Psicópolis

00:20:00
https://www.youtube.com/watch?v=HyoXov5PmDQ

Resumen

TLDRIn this intriguing lecture, a psychology professor employs theatrical methods to explain social psychology concepts such as obedience, social constructs, and reality perception. The class does not have exams, but a final project. Through engaging discussions and role-playing, the professor explores classic experiments like Milgram’s obedience study and the Stanford prison experiment. By simulating psychological experiments and discussing effects like Hawthorne and Pygmalion, the professor demonstrates how reality and identity are influenced by societal expectations and perceptions. Additionally, the performance raises questions about how social constructs and realities are formed and perceived. The lecture ends with a provocative performance, suggesting that what we perceive as reality may be a collective social illusion. In the following class, topics like rumors and urban legends will be explored further.

Para llevar

  • 🎭 The class is structured like a theatrical performance to engage students.
  • 🧪 Milgram and Stanford experiments illustrate social psychology principles.
  • 😮 The professor uses role-playing to explore obedience and perception.
  • 👁️‍🗨️ The Hawthorne effect shows behavior changes when being observed.
  • 📈 Pygmalion effect: High expectations improve outcomes.
  • 📝 Reality is shaped by social constructs and interactions.
  • 🚨 The performance ends with a staged crime to provoke thought on reality.
  • 🔍 Next class will delve into rumors and urban myths.
  • 🤔 The lecture challenges the notion of fixed reality.
  • 🗣️ Discussion of how social roles influence identity and behavior.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Tomás Morales, a social psychology professor, explains that there will be no exams in the class but a final project. He describes the class as a theater play with him as the main actor and students as spectators. To test students' obedience, he tells them to pretend to donate blood, revealing it's a test of obedience, not solidarity, referencing Stanley Milgram's obedience experiments. He discusses the Stanford prison experiment illustrating authority and conformity.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    The professor discusses the Ash experiment, where individuals conform to group opinion despite clear evidence. He mentions the Hawthorne effect—performance improvement due to observation—and the Pygmalion effect, where expectations influence performance. He introduces the construction of reality, stating psychologists and witnesses can create false memories, indicating reality is socially constructed. The interaction with a student further explores this concept, using personal examples and broad social implications.

  • 00:10:00 - 00:20:00

    The professor claims reality is a collective delusion, citing historical influences like a novel causing suicides. He stages an incident in class to demonstrate social constructs, misleading students about a crime to illustrate societal judgment and diagnosis flaws. Post-reveal, he explains it as a social experiment, aiming to challenge perceptions of reality. The upcoming class will address rumors, urging students to reflect on social constructions. At the end, chaos ensues as students speculate about the professor's actions and intentions.

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Preguntas frecuentes

  • What is the main teaching method used by the professor?

    The professor uses theatrical and interactive methods to engage students and illustrate psychological concepts.

  • Is there an exam in this social psychology class?

    No, there is no exam, but there is a final project.

  • What famous experiments are discussed in the class?

    The Milgram experiment and the Stanford prison experiment are discussed.

  • What psychological concepts are explored in the lecture?

    The lecture explores obedience, social constructs, the Hawthorne effect, the Pygmalion effect, and false memories.

  • How does the professor illustrate the concept of social reality?

    The professor engages in a staged performance to demonstrate that reality is influenced by social constructs and perceptions.

  • What is the Hawthorne effect?

    It's when individuals improve an aspect of their behavior in response to their awareness of being observed.

  • What is the Pygmalion effect?

    It refers to the phenomenon where higher expectations lead to an increase in performance.

  • How does the class end?

    The class ends with a provocative performance where the professor pretends to have committed a crime to provoke a discussion about social reality.

  • What will the next class discuss?

    The next class will discuss rumors, half-truths, and urban legends.

  • Did the professor actually commit a crime?

    No, it was a theatrical experiment to illustrate social perceptions.

