Conceitos de Freud e Lacan: Christian Dunker fala sobre a Psicanálise da Existência | Casa do Saber+

00:24:01
https://www.youtube.com/watch?v=IEPrPAvNIcw

Zusammenfassung

TLDRA lección pertence a un curso da Casa do Saber mais, unha destacada plataforma educativa. O tema central da lección é o sufrimento humano, abordado desde a perspectiva das aspiracións persoais e as limitacións impostas polas leis autoimpostas. Destácase que a liberdade individual ven acompañada de excesos que poden volverse opresivos. A través da historia do 'pequeño Hans', un neno que desenvolve unha fobia aos cabalos, ilústrase como as persoas crean solucións simbólicas para manejar os seus conflitos internos. Eses síntomas, como o medo aos cabalos, serven como respostas creativas a desexos e medos profundos que non poden ser manifestados abertamente. A interpretación do caso de 'Hans' revela como o uso simbólico dos cabalos se vincula aos sentimentos de rivalidade e celos cara ao seu pai e nova irmá. Ademais, explórase como as normas sociais e relixións inflúen na percepción do sufrimento, presentando diferentes respostas e explicacións para a súa existencia.

Mitbringsel

  • 🎓 A lección é parte dun curso ofrecido por unha destacada plataforma educativa.
  • 🤔 O sufrimento está ligado ás aspiracións e leis persoais.
  • 🧠 Os síntomas psicolóxicos poden ser solucións aos conflitos internos.
  • 🚸 O exemplo do 'pequeño Hans' ilustra os desafíos psicolóxicos que enfrontan os nenos.
  • 🔍 O cabalo simboliza conflitos familiares para Hans.
  • 📚 As relixións e as leis ofrecen diversas explicacións ao sufrimento.
  • 🎨 Os síntomas son comparables a obras de arte e solucións creativas.
  • 🔗 A liberdade leva a excesos que poden limitar aos individuos.
  • 🔓 As leis persoais poden converterse en prisións do espírito.
  • ⚙️ A interpretación filosófica relaciona sufrimento co desexo e autoimposición.

Zeitleiste

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo introduz unha lección dun curso dispoñible na plataforma Casa do Saber, invitando á xente a coñecer máis clicando no enlace da descrición. A narración comeza falando sobre como a nosa vida está ligada ós nosos desexos e como descubrimos o que queremos no transcurso da vida. Abórdanse problemas de complexidade e a perspectiva de quen interpreta e diagnostica estes problemas, particularmente o sufrimento na modernidade, e como a liberdade pode levar a exceso de experiencias improdutivas.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Na modernidade, a liberdade permite cumprir aspiracións pero tamén leva a excesos. A primeira interpretación do sufrimento é a excesiva creación de experiencias e leis improdutivas que dificultan cumprir o noso desexo. Exemplos inclúen o sistema educativo e normas sociais que limitan a individuación. O vídeo suxire que mesmo a autonomía pode converterse nunha fonte de leis autoimpostas que van en contra do noso desexo.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Freud e a psicanálise estudaron como a superposición de figuras parentais afecta aos nenos, usando o caso clínico do pequeno Hans para ilustrar como os nenos lidan con malestares creándolles síntomas como a fobia ós cabalos. Aquí, Hans simboliza os medos e dramas familiares nunha fobia, reflexionando sobre as implicacións dos seus pais. O síntoma convértese para el nunha solución aos problemas existenciais, aínda que limita a súa vida.

  • 00:15:00 - 00:24:01

    O caso clínico ilustra como os síntomas, como a fobia ós cabalos, son solucións creativas a problemas existenciais relacionados con figuras parentais e a nova chegada dun irmán. Hans asocia medos reais con cabalos, que representan aspectos complexos da súa realidade familiar, creando unha forma simbólica para afrontar os seus problemas. O sufrimento está vinculado á nosa incapacidade de afrontar a incerteza, levando á creación de leis persoais que intentan dirixir os nosos desexos, o cal reduce a nosa liberdade real.

Mehr anzeigen

Mind Map

Mind Map

Häufig gestellte Fragen

  • Que é a Casa do Saber mais?

    É unha plataforma educativa con máis de mil horas de contidos desenvolvidos por destacados profesores.

  • De que trata a lección presentada?

    Explora o sufrimento humano, as aspiracións e as leis autoimpostas que afecten á liberdade.

  • Cal é o exemplo mencionado para ilustrar o sufrimento?

    O caso clínico do 'pequeño Hans', un neno con medo aos cabalos.

