00:00:00
Halo Halo selamat datang kembali di
00:00:04
channel Naras triutami kali ini kita
00:00:08
akan membahas tema periode perkembangan
00:00:11
manusia apa sih maksudnya periode
00:00:15
perkembangan manusia itu nah periode
00:00:18
perkembangan manusia nanti kita akan
00:00:21
bahas tentang tahapan-tahapan
00:00:24
perkembangan manusia maksudnya tahapan
00:00:28
perubahan manusia itu dimulai dari masa
00:00:31
dalam kandungan manusia itu kan mulai
00:00:34
berkembang itu dari dalam kandungan ya
00:00:36
sehingga seperti prenatal terus nanti
00:00:39
Masa bayi selanjutnya naik ke masa
00:00:43
Batita balita sekolah remaja dewasa dan
00:00:47
lansia nah itu yang akan kita bahas
00:00:50
periode perkembangan manusia ada berapa
00:00:52
periode sih Terus setiap tiap periode
00:00:55
itu perkembangannya apa naik yang akan
00:00:57
kita bahas kali ini
00:01:00
Subhanallah sebelum masuk ke videonya
00:01:03
tempat masih ingatkah perkembangan
00:01:06
manusia tuh meliputi bidang apa aja
00:01:08
masih ingatnya payung ada tiga ya jadi
00:01:13
perkembangan manusia itu meliputi yang
00:01:15
dibahas Santi perkembangan fisik
00:01:18
perkembangan kognitif dan perkembangan
00:01:21
sosial-emosi Apa maksudnya kita bahas
00:01:24
satu-satu perkembangan fisik
00:01:27
perkembangan fisik tuh nanti kita akan
00:01:30
melihat perubahan yang berkaitan dengan
00:01:32
sifat dasar fisik individu maksudnya
00:01:35
perubahan yang terjadi pada kapasitas
00:01:38
otak tinggi badan berat badan hormon di
00:01:44
masa pubertas atau kemunduran
00:01:46
kardiovaskuler waktu besok kita sudah
00:01:48
tua nanti Nah semuanya itu merupakan
00:01:51
perubahan pada proses fisik atau proses
00:01:54
biologis yang akan mempengaruhi terhadap
00:01:57
perkembangan manusia dan
00:02:00
Indonesia selanjutnya proses kognitif
00:02:04
proses kognitif itu merujuk pada
00:02:06
perubahan pemikiran perubahan kemampuan
00:02:11
berfikir perubahan inteligensi dan
00:02:15
bahasa dari seorang individu jadi kita
00:02:21
akan melihat bahwa Oh anak kecil itu
00:02:23
berfikir seperti ini mampunya berpikir
00:02:26
hanya segitu Tapi nanti remaja sudah
00:02:28
bertambah dewasa sudah bertambah begitu
00:02:31
adalah kemampuan perubahan pada kognitif
00:02:33
di sini ada satu intelegensi bukan
00:02:36
berarti perubahan intelijen situ nanti
00:02:38
berarti misalnya aku anak 100 di-zoom
00:02:41
aja jadi 110 dewasa jadi 120 bukan
00:02:44
begitu ya tapi lebih pada kemampuannya
00:02:47
mungkin yang ketiga yaitu perubahan pada
00:02:53
sosio-emosi nya itu mencakup perubahan
00:02:56
pada relasi individu dengan orang lain
00:03:01
misalnya waktu Inget ya teman-teman
00:03:04
waktu masih SD kelas 1 kelas 1 tumor
00:03:08
enam tahun tujuh tahun gitu ya
00:03:10
temen-temen tuh dulu waktu Mur tujuh
00:03:12
tahun enam tahun lebih manuk atau lebih
00:03:16
dengerin omongan siapa sih biasanya
00:03:20
mohon orang tua ya Misalnya orang tua
00:03:22
makin baju nih saya pakai eh enak Kamu
00:03:25
