Aula 04 - Engenharia do Produto - 51 - 2025

00:55:23
https://www.youtube.com/watch?v=AlYF72J9IfA

Resumen

TLDRO vídeo apresenta a quarta semana de atividades acadêmicas, enfatizando a importância da realização cuidadosa da atividade 2, que consiste em perguntas objetivas. O foco principal da aula é o desenvolvimento de produtos, detalhando a interconexão entre forma e função na criação de novos produtos, bem como a relevância da ergonomia e da análise funcional. Os alunos são orientados a utilizar métodos como a matriz de avaliação para escolher as melhores alternativas em design.

Para llevar

  • 📄 Actividade 2 con 10 preguntas objetivas.
  • 📝 A consellos para a realización e envío de actividades.
  • 🔍 Importancia da forma e a función na concepción de produtos.
  • 🏭 Ergonomía na creación de produtos confortables e seguros.
  • 💼 Use unha matriz de avaliación para seleccionar mellores alternativas.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Presentación da cuarta semana e información sobre a actividade número dous, que consiste en responder a dez preguntas sobre o tema tratado. Recoméndase ler atentamente, consultar o libro e asistir ás clases en directo. Durante a clase, tamén se mencionou que houbo problemas técnicos co enlace e se suxeriu que os estudantes cambiaran a calidade do vídeo no YouTube. O mediador anima aos estudantes a comezar a traballar na actividade número un e aforrares tempo para evitar problemas de última hora na entrega.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Aclaración sobre a tarefa de definir a forma e función do novo produto. É necesario definir un segmento de mercado e investigar as innovacións que se están practicando no sector. A análise de materiais e tecnoloxías é fundamental para determinar que o produto sexa realizable na práctica, considerando as capacidades da empresa como a maquinaria e a man de obra. Resúmese a importancia de avaliar a factibilidade de transformar unha idea conceptual en realidade.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    A importancia de definir claramente o problema e os obxectivos do proxecto a partir da metodoloxía 5W2H. Unha vez definidos, é fundamental establecer un plano de acción que marque o camiño para alcanzar os obxectivos do novo produto e clasificar as funcións principais e secundarias do produto, o que permite unha comprensión profunda do que se quere lograr durante o desenvolvemento do produto.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Inclusión da análise de sistemas e subsistemas. Para cada función do produto, débense identificar as funcionalidades e a súa relación co sistema global e inclúen as características que deben existir para satisfacer as necesidades do consumidor. A creación de diagramas de función como a 'árvore funcional' axuda a entender a interacción entre as distintas partes do produto.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Definir claramente os aspectos estéticos, prácticos e simbólicos do produto. Cada produto debe ofrecer unha función práctica clara, atender á estética e simbolizar valores e emocións do consumidor. Esta análise ajuda a determinar non só a funcionalidade senón tamén a aceptación no mercado, enfatizando a importancia do diseño e da ergonomía na selección de produtos.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Enfocarase na ergonomía como aspecto central do desenvolvemento do produto, xustificando a súa importancia en cada fase: desde a concepción do produto, pasando por conflictos como a fadiga dos traballadores na produción, ata la ergonomía do consumidor que asegure a experiencia do usuario. A ergonomía de produción e a ergonomía de consumo son factores que impactan na eficiencia e a satisfacción do cliente.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    Propoñer a matriz de avaliación como unha técnica de selección de concepto. Esta ferramenta axuda a comparar diferentes ideas ou alternativas a partir de criterios específicos que se valorarán, en función da receitas e oportunidades de referencia no mercado. A matriz e a análise de viabilidade quenda á identificación da mellor alternativa a través da ponderación de criterios establecidos, como custo e función.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    A importancia de definir claramente os roles e responsabilidades dentro do equipo de desenvolvemento do produto, así como a data límite de entrega, que son aspectos clave para garantir que o proxecto transcenda dentro dos límites de tempo e recursos establecidos. O mediador enfatiza a importancia de planificar cada etapa do proceso de desenvolvemento e evitar a procrastinación durante a realización das tarefas e actividades propostas.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    O exemplo do sacarrolhas ilustra a relación entre a forma e a función. Esta é unha análise práctica que inclúe como a ergonomía do deseño responde ás necesidades do consumidor, apuntando á importancia de que cada produto non só funcione ben, senón que tamén satisfaga as expectativas estéticas e emocionais do usuario. A relación entre función, forma e ergonomía debe ser claramente entendida para un desenvolvemento exitoso do produto.

  • 00:45:00 - 00:50:00

    Referencia a exemplos reais que impactan no desenvolvemento de produtos, ilustrando como olas de innovación e cambios no comportamento do consumidor inflúen na forma de construir e deseñar produtos. O mediador menciona experiencias prácticas que enriquecen a ensinanza, pondo en evidencia a importancia do feedback na evolución do deseño do produto.

  • 00:50:00 - 00:55:23

    Cierre da sesión, reiterando a importancia dos conceptos tratados e animando os estudantes a aplicar o aprendido na súa práctica. O mediador exorta a que realicen as actividades propostas e que comuniquen as súas dúbidas para garantir un proceso de aprendizaxe efectivo.

Ver más

Mapa mental

Vídeo de preguntas y respuestas

  • Qual é a atividade da semana?

    A atividade da semana é a atividade 2, que consiste em 10 perguntas objetivas.

  • Como posso enviar as atividades?

    As atividades devem ser enviadas pelo portal indicado antes do prazo final.

  • Por que é importante entender a forma e a função de um produto?

    A forma e a função são interligadas e essenciais para desenvolver um produto eficiente e que atenda às necessidades dos usuários.

  • O que é ergonomia?

    Ergonomia é o estudo de como projetar produtos que garantam conforto, segurança e eficiência para os usuários.

