INTRODUÇÃO À GENÉTICA - Genética | Biologia com Samuel Cunha

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https://www.youtube.com/watch?v=tUtj4HIg4Wo

Resumen

TLDRNesta aula introdutória de genética, o professor aborda conceitos fundamentais como hereditariedade, constituição cromossômica, genes e alelos. Ele discute a diferença entre genótipo e fenótipo, e a importância da prática de exercícios para a compreensão dos conceitos. Mendel é destacado como o pai da genética, e o professor explica a dominância e recessividade dos alelos, bem como a formação de gametas. O quadro de Punnett é introduzido como uma ferramenta para prever resultados de cruzamentos genéticos. O objetivo é tornar a genética acessível e menos intimidante para os alunos.

Para llevar

  • 🧬 A genética estuda a hereditariedade e os genes.
  • 📚 Mendel é considerado o pai da genética.
  • 🌱 Fenótipo é a expressão visível das características.
  • 🔬 Genótipo é a constituição genética de um indivíduo.
  • 💡 Alelos são variantes de um mesmo gene.
  • 📊 O quadro de Punnett ajuda a prever resultados de cruzamentos genéticos.
  • ⚖️ Dominância e recessividade afetam a expressão das características.
  • 🌍 A genética é importante para vestibulares e ENEM.
  • 🔁 Exercícios são essenciais para dominar os conceitos de genética.
  • 🌟 A prática leva à familiarização e facilidade na matéria.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo começa com uma introdução do professor Samuel, convidando os alunos a seguir suas redes sociais e acessar uma plataforma de estudo. Ele introduz o tema da genética, visando explicar conceitos básicos de forma simples e tranquila, para ajudar aqueles que não gostam do assunto.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O professor discute a importância da genética e menciona Gregor Mendel como o pai da genética, explicando suas descobertas sobre hereditariedade e características hereditárias usando ervilhas como exemplo. Ele enfatiza que a genética não é tão complicada quanto parece à primeira vista.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    A aula detalha a estrutura e função dos cromossomos e genes, explicando que cada célula humana possui 46 cromossomos, sendo 44 deles autossômicos e 2 sexuais. O professor define genes e alelos e explica a diferença entre genótipo (constituição genética) e fenótipo (características visíveis).

  • 00:15:00 - 00:20:00

    O conceito de homozigoto e heterozigoto é apresentado. O professor explica que um homozigoto tem alelos iguais, enquanto um heterozigoto tem alelos diferentes, introduzindo o termo 'híbrido' para indicar heterozigotos.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    O vídeo segue com a explicação sobre dominância e recessividade dos alelos. O professor destaca como a dominância se expressa em genótipos e fenótipos e adverte para a confusão que algumas pessoas fazem a respeito de dominância e superioridade.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    O conceito de herança múltipla é discutido, incluindo exemplos de sangue e os diferentes tipos de alelos. O professor também menciona genes letais e como algumas combinações genéticas podem levar à morte antes do nascimento.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    O professor introduz a epigenética e o genoma, explicando como as modificações epigenéticas podem influenciar a expressão gênica ao longo da vida e a importância do conhecimento do genoma para a genética.

  • 00:35:00 - 00:42:41

    Para finalizar, o professor fala sobre cruzamentos testais e a representação gráfica de diferenças genéticas usando o ciclo de vida dos seres e os conceitos básicos de genética, incentivando os alunos a persistirem nos estudos e se prepararem adequadamente para o ENEM.

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Mapa mental

Vídeo de preguntas y respuestas

  • O que é hereditariedade?

    É o processo pelo qual características são transmitidas de uma geração para outra.

  • Quem é considerado o pai da genética?

    Gregor Mendel.

  • Qual a diferença entre fenótipo e genótipo?

    Fenótipo é a expressão visível das características, enquanto genótipo é a constituição genética do indivíduo.

  • O que são alelos?

    São variantes do mesmo gene que ocupam o mesmo local em cromossomos homólogos.

  • O que é dominância gênica?

    É a relação entre alelos onde um exerce efeito sobre o outro.

  • Como os gametas são formados?

    Os gametas são formados a partir de células que possuem meio genético reduzido, ou seja, um conjunto de cromossomos.

  • O que é cruzamento teste?

    É um método para determinar o genótipo de um organismo, cruzando-o com um homozigoto recessivo.

  • O que é o quadro de Punnett?

    É uma ferramenta utilizada para prever a proporção de genótipos resultantes de cruzamentos genéticos.

  • Como a epigenética se relaciona com a genética?

    A epigenética estuda os mecanismos que regulam a expressão gênica sem alterar a sequência do DNA.

  • Qual é a importância do estudo da genética para os vestibulares?

    A genética é uma parte fundamental da biologia, frequentemente abordada em questões de vestibulares e ENEM.

