Aula 1: Interpretação de Textos - CONCURSO BANCO DO BRASIL 2025

00:34:52
https://www.youtube.com/watch?v=q8BvgNRGodU

Resumen

TLDRO vídeo apresenta uma playlist de conteúdos gratuitos para concurseiros, com foco na democratização do acesso à educação de qualidade. O professor José Maria dá continuidade ao curso de português, abordando a interpretação de textos. Ele enfatiza que a interpretação é uma habilidade que deve ser desenvolvida com prática e treino. O professor discute a importância de identificar o tema e o objetivo principal de um texto, além de alertar sobre a presença de distratores nas questões de interpretação. O vídeo inclui exemplos práticos para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de leitura e interpretação, e convida os espectadores a acessarem cursos completos para uma preparação mais aprofundada.

Para llevar

  • 📚 A playlist oferece conteúdos gratuitos para concurseiros.
  • 🎓 O professor José Maria ensina interpretação de textos.
  • 📝 A interpretação é uma habilidade que se desenvolve com prática.
  • 🔍 Identificar o tema e o objetivo principal é crucial.
  • ⚠️ Distratores podem tornar alternativas falsas em questões.
  • 📖 Ler bastante ajuda a melhorar a interpretação.
  • 💡 Inferir informações implícitas é essencial.
  • 🎥 O vídeo inclui exemplos práticos de interpretação.
  • 📈 Cursos completos estão disponíveis para aprofundar os estudos.
  • 🔗 Acesse o link na descrição para mais recursos.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo apresenta uma playlist de conteúdos gratuitos no YouTube, focada em ajudar concurseiros a se prepararem para concursos públicos no Brasil. A missão é democratizar o acesso à educação de qualidade, oferecendo vídeos didáticos e práticos que otimizam os estudos dos alunos. O professor José Maria introduz o curso de português, enfatizando a importância de combinar videoaulas com PDFs para uma preparação robusta.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O professor discute a interpretação de textos, destacando que essa habilidade é adquirida com prática e treino. Ele faz uma analogia com a cobrança de faltas no futebol, ressaltando que, assim como no esporte, a interpretação de textos requer prática constante. O professor também menciona a importância de ter percepções ao abordar textos, especialmente em provas de concurso, onde a interpretação pode ser subjetiva.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    O professor apresenta um esquema de interpretação de textos, começando pela identificação do tema principal e do objetivo do texto. Ele explica que o objetivo pode ser informar, explicar, convencer ou instruir. O professor sugere que os alunos pratiquem a identificação do objetivo principal em questões de provas, destacando a importância de informações explícitas e implícitas.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    O professor fala sobre a importância de inferências na interpretação de textos, explicando que nem sempre as informações estão explícitas. Ele menciona a necessidade de traduzir linguagem conotativa para denotativa e de identificar recursos e estratégias utilizadas no texto. O professor também discute a importância de parafrasear e de entender a leitura de um texto para explicar com as próprias palavras.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    O professor analisa um texto curto sobre um camiseiro que, após uma visita de um anjo, muda o nome de sua empresa e começa a vender camisas. Ele destaca a importância de inferir o objetivo principal do texto e discute as opções de resposta, enfatizando a presença de distratores que podem confundir os alunos. O professor explica como identificar esses distratores e a importância de uma leitura atenta.

  • 00:25:00 - 00:34:52

    O vídeo conclui com o professor incentivando os alunos a continuarem seus estudos e a se aprofundarem em cursos completos que cobrem mais de 300 concursos públicos. Ele destaca os benefícios de ter acesso a materiais exclusivos, aulas aprofundadas e suporte de professores capacitados, encorajando os alunos a seguirem firmes em sua jornada rumo à aprovação.

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Vídeo de preguntas y respuestas

  • Qual é o objetivo da playlist?

    Democratizar o acesso à educação de qualidade para concurseiros.

  • Quem é o apresentador do vídeo?

    O professor José Maria.

  • O que é necessário para melhorar a interpretação de textos?

    Treino e prática são essenciais para desenvolver a habilidade de interpretação.

  • O que são distratores em questões de interpretação?

    Distratores são pequenas alterações que tornam uma alternativa falsa, mesmo que pareça correta.

  • Como posso me preparar melhor para concursos?

    Assistindo às videoaulas e utilizando os PDFs disponibilizados.

  • O que é necessário para entender um texto?

    Identificar o tema, o objetivo principal e fazer inferências a partir do texto.

  • O que o professor sugere para melhorar a leitura?

    Ler bastante e praticar a interpretação de textos.

  • Quais recursos estão disponíveis na plataforma do aluno?

    Materiais exclusivos, aulas aprofundadas, questões comentadas e suporte de professores.

  • Como posso acessar os cursos completos?

    Clicando no link da descrição do vídeo.

  • Qual é a mensagem principal do vídeo?

    A importância da prática e do estudo para a aprovação em concursos.

