DISEÑO DE ESTRUCTURAS SALARIALES

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https://www.youtube.com/watch?v=9zSfyyLOuzI

Résumé

TLDREl video aborda la evaluación de puestos y las estructuras salariales como parte del diseño del sistema salarial en las empresas. Se describe cómo lograr la satisfacción de los empleados mediante la consistencia salarial interna y externa. La evaluación de puestos se centra en clasificar roles en categorías dentro de grupos ocupacionales: ejecutivos, técnicos y operativos. Cada fase del sistema de evaluación requiere un análisis detallado de las tareas y responsabilidades, utilizando métodos como observación y encuestas. El proceso culmina con un comité de evaluación que clasifica los puestos, lo que permite establecer una escala salarial justa. La segunda parte del curso se centra en la traducción de estas evaluaciones a valores monetarios.

A retenir

  • 📚 Evaluación de puestos es esencial para establecer la importancia de cada puesto en una empresa.
  • 📊 La consistencia salarial interna y externa es crucial para la satisfacción del personal.
  • 👥 Los grupos ocupacionales son ejecutivos, técnicos y operativos, cada uno con diferentes categorías.
  • 🔍 El análisis de puestos recoge información clave para evaluar y clasificar tareas.
  • 🎯 La clasificación de puestos es el objetivo final para diseñar un sistema salarial justo.
  • 📄 El manual de evaluación define los factores para medir las características de los puestos.
  • ⚙️ Los métodos para recopilar información de los puestos incluyen observación, entrevista y encuesta.
  • 🗂️ La calificación de los puestos se realiza mediante un comité especializado.
  • 🤝 Es vital seleccionar cuidadosamente a los miembros del comité de evaluación.
  • 📈 La clasificación permite traducir los resultados en valores monetarios.

Chronologie

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El video introduce el tema de la evaluación de puestos y estructuras salariales, destacando la importancia de la consistencia salarial interna y externa para la satisfacción laboral. Se explica cómo la evaluación de puestos establece la importancia y valor de cada puesto en relación a otros dentro de la misma empresa, lo que es clave para asegurar una consistencia salarial interna. Además, menciona que la consistencia salarial externa se logra mediante el diseño y actualización de estructuras salariales en comparación con otras empresas. Se presenta la división del contenido en dos partes por su extensión, para abordar en detalle la evaluación de puestos y las estructuras salariales.

  • 00:05:00 - 00:14:23

    Se detalla el proceso de evaluación de puestos, comenzando con la clasificación de estos en grupos ocupacionales: ejecutivos y profesionales, técnicos y administrativos, y operativos, cada uno subdividido en categorías basadas en requisitos y responsabilidades. Se describen las fases necesarias para diseñar un sistema de evaluación de puestos, que incluye el diseño de un manual de evaluación, el análisis y recopilación de información sobre los puestos, y su calificación por un comité de evaluación. Se enfatiza que la correcta formación de este comité es esencial para la consistencia y calidad del proceso de evaluación, y que los resultados determinan las categorías salariales, con un enfoque posterior en convertir estas categorías en valores monetarios como parte de la segunda parte del curso.

Carte mentale

Vidéo Q&R

  • ¿Qué es la evaluación de puestos?

    Es un proceso que establece la importancia o valor de cada puesto en una empresa respecto a otros.

  • ¿Qué es la consistencia salarial interna?

    Es la correspondencia entre los requisitos y responsabilidades de los puestos y las remuneraciones que reciben.

  • ¿Por qué es importante la consistencia salarial externa?

    Para comparar el nivel de remuneraciones de nuestra empresa con otras, promoviendo un sentimiento de justicia.

  • ¿Cuáles son los grupos ocupacionales mencionados?

    Ejecutivos y profesionales, técnicos y administrativos, y puestos operativos.

  • ¿Qué contiene un manual de evaluación de puestos?

    Factores de medida que posibilitan determinar los valores relativos de los puestos.

  • ¿Qué metodología se utiliza para el análisis de los puestos?

    Observación, entrevistas, encuestas y métodos mixtos.

  • ¿Cómo se realiza la calificación de los puestos?

    Mediante un comité de evaluación que determina el valor relativo de los puestos.

  • ¿Por qué es importante el tamaño del comité de evaluación?

    Para asegurar un proceso equilibrado y evitar influencias fuertes de algún miembro individualmente.

  • ¿Qué sucede después de las tres fases de diseño del sistema?

    Se traducen los resultados de las categorías en valores monetarios.

  • ¿Qué cubre la segunda parte del curso mencionado?

    La traducción de categorías de puestos a valores monetarios.