pakai baju warna putih aja kita pakai
00:03:27
deh tuh baju warna putih begitu ketemu
00:03:30
temen-temen kita pede aja pakai baju
00:03:32
warna putih gak kepikiran gitu Apakah
00:03:34
jelek apa bagus tapi kita percaya aja
00:03:36
sama orang tua lagi begitu dah umur 17
00:03:39
tahun orang tua nyuruh kamu pakai baju
00:03:42
yang agak panjangan dong yang putih
00:03:44
panjang gitu terus kita yaudah deh mana
00:03:47
Hai begitu kita keluar rumah ketemu
00:03:50
temen-temen langsung komen ih ngapain
00:03:52
sih pakai baju panjang-panjang putih
00:03:55
panas kayak gini ganti ah jelek kamu
00:03:58
enggak kayak kita-kita Nih gauli
00:04:00
vitalnya misalnya ya Nah di situ kita
00:04:04
biasanya lebih dengerin omongan temen
00:04:06
dibanding omongan orang tua nah
00:04:09
disinilah terjadi perubahan sosial emosi
00:04:11
relasi individu dengan orang lain saat
00:04:14
masih kecil atau cuman kelekatan lebih
00:04:17
sering lebih kuat terjadi pada dengan
00:04:19
orangtua sudah mulai remaja kelekatan
00:04:22
tuh terjadi lebih kepada teman sebaya
00:04:25
itu yang terjadi berikutnya perubahan
00:04:28
emosi perubahan emosi juga orangtua dari
00:04:30
anak kecil sampai dewasa juga mengalami
00:04:34
perubahan dan juga perubahan kepribadian
00:04:36
perubahan kulit bagian bukan berarti
00:04:38
dulunya misalnya pemarah Terus akhirnya
00:04:40
besoknya tidak bukan tapi lebih
00:04:43
sedikit-sedikit perkembangan kepribadian
00:04:45
dia perkembangan mengkonsep
00:04:47
nya seperti itu jadi secara umum kita
00:04:52
akan membahas perubahan dan perkembangan
00:04:55
manusia meliputi tiga bidang tersebut di
00:04:59
setiap periode perkembangan manusia jadi
00:05:02
kita akan bahas tiga-tiganya disetiap
00:05:04
tahapan perkembangan manusia nya dari
00:05:08
tadi kita udah ngomong nih periode
00:05:09
perkembangan sebenarnya apa sih itu ini
00:05:13
kita bahas definisinya definisi periode
00:05:16
perkembangan adalah merujuk pada suatu
00:05:19
kerangka waktu dalam kehidupan seseorang
00:05:22
yang ditandai ciri-ciri tertentu siapa
00:05:28
sih sebenarnya yang membagi periode
00:05:29
perkembangan Kenapa sih ada istilah Ini
00:05:31
masa kanak-kanak ini masa remaja masa
00:05:34
dewasa emang yang begitu siapa
00:05:37
jawabannya adalah pembagian tersebut
00:05:40
terjadi dengan konstruksi sosial bagi
00:05:45
temen-temen yang besok tertarik belajar
00:05:47
metode
00:05:47
kliknklik aktif pasti akan sering
00:05:50
mendengar kata fenomenologis yang
00:05:52
terjadi di fenomena sosial nah
00:05:55
konstruksi sosial tuh seperti itu yang
00:05:58
membagi periode periode ini bukan satu
00:06:01
tokoh ahli psikologi bukan tapi lebih
00:06:03
terjadi karena konstruksi sosial karena
00:06:05
orang di dunia ini yang membaginya
00:06:08
seperti itu dibilang Oh ini anda anak
00:06:10
balita Oh ini anak remaja Oh ini sudah
00:06:14
dewasa awal metode lah karena konstruksi
00:06:17
sosial jadi Ada berapakah periode
00:06:21
perkembangan manusia kita hitung di sini