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Subtítulos
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Desplazamiento automático:
  • 00:00:25
    Olá pessoal tudo bem com vocês
  • 00:00:27
    bem-vindos à semana quatro né
  • 00:00:30
    a gente tá com algumas alguns recadinhos
  • 00:00:33
    né atividade dois Abril atividade dois
  • 00:00:36
    uma atividade de objetiva né a gente 10
  • 00:00:40
    perguntas objetivas sobre o assunto eu
  • 00:00:43
    gosto de
  • 00:00:49
    [Música]
  • 00:00:53
    Fal Então vale muito a
  • 00:00:57
    pena ler com cuidado fazer atividades
  • 00:01:00
    dessas atividades objetivas com cuidado
  • 00:01:02
    vendo o livro vendo as aulas ao vivo
  • 00:01:06
    qualquer dúvida manda
  • 00:01:08
    lá pro Não fale com o mediador só deixa
  • 00:01:13
    eu ver um negocinho Como que tá o link
  • 00:01:16
    para vocês estão
  • 00:01:18
    travando Boa noite me falem travou aqui
  • 00:01:21
    para mim também um pouco mandem aqui no
  • 00:01:24
    chat como que tá agora
  • 00:01:28
    melhorou não
  • 00:01:31
    tá travando
  • 00:01:33
    bastante travando
  • 00:01:35
    Hum tá estranho deixa eu ver aqui se eu
  • 00:01:38
    posso
  • 00:01:39
    melhorar agora tá normal tá já
  • 00:01:42
    normalizou é aqui no no comecinho deu
  • 00:01:45
    uma umas bugadas mesmo Ah beleza
  • 00:01:47
    obrigada
  • 00:01:49
    gente agora acho que melhorou para
  • 00:01:51
    bastante gente qualquer coisa muda a a
  • 00:01:55
    qualidade do vídeo tá ali no no próprio
  • 00:01:58
    YouTube eu acho que melhora o a
  • 00:02:02
    resolução e a qualidade mas vou mandando
  • 00:02:05
    aqui no chat se alguma coisa acontecer
  • 00:02:07
    mas então voltando essa semana iniciou a
  • 00:02:11
    atividade dois então atividade objetiva
  • 00:02:13
    é um spoiler paraa prova então são 10
  • 00:02:16
    questões objetivas sobre o assun sobre
  • 00:02:19
    os assuntos que a gente tá estudando são
  • 00:02:21
    é uma estrutura padrão de questões então
  • 00:02:24
    é uma boa oportunidade para começar já
  • 00:02:26
    ver o que que vai cair na prova Já
  • 00:02:28
    estudando fazendo seu rascunho seu
  • 00:02:31
    material de estudo beleza atividade map
  • 00:02:34
    atividade um já está aberta também né
  • 00:02:36
    desde o começo vale a pena hoje a gente
  • 00:02:40
    vai falar sobre atividade um o assunto
  • 00:02:42
    da atividade um Então quem não fez hoje
  • 00:02:44
    é o momento para você pegar o seu
  • 00:02:46
    caderno e ir anotando para fazer a
  • 00:02:49
    resposta e já mandar para não precisar
  • 00:02:51
    depender do último dia de envio né se
  • 00:02:54
    enviou alguma coisa errada ou teve
  • 00:02:58
    instabilidade com a internet vai ser
  • 00:02:59
    muito difícil reabrir atividade Então
  • 00:03:02
    hoje já consegue fazer atividade um e já
  • 00:03:05
    mandar e a atividade mapa Vocês
  • 00:03:07
    conseguem ir desenvolvendo ao longo das
  • 00:03:09
    semanas beleza e vamos lá para a nossa
  • 00:03:12
    aula a gente vai agora entrar no projeto
  • 00:03:15
    conceitual essa é uma etapa do
  • 00:03:17
    desenvolvimento de produto que é um
  • 00:03:19
    pouco mais mão na massa o pessoal que é
  • 00:03:22
    bem criativo que é bem engenhoso igual
  • 00:03:26
    vai gostar porque a gente tem que nessa
  • 00:03:28
    etapa tem como objetivo então apresentar
  • 00:03:31
    como o novo produto será desenvolvido
  • 00:03:33
    então a gente já tem a ideia temos lá no
  • 00:03:37
    papel agora a gente vai lá transformar
  • 00:03:39
    as palavras em um produto como ele vai
  • 00:03:42
    ser desenvolvido considerando as linhas
  • 00:03:45
    básicas de forma e função Como vai ser a
  • 00:03:48
    forma dele qual vai ser a função dele a
  • 00:03:52
    forma e a função estão
  • 00:03:53
    interligadas como que ela vai trabalhar
  • 00:03:56
    hoje em dia a gente tem várias funções
  • 00:03:58
    eh em em produtos que não dependem só da
  • 00:04:01
    forma né dependem do processamento
  • 00:04:04
    desempenho do produto outros a forma vai
  • 00:04:07
    influenciar diretamente na função na
  • 00:04:10
    funcionabilidade dele da a gente
  • 00:04:12
    consegue construir um conjunto de
  • 00:04:14
    princípios funcionais e de estilo
  • 00:04:17
    levando em consideração né restrições em
  • 00:04:19
    relação ao contexto geral da empresa a
  • 00:04:21
    minha empresa tem a capacidade de
  • 00:04:23
    produtiva eu tenho a tecnologia
  • 00:04:25
    disponível para fabricar aquilo lá
  • 00:04:29
    lembra o papel é a melhor coisa possível
  • 00:04:33
    né o papel aceita tudo a minha empresa
  • 00:04:37
    consegue tirar aquela ideia do papel eu
  • 00:04:39
    tenho mão de obra qualificada eu tenho
  • 00:04:42
    máquinas capazes produtos materiais que
  • 00:04:47
    são compatíveis ao que eu idealizei e
  • 00:04:49
    daí eu vou construindo o meu produto
  • 00:04:52
    então aqui eu vou começar a pensar como
  • 00:04:55
    que eu vou tirar a ideia do papel e
  • 00:04:57
    produzir ela qual é a questão
  • 00:05:00
    da forma da função dele então
  • 00:05:02
    basicamente eu tenho entendimento do meu
  • 00:05:06
    produto Então deixa eu pegar meu
  • 00:05:08
    apontador tem a definição do projeto a
  • 00:05:11
    gente já definiu né a gente já tem um
  • 00:05:13
    pouco da ideia já teve o Brainstorm
  • 00:05:16
    levou possíveis ideias do meu produto um
  • 00:05:19
    segmento lembra eu não consigo abraçar
  • 00:05:22
    todos os problemas do mundo inteiro
  • 00:05:24
    então ten que criar um segmento tem que
  • 00:05:27
    escolher o meu mercado
  • 00:05:29
    meu mercado para onde que eu vou
  • 00:05:32
    trabalhar vou ver o que os Meus
  • 00:05:34
    concorrentes estão fazendo né porque eu
  • 00:05:37
    tenho que melhorar eu tenho que o quê
  • 00:05:39
    trazer uma inovação perante Meus
  • 00:05:41
    concorrentes estudo de materiais e
  • 00:05:43
    Tecnologias do que eu planejei do que eu
  • 00:05:45
    estou idealizando tem tecnologias
  • 00:05:48
    possíveis ser realizado né eu falo lá
  • 00:05:52
    quando eu vou conversar com meus com
  • 00:05:54
    meus alunos do ensino médio eu tô
  • 00:05:56
    trabalhando com ensino médio na parte
  • 00:05:58
    dos técnicos né né sou professor técnico
  • 00:06:01
    eletromecânica no ensino é no ensino
  • 00:06:04
    básico aqui no Paraná da eu falo para
  • 00:06:07
    eles beleza eu lanço um problema então Ó
  • 00:06:11
    eu preciso de um produto para solucionar
  • 00:06:14
    para facilitar a vida de
  • 00:06:17
    idoso beleza Daí eles pensam em um braço
  • 00:06:21
    robótico conectado por voz uma
  • 00:06:24
    velocidade super uma super velocidade
  • 00:06:27
    daí eu chego para eles tá mas a gente
  • 00:06:30
    consegue fazer a gente tem a tecnologia
  • 00:06:34
    necessária se a gente não tem a gente
  • 00:06:36
    não sabe fazer quem que sabe fazer a
  • 00:06:38
    gente tem consegue entrar em contato
  • 00:06:41
    Então tem que analisar isso o mundo das
  • 00:06:43
    ideias é perfeito mas eu tenho que
  • 00:06:46
    trazer a aplicabilidade né ser prático
  • 00:06:48
    se eu não sei fazer eu tenho que
  • 00:06:49
    encontrar quem saiba fazer e fazer esse
  • 00:06:52
    negócio né Eh ter o recurso financeiro
  • 00:06:57
    não para financiar essa ideia daí a
  • 00:07:00
    compreensão estudo ergonômico né que vai
  • 00:07:02
    vai ver todas as ergonomias que eu
  • 00:07:04
    preciso entender e aplicar no meu
  • 00:07:06
    produto estudo funcional vê a
  • 00:07:09
    funcionalidade dele pensando que ele
  • 00:07:13
    esse meu produto vai responder a uma
  • 00:07:15
    necessidade Tem uma função né o uso dele
  • 00:07:18
    o consumo desse produto o estilo e o
  • 00:07:21
    estudo de restrições Você tem alguma
  • 00:07:23
    restrição a gente comentou um pouquinho
  • 00:07:26
    a aula passada né Tem alguns produtos
  • 00:07:28
    que eu tenho as normas normas de
  • 00:07:29
    segurança que acaba sendo uma restrição
  • 00:07:32
    né algum critério de seleção em alguns
  • 00:07:35
    casos depois a gente tem a elaboração
  • 00:07:38
    que é geração de alternativas
  • 00:07:40
    conceituais a gente tem o croqui o
  • 00:07:43
    esboço a gente vai trabalhando com esses
