data sekunder bisa primer
  • 00:37:03
    bisa sekunder data primer yaitu data
  • 00:37:05
    yang hasil kita mengumpulkan data
  • 00:37:07
    sendiri datanya sehingga kita harus
  • 00:37:09
    melakukan pengumpulan data menggunakan
  • 00:37:12
    instrumen penelitian kau data sekunder
  • 00:37:14
    menggunakan data dokumentasi data yang
  • 00:37:16
    sudah dikumpulkan oleh orang dalam
  • 00:37:19
    friend eksperimen harus menggunakan data
  • 00:37:22
    primer jadi atap Variabel terikat yang
  • 00:37:24
    kita boleh itu harus kita kumpulkan
  • 00:37:26
    sendiri setelah melakukan perlakuan ciri
  • 00:37:30
    berikutnya dalam penelitian data sudah
  • 00:37:32
    terjadi atau PSK atau X facto ini
  • 00:37:35
    tingkat pengaruh kalau kita melakukan
  • 00:37:38
    analisis kausalitas maka pendekatannya
  • 00:37:41
    bisa asosiasi hubungan
  • 00:37:44
    Hai dan bisa komparasi atau perbandingan
  • 00:37:47
    asosial hubungannya kalau misalnya jenis
  • 00:37:49
    datanya variabel bebasnya numerik
  • 00:37:51
    variabel terikatnya juga merek tapi
  • 00:37:54
    kalau variabel penekan komparasi ini
  • 00:37:57
    Apabila pendekat variabel bebasnya
  • 00:37:59
    kategori variabel terikatnya numerik nah
  • 00:38:04
    tapi dalam penelitian dengan data yang
  • 00:38:06
    belum terjadi atau Pelita eksperimen
  • 00:38:08
    analisis kausalitas harus menggunakan
  • 00:38:11
    pendekatan komparasi atau perbandingan
  • 00:38:14
    karena biasanya treatment sebagai
  • 00:38:17
    variabel bebas itu merupakan data
  • 00:38:19
    kategori yang tadi kita udah Jelaskan
  • 00:38:22
    diatas Apa itu data kategorik Apa itu
  • 00:38:25
    data numerik perbedaan lainnya bahwa
  • 00:38:28
    dalam penelitian
  • 00:38:30
    Hai exvecto atau data sudah terjadi
  • 00:38:35
    kepenuhan instrumen penelitian ini
  • 00:38:37
    bergantung jenis data yang kita gunakan
  • 00:38:39
    kalau kita menggunakan data primer
  • 00:38:41
    memang kita perlu membuat instrumen kita
  • 00:38:43
    punya instrumen Tetapi kalau kita
  • 00:38:45
    menggunakan data sekunder maka tidak
  • 00:38:48
    perlu kita mengembangkan instrumen dalam
  • 00:38:51
    penelitian eksperimen atau data yang
  • 00:38:53
    belum terjadi ini harus ada instrumen
  • 00:38:56
    penelitian karena data yang kita pakai
  • 00:38:59
    adalah data primer
  • 00:39:03
    ini bapak ibu guru para dosen dan para
  • 00:39:06
    pemirsa sekalian di seluruh nusantara
  • 00:39:09
    dan dimanapun berada bahwa setelah kita
  • 00:39:13
    paham tentang penelitian kuantitatif dan
  • 00:39:17
    kualitatif tadi udah kita Jelaskan
  • 00:39:20
    kemudian tentang penelitian erbedaan
  • 00:39:25
    Penelitian
  • 00:39:29
    Hai expost facto dan eksperimen sudah
  • 00:39:31
    kita Jelaskan nah ini kita lihat gimana
  • 00:39:37
    perbedaan prosedur tahapan pencen
  • 00:39:39
    kuantitatif dan kualitatif proses
  • 00:39:43
    tahapan penelitian kuantitatif ini
  • 00:39:45
    diawali dengan rumusan masalah
  • 00:39:49
    Hai ini masalah dulu kan selalu masalah
  • 00:39:51
    setelah kita identifikasi kita rumuskan
  • 00:39:55
    satu masalah dalam bentuk kalimat tanya
  • 00:39:58
    yang jelas kenapa harus jelas rumusan
