Hongos entomopatógenos: asesinos de insectos dañinos

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https://www.youtube.com/watch?v=7c3c4_f1Cic

Resumen

TLDRO vídeo aborda o uso dos fungos entomopatoxénicos como unha opción eficiente no control biolóxico de pragas. Estes fungos patóxenos de insectos xogan un papel crucial nos agroecosistemas, non só como patóxenos senón tamén como promotores de crecemento das plantas e antagonistas de enfermidades. Identificáronse máis de 700 especies, e empregáronse 20 como axentes de control biolóxico. A produción destes fungos pode realizarse en sustratos sólidos, sendo o arroz un dos máis comúns pola súa eficacia. Aplicacións axeitadas dependen das doses correctas e do estado de desenvolvemento dos insectos. A formulación correcta dos fungos é clave para a súa estabilidade e eficacia en campo. A calidade do produto non só debe avaliarse pola súa densidade de esporas senón tamén pola súa viabilidade e eficacia biolóxica. A integración destes métodos co manejo agroecolóxico ofrece un enfoque sustentable para o control de pragas.

Para llevar

  • 🍄 Os fungos entomopatoxénicos son patóxenos naturais que axudan a controlar pragas.
  • 🌱 Estes fungos tamén poden promover o crecemento das plantas.
  • 🦠 Identificáronse máis de 700 especies de fungos patóxenos de insectos.
  • 🧪 A produción de fungos pódese facer en sustratos como o arroz.
  • 💧 A humidade e a temperatura son claves para o crecemento dos fungos.
  • 📊 É importante determinar a dose correcta para aplicar nos insectos.
  • 📦 A formulación adecuada dos fungos mellora a súa eficacia.
  • 🔬 A calidade dos produtos debe verificarse antes de usalos.
  • 🌍 A inclusión destes métodos pode mellorar a sostibilidade do control de pragas.
  • 🔍 O control biolóxico debe integrarse con outras prácticas agroecolóxicas.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo introduce o concepto de control biolóxico de pragas mediante o uso de microbios, específicamente hongos entomopatóxenos que son beneficiosos para combater pragas de insectos. Existen arredor de 700 especies identificadas, pero só 100 demostraron efecto insecticida, e destas, 20 son estudadas como axentes de control biolóxico. Ademais de infectar e matar insectos, tamén promoven o crecemento de plantas e poden atacar enfermidades.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Existe un exemplo de aplicación en África para controlar langostas, onde se realizaron búsquedas de cepas nativas de hongos entomopatóxenos co Kenth Metarhizium, que demostrou ser efectivo baixo altas temperaturas e baixa precipitación. Comercialmente, os hongos Beuveria e Metarhizium son os máis utilizados. É importante que agricultores e técnicos observen en que época do ano se manifesta máis infección, que adoita ser na época de choivas.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Descríbense procedementos para illar hongos do solo ou insectos. Úsanse medios de cultivo semi-selectivos con antibióticos para cultivar só os hongos de interese. Unha vez illado, o hongo é purificado e a súa poboación flutúa dependendo das condicións do ano, como temperatura e humidade.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Realízanse probas para determinar a efectividade dos islados. A primeira proba máxima consiste en expoñer os insectos ao hongo para ver se son infectados. Se non o conseguen nun ambiente controlado, non servirán en campo. Aqueles que pasan esta proba son sometidos a dosificacións controladas para análise máis detallada do seu comportamento en escenario real.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    É esencial entender a resposta inmunolóxica dos insectos ante infeccións fungais. Ademais, viralidade de cepas e condicións ambientais xogan un papel vital. Selección de cepas axeitadas require analizar que tan ben poden crecer e matar, e que demostran ser efectivos baixo diferentes condicións.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    A produción de hongos pódese facer de maneira artesanal usando arroz como substrato. O arroz pásase por un proceso de lavado e sometido a antibióticos para minimizar contaminación bacteriana. Detállanse os pasos para cultivación en bolsas, subliñando a importancia do control de humidade e temperatura para maximizar a produción de esporas.

  • 00:30:00 - 00:36:53

    Finalmente, sinálase a importancia de formular adecuadamente para asegurar a estabilidade do produto en campo. Prodúcense diferentes formulacións dependendo do uso. Verificación de calidade é crucial, especialmente en produtos comerciais, onde a maioría non cumpre os estándares. Ademais, a calidade inclúe eficacia biolóxica, non só a cantidade de esporas e súa pureza.

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Preguntas frecuentes

  • Que son os fungos entomopatoxénicos?

    Son fungos que afectan e matan insectos, usados no control biolóxico de pragas.

  • Cantos tipos de especies de fungos patóxenos de insectos están identificadas?

    Hai arredor de 700 especies identificadas agrupadas en 100 xéneros, das cales 100 mostraron efecto insecticida.

  • Onde se atopan comúnmente estes fungos?

    Comúnmente atopámolos no chan e nos insectos.

  • Como se poden producir fungos entomopatoxénicos?

    Poden ser producidos en sustrato sólido como o arroz, que é o método máis sinxelo.

  • Que condicións ambientais favorecen a proliferación destes fungos?

    A temperatura e a humidade adecuadas son críticas para o crecemento dos fungos.

  • Que se debe ter en conta ao aplicar estes fungos nos insectos?

    É vital determinar a dose correcta e o estado de desenvolvemento do insecto para asegurar a eficacia.

  • Cal é a importancia das formulacións para os fungos?

    Facilitan a aplicación, aumentan a supervivencia en campo e fan o produto máis estable.

  • Calidade do produto: que factores se teñen que considerar?

    Densidade de esporas, viabilidade das esporas e pureza do produto son cruciais para a calidade.

  • Que retos se poden presentar ao aplicar os fungos?

    As reaccións inmunolóxicas dos insectos e as condicións do entorno poden afectar a eficacia.

  • Como se asegura a calidade dos produtos comercializados?

    Verificando a densidade de esporas, a viabilidade e a pureza antes do seu uso.