  • 00:07:46
    esboço com esse primeira primeira ideia
  • 00:07:49
    para entender para conseguir construir a
  • 00:07:52
    melhor das hipóteses A melhor
  • 00:07:55
    alternativa que daí eu consigo avaliar e
  • 00:07:58
    escolher e ir testando né aqui é uma
  • 00:08:01
    etapa mas toda a engenharia do produto é
  • 00:08:04
    um process é são etapas que podem ir vai
  • 00:08:07
    pra frente mas também voltam né é um
  • 00:08:09
    processo cíclico se eu preciso melhorar
  • 00:08:11
    alguma coisa posso dar um passo atrás e
  • 00:08:14
    reavaliar verificar se tudo tá ok se é
  • 00:08:18
    possível se tem alguma melhoria Para ser
  • 00:08:20
    aplicado então é um processo que pode ir
  • 00:08:22
    e voltar e voltar até a melhor caminho
  • 00:08:27
    ser encontrado a melhor alternativa
  • 00:08:30
    então eu ten a definição do meu problema
  • 00:08:32
    né então definir os objetivos e os
  • 00:08:35
    limites do projeto uma boa forma
  • 00:08:37
    executar né utilizar eh essa essa
  • 00:08:40
    delimitação né essa definição dos meus
  • 00:08:43
    objetivos e limites é através do 5w 2h
  • 00:08:47
    que basicamente é um plano de ação né
  • 00:08:49
    então lá são sete perguntas que eu vou
  • 00:08:52
    respondendo e vou dando um norte do
  • 00:08:55
    caminho que eu preciso percorrer para
  • 00:08:58
    alcançar o meu ob objetivo né então Ó o
  • 00:09:00
    que será desenvolvido como novo produto
  • 00:09:03
    Então tá o quê tem já definição completa
  • 00:09:06
    do seu novo produto por que será
  • 00:09:09
    desenvolvido tudo que a gente faz tem
  • 00:09:11
    que ter um motivo né tem que ter uma
  • 00:09:14
    justificativa daquelas ações Então o
  • 00:09:16
    porquê vai norteando essa justificativa
  • 00:09:19
    aonde será eh desenvolvido o produto eu
  • 00:09:23
    acho que mais para frente a gente vai
  • 00:09:24
    ver um pouco que eu posso na hora de
  • 00:09:26
    desenvolver desenvolver o produto eu
  • 00:09:29
    posso optar em a matériaprima ser
  • 00:09:33
    fabricado em outro lugar e vi para minha
  • 00:09:36
    fábrica só para montar a as coisas né o
  • 00:09:40
    meu produto final eu tava vendo um vídeo
  • 00:09:44
    semana passada né sobre o trump né toda
  • 00:09:48
    aquela aquela política que ele tá
  • 00:09:50
    fazendo principalmente contra o Canadá a
  • 00:09:52
    a a taxação lá do 25% daí era um casal
  • 00:09:56
    de brasileiros que moravam no Canadá ele
  • 00:09:59
    falava assim olha as empresas
  • 00:10:01
    principalmente automobilísticas né
  • 00:10:04
    estavam preocupadas com essa taxação por
  • 00:10:06
    quê bem na divisa Canadá Estados Unidos
  • 00:10:10
    tem algumas montadoras que uma parte faz
  • 00:10:12
    no Canadá é pega aquela parte manda pros
  • 00:10:16
    Estados Unidos e monta lá nos Estados
  • 00:10:18
    Unidos porque para o a a cadeia
  • 00:10:22
    produtiva deles compensa mais isso fazer
  • 00:10:25
    em outra planta em outro outro país
  • 00:10:27
    porque é perto a Cid ces mesmo que são
  • 00:10:30
    países diferentes é perto então
  • 00:10:32
    compensava para eles mandar fazer em
  • 00:10:34
    outro lugar vim para cá e só montar tem
  • 00:10:37
    várias empresas aqui na minha cidade eu
  • 00:10:39
    sou de Campo Mourão Paraná tem uma
  • 00:10:42
    empresa muito que eu gosto de ter como
  • 00:10:44
    exemplo né que é a cristofol ela é uma
  • 00:10:47
    empresa bem grande na questão de bi
  • 00:10:50
    segurança na formação de autoclaves a
  • 00:10:55
    ela começou Só montando ela comprava as
  • 00:10:58
    coisas e montava Agora ela foi crescendo
  • 00:11:00
    desenvolveu toda a ferramentaria todo o
  • 00:11:03
    processo de produção dela toda toda a
  • 00:11:05
    matriz dela agora ela consegue fabricar
  • 00:11:07
    a Autoclave dela desde do zero Então a
  • 00:11:10
    gente tem que ter essas ideias de como a
  • 00:11:12
    gente vai qual que vai ser o
  • 00:11:14
    Nossa nosso modelo produtivo como que a
  • 00:11:17
    gente vai trabalhar a nossa produção
  • 00:11:19
    Então esse onde vai impactar isso né
  • 00:11:21
    quando Todo projeto todo todo projeto
  • 00:11:25
    tem um começo meio e fim então eu não eu
  • 00:11:28
    tenho que delimitar meu fim tudo que eu
  • 00:11:30
    começo já tem que ir visando ter a visão
  • 00:11:33
    do futuro do fim dele porque senão eu
  • 00:11:35
    vou ficar enrolando enrolando enrolando
  • 00:11:38
    né quem já sofreu uma reforma em casa
  • 00:11:41
    sabe o quanto é importante ter a
  • 00:11:44
    delimitação das datas né Principalmente
  • 00:11:47
    a data final você não aguenta mais
  • 00:11:49
    poeira na sua casa e ainda fica lá o
  • 00:11:52
    pedreiro fica postergando
  • 00:11:57
    né quem ir para desenvolver lembra que a
  • 00:12:01
    engenharia do produto é uma área
  • 00:12:05
    multidisciplinar eu tenho várias pessoas
  • 00:12:08
    envolvidas em etapas diferentes então é
  • 00:12:10
    sempre bom delimitar as pessoas
  • 00:12:13
    responsáveis e as atividades atribuídas
  • 00:12:15
    para aquela pessoa como será
  • 00:12:18
    desenvolvido então lá pensando na
  • 00:12:20
    funcionalidade na forma agora Como que
  • 00:12:23
    eu vou colocar a mão na massa as
  • 00:12:26
    próximas aulas a gente vai falar um
  • 00:12:28
    pouquinho mais sobre isso pessoal de
  • 00:12:31
    engenheiria de produto Ô engenheiria de
  • 00:12:34
    produção tem eu acho que nesse ano se
  • 00:12:37
    não me engano é no módulo 54 não sei se
  • 00:12:40
    alguém já teve processo de fabricação
  • 00:12:42
    mecânica ó din Nori também é de Campo
  • 00:12:44
    Mourão ó moroe acho que o pessoal de
  • 00:12:47
    produção e gestão Industrial tem
  • 00:12:50
    processo de produção
  • 00:12:54
    processos mecânicos né de produção
  • 00:12:56
    mecânica que vem um pouco de usinagem
  • 00:12:59
    pessoal de Engenharia e Manutenção
  • 00:13:00
    Industrial já vê Usinagem soldagem os
  • 00:13:03
    processos mais específicos mas aqui eu
  • 00:13:05
    tenho que ter esse conhecimento para
  • 00:13:07
    saber como será desenvolvido né Qual o
  • 00:13:09
    processo de fabricação que eu vou
  • 00:13:11
    utilizar e quanto Poxa a gente sabe que
  • 00:13:16
    tudo envolve dinheiro e dependendo o
  • 00:13:20
    quanto
  • 00:13:20
    Eh ó já realizei o a material de
  • 00:13:24
    processo de manutenção MEC isso mesmo
  • 00:13:26
    eh o dinheiro enol né O dinheiro vai
  • 00:13:30
    impactar na matériaprima vai impactar no
  • 00:13:33
    processo de fabricação escolhido e qual
  • 00:13:36
    que vai ser a abordagem o dinheiro gente
  • 00:13:39
    às fala muito mais alto né o
  • 00:13:41
    levantamento de custo precificação eu
  • 00:13:44
    preciso ter essa noção no
  • 00:13:46
    desenvolvimento do meu
  • 00:13:48
    produto e daí a etapa de compressão ó eu
  • 00:13:51
    até peguei um o meu abridor aqui ah esse
  • 00:13:56
    ó porque é bem legal esse exemplo é
  • 00:13:59
    muito interessante ó a engenharia de
  • 00:14:01
    produção é um trabalho bastante com
  • 00:14:03
    desenvolvimento de produto e
  • 00:14:04
    implementação da ar que legal sou de
  • 00:14:07
    alguns quilômetros ó a região aqui ó da
  • 00:14:09
    conc morense Beleza o que que é essa
  • 00:14:13
    etapa de compreensão é analisar os
  • 00:14:15
    aspectos funcionais do produto que vai
  • 00:14:19
    visar identificar Então as
  • 00:14:20
    características que o produto deve
  • 00:14:22
    possuir para funcionar e satisfazer a
  • 00:14:25
    necessidade do Consumidor que adquiriu o
  • 00:14:28
    prod prodo e aqui um exemplo bem legal é
  • 00:14:31
    o é o árvore é é o sacar rolha por toda
  • 00:14:37
    a forma dele tem uma função para ele
  • 00:14:42
    funcionar que vai satisfazer a
  • 00:14:45
    necessidade do Consumidor do cliente eu
  • 00:14:47
    preciso lá abrir um vinho Para comemorar
  • 00:14:51
    o meu aniversário então lá toda a função
  • 00:14:55
    ó toda a forma dele eu tenho uma função
  • 00:15:00
    e daí para entender essa essa etapa de
  • 00:15:05
    compreensão a gente usa a árvore
  • 00:15:08
    funcional ou como a Fabiane falou árvore
  • 00:15:10
    de componentes legal ó trabalho com
  • 00:15:14
    manutenção de