00:06:24
ada 12345678 ada delapan ya Nah kalau di
00:06:32
buku-buku yang baru Sebenarnya ada yang
00:06:35
bilang 9 tapi saya make 8 karena dari
00:06:41
beberapa literatur yang saya baca Masih
00:06:43
banyak yang mau baginya itu menjadi
00:06:45
delapan saja jadi kali ini saya mau
00:06:47
tidak menjadi delapan apa aja 85 oleh
00:06:51
dari masa prenatal atau masa dalam
00:06:54
kandungan berikutnya masa invansi itu
00:06:58
0-2 tahun ada yang bilang 0-3 tapi kali
00:07:01
ini saya Bachsin sampai 2 tahun early
00:07:04
catfood itu 3-6 tahun middle-end LED
00:07:09
childhood itu udah mulai masuk SD ya
00:07:12
usia enam tahun sampai 12 tahun adalah
00:07:15
sense bermaja arlida out dewasa awal
00:07:20
middle ada full dewasa Tengah dan
00:07:22
leaflet itu lansia atau kakek-nenek kita
00:07:27
jadi periode perkembangan seni terbagi
00:07:29
jadi delapan ini pertama-tama masa
00:07:34
prenatal di masa prenatal terjadi tiga
00:07:38
perkembangan yang kita bahas fisik
00:07:39
kognitif emosi emosi fisiknya yaitu
00:07:43
adalah pembentukan gen penyatuan gen
00:07:47
orangtua
00:07:47
Hai dari bapak dan ibu itu bersatu dan
00:07:50
mempengaruhi perkembangan janin ingat ya
00:07:53
teman-teman gen itu mempengaruhi
00:07:56
terbentuknya seseorang maksudnya
00:07:59
terbentuknya itu mempengaruhi nanti
00:08:00
perilakunya intelegensinya itu
00:08:04
terpengaruh oleh Gin jadi di masa
00:08:07
prenatal ini yang paling penting adalah
00:08:08
penyatuan gamenya tersebut mempengaruhi
00:08:11
janin terus juga sudah terstruktur tubuh
00:08:17
dasar bentuk organ dan Pertumbuhan otak
00:08:20
itu sudah dimulai di masa prenatal masa
00:08:24
dalam kandungannya berikutnya kerentanan
00:08:28
terhadap lingkungan berpengaruh besar
00:08:29
ialah karena dia masih seorang janin
00:08:32
masih kecil nggak bisa ngapa-ngapain
00:08:33
masih dalam perut kan oleh karenanya Dia
00:08:37
sangat terpengaruh oleh lingkungannya
00:08:39
ibunya makan bergizi dia dapat makanan
00:08:42
bergizi ibunya stres lingkungan yang
00:08:44
lagi mengalami stres jangan IndoWebsite
00:08:47
KMI stres jadi dia sangat terpengaruh
00:08:49
oleh lingkungan berikutnya perkembangan
00:08:52
kognitif nya yaitu kemampuan untuk
00:08:55
belajar dan mengingat dan merespon itu
00:08:58
sudah dimulai dari masa prenatal Makanya
00:09:03
kalau dalam ajaran kita nih dalam
00:09:07
hajaran kita sehari-hari ibu yang sedang
00:09:11
hamil itu memang perlu melakukan
00:09:13
komunikasi dengan anaknya anakku sudah
00:09:16
bisa mengingat lo mengingat suara ibunya
00:09:19
mengenal lima suara Ibunya dan mengingat
00:09:22
mengingat informasi yang diberikan
00:09:25
ibunya sejak dalam kandungan itu udah
00:09:27
ada penelitiannya kita enggak bahas kali
00:09:30
ini mungkin kita Besok bahas di
00:09:31
video-video berikutnya ya terus
00:09:34
perkembangan berikutnya sosial-emosi
00:09:37
janin itu mampu merespon suara ibunya
00:09:39
atau suara orang diluar lingkungan
00:09:41
beneran bisa besarnya ibunya nyanyiin