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    Buenos días
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    me llamo Tomás morales y soy vuestro
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    profesor de psicología social Antes que
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    nada quisiera deciros que esta
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    asignatura no tendrá examen de
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    acuerdo pero va a haber un trabajo final
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    o no tampoco solo Os pido que veáis esta
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    clase como una obra de teatro Yo seré el
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    actor principal y Vosotros seréis los
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    espectadores bien y os quiero proponer
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    el primer juego de esta
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    obra quiero medir vuestra solidaridad
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    habéis visto que la puerta de la
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    facultad hay una unidad móvil para donar
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    sangre quiero que alguno de vosotros
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    vaya a hacerse una
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    transfusión chicos
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    animados Así me gusta bien en realidad
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    no quería medir vuestra solidaridad
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    sino vuestra
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    obediencia un profesor ordena y el
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    alumno
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    obedece Por qué puedo sí dime a ver
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    usted ha dicho que no va a haber examen
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    no Pues a lo mejor es que esta gente
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    pasa de la clase
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    No sí tiene razón pero solo en parte
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    puede que los alumnos no estén
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    interesados en esta asignatura O puede
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    que quieran ayudar pero lo cierto es que
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    han obedecido mi
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    orden bien y hablando de órdenes quiero
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    presentaros a un polémico
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    investigador puedes apagar la
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    luz Stanley bilgram El Bueno de bilgram
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    comprobó cuánto daño es capaz de
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    infligir una persona a otra simplemente
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    por el hecho de que alguien le ordene
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    que lo haga en el experimento los
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    participantes aplicaron descargas a las
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    víctimas que las hubieran matado de no
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    ser porque estas eran actores que
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    interpretaban el dolor causado por unos
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    electrodos que no estaban
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    conectados aquí tenéis una
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    imagen el experimentador persuade al
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    participante para que de descargas al
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    sujeto si este no responde correctamente
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    a ciertas
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    preguntas llegaron a aplicar más de
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    400
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    volos afortunadamente como ya os he
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    dicho
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    el voltaje no era real gente más bestia
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    gente como tú y como yo el experimento
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    de la cárcel de Stanford fue algo muy
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    parecido verdad sí cuéntalo por favor
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    Bueno
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    pues se simuló una prisión y unos
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    interpretaban el papel de policía con
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    sus porras su uniforme y otros a los
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    prisioneros la autoridad abusó de su
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    poder mientras que los prisioneros
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    interiorizaron su situ inferioridad al
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    final el experimento se anuló porque se
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    le fue de las manos señor muy buena
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    explicación bien os voy a poner otro
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    ejemplo de lo decepcionante de la
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    conducta humana veréis un
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    psicólogo colocó a un participante
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    ingenuo entre un grupo de complices los
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    falsos participantes decían
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    que esta
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    línea era
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    semejante a esta otra hasta el más miope
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    de vosotros veis cuál es la respuesta
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    correcta en cambio el participante
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    ingenuo se dejó llevar por opinión de
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    los demás y respondió erróneamente
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    moraleja el mundo está lleno de
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    imbéciles Pues sí algo así pero bueno
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    retomemos el hilo cuando las personas se
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    juntan pasan
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    cosas eso es la psicología
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    social Sí dime
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    Lo siento pero es que me he perdido
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    vamos a ver nuestra clase es un
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    grupo esto también es un experimento
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    social así es conocéis el efecto
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    hathorn Sí en una fábrica cambiaban las
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    condiciones de trabajo y el rendimiento
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    de los trabajadores siempre mejoraba
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    incluso cuando las condiciones iban a
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    peor Y es que los trabajadores solo
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    mejoraban por el mero hecho de ser
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    observados sí
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    señor y vosotros creéis que estáis bajo
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    el efecto
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    hathorn no todos se esfuerzan más porque
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    les vigilen de acuerdo Así es Sin
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    embargo a vosotros os afecta otro caso
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    conocido como efecto