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    do vídeo uma boa aula
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    [Música]
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    fala pessoal tudo certinho bem vindos a
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    mais uma vitória e finalmente vamos
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    começar o estudo da genética então essa
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    gente é uma aula de introdução à
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    genética
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    aqui nós vamos falar diversos conceitos
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    mas eu gostaria que essa aula fosse um
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    ritmo bem tranqüilo sem grandes
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    dificuldades até porque tem muita gente
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    que odeia genética
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    não vou dizer quem começa a estudar a
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    genética e começa a entender já no
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    início esses conceitos pois tudo vai
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    passar do tempo vai vendo que a genética
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    não é esse bicho de sete cabeças
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    então a idéia dessa aula é como se eu
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    trouxesse pra cá os principais conceitos
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    que são fundamentais para que você de
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    tony em genética então como é que eu
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    preparei essa hora o primeiro dos 10 o
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    ator ainda que há pouco tempo para a
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    aula fazer um xixi lá isso aqui é
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    altamente diurético
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    mas enfim como é que eu preparei a sala
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    eu fui buscando diversos diversos
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    exercícios que caíram em vários
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    vestibulares inclusive no enem e fui
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    buscando nos termos acho que cai
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    bastante esse termo é muito cobrado esse
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    tema interessante esse tema é cobrado e
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    joguei pra cá em uma ordem meio que
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    lógica para que a gente possa
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    desenvolver o raciocínio dentro dessa
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    ciência magnífica que a genética quando
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    a pessoa não gosta de genética é porque
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    normalmente não vai lá pra segunda lei
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    de mendel já exercício um pouco mais
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    chatinhos e começa a fazer aquilo e tron
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    consegue tirar informação do problema
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    para resolvê lo
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    então essa aula que resolve os problemas
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    não tivesse tudo no final desse módulo e
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    fazendo um exercício a hardcore e tu não
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    sabe não se lembra do tempo sabe que
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    pode fazer voltar para a sala de
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    introdução e buscar esse tempo é claro é
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    importante se você ataca a nossa postiga
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    embaixada bisurada e até você imprime
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    ela pra fazer outras anotações em cima
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    das que já estão na apostila
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    então gente
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    a idéia da genética ela vai linkar
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    diversos assuntos da biologia livro
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    convite do síntese de proteínas horas
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    tem a ver com a genética porque eu vou
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    explicar os nac no decorrer da audição
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    já vou da escola dava pra vocês vamos lá
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    pessoal falou em genética vem a um nome
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    na sua cabeça
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    mendel mendel ele é chamado é
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    considerado o pai da genética o pai da
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    genética porque ele foi primeiro carinha
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    lá em 1803 lá a pegar ea estudar
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    características hereditárias que são
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    passadas gerações e de geração em
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    geração eles o lembra as ervilhas tudo
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    isso de mendel e filhos nós vamos falar
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    na próxima aula na primeira lei de
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    mendel
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    mas tinga tem gente que confunde mendel
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    com darwin e eu já vi
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    darwin ea evolução seleção natural nem
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    deu é genético então não se confunda ok
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    genético então é a ciência que estuda a
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    hereditariedade os genes e sua
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    transmissão
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    então gente até tu vai ver que quando
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    meu começou a estudar as ervilhas lá ele
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    não falava o nome gene porque ele não
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    sabia naquela época nos conhecia ainda
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    os genes não sabia o que estava presente
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    ali no dna que hoje sabe o que é ganhar
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    naquela época não sabia nada e começou a
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    estudar isso colocar existem alguns
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    fatores
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    então o mendel não usava a palavra genes
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    usava a palavra fatores mas isso tudo
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    faremos mais adiante na aula na próxima
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    aula de 1ª
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    lady momento então que a hereditariedade
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    mano velho são as características que
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    são passadas para as próximas gerações
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    a partir da reprodução por isso que nós
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    tendemos a nos parecer que os nossos
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    pais não é verdade isso sempre foi
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    observado inclusive há dois mil anos
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    caixa assim ah isso aí até não sei que
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    dos filósofos né porque considera muito
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    inteligentes mas ainda com aquele
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    pensamento de época tem que submeter
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    àquela época 2010 atrás dos caras
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    pensavam assim hora o homem que tem o
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    espermatozóide que já acumula dentro de
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    si espermatozóide deve ter um homenzinho
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    muito pequeno que vai ficar combate vai
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    na barriga
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    a mulher o outro e na mulher ea mulher