00:09:44
lagu nanti baiknya seneng
00:09:47
Hai itu udah terjadi Komunikasi itu
00:09:50
sejak dalam kandungan periode berikutnya
00:09:54
periode invansi dari 0 hari sampai 2
00:09:57
tahun pertama fisiknya semua indera itu
00:10:00
sudah berfungsi proses pertumbuhan
00:10:03
otaknya tuh sangat kompleks benar-benar
00:10:06
sangat kompleks anak 0-2 tahun tuh
00:10:08
sangat kompleks pertumbuhannya makanya
00:10:10
stimulasi sangat penting di usia ini
00:10:13
pertumbuhan fisik dan perkembangan
00:10:15
motorik sangat cepat sangat cepat tuh
00:10:17
misalnya nol hari itu kan belum bisa
00:10:18
ngapa-ngapain ya baik tergeletak berbeda
00:10:21
terletak tersakiti akan belajar membalik
00:10:23
badan tengkurep balik duduk berdiri
00:10:26
terus habis itu berlari berangkat
00:10:30
berjalan berlari loncat Nah itu adalah
00:10:33
perkembangan motorik yang terjadi 0-2
00:10:36
tahun perkembangan kognitif nya dia
00:10:39
sudah mampu belajar mengingat jelas
00:10:41
perkembangan bahasa terjadi sangat cepat
00:10:44
Hai lagi nih stimulasi berasal sangat
00:10:47
perlu di usia ini lalu menggunakan
00:10:51
simbol dan kemampuan problem solving
00:10:52
udah mulai muncul di akhir residencia 2
00:10:55
tahun jadi dia sudah mulai paham Oh
00:10:57
kalau aku nangis aku dapetin apa yang
00:11:00
kau mau flight aku nangis aja ah nah itu
00:11:03
anak untuk no2 anak 2 tahun tuh dari
00:11:05
super fikir kayak gitu tuh sosial-emosi
00:11:08
sangat lekat dengan orang tua sangat
00:11:11
lekat terus sudah mulai muncul
00:11:13
ketertarikan anak dengan anak lainnya
00:11:16
mulai beralih dari masa-masa tergantung
00:11:19
ke Mandiri atau otonomi dia sudah pengen
00:11:22
melakukan apa-apa sendiri masa awal Mad
00:11:26
awal masa anak2 V6 tahun fisiknya dia
00:11:32
lebih langsing jadi kalau kita lihat
00:11:35
anak 2 tahun atau sebelum 2 tahun tuh
00:11:37
karena fisiknya masih belum seimbang
00:11:39
maksudnya belum seimbang kepala internet
00:11:41
lebih besar perut tengahnya tuh agak
00:11:44
besar berarti 26 tahun tuh perutnya udah
00:11:47
mulai
00:11:47
girl prod Ketus kepalanya terlihat lebih
00:11:50
proporsional nah di usia ini juga
00:11:53
mengalami permasalahan nafsu makan dan
00:11:56
berkurangnya waktu tidur muncul dominasi
00:11:59
tangan kanan kiri makanya perlu dilatih
00:12:01
kamu makan kanan kalau di kamar mandi
00:12:04
tangan kiri kelapa salaman kanan itu
00:12:07
perlu dilatih 2-6 tahun Perkembangan
00:12:10
motorik halus dan kasar meningkat sangat
00:12:12
tajam kognitif nya pemikiran masih
00:12:16
egosentris tapi sudah mulai tumbuh
00:12:18
pemikiran terhadap pemahaman terhadap
00:12:20
perspektif orang lain egosentris tuh
00:12:24
maksudnya dia masih mikirin dirinya
00:12:26
sendiri ya jadi kayak anak 3 tahun itu
00:12:30
Dia haus nama aku mau susu itu dia
00:12:34
teriak kayak gitu Padahal Mamahnya lagi
00:12:37
teleponnya soalnya dia nggak mau tahu
00:12:40
dianggap foto Mamanya lagi telepon sama
00:12:42
siapa yang penting saya mau dibuatin
