O CÉREBRO E AS EMOÇÕES | EP. 26

00:18:51
https://www.youtube.com/watch?v=v9PHtYTCLm87

Zusammenfassung

TLDREste episódio do canal 'Conexão Neural' explora como as emoções são processadas no cérebro, desmistificando a ideia de que o coração é o centro das emoções. O vídeo discute o desenvolvimento histórico do conhecimento sobre o papel do cérebro nas emoções, começando com observações de lesões cerebrais e avançando até a teoria do circuito de Papez no século XX. Além disso, ressalta que as emoções evoluíram junto com o cérebro para promover a sobrevivência dos animais. Também destaca que não há áreas cerebrais específicas para cada emoção, mas sim circuitos envoltos em neurotransmissores que ajudam na comunicação neuronal. Dentro disso, aborda-se a importância do equilíbrio emocional para a tomada de decisões e para a aprendizagem. Por fim, a conexão entre argumento racional e emocional é examinada, demonstrando que ambos são necessários para decisões eficazes.

Mitbringsel

  • 💡 Emoções são processadas no cérebro, não no coração.
  • 📚 Origem das emoções remonta a lesões cerebrais antigas.
  • 🧠 Circuito de Papez é uma teoria importante no estudo das emoções.
  • 🐾 Emoções evoluíram com o cérebro para a sobrevivência.
  • 🔄 Emoções não possuem áreas cerebrais específicas, mas circuitos.
  • 🤝 Razão e emoção devem trabalhar juntas.
  • 🔑 Equilíbrio emocional é crucial para decisões e aprendizagem.
  • 🎬 Filme 'Divertidamente' ilustra bem emoções básicas.
  • 📘 Livros recomendados: Antonio Damásio e Daniel Goleman.
  • 📉 Desequilíbrio emocional pode levar a transtornos.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O episódio começa discutindo a relação entre o cérebro e as emoções, desmistificando a ideia de que o coração é o centro das emoções. Historicamente, as emoções foram associadas ao cérebro desde observações de alterações emocionais após lesões cerebrais. O destaque é dado ao sistema límbico, um conjunto de estruturas cerebrais interligadas identificadas por neurologistas do século XIX, responsáveis por processar emoções. A teoria do circuito de Papez, embora antiga, ainda é considerada um ponto de partida importante para entender o cérebro emocional, sugerindo que emoções começam com um estímulo que é processado pelo cérebro, resultando em respostas físicas como aumento do batimento cardíaco.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O vídeo segue explicando que as emoções são processadas no cérebro e que esses processos evoluíram junto com ele. As emoções, essenciais para a sobrevivência desde organismos primitivos, orientam comportamentos como o medo em presas e a agressividade em predadores. A neurociência estuda emoções via abordagens neuropsicológicas e laboratoriais, como experimentos com animais que investigam neurotransmissores envolvidos em emoções. O apresentador compartilha sua experiência pessoal, investigando o medo em animais, enfatizando que não há áreas cerebrais isoladas para cada emoção; em vez disso, elas envolvem circuitos neurais complexos interligados com neurotransmissores.

  • 00:10:00 - 00:18:51

    O vídeo discute ainda a importância do equilíbrio emocional para a aprendizagem e a tomada de decisão. Emoções e razão não são opostas, mas devem atuar juntas para decisões eficazes. A emoção pode ser um gatilho para o aprendizado, pois influencia componentes essenciais como atenção e memória. Obras importantes, como "O Erro de Descartes" de Antonio Damasio e "Inteligência Emocional" de Daniel Goleman, são recomendadas para entender melhor a interdependência entre emoções e razão, ressaltando a relevância da inteligência emocional no sucesso pessoal e profissional. O episódio conclui convidando os espectadores a interagirem e compartilharem suas percepções.

Mind Map

Mind Map

Häufig gestellte Fragen

  • Onde são definidas as emoções?

    As emoções são definidas no cérebro.

  • O que é o circuito de Papez?

    Uma teoria que propõe um caminho para o processamento emocional no cérebro.

  • Como as emoções evoluíram?

    As emoções evoluíram junto com o cérebro para ajudar na sobrevivência.