  • Por que sofre a xente segundo o vídeo?

    Segundo o vídeo a xente sofre polo exceso de experiencias improdutivas de determinación.

  • Como se relaciona o 'pequeño Hans' co tema do sufrimento?

    O seu medo aos cabalos simboliza leis autoimpostas e conflitos internos acerca da súa posición na familia.

  • Que importancia teñen as leis na filosofía do vídeo?

    As leis, tanto sociais como persoais, poden converterse en prisións que inhiben os desexos persoais.

  • Como se interpretan os síntomas na análise do vídeo?

    Os síntomas vense como solucións creativas a problemas existenciais, comparables con obras de arte.

  • Cal é a relación entre liberdade e sufrimento?

    A liberdade conleva excesos e necesita orientación para non converterse en presa de leis restritivas.

  • Que papel xogan as relixións no contexto do sufrimento?

    As relixións dan explicacións ao sufrimento e ofrecen marcos comparables aos dos síntomas psicolóxicos individuais.

  • Que representa o cabalo para o 'pequeño Hans'?

    Representa a figura do pai e os conflitos asociados, simbolizando un pai suplementar no seu conflito interno.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!
Untertitel
pt
Automatisches Blättern:
  • 00:00:00
    a aula que você vai ver a seguir é parte
  • 00:00:02
    de um curso da casa do Saber mais
  • 00:00:03
    plataforma Educacional com mais de mil
  • 00:00:06
    horas de conteúdos desenvolvidos pelos
  • 00:00:08
    melhores professores do país quer
  • 00:00:10
    conhecer então clique no link que está
  • 00:00:12
    abaixo do título desse vídeo assim agora
  • 00:00:14
    e tem acesso a outras aulas desse curso
  • 00:00:16
    e também é um mundo de conhecimento
  • 00:00:19
    o século
  • 00:00:23
    [Música]
  • 00:00:25
    essa toalha O que você vai fazer com a
  • 00:00:28
    sua vida tem que ver com o que você quer
  • 00:00:32
    ou seja com o seu desejo
  • 00:00:37
    começa então a se gestar e essa ideia de
  • 00:00:42
    que de que talvez nem
  • 00:00:45
    sempre sabe exatamente o que a gente
  • 00:00:46
    quer a vida é um caminho e a gente vai
  • 00:00:50
    descobrindo que a gente quer durante
  • 00:00:52
    esse caminho
  • 00:00:53
    problema complexidade como é que eu me
  • 00:00:57
    viro com essa nova formato para o
  • 00:01:00
    problema
  • 00:01:01
    [Música]
  • 00:01:02
    bom é aí também que nasce
  • 00:01:05
    duas
  • 00:01:07
    interpretações algumas
  • 00:01:09
    duas duas
  • 00:01:11
    meta diagnósticos para essa pergunta
  • 00:01:14
    bastante simples que eu queria
  • 00:01:16
    introduzir a vocês que é porque a gente
  • 00:01:19
    sofre
  • 00:01:21
    essa modernidade estão fazendo sentido
  • 00:01:24
    porque sofrer é o destino não é Cristo
  • 00:01:26
    não sofreu na cruz e etc Então você vai
  • 00:01:29
    sofrer porque e esse é o que o cosmo
  • 00:01:33
    está pedindo para você realizar quando
  • 00:01:35
    isso fica suspenso nasce a pergunta
  • 00:01:38
    caramba mas então e de onde vem o
  • 00:01:43
    sofrimento por que que a gente só e
  • 00:01:46
    claro então a filosofia ética a
  • 00:01:48
    filosofia moral religiões todo mundo vai
  • 00:01:51
    se interessar por dar um piteco e dizer
  • 00:01:54
    bala por isso por aqui
  • 00:01:56
    sintetizando as respostas que a gente
  • 00:01:58
    tem a gente chega a duas grandes
  • 00:02:00
    famílias
  • 00:02:09
    bom na modernidade a gente se entende
  • 00:02:12
    então como livre para realizar as nossas
  • 00:02:14
    aspirações
  • 00:02:17
    só que a liberdade Ela traz certo os
  • 00:02:22
    excessos insetos
  • 00:02:24
