00:00:00
Halo
00:00:05
[Musik]
00:00:06
assalamualaikum warahmatullahi
00:00:09
wabarakatuh Apa kabar semua juz
00:00:12
dimanapun kalian berada saya harapkan
00:00:14
semuanya baik-baik saja serta
00:00:17
sehat selalu dan berbahagia Oh ya jangan
00:00:21
lupa untuk selalu memberi komentar
00:00:24
subcribe like dan share langsung aja
00:00:26
dalam video pembelajaran kali ini saya
00:00:29
akan membahas mengenai kritik karya seni
00:00:32
rupa adapun tujuan dari video
00:00:34
pembelajaran ini diharapkan siswa dapat
00:00:37
memahami dan mengidentifikasi
00:00:40
jenis tujuan manfaat dan prosedur
00:00:43
membuat kritik karya seni rupa
00:00:47
langsung aja yang ke ah pengertian
00:00:49
kritik seni rupa taukahkamu telur Dian
00:00:52
apresiasi dan kritik karya seni Apa
00:00:56
perbedaannya Pernahkah kamu melakukan
00:00:58
kamu
00:01:00
tidak menyadari bahwa kegiatan apresiasi
00:01:02
dan kritik seni sering dilakukan
00:01:04
sehari-hari misalnya kamu melihat karya
00:01:07
seni bisa dilihat secara langsung atau
00:01:09
melalui media sosial dan memberi
00:01:13
komentar memberi penilaian bagus atau
00:01:15
kurang bagus suka atau tidak suka itu
00:01:18
semua adalah bagian dari kegiatan
00:01:20
apresiasi dan kritik seni Mengapa kalian
00:01:24
meminati sebuah karya seni rupa tetapi
00:01:27
kurang memetik meminati kadar seni rupa
00:01:30
yang lain melepas sebuah karya seni rupa
00:01:32
kalian katakan fokus yang lain kurang
00:01:35
bagus tentunya hal ini
00:01:37
keputusan hanya dari selera saja
00:01:40
melainkan juga dari nilai estetis yang
00:01:42
ada di karya tersebut
00:01:46
kegiatan kritik seni tidak dapat
00:01:48
dipisahkan dengan apresiasi seni karena
00:01:51
sebelum kita mengkritik karya seni
00:01:53
terlebih dahulu kamu melakukan kegiatan
00:01:56
apresiasi seni jadi acre zat ini adalah
00:02:01
suatu proses melihat mendengar
00:02:04
menghayati menilai menjiwai dan
00:02:07
membandingkan atau menghargai suatu
00:02:09
karya seni dapat dikatakan bahwa
00:02:12
apresiasi seni adalah penilaian yang
00:02:15
baik atau penghargaan terhadap suatu
00:02:18
karya seni apabila ketika menghadapi
00:02:21
Resesi karya seni disertai dengan
00:02:23
menunjukkan kelebihan dan kekurangan
00:02:25
karya seni kamu telah melakukan kritik
00:02:29
seni perbedaan dengan apresiasi seni
00:02:31
hanya terletak pada Fokus dari kritik
00:02:35
seni yaitu lebih bertujuan menunjukkan
00:02:38
kelebihan dan kekurangan suatu karya
00:02:40
seni Kritik yang baik adalah tanggapan
00:02:44
yang tidak hanya mencari kesalahan
00:02:46
tetapi juga memperlihatkan keunggulan
00:02:49
dan menunjukkan kemungkinan-kemungkinan
00:02:52
yang diambil untuk memperbaiki kesalahan
00:02:55
atau kekurangan karya seni yang dikritik
00:02:58
sehingga dapat di kesimpulan bahwa
00:03:01
kritik seni adalah analisis dan
00:03:05
penilaian atas kelebihan dan kekurangan
00:03:07
pada karya seni tersebut ketik seni
00:03:11
merespon menafsir karena makna dan
00:03:14
membuat penilaian kritis tentang karya
00:03:17
seni tertentu kritik seni membantu
00:03:20
pemirsa memahami menafsirkan dan menilai
00:03:24
karya seni
00:03:26
B jenis kritik seni ketik seni
00:03:30
berdasarkan tujuan dan kualitasnya
00:03:33
mempunyai empat tipe kritik seni secara
00:03:37
teori tipe-tipe tersebut merujuk kepada
00:03:40
siapa yang akan menggunakan kritik seni
00:03:43
itu yang pertama ada kritik populer
00:03:47
kritik populer adalah jenis kripik yang
00:03:50
ditunjukkan untuk konsumsi massa atau
00:03:53
umum tanggapannya disampaikan melalui
00:03:56
jenis ini biasanya bersifat umum saja
00:04:00
itu pada pengenalan atau publikasi
00:04:02
sebuah karya dalam tulisan kritik
00:04:05
populer umumnya dipergunakan gaya atau