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    Olá pessoal sejam muito bem-vindos à
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    nossa playlist de conteúdos gratuitos
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    aqui no YouTube no direção concursos
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    nossa missão é democratizar o acesso à
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    educação de qualidade ajudando
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    concurseiros de todo o Brasil a se
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    prepararem para alcançar seus sonhos
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    através da carreira pública nosso
  • 00:00:19
    compromisso é oferecer conteúdos
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    completos acessíveis e que realmente
  • 00:00:24
    façam a diferença na sua jornada de
  • 00:00:26
    estudos nessa playlist você encontrará
  • 00:00:29
    uma seleção de vídeos essenciais para
  • 00:00:32
    sua preparação vamos abordar conteúdos
  • 00:00:34
    fundamentais com explicações didáticas
  • 00:00:37
    práticas diretas sempre com o foco em
  • 00:00:40
    otimizar seus estudos para o concurso
  • 00:00:43
    que você deseja esse conteúdo foi
  • 00:00:45
    preparado para garantir que você ten as
  • 00:00:47
    ferramentas necessárias para seguir
  • 00:00:49
    firme r a sua aprovação estamos aqui
  • 00:00:53
    para ajudar você em cada etapa desse
  • 00:00:56
    caminho boa sorte e bons estudos
  • 00:01:03
    Olá pessoal muito bom dia muito boa
  • 00:01:05
    tarde muito boa noite para vocês que
  • 00:01:08
    estão assistindo a este vídeo eu sou o
  • 00:01:10
    professor José Maria ok nós daremos aí
  • 00:01:15
    seguimento ao nosso curso de português
  • 00:01:17
    em vídeoaulas curso este de português ok
  • 00:01:21
    em vídeoaulas que vai se agregar Tá
  • 00:01:23
    certo vai ser agregado Ok a os nossos
  • 00:01:26
    pdfs né os nossos pdfs estão aí as aulas
  • 00:01:30
    demonstrativas disponibilizadas dê uma
  • 00:01:32
    olhada nas aulas de e demonstrativas né
  • 00:01:34
    Para que você tenha uma noção tenha uma
  • 00:01:37
    noção aí do que o curso né tem a
  • 00:01:40
    oferecer para você em termos de
  • 00:01:41
    preparação e esses vídeos moçada A ideia
  • 00:01:44
    é que você case o pdf com a videoaula
  • 00:01:46
    esse casamento ele é perfeito esse
  • 00:01:48
    casamento aí ele vai dar para você uma
  • 00:01:50
    robustez na preparação muito boa Tá bom
  • 00:01:53
    então é essa a ideia a filosofia nossa
  • 00:01:56
    galerinha Olha só o assunto que eu
  • 00:01:58
    trouxe você tá vendo aí na tela né o
  • 00:02:00
    assunto que eu trouxe aqui para ser
  • 00:02:01
    debatido hoje esse é um vídeo mais curto
  • 00:02:04
    né em relação a a outros é o assunto de
  • 00:02:07
    interpretação de textos Óbvio ninguém
  • 00:02:09
    vai com um vídeo aprender a interpretar
  • 00:02:13
    textos né sendo muito franco muito
  • 00:02:16
    realista com vocês né vou assistir a
  • 00:02:20
    este vídeo este vídeo vai ser um vídeo
  • 00:02:21
    Salvador né que vai abrir minha mente e
  • 00:02:24
    vai me tornar apto a resolver qualquer
  • 00:02:27
    questão de interpretação de texto não
  • 00:02:28
    não é verdade tá interpretar é uma
  • 00:02:32
    habilidade galera eu falo isso na aula
  • 00:02:34
    relativa à interpretação de texto é uma
  • 00:02:37
    habilidade O que é uma habilidade Vamos
  • 00:02:39
    pensar um pouco habilidade é alo que
  • 00:02:42
    você adquire é alo que você adquire com
  • 00:02:45
    o treino Tá certo com o treino perfeito
  • 00:02:49
    então eu faço geralmente uma analogia eu
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    acho que ilustra bem isso vamos pensar
  • 00:02:54
    assim e cobrar faltas né Professor um
  • 00:02:57
    livro bom eu queria um livro bom eu
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    queria uma indicação de curso bacana
  • 00:03:01
    para que a gente aprenda a cobrar a
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    cobrar faltas né que nem o Ronaldinho
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    Gaúcho Tá certo que nem enfim G um bom
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    cobrador de falta aí me foge a memória
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    agora tá bom cara eu até posso sei lá
  • 00:03:17
    procurar esse livro eu até posso achar
  • 00:03:19
    alguns vídeos na internet eu até posso
  • 00:03:21
    num quadro branco tentar te ensinar as
  • 00:03:24
    técnicas né para cobrar falta mas não
  • 00:03:27
    tem jeito vai ter uma hora que você vai
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    ter que pegar a bola pular na marca e
  • 00:03:30
    começar a treinar começar a treinar o
  • 00:03:32
    primeiro chute primeiro chute vai longe
  • 00:03:35
    vai longe da Meta alguns chutes nem da
  • 00:03:38
    barreira vão passar Tá certo até que de
  • 00:03:41
    tanto treinar você vai começando a
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    calibrar Ok a força do seu pé o
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    direcionamento da bola tá certo o efeito
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    que você quer dar e aí você começa a
  • 00:03:50
    acertar os primeiros chutes a gol você
  • 00:03:53
    não você talvez demore ainda a fazer os
  • 00:03:55
    primeiros gols mas começa aí na direção
  • 00:03:58
    correta a partir do momento que você vai
  • 00:04:01
    treinando Tá certo você vai aprimorando
  • 00:04:03
    sua técnica aí você vai ficando craque
  • 00:04:05
    nesse negócio né então é treino cara é
  • 00:04:07
    treino não tem jeito não tem jeito
  • 00:04:09
    precisa treinar tá agora claro então não
  • 00:04:12
    existe teoria Professor Então me solta
  • 00:04:14
    aí que eu me viro não também não é assim
  • 00:04:16
    também não é assim beleza a gente
  • 00:04:18
    precisa ter algumas percepções quando a
