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donc dans cette optique, je voulais discuter de l'idée de la maîtrise aujourd'hui parce que vous savez que j'ai
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ce truc de maîtriser la composition, de maîtriser le travail au pinceau, vous savez, de maîtriser les couleurs vibrantes, alors
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qu'entendons-nous vraiment par cette idée de maîtrise et je veux dire, en pratique, vous savez. pour vous et
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moi parce qu'à l'origine, comme je l'ai déjà mentionné, cela vient de l'idée des guildes de leurs différents
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métiers et professions et si c'est un métier de toute façon, vous créeriez un chef-d'œuvre qui est la pièce que
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vous présentez aux différents maîtres, les personnes qui avez-les dans la guilde pour accéder à l'entrée
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et c'est juste une pièce pour eux de voir que vous êtes assez bon pour être dans le club, mais ce n'est pas comme si
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une fois que vous l'avez produit, c'est tout, vous raccrochez et vous ' C'est assez bon, ça vient de
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te faire entrer dans le club maintenant, tu as le reste de ta vie pour progresser et développer cela,
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alors mais quoi d'autre que cette idée de la maîtrise pour nous, où, où et qu'est-ce que ça ferait vraiment, tu sais ce que
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serait l'essentiel parce que la maîtrise est une idée plutôt intimidante, nous la considérons normalement
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comme un produit, un produit final, une réalisation, un objectif qui, oh, c'est un maître et c'est un peu
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statique, mais ce dont nous avons besoin pour réaliser cette maîtrise est un chemin sur lequel vous voyagez ce n'est pas un
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endroit où vous arrivez parce que personne n'arrive à la fin de la Maîtrise parce que partout où vous arrivez
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il y a toujours plus il y a toujours plus vous savez vous pourriez dire oh si seulement je pouvais peindre aussi
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bien que ça et donc tu sais que tu es à un spectacle et tu vois quelqu'un peindre ta vie oh je
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pourrais juste peindre aussi bien qu'eux ou tu écoutes quelqu'un jouer de la guitare oh si je peux seulement jouer
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comme ça mais le point c'est quand tu as compris ça à le moment où tu penses oh c'est assez mieux que
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moi que si j'y arrivais, je serais heureux mais le fait est que tu apprendrais tellement en
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y arrivant que quand tu y arriverais, ce ne serait clairement plus suffisant il semblerait que je ne fais
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que commencer maintenant, donc encore une fois, c'est cette idée que la maîtrise n'est pas un résultat final, c'est une façon de
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penser, c'est une attitude envers la pratique, donc dans la maîtrise de la composition, vous savez, dans les cours, nous
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avons examiné la structure et nous avons examiné la conception. et nous avons regardé le dessin et le travail au pinceau Et ou nous avons regardé
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toutes ces différentes choses et vous réalisez que pour vraiment devenir bon en peinture, il y a beaucoup de choses
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à maîtriser, c'est comme apprendre une autre langue, donc le fait est qu'il y a certaines choses que
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vous réalisez que vous n'avez pas besoin de les maîtriser, tout ce que vous voulez, c'est une maîtrise fonctionnelle, alors prenons
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deux exemples de conduite et de frappe pour que la plupart d'entre nous fassent les deux correctement, alors pensez à la maîtrise que vous avez
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en conduite pour que vous sachiez que c'est bien de conduire le voiture jusqu'au centre commercial et tu fais tes courses et
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tu rentres à la maison tous les jours c'est bien tu ne le remets jamais en question tu n'y penses pas vraiment tu restes
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rarement assis là à penser que j'ai vraiment besoin d'apprendre à mieux prendre les virages à grande vitesse parce que c'est
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fonctionnellement une compétence inutile, vous ne pouvez pas l'utiliser si vous étiez un pilote de Formule 1, alors évidemment
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vous n'auriez pas voulu vous arrêter dans la maîtrise croissante de votre capacité à conduire, vous seriez là-bas
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à pratiquer des virages à grande vitesse tous les jour ou taper est un autre exemple que vous connaissez la plupart des gens, je