  • 00:15:15
    autoclaves
  • 00:15:17
    ó que legal ó o exemplo tava na
  • 00:15:20
    fabricação mecânica interessante Então
  • 00:15:23
    basicamente a gente vai estudar então os
  • 00:15:25
    aspectos funcionais então aqui o SAC
  • 00:15:28
    rolho é muito a gente analisar por qual
  • 00:15:31
    que é a função principal do sacar
  • 00:15:35
    rolha depois eu vou com essa função
  • 00:15:38
    principal tem que listar todas as
  • 00:15:41
    funções e daí selecionar a função
  • 00:15:43
    principal a etapa três é selecionar é
  • 00:15:47
    selecionar as funções básicas e daí
  • 00:15:49
    criar uma ordem das funções né da eh as
  • 00:15:53
    secundárias até o final então
  • 00:15:55
    basicamente para uma para um sacar
  • 00:15:57
    rolhas então a função principal é
  • 00:16:01
    extrair a rolha como e é legal quando eu
  • 00:16:04
    faço uma árvore funcional eu tenho que
  • 00:16:06
    responder umas perguntinhas ó como e por
  • 00:16:09
    quê se eu parto seu se eu se eu a minha
  • 00:16:13
    origem é a função principal eu vou
  • 00:16:17
    perguntando como que ele faz aquela
  • 00:16:20
    função se eu vou de baixo para cima das
  • 00:16:23
    secundárias para a principal eu tenho
  • 00:16:26
    que perguntar por quê mas vamos pegar
  • 00:16:28
    aqui ó como então eu vou extrair a minha
  • 00:16:30
    rolha como que eu faço para extrair a
  • 00:16:32
    rolha eu tenho que aplicar uma força eu
  • 00:16:35
    tenho que agarrar a rolha para aplicar a
  • 00:16:39
    força o que que eu tenho que fazer como
  • 00:16:42
    que eu faço eu tenho que fixar a
  • 00:16:44
    engrenagem no corpo então aqui ó a parte
  • 00:16:47
    das engrenagens el tem que estar
  • 00:16:48
    engrenando para conseguir a parte da
  • 00:16:52
    hélice né
  • 00:16:54
    da entrar na minha na minha rolha né o
  • 00:16:58
    para fuso da Rosca ó Então como que eu
  • 00:17:00
    agarro a rolha introduzindo meu
  • 00:17:05
    parafuso na rolha então ten que
  • 00:17:08
    parafusar né ó essa parte aqui ó
  • 00:17:11
    primeiro eu tenho que introduzir a ponta
  • 00:17:14
    depois eu tem que parafusar como que eu
  • 00:17:17
    vou introduzir girando o parafuso aqui
  • 00:17:19
    em cima que ele vai fazendo ó indo pra
  • 00:17:23
    baixo eu tenho que posicionar então aqui
  • 00:17:26
    esse corpo ajuda a posicionar e também
  • 00:17:29
    ajuda para criar um apoio paraa
  • 00:17:32
    conversão mecânica né isso daqui é um
  • 00:17:35
    produto totalmente mecânico né ó pelo
  • 00:17:38
    engrenamento pela rotação do parafuso eu
  • 00:17:41
    consigo fazer todo o processo e daí se
  • 00:17:44
    eu quiser tirar a minha rolha né eu vou
  • 00:17:47
    ter que apertar aqui para trazer a a
  • 00:17:50
    conversão mecânica e a sacar a rolha né
  • 00:17:54
    extrair a rolha então aqui é um exemplo
  • 00:17:56
    legal que a gente consegue ver ó a
  • 00:17:59
    função do sacar rolha não dá para ver tá
  • 00:18:02
    tudo azul Desculpa é que o o fundo
  • 00:18:06
    atrapalha Mas então Ó o sacar rolho vai
  • 00:18:10
    deixa eu tentar tirar o fundo aqui para
  • 00:18:12
    ver se
  • 00:18:15
    melhora
  • 00:18:17
    não configurações
  • 00:18:20
    aqui hum plano de fundo nem aqui ó
  • 00:18:26
    melhor então Ó então toda a função dele
  • 00:18:30
    a forma dele vai aplicando
  • 00:18:36
    um é tudo uma função dele principal que
  • 00:18:39
    é sair a rolha mas para tirar a rolha eu
  • 00:18:42
    preciso de toda a funcionalidade De toda
  • 00:18:45
    forma dele para conseguir realizar o
  • 00:18:48
    produto né então basicamente é é
  • 00:18:51
    totalmente mecânico né esse produto e é
  • 00:18:54
    um produto simples que revolucionou não
  • 00:18:57
    sei se se alguém tem aqueles elétricos
  • 00:19:00
    né que faz tudo sozinho mas esse daqui é
  • 00:19:03
    emocionante até você tirar né tem que
  • 00:19:05
    ter uma força tem que encaixar certinho
  • 00:19:09
    porque senão né fica furado Ah é
  • 00:19:12
    horrível né dá para compreender a
  • 00:19:15
    explanação legal agora melhorou a imagem
  • 00:19:18
    né Beleza então aqui Vocês conseguem ver
  • 00:19:21
    que a
  • 00:19:22
    forma junto com a função eu consigo
  • 00:19:25
    alinhar e suprir a necessidade do meu
  • 00:19:28
    cliente
  • 00:19:29
    com uma função dele simples uma ideia
  • 00:19:32
    simples e tão revolucionária né esse
  • 00:19:35
    daqui tá anos pode vir os chiques mas
  • 00:19:39
    esse daqui nunca nos deixa na mão né
  • 00:19:43
    Beleza vamos lá então essa etapa de
  • 00:19:47
    compreensão a gente tem que pensar no
  • 00:19:49
    estilo do novo produto é importante
  • 00:19:52
    saber que cada produto deve ter uma
  • 00:19:54
    aparência adequada com a função que irá
  • 00:19:57
    desempenhar
  • 00:19:58
    isso é legal eu lembro que no ensino
  • 00:20:01
    médio Eu fiz técnico informática daí eu
  • 00:20:05
    tinha um professor que amava o Linux que
  • 00:20:08
    é o sistema operacional gratuito né
  • 00:20:11
    livre e eu todos os meus colegas a gente
  • 00:20:15
    usava o quê Windows a gente tinha
  • 00:20:18
    familiaridade com Windows daí chegava lá
  • 00:20:20
    a gente não sabia mexer daí ele falava
  • 00:20:23
    assim nossa vocês TM aqui ó uma Ferrari
  • 00:20:26
    e não tão aproveitando
  • 00:20:29
    daí eu falar assim
  • 00:20:31
    professor o se eu tenho a Ferrari mas eu
  • 00:20:34
    não sei pilotar a Ferrari do que me
  • 00:20:36
    adianta um Fusca vai resolver o meu
  • 00:20:39
    problema então quando o cliente não
  • 00:20:42
    consegue se adequar
  • 00:20:43
    a aparência a utilizar o produto não
  • 00:20:48
    adianta ele ser o melhor não adianta ele
  • 00:20:51
    ter o melhor visual a melhor aparência
  • 00:20:55
    mas se o cliente não consegue se adaptar
  • 00:20:57
    ao uso
  • 00:20:59
    tá destinado ao fracasso né Ó o Windows
  • 00:21:04
    é compatível com isso é a gente tem a o
  • 00:21:06
    Windows é pra gente mais
  • 00:21:15
    popularzinho
  • 00:21:16
    sem comparação então o estilo do produto
  • 00:21:20
    pode ser derivado de outros produtos da
  • 00:21:22
    empresa identificando principalmente a
  • 00:21:25
    marca e isso é legal se a gente for
  • 00:21:27
    reparar algums os produtos seguem uma
  • 00:21:29
    linha de estética né uma linha um estilo
  • 00:21:33
    de produtos anteriores ou produtos de
  • 00:21:35
    linha similares da empresa para ter essa
  • 00:21:38
    identificação da marca Olha lá
  • 00:21:41
    engenharia do produto é uma área
  • 00:21:44
    multidisciplinar o marketing também tá
  • 00:21:47
    envolvido a gente não vai escolher uma
  • 00:21:49
    simples cor não por que que essa cor pro
  • 00:21:52
    meu produto o que que é Vai falar sobre
  • 00:21:55
    a minha marca esse formato o que que vai
  • 00:21:57
    falar sobre a minha marca Então tudo
  • 00:22:00
    isso vai impactando tem que pensar na
  • 00:22:04
    funcionalidade mas também no Design na
  • 00:22:06
    estética na cor para arremeter a uma
  • 00:22:10
    marca né E daí é bem legal essa essa
  • 00:22:14
    área é muito legal porque daí você tem
  • 00:22:16
    que mesclando as áreas todos esses
  • 00:22:20
    conhecimentos para entender o melhor
  • 00:22:22
    raciocínio de produto pros pra sua
  • 00:22:25
    empresa para pro seu negócio né quando a
  • 00:22:28
    gente tem no os estudos de restrições é
  • 00:22:30
    relacionado às características e ao
  • 00:22:31
    contexto da empresa né que desenvolverá
  • 00:22:34
    o novo produto dessa forma estabelece os
  • 00:22:37
    limites de Fronteira eh de Fronteira né
  • 00:22:40
    do seu projeto junto com a etapa de
  • 00:22:43
    compreensão eu tenho o estudo de
  • 00:22:44
    restrições então é como se ele tivesse
  • 00:22:47
    criando as fronteiras a borda até onde
  • 00:22:50
    eu consigo
  • 00:22:52
    executar qual que é o limite Qual que é
  • 00:22:55
    o limite financeiro o limite tecnológico
  • 00:22:59
    o limite de Recursos Humanos Então vai
  • 00:23:01
    criando quando eu tô estudando essas
  • 00:23:04
    restrições eu vou avaliando como que vai
  • 00:23:06
    ser a borda o que que vai afunilar
  • 00:23:09
    restringir o meu produto isso são as
  • 00:23:12
    análises de restrições