00:12:45
susu kedelai Gosir
00:12:47
Hai aku nanti seiring bertambahnya waktu
00:12:49
dia sudah mulai paham oh mama aku lagi
00:12:50
sibuk aku tunggu sebentar memori dan
00:12:54
bahasa meningkat kognitifnya Belum
00:12:57
matang nasinya sering menghasilkan ide
00:12:59
tidak masuk akal mengenai dunia makanya
00:13:02
anak usia ini sering main peran ya
00:13:04
sering usia-usia bermain peran yaitu
00:13:06
salah lagi jualan terus suka ngomongnya
00:13:08
ngelantur ngelantur gitu itu usia ini
00:13:12
sosial emosi dia sudah mulai ada konsep
00:13:16
diri aku adalah ini ada identitas gender
00:13:21
juga telah aku adalah cewek aku anaknya
00:13:23
siapa Aku nanya dimana itu udah ada
00:13:28
kemandirian meningkat dan mulai
00:13:31
membutuhkan keberadaan anak lain makanya
00:13:34
biasanya di usia ini orang tuanya sudah
00:13:36
bisa punya adek lagi atau anak lagi
00:13:41
Akhir Masa anak 6-11 tahun fisiknya
00:13:45
pertumbuhan melambat
00:13:47
porno kekuatan dan keterampilan atletik
00:13:49
meningkat disini maksudnya kalo
00:13:52
disekolah ini usia sekolah ya Ada
00:13:54
bermacam-macam olahraga karena
00:13:56
keterampilan atletiknya meningkat dan
00:13:59
kesehatan ya lebih baik dari pada
00:14:01
usia-usia sebelumnya misalnya waktu dulu
00:14:04
dulunya anaknya sering sakit pilek
00:14:06
ta'kid begitu nah usia segini lebih
00:14:09
sehat Oh ya saya jadi ingat anak saya
00:14:13
tuh dulu anaknya itu kemarin umur 3tahun
00:14:15
October 3 tahun 10 ke dokternya Dok
00:14:18
kenapa ya Anak saya sering sakit terus
00:14:20
dna-nya sering tuh berapa kali sih Bu
00:14:23
Sebulan sekali Ya enggaklah Dogs sebulan
00:14:26
Gak sekali paling setahun dua kali lah
00:14:28
demam ya ampun Bos tahun 2kali itu bukan
00:14:31
banyak setahun sembilan kali itu masih
00:14:35
wajar untuk anak usia tiga tahun Kata
00:14:38
dokter gitu begitu ya lu pengetahuan
00:14:41
tambahan nah ini kemampuan kognitifnya
00:14:44
nah disini saya belum ganti
00:14:47
nyata tentang penyakitnya cita berhasil
00:14:50
kapan-kapan saja tebakan selesai emosi
00:14:54
juga masih belum ganti ini masih slide
00:14:57
sebelumnya Maafkan lalu remaja 11-20
00:15:02
tahun perkembangan fisik dia sudah
00:15:05
terjadi kematangan organ reproduksi oleh
00:15:09
karenanya terjadi pubertas yaitu disini
00:15:13
juga mulai muncul isu-isu kesehatan
00:15:16
terutama terkait perilaku gangguan makan
00:15:20
atau kalau yang parah tutup penggunaan
00:15:23
alkohol bertepatan kelompok itu sih
00:15:26
11-12 20 tahun kemampuan kognitif Ya
00:15:30
gimana mahasiswa kemampuan kognitif
00:15:33
sudah bisa berkembang penalaran jelas
00:15:38
Layar jika jadi lagi sudah berfikir
00:15:41
abstrak sudah bisa penalaran sudah bisa
00:15:44
pemikiran yang belum matang bertahan di
00:15:46
beberapa Vika
00:15:47
Hai kirim Soalnya kita itu kan kalau
00:15:51
perkembangan otak tidak bisa langsung
00:15:52
masuk usia mampu berpikir formal itu
00:15:55
tidak tiba-tiba kring aku bisa berpikir