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    vai gerir essa criança vai desenvolver
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    mas quem fez é o homem é óbvio que hoje
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    a gente sabe que não tem nada a ver isso
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    existe uma é 50% a união entre o pai ea
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    mãe 50% de 50% a tua mãe 50% topar que
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    você recebeu esses genes e os genes
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    fizeram que você é hoje então isso é a
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    hereditariedade é aí é o estudo das
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    características que são passadas ao
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    longo das gerações
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    e aí tem que se lembrar que nós temos
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    quantos cromossomos em cada uma das
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    nossas células
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    nós nossa espécie possui 46 cromossomos
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    lembre-se 44 são cromossomos ao todo
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    somos e dois deles né dois cromossomos
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    são sexuais 44 mais dois possuem os 46
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    cromossomos que que é um cromossomo
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    pessoal um cromossomo é uma molécula de
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    dna mas quando essa molécula de dna se
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    condensa ela se fecha a janela mesmo a
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    gente chama ela de cromossomo então
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    falou que eu sou é uma molécula de dna
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    condensado
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    agora imagina que eu puxei um fiozinho
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    dessa molécula esse cromossomo e para
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    que quando eu puxo esse fiozinho dá pra
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    ver agora as letrinhas a terceira g que
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    são as bases nitrogenadas gente um
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    conjunto de bases nitrogenadas é um gene
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    portanto pode conceito aqui um gene é
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    uma porção de dna que guarda informação
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    suficiente para o nosso corpo produzir
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    uma proteína e é fundamental se você não
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    se lembra
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    você vai ter que assistir novamente a
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    nossa aula de síntese proteica que lá a
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    gente mostra todos os mecanismos desde a
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    leitura do dna até a produção da
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    proteína quente o que difere eu de você
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    você de qualquer pessoa é as proteínas
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    que a gente produz óbvio que cada um tem
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    material genético diferente cada um tem
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    os seus genes e se eu tenho um gênero
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    diferente o teu eu produz uma proteína é
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    diferente da tua por isso que a nossa
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    cor de ouro é diferente o nosso cabelo
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    cor da pele enzimas que o nosso corpo
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    produz são diferentes justamente porque
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    cada um tem os seus genes ok então vou
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    precisar daqui
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    só conceitualmente quando a gente fala
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    que uma cela é 2n por exemplo todas as
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    nossas células exceção dos gametas ali
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    né do espermatozóide do óvulo nossas
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    celas são dois erros que significa isso
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    horas
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    nós temos dois conjuntos de cada
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    cromossomo nós herdamos um conjunto do
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    pai e um conjunto da mãe 23 cromossomos
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    do pai 23 cromossomos da mãe por isso
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    que é dois n
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    se o enem 23 vinte e três vezes dois nós
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    possuímos 46 cromossomos
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    agora repare cada cromossomo móvel e de
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    um cromossomo do pai e o cromossomo um
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    da mãe
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    esses cromossomos um eles são que a
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    gente chama de cromossomos homólogos
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    então aqui o cromossomo não está
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    duplicado aqui eu coloquei duplicado
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    porque é uma imagem bem típico aqui ele
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    não tá então isso é um cromossomo disso
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    aqui também é um cromossomo repara que
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    eles estão um do ladinho do outro e isso
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    porque eles são cromossomos homólogos
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    o módulo que significa que eles possuem
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    os mesmos conjuntos de g
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    é muito óbvio mas eles aqui é um
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    cromossomo e esse é o seu homólogo
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    o conjunto de genes que ele se que esses
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    cromossomos possui têm que ser iguais
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    por exemplo cor do olho cor da pele
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    altura cabelos e cabelo é crespo realizo
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    se o cabelo é escuros cabelo é claro
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    tudo está aquilo e eu não posso um
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    cromossomo não vai ser um modo ou outro
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    cromossomo que por exemplo de vai falar
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    da vai vai vai trazer as características
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    lado do pé
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    imagina não eles têm que ser com as
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    características semelhantes em isso são
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    os cromossomos homólogos e agora repas
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    nesses cromossomos homólogos existe um
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    local onde tem genes esse local hoje têm
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    os genes a gente chama de blocos gênico
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    então contêiner se fala de blocos e e
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    nico tem que lembrar que o local onde
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    estão os genes mast liga cada gene cada
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    gene é constituído por dois alelos por
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    que a gente é do pai
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    a gente é da mãe então nós possuímos
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    alelos portanto para cada gene
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    nós temos dois alelos chamados também de
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    genes alerj e
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    representado pelas letrinhas razão assim
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    o bebezão besim e muita gente fala o
