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みなさんこんにちは
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中村学園大学9
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山本と申します
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教育の情報化等をベガスクール構想についてお話ししたいと思います
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まず計画な情報化とは
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授業での ict 活用
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情報教育の静止候補の情報化を3つの視点で推進していきます
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20世紀にふさわしい花日学校
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創造するという大きなテーマのこと
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今まさに消費ばここで進めるというところですね
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まず授業での ict 活用です
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ict を効果的に数したわかりやすく
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深まる授業の実現を目指します
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大きく3つのステップが考えられます
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学習指導の準備評価のための足
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活用これは先生方が買っちゃいますね
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そして授業の中で教員の足でを買っています
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そして授業の中で流動性とが足を開かせますっといった
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3つのステップが考えられます
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これは電子黒板に
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日ぐらい投影している様子先生がわかりやすく説明するために ict を活用してい
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ます
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これは
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指導が ict を活用して発表している様子です
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生姜カメラでノート大きく映し出して分かりやすく
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発表するといった場面で活用しています
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次に情報教育です
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これは児童生徒の女王カツオ能力の育成を目指します
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近年話題になっているプログラミング教育
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一世紀が+9実績がた能力といった新たな過去4日にも関連するないようになります
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これはコンピュータを活用するだけではなくて情報収集整理加工発信するといった問題
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解決的な学習とローン関係を
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か
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つながっていきます
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次にコーン情報化です
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これは先生方が情報を共有し
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そして先生方の人部ふたぁも減らし
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タンカーの軽減につなげていくというものです
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事務処理のデジタル化
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ペーパーですか
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さらには2地消や指導要録といったものでしたら通って
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先生方の負担感の経験はかっ
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いきます
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記念
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伊賀スクール構想によって1人1台端末
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あー整備が進んでいますなぜ小中学校で1人1台端末が必要なのでしょうか
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その点について考えてみたいと思う
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これは吉舎町さ2018の室温をの結果です
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学校外過程で一人をゲームで麻生といった
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余暇や遊びの真似で ict を活用する
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米港北ツイートは日本はトップといったレベルにあります
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一方で
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学校外家庭
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学習でインターネッ党閲覧数
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学習画面での ict 活用においては日本は最下位といった例になります
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このような
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遊びでは活用できるけれど
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学習の場面に ict を日本の子供たちは活用できていないという現状
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これを改善していく必要が
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ございます
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また試験等での ict 導入への対応が考えられます
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大学入学共通テストの再編によって強化情報が
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し県内3歳新設されています
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特にプログラミング的出稿を育成していくということが状況と
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いうふうに言われています
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コンピューターベースでスティンっ
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cbt の導入がさまざまな資格の取得試験で導入されています
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先ほどの木佐調査においても約7割の問題で
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えコンピューターで答え
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といったテストが行われる
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重要な
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状況になってきていると
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です
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さあ文部科学省が推進する癒す構想は1人1台環境
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整理し例はの学びのスタンダードするというふうに言われています
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余裕ないようなか
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当然一人一台買うまつがい
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すべては昇級学校で制球がすきっ
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ですが
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どういう状況になるでしょうか
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伊賀スクール構想での一人一台端末の環境は
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これは
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ハードキーボードが前提になっています
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ハードキーボードというのは画面上で操作するた
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キーボードっていう力をするんです
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だからタブレット端末と限りません
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情報端末キーボードが付いたジョーた髪で京都が前提です
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次に高速ネットワークを整備してクラウドサービスの活用するのが前提となっています
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この点において a
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もたちがまたは先生が積極的にネットワーク上のクラウドを利用して学びを深めてい
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ます
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ことが考えられます
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さらに
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ワープロ表計算プレゼンテーションといった
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基本的なアプリケーションを
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活用していこうとこれがは無償での提供が住んでいるところ
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です
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クローブんく windows
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ios です
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こういったそれぞれの os において
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こういったワープロ表計算プレゼンテーションがそうできているということになります
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これがフル活用しながらまずは進めていくと
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いいところ外商品です
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今お話ししたように
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社会の変化に対応した学校改革につながる1人1台端末の環境が整備されています
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そして ict を活用して問題を解決できるのを抑制
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学力観への対応変化といったものが進めると
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さらに個別されていました学び協同的な学びを一体的に告げんしていく
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そのためにひとり自治体感も使うんだっけ
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貫通してい
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いったことが求められてい
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それでは措置土工ンギががギラつく構想がどうあるのですね
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いうことを帯びてきた
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実際の活用金を先進的に取り組んでいる学校ですからできている
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ます
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これは a
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1時間目から入る時間で先進的に取り組んでいるがこういうのを要するになります
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すべての授業で
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1人したい端末を活用するわけではありません
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従来の花火これを進んでいきます
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ただなぜ11台かと
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お気はあっ
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他大の下すとなる学年に n しないで使いたいときにすぐ使える
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一条の方として同法端末が使えるそのために1人1台と
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いう風に考え
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いうことが大事だと言われています
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一人一台になりますと
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実兄の様子それから体験活動の様子をお
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撮影してそれを
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保存していくことができる
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小学校では6年間の様子を
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撮影したものが起き用意して残していくことができる
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ついてんでも-1台は
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御霊あたすと
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また友達や先生と撮影したものを共有するみたいなことも
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精神的な地域では進んできた
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さらに必要な情報を選択して収集する
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いいか月城の女王
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行かない必要な情報月
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入った学び文を-1台では実現していくか
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さらに全員がプレゼンテーションでいけるか
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ですねこういった取り組みをやっていう時期もあります
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中学校全員なプレゼンテーション駅
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こういった学びが
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基本的なスキルとない高校大学につながっていく
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と考えられます
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プレゼンテーションについては小学校段階から少しずつ始めていくと焼酎ですね
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つながっていくと思う
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2
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それからクラウドサービスを使った
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pr あーけーと
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これも
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極めて重要な役割を果たします
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瞬時に
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たちがことだと思うのがその場で集計さでそして先生がそのことを指導に開くだけ
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ビターンほどが is a でき
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キーボード入力と手書きどちらが大事ですか等
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両方大事と言うと
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p 子導入を練習して理科をする考え
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しています
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最初は人
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25にならそう
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安倍総理は
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北海80人100字で入力できるようになります
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だけ
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口悦着にスムーズにたちが今日いける
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学習あやっぱそのものが変わってくると
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ドイツはさん願いします
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短い時間でしっかり表現できるこれは理科の
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振り返るのは目ですが3分間でいや09:00
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よくできるように違う
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まできていると
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さらには算数の時間では
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表やグラフをコンピューターで作成できる
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こういったことのを
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この街がどんなスキルを身に着ければいいのか
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学習の基盤となるスキルを身につけ
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服のことはどれも大事なところです
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撮影は記録工藤に両端末を活用することで撮っ
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1人1台はデータ記録どこいっ
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必要な情報を収集選択できる
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ですねその中で情報の信ぴょう性や信頼性を考え
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情報もなるを
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にもつながると思います
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教える裏しっかり身につけさせたいところです
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しっかり色原理力をつけさせることが大事です
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さらには
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剪定ションや鏡やクラフトん
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あの小学校段階デー
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これで教育の情報化
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と日が空く構想につけて
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終わります