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    bienvenidos ahora vamos a hablar sobre
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    un tema muy interesante
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    qué tiene que ver con el control
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    biológico
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    de las plagas
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    y dentro de las diferentes opciones para
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    control biológico de plagas está el uso
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    de microbios
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    hay unos microbios en particular que son
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    unos hongos se llaman hongos
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    entomopatógenos eso quiere decir que son
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    patógenos de insectos son hongos
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    microscópicos
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    son microorganismos benéficos
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    el ser se dice que son imperfectos
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    porque no se conoce su fase sexual
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    se reproducen por unas estructuras que
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    se llaman esporas pero es importante que
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    tomemos en cuenta que ahorita hasta el
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    momento se tienen identificadas
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    alrededor de 700 especies agrupadas en
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    100 géneros
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    100 especies
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    han sido han demostrado un efecto
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    insecticida
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    y de esas 100 especies 20 han sido
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    estudiadas como agentes de control
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    biológico
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    durante muchos años los investigadores
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    que hemos trabajado con
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    hongos entomopatógenos
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    como agentes de control biológico
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    siempre consideramos que solamente
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    tenían esa función que era infectar a
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    insectos y matarlos pero
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    hace algunos años no muchos
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    se ha demostrado ya que los hongos
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    entomopatógenos no solamente son
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    patógenos de insectos sino que pueden
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    ser promotores del crecimiento de las
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    plantas o inclusive pueden ser
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    antagonistas de algunas enfermedades
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    es importante considerar que los hongos
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    estos hongos patógenos
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    no solamente los encontramos en los
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    insectos sino que los podemos encontrar
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    en el caso de los insectos que nosotros
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    hemos trabajado que es en el suelo los
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    encontramos en el suelo es decir
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    nosotros podemos aislar
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    directamente del suelo a estos hombros
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    cuando nosotros encontramos los hongos
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    ya sea en suelo o en un insecto tenemos
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    que aislarlos y hay técnicas muy
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    específicas para eso hay un medio de
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    cultivo semi selectivo en donde
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    aplicamos algunos en el área de medio
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    aplicado algunos antibióticos para
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    evitar el crecimiento de otros microbios
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    que no nos interesan como por ejemplo
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    algunas bacterias o algunos otros hongos
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    y en ese ya sea de suelo o del insecto
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    directamente tomamos la muestra
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    la sembramos en una caja en donde está
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    el medio de cultivo con los antibióticos
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    y solamente vamos a obtener
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    o
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    principalmente vamos a obtener los
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    hongos que nosotros necesitamos los
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    entomopatógenos por esto es un medio de
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    cultivo semi selectivo porque no es
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    absolutamente selectivo pueden crecer
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    algunas colonias de otros hongos pero
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    después de aislados seleccionamos las
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    unidades formadoras de colonias así se
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    llama cada unidad en donde va creciendo
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    los hongos reales lavamos hasta obtener
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    el hongo puro digamos y esos hongos ya
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    puros monos públicos resultado de una
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    sola espora estos ya los tenemos que
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    evaluar es importante también tomar en