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    professor porque há porque b porque não
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    é seu é botar o que tu quiser ficar sem
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    a casa e casinha casa em caxias bolão
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    bolinha importa porque a tornar uma
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    letra maiúscula e minúscula ou
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    dependendo de qual seja só uma
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    representação maiúsculo a gente
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    representa por dominância - com
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    receptividade
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    mas eu vou falar de dominância
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    necessidade ainda no próximo quadro aqui
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    então de novo dos cromossomos homólogos
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    eles possuem um lócus gênico esse bloco
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    g é o local onde está o gene e cada gene
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    é formado por dois alertas um do pai e o
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    que a gente é toda mãe beleza então
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    quando se fala em deles alelos são os
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    alelos que estão no mesmo bloco
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    tranquila vai anotando é muito conceito
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    mas depois de fazer vários exercícios
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    que vai começando a assimilar e negócio
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    fica bom bom quando o teu exercício
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    farinho música gota ou homo igual
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    significa que os alelos são iguais
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    portanto temos dois alelos se instalar
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    seu moço igual de reconciliação razão ou
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    azinho assim são iguais
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    a razão é conexão homozigotos dominantes
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    e assim nós enquanto somos gordos
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    recessivos e te liga quando o indivíduo
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    é o mozy goto
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    nem deus o chamou para essa carta porque
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    o indivíduo ele é o músico goto para uma
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    característica por exemplo a gente fala
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    que é um organismo puro para uma
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    determinada característica em deus te
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    deu esses falar em tururu sabe que
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    alguns goto
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    se ele é dominante ou recessiva o teu
  • 00:10:34
    exercício vai trazer depois também agora
  • 00:10:37
    heterozigoto significa que os alelos são
  • 00:10:40
    diferentes a razão assim visão desenho
  • 00:10:43
    seja 16 em portanto aqui ó vão ter duas
  • 00:10:47
    letrinhas diferente está aqui
  • 00:10:49
    eles também e aí tem que ligar que
  • 00:10:51
    mendel chamou esses indivíduos
  • 00:10:53
    heterozigotos de híbridos híbridos
  • 00:10:56
    porque eles são diferentes é um
  • 00:10:57
    indivíduo ibitu e dou um alerta do pai e
  • 00:11:00
    um diferente da mãe por exemplo ele pode
  • 00:11:02
    ser chamado de híbridos na segunda lei
  • 00:11:05
    de mendel
  • 00:11:06
    quando ele fala a híbrido para duas
  • 00:11:08
    características significa que é de
  • 00:11:10
    híbrido tranqüilo na beleza genótipo
  • 00:11:14
    genótipo feroz dos conceitos tão
  • 00:11:16
    importante dentro da genética que eu fiz
  • 00:11:19
    uma ala isolada só uma aula para a gente
  • 00:11:21
    estudar profundamente genótipo finotti
  • 00:11:24
    mas aqui vai resumir é o genótipo é a
  • 00:11:26
    constituição genética do indivíduo são
  • 00:11:29
    os genes não muda tudo nasce com um
  • 00:11:31
    genótipo e morre com o mesmo gênio
  • 00:11:34
    a não ser que ocorra uma mutação fora
  • 00:11:37
    isso tudo vai nascer e morrer com o
  • 00:11:39
    mesmo relógio e ele é representado pelas
  • 00:11:41
    de 30
  • 00:11:42
    a ikea tasquinhas e chegar lá qual é a
  • 00:11:44
    proporção dirige notifica de um
  • 00:11:47
    indivíduo tem que ver as letrinhas e
  • 00:11:49
    dá-la porcentagem
  • 00:11:50
    agora quando exercício de cobro fenótipo
  • 00:11:53
    o fenótipo aquilo que é visível
  • 00:11:55
    aquilo que é detectável então quando se
  • 00:11:57
    fala em fenótipo não só as letrinhas é a
  • 00:12:00
    característica alto baixo cabelo de
  • 00:12:03
    determinada cor a ervilha verde-amarela
  • 00:12:07
    lhes o golo então fenótipo é aquilo que
  • 00:12:09
    tu que é expressado que pode ver o que
  • 00:12:12
    pode medir detectar e o fenótipo ele
  • 00:12:16
    muda ao longo da nossa vida porque
  • 00:12:18
    porque o fenótipo depende do genótipo
  • 00:12:21
    lógico que a nossa constituição genética
  • 00:12:23
    mais a influência do ambiente
  • 00:12:26
    imagina se você aí tem um gênio e dedico
  • 00:12:29
    a você a mesma cor de pele e vocês têm o
  • 00:12:32
    mesmo genótipo construções constituição
  • 00:12:34
    genética igual agora um deles vai pra
  • 00:12:37
    praia pega sol volta com a pele
  • 00:12:39
    bronzeada o genótipo igual o fenótipo
  • 00:12:42
    diferente porque muda ao longo do tempo
  • 00:12:45
    é por influência do ambiente
  • 00:12:48
    ok mano vem agora vou apagar isso aqui e
  • 00:12:50
    vou trazer outros com esses digamos
  • 00:12:53
    assim são os mais importantes a seus
  • 00:12:55
    mais importantes mas têm muito conceito
  • 00:12:57
    que a gente tem que discutir
  • 00:12:58
    resumidamente para que fique tudo
  • 00:13:00
    tranqüilo nas próximas aulas genética
  • 00:13:03
    então fique ligado e que o quadro vai
  • 00:13:05
    mudar
  • 00:13:08
    então vamos continuar com os conceitos
  • 00:13:09
    nessa aula bisurada de introdução à
  • 00:13:12
    genético olha só dominantes é muito como
  • 00:13:15
    totalmente bastante fácil também só que
  • 00:13:17
    é muito comum cai neste brasil ea gente
  • 00:13:19
    tem que está tendo
  • 00:13:20
    quando fala de domingo
  • 00:13:22
    ante essa é a que lhe a lello que domina
  • 00:13:25
    o outro a lello
  • 00:13:27
    portanto quando a gente representa esse
  • 00:13:30
    alelo dominantes e tem que botar a
  • 00:13:31
    letrinha maiúscula não importa se á a
  • 00:13:34
    saber se é ser que botar a letra do seu
  • 00:13:36
    nome pode colocar até fazer um desenho
  • 00:13:38
    sim mas o mais fácil mais prático o
  • 00:13:41
    casão mazinho né
  • 00:13:42
    e quando é dominante ele vai se
  • 00:13:45
    expressar tanto em gomos goze razão ele
  • 00:13:49
    se expressa por estar com ele mesmo
  • 00:13:51
    só que ele se expressa também quando
  • 00:13:54
    está com o outro com excessivo porque
  • 00:13:57
    ele domina o recessivo isso a dominância
  • 00:14:00
    dominância quando uma lei é no domingo
  • 00:14:02
    outro nesse caso ele se expressa essa
  • 00:14:04
    característica desse aliados expressa
  • 00:14:07
    tanto em lobos goze quantos metros gozzi
  • 00:14:10
    agora olha a diferença recessivo
  • 00:14:13
    recessivo é aquele a lello que é
  • 00:14:16
    dominado pelo outro a lello então seria
  • 00:14:18
    dominado a gente coloca a letra
  • 00:14:20
    minúscula e ele só vai se expressar
  • 00:14:24
    veja se ele é dominado ele só consegue
  • 00:14:27
    se expressar
  • 00:14:28
    quando tem outro igual a ele agora muito
  • 00:14:30
    cuidado quando a gente fala em
  • 00:14:32
    dominância e receptividade às vezes a
  • 00:14:34
    pessoa fala ah eu sou dominante então
  • 00:14:37
    quer dizer que eu sou melhor
  • 00:14:38
    não tem nada a ver melhor com que o
  • 00:14:40
    tanto é que o ensino médio está na
  • 00:14:42
    faculdade eu fiz esse trabalho faz um
  • 00:14:44
    trabalho de tipo de estatística sobre
  • 00:14:48
    dominância necessidade por exemplo se eu
  • 00:14:50
    pedi pra você agora cruzar os braços
  • 00:14:52
    você fala assim quem cruzou o braço
  • 00:14:55
    direito por cima significa que possui
  • 00:14:58
    essa característica e ela é recessiva
  • 00:15:01
    se você fizer assim se está com o dedão
  • 00:15:04
    direito por cima pode fazer também tem a
  • 00:15:07
    característica recessivo situa o logo da
  • 00:15:11
    orelha também porque meu bem juntinho
  • 00:15:12
    não sei se dá pra ver mas né bem
  • 00:15:14
    juntinho recessivo está vendo que eu sou
  • 00:15:16
    tudo recessivo exceto por uma
  • 00:15:18
    característica face a quem consegue
  • 00:15:22
    fazer 11 com a língua é uma herança
  • 00:15:24
    dominante já ou seja causada gerada por
  • 00:15:27
    um alelo dominante claro a pessoa não
  • 00:15:29
    quer dizer que quem é dominante é melhor