  • 00:23:15
    igual a propaganda de carro isso mesmo e
  • 00:23:19
    aqui então mais um exemplo de análise de
  • 00:23:22
    função então aqui essa análise funcional
  • 00:23:25
    é iniciada com a descrição de uma lista
  • 00:23:27
    de funções que o produto executa então
  • 00:23:30
    eu vou lá pegar um aplicativo de um
  • 00:23:34
    banco vamos
  • 00:23:36
    lá vai lá não vou entrar nenhuma Banco
  • 00:23:41
    do Brasil vou entrar aqui e vou analisar
  • 00:23:43
    o que que o meu banco do o banco precisa
  • 00:23:46
    fazer um um aplicativo Opa eu tenho que
  • 00:23:49
    ver o extrato tem que fazer algumas
  • 00:23:53
    transferências né o básico são as
  • 00:23:56
    principais é ver o extrato conseguir
  • 00:23:59
    fazer uma transferência um pix né hoje
  • 00:24:02
    em dia a gente usa os aplicativos do
  • 00:24:03
    banco da eu tenho que ver eh a
  • 00:24:07
    investimento acho que investimento já
  • 00:24:09
    vai ser alguma coisa mais secundária
  • 00:24:11
    Então eu preciso listar todas as funções
  • 00:24:14
    para qualquer produto eu consigo listar
  • 00:24:18
    as funções desse produto tem gente que
  • 00:24:20
    no mapa tá querendo fazer um aplicativo
  • 00:24:23
    pode fazer um aplicativo aplicativo
  • 00:24:26
    também é um produto né ó legal Wagner
  • 00:24:30
    aqui ó pagar conta pagar conta é uma
  • 00:24:34
    função principal consultar a fatura do
  • 00:24:36
    cartão de crédito então para qualquer
  • 00:24:39
    produto eu consigo fazer uma lista de
  • 00:24:44
    funções Esses são os requisitos é os
  • 00:24:47
    requisitos que se transformaram em
  • 00:24:49
    funções do meu produto né são eh funções
  • 00:24:53
    que eu preciso fazer para executar eh
  • 00:24:58
    o meu projeto vou mostrar os meus
  • 00:25:00
    milhões aqui né Sou professora né
  • 00:25:04
    professora ganha 50.000 por mês né quem
  • 00:25:07
    dera gente ilusões ilusões da vida
  • 00:25:10
    adulta mas um dia eu vou chegar no 1
  • 00:25:13
    milhão se Deus
  • 00:25:15
    quiser Mas beleza então eu listei as
  • 00:25:18
    tarefas as funções principais que partem
  • 00:25:21
    para solucionar né o meu requisito do
  • 00:25:26
    projeto daí eu preciso
  • 00:25:29
    a minha função principal então lá se a
  • 00:25:32
    gente for olhar um aplicativo hoje em
  • 00:25:34
    dia é difícil né o aplicativo do celular
  • 00:25:37
    para selecionar a principal Mas vamos lá
  • 00:25:40
    para ver o extrato exato da conta é a
  • 00:25:44
    função principal daí como que eu vou
  • 00:25:47
    fazer para atingir essas acontecer essa
  • 00:25:51
    função principal aqui ele traz outro Bom
  • 00:25:54
    exemplo que é o descascador de batatas
  • 00:25:58
    eu devia ter pegado Mas é interessante
  • 00:26:01
    né Ó então aqui eu tenho o meu
  • 00:26:02
    descascador de batatas a função
  • 00:26:05
    principal é preparar batatas para serem
  • 00:26:09
    cozidas não só serem cozidas né hoje eu
  • 00:26:12
    preparo batata também para fazer na Air
  • 00:26:15
    Fry né fritar ela na Air Fryer Mas
  • 00:26:18
    beleza basicamente é descascar
  • 00:26:21
    a descascar ela né então ele pega uma
  • 00:26:24
    função principal é preparar a batata
  • 00:26:27
    para serem idas Daí vem as funções
  • 00:26:29
    secundárias então para preparar lembra
  • 00:26:33
    da principal para secundárias eu vou
  • 00:26:35
    perguntando como Então como que eu
  • 00:26:36
    preparo essas minhas batatas removendo a
  • 00:26:40
    casca remover o olho esse daqui a
  • 00:26:43
    primeira vez que eu vi esse exemplo eu
  • 00:26:45
    fiquei pensando o que que é o olho da
  • 00:26:48
    Batata não entendi esse olho Mas é nem
  • 00:26:52
    sei explicar o que que é o olho da
  • 00:26:54
    Batata mas é a partinha lá como se
  • 00:26:56
    ficasse a is lá ah as deformações da
  • 00:27:01
    Batata nem sei explicar o que que é o
  • 00:27:03
    olho da Batata mas basicamente a gente
  • 00:27:07
    para remover o olho a gente tem que
  • 00:27:08
    furar a batata com a goiva a goiva é
  • 00:27:11
    aquela partinha que é como se fosse
  • 00:27:13
    abaulada arredondada né que a gente é
  • 00:27:15
    para cortar
  • 00:27:17
    ela hoje em dia com uma faca eu já tiro
  • 00:27:19
    né nem preciso fazer aquela parte mas lá
  • 00:27:22
    com removedor da casca remover as cascas
  • 00:27:25
    eu preciso então seguir o contorno da
  • 00:27:28
    então eu vou seguindo o contorno eu vou
  • 00:27:30
    tirando a casca daí com a lâmina né de
  • 00:27:34
    remover a casca eu também consigo
  • 00:27:36
    limitar a profundidade daí eu consigo
  • 00:27:40
    cortar a casca para cortar a casca tem
  • 00:27:42
    que segurar o cabo daí tem uma alavanca
  • 00:27:45
    na ponta né que eu vou cortando daí eu
  • 00:27:49
    tenho que girar a lâmina seguindo o
  • 00:27:51
    contorno girar o punho ó é aqu ele até
  • 00:27:55
    pega o parte do corpo humano para
  • 00:27:59
    deixar bem explícito Como é o processo
  • 00:28:02
    Quais são as funções e pegar essa área
  • 00:28:06
    essa árvore funcional E se eu vou de
  • 00:28:09
    baixo para cima eu vou respondendo
  • 00:28:10
    porque Ah por que que eu tenho que girar
  • 00:28:12
    o punho para girar a lâmina seguindo o
  • 00:28:15
    contorno da Batata Ah mas por que que eu
  • 00:28:17
    tenho que girar a lâmina seguindo o
  • 00:28:20
    contorno da Batata para seguir o
  • 00:28:22
    contorno Então vou girando para seguir o
  • 00:28:25
    contorno Mas por que eu preciso seguir o
  • 00:28:26
    contorno para mover a casca Por que que
  • 00:28:29
    precisa remover a casca para preparar as
  • 00:28:32
    batatas para serem cozidas então eu vou
  • 00:28:34
    dando as as funções fazer essa análise
  • 00:28:37
    funcional e criando uma é como se fosse
  • 00:28:40
    um fluxograma né como que vai fazer essa
  • 00:28:44
    destrinchar o seu produto nas funções e
  • 00:28:48
    para ver como que é a correlação entre
  • 00:28:50
    as funções isso é muito
  • 00:28:55
    utilizado em em software desenvolvimento
  • 00:28:58
    de software né que eu preciso fazer uma
  • 00:29:00
    árvore funcional né as pessoas já querem
  • 00:29:03
    começar a programar mas não entendem o
  • 00:29:06
    que é o próprio produto né Qual que é o
  • 00:29:08
    próprio
  • 00:29:09
    software mesma coisa lá engenheiro
  • 00:29:12
    mecânico já já quer começar
  • 00:29:16
    a a fabricar tornear usinar a peça mas
  • 00:29:21
    não parou para pensar né seria um manual
  • 00:29:24
    de instruções é como não manual de
  • 00:29:27
    instruções mas seria um fluxograma como
  • 00:29:29
    se fosse um fluxograma de como seu
  • 00:29:32
    produto funciona é um pouco mais técnico
  • 00:29:36
    vamos dizer né professora tem um detalhe
  • 00:29:38
    de alta importância né estamos falando
  • 00:29:40
    de qual tipo de batata perfeito pois tem
  • 00:29:43
    batata doce branco e verdade ó o tipo de
  • 00:29:47
    produto a tipo da Batata vai interferir
  • 00:29:50
    no no tipo do descascador de batata
  • 00:29:53
    perfeito alir isso tudo interfere né opa
  • 00:29:57
    Na a funcionalidade do seu produto final
  • 00:30:00
    né esse produto deve ser funcional para
  • 00:30:03
    todos os tipos acaba sendo né Eh se
  • 00:30:06
    torna inv se não se torna inviável isso
  • 00:30:09
    algumas partes né esse removedor de
  • 00:30:12
    olhos Deixa eu ver se eu consigo mostrar
  • 00:30:14
    aqui ó é
  • 00:30:17
    descascador de
  • 00:30:20
    batata vou vou pegar uma imagem então Ó
  • 00:30:25
    eu tenho vários tipos de descascador né
  • 00:30:29
    esse daqui eu nunca usei ó aqui em casa
  • 00:30:33
    é esse daqui copiar imagem deixa eu ver
  • 00:30:36
    deixa eu tentar colocar para vocês
  • 00:30:41
    verem Ah não foi
  • 00:30:46
    ai cadê o meu
  • 00:30:55
    mouse copiar imagem
  • 00:30:59
    aqui o de casa é esse ao meu ver o Rem a
  • 00:31:03
    parte que remove o olho é essa parte
  • 00:31:06
    aqui né que ele vai furar a batata e vai
  • 00:31:10
    tirar Mas aí tem esses esses daqui que
  • 00:31:14
    são mais profissionais que eu nunca usei
  • 00:31:16
    Eu acho que eu nem ia saber usar muito
  • 00:31:19
    difícil
  • 00:31:21
    ó esse daqu ah copiou
