"Cuerdas", Cortometraje completo

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https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

Résumé

TLDRA história acompanha a jornada de um menino com deficiência que é integrado em uma nova escola. Ele enfrenta desafios de adaptação, tendo o apoio da professora e dos colegas, especialmente de Maria, que o ajudam a se sentir parte do grupo. As crianças tentam brincar e se relacionar com ele. Infelizmente, o menino acaba falecendo, causando um grande vazio e tristeza na turma, especialmente em Maria, que se fez amiga dele. Vinte anos depois, Maria, agora professora, lembra do menino enquanto inicia sua nova jornada educacional com os alunos. O tema central é a inclusão e a aceitação, além do impacto emocional das relações humanas.

A retenir

  • 🤝 A inclusão é essencial na educação.
  • 👩‍🏫 Professores desempenham um papel fundamental na aceitação dos alunos.
  • 💔 A perda de um amigo é dolorosa para todos.
  • 🌈 A amizade pode superar barreiras.
  • 📖 A educação deve ser adaptativa e acolhedora.
  • 🌍 Cada criança tem seu próprio ritmo e desafios.
  • 🕰️ O passado molda o futuro.
  • 👶 A empatia é uma habilidade valiosa a desenvolver desde cedo.
  • ⚽ Crianças precisam de tempo para se adaptar.
  • 🎓 O papel do educador é inspirar e guiar os alunos.

Chronologie

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    O vídeo introduz a situação de um menino especial que está a ser acolhido numa escola, onde é apresentado aos colegas. A professora explica que, com a ajuda de todos, o menino será integrado. Os alunos começam a interagir com ele, mas María, uma das crianças, mostra-se curiosa e um pouco confusa sobre as limitações do novo colega. Durante as atividades, a professora fala da importância das vírgulas, mas também há momentos de brincadeira, onde os alunos tentam fazer com que o menino se sinta incluído, apesar das suas dificuldades. María tenta interagir, mas também enfrenta a dificuldade de compreender a situação do amigo. As crianças se envolvem em jogos e estimulam o menino, sonhando com um futuro onde ele participará plenamente. Contudo, há um momento de tristeza quando se descobre que ele não pode ir ao recreio devido ao seu estado de saúde. A professora oferece apoio à María, que ficou amiga do menino. O vídeo conclui com um salto temporal de vinte anos, onde María se torna professora, refletindo sobre o impacto da experiência em sua vida.

Carte mentale

Vidéo Q&R

  • Quem é a nova professora no final da história?

    Maria é a nova professora, 20 anos depois da história inicial.

  • Qual é a relação entre Maria e o menino especial?

    Maria tenta ajudar o menino especial a se sentir incluído e confortável na escola.

  • Como os colegas reagem ao novo aluno?

    Os colegas, liderados por Maria, tentam incluí-lo e o ajudam a se adaptar.

  • O que acontece com o menino especial?

    Infelizmente, o menino especial falece, causando tristeza em seus colegas e professores.

  • Qual é a mensagem principal da história?

    A história aborda a importância da inclusão, aceitação e a superação das dificuldades.

  • A quem a história é dedicada?

    É dedicada à filha Alejandra, ao filho Nicolás, e a Lola.

  • O que acontece na aula sobre vírgulas?

    A professora ensina como as vírgulas podem mudar o sentido das frases.

  • Como o menino especial é tratado pelos colegas?

    Os colegas inicialmente acham o menino esquisito, mas tentam se aproximar e incluí-lo.

  • Qual é a reação da professora ao que acontece com o menino?

    A professora expressa pesar e preocupação em como contar aos alunos sobre a morte do menino.

  • O que a professora faz no final da história?

    Ela assume o papel de professora e revê os momentos do passado.