    a liberdade ela precisa ser orientada de
  • 00:02:28
    tal forma aquela se determine pela nossa
  • 00:02:31
    vontade
  • 00:02:33
    eu sou livre e eu tenho que determinar a
  • 00:02:36
    minha liberdade tem que usar a minha
  • 00:02:38
    liberdade em favor do meu desejo das
  • 00:02:41
    minhas aspirações dos meus sonhos
  • 00:02:44
    bom dado isso a primeira Grande Família
  • 00:02:47
    de respostas para a questão do porquê
  • 00:02:51
    que a gente sofre vai dizer assim a
  • 00:02:53
    gente sofre pelo excesso
  • 00:02:56
    de experiências
  • 00:02:59
    improdutivas de determinação a gente
  • 00:03:03
    sofre porque a gente se inventa
  • 00:03:09
    demasiadas experiências
  • 00:03:12
    que seriam assim necessárias para a
  • 00:03:15
    gente determinar o que a gente quer
  • 00:03:18
    só que elas são necessárias
  • 00:03:27
    você não souber o tamanho do mundo o que
  • 00:03:30
    que tem no mundo que que dá para fazer
  • 00:03:32
    isso a gente aprende na escola como é
  • 00:03:35
    que você vai escolher sei lá morar no
  • 00:03:37
    Brasil ou na Tailândia
  • 00:03:39
    portanto para poder exercer essa
  • 00:03:42
    liberdade de onde você quer viver você
  • 00:03:44
    precisa saber os lugares que existem
  • 00:03:47
    portanto você precisa ir à escola chega
  • 00:03:51
    lá na escola o que acontece
  • 00:03:54
    horrível péssimo aulas coisas que você
  • 00:03:57
    não gosta professores terríveis tudo
  • 00:04:00
    errado
  • 00:04:01
    Tudo bem então vejam como isso é um
  • 00:04:04
    pequeno exemplo de como aquilo que seria
  • 00:04:06
    um instrumento para a gente realizar
  • 00:04:07
    nossa liberdade se torna uma camisa de
  • 00:04:11
    força
  • 00:04:12
    excesso de experiências a escola uma
  • 00:04:16
    experiência
  • 00:04:18
    improdutivas de determinação
  • 00:04:23
    ela seria necessária até certo ponto mas
  • 00:04:26
    ela passou desse ponto e ela se volta
  • 00:04:29
    contra mim
  • 00:04:31
    outra maneira de dizer isso é dizer
  • 00:04:34
    assim a gente se inventa leis que são
  • 00:04:38
    muito mais assim
  • 00:04:42
    encarceradoras do que Libertadores
  • 00:04:46
    veja que aí já vai uma ideia infiltrada
  • 00:04:49
    que é a grande determinação do nosso
  • 00:04:52
    desejo são as leis que a gente cria para
  • 00:04:54
    nós mesmos
  • 00:04:56
    daí essa ideia de que dentro do
  • 00:04:59
    indivíduo como valor a um outro grande
  • 00:05:01
    valor que é a autonomia
  • 00:05:03
    autonomos capacidade de fazer sua
  • 00:05:07
    própria lei
  • 00:05:08
    então o que que é o que que é isso a
  • 00:05:11
    origem do sofrimento agora que eu sou
  • 00:05:13
    capaz de fazer a minha própria lei eu
  • 00:05:16
    fico criando leis
  • 00:05:18
    que vão contrárias ao meu desejo sem
  • 00:05:21
    elas eu não consigo por o meu desejo em
  • 00:05:23
    campo com elas o meu desejo fica
  • 00:05:26
    desviado alienado perdido roubado pelo
  • 00:05:29
    outro e aí começa uma série de
  • 00:05:32
    complicações
  • 00:05:35
    tá bom essa é a vamos dizer assim a
  • 00:05:40
    interpretação
  • 00:05:41
    dominante
  • 00:05:43
    a interpretação que vai então aparecer
  • 00:05:46
    lá no Cante vai aparecer lá nos
  • 00:05:48
    iluministas vai aparecer em gente meio
  • 00:05:50
    esquisita como Marquês de Sá que tava as
  • 00:05:53
    voltas com o mesmo problema né como é
  • 00:05:55
    que eu consigo inventar uma um sistema
  • 00:05:58
    de mundo
  • 00:05:59
    que ia dar livre curso e realizar
  • 00:06:01
    livremente o meu desejo