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    pigmalion Y eso qué es muy sencillo si
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    tú me haces creer a mí que eres un
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    alumno genial acabarás siéndolo ajústate
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    al rol de buen estudiante y los
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    profesores te evaluarán bien ajústate al
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    de mal alumno y te cogerán Manía Somos
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    Lo que la gente Espera que seamos Pero
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    hay buenos y malos estudiantes O sea no
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    es solo como nos imaginamos unos a otros
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    hay una realidad Por más que queramos
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    distorsionar las cosas Ah sí hay una
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    realidad y cuál es esa
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    [Música]
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    realidad la realidad es
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    múltiple por ejemplo mi psicóloga mi
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    psicóloga diagnosticó que tenía un
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    trastorno de ansiedad porque me detectó
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    onicofagia es decir que me comía las
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    uñas mi delito fue
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    cortármelas pero eso es un error de
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    diagnóstico los psicólogos bueno los
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    médicos no inventan nada Solo se
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    equivocan
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    ahí
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    falso falso todos
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    inventamos numerosas personas han
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    recordado haber tenido abusos sexuales
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    en su infancia después se ha demostrado
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    que los psicoterapeutas inducían falsos
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    recuerdos también se ha demostrado que
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    testigos de crímenes a veces inventan
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    las
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    historias queridos
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    alumnos la realidad se
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    construye por mí podéis romper todos los
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    apuntes que hayáis tomado si os quedáis
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    con esta
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    idea la
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    realidad es una construcción
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    [Música]
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    [Aplausos]
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    [Música]
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    social Sí
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    dime Lo siento pero es que me he perdido
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    usted dice que la realidad es una
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    invención No pues Por más que me crea
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    Brad Pit yo no soy Brad
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    p Bueno vamos a ver qué puede hacer Brad
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    Pit que tú y yo no podemos
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    hacer muchas cosas por ejemplo él puede
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    besar una chica ahora mismo cosa que
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    usted y yo no
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    podemos yo sí
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    puedo vamos a ver qué chica se atreve a
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    darme un beso a los labios
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    s yo
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    [Música]
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    [Aplausos]
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    bueno repito a ver
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    repito la realidad es una construcción
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    social Pero usted no puede hablar en
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    serio ella podría ser su cómplice la
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    realidad no es una construcción social
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    hay paredes hay objetos en el mundo la
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    realidad es algo muy real a ver yo no
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    afirmo que esto sea una fantasía solo
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    digo que no hay verdades absolutas que
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    el conocimiento depende de la idea de
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    verdad que uno tenga Bueno pero vamos
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    vamos a ver cuando usted antes dijo que
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    su psicóloga inventó un problema que en
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    realidad no tenía era un asunto sin
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    importancia eso no puede pasar con una
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    enfermedad seria eso es una maravilloso
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    per te
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    equivocas
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    veréis un investigador rosen ham intentó
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    introducir falsos enfermos mentales en
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    un
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    psiquiátrico todos fueron aceptados
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    Bueno pero por estaban mintiendo si
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    mientes es posible que te tomen por un
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    loco de verdad Pero métodos para saber
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    si una enfermedad mental es verdadera o
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    no a le reprocharon lo mismo sabes qué
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    pasó que anunció que enviaría falsos
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    enfermos mentales a otro centro el
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    psiquiátrico aceptó el reto rechazaron a
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    más de 100 personas por ser falsos
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    enfermos
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    mentales la cuestión que
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    rosenhammer
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    Ah la homosexualidad estaba en el dsm2
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    el manual más conocido de trastornos
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    psiquiátricos La ciencia la actualidad
  • 00:11:37
    no lo considera ni una enfermedad ni una
  • 00:11:40
    desviación entonces todo es falso no O
  • 00:11:42
    sea que un yonky no es un yonky es
  • 00:11:44
    imaginación mía vamos a ver un yoni es
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    una realidad construida socialmente
  • 00:11:51
    Mirad en un experimento se hicieron dos
  • 00:11:53
    grupos de ratas a las que se le dio
  • 00:11:55
    morfina uno de ellos vivía en un lugar
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    espacioso con numerosas ventajas el otro
  • 00:11:59
    Viví en una jaula en pésimas condiciones
  • 00:12:02
    Bueno pues al que vivía en el parque de
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    ratas apenas y le afectó la droga en