00:04:09
bahasa dan istilah-istilah sederhana
00:04:12
yang mudah dipahami oleh orang awam yang
00:04:16
kedua ada kritik jurnalistik
00:04:20
kritik jurnalistik adalah jenis kritik
00:04:23
seni yang hasil tanggapan atau
00:04:26
penilaiannya disampaikan secara terbuka
00:04:28
kepada publik melalui media massa
00:04:31
khususnya media surat kabar kritik ini
00:04:36
hampir sama dengan kritik populer Tetapi
00:04:38
ulasannya lebih dalam ban tajam kritik
00:04:42
jurnalistik sangat cepat mempengaruhi
00:04:44
persepsi masyarakat pada kualitas dari
00:04:48
sebuah karya seni terutama karena sifat
00:04:53
dari media massa dalam mengomunikasikan
00:04:56
hasil tanggapannya terus selanjutnya
00:05:00
yang ketiga
00:05:01
kritik keilmuan atau kritik ilmiah
00:05:04
kritik keilmuan merupakan jenis kritik
00:05:07
yang bersifat akademis dengan wawasan
00:05:10
pengetahuan kemampuan dan kepekaan yang
00:05:13
tinggi untuk menilai atau menanggapi
00:05:15
sebuah karya seni kritik jenis ini
00:05:18
umumnya disampaikan oleh seorang
00:05:20
kritikus yang sudah teruji kepakarannya
00:05:25
dalam bidang seni atau kegiatan kritik
00:05:28
yang disampaikan
00:05:29
mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi
00:05:33
kritik secara akademis hasil tanggapan
00:05:37
melalui kritik keilmuan seru Jack
00:05:39
dijadikan sebagai referensi bagi para
00:05:43
kolektor atau kurator institusi seni
00:05:47
seperti museum galeri dan Balai Lelang
00:05:51
Terus yang keempat ada kritik
00:05:54
kependidikan atau pedagogik kritis
00:05:57
Kemerdekaan merupakan kegiatan Spiky
00:06:00
yang bertujuan mengangkat atau
00:06:02
meningkatkan
00:06:03
[Musik]
00:06:05
kepekaan artistik serta estetika subjek
00:06:09
belajar seni jenis pintu ini umumnya
00:06:12
digunakan di lembaga-lembaga pendidikan
00:06:14
seni terutama untuk meningkatkan
00:06:17
kualitas
00:06:18
karya seni yang dihasilkan peserta
00:06:21
didiknya
00:06:22
ketik jenis ini termasuk yang digunakan
00:06:26
oleh bapak ibu guru yang ada di sekolah
00:06:29
umum dalam penyelenggaraan mata
00:06:33
pelajaran seni budaya
00:06:36
pemahaman terhadap tipe kritik seni
00:06:39
dapat mengantar nelar untuk menentukan
00:06:42
pola pikir dalam melakukan kritik seni
00:06:45
setiap tipe mempunyai ciri atau kriteria
00:06:49
media alat atau bahasa cara atau metode
00:06:54
atau sudut pandang sasaran dan materi
00:06:57
yang tidak sama empat kritik tersebut
00:07:01
memiliki fungsi yang menekankan pada
00:07:04
masing-masing
00:07:06
keperluannya Selain itu pembagian
00:07:09
tersebut berdasarkan landasan yang
00:07:11
digunakan dikenal pula beberapa bentuk
00:07:15
kritik sebagai berikut adalah bentuk
00:07:19
kritik lainnya berdasarkan bentuknya
00:07:22
yang pertama ada formalitas syuting
00:07:26
lebih pada penilaian aspek-aspek
00:07:29
formalnya ya atau bentuk yang nampak
00:07:32
oleh mata
00:07:33
seperti susunan unsur-unsur
00:07:36
pembentukannya prinsip penataannya serta
00:07:40
teknik bahan dan media yang digunakan
00:07:43
dalam berkarya seni yang kedua ada
00:07:48
ekspresivitas ketik Express CV tas lebih
00:07:53
pada penilaian berdasarkan kualitas ide
00:07:57
atau gagasan dan aturan yang ingin
00:08:01
dikomunikasikan atau disampaikan oleh
00:08:04
perupa melalui sebuah karya seni
00:08:07
kegiatan kritik ini umumnya menanggapi
00:08:11
kesesuaian atau keterkaitan antara judul
00:08:15
Tema
00:08:17
Isih dan visualisasi objek-objek yang
00:08:21
ditampilkan dalam sebuah karya seni jadi
00:08:25
antara judul dan gambarnya itu harus
00:08:29
nyambung ya jadi dalam
00:08:32
ekspresivitas terus selanjutnya adalah
00:08:37
instrumentalitas instrumen
00:08:41
instrumentalitas kritik ini cenderung
00:08:43