  • Existe uma área específica do cérebro para cada emoção?

    Não, as emoções não são processadas em áreas específicas, mas em circuitos interconectados.

  • Qual é a relação entre razão e emoção?

    Razão e emoção trabalham juntas no cérebro, não são opostas.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!
Untertitel
pt
Automatisches Blättern:
  • 00:00:00
    o coração sempre levou a fama pelas
  • 00:00:03
    emoções seja quando eu digo que o meu
  • 00:00:06
    coração bate forte por uma pessoa ou
  • 00:00:08
    quando eu digo que o meu coração tá
  • 00:00:10
    apertado diante de uma situação que me
  • 00:00:12
    dá medo mas na verdade as emoções são
  • 00:00:15
    definidas no cérebro e é isso que a
  • 00:00:18
    gente vai discutir hoje nesse Episódio
  • 00:00:20
    26 do conexão neural
  • 00:00:26
    a gente já falou bastante sobre essa
  • 00:00:29
    relação do cérebro com as emoções aqui
  • 00:00:32
    no nosso canal teve um episódio sobre as
  • 00:00:35
    indicações de leitura e entre essas
  • 00:00:37
    indicações havia vários livros fazendo
  • 00:00:40
    essa relação do cérebro com a vida
  • 00:00:42
    emocional a gente já teve o episódio
  • 00:00:45
    sobre a parte geral da neurociência da
  • 00:00:48
    aprendizagem e lá dentro também tinha
  • 00:00:50
    bastante do aspecto emocional mas nesse
  • 00:00:53
    vídeo queria deixar específico para essa
  • 00:00:56
    discussão cérebro emoções e utilizando
  • 00:01:00
    para tornar nossa conversa mais objetiva
  • 00:01:03
    algumas perguntas fundamentais para
  • 00:01:06
    deixar de uma vez por todas deixar claro
  • 00:01:09
    que as emoções são sim definidas e
  • 00:01:13
    processadas no nosso cérebro e para
  • 00:01:16
    começar com essas perguntas fundamentais
  • 00:01:18
    eu acho que a principal que serviria de
  • 00:01:22
    base para nossa conversa seria essa
  • 00:01:24
    mesmo as emoções definidos no cérebro e
  • 00:01:28
    a resposta é um sim com S maiúsculo e de
  • 00:01:33
    quando é que vem esse conhecimento esse
  • 00:01:35
    conhecimento é ancestral desde que as
  • 00:01:38
    primeiras pessoas começaram a ter lesões
  • 00:01:41
    cerebrais já na época hipocrática de
  • 00:01:44
    Hipócrates e começar a apresentar
  • 00:01:46
    alterações de comportamento de Emoções
  • 00:01:48
    essas hipóteses começaram a ser
  • 00:01:51
    levantadas mas foi nos meados do século
  • 00:01:55
    XIX com aquela fantástica geração de
  • 00:01:59
    neurologistas e neurocientistas
  • 00:02:01
    franceses que isso começou a ser mais
  • 00:02:04
    bem definido e aí esse grande
  • 00:02:07
    neurologista francês o Pierre brocar Ele
  • 00:02:11
    percebeu que há uma série de estruturas
  • 00:02:14
    ao redor dos ventrículos que estão
  • 00:02:18
    interconectadas e ele chamou a esse
  • 00:02:21
    conjunto de estruturas de lobo limpou de
  • 00:02:25
    sistema límbico Quais são as principais
  • 00:02:28
    estruturas desse Conjunto O hipocampo
  • 00:02:31
    que está relacionado ali a parte mais
  • 00:02:34
    temporal mais lateral dos ventrículos o
  • 00:02:37
    giro e porcampal o fornix o hipotálamo o
  • 00:02:42
    núcleo da amígdala o giro do símbolo que
  • 00:02:46
    faz parte do córtex cerebral então ele
  • 00:02:50
    percebeu que todas essas estruturas
  • 00:02:52
    estão
  • 00:02:53
    interconectadas e a partir daí começou
  • 00:02:56
    uma discussão sobre a função desse
  • 00:02:58