00:15:58
formal di semua bidang bisa enggak jadi
00:16:01
bertahap di beberapa bidang dulu Nanti
00:16:06
kalau saya udah mahasiswa gini
00:16:07
seharusnya gak bisa di semua bidang ya
00:16:09
berpikir abstraknya lalu kemampuan
00:16:13
kognitif nya sudah mulai fokus masa
00:16:15
depan bedanya sama anak-anak tadi kalau
00:16:18
anak-anak usia sebelas tahun 10 tahun
00:16:21
ditanya masa depan itu masih bingung
00:16:23
gitu Tapi kalau 11-12-18 UTS SMP sini
00:16:28
aku memasukkan SMA sini aku masuk kuliah
00:16:30
jurusan ini plus sudah mulai berpikir
00:16:33
Waktu kuliah udah mulai berpikir aku
00:16:34
nanti disuruh ngapain yaitu udah mulai
00:16:36
berpikir sosial emosinya ada tahapan
00:16:40
pencarian identitas termasuk identitas
00:16:43
seksual sangat terpengaruh oleh teman
00:16:46
sebaya
00:16:47
Hai disini temen-temen Pentingnya
00:16:49
menjaga dan mencari pertemuan yang benar
00:16:52
karena di usia segini kalian tuh lebih
00:16:55
dengerin teman sebaya DPR pemotretan tua
00:16:58
Jadi diharapkan remaja sendiri pun harus
00:17:02
bisa mencari pergaulan yang benar karena
00:17:06
kalian dapat pergaulan yang salah terus
00:17:08
dengerin omongan yang salah iya udah
00:17:10
bisa ikut salah terpengaruh kita deh di
00:17:14
sini juga hubungan dengan orangtua lebih
00:17:16
renggang biasanya gitu tapi saya harap
00:17:18
dengan menyadari ini kita bisa
00:17:20
memperbaiki kembali hubungan dengan
00:17:22
orangtua sendirian Masa berikutnya
00:17:28
dewasa awal 20-40 tahun fisiknya kondisi
00:17:32
fisik berada dipuncak 20 tahun 2gy
00:17:36
chipsetnya tapi nanti mulai menurun
00:17:40
perlahan karena apa salah satunya karena
00:17:44
Lifestyle jadi disini pilihan live
00:17:47
dan sangat mempengaruhi kesehatan ingat
00:17:50
teman-teman yang rajin olahraga jangan
00:17:53
suka begadang naik to pick
00:17:55
perilaku-perilaku di masa ini akan
00:17:57
mempengaruhi masa selanjutnya nih
00:17:59
hati-hati kognitifnya pemikiran dan
00:18:02
pertimbangan moral menjadi lebih
00:18:04
kompleks jelas ya di teman-teman udah
00:18:06
mulai bisa berpikir moral dalam lingkup
00:18:11
negara misalnya Oh sebagai warga negara
00:18:13
yang baik aku harus ikut gotong-royong
00:18:15
energi itu itu pertimbangan moral yang
00:18:17
kompleks yaitu sosial emosinya
00:18:20
kepribadiannya lebih stabil jadi enggak
00:18:24
kayak remaja-remaja tuh sukanya masih
00:18:25
marah-marah gitu waktu dewasa awal dia
00:18:27
udah lebih stabil namun juga Oh disini
00:18:32
kepribadian bisa berubah akibat
00:18:34
peristiwa di kehidupannya pada usia ini
00:18:36
besarnya terjadi hal-hal tertentu
00:18:40
seperti kehilangan orang terkasih atau
00:18:43
hal-hal yang benar-benar memukul itu
00:18:46
bisa mengubah
00:18:47
trimedya tapi yang dibayarnya seng waktu
00:18:50
ngomong kepribadiannya takut teman-teman
00:18:51
nanti bertanya Bu emang bisa kepribadian
00:18:54
tuh berubah drastis sebanyak enggak ya
00:18:57
enggak jawabannya kepribadian tuh tidak
00:18:59
