Apa itu pembelajaran yang berpusat pada pelajar?

Pembelajaran ini menekankan keterlibatan pelajar secara aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran.

Mengapa pembelajaran berbasis projek penting?

Ia merangsang kemandirian, kolaborasi, dan kreativiti pelajar, sesuai dengan konsep Merdeka Belajar.

Apakah topik projek yang dibincangkan dalam video ini?

Topik projek yang dibincangkan adalah pelbagai lapisan bumi dalam mata pelajaran IPAS.

Bagaimana projek pembelajaran ini dilaksanakan?

Siswa dikelompokkan untuk membuat miniatur lapisan atmosfer bumi dengan bantuan platform teknologi dan pembelajaran interaktif.

Apa peranan guru dalam projek ini?

Guru berperanan sebagai fasilitator yang menyediakan sumber pembelajaran.

Apakah alat penilaian yang digunakan pada akhir pembelajaran?

Guru menggunakan aplikasi kuiz untuk membuat penilaian formatif.

Apakah hasil dari pendekatan pembelajaran ini?

Pendekatan ini meningkatkan kolaborasi dan antusias pelajar.

Pembelajaran Berbasis Proyek dengan memanfaatkan Platform Teknologi #PembaTIK2023

00:04:53

https://www.youtube.com/watch?v=RaCzfZr5jYM

Zusammenfassung

TLDRVideo ini membincangkan pendekatan baru dalam sistem pendidikan yang memberi tumpuan kepada pembelajaran berpusatkan pelajar. Konsep ini melibatkan penggunaan model pembelajaran berbasis projek, khususnya dalam subjek IPAS mengenai lapisan bumi. Guru menggunakan teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran dengan cara yang interaktif dan kolaboratif, di mana pelajar membentuk kumpulan untuk membuat miniatur lapisan atmosfer bumi. Sebagai fasilitator, guru menyediakan bahan pembelajaran yang boleh diakses melalui peranti elektronik. Projek ini membantu pelajar untuk belajar secara mandiri dan mempersembahkan hasil kerja mereka secara bergilir. Pada akhir pembelajaran, guru menggunakan aplikasi kuiz untuk penilaian formatif, yang terbukti membantu meningkatkan keterlibatan dan kerjasama antara pelajar. Guru dalam video ini bercadang untuk terus mengembangkan inovasi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi.

Mitbringsel

🚀 Pendekatan pembelajaran berpusat pelajar merangsang pengalaman belajar aktif.
🎯 Model pembelajaran projek membantu dalam mencipta kreativiti dan kolaborasi.
🌍 Projek miniatur lapisan atmosfer bumi adalah contoh pembelajaran interaktif.
🧑‍🏫 Guru bertindak sebagai fasilitator dalam pembelajaran berfokus teknologi.
📱 Pembelajaran interaktif menggunakan gawai meningkatkan keterlibatan pelajar.
📝 Kuiz digunakan sebagai penilaian formatif yang menyeronokkan.
🤝 Projek ini memperkuat kerja sama antara pelajar.
🔍 Pelajar belajar untuk menjalankan penyelidikan secara mandiri.
🎓 Pembelajaran ini selari dengan konsep Merdeka Belajar.
📈 Teknologi dapat menggabungkan proses pembelajaran dan inovasi.

Zeitleiste

00:00:00 - 00:04:53
Pendekatan pembelajaran berpusat kepada pelajar semakin relevan dengan mengutamakan pengalaman pembelajaran yang merangsang keterlibatan aktif dan kolaborasi. Sebagai guru, saya menerapkan pembelajaran berbasis projek dengan topik lapisan bumi menggunakan teknologi. Metode ini sejalan dengan matlamat untuk memupuk kemandirian, kolaborasi, dan kreativitas dalam kalangan pelajar. Dalam praktik ini, pelajar melakukan eksperimen sendiri, bertindak sebagai penyelesai masalah, dan bekerja dalam kumpulan heterogen untuk membina miniatur lapisan atmosfera. Guru berperanan sebagai fasilitator, dengan pelajar mengakses bahan pembelajaran menggunakan gawai elektronik. Proses ini meningkatkan pertukaran maklumat dan kolaborasi melalui pembelajaran interaktif. Pada penghujung sesi, penilaian dilakukan dengan aplikasi kuiz yang menambah keterujaan pelajar. Kesimpulannya, gabungan pengajaran model tradisional dengan teknologi boleh mencipta pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan berkolaborasi.

Mind Map

Video-Fragen und Antworten

Apa itu pembelajaran yang berpusat pada pelajar?
Pembelajaran ini menekankan keterlibatan pelajar secara aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran.
Mengapa pembelajaran berbasis projek penting?
Ia merangsang kemandirian, kolaborasi, dan kreativiti pelajar, sesuai dengan konsep Merdeka Belajar.
Apakah topik projek yang dibincangkan dalam video ini?
Topik projek yang dibincangkan adalah pelbagai lapisan bumi dalam mata pelajaran IPAS.
Bagaimana projek pembelajaran ini dilaksanakan?
Siswa dikelompokkan untuk membuat miniatur lapisan atmosfer bumi dengan bantuan platform teknologi dan pembelajaran interaktif.
Apa peranan guru dalam projek ini?
Guru berperanan sebagai fasilitator yang menyediakan sumber pembelajaran.
Apakah alat penilaian yang digunakan pada akhir pembelajaran?
Guru menggunakan aplikasi kuiz untuk membuat penilaian formatif.
Apakah hasil dari pendekatan pembelajaran ini?
Pendekatan ini meningkatkan kolaborasi dan antusias pelajar.