pada pemilihan berdasarkan
00:08:46
kemampuan mencapai tujuan moral religius
00:08:51
politik atau psikologi dalam prakteknya
00:08:55
penggunaan jenis keripik ini disesuaikan
00:08:57
dengan IQ dengan jenis dan tujuan
00:09:01
pembuatan karya seni rupa edit tujuannya
00:09:05
untuk apa karya seni itu dibuat terus
00:09:09
selanjutnya yang c fungsi dan tujuan
00:09:13
kritik karya seni rupa fungsi kritik
00:09:16
seni dapat dijelaskan sebagai berikut
00:09:19
adalah fungsi kritik seni yang pertama
00:09:24
menjeda Tani persepsi dan apresiasi art
00:09:28
listrik dan estetik karya seni rupa
00:09:31
antara tercipta atau berupa
00:09:35
karya dan penikmat seni komunikasi
00:09:39
antara karya yang disajikan kepada
00:09:41
penikmat atau publik seni membuahkan
00:09:45
interaksi timbal balik antara keduanya
00:09:48
sehingga pembaca atau pemirsa gede seni
00:09:52
mengetahui mengenai karya yang dikritik
00:09:55
dan Siapa pembuat karyanya
00:10:00
Terus yang kedua mendeteksi kelemahan
00:10:03
mengupas kedalaman serta menjaga atau
00:10:06
menentukan standar dan kualitas dari
00:10:10
karya seni yang akan dibuat selanjutnya
00:10:14
terus yang ketiga membantu pemahaman
00:10:17
karya meningkatkan wawasan dan
00:10:19
pengetahuan terhadap karya seni yang
00:10:22
berkualitas bagi penikmat kritik seni
00:10:27
atau penikmat seni tujuan kritik karya
00:10:31
seni rupa
00:10:33
tujuan kritik karya seni rupa yaitu
00:10:35
menunjukkan kelebihan dan kekurangan
00:10:38
suatu karya seni rupa kritikan karya
00:10:42
seni rupa dapat mempengaruhi kualitas
00:10:44
dan harga jual karya tersebut orang yang
00:10:48
melakukan kritik terhadap karya seni
00:10:50
rupa disebut kritikus kritikan ini dapat
00:10:55
disampaikan secara lisan atau tulisan
00:11:00
khasnya yang D itu menulis kritik
00:11:03
ada beberapa hal penting dalam mengkaji
00:11:06
atau menilai karya seni yaitu berkaitan
00:11:09
dengan nilai dan bentuk seni
00:11:14
yang pertama nilai dan tentu berkaitan
00:11:17
dengan hal indrawi atau nilai
00:11:19
artistiknya misalnya garis bentuk buah
00:11:23
tekstur warna dan nada
00:11:27
gelap-terang Terus yang kedua nilai isi
00:11:30
yang sifatnya non fisik karena berada di
00:11:34
dalam wujud karya misalnya komposisi
00:11:37
gagasan kesan perlambangan atau simbol
00:11:40
tema style atau gaya kemampuan teknik
00:11:44
dan bakat berupa dalam mengolah
00:11:46
nilai-nilai bentuk berdasarkan uraian
00:11:50
tentang pendekatan dalam kartu dalam
00:11:53
kritik seni dapat dirumuskan
00:11:55
tahapan-tahapan kritik secara umum
00:11:58
sebagai berikut
00:12:00
ini adalah tahapan dalam menulis kritik
00:12:03
karya seni yang pertama
00:12:06
deskripsi deskripsi merupakan tahapan
00:12:09
kritik untuk menemukan mencatat dan
00:12:12
mendeskripsikan
00:12:13
segala sesuatu yang dilihat
00:12:17
apa adanya dan tidak berusaha melakukan
00:12:20
analisis atau mengambil kesimpulan agar
00:12:23
dapat mendeskripsikan baik dengan baik
00:12:27
seorang pengkritik harus mengetahui
00:12:30
istilah-istilah
00:12:32
teknis yang umumnya digunakan dalam
00:12:34
dunia seni rupa tanpa pengetahuan
00:12:38
tersebut maka pengkritik akan kesulitan
00:12:42
untuk
00:12:43
mendeskripsikan fenomena
00:12:45
karya yang dilihatnya Terus yang kedua
00:12:49
analisis formal analisis formal adalah
00:12:53
tahapan dalam mengkritik karya seni
00:12:55
untuk menelusuri sebuah karya seni
00:12:58
menunggu berdasarkan struktur formal
00:13:02
atau unsur-unsur
00:13:04
pembentukannya padat ini seorang
00:13:07
kritikus harus memahami unsur-unsur seni
00:13:11
rupa dan prinsip-prinsip penataan atau
00:13:15
penempatannya dalam sebuah karya seni
00:13:18
tour selanjutnya
00:13:21
interpretasi interpretasi yaitu tahapan
00:13:25