  • 00:40:02
    masalah karena supaya jelas data yang
  • 00:40:04
    dikumpulkannya bagaimana lalu mengolah
  • 00:40:07
    datanya Bagaimana sehingga
  • 00:40:09
    menyimpulkannya Bagaimana kalau rumusan
  • 00:40:11
    masalah Tidak jelas Tidak Efektif maka
  • 00:40:14
    menyebabkan akan menjadi rancu dalam
  • 00:40:17
    proses pengumpulan data dan analisis
  • 00:40:20
    data termasuk penyimpulannya sehingga
  • 00:40:23
    tidak Alif bisa nah dalam proses
  • 00:40:26
    kuantitatif setelah kita memiliki
  • 00:40:29
    rumusan masalah masalah dirumuskan
  • 00:40:31
    dengan jelas maka ada dua langkah yang
  • 00:40:34
    secara simultan bisa kita lakukan yang
  • 00:40:37
    pertama proses teoritik dan yang kedua
  • 00:40:39
    proses empirik proses teoritik dimulai
  • 00:40:43
    dengan bapak ibu mengkaji konsep
  • 00:40:45
    variabel
  • 00:40:47
    Hai atau disebut dikenal dengan landasan
  • 00:40:50
    teori bukan teori landasan teori Kalau
  • 00:40:55
    teori itu adalah kaitan antar dua atau
  • 00:40:57
    lebih konsep teori
  • 00:41:00
    hai lalu setelah itu kita membuat
  • 00:41:03
    kerangka berpikir nah kerangka berpikir
  • 00:41:06
    tubir teori mengkaitkan dua atau lebih
  • 00:41:10
    variabel dua atau lebih variabel
  • 00:41:14
    misalnya kita punya rumusan masalah a
  • 00:41:21
    Hai adakah
  • 00:41:23
    Hai pengaruh
  • 00:41:24
    Hai model pembelajaran pejje terhadap
  • 00:41:30
    Hai Pemahaman konsep matematika dalam
  • 00:41:35
    penelitian ini misalnya anda melakukan
  • 00:41:39
    pendekatan eksperimen dengan
  • 00:41:41
    membandingkan dua jenis pjpj yang 1pj
  • 00:41:45
    menggunakan eh
  • 00:41:49
    Hai telepon fans Mice sama telepon fans
  • 00:41:52
    lah yang satu Misalnya menggunakan
  • 00:41:54
    pendekatan Joon yang satu menggunakan
  • 00:41:56
    Google Maps misalnya di dalam Keraton
  • 00:42:02
    pikir ini ada mencoba menganalisis
  • 00:42:04
    Bagaimana kaitan Pemahaman konsep dengan
  • 00:42:07
    pembelajaran jump Bagaimana Pemahaman
  • 00:42:09
    konsep dengan pembelajaran Google Map
  • 00:42:11
    nah ini berteori namanya make it kan
  • 00:42:14
    disini sehingga disini membandingkan Oh
  • 00:42:16
    kalau misalnya Juni nanti gini gini gini
  • 00:42:18
    kalau Google Map gini gini gini dan
  • 00:42:21
    seterusnya sehingga dari situ Anda nanti
  • 00:42:24
    buat sebuah konklusi ternyata misalnya
  • 00:42:27
    interaktif siswa dan misalnya
  • 00:42:31
    keterlibatan pancaindra siswa dalam
  • 00:42:33
    proses belajar menggunakan eh model jump
  • 00:42:38
    itu lebih tinggi ketimbang menggunakan
  • 00:42:42
    Hai ke apa namanya Google Map sehingga
  • 00:42:45
    dengan demikian maka serapan pengetahuan
  • 00:42:50
    yang diajar melalui Chung akan lebih
  • 00:42:53
    tinggi daripada Misalnya menggunakan
  • 00:42:56
    demit itu misalnya kalian berpikir itu
  • 00:42:58
    kondisinya sehingga dari situ di perut
  • 00:43:01
    didapat sebuah hipotesis Misalnya Anda
  • 00:43:04
    perbedaan
  • 00:43:06
    Hai Pemahaman konsep matematika antara
  • 00:43:09
    yang diajar dengan gugup pjj model Zoom
  • 00:43:13
    dan PGC model Google Map atau boleh juga
  • 00:43:16