  • 00:06:04
    e ela tem essas ideias né bom mas então
  • 00:06:07
    vamos vamos liberar geral que daí a
  • 00:06:09
    gente chega lá e resultado ela criou-se
  • 00:06:12
    uma camisa de força um sistema
  • 00:06:15
    extremamente vamos dizer assim alto
  • 00:06:17
    limitador
  • 00:06:18
    isso vale então para já mencionei
  • 00:06:21
    educação mas vale também para as nossas
  • 00:06:23
    regras sociais vale para os nossos
  • 00:06:26
    costumes vale para as nossas formas de
  • 00:06:29
    Amar
  • 00:06:30
    para as nossas formas de
  • 00:06:33
    viver a intimidade para as nossas formas
  • 00:06:37
    e criar vidas mesmo o Freud mesmo a
  • 00:06:40
    psicanálise e ela nasce também
  • 00:06:43
    partilhando dessa meta interpretação
  • 00:06:47
    sobre a origem do sofrimento
  • 00:06:50
    o Fred notava nos pacientes dele
  • 00:06:53
    frequentemente havia uma espécie assim
  • 00:06:56
    de
  • 00:06:57
    excesso
  • 00:06:59
    da figura ou da
  • 00:07:02
    daquilo que um pai representa para uma
  • 00:07:05
    criança
  • 00:07:06
    vou dar um exemplo dá um exemplo rápido
  • 00:07:09
    um exemplo que vai permitir a gente
  • 00:07:12
    distinguir preliminarmente mal-estar
  • 00:07:16
    sofrimento e sintomas
  • 00:07:18
    que é um caso Clínico
  • 00:07:20
    1905 chamado caso do pequeno Hands
  • 00:07:23
    muitos aqui já vão chover no olhar mas
  • 00:07:27
    vou tentar apresentar esse caso de uma
  • 00:07:30
    maneira um pouco diferente da
  • 00:07:31
    convencional
  • 00:07:37
    [Música]
  • 00:07:39
    se interessava por tudo
  • 00:07:41
    era muito querido pela sua mãe e pelo
  • 00:07:45
    seu pai né tinha uma família assim
  • 00:07:49
    classe média alta né que se preocupava
  • 00:07:53
    muito com ele
  • 00:07:55
    até o momento em que ele começa a vamos
  • 00:07:59
    ter certas ideias
  • 00:08:01
    ideias curiosas sobre o fato de que o
  • 00:08:04
    pai dele viajava muito
  • 00:08:06
    esses momentos em que o pai viajava ele
  • 00:08:08
    ficava assim com a mãe e ele ia dormir
  • 00:08:12
    com a mãe e a mãe fazia carinho nele e a
  • 00:08:15
    mãe dava banho nele e ele gostava muito
  • 00:08:17
    desse desse contato mais íntimo com a
  • 00:08:20
    mãe
  • 00:08:22
    passa se um tempo a família feliz nasce
  • 00:08:25
    a irmã do pequeno ranço
  • 00:08:29
    e ele começa a ficar entre gato ele
  • 00:08:32
    começa a ficar assim aquilo que parecia
  • 00:08:35
    uma vida
  • 00:08:36
    tranquila e perfeita subidamente é
  • 00:08:40
    tomada por
  • 00:08:42
    um mal estar
  • 00:08:44
    você já tá tudo no seu lugar chegou uma
  • 00:08:47
    irmã que beleza ótimo mas tem algo
  • 00:08:50
    errado aqui tem algo que eu sinto como
  • 00:08:53
    um déficit de sentidos eu sinto como
  • 00:08:57
    assim
  • 00:09:00
    uma carência de saber uma coisa que não
  • 00:09:03
    encaixa não quebra-cabeça
  • 00:09:06
    e essa coisa que não encaixa no
  • 00:09:07
    quebra-cabeças poderia ser formulada né
  • 00:09:10
    Mais ou menos assim
  • 00:09:12
    tudo isso que meus pais dizem que eu sou
  • 00:09:15
    e eles todo dia estão me dizendo que me
  • 00:09:17
    ama
  • 00:09:18
    inventar uma irmã
  • 00:09:21
    que que é essa figura tem que eu não
  • 00:09:23
    tenho né estamos bem aqui os três que
  • 00:09:27
    mania é essa de
  • 00:09:29
    introduzir uma outra pessoa percebe ela
  • 00:09:34
    saca que que ele não é a resposta para
  • 00:09:38
    todos os anseios da mãe e do pai e essa
  • 00:09:42
    perguntinha leva ele a uma outra série
  • 00:09:46