  • 00:04:21
    gente vai abordar um texto Tá bom
  • 00:04:24
    algumas percepções elas são necessárias
  • 00:04:26
    principalmente textos focados aí em
  • 00:04:29
    provas de de concurso certo é claro a
  • 00:04:31
    gente fica ali muitas vezes sujeito a
  • 00:04:33
    algumas margens de subjetividade isso aí
  • 00:04:36
    acomete todo e qualquer ser humano tudo
  • 00:04:40
    bem existem questões muitas vezes
  • 00:04:42
    passíveis de uma dupla interpretação Mas
  • 00:04:45
    no geral quando a questão é bem
  • 00:04:47
    formulada ela vai direcionar você a uma
  • 00:04:50
    interpretação única tudo bem Falei muito
  • 00:04:53
    falei muito né fazendo aqui essa essa
  • 00:04:55
    breve introdução no nosso material
  • 00:04:57
    moçada temos eh esse esqueminha né Eu
  • 00:05:01
    sempre faço uso desses esqueminhas dos
  • 00:05:04
    meus resumos né o resumo eh direcionado
  • 00:05:07
    é assim que eu chamo né a parte final
  • 00:05:09
    que eu ponho no meu PDF Tá certo
  • 00:05:11
    sintetizando aquilo que a gente viu
  • 00:05:13
    Então na verdade o que que você tem aqui
  • 00:05:14
    ó Como interpretar textos eu tento
  • 00:05:17
    responder essa pergunta eu olho para um
  • 00:05:19
    texto e a primeira coisa que eu tenho
  • 00:05:21
    que identificar nele é o tema principal
  • 00:05:24
    tá certo ah em outras palavras do que
  • 00:05:27
    trata esse texto do que trata esse texto
  • 00:05:29
    eu preciso capaz de identificar certo de
  • 00:05:32
    identificar o assunto né tratado o texto
  • 00:05:35
    outra coisa qual o objetivo principal
  • 00:05:38
    Qual o objetivo principal do texto tá
  • 00:05:41
    certo ah o objetivo principal a gente
  • 00:05:44
    traduz isso com um verbo Ah vamos supor
  • 00:05:47
    deixa eu escrever aqui deixa me deixa me
  • 00:05:50
    escrever aqui né o objetivo principal
  • 00:05:51
    desse texto vamos supor é informar é um
  • 00:05:54
    texto basicamente informativo o que que
  • 00:05:58
    é né o objetivo princip desse texto é
  • 00:06:02
    explicar explicar algum fenômeno
  • 00:06:05
    explicar o funcionamento de algum
  • 00:06:07
    processo o objetivo desse texto é
  • 00:06:09
    convencer é defender um ponto de vista o
  • 00:06:13
    objetivo desse texto é
  • 00:06:15
    instruir né instruir é o quê orientar né
  • 00:06:18
    orientar o leitor adotar algum tipo de
  • 00:06:20
    comportamento perfeito Então você vai
  • 00:06:23
    perceber que muitas questões trazem esse
  • 00:06:26
    enunciado o objetivo principal do texto
  • 00:06:29
    faça um teste faça um teste ó vocês aí
  • 00:06:32
    que estão estudando pela banca FCC Ok
  • 00:06:35
    baixa algumas provas aí da FCC
  • 00:06:36
    aleatoriamente aí você digita lá ó vai
  • 00:06:39
    um PDF você digita lá objetivo principal
  • 00:06:42
    você vai achar enunciados Qual o
  • 00:06:44
    objetivo principal do texto qual o
  • 00:06:47
    principal objetivo do texto Qual a
  • 00:06:49
    mensagem principal do texto Cesp também
  • 00:06:51
    a mesma coisa o propósito comunicativo
  • 00:06:53
    do texto tudo se remete ao objetivo
  • 00:06:56
    principal informações explícitas e
  • 00:06:58
    implícitas eu vou detalhar isso um pouco
  • 00:07:00
    melhor com vocês ok é aqui ó é aqui que
  • 00:07:04
    a gente reserva espaço paraas chamadas
  • 00:07:06
    inferências
  • 00:07:09
    inferências vou falar disso aqui um
  • 00:07:12
    pouco mais a fundo com vocês converter a
  • 00:07:14
    linguagem conotativa ind denotativa Nem
  • 00:07:16
    sempre o texto diz nem sempre a gente
  • 00:07:19
    pode levar tudo ao pé da letra né no
  • 00:07:21
    texto muitas vezes ele fala de forma
  • 00:07:23
    figurada nós precisamos traduzir esse
  • 00:07:25
    figurado pro denotativo muitas vezes
  • 00:07:28
    vamos fazer todo todo apanhado desses
  • 00:07:30
    recursos aí identificar os recursos e as
  • 00:07:33
    estratégias empregados no texto acerto
  • 00:07:36
    esse texto usou o quê usou a repetição
  • 00:07:38
    usou o Tom apelativo sensacionalista
  • 00:07:41
    enfim tentar parafrasear o que que é
  • 00:07:44
    parafrasear parafrasear paráfrase né é
  • 00:07:47
    uma cópia com outras palavras você vai
  • 00:07:50
    dizer o que foi dito tá certo só que com
  • 00:07:53
    outras palavras com as suas palavras
  • 00:07:56
    assim quando é que eu sei que eu entendi
  • 00:07:58
    a leitura de texto quando eu ao final da
  • 00:08:01
    Leitura consigo com as minhas próprias
  • 00:08:04
    palavras Ok com as minhas próprias
  • 00:08:06
    palavras explicar para alguém o que eu
  • 00:08:08
    li tá você fazer isso cara sem sombra de
  • 00:08:12
    dúvida é é algo enfim diferencial tá
  • 00:08:15
    diferencial mesmo e por último ó cuidado
  • 00:08:19
    aqui cuidado cuidado cuidado com essa
  • 00:08:22
    figurinha aqui ó os distratores a gente
  • 00:08:24
    vai ver tudo isso na prática galera o
  • 00:08:26
    que que são os distratores os
  • 00:08:28
    distratores lembro o que essa palavra
  • 00:08:31
    distração distração Então vamos lá
  • 00:08:34
    pequenas presenças ou pequenas ausências
  • 00:08:37
    quando eu falo pequenas porque são
  • 00:08:39
    discretas né Tem lá a presença de uma
  • 00:08:41
    determinada palavrinha Tá certo ou então
  • 00:08:45
    a ausência de uma determinada palavrinha
  • 00:08:47
    ou expressão né bem Sutil né Essa inão
  • 00:08:50
    ou essa ausência quase não é perceptível
  • 00:08:53
    perfeito e a presença ou ausência dessa
  • 00:08:56
    palavrinha chave dessa expressão chave
  • 00:08:58
    torna aquele item falso
  • 00:09:00
    tá você não percebe a presença ou a
  • 00:09:02
    ausência Então você lê o item achando
  • 00:09:04
    que ele tá verdadeiro quando na verdade
  • 00:09:06
    aquele acréscimo aquele decréscimo torna
  • 00:09:09
    o item falso Isso aí As bancas trabalham
  • 00:09:12
    demais isso demais isso quer ver o provo
  • 00:09:15
    para você você já deve ter tido a
  • 00:09:17
    seguinte impressão a seguinte impressão