bisa langsung berubah drastis itu tidak
00:19:02
begitulah Nah usia ini juga hubungan
00:19:05
intim itu mulai terbentuk udah mulai
00:19:07
berfikir ingin menikah ingin berkeluarga
00:19:11
mah lunik usia ini juga memasuki peran
00:19:15
baru yang dulunya cuman mikirin diri
00:19:18
sendiri nih perannya sebagai peran diri
00:19:20
sendiri udah mulai menjadi peran
00:19:23
pasangan jadi istri jadi suami dan juga
00:19:27
jadi orang tua di masa berikutnya dewasa
00:19:33
Tengah fisiknya terjadi penurunan
00:19:37
perlahan kepada pada kemampuan sensori
00:19:40
misalnya mata kemampuan menangkapnya
00:19:43
untuk menangkap melihatnya sudah mulai
00:19:45
menurun
00:19:47
Hai pendengaran staminanya tapi ini
00:19:51
sangat tergantung pilihan Lifestyle yang
00:19:55
telah dijalani di usia sebelumnya jadi
00:19:58
nanti perubahan Tiap orang pada usianya
00:20:00
kan beda-beda tidak mudah semua mutlak
00:20:02
umur 40 tahun mengalami penurunan mata
00:20:05
dan penurunan pendengaran tidak sangat
00:20:07
tergantung pada Lifestyle sebelumnya dan
00:20:13
pada Fit pada fase ini perempuan
00:20:16
mengalami menopause ya Kemampuan
00:20:18
kognitifnya kemampuan mentalnya di
00:20:21
puncak nih yakin dengan dirinya problem
00:20:24
solvingnya bagus pada puncaknya karena
00:20:28
dan didukung pengalaman praktisnya
00:20:30
selama ini kemampuan kreatif mungkin
00:20:33
menurun tapi meningkat di kualitas untuk
00:20:37
beberapa orang pada usia ini mencapai
00:20:39
puncak karir usia 40 tahun ya kayak
00:20:41
istilah di Amerika Life Begins at Forty
00:20:45
lalu perkembangan sosial-emosi
00:20:47
Hai kesadaran akan identitas terus
00:20:49
berkembang transisi paruh baya mungkin
00:20:53
terjadi jadi sudah mengalami Oh aku
00:20:55
bentar lagi tua bentar lagi punya cucu
00:20:58
Nah itu setelah punya cucu itu bentar
00:21:01
lagi itu udah transisi paruh baya lalu
00:21:05
di usia ini juga memiliki dua
00:21:06
tanggungjawab menjaga anaknya sendiri
00:21:09
dan menjaga orang tuanya nah disini
00:21:12
biasanya usia rawan stres dia tanggung
00:21:15
jawabnya aku harus kan kalau udah usia
00:21:17
seminim mungkin masih memiliki orang tua
00:21:20
yang udah kaki nenek jadi harus dia
00:21:22
harus membiayai orang tuanya perawatan
00:21:24
orangtuanya di satu sisi enaknya sudah
00:21:27
mulai besar juga butuh biaya besar juga
00:21:29
ada di sini bassnya rawan stres
00:21:31
Hai dipersiapkan ya pada akhir periode
00:21:34
merasakan sangkar Koswara sangkar kosong
00:21:36
tuh maksudnya dia akan karirnya udah
00:21:38
bagus dan tinggi udah bangun rumah
00:21:41
tinggi buat anaknya bangun kamar buat
00:21:43
anaknya eh anaknya SMA lulus SMA ngekos
00:21:47
di kota lain itu Sekar kosong ini dia
00:21:50
udah bangun shankara dengan bagus
00:21:52
keluarga rumah untuk keluarga bagus tapi
00:21:54
anaknya sudah mulai keluar rumah pengen
00:21:56
kos pengen studi di luar gitu itu
00:21:59
sangkar kosong dan periode terakhir
00:22:03
adalah dewasa akhir atau dewasa lanjut
00:22:06