  • 00:31:25
    mesmo copiar imagem vamos ver o é esse
  • 00:31:29
    daqui ó tão
  • 00:31:32
    vendo essa aqui é só uma lâmina mesmo
  • 00:31:35
    que vai cortando né Eu acho que daí essa
  • 00:31:38
    parte remover o olho essa parte mais
  • 00:31:40
    afiada aqui dela essa Eu nunca usei
  • 00:31:43
    Alguém já usou esse é mais mais
  • 00:31:46
    sofisticado ao meu ao meu ver isso é só
  • 00:31:49
    para fazer bolinha de maçã aloir se eu
  • 00:31:52
    falar que eu fazia isso quando era
  • 00:31:54
    criança também amava fazer essas
  • 00:31:56
    bolinhas de maçã
  • 00:31:58
    S aham como os isso mesmo ó o Paulo todo
  • 00:32:03
    um um linguajar técnico falou certo né ó
  • 00:32:06
    protuberâncias como os brotos isso mesmo
  • 00:32:09
    vamos ver Pode tirar esferas de batata
  • 00:32:12
    isso mesmo e daí tem outros tipos de
  • 00:32:18
    removedor que daí são esses daqui né que
  • 00:32:21
    daí é é parecido com
  • 00:32:23
    esse último mas é a mistura dos dois né
  • 00:32:28
    que é uma lâmina é uma lâmina também daí
  • 00:32:31
    esse consegue moldar É como essa lâmina
  • 00:32:35
    aqui é mais móvel né do que o outro mas
  • 00:32:39
    beleza pra gente saber deveria ser a
  • 00:32:43
    imagem certinho né no livro não
  • 00:32:45
    apresenta a imagem certinho aqui em casa
  • 00:32:47
    tem um desse Esse é um dos melhores
  • 00:32:50
    perío igual ao seu mesmo é o mais
  • 00:32:53
    simples é o que me me Supre né as
  • 00:32:55
    necessidades
  • 00:32:59
    e ó que legal tem produtos que a gente
  • 00:33:03
    usa que nem sabe toda a funcionalidade
  • 00:33:06
    do produto né Ah agora eu não vou
  • 00:33:09
    conseguir pensar em nenhum exemplo mas
  • 00:33:12
    na internet sempre aparece ai Quantos
  • 00:33:14
    anos você descobriu que isso também faz
  • 00:33:17
    isso e daí você olha nossa esse produto
  • 00:33:21
    faz isso mesmo né porque o cliente nem
  • 00:33:25
    percebe que consegue tem tanta função
  • 00:33:27
    tonalidade né a gente sempre parte pro
  • 00:33:30
    básico e o e a gente assim nossa quando
  • 00:33:33
    descobre né ninguém leu o manual de
  • 00:33:36
    instruções né ninguém vai procurar
  • 00:33:38
    árvore árvore funcional né só quer saber
  • 00:33:41
    da da função principal né o rolador isso
  • 00:33:47
    um ótimo exemplo alir o rolador mesmo
  • 00:33:50
    quadrado grande ninguém nunca usou todas
  • 00:33:53
    as funções né que tira o caroço do
  • 00:33:56
    Azeitona a Ah é perfeito isso mesmo
  • 00:34:00
    Fabiane o esmagador de alho né que tira
  • 00:34:05
    eu tô Essa eu não sabia deixa eu achar
  • 00:34:07
    aqui ó é muito legal esses produtos
  • 00:34:10
    esmagador de alho que tira aqui né ai
  • 00:34:14
    não não
  • 00:34:16
    cadê quem sabia que era para isso gente
  • 00:34:19
    quando eu vi eu não
  • 00:34:21
    acreditei
  • 00:34:24
    Ó esse daqui vocês sabiam que essa parte
  • 00:34:28
    aqui é para tirar caroço de azeitona eu
  • 00:34:32
    não sabia fui descobrir já com os meus
  • 00:34:34
    20 e Poucos Anos então acaba que a o
  • 00:34:39
    cliente se pega na função principal e
  • 00:34:43
    não vai desenvolver então a gente sempre
  • 00:34:45
    tem que trazer um um produtos que são
  • 00:34:48
    bem mais intuitivos no processo né e em
  • 00:34:53
    como usar deixar mais
  • 00:34:55
    intuitivo porque não acaba
  • 00:34:58
    que o cliente vai descobrindo as coisas
  • 00:35:00
    e nem sabe né a função que tira o caroço
  • 00:35:02
    é muito ruim eu já usei e perde muita
  • 00:35:05
    parte da aceitou não não sabia mal de
  • 00:35:08
    todo brasileiro não Ler o manual
  • 00:35:10
    é ninguém lê o manual mas só vai usando
  • 00:35:14
    e descobri agora Ó viu ó Silvio sinta-se
  • 00:35:18
    na mesmo tripo que eu também não sabia
  • 00:35:20
    tá e eu nunca usei para tirar o caroço
  • 00:35:24
    minha esposa tá achando que estou
  • 00:35:26
    fazendo nutrição
  • 00:35:28
    beleza vamos voltar vamos voltar mas
  • 00:35:29
    olha que interessante né são vários
  • 00:35:32
    produtos que a gente tem no nosso dia a
  • 00:35:34
    dia que às vezes a gente não para para
  • 00:35:36
    ver como a geometria como a forma dele
  • 00:35:40
    está relacionado às funções e quantas
  • 00:35:43
    funções além da principal aquele produto
  • 00:35:46
    pode ter então a gente abre uma visão ó
  • 00:35:49
    que vai guiando em Como enxergar Essas
  • 00:35:52
    funções e como aplicar no nosso produto
  • 00:35:56
    então ó segundo o lobak né um bom
  • 00:35:59
    produto do ponto de vista do Design
  • 00:36:02
    precisa desempenhar três distintas
  • 00:36:05
    funções básicas estética a prática e a
  • 00:36:09
    simbólica a função prática é a
  • 00:36:12
    capacidade do produto desempenhar a
  • 00:36:14
    função para a qual foi desenvolvido
  • 00:36:16
    atender as necessidades e expectativas
  • 00:36:18
    do cliente então o celular qual que é a
  • 00:36:21
    função prática fazer ligação um celular
  • 00:36:25
    tem que fazer a ligação um um saca rolha
  • 00:36:29
    tem que tirar a rolha é o básico básico
  • 00:36:32
    é função
  • 00:36:34
    prática daí quando eu vou faz falar
  • 00:36:37
    sobre a função estética ela tem que
  • 00:36:39
    atender aspectos fisiológicas da
  • 00:36:42
    percepção sensorial do Consumidor lembra
  • 00:36:46
    lá que é uma área multidisciplinar
  • 00:36:49
    eh quando a gente vai vender alguma
  • 00:36:51
    coisa a gente tem que pensar que as
  • 00:36:53
    pessoas compram pelos olhos também né
  • 00:36:56
    Essa questão estética né como o
  • 00:36:58
    brasileiro não lê manual de instrução
  • 00:37:02
    brasileiro gosta de coisa bonita não só
  • 00:37:04
    Brasileiro né o mundo todo né gosta de
  • 00:37:07
    coisa bonita Então tem que aí o pessoal
  • 00:37:10
    do marketing né que vai estudar estuda
  • 00:37:13
    mais essas áreas né vai vai vai tem toda
  • 00:37:17
    uma linha de raciocínio que a cor
  • 00:37:19
    impacta na a o formato a ergonomia do
  • 00:37:24
    produto vai impactar ao máximo vocês
  • 00:37:27
    viram lá o caso da Ferrari que eu acho
  • 00:37:30
    que um funkeiro comprou a Ferrari pediu
  • 00:37:33
    de volta lá porque Opa marca de luxo é
  • 00:37:37
    uma coisa interessante estudar né porque
  • 00:37:40
    não é não precisa ter só o dinheiro
  • 00:37:44
    porque uma Ferrari tem todo um conceito
  • 00:37:46
    em volta né então Opa tem essa essa
  • 00:37:50
    percepção sensorial do Consumidor né o
  • 00:37:53
    vermelho Ferrari é só a Ferrari que tem
  • 00:37:55
    aquele tom de vermelho a gente pega um
  • 00:37:59
    uninho Vai um uninho vermelho é um
  • 00:38:03
    vermelho mas não é um vermelho Ferrari
  • 00:38:05
    ele tenta lembrar o vermelho Ferrari mas
  • 00:38:07
    não é né então tem essa sensação eu
  • 00:38:10
    sempre vou est trazendo
  • 00:38:12
    eh relações sentimentais do do cliente
  • 00:38:16
    essa perspectiva Eu acho que eu trouxe
  • 00:38:19
    um exemplo aqui ó eh e a função
  • 00:38:23
    simbólica deriva dos aspectos estéticos
  • 00:38:25
    do produto porém é efetiva uma vez que
  • 00:38:29
    os aspectos estéticos são Associados com
  • 00:38:32
    conceitos emoções tão sentimentos eh já
  • 00:38:36
    a função simbólica faz Associação de
  • 00:38:39
    ideias com memórias e experiências
  • 00:38:42
    anterior anteriores criando dessa forma
  • 00:38:45
    significado para o a compra e o uso do
  • 00:38:48
    produto se a gente for ver a evolução do
  • 00:38:51
    celular né começou com o tijolão Daí foi
  • 00:38:54
    lá pros nocas né daí começou os flips
  • 00:38:57
    que eu lembro na minha época de de
  • 00:38:59
    adolescência gente um celular flip era
  • 00:39:03
    sucesso Nossa você via lá as novelas os
  • 00:39:06
    filmes todo mundo tinha o flip desligava
  • 00:39:09
    daí veio pelo touchscreen né só pela
  • 00:39:12
    tela daí começou pequenininho e daí foi
  • 00:39:15
    aumentando né Então essa formato tem e
  • 00:39:19
    um exemplo legal de trazer a memória o
  • 00:39:22
    significado né o sentimento foi quando a
  • 00:39:27
    o Samsung né lançou o o flip né tela
  • 00:39:31
    dobrável todo mundo todo mundo não né
  • 00:39:35
    todo mundo é muita gente mas eh pessoas