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    cuenta que estos hongos como los
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    insectos como muchos otros organismos en
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    la naturaleza sus blocs sus poblaciones
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    fluctúan dependiendo de las estaciones
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    del año
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    ustedes se preguntarán quizá porque a
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    veces nosotros encontramos insectos
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    infectados en una época del año y no en
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    otra en la mayoría de los casos nosotros
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    podemos encontrar insectos infectados
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    justamente
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    ya en la época de lluvias por ahí en los
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    meses de agosto o septiembre como en
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    estas fechas porque porque ha habido
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    suficiente cantidad de humedad ya
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    acumulada en el medio que ha favorecido
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    el crecimiento de los hongos
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    ha habido temperaturas adecuadas como
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    para que ellos crezcan y para que puedan
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    manifestarse en su mayor potencial no
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    obstante que se necesitan condiciones
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    muy especiales de humedad y de
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    temperatura para que los hongos puedan
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    crecer de manera adecuada
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    nosotros los podemos encontrar en muchos
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    ambientes aunque no sean muy favorables
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    un ejemplo muy típico es un experimento
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    que se hizo y no solamente un
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    experimento un proyecto muy grande en
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    áfrica para controlar la langosta áfrica
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    se hizo la búsqueda
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    de aislados nativos de hongos
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    entomopatógenos que infectaban a la
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    langosta bajo las condiciones de áfrica
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    que son de temperaturas muy altas de muy
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    baja precipitación etc
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    bajo esas condiciones
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    se encontraron diferentes aislados o
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    cepas de un hongo de un metarhizium
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    anisopliae
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    que ahora se conoce como metarhizium
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    adquirido porque infecta principalmente
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    adquiridos como las langostas y los
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    chapulines y a través de un proceso
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    nuevamente de selección de cepas
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    altamente virulentas de selección en el
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    laboratorio y en pruebas de semi campo
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    se logró tener un producto comercial que
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    generó resultados
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    impactantes impresionantes en el manejo
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    de la langosta en áfrica así como en
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    este caso hay otros que no tenemos
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    tiempo suficiente para para hablar de
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    cada uno de ellos pero si podemos hablar
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    de que los principales hongos
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    entomopatógenos que de manera comercial
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    se utilizan son boberías beauveria
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    bassiana y valeria brolin y artie
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    metarhizium que puede ser metarhizium
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    anisopliae o metarhizium ha adquirido un
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    mecanismo
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    morea y sharia son los principales
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    géneros que se utilizan no solamente en
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    méxico sino en el mundo
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    otra cosa que es importante que los
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    técnicos y agricultores sepan es que
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    aunque estos hongos son microscópicos
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    sus los síntomas que ocasionan en los
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    insectos infectados son muy evidentes
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    si nosotros observamos en campo un
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    insecto que puede ser un insecto que
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    vive en el suelo como las gallinas
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    ciegas o un insecto que vive en el
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    follaje como el gusano cogollero por
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    ejemplo
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    podemos observar en ellos la infección
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    por hongos entomopatógenos
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    es muy típica la infección provocada por
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    valeria por ejemplo porque se forma una
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    capa blanca alrededor del insecto que
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    como si fuera un queso digamos