    mungkin kesimpulannya bahwa Pemahaman
  • 00:43:19
    konsep matematika yang diajar dengan
  • 00:43:21
    pendekatan Chung lebih tinggi daripada
  • 00:43:23
    dengan Google mid-size ini adalah proses
  • 00:43:27
    teoritik Nah senyampang dengan proses
  • 00:43:32
    teoritik Anda juga melakukan proses
  • 00:43:35
    empirik
  • 00:43:36
    di dalam proses empirik ini ada dua hal
  • 00:43:39
    yang harus anda ambil yang pertama anda
  • 00:43:43
    udah tetapkan populasinya dalam populasi
  • 00:43:46
    terlalu Anda Tentukan sampelnya ambil
  • 00:43:49
    ukuran sampel nya berapa itu bisanya dan
  • 00:43:52
    disatu Sisi dalamnya pengumpulan data
  • 00:43:54
    anda pertama kembangkan instrumen lalu
  • 00:43:58
    instrumennya hasil Anda kembangkan telah
  • 00:44:00
    melakukan misalnya mengkaji secara
  • 00:44:02
    konsep kita dapatkan definisi konseptual
  • 00:44:05
    lalu secara operasionalnya Bagaimana
  • 00:44:07
    kita dapat definisi operasional kita
  • 00:44:10
    dapat kisi-kisi dan kita menulis
  • 00:44:12
    instrumen lalu instrumen yang kita buat
  • 00:44:15
    ini kita validasi baik secara konsep
  • 00:44:19
    oleh pakar maupun secara empirik melalui
  • 00:44:21
    uji coba Nah setelah kita dapatkan
  • 00:44:24
    instrumen yang tervalidasi sampel sudah
  • 00:44:27
    jelas kita lakukan pengumpulan data
  • 00:44:31
    ndak data sudah terkumpul hipotesis
  • 00:44:34
    penelitian sudah ada maka kita uji
  • 00:44:36
    hipotesis Ini menggunakan data yang ada
  • 00:44:39
    yaitu dengan tangkap Pengujian Hipotesis
  • 00:44:42
    lalu kita simpulkan inilah proses
  • 00:44:45
    tahapan penelitian kuant taktif
  • 00:44:50
    Indonesia
  • 00:44:52
    Hai Bagaimana proses penelitian
  • 00:44:54
    kualitatif nah berbeda dengan pendekatan
  • 00:44:57
    kuantitatif pedang kuantitatif yang tadi
  • 00:45:00
    saya katakan adalah pendekatannya
  • 00:45:01
    melalui pendekatan
  • 00:45:06
    logico-hypothetico-verifikatif
  • 00:45:08
    pay itu kan ini pendekatannya logico nya
  • 00:45:12
    ini sampai hypothetico verifikatif nya
  • 00:45:14
    ini itu kan nanti dapat konklusi
  • 00:45:17
    simpulannya sedangkan pendekatan
  • 00:45:20
    penelitian
  • 00:45:22
    a qualitative tahapannya adalah tahap
  • 00:45:26
    deskripsi adduksi dan seleksi produksi
  • 00:45:31
    atau istilah saya disini klasifikasi
  • 00:45:35
    sama saja ya klasifikasi atau reduksi
  • 00:45:38
    itu sama saja kita
  • 00:45:42
    Hai apa yang dilakukan tahap deskripsi
  • 00:45:44
    tas Devi situ adalah yaitu tahap
  • 00:45:47
    memasuki situasi sosial harus ada tempat
  • 00:45:51
    ada aktor ada aktivitas nah lalu kita
  • 00:45:55
    dapatkan hasil dari proses ini bisa data
  • 00:46:00
    apa ada di jaring semuanya
  • 00:46:03
    Hai Kak saya suling mengilustrasikan
  • 00:46:05
    begini ibaratnya misalnya penelitian
  • 00:46:08
    dalam hal ini adalah kita ingin melihat
  • 00:46:11
    ikan-ikan yang apa namanya berukuran
  • 00:46:18
    minimal Sabtu apa tampak tangan ini yang
  • 00:46:23
    ada dalam disuatu apa namanya Danau
  • 00:46:27
    biasanya ikan apa saja yang ada dan lalu
  • 00:46:31
    bagaimana kandungan apa namanya eh
  • 00:46:37