    de questões em torno de como é que a
  • 00:09:49
    Hanna nasceu
  • 00:09:50
    ela foi parar na barriga da mãe que que
  • 00:09:53
    o pai tem que ver com isso e ele começa
  • 00:09:56
    então a iniciar como um pequeno Édipo
  • 00:09:59
    assim que o Freud e trata a questão né o
  • 00:10:04
    Édipo é um cara que ele é punido porque
  • 00:10:05
    ele quer saber demais
  • 00:10:07
    todo mundo disse para ele para com essa
  • 00:10:10
    investigação e não queira saber quem é
  • 00:10:13
    que trouxe a peste para para Tebas tá
  • 00:10:15
    tudo bem assim e ele vai lá então diz
  • 00:10:18
    não eu quero saber eu quero saber a
  • 00:10:19
    verdade o pequeno Hans também é fisgado
  • 00:10:22
    por isso que começa então a investigar
  • 00:10:25
    mais e mais e mais até que ele vai se
  • 00:10:27
    encontrando com fatos que ela não gosta
  • 00:10:30
    fatos que levam ele a dizer não mas pera
  • 00:10:33
    aí às vezes meu pai e minha mãe ficam
  • 00:10:36
    eles sozinhos e talvez minha mãe gosta
  • 00:10:39
    demais
  • 00:10:40
    fato horrível e a Ana veio para tirar
  • 00:10:44
    meu lugar e se a Hanna tirou o meu lugar
  • 00:10:47
    uma vez que vida é essa que é uma vida
  • 00:10:50
    onde eu não tenho um lugar de ser amado
  • 00:10:53
    assim pelos outros isso leva ele é um
  • 00:10:57
    conjunto de problemas que ele resolve
  • 00:11:01
    que ele equaciona todos esses problemas
  • 00:11:04
    com um sintoma
  • 00:11:07
    ele cria aquilo que a gente podia dizer
  • 00:11:09
    assim o primeiro sintoma
  • 00:11:11
    então aqui já vai uma ideia de que um
  • 00:11:14
    sintoma para gente né se a gente
  • 00:11:17
    considerar um sintoma do ponto da
  • 00:11:20
    existência
  • 00:11:21
    ele ele não é a mesma coisa que um
  • 00:11:25
    sintoma em medicina
  • 00:11:28
    toma em medicina é uma coisa que está a
  • 00:11:30
    mais na vida de uma pessoa e você tira
  • 00:11:32
    isso e a vida fica melhor
  • 00:11:35
    o sintoma do pequeno Hans não é só uma
  • 00:11:39
    excrescência assim um adicional a mais o
  • 00:11:43
    sintoma dele é uma solução que ele deu
  • 00:11:46
    para esse conjunto de problemas que ele
  • 00:11:48
    se pôs problemas existenciais de onde eu
  • 00:11:52
    vim
  • 00:11:53
    Qual é o meu lugar que que esses dois aí
  • 00:11:56
    tem entre si para me criar
  • 00:12:00
    Por que que eu não sou suficiente teve
  • 00:12:02
    que vir a Hanna sabe
  • 00:12:04
    [Música]
  • 00:12:05
    a solução que ele encontra o seu sintoma
  • 00:12:09
    é uma criação dessa forma de se você for
  • 00:12:13
    lá e tirar esse sintoma com uma tesoura
  • 00:12:16
    esta forma de vida vai ficar mais pobre
  • 00:12:18
    ela pode ficar mais normal mas ela vai
  • 00:12:21
    ficar mais pobre porque para ele né não
  • 00:12:25
    quer dizer que a gente tem que ficar com
  • 00:12:26
    sintomas ele tem que adorar os sintomas
  • 00:12:28
    mas para ele aquilo foi uma grande
  • 00:12:31
    invenção
  • 00:12:34
    daí o Freud comparar os sintomas com a
  • 00:12:37
    uma obra de arte
  • 00:12:39
    Cuidado para tirar os sintomas da vida
  • 00:12:42
    de uma pessoa porque ela demorou muito
  • 00:12:45
    para chegar naquilo
  • 00:12:48
    segundo a comparação que o Fred faz
  • 00:12:49
    sintoma é como uma religião particular
  • 00:12:52
    tem as religiões coletivas né
  • 00:12:55
    cristianismo islamismo
  • 00:12:57
    espiritismo e tem aquelas que a gente
  • 00:12:59
    inventa
  • 00:13:01
    individualmente estava falando do
  • 00:13:04
    indivíduo é modernidade meu Deus as