  • 00:39:38
    lá da minha idade foram lembrando lá do
  • 00:39:41
    no do do Motorola V3 né que era um Nossa
  • 00:39:45
    gente era um símbolo esse telefone não
  • 00:39:48
    sei se é da época de vocês mas gente
  • 00:39:51
    quem tinha esse celular era rico era uma
  • 00:39:55
    referência de
  • 00:39:58
    eh de de sucesso era um auge e daí a
  • 00:40:05
    Samsung trouxe toda aquela nostalgia de
  • 00:40:08
    fechar o celular mas agora todo com essa
  • 00:40:11
    tecnologia de tela do dobrável de
  • 00:40:15
    conseguir usar fechado usar aberto então
  • 00:40:18
    Opa tem o sentimento não é qualquer
  • 00:40:21
    pessoa que vai pagar uma fortuna nesse e
  • 00:40:24
    flip né só por por causa de uma
  • 00:40:27
    nostalgia é um público bem específico né
  • 00:40:30
    que vai comprar
  • 00:40:32
    eh aquele que tinha de elegante de ruim
  • 00:40:36
    é bem isso mas beleza é caro ruim esses
  • 00:40:41
    e flip só dá memória uma memória isso
  • 00:40:43
    mesmo cara e ruim Humberto por isso que
  • 00:40:46
    é um público bem específico né
  • 00:40:49
    Eh mais um que eu vou passar vontade é
  • 00:40:53
    isso eu também eu eu queria ter essa
  • 00:40:56
    memória afetivo e conseguir comprar mas
  • 00:40:59
    é muito caro e não compensa o preço pelo
  • 00:41:02
    celular O celular é um tijolo hoje é uma
  • 00:41:06
    telha perfeito Felipe perfeito tijolão
  • 00:41:10
    agora voltou o mesmo tamanho Mas é mais
  • 00:41:13
    fino né uma telha Mas beleza então o
  • 00:41:16
    produto tem que ter essas três funções a
  • 00:41:19
    função prática a estética pensando nos
  • 00:41:23
    aspectos né sensoriais do cliente e daí
  • 00:41:26
    consegui criar essa Associação de
  • 00:41:29
    memória experiências
  • 00:41:34
    anteriores deixa eu beber uma água aqui
  • 00:41:46
    que e pensando
  • 00:41:49
    eh na na questão da árvore funcional da
  • 00:41:54
    funcionalidade eu consigo fazer a
  • 00:41:56
    análise de sistemas e subsistemas que a
  • 00:41:59
    gente vai falar mais sobre ele essa
  • 00:42:01
    análise mais nas aulas mais para frente
  • 00:42:04
    mas é interessante a gente abordar
  • 00:42:07
    porque ó o produto deve ser observado
  • 00:42:08
    como um composto de várias e diferentes
  • 00:42:12
    partes que se relacionam entre si e
  • 00:42:15
    também que estão relacionados com as
  • 00:42:17
    soluções e funções que cabe a eles então
  • 00:42:20
    é como um produto eu tenho um sistema e
  • 00:42:23
    subsistemas
  • 00:42:24
    Ah para sacar o ol eu tenho op o sistema
  • 00:42:28
    principal do eixo daí eu tenho aqui a
  • 00:42:31
    parte das engrenagens da alça da
  • 00:42:34
    alavanca Tem a parte aqui do parafuso
  • 00:42:36
    Então eu tenho um sistema e subsistemas
  • 00:42:39
    que estão se relacionando e pra função
  • 00:42:43
    vão estão se conversando né estão
  • 00:42:47
    analisando saber o sistema e o
  • 00:42:49
    subsistemas ajuda a entender melhor o
  • 00:42:52
    dfma Como que eu posso melhorar a
  • 00:42:54
    manufatura né e e a parte de montagem
  • 00:42:57
    nesses sistemas então um vai
  • 00:42:59
    correlacionando estudando o outro então
  • 00:43:02
    quando a gente tem essa arquitetura das
  • 00:43:04
    alternativas do projeto nessa árvore
  • 00:43:06
    funcional eu consigo identificar os
  • 00:43:08
    sistemas subsistemas e componentes tudo
  • 00:43:10
    que vai
  • 00:43:12
    eh vai no meu produto de fato definindo
  • 00:43:16
    a integração entre esses sistemas daí eu
  • 00:43:19
    tenho o layout do meu produto né
  • 00:43:20
    desenvolver alternativas de solução que
  • 00:43:23
    a gente vai ver que eu sempre tenho que
  • 00:43:24
    estudar tem que buscar a melhor e
  • 00:43:27
    através da melhor eu vou desenvolvendo
  • 00:43:30
    alternativas de solução e definir essa
  • 00:43:33
    arquitetura e daí entra na ergonomia
  • 00:43:36
    estética né que é o tema da atividade um
  • 00:43:40
    então o termo ergonomia a gente conhece
  • 00:43:42
    bastante da engenheira de segurança né
  • 00:43:45
    mas vem daa palavra grega ergon que
  • 00:43:47
    significa trabalho e nomos que significa
  • 00:43:50
    regras então regras de trabalho o
  • 00:43:52
    principal objetivo da ergonomia é a
  • 00:43:54
    segurança e a satisfação bem estar dos
  • 00:43:57
    trabalhadores e demais pessoas que se
  • 00:44:00
    relacionam ao sistema produtivo e também
  • 00:44:03
    com os produtos então eu vou procurar
  • 00:44:06
    formas para manter esse relacionamento
  • 00:44:09
    do meu produto do meu processo de uma
  • 00:44:11
    forma segura que vai trazer o bem-estar
  • 00:44:14
    à pessoas que estão envolvidas sendo que
  • 00:44:17
    a eficiência é tratada como resultado
  • 00:44:19
    dessa interação e todos esses aspectos
  • 00:44:22
    são tratados de maneira organizada e
  • 00:44:24
    científica né fazendo o uso de
  • 00:44:26
    metodologia prov apropriada para
  • 00:44:28
    determinar né a
  • 00:44:31
    ergonomia desse meu produto visando o
  • 00:44:34
    resultado satisfatórios então quando a
  • 00:44:36
    gente vai estudar ergonomia tem algumas
  • 00:44:39
    ergonomias que eu a gente apresenta a
  • 00:44:43
    ergonomia da Concepção ela é analisada
  • 00:44:47
    ergonomicamente a interação do objeto
  • 00:44:49
    com todas as pessoas que poderão
  • 00:44:52
    manipulá-los Em algum momento seja na
  • 00:44:55
    fabricação distribuição utilização até o
  • 00:44:59
    seu descarte então a ergonomia da
  • 00:45:02
    Concepção vai est estudando como é a
  • 00:45:05
    relação do meu produto em todas as
  • 00:45:08
    etapas dele seja da fabricação
  • 00:45:11
    eh da distribuição do uso do cliente
  • 00:45:15
    final e até o seu descarte Então vai ele
  • 00:45:18
    vai estar estudando vai tentar
  • 00:45:20
    estudar ter essa concepção essa ideia
  • 00:45:23
    para melhorar satisfazer os clientes em
  • 00:45:26
    todas as etapas desde a fabricação até o
  • 00:45:30
    descarte e daí tem as as ergonomias né
  • 00:45:34
    então eu tem a ergonomia do produto que
  • 00:45:36
    que é a ergonomia do produto ela vai
  • 00:45:40
    trazer essa interação entre o cliente e
  • 00:45:44
    o produto como que ela vai eh relacionar
  • 00:45:48
    né essas partes Então como o design do
  • 00:45:51
    próprio produto vai garantir que ele
  • 00:45:54
    seja confortável que seja Seguro
  • 00:45:57
    intuitivo ao uso a que a gente estava
  • 00:46:00
    comentando né Tem alguns produtos que
  • 00:46:02
    não são intuitivos então pensar nisso
  • 00:46:05
    como o meu produto vai ser intuitivo se
  • 00:46:08
    eu vou saber que eu
  • 00:46:10
    preciso fixar na na na boca eu preciso
  • 00:46:15
    rodar para aprender e daí para soltar eu
  • 00:46:19
    tenho que
  • 00:46:20
    puxar como que é isso ser intuitivo né
  • 00:46:24
    um cliente não quer ficar infelizmente
  • 00:46:27
    os clientes não querem ficar lendo texto
  • 00:46:29
    né então o formato a dimensão adequada
  • 00:46:32
    ao corpo humano materiais que eh Tragam
  • 00:46:36
    conforto né e segurança ser uma
  • 00:46:39
    interface amigável né quando a gente tá
  • 00:46:42
    falando de aplicativo tem que ser um
  • 00:46:44
    aplicativo fácil de entender né de
  • 00:46:47
    manusear
  • 00:46:48
    eh alguém tem algum exemplo que
  • 00:46:52
    colocou não já tá acabando a aula
  • 00:46:55
    rapidinho fez pesquisar várias formas de
  • 00:46:58
    ergonomia bem interessante beleza a
  • 00:47:00
    ergonomia de produção é focada no
  • 00:47:03
    processo produtivo como eu vou garantir
  • 00:47:05
    então que os meus trabalhadores ao longo
  • 00:47:07
    dessa cadeia produtiva não sofr um
  • 00:47:09
    acidente uma lesão Então posso fazer
  • 00:47:12
    postos de trabalhos eh adequados à
  • 00:47:15
    altura né teve um TCC que eu acompanhei
  • 00:47:19
    de engenheiria de eh engenheiria
  • 00:47:21
    mecânica que tá que estudou a melhoria
  • 00:47:23
    num posto de trabalho em uma bancada de
  • 00:47:25
    solda para melhorar a postura de
  • 00:47:28
    soldador então é pensando na ergonomia
  • 00:47:31
    da produção né Como que eu posso
  • 00:47:33
    melhorar a a fabricação né linha de
  • 00:47:35