    sistema começou a se elaborar hipótese
  • 00:03:01
    de que ele estaria sim relacionado a
  • 00:03:04
    vida e aos processos emocionais e
  • 00:03:07
    finalmente já no século 20 em
  • 00:03:11
    1937 surge essa teoria desse cientista
  • 00:03:16
    em inglês o James papéis que postulou o
  • 00:03:21
    circuito de papéis
  • 00:03:22
    a gente tem um artigo da Nate reviews
  • 00:03:25
    falando sobre esse tema e eu acho que
  • 00:03:28
    ele é a base para compreensão do cérebro
  • 00:03:31
    emocional você pode escutar de muitos
  • 00:03:34
    estudiosos na área que a teoria do
  • 00:03:37
    papéis já tá um pouco ultrapassada
  • 00:03:39
    afinal ela já vai completar aí quase 100
  • 00:03:43
    anos é verdade a gente já descobriu
  • 00:03:45
    muita coisa depois muito conhecimento
  • 00:03:48
    mais complexo sobre o processamento das
  • 00:03:51
    emoções do que sugeriu o papéis na
  • 00:03:54
    verdade o papéis propôs uma teoria ele
  • 00:03:57
    não conseguiu nem comprovar isso em
  • 00:04:00
    termos experimentais Mas ela é uma
  • 00:04:02
    teoria tão elegante chega até a ser
  • 00:04:06
    simples e com muita muito embasamento
  • 00:04:09
    que até hoje a gente considera como
  • 00:04:12
    coerente que eu acho que ele é um passo
  • 00:04:14
    Inicial Sim e eu gosto sempre quando
  • 00:04:17
    discuto a neurociência das emoções de
  • 00:04:19
    relembrar a teoria do pape e o que é que
  • 00:04:23
    ela dizia que tudo começa nas emoções
  • 00:04:25
    com um estímulo emocional um estímulo
  • 00:04:28
    externo que vai penetrar no nosso
  • 00:04:32
    sistema nervoso por diversas vias mas
  • 00:04:35
    uma das mais importantes é por meio das
  • 00:04:37
    vias sensoriais trazendo para o tálamo
  • 00:04:40
    que é um grande intermediário das
  • 00:04:43
    Sensações a partir daí eu entro para o
  • 00:04:46
    córtex sensorial e vou entrar num
  • 00:04:48
    circuito composto pelo giro do símbolo
  • 00:04:51
    pelo talamo anterior pelo hipotálamo e
  • 00:04:55
    pelo hipocampo e a partir daí essa
  • 00:04:57
    informação do meio externo vai começar a
  • 00:05:02
    reverberar no circuito e o que papéis
  • 00:05:05
    postulou que com quanto mais intensidade
  • 00:05:07
    existe esse ciclo de informações mas
  • 00:05:11
    intensa será a emoção hoje a gente sabe
  • 00:05:13
    que existe em outros fatores mas repito
  • 00:05:16
    é um ótimo passo Inicial e a partir daí
  • 00:05:19
    eu tenho uma resposta corporal
  • 00:05:22
    que o sistema nervoso autônomo ele
  • 00:05:25
    começa a provocar reações corporais como
  • 00:05:28
    por exemplo acelerar o coração
  • 00:05:31
    suar aumentar o ritmo respiratório e foi
  • 00:05:35
    a partir daí que o coração começou a
  • 00:05:37
    levar a fama pelas emoções mas na
  • 00:05:39
    verdade as coisas se processam mesmo é
  • 00:05:42
    no cérebro e paralelamente a isso eu
  • 00:05:45
    tenho o conhecimento
  • 00:05:47
    a consciência sobre as minhas próprias
  • 00:05:50
    emoções algo que o ser humano tem mas os
  • 00:05:53
    outros animais os outros vertebrados não
  • 00:05:55
    tem que a consciência sobre a própria
  • 00:05:58
    emoção e como é o nome que eu dou a essa
  • 00:06:01
    consciência é o sentimento então o
  • 00:06:05
    sentimento é eu saber o que eu estou
  • 00:06:08
    sentindo Então tá aqui a resposta para
  • 00:06:12
    nosso primeiro pergunta as emoções são
  • 00:06:14