    Oh ya kandungan lemaknya kandungan
  • 00:46:40
    gizinya proteinnya dan sebagainya atau
  • 00:46:42
    misalnya kalau hanya sekedar H tidak
  • 00:46:44
    pernah lebih jauh bezanya kita ingin
  • 00:46:46
    tahu jenis-jenis pekan apa saja yang
  • 00:46:49
    minimal ada setampah tambah ini di suatu
  • 00:46:51
    Danau bisa tersebutlah Tano Toba
  • 00:46:53
    misalnya gitu lalu eh bagaimana beratnya
  • 00:46:59
    gitu masih tambah-tambah ini dan
  • 00:47:00
    seterusnya jadi tahap deskripsi ini yang
  • 00:47:03
    pertama misalnya kita mengumpulkan satu
  • 00:47:05
    jaring menjaring suatu ikan di suatu
  • 00:47:08
    Danau Ya udah ini akan dapat data
  • 00:47:11
    ikannya mungkin ada ikan misalnya gurame
  • 00:47:15
    ada ikan mujair ada ikan lele ada ikan
  • 00:47:18
    apa namanya yang kecil-kecil itu
  • 00:47:20
    misalnya Ya banyaklah condiabet saja
  • 00:47:27
    dari Sekumpulan data ini kita reduksi
  • 00:47:30
    atau kita klasifikasi yaitu menentukan
  • 00:47:33
    fokus misalnya tadi fokus
  • 00:47:37
    kita ingin mengambil ikan-ikan yang
  • 00:47:39
    ukurannya Sabtu telapak tangan ini yang
  • 00:47:42
    paling kecil satu telapak tangan ke atas
  • 00:47:46
    kita milih nisan dari jumlah data ini oh
  • 00:47:50
    ada ikan bawal bisanya ini dari hasil
  • 00:47:54
    jaringan pertama Kenapa ini gini ini kan
  • 00:47:57
    kita berkali-kali nanti Misalnya
  • 00:47:58
    menjaring pertama hasilnya makna
  • 00:48:01
    menjalin kedua mana menjalin Ertiga
  • 00:48:03
    hasil jaringan 123 Ini diurut di ini
  • 00:48:07
    klasifikasi peroleh jadi exit Nah
  • 00:48:11
    setelah itu tahapan berikutnya adalah
  • 00:48:13
    kita melakukan seleksi seleksi ini kita
  • 00:48:16
    mengurai fokus yaitu mengurai fokus
  • 00:48:21
    menjadi komponen-komponennya lebih rinci
  • 00:48:23
    dan lebih sistematik ya Misalnya Oh ini
  • 00:48:26
    ada ikannya ada ikan setelah sitematik
  • 00:48:29
    yakni urutan Kyle kita update-an mulai
  • 00:48:32
    dari abcdefg Oge dulu supaya sistematik
  • 00:48:35
    misalnya ikan yang punya WA
  • 00:48:37
    paling besar teripang saja G ada berapa
  • 00:48:41
    banyaknya biasanya kan jenisnya apa saja
  • 00:48:44
    ikan ha apa saja berapa banyaknya dan
  • 00:48:47
    seterusnya lalu ikan berikutnya dan
  • 00:48:51
    seterusnya ini adalah proses seleksi
  • 00:48:54
    dari hasil deskripsi reduksi dan seleksi
  • 00:48:57
    ini maka kita dapatkan penemuan ketemuan
  • 00:49:02
    ini ada simpulannya
  • 00:49:04
    paijem simpulan itu ada hasil temuan
  • 00:49:06
    mungkin simpulannya temuannya mudah
  • 00:49:08
    temuan deskriptif bisa temuan komparatif
  • 00:49:12
    bisa tempuan asosiatif itu gambaran
  • 00:49:19
    tahapan proses penelitian kualitatif dan
  • 00:49:21
    kuantitatif para hadirin dan pemirsa
  • 00:49:27
    yang berbahagia yang dimanapun berada di
  • 00:49:31
    seluruh pelosok nusantara sebagaimana
  • 00:49:35
    judul di awal
  • 00:49:36
    Aa sehingga model atau metode penelitian
  • 00:49:41
    apa saja yang tepat bisa dilakukan pada
  • 00:49:46
    masa pandemic Opit 19 ini
  • 00:49:50
    Hai bagaimana tadi saya sampaikan bahwa
  • 00:49:53
    Mas Apan demi ini adalah kita
