00:00:00
hai hai
00:00:02
[Musik]
00:00:06
Hey
00:00:11
dengan Selamat bergabung di kelas
00:00:14
virtual untuk mata kuliah pendidikan
00:00:16
kewarganegaraan dengan topik hari ini
00:00:20
urgency dan tendensi pelaksanaan
00:00:22
pendidikan kewarganegaraan di perguruan
00:00:24
tinggi
00:00:26
nah pada topik kali ini kita akan
00:00:29
membahas lebih jauh terkait dengan fasih
00:00:34
esensinya kita
00:00:36
mempelajari terkait dengan pendidikan
00:00:40
kewarganegaraan yang notabennya telah
00:00:42
kita dapatkan dibangku Sekolah Dasar
00:00:44
hingga Sekolah Menengah Atas namun pada
00:00:49
perjalanan waktu kita ternyata masih
00:00:53
diperkenankan untuk
00:00:56
mengampu atau mengambil atau
00:00:58
memprogramkan mata kuliah pendidikan
00:01:00
kewarganegaraan di perguruan tinggi nah
00:01:03
topik pada hari ini teknik memiliki
00:01:06
kompetensi yang akan dicapai yakni
00:01:11
anda semua memelihara pkan mampu
00:01:14
bersikap positif terhadap fungsi dan
00:01:17
peran pendidikan kewarganegaraan dalam
00:01:20
memperkuat jati diri keindonesiaan para
00:01:22
sarjana atau calon sarjana dan calon
00:01:26
profesional
00:01:27
nah Adapun kompetensi yang selanjutnya
00:01:30
adalah Anda diharapkan mampu menjelaskan
00:01:34
tujuan dan fungsi pendidikan
00:01:36
kewarganegaraan dalam mengembangkan
00:01:39
mengembangkan kemampuan utuh calon
00:01:42
sarjana dan atau calon profesional nah
00:01:46
kemudian yang terakhir kompetensi yang
00:01:49
akan dicapai atau diharapkan dicapai
00:01:51
setelah topik ini terakhir adalah Anda
00:01:53
diharapkan mampu menyampaikan argumen
00:01:56
konseptual dan empiris tentang fungsi
00:01:59
dan peran pendidikan kewarganegaraan
00:02:01
dalam memperkuat jati diri keindonesiaan
00:02:04
ta Hai calon sarjana dan calon
00:02:09
profesional
00:02:10
nah
00:02:12
Jika dilihat yang jika dikaji dari
00:02:16
berbagai alternatif login ya atau
00:02:20
berbagai paradigma sudut pandang yang
00:02:24
digunakan dalam mengupas presensi
00:02:26
penyelenggaraan atau pelaksanaan
00:02:28
pendidikan kewarganegaraan di perguruan
00:02:29
tinggi itu bisa dibagi kedalam tiga
00:02:33
pokok kajian dimana dapat dilihat dari
00:02:36
segi etimologis nya atau istilah
00:02:39
kebahasaan bahwa yang dimaksud
00:02:42
pendidikan itu adalah usaha sadar dan
00:02:44
terencana untuk mewujudkan suasana
00:02:46
belajar dan proses pembelajaran agar
00:02:49
peserta didik secara aktif secara aktif
00:02:53
mampu mengembangkan potensi dirinya ya
00:02:58
jadi itu untuk
00:03:01
ekstensi atau
00:03:04
kajian secara itu logis untuk kata
00:03:08
pendidikan Nah selanjutnya adalah
00:03:10
kewarganegaraan nah ini ke ini sering
00:03:12
sekali kita dengar dalam kehidupan
00:03:14
sehari-hari dalam komunikasi di
00:03:18
masyarakat terkait dengan obat bahasa
00:03:21
ataupun kata kewarganegaraan nah Apa sih
00:03:24
yang dimaksud dengan cord negaraan nah
00:03:27
secara etimologi itu berarti bahwa
00:03:28
segala hal ihwal ya ihwal disini artinya
00:03:32
segala
00:03:33
hal yang kita
00:03:36
laksanakan kita lalui ya kita jumpai
00:03:41
dalam pergaulan yang berhubungan dengan
00:03:44
warga negara nah jika melihat dari
00:03:48
kajian secara yuridis bahwa Pendidikan
00:03:51
Kewarganegaraan itu dimaksud untuk
00:03:53
membentuk peserta didik menjadi manusia
00:03:55
yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta
00:03:57
tanah air ya Jadi pada esensinya
00:04:01
sebenarnya bahwa kita memprogramkan
00:04:03
pendidikan
00:04:04
[Musik]
00:04:06
ini di perguruan tinggi Itu bukan lagi
00:04:08
Ananda diajak terkait dengan
00:04:10
eh berbagai hal yang teoritis
00:04:15
at terkait dengan apa yang dimaksud
00:04:17
dengan warga negara apa kewajibannya apa
00:04:21
hak-haknya ya Tetapi malah lebih
00:04:25
mengarah kepada kajian yang lebih
00:04:28
umum ya atau lebih empiris dalam
00:04:31
kehidupan nyata atau kehidupan
00:04:34
dimasyarakat
00:04:36
serta satu lagi Ada kajian terminologis
00:04:40
terkait dengan esensi penyelenggaraan
00:04:41
Pendidikan Kewarganegaraan itu adalah
00:04:43
bagaimana
00:04:44
pendidikan kewarganegaraan ini ada
00:04:47
merupakan suatu program ya yang
00:04:49
berintikan demokrasi politik diperluas
00:04:53
dengan sumber-sumber pengetahuan lain
00:04:55
dimana sumber-sumber pengetahuan lain
00:04:58
itu ya Saya kira Trilogi pendidikan itu
00:05:01
dari orang tua ya dari keluarga Hai the
00:05:06
kemudian di sekolah dari sekolah dan
00:05:08
dari masyarakat ya kesemuanya itu
00:05:11
merupakan proses dalam Melati Untuk
00:05:13
berfikir kritis analitis serta bersikap
00:05:17
dan bertindak demokratis dalam
00:05:19
mempersiapkan hidup berdemokrasi
00:05:21
berdasarkan
00:05:23
Pancasila dan undang-undang Dasar
00:05:27
1945
00:05:29
nah kemudian berbicara lebih lanjut
00:05:33
terkait dengan tendensi pendidikan
00:05:35
kewarganegaraan ya mengapa pendidikan
00:05:38
kewarganegaraan ini penting untuk kita
00:05:40
pelajari kembali ya jadi secara
00:05:44
eksplisit dapat disimpulkan bahwa setiap
00:05:48
generasi itu adalah orang baru ya yang
00:05:52
harus mendapatkan pengetahuan
00:05:54
baik itu yang
00:05:57
eh
00:05:59
bernilai ia atau dalam hal ini
00:06:02
dicontohkan dalam sebuah sikap maupun
00:06:05
juga juga terampilan agar mampu
00:06:07
mengembangkan warga negara yang memiliki
00:06:10
Watak atau karakter yang baik dan cerdas
00:06:13
atau
00:06:14
Smartfren good Citizen untuk hidup dalam
00:06:18
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
00:06:21
bernegara sesuai dengan demokrasi
00:06:23
konstitusional Nah jadi pada dasarnya
00:06:27
bahwa memang ini harus terus gerakan ini
00:06:30
harus terus senantiasa dilakukan secara
00:06:34
berkesinambungan oleh karena memang
00:06:36
meregenerasi memang harus selalu
00:06:38
berjalan layaknya sebuah organisasi
00:06:40
bahwa setiap ada kader baru yang masuk
00:06:45
ke dalam organisasi tersebut itu perlu
00:06:47
dipersiapkan terkait dengan
00:06:49
orientasi-orientasi yang mereka butuhkan
00:06:51
agar wawasan atau keterampilan
00:06:55
ataupun
00:06:58
eh hal-hal yang berkaitan dengan
00:07:01
organisasi tersebut itu dapat
00:07:02
tersalurkan kepada kader-kader baru ini
00:07:06
juga tujuan yang diharapkan itu satu
00:07:11
versi atau satu tujuan
00:07:13
arah yang sama tujuan yang sama nah
00:07:17
kemudiannya dinamika Pendidikan
00:07:19
Kewarganegaraan dalam dinamikanya
00:07:22
sebenarnya ini
00:07:25
terjadi pergolakan yang cukup panjang ya
00:07:28
mungkin anda sering mendengar kata
00:07:30
beberapa
00:07:32
orang ya yang relatif sudah berumur
00:07:36
pernah menyebutkan kata-kata seperti
00:07:39
tbtbt ya kemudian
00:07:43
pernah juga
00:07:45
mengatakan atau ada istilah terkait