  • 00:09:19
    Professor questões de interpretação como
  • 00:09:22
    é que funciona né vamos supor um cenário
  • 00:09:24
    AB CDE Eu sempre fico em dúvida entre
  • 00:09:26
    duas e professor eu sou zarada eu sempre
  • 00:09:30
    entre duas marco aqui não é resposta
  • 00:09:32
    aqui tá errado é impressionante
  • 00:09:34
    Professor tá então todo mundo já deve
  • 00:09:36
    ter ter tido essa impressão né a
  • 00:09:38
    resolver uma questão de interpretação de
  • 00:09:40
    texto você fica ali entre duas e na hora
  • 00:09:41
    da Escolha bate lá o azar né o cara
  • 00:09:45
    tenta achar eh enfim culpados aí e ele
  • 00:09:49
    marca a errada cara cara isso aí é super
  • 00:09:51
    normal aliás é tudo intencional o crime
  • 00:09:55
    aí é premeditado o crime Como assim
  • 00:09:58
    professor o cara que vai elaborar a sua
  • 00:10:00
    questão de interpretação de texto Ele
  • 00:10:02
    vai tentar amarrar as opções de forma
  • 00:10:05
    que ao final você tem aí duas opções
  • 00:10:09
    duas opções você vai fazendo os filtros
  • 00:10:11
    você vai ficar lá dividido entre duas
  • 00:10:13
    alternativas OK É isso aí ele tá fazendo
  • 00:10:17
    isso de forma proposital e aí numa
  • 00:10:19
    dessas alternativas você tem ali a
  • 00:10:21
    presença de um distrator às vezes
  • 00:10:24
    imperceptível muito Sutil ó que que
  • 00:10:27
    torna aquele item falso o pessoal muitas
  • 00:10:28
    vezes fala fala assim não essa daqui é
  • 00:10:30
    mais correta eu tô marcando essa porque
  • 00:10:32
    é a mais correta não tem a mais correta
  • 00:10:34
    tem a correta e tem as demais que são
  • 00:10:37
    falsas agora que tá quase correta eu até
  • 00:10:39
    entendo quando o pessoal fala isso
  • 00:10:41
    quando ela tá quase correta ela não tá
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    correta por causa de um detalhe e esses
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    detalhes são os distratores que a gente
  • 00:10:46
    vai ver aqui na prática tá a gente vai
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    ver aqui na prática tudo bem vamos lá ó
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    Então você tem aí esse resumão e agora
  • 00:10:53
    eu vou partir para alguns exemplos né a
  • 00:10:55
    gente precisa partir para exemplos aí
  • 00:10:57
    não tem não tem o que fazer ó eu trouxe
  • 00:11:00
    aqui esse texto bem bem basicão bem
  • 00:11:03
    legal esse texto inclusive texto
  • 00:11:05
    curtinho E aí eu queria que você tivesse
  • 00:11:08
    atenção do seguinte ó tamanho não é
  • 00:11:11
    documento Às vezes você tem um texto
  • 00:11:13
    enorme com questões relativas à
  • 00:11:16
    interpretação bem fáceis Tá certo Você
  • 00:11:19
    às vezes tem um texto bem curtinho com
  • 00:11:22
    questões relativas à interpretação bem
  • 00:11:23
    difíceis bem elaboradas tá esse daqui
  • 00:11:27
    esse daqui vamos lá Talvez um meio termo
  • 00:11:30
    aqui nem muito ao céu nem muito ao mar
  • 00:11:32
    tá certo nem oito nem 800 vamos dar uma
  • 00:11:35
    lida vamos dar uma lida texto bem leve
  • 00:11:38
    bem bacaninha de ler leitura sai aqui
  • 00:11:40
    bem fluente ó olha aí o título cara a
  • 00:11:44
    alienação é o título aí o título do
  • 00:11:48
    texto ele costuma né Dá um
  • 00:11:49
    direcionamento aí pro conteúdo né Tudo
  • 00:11:52
    bem me ajuda aqui na leitura ó em meus
  • 00:11:55
    anos
  • 00:11:57
    moços quando eu era moço né né fui caixa
  • 00:11:59
    de banco ó fui caixa de banco beleza
  • 00:12:03
    recordo entre os clientes Um fabricante
  • 00:12:05
    de camisas ó Um fabricante de camisas
  • 00:12:08
    perfeito o gerente do banco renovava
  • 00:12:11
    suas promissórias só por Piedade Tá
  • 00:12:14
    certo suas promissórias nas notas
  • 00:12:16
    promissórias ele tinha alguns
  • 00:12:17
    empréstimos com o banco e o gerente popo
  • 00:12:19
    Coitado ele renovava essas notas
  • 00:12:22
    promissórias mas por piedade por pena né
  • 00:12:24
    tinha pena do pobre coitado do do do do
  • 00:12:27
    fabricante de camisas né o pobre
  • 00:12:29
    camiseiro né fabricante de camisas vivia
  • 00:12:31
    em Perpétua
  • 00:12:58
    sossobriedade será que esse camiseiro
  • 00:13:00
    ele vivia sabe ele vivia no bem bom ele
  • 00:13:03
    vivia folgado ele vivia fazendo viagens
  • 00:13:05
    internacionais continua a vida não cara
  • 00:13:08
    você tá vendo aqui o contexto ele vivia
  • 00:13:09
    em Perpétua soroba cara ele era pobre
  • 00:13:12
    ele não tinha onde cair morto Coitado
  • 00:13:14
    dele o gerente renovava as notas
  • 00:13:17
    promissórias do coitado mas por Piedade
  • 00:13:19
    Coitado dele ó suas camisas não eram
  • 00:13:22
    ruins O problema é que ninguém as
  • 00:13:24
    comprava aí fica difícil né Aí fica
  • 00:13:27
    difícil aí certa noite o camiseiro ó foi
  • 00:13:30
    visitado por um anjo por um anjo
  • 00:13:32
    professor que maluqui é essa T estava
  • 00:13:34
    até bom agora virou viagem não calma ao
  • 00:13:37
    amanhecer quando
  • 00:13:38
    despertou depois desse dessa visita aí
  • 00:13:41
    do anjo ele o camiseiro estava
  • 00:13:44
    iluminado levantou-se de um salto
  • 00:13:48
    levantou-se de uma vez ó a primeira
  • 00:13:50
    coisa que fez olha o que que ele fez
  • 00:13:52
    aqui a primeira coisa que fez foi trocar
  • 00:13:54
    o nome de sua empresa que passou a se
  • 00:13:57
    chamar Uruguai sociedade anônima
  • 00:13:59
    ó Uruguai sociedade anônima beleza olha
  • 00:14:04
    aqui ó patriótico nome patriótico nome
  • 00:14:07
    dando a entender né que o camiseiro aí é
  • 00:14:10
    uruguaio né Tá certo patriótico nome
  • 00:14:14
    cuja sigla é Uruguai sociedade anônima
  • 00:14:18
    não é verdade usa US usa lembra o qu né
  • 00:14:22
    a segunda coisa que fez ele trocou o
  • 00:14:25
    nome da empresa para Uruguai sociedade
  • 00:14:27
    anônima a segunda coisa que fez foi
  • 00:14:29