    definidas no cérebro são sim mas essas
  • 00:06:18
    emoções elas
  • 00:06:19
    evoluíram junto com o cérebro
  • 00:06:22
    porque a gente sabe que desde os
  • 00:06:24
    primeiros organismos animais o sistema
  • 00:06:27
    nervoso vem evoluindo como uma
  • 00:06:30
    verdadeira máquina de captar estímulos
  • 00:06:32
    do meio externo e de devolver respostas
  • 00:06:36
    desde os primeiros celenterados isso
  • 00:06:39
    acontece e foi evoluindo até chegar
  • 00:06:42
    nessa máquina nessa obra fantástica da
  • 00:06:45
    engenharia biológica que é o nosso
  • 00:06:48
    cérebro e a pergunta então se as emoções
  • 00:06:51
    evoluíram junto com o cérebro e mais uma
  • 00:06:54
    vez a resposta é sim porque os animais
  • 00:06:58
    os vertebrados menos evoluídos na escala
  • 00:07:02
    evolutiva do que o ser humano Eles já
  • 00:07:05
    tem emoções e eles usam essas emoções
  • 00:07:09
    para a própria sobrevivência e para
  • 00:07:13
    orientar o seu comportamento vamos pegar
  • 00:07:16
    essa cena que uma cena da luta entre um
  • 00:07:20
    leão esse animal que tem uma atividade
  • 00:07:23
    para poder até mesmo se alimentar e uma
  • 00:07:27
    zebra esse animal que é uma uma presa do
  • 00:07:30
    leão então quando esse encontro acontece
  • 00:07:33
    na floresta na selva lá na África por
  • 00:07:37
    exemplo Qual é a emoção que a presa tem
  • 00:07:41
    nesse momento é o medo é uma emoção
  • 00:07:45
    muito associada ao medo que o ser humano
  • 00:07:47
    tem correspondente aí no Animal Então
  • 00:07:50
    ela procura fugir motivada por esse medo
  • 00:07:53
    e com isso ela procura preservar a sua
  • 00:07:56
    própria sobrevivência E qual é o
  • 00:07:59
    processo emocional pelo qual o leão
  • 00:08:01
    passa
  • 00:08:03
    a agressividade e por meio dessa
  • 00:08:06
    agressividade ele vai procurar se
  • 00:08:07
    alimentar para manter também a própria
  • 00:08:09
    sobrevivência então observe a emoção
  • 00:08:13
    guiando o comportamento dos animais e
  • 00:08:16
    tentando preservar a sua própria
  • 00:08:18
    existência o cérebro evoluiu as emoções
  • 00:08:21
    evoluíram junto mas de certa forma as
  • 00:08:24
    nossas reações emocionais também
  • 00:08:26
    procuram manter a nossa sobrevivência
  • 00:08:28
    imagina uma pessoa que não tivesse medo
  • 00:08:31
    de nada ela estaria mais exposta aos
  • 00:08:34
    perigos e teria a sua sobrevivência
  • 00:08:36
    comprometida uma terceira pergunta como
  • 00:08:40
    as emoções são estudadas do ponto de
  • 00:08:42
    vista da neurociência como é que eu
  • 00:08:45
    estudo como é que a gente tem medo como
  • 00:08:47
    é que a gente tem eventualmente tristeza
  • 00:08:49
    melancolia para isso tudo existem muitas
  • 00:08:53
    formas existe a pesquisa
  • 00:08:56
    neuropsicológica que eu vou entrevistar
  • 00:08:58
    pessoas fazer questionários fazer
  • 00:09:02
    análise característica de como as
  • 00:09:04
    pessoas se comportam diante de
  • 00:09:06
    determinados eventos da vida mas tem
  • 00:09:08
    também a pesquisa no laboratório e com
  • 00:09:11
    laboratório eu vou estudar por exemplo
  • 00:09:14
    animais manifestando modelos
  • 00:09:17
    experimentais de emoções e aí eu vou dar
  • 00:09:21
    um testemunho pessoal porque isso fluiu
  • 00:09:23
    muito no começo da minha vida como
  • 00:09:26
    pesquisador e como estudante das
  • 00:09:28
