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hola a todos nos gusta preguntar
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desde niños queremos saber muchos cursos
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nos interesa conocer las causas motivos
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y razones de las cosas que vemos suceder
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a nuestro alrededor
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queremos saber su porqué
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y para ello tenemos que preguntar
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sin embargo muchas veces no nos dejan
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hacerlo
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hasta no hace mucho tiempo se les
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enseñaba a los niños que preguntar era
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mala educación es decir que preguntar a
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cometer una cierta falta moral
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o al menos algo que no estaba bien visto
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una falta de cortesía
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a cuantos llegaron incluso a castidad
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por preguntar lo que yo vivía
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se suponía que el niño simplemente debía
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escuchar y obedecer y que el simple
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hecho de que preguntaran debía ser
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interpretado como un signo de rebeldía y
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desobediencia
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recuerdo que en una ocasión un familiar
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muy cercano le dijo a mi hijo cuando
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tenía 5 o 6 años lo que acabo de decir
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que preguntar era mala educación
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no solo me opuse radicalmente a tal idea
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sino que entendí porque a mí mismo
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se me había censurado algunas veces por
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mis preguntas en mi propia infancia
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empiezo por poner de presente este
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asunto porque a pesar de que las
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creencias y costumbres han cambiado
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mucho en estos años ciertos rasgos de
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esta concepción autoritaria en donde el
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adulto es el que lo sabe todo y el que
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dice lo correcto
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prevalecen aún en ciertos ambientes
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hogares comunidades iglesias e incluso
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escuelas hay todavía hoy niños que
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crecieron bajo el influjo de este
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prejuicio de que hay algo incorrecto en
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preguntar e incluso comunidades
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ancestrales en donde para los niños y
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las niñas no sólo está prohibido a
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preguntar sino incluso mirar a la cara
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es probable que algunos de los niños y
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niños con los que trabajamos a diario
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provengan de ellos ambientes y sientan
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miedo de preguntar precisamente por qué
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se deshacen su lado por ello
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preguntar creo yo es un derecho que
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tenemos todas las personas y el primer
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derecho que se debe reclamar en una
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educación filosófica sin embargo no
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debemos olvidar que hay niños y niños a
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los que les cuesta preguntar por qué
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fueron censurados por ello debemos
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entonces empezar por encontrar
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estrategias para desbloquear esa
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tendencia natural a formular preguntas
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que se ha visto atrofiado por una
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educación autoritario
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afortunadamente ya no pensamos así
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creemos más bien que preguntar es signo
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de curiosidad e interés es decir de la
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necesidad de indagar por las razones de
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las cosas creemos que preguntar nos
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permite aprender y por eso ya no parece
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estar cohibido
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ahora se nos invita a preguntar pero a
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preguntar qué y de qué no
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se supone como el estudiante debe
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preguntar sin embargo por preguntar se
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entiende muchas cosas distintos
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para algunos que el alumno pregunte solo
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sirve o debería servir para que aumenten
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sus conocimientos muchos profesores
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esperan que sus alumnos les pregunten
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para que ellos puedan hacer alarte de
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sus conocimientos
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es cierto pregunta está ligado al deseo
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de saber cuando preguntamos
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indagamos por lo que no sabemos
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pero no se pregunta solo para saber algo
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o para saber más sobre algo
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cuando preguntamos de verdad y no por
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satisfacer a otros buscamos mucho más
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que aprender lo que no sabemos cuando
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preguntamos de verdad nos preguntamos a
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nosotros mismos preguntamos por las
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cosas que no se extrañan que nos
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sorprenden que nos humillan
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preguntamos no solo para saber más sino
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para comprender mejor si se pregunta
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para aprender pero no sólo para aprender
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nuevos conocimientos sino para adquirir
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nuevas perspectivas y comprensiones de
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las cosas
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como dije el viejo proverbio de anís
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aquí en mi pregunta
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en la vergüenza aprender
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pero la razón más profunda para
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preguntar existe la pregunta nos abre
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el mundo no es una cosa dada ya
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concluída el mundo es una construcción
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que hacemos con nuestro pensamiento el
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mundo es una proyección de nosotros
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mismos y ese mundo que construimos con
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nuestros pensamientos y acciones solo se
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nos abre y solo se nos muestra de sus
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múltiples posibilidades cuando empezamos
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a preguntar por él cuando empezamos a
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explorarlo con nuestras preguntas
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preguntando construimos el mundo que
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habitan preguntando vamos a encontrar
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dos razones a las cosas que nos llaman
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la atención preguntándonos encontramos
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nuevos caminos para hacer las cosas que
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deseamos
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como se dice desde hace siglos
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preguntándose llegar como
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preguntar en la herramienta número 1 con
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la que contamos para construir el mundo
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eso lo sabemos desde siempre el afán de
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los niños y niñas por preguntar no es
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sólo afán de saber es también deseo de
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comprender
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y es sobre todo una expresión de su
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deseo por tener un mundo en el que
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encuentren sentido a todo lo que hacen
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piensan y sienten
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no hay mejor manera de construir el
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mundo y de explorar los múltiples
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significados que hay en el que mediante
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el planteamiento de preguntas
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pero si las preguntas nos abren el mundo
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las respuestas cuando no son las
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adecuadas pueden cerrarlo una respuesta
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puede ser inadecuada cuando alude a la
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pregunta planteada cuando es irrelevante
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porque no responde a lo que
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efectivamente se preguntó seguramente
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porque la pregunta misma no se
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comprendió cuando excede los límites de
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lo preguntado y sobre todo cuando las
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respuestas dadas cierran el camino del
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preguntar yo
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al menos estos cuatro errores son muy
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frecuentes en el modo como los adultos
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respondemos a las preguntas de los niños
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y niños muchas veces eludimos sus
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preguntas porque nos parecen tontas
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inoportunas inútiles o simplemente
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incomprensibles y lo hacemos
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descalificando las simplemente porque no
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nos importan
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necesitamos entonces cualquier respuesta
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simplemente para salir del problema
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en ocasiones aunque las respondemos de
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buena voluntad lo que decimos no viene
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el caso simplemente porque no
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comprendimos el sentido de sus preguntas
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y no hicimos el esfuerzo por clarificar
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yo
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otras veces y también de buena fe nos
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excedemos en lo que les decimos pues no
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solo nos vamos mucho más allá de lo que
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nos preguntaron sino que nos ponemos a
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explicar las cosas que tal vez no nos
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parezcan a nosotros muy interesantes
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pero que para ellos carecen de sentido
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y lo peor de todo a veces les damos
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respuestas absolutas y definitivas
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simplemente para que no vuelvan a
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preguntar algo es así porque es así y no
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si no preguntando nada
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esto no cierre
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cuando alguien nos impide seguir
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preguntando al darnos una respuesta
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cerrada y absoluta nos impide explorar
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el mundo en distintas direcciones y nos
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impide también construir nuevos
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significados por supuesto todos
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necesitamos respuestas y las buscamos
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pero las respuestas que son cerradas y
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que nos impiden seguir preguntando nos
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cierran el mundo las respuestas
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auténticas son aquellas que nos muestran
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algo que no sabemos pero al mismo tiempo
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nos dejan abierto el camino de la
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indagación
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una buena respuesta como una buena
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pregunta pueden abrir un camino hacia el
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desarrollo de las mentes de los niños y
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los niños
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y también de las muestras
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saber preguntar y responder
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adecuadamente a las preguntas que nos
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hacen los alumnos es una de las cosas
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esenciales que necesitamos en nuestro
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trabajo como maestros
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y que consiste en preguntar
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ese será el tema del próximo vídeo
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ya nos vemos