00:07:48
dengan pembelajaran ya kewiraan
00:07:51
pernah juga PPKN Nah sekarang sudah
00:07:54
berubah atau digolongkan ke dalam dua
00:07:56
jenis
00:07:57
bahan kajian yang pertama itu Pendidikan
00:08:00
Pancasila dan yang satunya lagi adalah
00:08:02
Pendidikan Kewarganegaraan nah dalam
00:08:04
dinamikanya sendiri
00:08:06
Hai itu awalnya diawali dengan
00:08:08
perjuangan para pahlawan dari berbagai
00:08:10
pelosok tanah air untuk melawan
00:08:12
penjajahan ya disitu mulai timbul
00:08:15
kesadaran terkait dengan pentingnya
00:08:18
memupuk rasa kecintaan atau rasa cinta
00:08:23
tanah air atau jiwa nasionalisme
00:08:25
kemudian pergerakan dengan mendirikan
00:08:29
berbagai organisasi pemuda wujud dari
00:08:32
kebangkitan nasional kemudian
00:08:34
dituangkan lah ke dalam sebuah forum
00:08:38
atau sebuah
00:08:41
kongres kepemudaan yaitu Sumpah Pemuda
00:08:44
pada tanggal 28 okt tahun 1900
00:08:49
1928 sebagai wujud tekad dan semangat
00:08:52
para pemuda dalam
00:08:55
eh melestarikan
00:08:58
melestarikan
00:08:59
atau
00:09:02
membangun rasa kecintaan atau jiwa
00:09:05
nasionalisme Hai nah kemudian
00:09:07
eh dalam perjalanannya Pemuda
00:09:10
mempersiapkan untuk mendirikan sebuah
00:09:12
negara Indonesia sebagai suatu negara
00:09:15
yang merdeka kemudian berujung pada
00:09:18
proklamasi di tanggal 17-8-1945
00:09:23
hingga
00:09:25
perjuangan bangsa Indonesia itu
00:09:29
sampai kepada hari ini atau yang kita
00:09:32
rasakan pada hari
00:09:35
kajian penyelenggaraan PKN secara
00:09:39
kajian juga penyelenggaraannya ini tentu
00:09:43
dipengaruhi dengan aspek-aspek
00:09:45
berbeda ya Sesuai dengan kajiannya
00:09:48
masing-masing secara historis bahwa PKN
00:09:51
di Indonesia itu awalnya diselenggarakan
00:09:53
oleh organisasi pergerakan yang
00:09:55
bertujuan untuk membangun rasa
00:09:56
kebangsaan dan cinta tanah
00:09:59
Hai cita dan cita-cita Indonesia merdeka
00:10:01
ya Jadi pada awalnya memang di dalam
00:10:06
perkembangannya bahwa PPKN Ini itu
00:10:09
sebenarnya merupakan sebuah gerakan
00:10:12
untuk
00:10:14
supaya kita
00:10:16
menjadi bangsa
00:10:20
menjadi bangsa yang memiliki
00:10:23
cita-cita atau tujuan yang sama yakni
00:10:27
merdeka karena pada waktu itu kita
00:10:29
berawal dari negara jajahan ya kemudian
00:10:33
dikaji lagi secara sosiologis aspek
00:10:36
sosiologis maupun kain Indonesia itu
00:10:38
dilakukan pada tataran sosial kultural
00:10:41
yang sosiokultural oleh para pemimpin di
00:10:44
masyarakat yang mengajak untuk mencintai
00:10:46
tanah air dan bangsa Indonesia Nah anda
00:10:48
mungkin bisa mencari kajian-kajian lebih
00:10:52
dalam terkait kajian sosiologis terkait
00:10:55
dengan suku-suku di Indonesia yang
00:10:57
memang er Hai arah hukum adat yang
00:11:02
diberi diciptakannya itu
00:11:05
mengajak ya mengajak golongan dari
00:11:10
masyarakat tersebut untuk turut cinta
00:11:14
terhadap atau memupuk rasa cinta tanah
00:11:17
air dan
00:11:21
cita-cita bangsa Indonesia Ya silakan
00:11:25
dikaji lebih dalam terkait dengan eh
00:11:28
contoh masyarakat l Apa hukum adat yang
00:11:32
mengkaji terkait dengan bagaimana
00:11:36
hukum tersebut mengajak
00:11:40
golongan dari masyarakat adat tersebut
00:11:43
untuk mencintai
00:11:46
atau kekerasan cinta bangsa Indonesia
00:11:50
nah kemudian secara politis nabi secara