Weitere Video-Zusammenfassungen anzeigen

Erhalten Sie sofortigen Zugang zu kostenlosen YouTube-Videozusammenfassungen, die von AI unterstützt werden!

Untertitel

Automatisches Blättern:

00:00:05
[Musik]
00:00:16
[Musik]
00:00:22
geseran paradigma menuju pendekatan yang
00:00:24
berpusat pada peserta didik dalam sistem
00:00:26
pendidikan kita tidak dapat dipungkiri
00:00:29
telah membuka jalan baru bagi siswa saat
00:00:31
ini konsep pembelajaran yang berpusat
00:00:33
pada siswa berfokus pada merangsang
00:00:36
pengalaman belajar melalui keterlibatan
00:00:38
aktif dan kolaborasi interaktif antar
00:00:40
siswa saya kirah Aldiana sahabat
00:00:44
teknologi provinsi Jawa Tengah
00:00:46
2023 saat ini saya mengajar di SD Negeri
00:00:49
banyup 2 Kecamatan margorjo Kabupaten
00:00:53
Pati
00:00:58
bismillahah
00:01:00
[Musik]
00:01:01
[Tepuk tangan]
00:01:02
[Musik]
00:01:05
[Tepuk tangan]
00:01:07
[Musik]
00:01:09
alamdulillah kali ini saya ingin berbagi
00:01:12
praktik baik terkait penerapan
00:01:13
pembelajaran berbasis proyek pada
00:01:16
pelajaran Ipas dengan materi Mari
00:01:19
berkenalan dengan lapisan bumi dengan
00:01:21
memanfaatkan platform
00:01:23
teknologi Mengapa memilih model
00:01:25
pembelajaran basis proyek mengutip dari
00:01:28
perataan m di Makarim beliau
00:01:31
menyampaikan metode pembelajaran
00:01:34
berbasis proyek mesti digalakkan agar
00:01:36
menjadi pemicu lahirnya jiwa kemandirian
00:01:39
kolaborasi dan kreativitas kolaborasi
00:01:42
dan membangun kreativitas menjadi esensi
00:01:44
dari kebijakan Merdeka belajar untuk
00:01:47
informasinya kalian bisa Klik di sebelah
00:01:51
sini ngih ini masing-masing bisa kalian
00:01:55
klik nih misalnya mau cari lapisan
00:01:58
pertama op karakteristik dalam
00:02:01
pembelajaran berbasis proyek ini di
00:02:03
anaranya constructive Investigation dan
00:02:06
student center learning mendorong siswa
00:02:09
untuk melakukan investigasi secara
00:02:11
mandiri dan bertindak sebagai problem
00:02:13
solver dari Masalah yang dibahas
00:02:16
langkah-langkah pembelajaran yang akan
00:02:18
dilakukan mulai dari menyiapkan kondisi
00:02:21
siswa melakukan ice breaking memberikan
00:02:24
pertanyaan pemantik seperti Bagaimana
00:02:26
kenampakan bumi jika dilihat dari luar
00:02:29
angkasa selanjutnya siswa dikelompokkan
00:02:32
secara heterogen membentuk proyek berupa
00:02:35
miniatur lapisan atmosfer bumi di sini
00:02:38
guru bertindak sebagai fasilitator
00:02:40
menyediakan materi pembelajaran yang
00:02:42
dapat diakses melalui gawai seperti
00:02:44
laptop ataupun smartphone siswa secara
00:02:47
aktif berkolaborasi mencari informasi
00:02:50
terkait lapisan atmoser tiap kelompok
00:02:52
akan mempresentasikan hasil proyek
00:02:54
mereka secara bergantian dan
00:02:56
menyampaikan informasi-informasi yang
00:02:58
mereka pelajari dan dapatkan dari
00:03:00
pembelajaran interaktif Google
00:03:04
tersebut adalah lisan yang terluar
00:03:07
berupa
00:03:17
atauuan Di akhir pembelajaran guru dapat
00:03:19
Melakukan asesmen formatif yang
00:03:21
menyenangkan dengan memanfaatkan
00:03:23
aplikasi di sini saya menggunakan Quis
00:03:26
siswa terlihat antusias dalam
00:03:28
mengerjakan kuis ini
00:03:31
[Musik]
00:03:45
dari implementasi pembelajaran berbasis
00:03:47
Ti yang saya lakukan ini saya dapat
00:03:49
menyimpulkan bahwa tidak ada
00:03:51
keterbatasan dalam menggabungkan model
00:03:53
belajaran kita dap menginras teki
00:03:57
[Musik]
00:03:58
pelajarengaban dan teknologi ini
00:04:00
menjadikan pembelajaran yang
00:04:01
menyenangkan dan mampu meningkatkan
00:04:04
kolaborasi antar siswa itu tadi praktik
00:04:07
baik yang saya lakukan Saya tidak akan
00:04:09
berhenti di sini saja saya akan terus
00:04:11
belajar mengembangkan inovasi
00:04:12
pembelajaran terutama dengan
00:04:16
memanfaatkan Coba ceritakan pengalaman
00:04:18
belajarnya hari ini ngapain
00:04:22
[Musik]
00:04:27
aja medianya Apa tadi yang digunakan
00:04:32
[Musik]
00:04:39
terus pewarna kayon ya terus Bagaimana
00:04:43
menurutmu pengalaman belajar hari
00:04:45
iniu
00:04:47
[Musik]
00:04:52
seru