    pregar nos colarinhos de suas camisas
  • 00:14:30
    uma etiqueta que dizia e não mentia ok
  • 00:14:34
    Made in
  • 00:14:37
    USA fabricado na Uruguai sociedade
  • 00:14:40
    anônima Made in USA né Tá certo rapaz a
  • 00:14:45
    terceira coisa que fez foi vender
  • 00:14:47
    camisas feito louco e a quarta coisa que
  • 00:14:50
    fez foi pagar o que devia e ganhar muito
  • 00:14:53
    dinheiro Olha aí cara olha aí o que
  • 00:14:55
    aconteceu história maluca né O pobre
  • 00:14:58
    coitado do do camiseiro as camisas dele
  • 00:15:00
    eram boas eram bacanas só que não vendia
  • 00:15:03
    nada não vendia nada aí veio esse anjo
  • 00:15:07
    esse anjo rapaz muda o nome da empresa
  • 00:15:10
    Uruguai sociedade anônima em prega no
  • 00:15:11
    colarinho made em
  • 00:15:14
    usa Olha aí o que aconteceu né Olha aí o
  • 00:15:17
    que aconteceu Ele começou a vender meu
  • 00:15:20
    amigo ele começou a vender Tá certo
  • 00:15:24
    feito doido ele começou a vender feito
  • 00:15:26
    doido aí veja só ó que que eu pergunto
  • 00:15:30
    aqui ó podemos inferir esse verbo faz
  • 00:15:33
    parte da nossa vida esse verbo a partir
  • 00:15:36
    de hoje vai fazer parte da nossa vida
  • 00:15:37
    Professor Diga aí para mim pelo amor de
  • 00:15:39
    deus o que que significa inferir
  • 00:15:41
    queridos
  • 00:15:44
    inferir é deduzir é
  • 00:15:48
    deduzir Ok a partir ó de
  • 00:15:52
    implícitos é deduzir a partir de
  • 00:15:55
    implícitos vamos esclarecer isso aqui ó
  • 00:15:58
    às vezes aluno diz assim ah Professor
  • 00:15:59
    mas essa informação não apareceu desse
  • 00:16:02
    jeito no texto e não vai aparecer
  • 00:16:04
    exatamente do mesmo jeito no texto não o
  • 00:16:07
    que tá lá na opção não vai ser
  • 00:16:08
    exatamente o que tá lá no texto com
  • 00:16:10
    todas as palavrinhas não entenda o que
  • 00:16:12
    vai aparecer na opção é uma dedução a
  • 00:16:15
    partir do que tá lá exposto no texto
  • 00:16:18
    você vai deduzir a partir das
  • 00:16:20
    informações que estão lá implícitas e
  • 00:16:22
    não explícitas tudo bem Vamos aqui
  • 00:16:25
    comigo ó podemos inferir que o objetivo
  • 00:16:28
    principal da crônica acima né Ó o
  • 00:16:31
    objetivo principal da crônica acima
  • 00:16:34
    perfeito então mais uma vez ó aquilo que
  • 00:16:38
    nós falamos né ó objetivo principal is
  • 00:16:40
    aparece demais aí vê só olha as opções
  • 00:16:43
    aqui galera olha as opções presta
  • 00:16:46
    atenção não seja foito vamos Comparar as
  • 00:16:50
    opções letra A o objetivo principal
  • 00:16:52
    desse texto é criticar o comportamento
  • 00:16:54
    de uma minoria da sociedade que se seduz
  • 00:16:57
    facilmente pela cultura Americana
  • 00:16:59
    o cara lei de pressa é verdade professor
  • 00:17:02
    ele tá metendo o pau nesse pessoal que
  • 00:17:05
    vamos lá eh fica ah ali vidrado vidrado
  • 00:17:10
    com coisas que são ali da dos Estados
  • 00:17:12
    Unidos não é importado é bacana então é
  • 00:17:15
    legal ele tá ele tá criticando esse
  • 00:17:17
    pessoal vamos marcar Professor Vamos
  • 00:17:19
    marcar a letra A bora bora bora
  • 00:17:22
    não não moçada sabe por quê Lembra que
  • 00:17:25
    eu te falei do distrator lembra do que
  • 00:17:28
    eu te falei do do distrator Ó querido
  • 00:17:31
    esse comportamento Aí segundo o texto
  • 00:17:35
    esse comportamento Aí segundo texto né
  • 00:17:38
    pelo que a gente
  • 00:17:39
    leu ele é de uma minoria da sociedade
  • 00:17:43
    que que você acha vamos aqui vou ler de
  • 00:17:45
    novo o item criticar o comportamento de
  • 00:17:48
    uma minoria da sociedade que se seduz
  • 00:17:50
    facilmente pela cultura americana cara
  • 00:17:52
    não é uma minoria não porque veja Olha
  • 00:17:55
    só no que o camiseiro estampou
  • 00:17:59
    estampou nos colarinhos Made in USA
  • 00:18:02
    rapaz ele passou a vender camisa feito
  • 00:18:05
    doido ele pagou o que divi Ficou rico ou
  • 00:18:09
    seja grande parte das pessoas né que
  • 00:18:11
    passaram a comprar suas camisas elas
  • 00:18:15
    passaram a comprar suas camisas por
  • 00:18:16
    causa o quê da do Made in USA perfeito
  • 00:18:20
    não é uma minoria não esse comportamento
  • 00:18:22
    aí ele faz parte é de uma maioria é de
  • 00:18:25
    uma maioria um padrão aqui da da maioria
  • 00:18:27
    da sociedade Tá certo então Olha só o
  • 00:18:31
    distrator o distrator Opa voltando aqui
  • 00:18:34
    o distrator que nós temos aqui ó o
  • 00:18:38
    distrator que nós temos aqui ó minoria a
  • 00:18:41
    letra A portanto a letra A portanto ela
  • 00:18:44
    se torna o que ela se torna falsa Então
  • 00:18:47
    olha aqui o conceito do distrator visto
  • 00:18:50
    na prática visto na prática ó o que que
  • 00:18:54
    é o distrator esse pequeno acréscimo ou
  • 00:18:57
    decréscimo ou decréscimo tá certo que
  • 00:19:01
    torna o item falso a gente precisa tomar
  • 00:19:03
    muito cuidado com isso aí ó vamos dar
  • 00:19:06
    uma analisada nas outras opções Olha a
  • 00:19:09
    letra B ironizar O que que é ironizar
  • 00:19:11
    esse verba aparece muito né ironizar
  • 00:19:14
    rapaz é o seguinte ironizar é o seguinte
  • 00:19:17
    eh fazer pouco caso fazer pouco caso né
  • 00:19:22
    então é não levar a sério o que tá
  • 00:19:24
    escrito fazer pouco caso desmerecer isso
  • 00:19:27
    é ironizar tá bom a ironia é dizer uma
  • 00:19:30
    coisa para significar outra Tá certo
  • 00:19:33
    então você tá muitas vezes elogiando mas
  • 00:19:35
    na verdade você tá criticando você tá
  • 00:19:37
    falando que a pessoa é bonita quando na
  • 00:19:39
    verdade ela não tá bonita enfim ironizar
  • 00:19:43
    é isso é fazer pouco caso Nesse contexto
  • 00:19:46
    aqui tá certo é não levar a sério ó ele
  • 00:19:49
    tá aqui ironizando o comportamento da
  • 00:19:51
    sociedade muito suscetível a modismos
  • 00:19:54
    rapaz eu vou deixar a letra B aí