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    en cambio con metarhizium aunque las
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    algunas de las estructuras que primero
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    crecen en el insecto son blancas cuando
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    se forman las esporas el insecto se ve
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    verde entonces este es relativamente
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    común en campo y yo invito a técnicos y
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    productores para que inspeccionen sus
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    parcelas para que vayan con cuidado
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    vayan revisando los insectos que hay ahí
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    porque en algunos casos es muy pero muy
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    frecuente encontrarlos es muy frecuente
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    en la época de lluvias digamos casi al
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    final de la época de lluvias
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    dependiendo del insecto y del hongo
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    entomopatógeno
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    encontrar
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    episodios se le llame pisotea como una
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    epidemia digamos hay insectos que en el
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    90% están infectados con un hongo
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    entomopatógeno
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    en esto lo hemos observado en gusanos
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    cogollero aquí en el valle morelia
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    queréndaro con algunas gallinas ciegas
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    en la zona de zitácuaro que es un
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    municipio cercano relativamente a
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    morelia entonces
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    la fluctuación de las poblaciones de los
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    hongos entomopatógenos está en función
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    de la temperatura y de la humedad que
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    haya en el ambiente obviamente podemos
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    encontrar menor presencia de estos
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    hongos en el invierno digamos que en
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    comparación con el verano
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    una vez que nosotros ya tenemos nuestros
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    aislados y que hemos seleccionado lo que
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    vamos a seleccionar hay different
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    básicamente dos pruebas muy sencillas
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    para empezar a hacer la selección una se
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    llama prueba máxima en esa prueba máxima
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    nosotros en una cajita que se llaman
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    cajas petri en esa caja petri tenemos un
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    agar a una gelatina en donde hacemos
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    crecer el hongo
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    ponemos en contacto directamente a los
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    insectos con ese hongo ya sea en la caja
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    petri o hacemos nosotros una suspensión
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    de los hongos es decir cosechamos el
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    hongo que ha crecido en la caja petri
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    hacemos una suspensión y hacemos
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    aplicaciones líquidas tópicas sobre el
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    cuerpo del insecto o ponemos el insecto
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    en contacto con el hongo que ha crecido
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    en la caja pensión
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    en este tipo de pruebas nosotros no
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    estamos cuantificando
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    cuántas esporas cuántas unidades
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    infectivas del hongo estamos aplicándole
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    al insecto pero partimos de la idea de
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    que es una enorme cantidad de esporas
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    si bajo esas condiciones
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    nuestros aislados no son capaces de
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    infectar a un insecto
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    - lo harán en condiciones de campo
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    entonces esta primera prueba que se
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    conoce como prueba máxima nos sirve para
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    de una vez eliminar aislados o cepas que
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    no tienen potencial como agentes de
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    control biológico y el criterio para
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    determinar si tienen o no potencial es
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    decir pues las que ocasionen porcentajes
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    de infección y mortalidad superiores al
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    80 85 por ciento si causan un 60 por
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    ciento de mortalidad bajo esas
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    condiciones
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    nosotros las desechamos todos los
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    aislados que pasan esa primera prueba la
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    prueba máxima
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    entonces nosotros ya los sometemos a una
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    segunda prueba en la cual utilizamos
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    dosificación es controladas es decir