  • 00:15:32
    ou pior não tem nada a ver é só uma
  • 00:15:35
    na ação tranquilo então dominante e siga
  • 00:15:38
    conta os seus alertas tranquilo agora
  • 00:15:40
    existe em alguns vencer pode vir falar
  • 00:15:42
    assim o cara que é complicado é quando
  • 00:15:45
    eu me nancy aqui pra te comer só para
  • 00:15:48
    complicar mas sim o exercício pode
  • 00:15:49
    cobrar tem que estar pronto
  • 00:15:51
    nós vamos ter uma hora que eu vou falar
  • 00:15:52
    exclusivamente de cor dominante não se
  • 00:15:54
    preocupe mas aqui é aula de conceitos
  • 00:15:56
    não tem que falar com dominância é
  • 00:15:58
    quando os dois alelos se expressam ou
  • 00:16:02
    seja os dois nem nenhum domina sobre o
  • 00:16:05
    outro tanto os dois aparecem nesse caso
  • 00:16:08
    ele pode ter como exemplo o sistema pior
  • 00:16:10
    dos nossos sangue dos nossos sonhos do
  • 00:16:12
    nosso sangue
  • 00:16:13
    então olha só quem é tem o sangue do
  • 00:16:16
    tipo a b significa que tem isso o alerta
  • 00:16:19
    que é representado como não tem dúvidas
  • 00:16:21
    e a e b e os dois estão se expressando
  • 00:16:24
    portanto vai ter as duas proteínas é
  • 00:16:26
    diferente eu tenho sangue há portanto
  • 00:16:29
    não tenho com certeza esse elo b
  • 00:16:32
    ok porque se eu tivesse ele estaria se
  • 00:16:34
    expressando também esse o caso então os
  • 00:16:36
    dois se expressam
  • 00:16:37
    vamos tomá los exemplificando isso para
  • 00:16:39
    vocês quando a dominância é e incompleta
  • 00:16:43
    ou também chamada de intermediário
  • 00:16:45
    significa que os dois estão ali nenhum
  • 00:16:48
    gol - outros mas não são os dois que se
  • 00:16:50
    expressam ele simplesmente eles vão numa
  • 00:16:53
    meio-termo ele ficou no meio termo e 31
  • 00:16:56
    grande exemplo é de uma espécie de uma
  • 00:16:58
    planta que ela pode ter flores brancas
  • 00:17:00
    ou flores vermelhas se você cruzar uma
  • 00:17:03
    branca com uma vermelha
  • 00:17:06
    os filhos nasceram com flores rosa
  • 00:17:09
    a pessoa então é isso claro nem essa
  • 00:17:11
    dominou nem essa dominó
  • 00:17:13
    as duas se juntar com os fizesse uma
  • 00:17:15
    mistura de cor pega uma tinta põe num
  • 00:17:17
    copo né este metade branco metade
  • 00:17:20
    vermelha ficar rosado isso aqui mais uma
  • 00:17:21
    vez que acontece então o resultado é
  • 00:17:24
    gerar um fenótipo o senhor fenótipo e
  • 00:17:26
    ter mediar a dominância incompleta e
  • 00:17:29
    aqui só completando ele pode também
  • 00:17:31
    chamar de dominância completa é isso
  • 00:17:33
    aqui tá é quando um alerta se expressa e
  • 00:17:35
    inibe o outro você solta se expressando
  • 00:17:38
    ali e é claro ali era dominante beleza
  • 00:17:41
    vamos adiante vamos aqui eles também vão
  • 00:17:42
    ter aula de balé nos
  • 00:17:44
    múltiplos pessoal alerta os múltiplos
  • 00:17:46
    que é três ou mais alegre os hawks
  • 00:17:51
    vamos lá eu falei pra vocês já sabe que
  • 00:17:53
    cada um dos genes agente herda 11 do pai
  • 00:17:58
    o olhar do pai ou da mãe
  • 00:17:59
    então nós temos dois alelos por g só que
  • 00:18:03
    existem algumas características que tem
  • 00:18:05
    mais de dois alelos pra cada loucos
  • 00:18:08
    tu vai ter sempre dois mas existem
  • 00:18:10
    outras possibilidades voltando por
  • 00:18:12
    sangue existem três alertas que
  • 00:18:15
    determina o nosso tipo sanguíneo sistema
  • 00:18:17
    a pior que é o e à ebi esino eu tenho
  • 00:18:22
    sangue ar porque eu tenho esse alerta ea
  • 00:18:26
    e outro a 0 com certeza não é o bebê ou
  • 00:18:30
    ia o isim uma pessoa que tem sangue btt
  • 00:18:34
    slb tranqüilo e não vou me aprofundar em
  • 00:18:37
    teresina vai confundir vocês vamos ter
  • 00:18:39
    uma hora também só tema sabe mas eu
  • 00:18:41
    quero que entenda aqui eu posso ter dois
  • 00:18:44
    alelos tu pode ter dois alertas quanto
  • 00:18:46
    pode ter dois alertas outubro
  • 00:18:48
    só que não três e aí mostra é dependendo
  • 00:18:52
    dos anéis que a gente tem a gente vai
  • 00:18:53
    ter diferentes tipos sanguíneos aguarda
  • 00:18:56
    essa informação claro o exemplo que eu
  • 00:18:58
    tô indo além dos múltiplos é o sistema
  • 00:19:00
    sanguíneo mas existem outros também
  • 00:19:01
    teremos uma aula sobre isso e aí tem um
  • 00:19:03
    gene letal
  • 00:19:05
    o gênio letal é quando ele presente ele
  • 00:19:09
    vai causar a morte do indivíduo é letal
  • 00:19:11
    e que lhe causou a morte dele pode se
  • 00:19:13
    chamar de deletério também ele vai
  • 00:19:15
    causar a morte do indivíduo
  • 00:19:17
    geralmente antes do nascimento então o
  • 00:19:20
    indivíduo literalmente moda que ele é
  • 00:19:22
    tão grave o gene letal é considera tão
  • 00:19:24
    grave que o indivíduo durante o
  • 00:19:26
    desenvolvimento embrionário morre e aí
  • 00:19:28
    não vai nascer claro né cima e é isso
  • 00:19:30
    que inclusive nós vamos ter também uma
  • 00:19:32
    aula sobre isso
  • 00:19:33
    ele mora ele modifica proporção
  • 00:19:36
    fenotípica genotípica lá do
  • 00:19:39
    desenvolvimento do de quem nasce ok
  • 00:19:41
    então um exemplo aqui é aaa contra o
  • 00:19:44
    trazia que é uma um tipo de nanismo
  • 00:19:48
    quando a pessoa tem acondroplasia ela é
  • 00:19:51
    é um tipo de daniela pequenininha é tem
  • 00:19:54
    esse nanismo e ela está em héteros goze
  • 00:19:57
    razão assim
  • 00:19:58
    se uma pessoa herdar o azzam eo a razão
  • 00:20:01
    é ficar letal não nasce ou seja se torna
  • 00:20:05
    letal porque ele está em um novo negócio
  • 00:20:07
    dominante agora uma pessoa que não tenha
  • 00:20:09
    controle vazia é asim tem acondroplasia
  • 00:20:12
    a razão assim vamos ter também uma aula
  • 00:20:16
    sobre isso eu só preciso que você
  • 00:20:17
    entenda esse conceito geral depois de
  • 00:20:19
    ser profundo e aí vem a play o tropia um
  • 00:20:22
    gene mais de uma característica pensa
  • 00:20:25
    assim tem um gênio e no teu voto está
  • 00:20:27
    tranquilão nato cromossomos
  • 00:20:29
    só que esse gene imaginar esse gene é
  • 00:20:31
    para a cor do ouro tá mas quando este
  • 00:20:34
    mesmo gene além de determinar a cor do
  • 00:20:35
    ouro determina a cor do cabelo a pele né
  • 00:20:38
    então é um gene para várias
  • 00:20:40
    características da european e aí não se
  • 00:20:43
    confunda com ele está vazia e poderia
  • 00:20:45
    também que falar e pistache um gene nb o
  • 00:20:49
    outro é um gene eo o grande exemplo ela
  • 00:20:53
    dos lavradores um gene pode inibir a
  • 00:20:56
    ação do outro aí tem
  • 00:20:58
    a epis trazia dominante quando o gene
  • 00:21:00
    que nb dominante obstada recessiva
  • 00:21:03
    quando gene recessivo ou seja se eu tô
  • 00:21:06
    presente eo inimigo ação daquele outro
  • 00:21:08
    gênio fazia a item poderia isso sim
  • 00:21:13
    ontem muita gente se confunde com
  • 00:21:14
    hipertrofia a pole e melhoria
  • 00:21:16
    vários deles para uma característica
  • 00:21:19
    vamos pegar como exemplo o nosso olho e
  • 00:21:21
    também nessa altura cor de cabelo tudo
  • 00:21:23
    pessoal
  • 00:21:24
    o nosso olho não é preto ou branco de
  • 00:21:26
    ramos assim é uma cor ou outra ele tem
  • 00:21:28
    um degradê gigantesco de cores porque
  • 00:21:31
    são vários genes para dar essa coloração
  • 00:21:34
    para o nosso
  • 00:21:36
    portanto não é uma coisa ou outra também
  • 00:21:38
    vamos ter uma aula especificamente sobre
  • 00:21:40
    isso ela bem charmosa bem interessante e
  • 00:21:42
    tenho herança autossômica é toda herança
  • 00:21:46
    que vem no gene nos cromossomos autor
  • 00:21:48
    sobre os cromossomos autor som que são
  • 00:21:51
    todos aqueles 44 que não são os sexuais
  • 00:21:55
    então tem os dois cromossomos sexuais
  • 00:21:57
    todos os outros são cromossomos
  • 00:21:59
    autossômico e portanto a herança que ele
  • 00:22:02
    transmite é autossômica fácil assim ea
  • 00:22:05
    herança ligado ao sexo é qualquer
  • 00:22:08
    herança que é ligado tanto ao x quanto
  • 00:22:11
    ao ípsilon
  • 00:22:12
    nós vamos ter uma hora teve
  • 00:22:13
    especificamente disso para se aprofundar
  • 00:22:15
    e tem aqui uma pequena exceção referente
  • 00:22:18
    a isso mas falou herança ligado ao sexo
  • 00:22:19
    para exercício é outro x ou está no y
  • 00:22:23
    e aí se falar herança holanda ficar
  • 00:22:26
    obeso ou leva a um lance só para
  • 00:22:29
    complicar não se falou olãmpico está
  • 00:22:31
    ligada ao ípsilon se está ligada ao
  • 00:22:34
    ípsilon quem é que vai ter que vai
  • 00:22:35
    receber saíra é o homem
  • 00:22:38
    sou é o único item xii lembre se o homem
  • 00:22:40
    que tem y
  • 00:22:42
    veja lá a mulher tem dois tipos de
  • 00:22:44
    cromossomo x xx
  • 00:22:46
    ok o homem têm dois cromossomos x outra
  • 00:22:49
    y
  • 00:22:50
    portanto aí eu vou te perguntar já prato
  • 00:22:53
    e aquecendo as turbinas e quem é que
  • 00:22:55
    determina o sexo da criança é o homem ou
  • 00:22:58
    a mulher sabe que é o homem porque
  • 00:23:01
    quando eu vou formar o homem é formar os
  • 00:23:04
    seus gametas seus espermatozóides o ou
  • 00:23:06
    ele vai ser formado pelo x ou vai ser
  • 00:23:09
    formado pelo y
  • 00:23:10
    já a mulher não era tem x ou x quando
  • 00:23:14
    era formar o seu ovo ou é reformar com