00:11:53
politis sendiri disini PKN eh itu lahir
00:11:57
karena tuntutan konstitusi undang-undang
00:11:59
Dasar
00:12:00
1945 dan sejumlah kebijakan pemerintah
00:12:04
yang berkuasa sesuai dengan masanya dari
00:12:08
setiap kajiannya ya Anda Makanya kalau
00:12:12
tadi saya sampaikan bahwa anda mungkin
00:12:14
pernah dengar di masa silam atau masa
00:12:19
orde baru ya itu anda mungkin masih
00:12:24
pernah mendengar enggak pernah mendengar
00:12:27
terkait dengan istilah PKN yang disebut
00:12:30
pempek
00:12:31
pempek kemudian eh civic education
00:12:36
kemudian beralih kepada PPKN sampai
00:12:40
kepada Hari ini sudah dibagi kedalam dua
00:12:43
kajian yang berbeda nah dalam
00:12:46
keberlangsungan PKN itu sendiri terkait
00:12:49
terdapat dinamika yang atau realitas
00:12:52
empiris yang terjadi hari ini dan
00:12:53
tantangan ke depan Ya gimana dinamikanya
00:12:56
disini adalah bagaimana pendidikan warga
00:12:59
negaraan ini senantiasa menghadapi
00:13:01
perubahan dalam sistem ketatanegaraan
00:13:03
dan pemerintahan serta tantangan
00:13:06
kehidupan berbangsa dan bernegara
00:13:09
dinamika yang terjadi hari ini di mana
00:13:14
itu kita mengalami pergolakan yang besar
00:13:19
terkait dengan bagaimana
00:13:21
kita mengubah perasaan kecintaan kita
00:13:24
terhadap bangsa kita yang kita cintai
00:13:26
ini ya mengingat oleh serangan ya
00:13:30
derasnya serangan ideologi dari luar ya
00:13:33
kemudian juga
00:13:35
terjadi pertukaran budaya ya orang-orang
00:13:39
luar ya dari Bang salah berbagai bangsa
00:13:43
di dunia masuk ke Indonesia kemudian
00:13:45
mereka belajar tentang kultur kita
00:13:48
secara tidak langsung kita juga
00:13:50
diperlihatkan terkait dengan kultur
00:13:52
kultur yang mereka bawa
00:13:55
tapi Disamping itu juga ternyata memang
00:13:58
er secara sadar atau tidak sadar itu
00:14:02
juga
00:14:03
meninggalkan kesan tersendiri dan tidak
00:14:07
jarang salah satu diantara kita itu
00:14:11
malah ikut dengan
00:14:14
paradigma yang atau ideologi yang dibawa
00:14:18
dan orang dari luar tersebut jadi itu
00:14:21
oleh dinamika internal dihantam
00:14:23
tangannya itu tentu PKN di Indonesia
00:14:26
yaitu masa depan sangat ditentukan oleh
00:14:29
pandangan bangsa Indonesia eksistensi
00:14:31
konstitusi negara dan tuntutan dinamika
00:14:33
perkembangan bangsa ya Jadi diharapkan
00:14:37
bahwa memang PKN ini dapat bersinergi
00:14:39
dapat berjalan dinamis sesuai dengan
00:14:42
arah perjalanan dinamika masyarakat yang
00:14:45
ada saat ini karena tidak dapat
00:14:48
dipungkiri saat ini
00:14:50
CV dari globalisasi
00:14:53
terus
00:14:54
menjadi momok tersendiri jika tidak di
00:14:58
bentengi dengan ide yang kuat terkait
00:15:00
dengan
00:15:02
untuk rasa atau memperkuat jiwa
00:15:06
nasionalisme para calon sarjana dan
00:15:11
calon profesional ya mungkin itu
00:15:14
kerja terkait dengan
00:15:18
queensland sih dan tendensi
00:15:20
pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan
00:15:23
di perguruan tinggi Sekian dan terima
00:15:26
kasih saya akhiri
00:15:28
wassalamu'alaikum warahmatullahi ta'ala
00:15:30
wabarakatuh Selamat siang dan Om Om
00:15:35
Shanti Om
![Ayahku Pulang - Sanggar Dang Baru [ Teater Klasik ]](https://ruhnrawpgxrzdrgaohnf.supabase.co/storage/v1/object/public/images/video/E19AKWGlhFc/thumbnail.jpg)