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    sabemos exactamente
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    cuántas esporas estamos poniéndole a
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    cada insecto y para esto si nosotros
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    queremos evaluar insectos que viven en
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    el suelo ya utilizamos como substrato
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    suelo de las localidades en donde
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    queremos trabajar podemos utilizar suelo
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    estéril y no estéril para ver cuál es la
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    interacción que tienen los hongos
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    entomopatógenos con todos los microbios
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    que hay en el suelo y cuál es su
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    desempeño si no hay otros microbios como
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    en el con uso externo digamos son
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    solamente referencias que nos pueden dar
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    una muy buena idea de cuál es el
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    potencial de un determinado aislado
  • 00:12:08
    son solo referencias que nos sirven para
  • 00:12:10
    ver realmente con que aislados nosotros
  • 00:12:13
    podemos trabajar
  • 00:12:15
    cuando nosotros hemos hecho esta segunda
  • 00:12:18
    prueba en donde podemos tener desde
  • 00:12:20
    densidades muy bajas hasta muy altas del
  • 00:12:23
    patógeno
  • 00:12:25
    hay un análisis que se llama análisis
  • 00:12:29
    provi
  • 00:12:31
    son análisis que hace algunas
  • 00:12:33
    inferencias estadísticas y que nos dice
  • 00:12:37
    en un momento dado cuál es la dosis
  • 00:12:40
    adecuada para matar al 50% o más de los
  • 00:12:45
    insectos que nosotros estamos tratando y
  • 00:12:48
    de esa manera nosotros obtenemos las
  • 00:12:51
    dosis más adecuadas para aplicar en
  • 00:12:53
    campo es muy importante determinar estos
  • 00:12:57
    parámetros digamos cuánto tenemos que
  • 00:13:00
    aplicar porque es muy frecuente que en
  • 00:13:03
    las recomendaciones de algunos técnicos
  • 00:13:06
    se dice pues utiliza la dosis estándar
  • 00:13:09
    cuando no hay dosis estándar porque no
  • 00:13:13
    todas las cepas se comportan de la misma
  • 00:13:15
    manera y no todos los insectos tienen la
  • 00:13:18
    misma susceptibilidad aunque sea a la
  • 00:13:21
    misma dosis y ya no digamos todos los
  • 00:13:24
    insectos tomando en cuenta diferentes
  • 00:13:26
    especies sino insectos de la misma
  • 00:13:30
    especie pero en diferente estado de
  • 00:13:32
    desarrollo muchas veces puede ser mucho
  • 00:13:35
    más susceptible una larva l1 que una
  • 00:13:38
    larva del d2 o una ninfa que un adulto
  • 00:13:41
    en fin entonces debemos hacer pruebas en
  • 00:13:44
    diferentes estados de desarrollo del
  • 00:13:46
    insecto con diferentes aislados para
  • 00:13:49
    realmente poder nosotros obtener el que
  • 00:13:52
    mejores resultados pueda darnos en campo
  • 00:13:55
    una vez que hemos hecho estas pruebas en
  • 00:13:57
    laboratorio en pequeños recipientes
  • 00:13:59
    verdad donde tenemos el insecto si es
  • 00:14:02
    que está en el suelo o en cajitas petric
  • 00:14:05
    o en jaulas dependiendo del tipo de
  • 00:14:07
    insecto que nosotros estemos trabajando
  • 00:14:09
    podemos pasar a hacer pruebas de ese mi
  • 00:14:11
    campo ya con jaulas donde tenemos
  • 00:14:15
    insectos confinados y son insectos que
  • 00:14:17
    viven en la parte aérea los podemos
  • 00:14:20
    tener ahí confinados en el campo hacemos
  • 00:14:22
    las aplicaciones ahí y los confinamos
  • 00:14:25
    para tener un registro de que a lo que
  • 00:14:27
    aplicamos realmente es lo que vamos a
  • 00:14:30
    revisar después porque si no pues se nos
  • 00:14:32
    van los insectos por ahí los chapulines
  • 00:14:34
    por ejemplo recuerdo hace poco que me
  • 00:14:37
    invitaron a hacer un estudio sobre cómo
  • 00:14:40
    combatir chapulines en el valle morelia
  • 00:14:42
    queréndaro
  • 00:14:45
    la gente que estaba interesada en hacer
  • 00:14:47
    la evaluación consiguió el producto muy
  • 00:14:49
    tarde y les dije ya es muy tarde para
  • 00:14:52
    hacer las aplicaciones para ser un buen
  • 00:14:55
    control biológico de chapulines debemos
  • 00:14:57
    hacer aplicaciones en ninfa 2 máximo en
  • 00:15:00
    linfa 3 y cuando ellos tenían el
  • 00:15:02
    producto disponible ya los chapulines
  • 00:15:04
    eran adultos
  • 00:15:06
    de todas maneras aunque les dije esto
  • 00:15:08
    mejor queremos que hagas las
  • 00:15:10
    aplicaciones como para demostrarnos cómo
  • 00:15:13
    se deben de hacer entonces hicimos unas
  • 00:15:15
    jaulas las colocamos en campo y sucedió
  • 00:15:19
    algo que muchas veces pasa y que
  • 00:15:21
    confunde tanto a los técnicos como a los
  • 00:15:23
    agricultores al poco tiempo me llamaron
  • 00:15:26
    por teléfono y me dijeron te acuerdas
  • 00:15:29
    que nos dijiste que la mejor época para
  • 00:15:31
    hacer las aplicaciones era ninfa 2 o
  • 00:15:34
    ninfa tres veces y dice pues te
  • 00:15:36
    equivocaste porque en las jaulas los
  • 00:15:39
    insectos adultos están muertos les
  • 00:15:41
    llaman vamos a hacer una colecta vamos a
  • 00:15:44
    voy a traer algunos chapulines al
  • 00:15:47
    laboratorio y los voy a examinar
  • 00:15:50
    regresé con los chapulines
  • 00:15:52
    los puse en unas cámaras húmedas son
  • 00:15:55
    recipientes donde donde pone uno pone un
  • 00:15:58
    papel con cierta cantidad de humedad los
  • 00:16:00
    pone uno en una incubadora y uno
  • 00:16:02
    favorece la exportación del hongo para
  • 00:16:05
    ver si realmente el insecto murió por la
  • 00:16:08
    infección del hongo bueno hice todo eso
  • 00:16:10
    y en ningún caso puede ver el hongo
  • 00:16:13
    salir del cuerpo del chapulín
  • 00:16:15
    después hice la disección de los
  • 00:16:18
    chapulines abrí los chapulines y no
  • 00:16:20
    tenían nada de hongo adentro
  • 00:16:24
    la conclusión era los chapulines se
  • 00:16:27
    murieron de viejos no se murieron por la
  • 00:16:29
    aplicación que yo hice pero si no damos
  • 00:16:32
    ese seguimiento a las aplicaciones
  • 00:16:34
    podemos pensar efectivamente la
  • 00:16:37
    aplicación sirvió ahí están los insectos
  • 00:16:40
    muertos no nos volvemos a parar en el
  • 00:16:42
    campo y nos vamos con la idea de que la
  • 00:16:45
    aplicación estuvo bien hecha se murieron
  • 00:16:47
    cuando a la mejor ya se tenían que morir
  • 00:16:50
    porque su ciclo de vida ya estaba
  • 00:16:52
    terminado entonces vean como hay muchos
