Como promover saúde emocional nas escolas?

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Résumé

TLDRNeide Nogueira, do Instituto Vladimir Herzog, enfatiza a necessidade de espaços de escuta nas escolas para abordar o sofrimento emocional de alunos e educadores. Ela aponta que fatores como racismo e discriminação contribuem para esse sofrimento e que as escolas devem criar ambientes acolhedores e respeitosos. É crucial que os alunos se sintam seguros para expressar seus sentimentos sem medo de punições. Além disso, Neide destaca a importância de ouvir os alunos de forma séria e de não estigmatizar comportamentos, promovendo um diálogo aberto e respeitoso.

A retenir

  • 🗣️ Importância de espaços de escuta nas escolas.
  • 🤝 Necessidade de acolhimento e respeito aos alunos.
  • 🚫 Racismo e discriminação como fatores de sofrimento.
  • 🔍 Diálogo aberto para entender os alunos.
  • ⚠️ Cuidado com a estigmatização de comportamentos.
  • 💬 Alunos devem ser ouvidos de forma séria.
  • 🏫 Escolas devem criar ambientes seguros.
  • 👥 Atividades que promovem a escuta e a expressão.
  • 🔄 Respostas são essenciais para a confiança.
  • 🌱 Desenvolvimento emocional deve ser prioridade.

Chronologie

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    Neide Nogueira, do Instituto Vladimir Herzog, destaca a importância de espaços institucionais na escola para ouvir e acolher estudantes, especialmente em momentos de sofrimento emocional. Ela menciona que fatores como racismo e discriminação contribuem para o sofrimento, afetando tanto alunos quanto educadores. A escola deve ser um ambiente seguro e respeitoso, onde todos possam expressar seus sentimentos sem medo de represálias. Neide sugere a criação de assembleias e grupos específicos para promover a escuta ativa e a confiança entre os estudantes, enfatizando que a escuta deve ser levada a sério e resultar em ações concretas. Além disso, alerta para a necessidade de cuidado ao identificar sinais de alerta em crianças, evitando estigmatizações e promovendo um diálogo aberto para entender melhor as causas de comportamentos isolados.

Carte mentale

Vidéo Q&R

  • Qual é o papel da escola no desenvolvimento emocional dos alunos?

    A escola deve ser um espaço acolhedor e respeitoso, onde os alunos possam expressar seus sentimentos e experiências.

  • Quais fatores podem causar sofrimento emocional em estudantes?

    Fatores pessoais, familiares e sociais, como racismo e discriminação, podem desencadear sofrimento emocional.

  • Como as escolas podem criar espaços de escuta?

    Por meio de assembleias, reuniões de turma e grupos específicos que promovam o diálogo.

  • Por que é importante levar a sério o que os alunos dizem?

    Porque a falta de resposta pode destruir a confiança e a relação de pertencimento dos alunos com a escola.

  • Quais são os sinais de alerta a serem observados?

    Mudanças de comportamento, mas é importante não estigmatizar as crianças com base em comportamentos isolados.