penafsiran makna sebuah karya seni
00:13:28
meliputi tema yang digarap simbol yang
00:13:32
dihadirkan dan masalah-masalah yang
00:13:35
dikedepankan
00:13:37
penafsiran ini sangat terbuka sifatnya
00:13:40
dipengaruhi sudut pandang dan wawasan
00:13:43
pengkritiknya semakin luas wawasan
00:13:46
seorang pengkritik bisa semakin kayak
00:13:49
interpretasi karya yang dikritik nya
00:13:52
terus saja yang keempat itu adalah
00:13:55
evaluasi atau penilaian a
00:14:00
tapi lihat-lihat 1 sampai dengan H3
00:14:02
merupakan tahapan yang umumnya digunakan
00:14:04
dalam apresiasi karya seni tahap keempat
00:14:08
atau tahap evaluasi merupakan tahapan
00:14:12
yang menjadi ciri dari kritik seni
00:14:15
evaluasi atau penilaian adalah tahapan
00:14:18
dalam kritik untuk menentukan kualitas
00:14:21
suatu karya
00:14:23
bila dibandingkan dengan karya lain dan
00:14:26
sejenisnya perbandingan dilakukan
00:14:29
terhadap berbagai aspek yang terkait
00:14:31
dengan karya tersebut baik aspek formal
00:14:36
maupun aspek kontekstual
00:14:38
[Musik]
00:14:40
mengevaluasi atau menilai secara kritis
00:14:42
dapat dilakukan dengan langkah-langkah
00:14:45
sebagai berikut yang pertama itu
00:14:50
mengaitkan sebanyak-banyaknya karya yang
00:14:52
dinilai dengan karya yang sejenis
00:14:56
menetapkan tujuan fungsi karya yang di
00:15:00
Tengah yang ketiga meletakkan sejauhmana
00:15:03
karya yang ditetapkan menyimpang dari
00:15:05
yang telah ada sebelumnya yang keempat
00:15:09
menelaah karya yang dimaksud dari segi
00:15:11
kebutuhan khusus dari segi pandang
00:15:15
tertentu yang
00:15:16
melatarbelakanginya pada dasarnya kritik
00:15:20
sudah ada jejak zaman lama datang Oleh
00:15:24
kita sebagai manusia dalam keseharian
00:15:27
kita secara sengaja atau tidak sengaja
00:15:29
sering melontarkan kata atau kalimat
00:15:32
atau bahasa yang bersifat memberi
00:15:35
tanggapan komentar dan penilaian
00:15:38
terhadap suatu karya seni
00:15:41
apapun Mengapa demikian hal ini sangat
00:15:44
wajar sebab manusia memiliki empat
00:15:47
Kemampuan sebagai kapasitas mental yaitu
00:15:50
sebagai berikut yaitu kemampuan
00:15:54
absorptive atau kemampuan mengamati yang
00:15:58
kedua
00:16:00
paint red tentative mampuan mengingat
00:16:03
yang kebijakan mampu and reasoning yaitu
00:16:07
kemampuan menganalisis dan
00:16:10
mempertimbangkan yang keempat kemampuan
00:16:12
kreatif ya kemampuan berimajinasi
00:16:16
menafsirkan dan mengemukakan gagasan
00:16:19
atau ide dengan kemampuan reasoning dan
00:16:24
kreatif kita selalu tergugah untuk
00:16:27
melakukan kritik walaupun bukan atas
00:16:30
dasar permintaan atau kesel ejaan
00:16:33
kebisaan melontarkan kritik kepada karya
00:16:36
orang lain merupakan dorongan kritis
00:16:39
yang disadari oleh unsur Karsa cipta dan
00:16:43
rasa dalam diri seorang sebagai
00:16:46
manusia nah setiap pembahasan kita pada
00:16:51
Pyo pembelajaran kali ini dengan
00:16:54
kegiatan kritik karya seni rupa kita
00:16:57
belajar memberikan penilaian jarang
00:17:00
akhir-akhir terhadap kualitas karya seni
00:17:02
untuk meningkatkan kualitas wawasan
00:17:05
tanggapan dan kepekaan kita terhadap
00:17:07
karya seni hasil tanggapan dan evaluasi
00:17:11
terhadap kesenian diharapkan mendorong
00:17:13
berupa untuk
00:17:15
meningkatkan kualitas karyanya melalui
00:17:19
kegiatan apresiasi dan kritik seni kita
00:17:23
belajar di tegangannya mengoperasi dan
00:17:26
mengkritisi karya seni tetapi mengasah
00:17:28
daya kritis kita scan aja
00:17:32
pertemuan pada video pembelajaran kali
00:17:36
ini semoga
00:17:37
bisa bermanfaat dan menambah ilmu dan
00:17:41
pengetahuan dan sekretaris kinerja
00:17:43
salamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