  • 00:23:16
    um x ou a formar com x
  • 00:23:18
    quem determina o sexo da criança é o
  • 00:23:20
    homem beleza cruzamento teste
  • 00:23:25
    um nome já está falando o cruzamento tse
  • 00:23:27
    quando você faz um teste entre
  • 00:23:29
    cruzamentos para descobrir um genótipo
  • 00:23:32
    horas se o cruzamento e teste um deles
  • 00:23:35
    um dos vai colocar pra cruzar tu tem que
  • 00:23:38
    conhecer o genótipo e ele tem que ser o
  • 00:23:40
    músico goto recessivo
  • 00:23:44
    aí tu faz o cruzamento para descobrir o
  • 00:23:46
    genótipo do outro que é desconhecido
  • 00:23:49
    ok eu vou fazer um cruzamento e depois
  • 00:23:51
    para vocês entenderem fazer agora por
  • 00:23:53
    exemplo erótico vão conhecer o genótipo
  • 00:23:56
    que eu vou apagar esse cantinho aqui
  • 00:23:58
    esses três primeiros mas o braço assim
  • 00:24:01
    eu fazer um cruzamento é agente
  • 00:24:03
    aquecendo as turbinas para a apple
  • 00:24:05
    coletiva primeiro além de nem o segundo
  • 00:24:07
    nem mesmo por exemplo quando mendel
  • 00:24:09
    estudou as ervilhas
  • 00:24:11
    uma das características estudada era a
  • 00:24:13
    cor das ervilhas bom a gente sabe que a
  • 00:24:16
    vida poderia ser ou verde ou ela poderia
  • 00:24:19
    ser amarela nos seus estudos isso a
  • 00:24:23
    gente vai estudar depois quando a gente
  • 00:24:24
    fala da primeira lei de mendel
  • 00:24:26
    mendel se ligou que a ervilha verde que
  • 00:24:30
    é característica verde é gerada por um
  • 00:24:33
    caráter por anelos recessivos portanto a
  • 00:24:36
    gente fala que ela só pode ser vizinho
  • 00:24:39
    vizinho porque se tivesse um dominante
  • 00:24:41
    aqui seria outro que no caso é amarela
  • 00:24:44
    amarelo portanto é uma era dominante
  • 00:24:47
    vejam mas tu não sabe o que tem aqui é o
  • 00:24:51
    que quer descobrir quem quer descobrir
  • 00:24:52
    qual é o genótipo dá amarelo uma vez que
  • 00:24:55
    sabe que ela tem um visão tranquilo só
  • 00:24:57
    tem visão porque é a característica
  • 00:24:59
    dominante mas eu não sei o que tem aqui
  • 00:25:02
    justamente porque poderia ser tanto
  • 00:25:05
    visão ela continua sendo amarela quanto
  • 00:25:07
    vizinho ela continua sendo amarelo
  • 00:25:09
    então como é que a gente vai descobrir
  • 00:25:11
    isso fazendo o cruzamento teste vamos à
  • 00:25:14
    lusa uma que conhece vezes em us de
  • 00:25:19
    dezembro dá mais espaço aqui com uma que
  • 00:25:22
    tu não conhece e tu quer descobrir tudo
  • 00:25:24
    sabe que é um visão e aqui que não sabe
  • 00:25:27
    o que é bom
  • 00:25:28
    se por acaso aqui ó com certeza tem uma
  • 00:25:31
    visão um vizinho com certeza que ele vai
  • 00:25:33
    ser amarelo porque o visão domingo vezes
  • 00:25:36
    esse indivíduo aqui portanto é visão
  • 00:25:39
    desing aqui com certeza vai ser maleável
  • 00:25:43
    porque o professor vesão vezes
  • 00:25:50
    agora sua os outros indivíduos se por um
  • 00:25:53
    acaso nascesse aqui indivíduos verdes
  • 00:25:57
    por exemplo significa que surge um
  • 00:25:59
    vizinho da que se surgir um vizinho
  • 00:26:01
    daqui significa que aqui era vizinho e
  • 00:26:06
    esses indivíduos e do vizinho está aqui
  • 00:26:09
    venci aqui pedindo daqui vizinho daqui e
  • 00:26:14
    portanto esse indivíduo heterossexual
  • 00:26:17
    ático versão vizinho agora se por um
  • 00:26:22
    acaso todos os indivíduos aqui fosse
  • 00:26:27
    amarelos
  • 00:26:29
    tu também sabe que obrigatoriamente aqui
  • 00:26:33
    seria visão e todos os indivíduos seriam
  • 00:26:36
    héteros góticos mast vida
  • 00:26:40
    se domina esse portanto todos eles são
  • 00:26:44
    amarelos
  • 00:26:45
    porém agora eles são portadores do
  • 00:26:48
    vizinho que é o caráter é o alelo para a
  • 00:26:51
    cor verde tranquilo gente não precisa se
  • 00:26:54
    virar muito isso aqui agora que nós
  • 00:26:55
    vamos tomar explicando detalhadamente
  • 00:26:57
    cada um desses meses o profute ligar que
  • 00:27:00
    o cruzamento teste é tão difícil assim
  • 00:27:02
    que os vestibulares adoram comprar
  • 00:27:03
    tranqüila cruzamento teste então é para
  • 00:27:07
    conhecer um genótipo desconhecido
  • 00:27:09
    aí nós temos o e do grama a nós também
  • 00:27:11
    teremos maior exclusiva diretor graham
  • 00:27:13
    ea representação gráfica do parentesco
  • 00:27:16
    perceba o homem é representado por um
  • 00:27:19
    quadradinho a mulher representada por um
  • 00:27:21
    círculo quando testei um filho
  • 00:27:23
    veja é um filho homem está pintado
  • 00:27:26
    quando está pintado é porque ele carrega
  • 00:27:29
    características que estão a gente fala
  • 00:27:31
    que é afetada até ficar com a criança é
  • 00:27:33
    afetada né
  • 00:27:34
    a gente vai entender depois porque quer
  • 00:27:36
    falar do disco se olha só eu também vou
  • 00:27:39
    falar que dourado pra vocês se os pais
  • 00:27:41
    são normais em shama normal para aquela
  • 00:27:43
    determinada característica imagina
  • 00:27:44
    normal quando escassa tudo pirata é são
  • 00:27:46
    normais só que eles têm um filho que é
  • 00:27:49
    afetado pela característica então a
  • 00:27:51
    gente sabe que os pais são a razão asim
  • 00:27:53
    razão à zinho e o filho tem que ser
  • 00:27:57
    obrigatoriamente asim isso aqui nós
  • 00:28:00
    vamos entender futuramente uma aula bem
  • 00:28:01
    detalhada dinheiro né pra vocês não se
  • 00:28:05
    confundirem endogamia é o cruzamento
  • 00:28:08
    entre parênteses veja pessoal quando
  • 00:28:12
    parentes muito próximos
  • 00:28:14
    se acasalam e tem filho por exemplo a
  • 00:28:18
    chance de um gene que está escondidinho
  • 00:28:20
    lá e que ele é recessivo mas que lhe
  • 00:28:23
    causa alguma doença a chance da corsan
  • 00:28:26
    qualidade desse genesino desse alerta
  • 00:28:29
    que estava escondido se expressar porque
  • 00:28:31
    ele vai estar em duplo ele vai ter uma
  • 00:28:33
    música ozzy é muito maior por isso que
  • 00:28:36
    não se aconselha o cruzamento entre
  • 00:28:38
    parentes próximos
  • 00:28:40
    a chance de qualquer um desses alerus
  • 00:28:42
    que estão lá já na família só
  • 00:28:44
    escondidinho verem a se expressar é
  • 00:28:47
    muito maior
  • 00:28:48
    ok foi dia por dia é o conjunto de
  • 00:28:52
    cromossomos
  • 00:28:53
    por exemplo uma espécie que é a pode só
  • 00:28:57
    possui um conjunto de cromossomos
  • 00:29:00
    nós somos de lotes portanto possui dos
  • 00:29:02
    dois conjuntos como falei no início da
  • 00:29:04
    aula de cada um dos tipos de cromossomos
  • 00:29:06
    espécies triplóides três conjuntos cada
  • 00:29:09
    um
  • 00:29:09
    lembrando que nós somos peças de
  • 00:29:11
    próteses mas os nossos gametas são após
  • 00:29:14
    uma vez o gameta carrega apenas um dos
  • 00:29:16
    conjuntos se junta com outro da meta
  • 00:29:20
    surge aí o indivíduo 2 é tranquilo gente
  • 00:29:23
    bom agora vou pagar tem mais pouquinho
  • 00:29:25
    os conceitos aqui mas um outro beijo pra
  • 00:29:27
    vocês
  • 00:29:28
    e aí já finalizando essa aula para
  • 00:29:29
    depois da primeira lei de mendel que vão
  • 00:29:32
    contudo usar genético é interessante a
  • 00:29:34
    pessoa é difícil se for com calma
  • 00:29:36
    no final das contas tudo vai ficar fácil
  • 00:29:38
    então fique ligado que o quadro vai
  • 00:29:39
    mudar agora vamos então para a terceira
  • 00:29:44
    parte da aula de introdução à genética
  • 00:29:46
    começando a falar do cariótipo pessoal
  • 00:29:49
    o carioca é aquela representação gráfica
  • 00:29:52
    por imagem dos cromossomos do conjunto
  • 00:29:55
    total dos nossos cromossomos então se
  • 00:29:58
    pega uma célula se tira uma foto
  • 00:30:00
    obviamente com microscópios dos
  • 00:30:02
    cromossomos bem condensados quando estão
  • 00:30:05
    lá e metáforas e aí você joga esses
  • 00:30:08
    cromossomos na imagem junto a eles aos
  • 00:30:10
    pares e com isso diversas alterações
  • 00:30:13
    podem ser detectados por exemplo uma
  • 00:30:16
    pessoa que tem a síndrome de down
  • 00:30:18
    quando vires cariótipo dela ele vai ter
  • 00:30:21
    um como sua mais no para 21 e aí teve 13
  • 00:30:26
    cromossomos do tipo 21 por isso é uma
  • 00:30:29
    alteração quem chama de trissomia do 21
  • 00:30:32
    então a quito detecta diversas
  • 00:30:34
    alterações
  • 00:30:35
    lembrando também teremos uma aula
  • 00:30:37
    específica sobre cariótipo depois um
  • 00:30:40
    outro termo muito interessante digamos
  • 00:30:42
    bem moderno tá em alta ainda é a
  • 00:30:47
    epigenética pessoal
  • 00:30:48
    a epigenética um ramo da genética que
  • 00:30:51
    estuda mecanismos que regulam os genes
  • 00:30:55
    então a epigenética é a gente a epi
  • 00:30:58
    acima da genética então são os
  • 00:31:00
    reguladores gênicos eles regulam se
  • 00:31:03
    repara a epigenética pode ser alterado
  • 00:31:06
    durante
  • 00:31:07
    nossa vida os genes do genoma lá não se
  • 00:31:10
    a não ser por mutação mas a epigenética
  • 00:31:12
    esses mecanismos epigenéticos eles podem
  • 00:31:15
    porque estão controlando os genes o gene
  • 00:31:18
    não muda mas eles estão controlando se
  • 00:31:20
    você mudar de por hábito por exemplo
  • 00:31:23
    quem fuma muito quem bebe muito isso
  • 00:31:24
    pode ser passado inclusive para os
  • 00:31:26
    filhos a algumas alterações porque a
  • 00:31:28