  • 00:13:06
    religiões que a gente inventa para
  • 00:13:08
    consumo próprio é customizar
  • 00:13:11
    então com os nossos pequenos Deuses os
  • 00:13:14
    nossos pequenos rituais com as nossas
  • 00:13:16
    orações para os nossos Santos com os
  • 00:13:19
    nossos textos sagrados
  • 00:13:21
    tudo isso vamos dizer assim comparem né
  • 00:13:25
    façam analogia e coloca em vamos assim
  • 00:13:28
    como um equivalente né do que seria um
  • 00:13:31
    sintoma voltando antes e esse sintoma
  • 00:13:35
    que ele inventou que é um medo de cavalo
  • 00:13:39
    Vieira 1905 uma cidade onde não tem
  • 00:13:44
    automóveis onde transporte público é
  • 00:13:47
    feito com três e cavalos
  • 00:13:50
    e o garoto de repente
  • 00:13:53
    desenvolve uma fobia uma fobia e
  • 00:13:58
    o medo intenso irracional ele mesmo se
  • 00:14:02
    diz né
  • 00:14:03
    Eu não sei porque eu tenho medo dos
  • 00:14:06
    Cavalos eu gosto dos Cavalos eles são
  • 00:14:08
    bacanas ele montava nos cavalos ele
  • 00:14:11
    tinha todo um carinho para os cavalos e
  • 00:14:14
    de repente os cavalos se tornaram um
  • 00:14:18
    objeto foco uma fobia um dos sintomas
  • 00:14:21
    mais clássicos mais bem delineados de
  • 00:14:25
    toda a psiquiatria de toda psicanálise
  • 00:14:27
    de todo psicologia uma coisa vamos assim
  • 00:14:30
    conhecida desde Hipócrates pai fundador
  • 00:14:33
    da medicina
  • 00:14:35
    veja não confundir né a fobia com os
  • 00:14:39
    medos que a vida e que a existência
  • 00:14:42
    coloca
  • 00:14:44
    ter medo é um afeto e um sentimento
  • 00:14:48
    absolutamente necessário
  • 00:14:51
    se não tiver medo de cobra
  • 00:14:54
    ou como diziam os antigos né aquele que
  • 00:14:57
    não experimenta o medo é um estudos
  • 00:15:05
    alguém que não sentindo medo quando ele
  • 00:15:10
    avança em direção à Vida quando ele
  • 00:15:12
    avança em direção aos seus obstáculos
  • 00:15:14
    ele não tá sendo uma pessoa corajosa ele
  • 00:15:17
    tá sendo uma pessoa que como a gente diz
  • 00:15:19
    hoje sem noção
  • 00:15:21
    sem noção o cara o verdadeiro corajoso
  • 00:15:25
    aquele que tem medo e enfrenta o seu
  • 00:15:28
    medo tudo bem
  • 00:15:30
    bom então a fobia não é só uma
  • 00:15:34
    experiência de menos ele é um medo que
  • 00:15:38
    tem uma função para aquela pessoa para
  • 00:15:40
    aquele
  • 00:15:42
    indivíduo como o medo que o Hans tinha
  • 00:15:45
    dos Cavalos
  • 00:15:45
    [Música]
  • 00:15:47
    e veja
  • 00:15:49
    Por que que ela escolheu o cavalo o
  • 00:15:51
    cavalo é uma formação simbólica cavalo
  • 00:15:55
    Tem certas propriedades que simbolizam e
  • 00:16:00
    que representam cada um dos pequenos
  • 00:16:02
    dramas que ele estava vivendo
  • 00:16:04
    separadamente
  • 00:16:06
    então por exemplo e ele gostava do pai
  • 00:16:10
    Mas de repente ele começa assim a
  • 00:16:14
    perceber que o pai é um intruso ele toda
  • 00:16:16
    vez que o pai chega a mãe fica com pai e
  • 00:16:19
    não faz os carinhos nele e etc
  • 00:16:22
    e ele começa a sentir vamos assim
  • 00:16:28
    e ele está nessa nesse sentimento até
  • 00:16:31
    que um dia ele tá andando na rua e ele
  • 00:16:33
    vê um cavalo né e o cuidador do cavalo
  • 00:16:36
    diz assim cuidado com o seu dedo porque
  • 00:16:40
    os cavalos às vezes mordem
  • 00:16:43
    e ele pegou esse aspecto do cavalo
  • 00:16:46
    Desculpa isso tem que ver com o meu
  • 00:16:49
    drama aqui
  • 00:16:50
    morder ser mordido ter raiva meu pai e