  • 00:16:55
    detalles que hay que tomar en cuenta
  • 00:16:57
    otros detalles que nosotros debemos
  • 00:16:59
    tomar en cuenta y que hacen que un
  • 00:17:02
    aislado o que una cepa pueda ser
  • 00:17:05
    efectiva en el campo no es la reacción
  • 00:17:09
    inmune que tienen los insectos otro
  • 00:17:11
    criterio que debemos de tomar en cuenta
  • 00:17:13
    que no debemos pasar por alto es que
  • 00:17:17
    los insectos no están esperando ser
  • 00:17:20
    infectados por los hongos y estar ahí
  • 00:17:23
    como para que hagas su voluntad no
  • 00:17:26
    tienen reacciones inmunológicas ellos
  • 00:17:29
    tratan de evitar la infección por parte
  • 00:17:33
    de los hongos entomopatógenos y hay una
  • 00:17:36
    gran cantidad de reacciones físicas
  • 00:17:39
    físico químicas bioquímicas de respuesta
  • 00:17:43
    del insecto ante la infección entonces
  • 00:17:47
    eso hace que de alguna forma como ya
  • 00:17:51
    habíamos comentado haya especificidad en
  • 00:17:54
    la infección
  • 00:17:55
    aunque el uso de los hongos
  • 00:17:58
    entomopatógenos es algo que es común
  • 00:18:02
    que su producción no es muy complicada y
  • 00:18:06
    vamos a hablar de eso
  • 00:18:08
    hay que tener muchísimo cuidado con
  • 00:18:11
    pequeños detalles desde el aislamiento y
  • 00:18:16
    la selección de los de las cepas que
  • 00:18:19
    nosotros podemos tener como un potencial
  • 00:18:21
    como agentes de control biológico en una
  • 00:18:24
    vez que nosotros ya tenemos nuestros
  • 00:18:27
    aislados seleccionados
  • 00:18:30
    y no solamente se seleccionan por qué
  • 00:18:34
    tan rápido matan a los insectos oa
  • 00:18:37
    cuántos insectos matan sino también
  • 00:18:39
    tenemos qué lección se seleccionan en
  • 00:18:41
    términos de que también crecen en un
  • 00:18:44
    medio en un substrato en donde nosotros
  • 00:18:47
    los vamos a producir hay diferentes
  • 00:18:49
    formas de producir los puede uno hacer
  • 00:18:51
    la producción en sustrato sólido o el
  • 00:18:53
    sustrato líquido lo más sencillo es
  • 00:18:57
    hacerlo en un sustrato sólido
  • 00:18:59
    y hay una
  • 00:19:00
    producción digamos que se llama
  • 00:19:03
    artesanal de hongos entomopatógenos
  • 00:19:05
    utilizando principalmente arroz como
  • 00:19:09
    substrato sólido
  • 00:19:11
    en algunos países en donde las
  • 00:19:13
    condiciones económicas no son
  • 00:19:15
    suficientemente buenas en donde el arroz
  • 00:19:18
    compite como para hacer alimentación a
  • 00:19:21
    base del alimento de los de la gente o
  • 00:19:25
    puede servir para producir un concepto
  • 00:19:28
    no patógenos mejor la gente utiliza
  • 00:19:30
    residuos de cosecha cascarilla por
  • 00:19:32
    ejemplo de arroz para hacer la
  • 00:19:34
    producción hay estudios científicos que
  • 00:19:37
    demuestran que dentro de los granos el
  • 00:19:40
    arroz es el mejor y el arroz solo ni
  • 00:19:43
    siquiera arroz con levadura ni con
  • 00:19:45
    cualquier otra cosa el arroz solo
  • 00:19:48
    y hay una técnica muy sencilla que yo
  • 00:19:51
    les voy a comentar ahora para hacer la
  • 00:19:53
    producción artesanal de los hongos
  • 00:19:55
    entomopatógenos
  • 00:19:57
    nosotros debemos seleccionar ya sea
  • 00:19:59
    arroz de segunda o de primera
  • 00:20:03
    sobretodo de segundo porque de segunda
  • 00:20:06
    el arroz de segunda porque es arroz
  • 00:20:08
    quebrado y puede el hongo mucho más
  • 00:20:11
    fácil poder colonizar pequeñas
  • 00:20:15
    partículas de arroz que el arroz
  • 00:20:16
    completo por otra parte para el hongo es
  • 00:20:21
    fundamental que el arroz tenga una
  • 00:20:23
    textura adecuada se dice que la textura
  • 00:20:27
    debe de ser al dente entonces esa
  • 00:20:29
    textura al dente se puede alcanzar más
  • 00:20:33
    fácil con arroces que están quebrados
  • 00:20:37
    que con arroz completo y se puede
  • 00:20:39
    alcanzar después del proceso que ahora
  • 00:20:41
    les voy a comentar lo primero que
  • 00:20:43
    tenemos que hacer cuando tenemos el
  • 00:20:45
    arroz es lavarlo como si estuviera como
  • 00:20:49
    si fuéramos a hacer arroz en la casa
  • 00:20:51
    casi todos si no lo han hecho lo han
  • 00:20:54
    visto cuando uno lava el arroz
  • 00:20:57
    la primera o la segunda lavada sale como
  • 00:20:59
    agua de horchata casi casi no sale
  • 00:21:01
    blanca blanca blanca y estamos
  • 00:21:04
    eliminando exceso de almidón
  • 00:21:07
    porque es importante eliminar el exceso
  • 00:21:09
    del miedo porque el almidón es una
  • 00:21:12
    fuente muy
  • 00:21:15
    apetecible digamos por las bacterias y
  • 00:21:18
    entonces al eliminar exceso de almidón
  • 00:21:20
    estamos eliminando o reduciendo
  • 00:21:24
    posibilidades de contaminación por
  • 00:21:26
    bacterias
  • 00:21:27
    una vez que nosotros hemos lavado el
  • 00:21:30
    arroz dos a tres veces y vamos viendo
  • 00:21:34
    que el agua cada vez salen más
  • 00:21:35
    transparentes entonces lo podemos
  • 00:21:38
    remojar durante 30 minutos
  • 00:21:41
    con un antibiótico
  • 00:21:44
    nosotros utilizamos un antibiótico muy
  • 00:21:47
    barato de uso veterinario a razón de
  • 00:21:50
    medio gramo por kilogramo de arroz en
  • 00:21:54
    cualquier farmacia veterinario ustedes
  • 00:21:56
    lo pueden encontrar no necesitan una
  • 00:21:58
    receta médica ni nada entonces durante
  • 00:22:01
    media hora colocan el arroz este con el
  • 00:22:06
    antibiótico y cada diez minutos mueven
  • 00:22:09
    el arroz para hacer una distribución más
  • 00:22:11
    o menos digamos homogénea del
  • 00:22:14
    antibiótico
  • 00:22:15
    se dice que en este proceso de
  • 00:22:18
    indivisión digamos en donde el arroz se
  • 00:22:21
    está incorporando agua a su interior
  • 00:22:25
    incorpora también de alguna forma el
  • 00:22:27
    antibiótico y puede ayudar a desinfectar
  • 00:22:31
    el arroz no digamos a esterilizar lo
  • 00:22:33
    pero contribuye mucho a su desinfección
  • 00:22:36
    en algunos lugares algunas biofábricas
  • 00:22:39
    después de este proceso
  • 00:22:42
    todavía precoz en el arroz para darle
  • 00:22:46
    una textura todavía más suave digamos
  • 00:22:49
    pero yo lo he hecho con pre cocido y sin
  • 00:22:53
    pre cocido y las diferencias no han sido
  • 00:22:57
    significativas en términos de la
  • 00:23:00
    producción de esporas al final del
  • 00:23:02
    proceso vamos a eliminar el exceso de
  • 00:23:05
    humedad colocando el arroz en un
  • 00:23:07
    escurridor que debe de tener una
  • 00:23:09
    pendiente y la malla que debemos
  • 00:23:13
    utilizar debe tener 9 hileras por
  • 00:23:15
    pulgada nosotros colocamos el arroz ahí
  • 00:23:19
    aproximadamente durante 30 minutos
  • 00:23:23
    ha sido suficiente en nuestros
  • 00:23:25
    experimentos y en nuestras producciones
  • 00:23:26
    que hemos hecho a nivel experimental y
  • 00:23:30
    semi comercial para que esto sea