dengan kata lain lansia fisiknya
00:22:12
penurunannya terjadi perlahan Ini belum
00:22:17
saya ganti ya fisiknya
00:22:21
Wah ternyata Sebelum saya diemin semua
00:22:23
Maafkan ya Akan diperbaiki ini
00:22:25
berikutnya begitu teman-teman kurang
00:22:27
lebih dewasa akhir ini fisik kognitif
00:22:31
sosial emosinya berbeda dengan dewasa
00:22:34
Tengah tadi yang jelas ia dia nanti
00:22:39
sosok emosinya akan mengalami beberapa
00:22:42
kehilangan salah kehilangan dulu masih
00:22:46
punya temen ngobrol sama orang tua kita
00:22:48
lihat nih kakek-nenek kita kalau udah
00:22:50
tua itu biasanya senang berkumpul dengan
00:22:53
orang seusianya Nah nanti dia akan
00:22:56
mengalami fase Oh temenku yang itu udah
00:22:58
meninggal Oh yang itu udah meninggal
00:23:00
duluan yaitu fase kehilangan begitu
00:23:04
kognitif nya Mungkin memorinya kemampuan
00:23:08
memori jangka pendeknya sudah mulai
00:23:12
berkurang kek lupa Udah makan belum ya
00:23:14
gitu tapi kemampuan memori jangka
00:23:17
pantang tweak jangka panjang atau
00:23:19
kristal memorinya itu menguap
00:23:21
Hai makanya Kenapa orang tua tuh sering
00:23:23
ngomong biyen aku zaman aku kecil dulu
00:23:26
zaman PKI Perangai begitu dia kemampuan
00:23:30
kristal memori justru menguat tipis
00:23:32
Yaitu jadi notnya ini teman-teman dari
00:23:37
belajar periode perkembangan manusia itu
00:23:39
kita bisa tahu bahwa setiap periode akan
00:23:42
mempengaruhi periode berikutnya Oke tadi
00:23:44
pemilihan Lifestyle di usia dewasa awal
00:23:47
akan mempengaruhi kesehatan di usia
00:23:50
dewasa Tengah kedua tugas-tugas tertentu
00:23:54
harus dikuasai untuk terjadi
00:23:56
perkembangan yang normal di di Psikologi
00:24:00
Perkembangan kita akan mengenal istilah
00:24:03
tugas perkembangan yang akan kita bahas
00:24:05
besok jadi tugas perkembangan tuh harus
00:24:08
dilakukan agar terjadinya perkembangan
00:24:10
yang normal hingga meski semua orang tua
00:24:14
memiliki pola periode yang
00:24:15
perkembangannya sama maksudnya pola
00:24:17
periode permen yang sama Tia dari kalau
00:24:19
habis dari prenatal Abhishek
00:24:21
akhir-akhir jadi bayi habis dari bayi
00:24:23
akan mengalami fase invansi toddler
00:24:27
habis toodler masa kanak-kanak bukan
00:24:29
polanya sama yang enggak ada kan dari
00:24:31
bayi tiba-tiba langsung nanti siang ada
00:24:33
nah itu sebenarnya pola perkembangan kan
00:24:36
bisa diramalkan tapi kita percaya bahwa
00:24:39
setiap orang punya perbedaan salah
00:24:42
satunya perbedaan to perbedaan kecepatan
00:24:44
Jadi mungkin ada tugas perkembangan tuh
00:24:47
harusnya usia dua tahun udah bisa loncat
00:24:51
2 tahun harusnya udah bisa loncat untuk
00:24:53
kemampuan m motoriknya tapi belum bisa
00:24:56
yaitu ke adalah pengaruh dari perbedaan
00:24:59
individu begitu teman-teman oke kali ini
00:25:02
sudah selesai Semoga teman-teman menjadi
00:25:05
lebih paham dengan materinya dan kita
00:25:07
bertemu lagi di video-video berikutnya
00:25:10
bye