  • 00:49:56
    diberlakukan TSB kita diminta untuk
  • 00:49:59
    mengurangi interaksi sosial menjaga
  • 00:50:01
    jarak sosial menginjak fisik dan
  • 00:50:04
    sebagainya maka penelitian yang cocok
  • 00:50:07
    dilaksanakan dalam rangka terutama
  • 00:50:09
    penulisan skripsi tesis disertasi maupun
  • 00:50:12
    keperluan lainnya misalnya para dosen
  • 00:50:15
    yang punya kewajiban meneliti para guru
  • 00:50:17
    yang punya tajam n adalah menggunakan
  • 00:50:20
    metode dan model penelitian yang
  • 00:50:23
    mengandung interaksi sosial yang rendah
  • 00:50:27
    dalam proses pengumpulan data
  • 00:50:31
    ndang
  • 00:50:33
    Hai oleh karenanya maka penelitian yang
  • 00:50:36
    bisa dilakukan adalah yang tepat
  • 00:50:38
    dilakukan terutama dalam kondisi saat
  • 00:50:40
    ini adalah penelitian yang dapat
  • 00:50:43
    menggunakan data sekunder yaitu data
  • 00:50:46
    dokumentasi yang kedua apabila kita
  • 00:50:50
    menggunakan data primer maka sedapat
  • 00:50:52
    mungkin dilakukan proses pengumpulan
  • 00:50:55
    datanya hanya penelitian yang dapat
  • 00:50:58
    dilakukan pengumpulan datanya dengan
  • 00:51:00
    cara wawancara Kalau acara wawancaranya
  • 00:51:02
    tidak langsung paket telepon video call
  • 00:51:06
    dan sebagainya tidak tatap muka langsung
  • 00:51:10
    Kalau tes menggunakan tes online
  • 00:51:14
    Hai kalau angket atau kuesioner
  • 00:51:15
    menggunakan kuesioner online kalau
  • 00:51:18
    observasi gunakan untuk pasti tidak
  • 00:51:20
    langsung bisa menangis TV bisa
  • 00:51:23
    menggunakan apa pengamatan jarak jauh
  • 00:51:26
    yang penting tidak terjadi interaksi
  • 00:51:29
    sosial
  • 00:51:30
    Hai nah metode atau model apa saja yang
  • 00:51:34
    mengandung interaksi sosial rendah itu
  • 00:51:38
    nah ada beberapa metode atau model
  • 00:51:41
    penelitian yang memiliki kadar interaksi
  • 00:51:44
    sosial yang rendah yaitu kalau dalam
  • 00:51:48
    penelitian dengan data sudah terjadi
  • 00:51:50
    atau survei yaitu ada konten alis
  • 00:51:54
    penelitian dengan kajian pustaka dengan
  • 00:51:59
    metode kajian sastra dengan metode
  • 00:52:03
    survey deskriptif menggunakan data
  • 00:52:06
    sekunder yang hanya data yang sudah ada
  • 00:52:08
    yang sudah tersimpan di elektronik dan
  • 00:52:10
    sebagainya menggunakan survei korelatif
  • 00:52:14
    tapi dengan data sekunder er
  • 00:52:17
    Hai kalaupun tidak sekunder yang
  • 00:52:19
    menggunakan pengumpulan datanya tadi
  • 00:52:21
    harus menggunakan tidak langsung dengan
  • 00:52:26
    skala survei expost facto bukan kalau
  • 00:52:30
    ini garis miring ya x-factor paling
  • 00:52:32
    tanpa garis miring itu dengan data
  • 00:52:34
    sekunder
  • 00:52:36
    Hai dan evaluasi program juga dengan
  • 00:52:38
    data sekunder
  • 00:52:40
    ndak sedangkan yang kalau bapak ibu
  • 00:52:44
    ingin penelitiannya dari pendekatan
  • 00:52:47
    eksperimen maka eksperimennya harus
  • 00:52:50
    dengan subjek penelitiannya bukan
  • 00:52:52
    manusia misalnya tumbuh-tumbuhan gitu ya
  • 00:52:57
    atau misalnya hewan gitu masih bisa
  • 00:53:00
    silakan misalnya Ibu apa ingin meneliti