  • 00:23:32
    suficiente
  • 00:23:34
    una vez que el arroz está escurrido ya
  • 00:23:36
    eliminamos el exceso de humedad
  • 00:23:39
    depositamos 300 gramos de ese arroz
  • 00:23:42
    húmedo en bolsas de pólipos de 25 x 35
  • 00:23:48
    centímetros esas bolsas de polito apple
  • 00:23:50
    se compran por rollo en la central de
  • 00:23:53
    abastos en cualquier mercado son muy
  • 00:23:56
    baratas y una vez que tenemos los 300
  • 00:23:59
    gramos en ese tamaño de bolsa
  • 00:24:02
    cerramos la boca de la bolsa y hay
  • 00:24:05
    diferentes maneras de cerrarla una vez
  • 00:24:08
    que ya están cerradas las bolsas las
  • 00:24:11
    vamos a colocar en un autoclave que
  • 00:24:14
    puede ser desde un autoclave más o menos
  • 00:24:17
    sofisticada hasta una olla express muy
  • 00:24:20
    sencilla lo único que necesitamos es que
  • 00:24:23
    esa olla express
  • 00:24:24
    tenga un manómetro es decir esta parte
  • 00:24:28
    cita en donde se mide la presión verdad
  • 00:24:32
    a la que estamos nosotros
  • 00:24:34
    esterilizando el arroz la presión a la
  • 00:24:38
    que debemos trabajar es a 15 libras
  • 00:24:40
    durante 15 minutos eso es
  • 00:24:44
    aproximadamente a 120 grados sentir a
  • 00:24:46
    los 120 grados centígrados más o menos
  • 00:24:49
    es el equivalente a 15 libras de presión
  • 00:24:53
    debemos tener mucho cuidado que no
  • 00:24:58
    pasarnos mucho de ese tiempo y de esa
  • 00:25:00
    presión solamente por una razón
  • 00:25:04
    por la tolerancia que tienen las bolsas
  • 00:25:07
    de polipiel al calor una vez que ya
  • 00:25:11
    tenemos las bolsas que las sacamos de la
  • 00:25:13
    de la olla express entonces inocula
  • 00:25:16
    mossel el hongo con una jeringa de que
  • 00:25:20
    puede ser que tenga común y corriente de
  • 00:25:22
    10 mililitros y a cada bolsa le vamos a
  • 00:25:24
    depositar 10 mililitros vamos a
  • 00:25:28
    distribuir estos 10 mililitros de manera
  • 00:25:31
    homogénea en el en el substrato en el
  • 00:25:35
    arroz es muy importante que coloquemos
  • 00:25:39
    nuestras bolsas en un lugar adecuado que
  • 00:25:42
    esté limpio para que ahí pueda crecer el
  • 00:25:45
    hongo y este y no se nos vaya a
  • 00:25:47
    contaminar entonces cada cuatro días
  • 00:25:50
    además de que movemos eso se llama
  • 00:25:52
    matraquear la gente conoce cómo que voy
  • 00:25:55
    a matraquear las bolsas porque rompe el
  • 00:25:57
    micelio
  • 00:25:58
    se aprovecha para determinar la densidad
  • 00:26:00
    del hongo a los 4 8 12 16 y 20 días
  • 00:26:07
    generalmente a los 16 días tenemos el
  • 00:26:11
    máximo crecimiento del hongo y ese es el
  • 00:26:14
    momento en el que nosotros debemos
  • 00:26:15
    debemos de parar la producción no tiene
  • 00:26:18
    sentido seguir más tiempo porque la
  • 00:26:21
    inclusive la densidad de esporas baja
  • 00:26:24
    porque empieza el hongo empieza a rgr
  • 00:26:26
    minar y empezamos a tener más micelio
  • 00:26:29
    que esporas entonces hablamos de que es
  • 00:26:32
    importante determinar el
  • 00:26:34
    rendimiento o la producción de esporas
  • 00:26:37
    en el tiempo para no perder
  • 00:26:41
    [Música]
  • 00:26:43
    tiempo y esfuerzo en estar revisando las
  • 00:26:48
    muestras durante 20 25 días cuando
  • 00:26:51
    realmente nosotros debemos de parar la
  • 00:26:53
    producción a los 16 días que como les
  • 00:26:55
    comentaba en promedio es más o menos el
  • 00:26:58
    tiempo adecuado como para que uno pueda
  • 00:27:00
    obtener en el caso de vago ver ya o
  • 00:27:03
    metarhizium una producción digamos de 10
  • 00:27:07
    a la 8 10 a la 9 esporas por gramo de
  • 00:27:11
    arroz una vez que terminamos la
  • 00:27:13
    producción de arroz del hongo en el
  • 00:27:15
    arroz debemos pensar en cómo lo vamos a
  • 00:27:19
    formular
  • 00:27:20
    hay diferentes tipos de formulaciones
  • 00:27:23
    podemos utilizar el arroz como tal y
  • 00:27:27
    aplicarlo en el campo lo podemos aplicar
  • 00:27:29
    al suelo directamente y tenemos una
  • 00:27:32
    formulación granular digamos muy
  • 00:27:35
    sencilla o también podemos nosotros
  • 00:27:38
    preparar ese mismo arroz en una en un
  • 00:27:41
    recipiente con agua y dispersante
  • 00:27:44
    lavamos el arroz y después colamos
  • 00:27:47
    directamente en una en una bomba no le
  • 00:27:51
    vamos a aplicar el producto y hacemos la
  • 00:27:54
    formulación líquida pero muy sencillos
  • 00:27:57
    estas dos formulaciones son realmente
  • 00:28:00
    sencillas hay otros tipos de
  • 00:28:02
    formulaciones
  • 00:28:03
    [Música]
  • 00:28:04
    que nosotros podemos hacer el producto
  • 00:28:07
    final hacerlo en gránulos dispersarlos
  • 00:28:13
    cubrir semillas
  • 00:28:16
    hacer trampas también con los hongos
  • 00:28:18
    hacer sprays hacer polvos hacer
  • 00:28:22
    diferentes formulaciones y todo eso va a
  • 00:28:24
    depender de para que lo queremos
  • 00:28:27
    utilizar en donde lo vamos a aplicar
  • 00:28:29
    contra que plaga lo vamos a aplicar lo
  • 00:28:32
    más importante quizá de las
  • 00:28:34
    formulaciones es que para que formulamos
  • 00:28:37
    nosotros nosotros formulamos para hacer
  • 00:28:41
    un producto en este caso los hongos
  • 00:28:44
    entomopatógenos
  • 00:28:45
    hacerlos más estables a temperatura
  • 00:28:47
    ambiente y condiciones variables
  • 00:28:50
    también para facilitar su aplicación en
  • 00:28:53
    campo para incrementar su supervivencia
  • 00:28:57
    bajo condiciones de campo para hacerlos
  • 00:29:00
    más rentables para una gran cantidad de
  • 00:29:05
    factores digamos que van a hacer que en
  • 00:29:08
    un momento dado nuestro producto tenga
  • 00:29:11
    más éxito en el campo
  • 00:29:13
    entonces
  • 00:29:14
    independientemente del tipo de
  • 00:29:16
    formulación
  • 00:29:18
    sabemos que hay formulaciones a pequeña
  • 00:29:21
    perdón hay producciones a pequeña escala
  • 00:29:23
    y a gran escala
  • 00:29:25
    cuando nosotros vamos a determinar la
  • 00:29:29
    densidad es decir el número de esporas
  • 00:29:31
    lo podemos hacer lo debemos hacer en un
  • 00:29:35
    pequeño
  • 00:29:37
    aparatito por decirle alguna forma que
  • 00:29:39
    es una cámara se llama cámara de bauer
  • 00:29:44
    hemos ido metro que sirve para medir y
  • 00:29:46
    contar células más que para medir para
  • 00:29:49
    contar células es un vidrio pequeño en
  • 00:29:53
    donde tiene una cuadrícula y ahí
  • 00:29:56
    nosotros vamos a contar por cuadrícula
  • 00:29:58
    cuántas esporas al
  • 00:30:01
    la viabilidad la vamos a determinar si
  • 00:30:05
    hacemos una suspensión del producto que
  • 00:30:08
    nosotros hemos elaborado y esa
  • 00:30:11
    suspensión la sembramos en una caja
  • 00:30:14
    petri que yo ya les había comentado que
  • 00:30:16
    es una cajita que puede ser de plástico
  • 00:30:18
    puede ser de vidrio con un medio de
  • 00:30:21
    cultivo
  • 00:30:21