    bebida cigarro comportamento que a gente
  • 00:31:31
    tem vida modifica a epigenético e se a
  • 00:31:34
    epigenética está regulando a de os genes
  • 00:31:37
    é um problema se você quiser se
  • 00:31:39
    aprofundar
  • 00:31:40
    nós não temos eu tenho no youtube uma
  • 00:31:42
    aula específica em uma aula é uma
  • 00:31:44
    conversa com o meu querido amigo leandro
  • 00:31:47
    que ele é doutor nessa área ele veio
  • 00:31:49
    aqui a gente gravou ele explica tudo que
  • 00:31:52
    é importante sobre os mecanismos
  • 00:31:53
    epigenéticos então terá meu canal do
  • 00:31:56
    youtube se você quiser se aprofundar
  • 00:31:57
    sobre epigenética só chegar lá e
  • 00:32:00
    assistir à lom bate papo ali tomando
  • 00:32:03
    chimarrão bem amargo bom genoma
  • 00:32:06
    muitas pessoas confundem exciter genoma
  • 00:32:09
    é o conjunto de todos os genes de uma
  • 00:32:12
    espécie por exemplo hoje já sabe todos
  • 00:32:15
    os nossos genes mas cada pessoa embora
  • 00:32:17
    exista um gene possuímos alelos
  • 00:32:20
    diferentes portanto nós somos diferentes
  • 00:32:22
    muito embora tenhamos o mesmo genome
  • 00:32:25
    porque é importante você conheceu genome
  • 00:32:28
    que uma vez que tu conhece todos os eles
  • 00:32:31
    do nosso corpo isto pode saber qual é o
  • 00:32:34
    que está alterado e com isso venha a
  • 00:32:37
    perceber uma determinada doença ou até
  • 00:32:40
    um estudo do genoma possibilita avanços
  • 00:32:42
    dentro da genética futuros para
  • 00:32:45
    trabalhar inclusive com a epigenética
  • 00:32:47
    então genoma é o conjunto de todos os
  • 00:32:49
    eles falam em genomas são todos os dias
  • 00:32:51
    ao meu gênova é o mesmo daquela pessoa
  • 00:32:54
    com certeza se a mesma espécie tua mas
  • 00:32:57
    eu sou diferente daquela pessoa porque
  • 00:32:59
    nós possuímos alelos e consequentemente
  • 00:33:01
    genes e fez mas o genoma é o mesmo não
  • 00:33:04
    se confunda e aí outro termo pode ser
  • 00:33:07
    usado em alguns exercícios é o retrô
  • 00:33:08
    cruzamento falou retro cruzamento é o
  • 00:33:11
    cruzamento de indivíduos cujos pais eram
  • 00:33:15
    11 11 goto dominante e outro 11 goto
  • 00:33:18
    recessivo então veja lá quando
  • 00:33:21
    estudar primeiro atendimento vai ver que
  • 00:33:22
    tem as gerações pff2 p parental essa
  • 00:33:26
    geração
  • 00:33:27
    ela é a geração para entrar nesse caso
  • 00:33:30
    ela é o músico gota com um dominante e
  • 00:33:33
    outro recessivo conseqüentemente o
  • 00:33:36
    cruzamento entre essa primeira geração
  • 00:33:37
    vai surgir 100 por cento de indivíduos
  • 00:33:41
    vazio porque vai dar obrigatoriamente o
  • 00:33:44
    azul de um eo vazio de outro então será
  • 00:33:46
    a f1 que a geração ponha filhos um que
  • 00:33:50
    vai ter 100% heterozigotos então falou
  • 00:33:54
    em reta o cruzamento eu é o cruzamento
  • 00:33:56
    entre esses indivíduos está entre esses
  • 00:33:59
    indivíduos se casam asil com hasan
  • 00:34:02
    brasil gerando a f2 falou em f2 portanto
  • 00:34:05
    é o cruzamento de f 1 são os filhos 21
  • 00:34:08
    netos do parental beleza então isso aqui
  • 00:34:10
    é interessante foi o retrô cruzamento
  • 00:34:12
    entre esses indivíduos héteros gótico
  • 00:34:15
    agora eu vou mostrar pra vocês o famoso
  • 00:34:18
    quadro de pubeíte o quadro de comê lo é
  • 00:34:21
    a forma mais confiável que tens para
  • 00:34:24
    resolver todos os exercícios grande
  • 00:34:26
    parte dos exercícios genéticos porque no
  • 00:34:28
    momento que tu fase ele tudo fica mais
  • 00:34:31
    fácil e aí já aproveitando aí já foi
  • 00:34:33
    lançado um aviso pra vocês que já tinha
  • 00:34:36
    falado um pouco mas aqui vamos
  • 00:34:37
    aprofundar bom na nossa espécie os
  • 00:34:39
    cromossomos sexuais são os cromossomos x
  • 00:34:42
    e y
  • 00:34:43
    a mulher na nossa espécie possui
  • 00:34:45
    cromossomos xx
  • 00:34:47
    um destes cromossomos ele é inativado
  • 00:34:50
    veja que é importante inclusive cair no
  • 00:34:52
    enem ano passado fala assim ó a mulher
  • 00:34:55
    tem 2 x 1
  • 00:34:56
    só que um deles é inativado no
  • 00:34:59
    desenvolvimento porque ela só precisa de
  • 00:35:01
    um agora quando é homem tem os x eo y é
  • 00:35:05
    o y que determina a sexualidade
  • 00:35:07
    masculina
  • 00:35:09
    ok bom se a mulher tem x e tx ela vai
  • 00:35:12
    formar gametas ou com um x ou continuam
  • 00:35:16
    em outra possibilidade
  • 00:35:17
    ou ela vai doar 1 x 1 hora do rush já os
  • 00:35:20
    homens podem doar 1 x ou y
  • 00:35:22
    portanto vai ter cromossomos descobri
  • 00:35:25
    vai ter gametas contendo x ou contendo y
  • 00:35:30
    bom isto sabe que o homem produz x y e
  • 00:35:34
    mulher produz xx que joga isso nesse
  • 00:35:38
    quadro de porque só fazer gente o
  • 00:35:39
    cruzamento x 1 x xx só que a gente faz
  • 00:35:43
    com as chamas em frazão assim vasinhos e
  • 00:35:46
    tudo isso a xisco x xx ó x eo y x y e x
  • 00:35:53
    y e x e repara que agora nós vimos a
  • 00:35:58
    propalar a probabilidade de nascer por
  • 00:36:01
    exemplo do cruzamento que o projeto
  • 00:36:02
    nasceu homem onde nascer mulher veja ou
  • 00:36:06
    até mudar a cor aqui pra ficar mais
  • 00:36:07
    didático 50% de chance de um cruzamento
  • 00:36:11
    de nascer de nascer mulher
  • 00:36:16
    e olha só 50% de chance de nascer
  • 00:36:25
    isso é muito interessante nós vamos ter
  • 00:36:27
    também uma aula de probabilidade de
  • 00:36:28
    genet e aí tu vai te ligar que os 50%
  • 00:36:31
    pode ser representado por um meio a
  • 00:36:34
    mesma coisa
  • 00:36:35
    ok então tudo o que vai te familiarizar
  • 00:36:38
    muito com esse quadro e isso aqui é um
  • 00:36:41
    quadro pra apenas uma característica
  • 00:36:43
    agora na segunda lei de n
  • 00:36:45
    nós fazemos esse quadro com duas
  • 00:36:47
    características o que gerariam quatro
  • 00:36:50
    tipos diferentes de gametas o que
  • 00:36:52
    poderia gerar e consequentemente quatro
  • 00:36:54
    vezes quatro daria 16 quadrinhos que a
  • 00:36:57
    gente tem que fazer com toda calma com
  • 00:36:59
    todo chave para chegar à resposta e vai
  • 00:37:02
    se acostumando que é um quadro bem
  • 00:37:03
    tranquilo que a gente vai fazer muito
  • 00:37:05
    ainda nas próximas aulas vão fazer
  • 00:37:06
    alguns exercícios durante as aulas e em
  • 00:37:09
    seguida ativa quanto tempo a nossa
  • 00:37:10
    senhora bola deve estar com 30 e poucos
  • 00:37:13
    minutos eu vou falar agora mais algumas
  • 00:37:15
    dicas para vocês porque era só gente um
  • 00:37:17
    a genética ela é difícil porque os
  • 00:37:20
    termos dentro da genética são diversos
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    termos e cada termo possui algumas
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    pequenas variações
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    e acredite isso aqui tu viu é fácil
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    fazer o cruzamento é falsa de 25% ou 75%
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    ou c 25 por cento isto vai ver que a
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    matemática primária agora o mais difícil
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    é você conseguir a informação do
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    problema e transformar essa informação
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    somente interessa o que realmente
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    importa para você fazer um cálculo
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    simples
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    então a dica que eu dou pra vocês não
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    tem segredo é você assiste à aula e para
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    a lista de exercícios começar a fazer
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    todos os exercícios que a gente
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    disponibiliza das nossas listas em baixo
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    está comentado
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    então tá com alguma dificuldade foi
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    chegar lá embaixo tenta fazer
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    insisti porque a insistência vai fazer
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    com que daqui um pouco você acha
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    genética fácil mas não é tão difícil
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    assim gesto porque você começa a se
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    familiarizar no início quando fala o
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    cruzamento entre dois homens de negócios
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    fã ainda se confunde o morcego mas é com
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    pouco termos de gol
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    na hora é ter esgoto tranqüilo e aí tudo
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    começa a se tornar fácil tem que ter
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    essa confiança íntima no velho vá pensa
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    assim ó o enem isto vai fazer o enem