  • 00:19:56
    engatilhada ele tá fazendo pouco caso da
  • 00:20:00
    sociedade né ó bando de besta né Ele tá
  • 00:20:03
    dizendo aí a sociedade é um bando de
  • 00:20:05
    besta tá bom porque o pessoal compra
  • 00:20:08
    muitas vezes induzido o quê pela marca é
  • 00:20:11
    isso que ele tá querendo dizer aí vamos
  • 00:20:12
    ver o resto vamos ver o resto das opções
  • 00:20:15
    a letra B por enquanto tá engatilhada
  • 00:20:17
    olha a letra C elogiar a criatividade do
  • 00:20:20
    pequeno empreendedor que consegue com
  • 00:20:21
    muito esforço ser bem-sucedido em seus
  • 00:20:24
    negócios olha de fato de fato esse
  • 00:20:28
    camiseiro aí foi muito criativo correto
  • 00:20:30
    foi muito criativo tá bom ele conseguiu
  • 00:20:34
    aí ter essa luz essa sacada né Agora
  • 00:20:36
    vamos lá eu quero ó volto aqui no item
  • 00:20:39
    eu quero o objetivo principal eu quero o
  • 00:20:42
    objetivo principal a minha pergunta é a
  • 00:20:45
    mensagem principal que fica desse texto
  • 00:20:47
    é cara a galera é muito tola né porque
  • 00:20:51
    toda hora vamos lá tá influenciado ali
  • 00:20:53
    pelas modinhas né ô galera tola cara
  • 00:20:55
    pelo amor de Deus ô sociedade besta ou a
  • 00:20:58
    mensagem principal é ou empresário
  • 00:21:01
    inteligente Esse daí que cara
  • 00:21:02
    inteligente Qual é a mensagem principal
  • 00:21:04
    ou gente tola ou gente besta que fica
  • 00:21:08
    comprando as coisas influenciadas ali
  • 00:21:09
    pelos modismos ou a mensagem principal é
  • 00:21:12
    rapaz que camiseira inteligente esse daí
  • 00:21:14
    né a mensagem principal obviamente é que
  • 00:21:17
    sociedade tola que sociedade besta que é
  • 00:21:20
    induzida por modismos né então vê só a
  • 00:21:23
    letra C ela tá ali no texto explicitado
  • 00:21:26
    mas não é o objetivo principal dela Olha
  • 00:21:28
    a letra D criticar marcas que de forma
  • 00:21:30
    mentirosa estampam o meio de um em suas
  • 00:21:32
    gripes Ele não mentiu não calma aí ele
  • 00:21:35
    não mentiu não não mentiu não certo a pé
  • 00:21:38
    da letra meio de US fabricar Uruguai
  • 00:21:41
    sociedade anônima Ele não mentiu a letra
  • 00:21:44
    é promover o empreendimento e e Uruguai
  • 00:21:47
    sociedade anônima como exemplo de
  • 00:21:49
    criatividade e sucesso nos negócios não
  • 00:21:51
    é né cara a o principal objetivo aí o
  • 00:21:55
    principal objetivo aí tá na
  • 00:21:57
    crítica cedade né a mensagem principal
  • 00:22:00
    que fica é Ô povo besta Ô povo besta que
  • 00:22:05
    muitas vezes consome não pela qualidade
  • 00:22:08
    e sim pela marca á a camisa do cara era
  • 00:22:11
    boa rapaz que não vendia nada aí foi s p
  • 00:22:14
    aqui uma estampadinha legal bacana meio
  • 00:22:16
    de um s começou a vender feito louco tá
  • 00:22:19
    certo Então olha aí ó inferência
  • 00:22:22
    objetivo principal e o distrator para
  • 00:22:26
    pegar a gente né tomar cuidado tomar
  • 00:22:28
    cuidado com isso aí legal moçada Vamos
  • 00:22:30
    que vamos ó outro exemplo interpretação
  • 00:22:33
    não tem jeito ó precisa entrar a fundo
  • 00:22:36
    nos textos precisa realmente praticar a
  • 00:22:38
    leitura OK passe hoje ó a ler tudo cara
  • 00:22:42
    a gente aprende muito com esses textos
  • 00:22:44
    de prova tá com esses textos de prova é
  • 00:22:47
    importante você adquirir a esse hábito
  • 00:22:49
    de leitura tá bom você que já estuda
  • 00:22:51
    você vai ter que ler bastante tá certo
  • 00:22:54
    você vai desenvolver isso naturalmente
  • 00:22:56
    Olha só mudando aqui o tipo de texto um
  • 00:22:58
    texto agora um pouco mais técnico mais
  • 00:23:00
    carregado com muitas informações né
  • 00:23:03
    Vamos lá a história da
  • 00:23:07
    clorpromazina acertar esse nome aqui ó
  • 00:23:11
    clorpromazina comercializada como ai meu
  • 00:23:14
    Deus Amplictil no Brasil medicamento aí
  • 00:23:17
    né e de Outras Drogas drogas
  • 00:23:19
    psiquiátricas incluindo lítio e várias
  • 00:23:22
    gerações de antidepressivos é contada de
  • 00:23:24
    forma apaixonante por Lauren Slater em
  • 00:23:27
    Blue Dreams sonhos azuis tá certo slat é
  • 00:23:32
    parte de um ponto de vista privilegiado
  • 00:23:34
    parte de um ponto de vista privilegiado
  • 00:23:36
    aí na sequência aqui ó ele faz uma uma
  • 00:23:39
    explicação né Porque que o ponto de
  • 00:23:41
    vista dela é privilegiado vamos ver Opa
  • 00:23:43
    vermelho não né Zé vermelho não vermelho
  • 00:23:46
    não vamos aqui vamos pôr um um
  • 00:23:50
    laranjinha um verdinho ponto de vista
  • 00:23:52
    privilegiado além de escritora ela é
  • 00:23:56
    psicóloga e paciente psiquiátrica
  • 00:23:59
    certo sofre de transtorno bipolar e diz
  • 00:24:02
    estar convicto que foi a de que foi
  • 00:24:04
    apenas uso maciço de combinações de
  • 00:24:06
    variadas e combinações desculpa variadas
  • 00:24:09
    de antidepressivos e lítio que a Manteve
  • 00:24:11
    por mais de três décadas longe das
  • 00:24:13
    internações que precisou na juventude
  • 00:24:16
    por que que o ponto de vista dela é
  • 00:24:17
    privilegiado porque rapaz ela escreve
  • 00:24:19
    sobre o assunto ela é psicóloga e ao
  • 00:24:23
    mesmo tempo ela sofre do mal ela é uma
  • 00:24:25
    paciente psiquiátrica sofria né sofria
  • 00:24:28
    não né sofre de transtorno ah bipolar tá
  • 00:24:32
    bom e ela defende uma tese de que foi
  • 00:24:35
    essa combinação variada de
  • 00:24:37
    antidepressivos e líos que a Manteve por
  • 00:24:39
    mais de três décadas aí né longe de
  • 00:24:42
    internações que ela enfim teve que eh
  • 00:24:45
    sofrer quando era jovem beleza ela é uma
  • 00:24:48
    fã desses fármacos desses medicamentos
  • 00:24:51
    mas nem por isso deixa de exercer o
  • 00:24:53
    espírito crítico em relação aos
  • 00:24:55
    Laboratórios o fato de as drogas
  • 00:24:57
    funcionar
  • 00:24:58
    não significa que seja pelas razões