    sembrábamos ahí se dice a sembrar
  • 00:30:24
    depositamos una gota del producto o
  • 00:30:27
    terminal de la suspensión la dispersamos
  • 00:30:31
    en la caja y a las 16 18 horas si la
  • 00:30:36
    tenemos a una temperatura de
  • 00:30:39
    24 más menos un grado podemos ver que
  • 00:30:43
    las esporas ya emitieron un tubo
  • 00:30:46
    germinativo
  • 00:30:48
    ese tubo germinativo si es al menos del
  • 00:30:52
    tamaño de la espora o más grande la
  • 00:30:54
    podemos considerar como una espora
  • 00:30:56
    germinado si el tubo germinativo es
  • 00:30:59
    menor que el tamaño de la espora aunque
  • 00:31:02
    esté presente tomamos en cuenta que la
  • 00:31:04
    espora no está germinado hay que ser muy
  • 00:31:07
    estrictos al determinar la viabilidad de
  • 00:31:10
    las esporas contamos al final 300
  • 00:31:13
    esporas que van de 100 en 100 digamos
  • 00:31:15
    hacemos tres repeticiones de 100 esporas
  • 00:31:18
    y todos decimos de esas 100 80 están
  • 00:31:21
    germinados pues tiene un 80 por ciento
  • 00:31:23
    de eliminación si 90 están terminadas
  • 00:31:26
    tienen un 90 por ciento determinación y
  • 00:31:28
    así hacemos un conteo final
  • 00:31:31
    al mismo tiempo cuando nosotros ya
  • 00:31:34
    sembramos en la caja petri el producto
  • 00:31:37
    que nosotros hemos elaborado
  • 00:31:39
    y dejamos que siga creciendo no
  • 00:31:42
    solamente ver en la germinación de las
  • 00:31:44
    esporas si nos dejamos más tiempo
  • 00:31:46
    empiezan a aparecer unidades formadoras
  • 00:31:49
    de colonias que son pequeños puntos en
  • 00:31:53
    la caja que deben de ser todos en la
  • 00:31:56
    mayoría la mayoría deben de ser del
  • 00:31:59
    organismo que nosotros estamos
  • 00:32:01
    produciendo si en esa caja petri crecen
  • 00:32:04
    hongos azules verdes amarillos rojos y
  • 00:32:07
    uno que otro del color del que nosotros
  • 00:32:09
    estamos produciendo pues obviamente de
  • 00:32:12
    contaminación es fácilmente darse cuenta
  • 00:32:14
    que hay contaminación y nosotros también
  • 00:32:17
    podemos determinar el porcentaje de
  • 00:32:19
    contaminación
  • 00:32:20
    cuando contamos el número de unidades
  • 00:32:23
    formadoras de colonias que tienen que
  • 00:32:25
    ver con el el hongo que nosotros estamos
  • 00:32:27
    produciendo o algunos otros hongos que
  • 00:32:30
    crecieron algo es muy importante que
  • 00:32:32
    determinemos el porcentaje de
  • 00:32:34
    contaminación
  • 00:32:36
    si hemos sembrado bajo condiciones de
  • 00:32:40
    asepsia estériles nuestro nuestro
  • 00:32:43
    producto en la caja pt porque si no si
  • 00:32:46
    estamos trabajando en un ambiente que es
  • 00:32:47
    insalubre en donde hay
  • 00:32:51
    polvo
  • 00:32:53
    corrientes de viento etcétera pues se
  • 00:32:56
    nos puede contaminar en el momento y eso
  • 00:32:59
    no quiere decir que hayamos hecho una
  • 00:33:01
    mala producción sino que al momento de
  • 00:33:03
    sembrar se contaminó entonces estos
  • 00:33:06
    parámetros de densidad esporas
  • 00:33:09
    viabilidad esporas y pureza del producto
  • 00:33:12
    son los tres principales factores que
  • 00:33:14
    nosotros debemos tomar en cuenta como
  • 00:33:16
    calidad del producto en términos de su
  • 00:33:19
    producción
  • 00:33:21
    eso en términos de su producción porque
  • 00:33:24
    además la calidad del producto no
  • 00:33:27
    solamente está determinada por estos
  • 00:33:29
    tres factores sino que debemos tomar en
  • 00:33:32
    cuenta su eficacia biológica porque
  • 00:33:34
    podemos tener un excelente producto con
  • 00:33:37
    muy buena densidad esporas un altísimo
  • 00:33:41
    porcentaje de viabilidad sin
  • 00:33:43
    contaminación pero que no infecta y no
  • 00:33:46
    mata al insecto que a nosotros nos
  • 00:33:47
    interesa entonces ese es otro factor que
  • 00:33:50
    también debemos de tomar en cuenta
  • 00:33:51
    dentro de la calidad de nuestro producto
  • 00:33:55
    si nosotros elaboramos un producto
  • 00:33:59
    podemos tener la certeza
  • 00:34:01
    de la calidad de ese producto no podemos
  • 00:34:05
    ir determinando desde el mismo proceso
  • 00:34:07
    de producción pero cuando nosotros
  • 00:34:09
    compramos un producto comercial
  • 00:34:13
    debemos
  • 00:34:14
    obligatoriamente determinar antes de
  • 00:34:17
    utilizarlo su calidad
  • 00:34:20
    desafortunadamente en la mayoría de los
  • 00:34:22
    casos
  • 00:34:24
    d
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    insecticidas de bioinsecticidas
  • 00:34:29
    elaborados en base a hongos
  • 00:34:30
    entomopatógenos que nos han llegado al
  • 00:34:32
    laboratorio hemos podido constatar que
  • 00:34:35
    más del 80 90 por ciento no cumple con
  • 00:34:39
    los más mínimos estándares de calidad
  • 00:34:41
    entonces si ustedes compran un producto
  • 00:34:45
    antes que cualquier cosa determinen su
  • 00:34:48
    densidad la viabilidad de las esporas y
  • 00:34:51
    la pureza del producto y después
  • 00:34:54
    obviamente tienen que hacer pruebas
  • 00:34:56
    pequeñas pruebas muy sencillas muy
  • 00:34:59
    sencillos y ensayos para aplicarlo en el
  • 00:35:02
    insecto que ustedes quieren
  • 00:35:05
    digamos infectar
  • 00:35:08
    si determinan desde un principio que no
  • 00:35:10
    tiene
  • 00:35:12
    calidad en términos de la densidad de
  • 00:35:15
    esporas y sobre todo sobre todo de la
  • 00:35:18
    viabilidad y la pureza no tiene sentido
  • 00:35:20
    que compren una mayor cantidad de dosis
  • 00:35:23
    que la repartan entre los agricultores
  • 00:35:25
    que hagan aplicaciones en este vídeo
  • 00:35:29
    aprendimos desde qué son los hongos
  • 00:35:31
    entomopatógenos
  • 00:35:33
    qué funciones desempeñan en los
  • 00:35:36
    agroecosistemas
  • 00:35:38
    cómo poder aislar los hongos
  • 00:35:41
    entomopatógenos
  • 00:35:43
    cómo poder producirlos como evaluar su
  • 00:35:47
    calidad y todos estos son conceptos son
  • 00:35:51
    ideas y al mismo tiempo son prácticas
  • 00:35:54
    fundamentales que contribuyen al manejo
  • 00:35:58
    agroecológico de plagas como se ha
  • 00:36:00
    comentado en otros vídeos en este caso
  • 00:36:03
    el control biológico a través de hongos
  • 00:36:06
    entomopatógenos es una herramienta más
  • 00:36:09
    del manejo agroecológico de plagas no
  • 00:36:11
    porque nosotros hagamos el aislamiento
  • 00:36:14
    de los hongos la producción formulemos
  • 00:36:17
    de diferentes maneras y los apliquemos
  • 00:36:19
    en el campo vamos a resolver un problema
  • 00:36:21
    de plagas esto se tiene que integrar a
  • 00:36:24
    otras actividades de manejo de la plaga
  • 00:36:28
    y del cultivo que finalmente sumarán
  • 00:36:31
    digamos
  • 00:36:33
    desde diferentes perspectivas para de
  • 00:36:37
    contribuir de manera efectiva al manejo
  • 00:36:40
    agroecológico
  • 00:36:41
    [Música]
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