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pense qu'une vitesse de frappe moyenne est d'environ 40 mots par minute, je pense qu'à 60 ans, vous êtes plutôt bon, à
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80 ans, vous êtes vraiment bon, je ne sais pas vraiment mais c'est vous savez, je j'ai cherché alors donc Maîtrise en supposant que
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vous vouliez un travail et pour obtenir ce travail, vous deviez être capable de taper 80 mots par minute pour pouvoir
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ensuite vous concentrer et je ne sais pas si vous avez pris des cours de dactylographie, vous savez, mais il y avait tous
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ces exercices vraiment délibérés qui développaient vos doigts et c'était une pratique délibérée
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et vous continuiez simplement cette pratique délibérée jusqu'à ce que vous arriviez à 80 mots par minute, mais le
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fait est que la plupart d'entre nous, à moins que vous n'ayez en quelque sorte un travail où vous avez obtenu jusqu'à ce nombre, nous restons autour de
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40 parce que c'est assez bon, c'est décent, c'est fonctionnel, nous sommes à un niveau utilisable
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et à ce stade, notre pratique délibérée éteint notre apprentissage et nous restons simplement là où
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nous sommes, donc c'est vraiment un problème. bon exemple du rôle et de la valeur de la pratique délibérée pour
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s'améliorer, car vous vous entraînez à taper tout le temps, vous tapez des e-mails tous les jours
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mais vous ne vous améliorez pas parce que vous n'essayez pas délibérément de vous améliorer, vous avez
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en quelque sorte désactivé l'état d'esprit du Maître parce que vous n'en avez pas besoin, mais cela montre simplement que la pratique
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en elle-même n'est pas suffisante, ce n'est pas le cas. la réponse et l'autre chose, je veux dire que vous avez besoin d'une concentration délibérée dans
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cette pratique et l'autre chose est que vous devez vous concentrer sur les éléments fondamentaux
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sur lesquels toute votre pratique est construite, donc je me souviens avoir regardé cette vidéo une fois d'Itzhak Perlman
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donnant comme une classe de maître comme cela arrive à ces jeunes violonistes et ils avaient tous remporté
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des médailles d'or dans des compétitions internationales, ils sont évidemment incroyablement bons et talentueux et il
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leur montrait comment tenir l'archet, comment tenir le vous savez, obtenez-le ils étaient, ils
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se concentraient sur ça maintenant, je suis sûr qu'ils n'ont pas passé toute la semaine à apprendre à tenir l'arc, ils
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ont dû passer à des choses d'interprétation à un moment donné, mais le fait est qu'il faut commencer
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la fondation et ça ça me fait penser à quand j'avais... j'ai pris des cours de danse de salon il y a des années
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et disons le Fox Trot tu sais et c'est comme un deux trois un deux trois un puis tu apprends
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toutes ces parties tu sais et puis tu aimes faire un deux trois et puis vous essayez d'obtenir le prochain
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deux trois et vous faites comme ça et vous comptez les choses dans votre tête et je me souviens
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d'être arrivé tôt un jour et les deux instructeurs dansaient un foxtrot ensemble
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et j'ai réalisé qu'ils Je fais exactement ce que je faisais un deux trois un deux trois avec cette
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partie et mais ils les avaient tous enchaînés si facilement et sans effort, apparemment sans effort, que
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cela devient maintenant quelque chose qui était plus grand que la somme des parties et ils n'avaient certainement pas l'air comme
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s'ils comptaient un deux trois un deux trois dans leur tête non plus euh et j'ai entendu la même chose, je
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ne connais rien aux arts martiaux mais j'ai entendu la même chose mais tu as une ceinture blanche, tu
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apprends tout en gros ces choses fondamentales, le fait que la ceinture noire fait mieux, ce n'est
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pas qu'il y a d'autres choses à apprendre, ils ont juste adopté tout cela et donc cela devient
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quelque chose qui, après des années de pratique, devient une sorte de pratique holistique, donc ce Dr