    montagem ergonomia de na embalagem e
  • 00:47:38
    transporte Então vai relacionar o design
  • 00:47:41
    Como que eu posso fazer o manuseio o
  • 00:47:44
    transporte o armazenamento eh desses
  • 00:47:47
    produtos pensando na embalagem um
  • 00:47:51
    exemplo muito legal e muito prático É a
  • 00:47:54
    embalagem do papel higiênico né aqueles
  • 00:47:57
    pacotão de 16 de 20 que já vem com a
  • 00:47:59
    alça não tem sacola do mercado que cabe
  • 00:48:03
    aquele pacotão então eles tiveram a
  • 00:48:05
    ideia de para facilitar o transporte do
  • 00:48:08
    cliente final fazer a
  • 00:48:10
    alça a alça da do sacão lá de papel
  • 00:48:15
    higiênico ó simples
  • 00:48:17
    eh ah o caixa de leite com a tampa
  • 00:48:21
    roscar ontes a gente tinha ficar
  • 00:48:23
    cortando agora só rosquear muito mais
  • 00:48:25
    fácil muito mais fácil para armazenar
  • 00:48:27
    ergonomia pro consumo vaier experiência
  • 00:48:31
    do do usuário é interagir com o produto
  • 00:48:34
    garantindo conforto facilidade de uso e
  • 00:48:37
    segurança essa ergonomia do consumo eu
  • 00:48:41
    percebi muito isso quando eu comecei a
  • 00:48:43
    usar eh a comprar o café gourmet dos
  • 00:48:47
    Três Corações antig quando a gente
  • 00:48:50
    compra café será forte né a gente tem
  • 00:48:52
    que cortar a embalagem normalmente a
  • 00:48:54
    gente coloca o café em outro pote essa
  • 00:48:57
    embalagem das Três Corações não sei se
  • 00:48:59
    vocês consomem né mas eles têm uma a
  • 00:49:03
    embalagem você abre tem como se um arame
  • 00:49:07
    não Arame né como se fosse uma alça para
  • 00:49:10
    conseguir enrolar e prender daí eu
  • 00:49:13
    consigo consumir não preciso transferir
  • 00:49:17
    aquele café para outra embalagem para
  • 00:49:19
    outro pote posso ficar usando o o café
  • 00:49:23
    naquela própria embalagem para mim é
  • 00:49:25
    sensacional e e o de abandono de produto
  • 00:49:28
    né diz respeito ao descarte do produto
  • 00:49:30
    quando ele chega ao fim da vida útima né
  • 00:49:33
    onde que eu vou descartar Qual que é a
  • 00:49:35
    facilidade ele é um sustentável
  • 00:49:36
    eficiência eficiente acho que eu falei
  • 00:49:39
    no vídeo explicativo da da atividade um
  • 00:49:43
    ou da atividade mapa não lembro mas as
  • 00:49:46
    cápsulas de café as cápsulas de café né
  • 00:49:49
    Tá sendo um grande problema nesse café
  • 00:49:52
    Três Corações né que para onde que ela
  • 00:49:55
    vai muito daquelas cápsulas não são
  • 00:49:58
    reutilizáveis né a gente joga fora e
  • 00:50:01
    pronto então tá tá tendo uma linha de
  • 00:50:04
    estudo para Como que eu posso trabalhar
  • 00:50:06
    com materiais biodegradáveis Como
  • 00:50:08
    trabalhar né com isso mas abandono de
  • 00:50:11
    produto é pensar então usar materiais eh
  • 00:50:14
    biodegradáveis recicláveis né e entrar
  • 00:50:17
    nessa área
  • 00:50:20
    beleza vamos lá e daí eu tenho ergonomia
  • 00:50:23
    de correção é aplicado para problemas
  • 00:50:26
    reais que refleta na segurança fadiga
  • 00:50:28
    doença do trabalho e até quantidade e
  • 00:50:31
    qualidade da produção então é uma
  • 00:50:32
    ergonomia uma melhoria para corrigir
  • 00:50:35
    para corrigir algum problema real atual
  • 00:50:38
    e a ergonomia de conscientização vai
  • 00:50:40
    trabalhar então com treinamentos
  • 00:50:43
    capacitações para os operadores de
  • 00:50:45
    máquina dentro da linha de produção para
  • 00:50:48
    identificar os riscos né de segurança e
  • 00:50:51
    eventuais né problemas que podem ter ao
  • 00:50:54
    utilizar um equipamento na linha de de
  • 00:50:56
    produção então tem temos essas três né
  • 00:50:59
    ergonomia de concepção correção e
  • 00:51:01
    conscientização e na ergonomia de
  • 00:51:03
    concepção eu tô estudando todos esses
  • 00:51:06
    tipos e no para terminar a nossa aula a
  • 00:51:09
    gente tem a seleção de conceito que
  • 00:51:12
    basicamente ele sugere no livro que a
  • 00:51:14
    gente usa a matriz de avaliação que
  • 00:51:16
    basicamente é uma é você avaliar e
  • 00:51:19
    combinar critérios para verificar qual
  • 00:51:21
    que é o melhor a melhor alternativa a
  • 00:51:26
    melhor ideia é possível então
  • 00:51:28
    basicamente é bem parecido com a matriz
  • 00:51:30
    kfd vamos dizer então ele faz alguns
  • 00:51:33
    critérios aqui o exemplo é para uma
  • 00:51:35
    cadeira de segurança para bebê então ele
  • 00:51:37
    faz os critérios de seleção olhando pro
  • 00:51:40
    pra cadeirinha então o tamanho do
  • 00:51:42
    mercado potencial lucro unidade vendida
  • 00:51:45
    ciclo de vida do produto custo de
  • 00:51:47
    desenvolvimento aqu ele tá olhando a
  • 00:51:50
    cadeiras de segurança como produto Como
  • 00:51:53
    projeto pra empresa não como com olhar
  • 00:51:56
    do consumidor final aqui ele tá olhando
  • 00:51:59
    Como olhar de desenvolvedor do produto
  • 00:52:02
    daí ele dá um peso pro fator daí ó ele
  • 00:52:06
    tá somando Ok tem uma oportunidade de
  • 00:52:09
    referência então ele já pega uma uma uma
  • 00:52:12
    cadeira de bebê de seguranç de bebê que
  • 00:52:15
    já é referência referência no mercado
  • 00:52:17
    então ó cinto de aperto fácil com uma
  • 00:52:21
    das mãos quando é de referência é toda
  • 00:52:24
    uma pontuação zero porque que ele não tá
  • 00:52:27
    estudando ele então ele é zero daí as
  • 00:52:31
    alternativas para aquela referência
  • 00:52:33
    então lá menor preço e excelente
  • 00:52:36
    segurança então ele tá custo benefício
  • 00:52:39
    reduz o preço para mantendo uma
  • 00:52:43
    segurança adequada e alternativa dois é
  • 00:52:46
    igual alternativa mas vou acrescentar um
  • 00:52:49
    brinquedo
  • 00:52:50
    opcional daí ele vai analisando Opa
  • 00:52:53
    tamanho do mercado é 10 tudo positivo é
  • 00:52:57
    + 1 mais + 1 x 10 fica + 10 lucro aqui
  • 00:53:04
    Opa quando tem um coisinha a mais sempre
  • 00:53:06
    dá lucro tem mais dinheiro envolvido né
  • 00:53:09
    Então as pessoas vão querer comprar
  • 00:53:10
    então a alternativa dois é mais 1 + 1 x
  • 00:53:13
    10 + 10 e aqui tá o alternativa 1 tá no
  • 00:53:17
    negativo -1 x 10 - 10 ciclo de vida do
  • 00:53:22
    produto como tem o esse brinquedinho
  • 00:53:25
    pode estragar o o brinquedinho que pode
  • 00:53:28
    afetar o vida vida útil do produto então
  • 00:53:31
    ele sai perdendo menos C alternativa um
  • 00:53:35
    é igual a oportunidade de referência
  • 00:53:37
    então ele fica no zero daí ele vai
  • 00:53:40
    avaliando Então as alternativas que eu
  • 00:53:43
    tenho com a oportunidade de referência
  • 00:53:45
    ele chegou na conclusão que não vale a
  • 00:53:48
    pena adicionar o brinquedo que no final
  • 00:53:51
    só ficou mais quatro ele somou tudo toda
  • 00:53:55
    a coluna
  • 00:53:57
    ficou mais 4 e mais 14 então ele reparou
  • 00:54:00
    que op então alternativa um é uma
  • 00:54:03
    alternativa que pode ser aplicada né
  • 00:54:06
    reduzir o preço e melhorar trabalhar com
  • 00:54:09
    a segurança da cadeirinha de segurança
  • 00:54:12
    pro bebê então basicamente é você
  • 00:54:15
    comparar você pega uma referência vai
  • 00:54:18
    criando
  • 00:54:19
    alternativas se é é melhor que a
  • 00:54:21
    referência mais um se for pior que a
  • 00:54:24
    referência men1 se for igual é zero e
  • 00:54:28
    daí vai multiplicando pelo fator do Peso
  • 00:54:31
    né o peso do fator então mais 1 x 10 - 1
  • 00:54:35
    x 10 - 1 x 5 e vai criando essa relação
  • 00:54:39
    e daí eu consigo ver das ideias que eu
  • 00:54:42
    tenho qual a alternativa que vai ser
  • 00:54:45
    mais viável a execução daí eu consigo já
  • 00:54:48
    filando as minhas possibilidades
  • 00:54:52
    beleza gente era isso passei sempre
  • 00:54:55
    passo né
  • 00:54:56
    Eu acho que eu já coloquei os slides no
  • 00:54:58
    material da disciplina Qualquer coisa
  • 00:55:00
    manda lá no fal com o
  • 00:55:02
    mediador Muito
  • 00:55:04
    obrigado Bons estudos e até semana que
  • 00:55:08
    vem gente tchauzinho
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