    neurociências aqui é uma foto do meu
  • 00:09:31
    primeiro trabalho científico isso aí é
  • 00:09:34
    do milênio passado mas por uma ocasião e
  • 00:09:39
    da vida o meu primeiro trabalho foi
  • 00:09:40
    justamente na neurociência das emoções e
  • 00:09:44
    a gente estudou com meu orientador da
  • 00:09:46
    época o professor Norberto Coimbra lá na
  • 00:09:49
    USP de Ribeirão Preto aqui eu devo muito
  • 00:09:51
    dessa iniciação no mundo da neurociência
  • 00:09:54
    a gente estudou um modelo Experimental
  • 00:09:57
    do Medo em animais de laboratório em
  • 00:10:02
    ratos e a gente modificou algumas
  • 00:10:04
    estruturas envolvidas no mecanismo de
  • 00:10:07
    medo e alguns
  • 00:10:08
    neurotransmissores que também estão
  • 00:10:10
    envolvidos neste mecanismo Então é assim
  • 00:10:13
    que a gente estuda a neurociência das
  • 00:10:16
    emoções próxima pergunta existem
  • 00:10:19
    localizações cerebrais
  • 00:10:22
    específicas para cada tipo de emoção por
  • 00:10:25
    exemplo eu tenho a área cerebral do medo
  • 00:10:28
    eu tenho a área cerebral da alegria eu
  • 00:10:31
    tenho a área cerebral da tristeza na
  • 00:10:35
    verdade não isso não é tão separado por
  • 00:10:38
    uma área isolada uma área isolada que
  • 00:10:42
    seria responsável por cada tipo de
  • 00:10:45
    emoção e aqui é o ilustre os vários
  • 00:10:47
    tipos de emoção com a figurinha daquele
  • 00:10:49
    filme fantástico que é o filme
  • 00:10:52
    divertidamente esse filme que serve
  • 00:10:55
    tanto para crianças como para adultos
  • 00:10:58
    que se interessam pelas emoções ele foi
  • 00:11:01
    muito bem baseado no ponto Vista
  • 00:11:03
    científico e essas emoções aqui a ira né
  • 00:11:08
    a raiva a alegria o nojo o medo e a
  • 00:11:12
    melancolia ou tristeza elas são
  • 00:11:15
    consideradas as emoções básicas mas no
  • 00:11:19
    cérebro elas não tem uma área específica
  • 00:11:21
    então elas não estão assim isoladas a
  • 00:11:25
    gente precisa para entender o
  • 00:11:26
    processamento emocional
  • 00:11:28
    considerar mais o funcionamento
  • 00:11:31
    processamento de cada uma com o conceito
  • 00:11:34
    de circuito E aí quando eu falo em
  • 00:11:37
    circuito eu posso me referir a várias
  • 00:11:41
    áreas cerebrais que se conectam e nessa
  • 00:11:45
    conexão neural eu preciso também de
  • 00:11:49
    neurotransmissores que são substâncias
  • 00:11:52
    que vão atuar na comunicação de um
  • 00:11:54
    neurônio com outro ou seja também atuar
  • 00:11:57
    na comunicação de uma área com outro
  • 00:11:59
    E aí eu posso citar áreas mais
  • 00:12:02
    importantes em cada exemplo por exemplo
  • 00:12:06
    na raiva eu posso evocar a amígdala o
  • 00:12:11
    núcleo amidaloide que fica ali na parte
  • 00:12:14
    de dentro do Lobo temporal até o ponto
  • 00:12:18
    em que quando uma pessoa tem um ataque
  • 00:12:20
    de fúria muito grande eu posso usar a
  • 00:12:22
    expressão
  • 00:12:23
    sequestro amigdaliano ou seja aquela
  • 00:12:27
    pessoa todo o sistema nervoso dela foi
  • 00:12:29
    sequestrado pela amígdala que tá
  • 00:12:31
    envolvida no mecanismo no circuito da
  • 00:12:35
    raiva para melancolia ou tristeza eu vou
  • 00:12:39
    ter a carência de determinados tipos de
  • 00:12:42
    neurotransmissores para a intensidade da
  • 00:12:45
    Euforia da Alegria também para o medo eu
  • 00:12:48