  • 00:25:00
    alegadas pela indústria o modelo da
  • 00:25:03
    depressão como um desbalanço químico
  • 00:25:05
    marcado por baixos níveis de serotonina
  • 00:25:08
    por exemplo é mais furado que um queixo
  • 00:25:10
    suíço então assim vamos lá ela defende o
  • 00:25:13
    uso das drogas mas ela tem uma visão
  • 00:25:16
    crítica a respeito dos laboratórios né
  • 00:25:18
    fabricantes dessas drogas tá bom a
  • 00:25:21
    maneira como eles a definem os problemas
  • 00:25:24
    ela deixa a desejar deixa a desejar
  • 00:25:27
    deixa bastante a desejar né ó ele deu um
  • 00:25:29
    exemplo aqui mais furado do que um
  • 00:25:30
    queijo suíço né ou seja não explica nada
  • 00:25:34
    continuemos continuemos a is leater
  • 00:25:37
    mostra o que de bom essas drogas fizeram
  • 00:25:39
    pelos pacientes mas sem esconder os
  • 00:25:41
    Graves efeitos secundários que elas
  • 00:25:43
    provocam tá e o tamanho da nossa
  • 00:25:46
    ignorância em relação aos seus
  • 00:25:47
    mecanismos de ação como bônus ela fala
  • 00:25:50
    também de fármacos ainda Ilegais mas
  • 00:25:52
    bastante promissores para uso
  • 00:25:54
    psiquiátrico como MDMA e l SD beleza
  • 00:25:59
    olha só o que que nós temos aí nós temos
  • 00:26:02
    aí uma uma pessoa que atua nas Várias
  • 00:26:04
    Pontas ela é psicóloga ela é escritora
  • 00:26:07
    ela é especialista no assunto e ela
  • 00:26:09
    sofre desse mal ou seja ela tem
  • 00:26:10
    autoridade para falar sobre isso isso aí
  • 00:26:13
    incontestável ela ataca o uso de drogas
  • 00:26:17
    e antidepressivos não ela não ataca ao
  • 00:26:20
    contrário ela defende esse uso ela
  • 00:26:23
    defende esse uso mas também ela não ela
  • 00:26:25
    não levanta a moral também ela não dá
  • 00:26:27
    muito ibope pros Laboratórios não não dá
  • 00:26:30
    também muito boa pros Laboratórios não e
  • 00:26:32
    reconhece Que Nós ainda somos Ah vamos
  • 00:26:36
    chamar assim nós somos muito leigos né
  • 00:26:38
    em relação ao assunto Tá certo
  • 00:26:40
    ah acho que essa frase aqui esse trecho
  • 00:26:43
    aqui né ó ilustra bem ó ela mostra o que
  • 00:26:46
    de bom essas drogas fizeram pelos
  • 00:26:48
    pacientes mas sem esconder os Graves
  • 00:26:50
    efeitos secundários que elas provocam e
  • 00:26:53
    o tamanho da nossa ignorância em relação
  • 00:26:54
    aos seus mecanismos de ação essa frase
  • 00:26:57
    aí acho que ela sintetiza bem o
  • 00:26:58
    raciocínio dela vamos dar uma lida nas
  • 00:27:00
    opções um texto relativamente curto né
  • 00:27:03
    um pouco mais trabalhoso aí tá bom que
  • 00:27:07
    que eu tenho aqui ó sobre as ideias
  • 00:27:08
    apresentadas no texto lido é correto
  • 00:27:10
    afirmar querido Olha só relativiza se o
  • 00:27:14
    que que é relativizar esse verbo aparece
  • 00:27:16
    muito tá nas nossas provas relativizar é
  • 00:27:21
    amenizar relativizar é atenuar
  • 00:27:24
    relativizar é tirar o peso é tirar a
  • 00:27:26
    importância certo ela relativiza a
  • 00:27:29
    necessidade dos fármacos utilizados em
  • 00:27:31
    tratamentos psiquiátricos uma vez que os
  • 00:27:34
    efeitos desses medicamentos não se
  • 00:27:36
    concretizam cara falso completamente
  • 00:27:39
    falso completamente falso né segundo
  • 00:27:42
    texto Ela não
  • 00:27:43
    relativiza ela não relativiza de forma
  • 00:27:46
    alguma ó ela não relativiza tá certo ela
  • 00:27:51
    não
  • 00:27:52
    relativiza o uso dos fármacos não ao
  • 00:27:55
    contrário ela defende o uso desses
  • 00:27:57
    fármacos ela defende o uso desses
  • 00:27:59
    fármacos Ok
  • 00:28:01
    Ah e outra funciona Ela diz que funciona
  • 00:28:06
    né ela disse claramente que funciona ela
  • 00:28:09
    só tá vamos lá hoje desse jeito né
  • 00:28:12
    passou mais de três décadas aí Ah sem
  • 00:28:14
    ser sem precisar ser internado por causa
  • 00:28:16
    do uso desses medicamentos então letr a
  • 00:28:18
    já tá fora contradiz frontalmente aí o
  • 00:28:20
    que tá dito no texto né contradiz
  • 00:28:22
    frontalmente o que tá no texto dá uma
  • 00:28:24
    olhada aqui na letra b defende-se o uso
  • 00:28:27
    de fármacos como e combinações de
  • 00:28:29
    antidepressivos Beleza beleza até aqui ó
  • 00:28:32
    ela defende esse uso sim aí haja Vista
  • 00:28:35
    que seus efeitos sobre transtornos
  • 00:28:38
    psiquiátricos e a maneira como funciona
  • 00:28:40
    no organismo já são amplamente
  • 00:28:41
    conhecidos não tá lá lá em cima lá eu
  • 00:28:44
    grifei né lá em cima eu grifei ela
  • 00:28:47
    reconhece ela reconhece perfeito ela
  • 00:28:50
    reconhece que a gente ainda é muito
  • 00:28:52
    ignorante nesse assunto a gente ainda
  • 00:28:54
    desconhece né os efeitos que essas ó a
  • 00:28:58
    ignorância o tamanho da nossa ignorância
  • 00:29:00
    ela não nega que somos ainda ignorantes
  • 00:29:03
    Tá certo com respeito a esse assunto aí
  • 00:29:06
    bacana Ó então aí eliminando eliminando
  • 00:29:08
    habilidade leitora ó habilidade leitora
  • 00:29:11
    Olha a letra a letra C certo letra c d e
  • 00:29:18
    e tudo bem Maravilha letra c critica-se
  • 00:29:22
    a utilização de fármacos em tratamentos
  • 00:29:24
    psiquiátricos haja Vista que não é
  • 00:29:26
    possível comprovar sua eficácia não ela
  • 00:29:29
    não critica ela defende esse uso sem
  • 00:29:32
    esconder sendo sincera sem esconder os
  • 00:29:35
    efeitos colaterais e a ignorância NSA
  • 00:29:36
    sobre o assunto Olha a letra D cara como
  • 00:29:40
    é Sutil sugere-se nesse texto que
  • 00:29:43
    medicamentos hoje não permitidos por lei
  • 00:29:47
    podem futuramente ser utilizados em
  • 00:29:49
    tratamentos psiquiátricos de forma
  • 00:29:52
    satisfatória Olha a letra D vamos lá a
  • 00:29:55
    gente já eliminou a a a b e a c você
  • 00:29:58
    deixa a d guardada aí aí eu vou ler a e
  • 00:30:00
    defende-se o emprego de fármacos nos
  • 00:30:02