  • 00:53:02
    Adakah perbedaan pertumbuhan kecambahan
  • 00:53:07
    tayang media tanamnya Tengah dengan
  • 00:53:09
    media tanam pasir desanya
  • 00:53:11
    Hai yang kedua apabila subjeknya manusia
  • 00:53:16
    maka harus menggunakan ritmenya
  • 00:53:19
    treatment online dan istri yang
  • 00:53:23
    berorientasi penelitian eksperimen kalau
  • 00:53:25
    PTK kan orang tes proses ini agak susah
  • 00:53:27
    dengan kondisi penuh ya sedapat mungkin
  • 00:53:32
    hanya treatmentnya treatment online tapi
  • 00:53:34
    untuk proses kalau untuk pengembangan
  • 00:53:36
    hasil belajar Tengah matinya gak Intinya
  • 00:53:39
    kalau ada treatmentnya treatment online
  • 00:53:43
    rmd kalau kita melakukan penelitian
  • 00:53:46
    pengembangan maka tahapannya hanya
  • 00:53:48
    sebatas validasi pakar kalau sampai
  • 00:53:51
    tahapan validasi empirik dan satu dicoba
  • 00:53:56
    apa implementasi itu kan terjadi
  • 00:53:58
    interaksi sosial Maka termasuk
  • 00:54:00
    penelitiannya ia dengan interaksi sosial
  • 00:54:03
    tinggi inilah yang bisa direkomendasikan
  • 00:54:05
    segera lebih tepat dilakukan dalam masa
  • 00:54:08
    depan demi saat ini sedangkan aku
  • 00:54:11
    sisanya ini termasuk tergolong
  • 00:54:13
    penelitian dengan interaksi sosial yang
  • 00:54:16
    tinggi pergi etnografi ini karena
  • 00:54:19
    interaksi sosial heuristik Delphi Anda
  • 00:54:23
    mendatangi para pakar kan gitu untuk
  • 00:54:25
    diskusi dari para pakar yang terjadi
  • 00:54:27
    trek social survey deskriptif dengan
  • 00:54:29
    data primer survei korelatif data primer
  • 00:54:32
    expost facto dengan data primer semua
  • 00:54:36
    pendeta primer ini terjadi interaksi
  • 00:54:38
    sosialnya tinggi
  • 00:54:40
    Hai nah
  • 00:54:41
    Hai termasuk PTK ini petekkaya agak
  • 00:54:46
    termasuk tergolong yang tinggi
  • 00:54:48
    sebetulnya agak susah
  • 00:54:51
    Hai untuk mengamati prosesnya
  • 00:54:55
    Ndah kecuali ya
  • 00:54:58
    Hai eksperimental eksperimen lebih lebih
  • 00:55:02
    mudahnya
  • 00:55:03
    Hai nah bapak ibu dan hadirin RCTI saya
  • 00:55:07
    katakan lebih sobat sampai fermentasi
  • 00:55:09
    ini termasuk interaksinya itulah hadirin
  • 00:55:12
    sekalian para pemirsa yang berbahagia eh
  • 00:55:16
    eh
  • 00:55:17
    Hai kawan bagian sering berbagai yang
  • 00:55:21
    bisa saya sampaikan dalam kesempatan ini
  • 00:55:23
    terkait dengan model-model penelitian
  • 00:55:27
    yang mungkin cocok untuk dilakukan pada
  • 00:55:32
    masa penepik optik 19 Saya kira itu
  • 00:55:37
    dalam kesempatan ini mohon maaf tidak
  • 00:55:39
    bisa untuk Interaksi yang untuk tanya
  • 00:55:43
    jawab karena ini sifatnya ansi Cronus
  • 00:55:46
    jadi untuk hal lain bisa menghubungi
  • 00:55:51
    panitia dan bisa kita ketemu di lain
  • 00:55:54
    kesempatan sekian
  • 00:55:57
    hai hai salam sehat
  • 00:55:59
    Hai Salam sukses selamat malam
  • 00:56:02
    assalamualaikum warahmatullah
  • 00:56:04
    wabarakatuh
الوسوم
  • penelitian
  • kuantitatif
  • kualitatif
  • akademik
  • profesional
  • institusional
  • longitudinal
  • survei
  • eksperimen
  • pandemi