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    não basta o espaço de escuta no momento
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    em que acontece um problema é
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    fundamental que haja diferentes espaços
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    né E institucionalizados na escola para
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    que eu não conte com esse espaço ele
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    saiba que esse espaço existe e que ele
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    vai poder ser ouvido ele vai poder ser
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    acolhido que ele vai ser respeitado
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    [Música]
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    meu nome é Neide Nogueira eu trabalho
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    atualmente no Instituto Vladimir Herzog
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    coordenando a área de educação em
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    Direitos Humanos para escolas e com
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    escolas
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    [Música]
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    Que fatores desencadeiam o sofrimento
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    emocional em estudantes atualmente
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    diferentes fatores podem desencadear
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    sofrimento né nos não só nos estudantes
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    quanto nos educadores também podem ser
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    de natureza pessoal de natureza familiar
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    enfim o que a gente tenta fazer nos
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    nossos trabalhos de informação de
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    educadores é ajudá-los a olhar para para
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    o convívio escolar né para aquilo que
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    acontece cotidianamente na escola e se
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    perguntar até que ponto eles estão
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    reproduzindo os mesmos fatores sociais
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    que que promovem esses esse sofrimento
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    então por exemplo o racismo por exemplo
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    as demais discriminações sobre
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    diferentes diferentes tipos de
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    discriminação
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    inclusive de pobreza de território
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    existe muita muita discriminação muito
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    preconceito e muitas muitos valores
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    atribuídos a essa As populações que
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    levam a
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    acontecer na escola esse sofrimento e a
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    todos não só aqueles que são vítimas das
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    ações
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    preconceituosas mas cria-se um clima né
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    de
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    insegurança de falta de confiança enfim
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    um clima em que ninguém se sente seguro
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    porque todo mundo pode ser alvo dessa de
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    uma discriminação desse tipo de que
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    maneira essa escola pode atuar para o
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    desenvolvimento emocional e psicológico
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    dos alunos na escola pode ajudar nisso
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    sendo ela própria um espaço
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    de que Os estudantes e todos na verdade
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    não só os estudantes é se sintam
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    acolhidos e respeitados que possam
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    ter entre si uma relação de confiança
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    baseada no fato de que podem dizer seus
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    sentimentos podem dizer seus pensamentos
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    podem contar suas experiências sem
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    receber em troca uma
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    lição de moral ou um castigo ou enfim as
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    escolas criam diferentes formas para
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    fazer isso
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    assembleias reuniões de turmas a gente
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    tem visto escolas que fazem por exemplo
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    grupos de meninas grupos de meninos para
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    fazer em projetos específicos grupos de
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    teatro enfim diferentes atividades
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    permitem que se faça também essa escuta
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    e que ele para que eles possam saber que
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    eles esses espaços existem e que eles
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    podem contar com esses Passos entendeu
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    Não é só a você escutar o aluno quando
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    acontece um problema né Aí você chame e
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    escuta não tem que ter um espaço que
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    seja permanente para que ele possa
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    contar com esse espaço e ela precisa
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    também ouvir essas coisas levando as a
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    sério né porque muitas vezes
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    as pessoas até
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    ouvem os alunos mas não necessariamente
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    os levam a sério né a gente fez um
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    uma escuta com alunos de escolas de
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    Ensino Fundamental há pouco tempo e eles
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    são muito claros em dizer isso né que as
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    pessoas nos escutam mas não fazem nada
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    com aquilo que eles falaram né então não
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    tem retorno não leva a sério não dá
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    resposta
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    de você ter uma uma relação de adesão
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    uma relação de participação Pelo
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    contrário né você destrói isso porque
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    isso para ter essa relação de
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    pertinência é preciso uma relação de
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    confiança sem confiança não vai ter
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    nunca essa essa atitude de pertinência
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    né de pertencimento do Estudante a sua
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    escola Quais são os sinais de alerta que
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    devem ser observados essa questão dos
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    sinais de alerta também a gente precisa
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    ter muito cuidado porque senão a gente
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    sai estigmatizando as pessoas as
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    crianças no caso que são o alvo da
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    atenção dos educadores né se a gente
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    tiver um espaço em que haja esse esse
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    diálogo em que os alunos tenham espaços
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    institucionalizados de fala né que eles
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    tenham
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    e atitude de escuta de todos os
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    educadores
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    é possível perceber mudanças de
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    comportamento é possível perceber e
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    principalmente é possível se aproximar
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    do pensamento das pessoas né dos
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    Estudantes então não dá para você pensar
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    que você tem que olhar x y z
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    comportamento porque o comportamento Nem
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    sempre é aquilo que indica realmente
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    algum problema então
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    se diz normalmente que as crianças
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    quando ficam muito caladas ou quando se
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    isolam você pode ter n causas para isso
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    né uma criança que está se sentindo que
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    é menos sociável que é mais tímida
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    então ficar usando essa coisa me parece
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    um tanto perigoso principalmente para
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    ser feito na escola onde você não tem
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    profissionais capacidade
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    capacitados para esse tipo de coisa
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