  • 00:16:55
    ele pode ter raiva de mim esse traço do
  • 00:16:58
    cavalo é então alocado né trazido para a
  • 00:17:03
    o complexo né
  • 00:17:05
    do cavalo o cavalo é grande né como os
  • 00:17:09
    adultos o cavalo ele se engata na
  • 00:17:12
    charrete e ele tem medo que a charrete
  • 00:17:16
    junto com o cavalo Caio
  • 00:17:18
    e
  • 00:17:19
    com você o pai e a mãe se engatam um no
  • 00:17:23
    outro eles ficam juntos
  • 00:17:26
    pode cair
  • 00:17:29
    o cavalo morde quando morde pode então
  • 00:17:32
    sair sangue quando nasceu a Hanna a irmã
  • 00:17:35
    dele ele viu uma banheira cheia de
  • 00:17:37
    sangue e ficou impressionado com aquilo
  • 00:17:39
    ligou-se também com a figura do cavalo
  • 00:17:42
    né o cavalo relincha fala o cavalo tem
  • 00:17:47
    um bigode o bigode melhor dizendo ele
  • 00:17:51
    tem arreios
  • 00:17:54
    coisas assim na boca dele um dia visita
  • 00:17:58
    no Frade quando ele já tava com a fobia
  • 00:18:00
    o Fred pede para o Hans desenhar o
  • 00:18:03
    cavalo ele tem medo e não sai mais na
  • 00:18:05
    rua não vai na escola você cria um drama
  • 00:18:08
    na família porque ele não pode ter
  • 00:18:12
    cavalos
  • 00:18:13
    perde para aquele desenho Cavalo e ele
  • 00:18:16
    vai desenho o cavalo e na boca do cavalo
  • 00:18:19
    ele faz assim
  • 00:18:21
    uma mancha
  • 00:18:25
    que esse negócio aqui
  • 00:18:29
    é um tipo de um bigode
  • 00:18:33
    olha para o pai e o pai dele nenhum
  • 00:18:36
    tremendo no bigode
  • 00:18:38
    [Música]
  • 00:18:40
    falei exatamente o senhor tem parte com
  • 00:18:43
    bondoso Deus
  • 00:18:44
    incrível porque o cavalo realmente tem
  • 00:18:47
    essa coisa na boca
  • 00:18:48
    que lembra muito meu pai
  • 00:18:51
    bom poderíamos nos aprofundar e detalhar
  • 00:18:54
    todas as conexões que levam o pequeno
  • 00:18:57
    hamster substituir
  • 00:19:00
    os dramas que ele tinha com o pai pelos
  • 00:19:03
    dramas que ela tem com o cavalo Vejam Só
  • 00:19:06
    que solução agora eu posso ficar com meu
  • 00:19:08
    pai e o medo que eu sinto dele
  • 00:19:12
    também sinto hostilidade fica lá fora se
  • 00:19:16
    eu não for lá fora e não ver cavalos tá
  • 00:19:18
    tudo resolvido só que você tem um preço
  • 00:19:20
    que está sendo pago aí né a vida dele
  • 00:19:23
    que que faz diminui de tamanho o mundo
  • 00:19:27
    dele diminui agora eu posso dentro de
  • 00:19:30
    casa viver muito bem porque os cavalos
  • 00:19:32
    estão lá fora
  • 00:19:34
    Tá bom tô dando esse exemplo assim
  • 00:19:37
    rápido e sintético para demonstrar para
  • 00:19:41
    dar um exemplo do que do que que é uma
  • 00:19:44
    forma de Sofrimento
  • 00:19:46
    ligado ao excesso de experiências
  • 00:19:51
    improdutivas de determinação quem é o
  • 00:19:54
    quem é o cavalo pai para
  • 00:20:00
    não determinantes simbólico é uma
  • 00:20:03
    solução que ele encontrou para todos
  • 00:20:05
    esses problemas
  • 00:20:07
    De onde veio a Hanna veio do cavalo pai
  • 00:20:10
    Diogo como o cavalo pai é como o pai se
  • 00:20:13
    relaciona com a mãe assim como um cavalo
  • 00:20:15
    se relaciona com a com a charrete esse
  • 00:20:19
    medo que eu tenho que minha mãe vai
  • 00:20:20
    embora Ah é o medo que a casa caia que o
  • 00:20:24
    cavalo e a charrete desmoronem
  • 00:20:27
    uma cura e assim por diante as questões
  • 00:20:30
    existenciais desse pequeno Édipo são
  • 00:20:34
    resolvidas dessa maneira ele cria
  • 00:20:37
    deslocar um pai suplementar