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    cara é tu com você mesmo tem que pensar
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    na concorrência clara concorrência podem
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    pensar que ser melhor que tudo bem mas o
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    primeiro lugar temos que vencer o teu os
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    medos os seus desafios e como eu sei que
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    a genética é o terror de muita gente tem
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    que vencer e cimento como é que é vencer
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    insistindo apanhando da primeira vez vai
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    fazer lista dizer se eu começar a sua
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    frio que só funcionam quando consigo
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    fazer essa porcaria na segunda vez vai
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    ficar mais fácil na terceira fase e que
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    no final do módulo de genética vai dar
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    tudo tranquilo com fingir confia também
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    no velho
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    conheci essa força de vontade isto pode
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    cá a vaca a vaga awa garota tijuca
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    gargantas a vaga
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    a tua vaga tanto esperando ele é tua meu
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    querido facultou tudo luta porque tu vai
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    chegar lá não importa se vai chegar lá
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    de qualquer maneira disse que tenha
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    força de vontade perseverança e quando
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    chegar lá vai dar aquela espiadinha e
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    vai ver por tudo que passou e é nesse
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    momento que vem a emoção que vem a força
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    porque da mesma maneira quando tiver se
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    formando no seu curso
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    imagina só o meu curso cobrar muita
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    gente uma medicina quer fazer medicina e
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    vai fazer medicina
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    quando depois de seis anos cursando
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    medicina que tiver levantando diploma tu
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    vai ver que aquilo ali é só aquilo ali
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    fez toda a diferença e segurar esse
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    diploma
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    muitas pessoas se emocionam cnm
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    se emociona quando chega no nosso
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    objetivo e nesse momento que vai sentir
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    que todo o teu esforço valeu a pena
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    então não desista
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    o conteúdo pode ser chato pode ser
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    difícil mas eu não estou falando só na
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    biologia pessoal na matemática e no
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    português na física a química em todas
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    as disciplinas insistência a matéria
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    ninguém é bom de tudo isso é a pessoa
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    mas eu não sou bom em biologia ou não
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    subo e matemática
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    ninguém é muito tem os que são bons em
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    uma matéria outros são bons e outros mas
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    a diferença o que vai diferenciar das
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    outras pessoas é o quanto você vai
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    vencer a si mesmo o quanto vai seguir
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    vai apanhar mas vai seguir na luta é
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    isso que tem que pensar meu querido e eu
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    sabe eu estou torcendo muito por ti
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    vamos se deus quiser vai atingir o seu
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    objetivo e no final das contas se por um
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    acaso a gente fracassar que isso
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    acontece
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    tu não vai fracassar por não ter tentado
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    e aí não vai te dar aquela tristeza
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    grande vai ficar com a testemunha que
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    vai passar agora isto chegará no dia do
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    vestibular e caía exercício que tu nunca
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    ouvi falar o que não estudou todo
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    esforço e isso a consciência peça mas
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    disfarça eu tô contigo estou torcendo
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    porque quero muito recebeu direto de
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    vocês depois no instagram roubar samuel
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    carro para o professor
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    aprovei o professor passei todo custo
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    dos meus sonhos que isso é a minha
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    felicidade emocional também porque o
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    grande objetivo do professor é isso é
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    transmitir essa confiança e o conteúdo
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    para vocês com uma linguagem mais
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    acessível possível a antes que eu
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    esqueça pessoal eu comentei na aula
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    ainda que na aula estava nesse quadro no
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    primeiro quadro quem falou de genes
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    alelos ok
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    não podemos esquecer gibbs alelos é um
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    tempo que os vestibulares cobram demais
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    os livros tudo tem só tente ligar e não
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    te confunde que genes alelos
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    teoricamente não existe porque o gene é
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    um só agora o gene é formado por dois
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    alelos então não há problemas exercício
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    descoberto vai fazer uma boa mas no
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    senso crítico da coisa se o exercício se
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    quiser lá dá cá e aquele charme era uma
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    prova de segunda fase e tivera genes
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    alerta porque o gênio alegam ter um mal
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    utilizado
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    uma vez que genes genes alertas não o
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    que tem é um gene que possui os seus
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    olhos mas eu fiz questão de colocar aqui
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    justamente pra que tudo é orgânico este
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    blog toda hora cai ea gente aqui o nosso
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    papel meu papel aqui é fazer você aprova
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    então é isso utilizada fica aqui meu
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    coração os motivos para sorrir pra vocês
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    sejam muito bem vindos a genet agora
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    vamos com tudo organizado até mais se
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    achar
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