    tratamentos psiquiátricos tendo por base
  • 00:30:05
    as explicações técnicas propaladas pela
  • 00:30:08
    Indústria Farmacêutica rapaz entre d e e
  • 00:30:11
    entre d e e professor acho que eu vou di
  • 00:30:14
    é rapaz calma aí é não de fato ela
  • 00:30:17
    defende uso desses fármacos Mas vamos lá
  • 00:30:20
    justificativa para essa defesa tendo por
  • 00:30:22
    base as explicações propaladas pela
  • 00:30:25
    Indústria Farmacêutica não
  • 00:30:28
    não ela
  • 00:30:30
    desconsidera ela desconsidera muitas
  • 00:30:32
    vezes né as explicações dadas pelos
  • 00:30:35
    Laboratórios como é que é a tese lá
  • 00:30:37
    defendida pelos laboratórios de que a
  • 00:30:40
    depressão A gente pode até voltar aqui ó
  • 00:30:42
    a gente pode até voltar aqui ó né o fato
  • 00:30:45
    de as drogas funcionarem não significa
  • 00:30:47
    que seja pelas razões alegadas pela
  • 00:30:49
    indústria Olha aí o modelo de depressão
  • 00:30:52
    como um desbalanço químico marcado por
  • 00:30:54
    baixos níveis de serotonina por exemplo
  • 00:30:56
    isso aí é uma explicação da entender que
  • 00:30:58
    é uma das explicações aí trazidas pela
  • 00:31:00
    indústria rapaz is é mais furado do que
  • 00:31:03
    um queixo suíço Então veja ela
  • 00:31:05
    Desconsidere esses argumentos da
  • 00:31:07
    Indústria Farmacêutica né no
  • 00:31:08
    entendimento dela na maioria das vezes
  • 00:31:10
    eles estão furados bacana cara então mas
  • 00:31:13
    Professor a resposta então é a letra D
  • 00:31:16
    Professor rapaz é Foi a que sobrou foi a
  • 00:31:19
    que sobrou na verdade é o seguinte ó
  • 00:31:21
    vamos lá vou vou explicar essa letra D
  • 00:31:23
    Mas é só para te mostrar o seguinte às
  • 00:31:25
    vezes cara é muito difícil a gente
  • 00:31:27
    identificar logo de primeira a opção
  • 00:31:29
    correta entenda isso é é manha de prova
  • 00:31:32
    tá é manha de prova Ok muitas vezes é
  • 00:31:35
    difícil você achar a correta mas você
  • 00:31:37
    chega a correta tendo a certeza que as
  • 00:31:40
    demais estão erradas é uma estratégia é
  • 00:31:44
    uma estratégia é difícil achar correta
  • 00:31:46
    mas às vezes vamos lá você encontra
  • 00:31:48
    situações em que é mais fácil você
  • 00:31:50
    eliminando as erradas chegar a que sobra
  • 00:31:53
    que é a correta por eliminação né eu
  • 00:31:54
    tenho certeza que as demais estão falsas
  • 00:31:57
    Ok então se as demais estão falsas essa
  • 00:31:59
    letra D tem que est correta mas aí
  • 00:32:01
    professor queria ter a certeza que ela
  • 00:32:03
    tá correta né estão utilizando aí as
  • 00:32:04
    várias estratégias cara pensa aí comigo
  • 00:32:07
    ó olha essa parte final sugere-se que
  • 00:32:10
    medicamentos hoje não permitidos por lei
  • 00:32:13
    vamos aqui ó ela fala olha essa parte
  • 00:32:16
    final aqui ela fala de fármacos
  • 00:32:19
    medicamentos ainda Ilegais Olha a
  • 00:32:23
    inferencia se é ainda ilegal né porque
  • 00:32:27
    vamos lá hoje né ele não é permitido por
  • 00:32:30
    lei ele ainda é ilegal certo e esse
  • 00:32:34
    ainda tá criando aqui uma inferência se
  • 00:32:36
    ainda é ilegal eu tô dando a entender
  • 00:32:38
    que pode ser que um dia ele deixe de ser
  • 00:32:42
    ilegal profor isso aí ainda é ilegal tô
  • 00:32:45
    dando a entender que é possível é
  • 00:32:49
    possível que um dia ele se torne ilegal
  • 00:32:52
    tá bacana medicamentos ainda Ilegais mas
  • 00:32:55
    bastante promissores para uso
  • 00:32:56
    psiquiátrico Então vamos vamos lá
  • 00:32:58
    defende-se a letra D desculpa sugere-se
  • 00:33:01
    que medicamentos hoje não permitidos por
  • 00:33:03
    lei podem futuramente ser utilizados em
  • 00:33:06
    tratamentos psiquiátricos de forma
  • 00:33:08
    satisfatória ó de forma satisfatória ele
  • 00:33:10
    usa aqui o adjetivo ó promissor Eles
  • 00:33:13
    ainda são Ilegais é de se esperar que ao
  • 00:33:16
    longo do tempo Aí ó eles deixem de ser
  • 00:33:18
    Ilegais e passem a ser utilizados de
  • 00:33:19
    forma promissora de forma satisfatória
  • 00:33:22
    né no tratamento psiquiátrico ele dá até
  • 00:33:25
    exemplos ó o MDMA e o LSD Tá certo
  • 00:33:30
    resposta nossa ó letra D Olha aí os
  • 00:33:32
    distratores Olha aí a capacidade de
  • 00:33:35
    inferir deduzir a partir do que tá
  • 00:33:37
    implícito né tudo isso aí cara tem que
  • 00:33:39
    ser levado em consideração na hora de
  • 00:33:41
    você analisar textos tá muito bacana
  • 00:33:44
    legal show de bola parabéns concurseiro
  • 00:33:47
    por chegar até aqui essa jornada que
  • 00:33:49
    começamos juntos foi só o início da sua
  • 00:33:51
    preparação ao longo dessa playlist você
  • 00:33:54
    terá acesso a conteúdos gratuitos e de
  • 00:33:56
    altíssima qualidade com o compromisso de
  • 00:33:59
    te ajudar a dar os primeiros passos com
  • 00:34:02
    uma aprovação no seu concurso se você
  • 00:34:04
    deseja se aprofundar ainda mais né nos
  • 00:34:06
    seus estudos e levar sua preparação para
  • 00:34:08
    o próximo nível temos cursos completos
  • 00:34:10
    que cobrem mais de 300 concursos
  • 00:34:13
    públicos todos eles organizados com os
  • 00:34:15
    melhores professores do mercado na nossa
  • 00:34:18
    plataforma do aluno você terá acesso a
  • 00:34:20
    materiais exclusivos aulas aprofundadas
  • 00:34:23
    questões comentadas revisões resumos e
  • 00:34:26
    todo o suporte de uma equipe de
  • 00:34:28
    professores altamente capacitada Estamos
  • 00:34:32
    prontos para te guiar até a sua
  • 00:34:34
    aprovação clica no link da descrição
  • 00:34:36
    para conhecer todos os benefícios e
  • 00:34:38
    recursos do nosso curso completo e
  • 00:34:41
    continue essa jornada rumo à aprovação
  • 00:34:43
    com direção vamos seguir firmes até você
  • 00:34:46
    conquistar a vaga dos sonhos
  • 00:34:51
    [Música]
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