  • 00:20:40
    tem aquele pai que ele já conhece que
  • 00:20:43
    faz parte da família e ele transforma
  • 00:20:46
    esse pai num super pai um pai que está
  • 00:20:49
    por toda parte um pai
  • 00:20:53
    não sabem que isso é vamos dizer assim
  • 00:20:58
    inventar uma Instância que ajuda ele a
  • 00:21:01
    desejar agora eu sei quem eu sou agora
  • 00:21:04
    eu sei o que eu posso e que eu não posso
  • 00:21:06
    até onde eu posso ir agora tenho uma
  • 00:21:09
    ideia de como eu vim parar nesse lugar
  • 00:21:11
    aqui que eu estou eu tenho uma ideia de
  • 00:21:13
    como a Ana veio para o mundo tudo isso
  • 00:21:15
    mais ou menos se resolve Imagine que
  • 00:21:18
    isso funciona para
  • 00:21:21
    todas as movimentações que a gente pode
  • 00:21:24
    ter para os nossos desejos Onde tem um
  • 00:21:28
    desejo tem uma lei que o autoriza ou que
  • 00:21:32
    o desautoriza
  • 00:21:33
    que você não pode não pode passar aqui
  • 00:21:36
    onde estão isso aqui você deve passar
  • 00:21:39
    você deve ser assim é outra maneira de
  • 00:21:43
    enunciar a lei a lei é esse caminho né
  • 00:21:46
    que você escolhe mas que tem que ser um
  • 00:21:50
    Se for esse é esse se for o outro é
  • 00:21:53
    outro para dar curso para levar adiante
  • 00:21:59
    mandar as imagens mais
  • 00:22:02
    possantes né sobre o desejo e é
  • 00:22:05
    justamente essa de uma estrada né que a
  • 00:22:08
    gente tem pela frente abertura do Easy
  • 00:22:11
    rights
  • 00:22:13
    os dois de moto tendo a sua frente uma
  • 00:22:17
    estrada que a gente não sabe onde vai
  • 00:22:18
    dar E é porque a gente não sabe onde vai
  • 00:22:21
    dar que a lista posta nossa liberdade
  • 00:22:24
    essa estrada essa lei que o Hands
  • 00:22:27
    inventou para si é a lei do cavalo
  • 00:22:30
    mas espera aí não tinha uma lei mais
  • 00:22:34
    simples
  • 00:22:35
    não bastava reconhecer que o seu pai é
  • 00:22:38
    seu pai que ele manda e que bom agora
  • 00:22:41
    você é um Pequenino um dia você cresce
  • 00:22:43
    tem uma mulher como como seu pai hoje
  • 00:22:46
    tem a sua mãe e daí você faz a sua
  • 00:22:48
    família e tem a sua Hanna e crença
  • 00:22:52
    não não sei se eu vou querer entender
  • 00:22:55
    isso assim tão facilmente por um cavalo
  • 00:22:58
    aqui no meio cavalo ajuda ele resolve
  • 00:23:01
    ele é um ele é um símbolo
  • 00:23:04
    que seria uma outra forma de falar da
  • 00:23:07
    lei
  • 00:23:08
    coisa simbólica
  • 00:23:12
    a partir do qual então aí eu posso
  • 00:23:15
    montar a equação do meu desejo essa
  • 00:23:18
    então é uma
  • 00:23:21
    Face vamos dizer assim uma família de
  • 00:23:24
    respostas para Por que que a gente sofre
  • 00:23:27
    a gente sofre porque a gente se inventa
  • 00:23:30
    leis demais porque com medo de onde vai
  • 00:23:34
    dar isso
  • 00:23:36
    desconhecimento do que que temos pela
  • 00:23:38
    frente a gente prefere criar leis
  • 00:23:44
    S ficou com vontade de ver o curso
  • 00:23:45
    completo as próximas aulas estão
  • 00:23:47
    disponíveis na casa do Saber mais para
  • 00:23:49
    você assistir onde quando e como quiser
  • 00:23:51
    clique no link que está na descrição e
  • 00:23:53
    no primeiro comentário desse vídeo e
  • 00:23:55
    assine agora mesmo para ter acesso
  • 00:23:57
    ilimitado a esse e outros cursos do
  • 00:23:59
    catálogo
Tags
  • sufrimento
  • liberdade
  • Hans
  • leis autoimpostas
  • psicanálise
  • filosofía
  • síntomas
  • conflitos internos
  • relixión