  • 00:12:08
    cambio el otro acabó
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    destrozado las condiciones sociales lo
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    determinan
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    todo es muy difícil pensar que no hay
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    locos que no hay criminales que no hay
  • 00:12:21
    enfermos mentales porque cada cultura
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    cada época crea sus mitos sociales
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    lo diré de otra
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    manera la
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    realidad es un
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    delirio
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    colectivo ya y ahora no va a decir que
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    la magia existe No pues claro que
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    existe la literatura por
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    ejemplo la literatura hace que ocurran
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    cosas
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    el siglo X una novela romántica provocó
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    una oleada de
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    suicidios eso no es magia es histeria
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    colectiva
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    ya Qué tengo que hacer para
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    convenceros si hago magia podíais
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    asustar venga y no se quede con nosotros
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    anda puedo provocar un ataque epiléptico
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    de una
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    palmada ni de coña vamos
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    la
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    lengua ahí ahí
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    esto no tiene ninguna gracia y espero
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    que no sea uno de sus juegos sí seguro
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    hay un estudio sobre falsos epiléptico
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    la gente no ayudaba al supuesto
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    epiléptico porque no había nadie que se
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    lo ordenara esto qué ha sido para saber
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    cuánto tardamos en reaccionar No no ya
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    os he dicho que la realidad es un
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    delirio colectivo llama a la policía y a
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    una
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    ambulancia te has
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    pasado ya quítate la máscara Qué hay una
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    cámara oculta aquí en clase o qué
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    no quiero demostraros que la realidad es
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    una construcción
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    social
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    porque porque matado a mis dos hijos
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    esta
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    mañana los ahogué una
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    bañera cuando autoridades
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    y me
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    arresten la sociedad entera me llamará
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    monstruo sin preguntar por las razones
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    del
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    crimen los locos y los criminales no
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    tienen la oportunidad de
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    defenderse pero tú te estás quedando con
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    nosotros
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    verdad
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    no os he enseñado alguna reglas sociales
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    para que no me juzguen a la primera
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    cuando aparezca mi cara en la página de
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    sucesos quiero que piensen si yo vivía
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    en el paraíso de las
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    ratas o en el otro
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    grupo si voy al psiquiátrico y no a la
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    cárcel quiero que piensen en el
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    experimento sobre pésimo diagnósticos a
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    personas sanas
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    cuando testifiquen los
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    [Música]
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    Testigos quiero que
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    piensen si vieron
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    algo inventaron los
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    [Música]
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    recuerdos si dan su propia
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    opinión o a la
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    mayoría tan mal de la
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    cabeza m Bueno vamos a ver perdonadme
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    esto ha sido una broma eh una broma de
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    mal gusto lo sé Lo siento de verdad ha
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    sido un experimento social esto estás
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    enfermo bueno os dije al principio que
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    yo era el actor y mi papel ha
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    terminado ahora a vosotros que sois los
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    espectadores os corresponde sacar con
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    conclusiones ha sido un malentendido
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    salgamos fuera y os lo explico todo vale
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    Ah Se me olvidaba el próximo día
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    estudiaremos el rumor o sea el chisme
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    las medias verdades las leyendas
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    urbanas ya me dirán la próxima semana si
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    la realidad es una construcción
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    social o
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    no estudia
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    Pero qué ha ocurrido el profesor nos ha
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    dicho que ha matado a sus hijos en una
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    bañera vaya disparate si Tomás ni
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    siquiera tiene
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    hijos qué fuerte que dicen que un
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    profesor se ha Aliado con un alumna
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    delante de los compañeros y que
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    hipnotizó a dos de los
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    alumnos investigando la muerte de sus
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    hijos qué pretendía demostrar el
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    profesor hombre nadie lo sabe Pero vamos
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    lo que claro quién le importa la opinión
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    de un
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    bu an
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