    tenho regiões específicas que se
  • 00:12:50
    comunicam por meio de neurotransmissores
  • 00:12:52
    específicos também e olha que
  • 00:12:54
    interessante a gente fica pensando Qual
  • 00:12:57
    é a melhor emoção Qual é a o mais
  • 00:13:00
    importante de ter isso é uma mensagem
  • 00:13:02
    passada também pelo filme é preciso ter
  • 00:13:06
    equilíbrio e todas as emoções são
  • 00:13:09
    importantes em determinado momento não é
  • 00:13:12
    interessante que eu tenha só alegrias
  • 00:13:14
    acerbada o tempo todo porque eu não vou
  • 00:13:17
    conseguir talvez me concentrar nas
  • 00:13:18
    minhas tarefas e nos meus projetos e me
  • 00:13:21
    relacionar com as pessoas e talvez até a
  • 00:13:26
    expressão exagerada de um tipo de emoção
  • 00:13:29
    me provoque doenças não é objetivo desse
  • 00:13:34
    vídeo agora falar sobre as doenças com
  • 00:13:36
    caráter emocional e o seu tratamento a
  • 00:13:39
    gente vai ter oportunidade chamando
  • 00:13:41
    convidados da área de psiquiatria para
  • 00:13:43
    discutir isso em outros vídeos a gente
  • 00:13:45
    queria falar exatamente da relação das
  • 00:13:47
    emoções com o cérebro mas só citando
  • 00:13:49
    para tornar mais interessante se eu
  • 00:13:52
    tiver uma Euforia exagerada eu posso ter
  • 00:13:55
    uma fase maníaca da doença do transtorno
  • 00:14:01
    bipolar do humor se eu tiver tristeza
  • 00:14:04
    muito exagerada eu posso cair numa
  • 00:14:07
    depressão um medo sem controle exagerado
  • 00:14:11
    pode estar associado ao transtorno de
  • 00:14:13
    estresse pós-traumático quando eu passo
  • 00:14:16
    por uma experiência muito desagradável E
  • 00:14:19
    aí eu fico com receio de passar por
  • 00:14:21
    situações semelhantes isso pode até
  • 00:14:23
    limitar a minha vida então o equilíbrio
  • 00:14:27
    é importante nenhum emoção é para estar
  • 00:14:29
    totalmente dissociada do conjunto dos
  • 00:14:33
    processos emocionais mais uma pergunta
  • 00:14:35
    qual é a relação entre a razão e a
  • 00:14:39
    emoção muita gente acha que elas são
  • 00:14:42
    Opostas E aí eu trago esse livro aqui
  • 00:14:46
    como referência é razão e sensibilidade
  • 00:14:48
    é um romance da Jane Austen e muitas
  • 00:14:51
    pessoas se comportam ele não trata de
  • 00:14:53
    neurociência mas ele trata dessa
  • 00:14:55
    dicotomia entre razão e emoção e muitas
  • 00:14:58
    pessoas acham que razão e emoção tão
  • 00:15:01
    separadas no cérebro tal como essas duas
  • 00:15:04
    regiões separadas aqui por essa veia na
  • 00:15:06
    verdade não elas precisam atuar em
  • 00:15:10
    conjunto Óbvio que eu vou ter circuitos
  • 00:15:12
    e regiões mais associados ao processo
  • 00:15:15
    emocional como os que a gente citou aqui
  • 00:15:18
    do sistema límbico do circuito de papéis
  • 00:15:21
    e eu vou ter áreas mais relacionadas sim
  • 00:15:24
    a racionalidade como por exemplo na área
  • 00:15:27
    pré frontal ela ajuda Inclusive a
  • 00:15:31
    controlar a inibida determinadas emoções
  • 00:15:33
    muito exageradas mas para que o funcione
  • 00:15:37
    adequadamente que eu tomo inclusive
  • 00:15:38
    decisões certas eu preciso ter razão e
  • 00:15:42
    emoção atuando juntas última pergunta e
  • 00:15:47
    talvez uma das mais importantes a
  • 00:15:50
    aprendizagem a gente tem falado muito
  • 00:15:52
    sobre a neurociência da aprendizagem