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Anders Ericsson, le chercheur qui a développé l'idée de pratique délibérée et d'où
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est née cette idée de 10 000 heures qui a en fait été en quelque sorte évoquée par Malcolm Gladwell, alors voici
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la chose à propos de 10 000 heures parce que cela fait beaucoup d'heures si vous deviez en quelque sorte considérer cela comme
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une barrière ou comme objectif, vous voudriez pratiquer trois quatre heures par jour pendant une décennie, chaque jour pendant
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une décennie avant même de vous en approcher et vous réalisez que la plupart de cela se produit, mais vous n'avez pas besoin
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de 10 000 heures, tout ce dont vous avez vraiment besoin. ce que vous devez faire, c'est atteindre le point où votre pratique artistique vous engage
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maintenant que le processus même de la faire vous fait avancer, vous savez, je me souviens qu'il y a eu cette
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conversation que Buckminster Fuller a donnée, euh, vous connaissez le designer, il a dit que si vous avez vous avez un avion qui roule
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à environ 500 milles à l'heure et vous avez le gouvernail qui fait comme vous le savez 40 pieds de haut à
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l'arrière d'un avion à réaction et vous voulez tourner à gauche, vous voulez que le gouvernail passe comme ça
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mais le Le fait est que la résistance de l'air sur un gouvernail de 40 pieds de haut sur cet avion, il n'y a pas de moteur
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à l'intérieur, aucun moteur à l'intérieur qui puisse éventuellement déplacer cette chose pour que vous puissiez déplacer l'avion, alors
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comment faites-vous pour qu'ils aient cette petite chose cette gros à l'arrière du gouvernail,
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le moteur est juste assez gros pour le tirer et une fois que cela est configuré, cela crée les
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conditions pour tirer tout le gouvernail et ils commencent à tourner donc d'une certaine manière, c'est comme si c'était ce que
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nous voulons pour atteindre dans notre propre pratique, nous voulons atteindre ce point où ce petit
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gouvernail nous a tiré dessus afin que notre engagement dans notre pratique artistique soit tel que le tout,
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comme tout notre être, est maintenant investi et devient une partie intégrante de notre pratique. mais l'une des
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choses fondamentales que le Dr Ericsson a dit est qu'il a complètement démystifié l'idée du surdoué naturel
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et du Prodige, il a dit que certaines personnes l'avaient et je pense que c'est vraiment intéressant de
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citer que certaines personnes sont plus naturellement à l'aise avec le progrès dans certains domaines. domaines, c'est vrai, c'est comme ça
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il définirait le talent mais le fait est que cela n'a rien à voir avec la maîtrise parfois et vous
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savez que ces gens sont particulièrement talentueux et cela leur vient facilement et ils s'ennuient, je veux dire,
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je suis allé à l'école d'art, je sais qu'il y a beaucoup de gens talentueux qui
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ne jamais
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maîtriser
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avec je suis un artiste, c'est ce que je suis et une fois que cela
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est en place, c'est juste un état d'esprit de ce que je dois faire et de ce que je vais explorer et
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de ce qui retient vraiment mon attention afin que nous puissions suivre le chemin de la maîtrise. Si vous n'avez pas d'objectif fixe,
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c'est juste à un certain moment dans cette maîtrise que vous commencez à en apprendre davantage sur qui vous êtes et
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ce qui vous engage et ce que vous voulez en retirer et ce que vous voulez exprimer et vous faites
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partie de toute l'équation. il révèle des choses sur vous qui, à mesure que vous approfondissez la maîtrise,
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vous en apprennent de plus en plus sur vous-même. Assurez-vous de vous inscrire
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gratuitement à mes quatre vidéos thématiques chaque mois ce mois-ci, le rouleau de bords Make It or Break It le mois prochain, poussant
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