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    Aqui o tens.
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    Já sei que não é o melhor lugar para ele, mas...
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    olhe, estamos esgotados.
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    Assim que pudermos,
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    levamo-lo para um lugar mais adequado à sua situação.
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    Aqui estão seus relatórios, os remédios...
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    Estes são os últimos resultados
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    E nesta mala estão todas as suas coisas.
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    Muito bem. Assine aqui e está tudo.
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    Maria! Outra vez nos corredores?
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    Queres fazer o favor de ir para o recreio com os outros meninos?
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    CORDAS
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    Meninos! Meninos!
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    Este é o vosso novo colega.
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    Como podem ver, é um menino especial,
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    e com a ajuda de todos
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    vamos conseguir que se sinta bem aqui.
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    Certo?
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    Agora vamos começar a aula.
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    Lembram-se de ontem falarmos da importância das vírgulas?
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    As vírgulas podem mudar o sentido de uma frase
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    e até a podem transformar numa frase completamente diferente…
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    Aqui pelo menos apanhas um bocadinho de sol.
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    Já venho, está bem?
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    Maria! Onde é que vais?
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    Olá! Como é que te chamas?
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    Eu chamo-me Maria.
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    Bem-vindo à escola!
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    Não sabes andar?
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    Nem falar?
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    Não sabes nada?
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    O que é que tens?
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    És um bocado esquisito.
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    Olha, é muito fácil:
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    Se queres mexer uma mão fazes assim
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    e ela mexe
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    E se queres falar, fazes assim:
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    Olá!
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    E já está.
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    Maria! Anda brincar connosco!
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    E se tens comichão no braço?
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    Como é que te coças?
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    Eu quando tenho comichão no braço não aguento...
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    Oh Maria! O que é que estás a fazer?
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    Queres saltar à corda comigo?
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    Olha, é muito divertido...
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    A Maria é muito esquisita!
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    Já sei o que é que tens:
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    Tu gostas é de futebol.
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    Muita atenção,
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    o avançado vai chutar.
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    É o melhor marcador do campeonato,
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    mas a guarda-redes é a mais fixe da competição.
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    Que chuto impressionante ele dá,
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    que se aproxima da baliza como uma bala.
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    Golo! Golo! Golo!
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    O "Menino da Cadeira de Rodas" meteu um golo! Golo! Golo!
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    A Maria é mesmo esquisita!
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    Professora, deixe-me ser eu, que eu consigo!
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    Muito bem, combinado!
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    Chocolate…
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    Choco choco lala, choco chocotete,
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    chocola, chocote, chocolate!
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    Era uma vez uma bruxa que estava apaixonada por um príncipe
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    Um, dois,
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    Um, dois,
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    Um, dois,
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    Capitão, salve a donzela!
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    Socorro, Capitão! Só vós me podeis salvar!
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    Não conseguireis salvá-la!
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    A donzela está bem guardada! Ha, ha, ha!
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    (…) e o príncipe e a bruxa foram felizes para sempre.
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    Um, dois, três, macaquinho chinês.
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    Um, dois três, macaquinho chinês.
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    Aha! Apanhei-te!
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    Sim!
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    Conseguiste sozinho.
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    Vais ficar bom e vais andar
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    e também vais falar
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    e vamos viajar pelo mundo inteiro.
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    Sabias que há sitios onde se come formigas?
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    Bom, também não é preciso comermos formigas...
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    Maria...
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    Ele hoje não pode ir ao recreio.
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    Olha,
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    Ele está muito cansadinho.
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    Se quiseres, podes ficar aqui com ele
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    e fazes-lhe companhia.
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    O que é que tens?
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    Não te apetece brincar hoje?
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    La la, lalala, lalalala...
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    Sim! Já anda!
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    Sou a melhor treinadora do mundo!
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    Ah!
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    De certeza que foi ele!
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    Nunca imaginámos que ele pudesse estar tão mal,
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    Não, nunca se está preparado para uma coisa destas.
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    Bem, pelo menos foi durante a noite e sem sofrimento.
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    Na realidade...
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    na realidade a sua expressão era de alegria.
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    Não sei como é que vamos dizer aos meninos...
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    Sobretudo à Maria.
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    Ela ficou muito amiga dele…
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    Sim, eu sei.
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    Arrumamos as suas coisas o mais rápido possível.
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    Lamento terem de passar por este processo...
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    VINTE ANOS DEPOIS
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    CENTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ANTIGO ORFANATO 00
  • 00:09:08
    Bom dia, meninos!
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    Sou a Maria, a vossa nova professora.
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    FIM
  • 00:09:21
    Dedicado à minha filha Alejandra: Obrigado por me teres inspirado a fazer esta história.
  • 00:09:24
    Dedicado ao meu filho Nicolás: Quem dera que nunca me tivesses inspirado a fazer esta história.
  • 00:09:28
    Dedicado a Lola:
  • 00:09:33
    Por tudo o que não choraste à minha frente.
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