  • 00:15:54
    aqui no canal ela é influenciada pelas
  • 00:15:57
    emoções e aqui vou dar uma resposta
  • 00:16:01
    sim de novo com S maiúsculo é preciso
  • 00:16:05
    que os nossos estudantes e nós mesmos
  • 00:16:08
    estejamos em equilíbrio emocional para
  • 00:16:10
    poder aprender porque a gente já viu em
  • 00:16:13
    outros vídeos que a aprendizagem exige
  • 00:16:16
    elementos importantes como a atenção ou
  • 00:16:20
    concentração a memória as funções
  • 00:16:23
    executivas a manipulação das
  • 00:16:26
    inteligências próprias de cada um e para
  • 00:16:29
    que isso tudo seja feito de maneira
  • 00:16:31
    adequada eu tenho que estar com
  • 00:16:32
    equilíbrio emocional não posso me
  • 00:16:35
    dedicar a tarefa de aprender um assunto
  • 00:16:36
    Se eu estiver muito triste ou muito
  • 00:16:39
    eufórico ou com muito medo do que possa
  • 00:16:42
    acontecer a depender do meu desempenho
  • 00:16:44
    por outro lado a emoção é um grande
  • 00:16:48
    gatilho para a gente estimular a
  • 00:16:51
    aprendizagem então não posso nem estar
  • 00:16:53
    desprovido de emoções e nem com emoções
  • 00:16:55
    em desequilíbrio para aprender as
  • 00:16:59
    emoções portanto elemento fundamental do
  • 00:17:03
    processo de aprendizagem para quem
  • 00:17:05
    quiser se aprofundar mais ainda nesses
  • 00:17:08
    temas eu vou indicar algumas obras essa
  • 00:17:12
    é uma obra que eu cito bastante o erro
  • 00:17:14
    de descarte do Antônio Damásio e ele
  • 00:17:17
    discorre nesse livro muito sobre como a
  • 00:17:20
    emoção também é importante nos processos
  • 00:17:22
    desses olhos aquela pessoa que disse é
  • 00:17:26
    para você que decide só com base na
  • 00:17:28
    racionalidade ela corre o risco de cair
  • 00:17:31
    num algoritmo decisório infinito porque
  • 00:17:34
    são muitos fatores a serem levados em
  • 00:17:37
    conta e uma decisão puramente racional
  • 00:17:39
    na verdade a gente tem que usar sim a
  • 00:17:42
    racionalidade mas a emoção vai guiando
  • 00:17:44
    no sentido ou em outro para que a gente
  • 00:17:47
    tome as decisões no tempo certo e as
  • 00:17:49
    mais adequadas para a nossa vida essa
  • 00:17:52
    outra obra aqui a inteligência emocional
  • 00:17:55
    a obra da década de 90 mas
  • 00:17:57
    importantíssima
  • 00:17:59
    o Daniel goleman e que começou a
  • 00:18:01
    levantar a importância da Inteligência
  • 00:18:04
    Emocional da capacidade de se relacionar
  • 00:18:07
    e de manter o equilíbrio emocional para
  • 00:18:09
    que a gente tenha também uma vida
  • 00:18:11
    profissional bastante bem-sucedida
  • 00:18:14
    frutífera uma vida de relacionamento
  • 00:18:16
    dentro da nossa família dentro da nossa
  • 00:18:18
    comunidade e do ambiente de trabalho
  • 00:18:21
    então esses eram alguns conceitos
  • 00:18:23
    importantes na relação entre as emoções
  • 00:18:26
    do cérebro Espero que tenham gostado
  • 00:18:29
    deixe o seu sinal se você gostou aqui
  • 00:18:31
    nesse vídeo e deixe o seu comentário
  • 00:18:33
    tanto aqui no vídeo quanto nas nossas
  • 00:18:36
    outras redes sociais Compartilhe o vídeo
  • 00:18:39
    com quem você acha que vai gostar também
  • 00:18:40
    e vamos nos encontrar aqui de novo na
  • 00:18:43
    semana que vem de novo em conexão neural
Tags
  • emoções
  • cérebro
  • circuito de Papez
  • sistema límbico
  • equilíbrio emocional