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    desarrollado en el libro diseño del
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    sistema salarial en la empresa de hoy
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    cuyos autores son nuestros socios
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    santiago asegura rodríguez y josé luís
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    segura como cuestión previa tomemos un
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    par de minutos para examinar un concepto
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    básico que sostendrá el orden de nuestra
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    exposición el grado de satisfacción del
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    personal respecto a sus saberes depende
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    de dos variables y no es sólo una la
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    primera variable es la consistencia
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    salarial interna es decir la
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    correspondencia que debe existir entre
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    los requisitos y responsabilidades de
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    los puestos y las remuneraciones de
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    quienes los ejecutan
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    los trabajadores que tienen a su cargo a
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    las labores más complejas y exigentes
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    deben tener remuneraciones mayores que
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    los que desempeñan tareas más simples y
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    menos desafiantes por su parte la
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    consistencia salarial externa concierne
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    a la relación existente entre el nivel
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    de remuneraciones de nuestra empresa y
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    los de otras organizaciones
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    la comparación de cuánto se nos paga y
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    cuánto se paga en otras compañías por
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    trabajos equiparables
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    sin duda propicia un sentimiento de
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    justicia y de inequidad que afecta en
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    mayor o menor grado a la satisfacción
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    laboral en el marco enunciado la
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    evaluación de puestos es la herramienta
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    que permite establecer la importancia a
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    un valor de cada puesto respecto a los
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    demás de la propia empresa lo cual
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    constituye la base ineludible para
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    instaurar y preservar una consistencia
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    salarial interna la consistencia
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    salarial externa por su lado se cautela
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    por la vía del diseño y actualización de
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    las estructuras de remuneraciones de la
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    compañía aspecto que por cierto
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    la comparación metódica de los niveles
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    de haberes de la organización con los
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    prevalentes en el mercado ahora bien la
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    extensión y contenido de la materia nos
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    ha llevado a segmentar su presentación
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    en dos partes expuestas también en dos
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    vídeos en el primer vídeo abordamos los
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    conceptos y técnicas de la evaluación de
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    puestos y en el segundo nos ocupamos de
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    los concernientes a las estructuras
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    salariales
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    examinemos en una primera instancia un
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    panorama de la evaluación de puestos
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    como marco para analizar luego su
  • 00:02:38
    metodología en cualquier organización
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    laboral decenas centenas o millares de
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    trabajadores cada uno de los cuales
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    posee características personales
  • 00:02:50
    derivadas de sus aptitudes su
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    personalidad y otros factores no
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    obstante cuando abordamos el diseño y la
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    administración de sistemas de
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    remuneraciones las decisiones no se
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    toman sobre la base de las
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    particularidades de las personas sino de
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    las características de los puestos que
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    éstas ocupan la totalidad de los puestos
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    de una compañía obviamente no tienen
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    funciones o características de idéntico
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    tipo más bien sus contenidos exigencias
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    y responsabilidades son de distinta
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    índole
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    de ahí que tal como se plantee en el
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    diagrama para la evaluación se demande
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    clasificarlos en una primera instancia
  • 00:03:31
    en grupos ocupacionales
  • 00:03:34
    el grupo ocupacional de ejecutivos y
  • 00:03:37
    profesionales comprende los puestos que
  • 00:03:39
    tienen una u otra de las siguientes
  • 00:03:41
    características uno su cometido
  • 00:03:43
    fundamental es lograr resultados a
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    través de otros
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    el requisito ineludible que sus
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    ocupantes posean educación universitaria
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    completa se cataloga en este grupo por
  • 00:03:56
    ejemplo el puesto de ingesta de
  • 00:03:58
    determinado departamento o unidad
  • 00:04:00
    organizativa el supervisor de planta de
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    una refinería un jefe de mantenimiento
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    especializado o un analista de sistemas
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    seniors
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    el grupo ocupacional de puestos técnicos
  • 00:04:12
    y administrativos congrega a los puestos
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    que no demandan la educación y el
  • 00:04:17
    ejercicio de supervisión señalados para
  • 00:04:19
    el grupo anterior son algunos ejemplos
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    las posiciones de oficinistas las de
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    especialistas intermedios y las que
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    exigen educación superior parcial los
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    ocupantes de estos puestos por regla
  • 00:04:32
    general sólo son responsables que su
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    propio trabajo por último el grupo de
  • 00:04:37
    puestos operativos incorpora los
  • 00:04:39
    trabajos de planta y de mantenimiento en
  • 00:04:42
    los que se mezclan los conocimientos de
  • 00:04:44
    orden técnico la destreza física y la
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    actividad corporal algunos puestos de
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    este grupo son los operadores de
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    maquinaria de planta los operadores de
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    montacargas y los operarios de mantener
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    de equipos para terminar este examen
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    panorámico de la evaluación de puestos
  • 00:05:01
    fijemos nuestra atención en la columna
  • 00:05:03
    final del diagrama esta expresa
  • 00:05:06
    gráficamente que dentro de cada grupo
  • 00:05:08
    ocupacional compuesto se ordenan en
  • 00:05:11
    categorías en la ilustración que vemos
  • 00:05:14
    en pantalla los ejecutivos y
  • 00:05:16
    profesionales se han clasificado en
  • 00:05:18
    cuatro categorías a-1 a-2 a-3 y a-4 por
  • 00:05:25
    supuesto a uno de la categoría más alta
  • 00:05:27
    dentro de este grupo ocupacional por
  • 00:05:30
    congregar los puestos con los mayores
  • 00:05:32
    requisitos y obligaciones que a cuatro
  • 00:05:35
    resulta la más baja ya que concentra los
  • 00:05:37
    puestos más simples y menos desafiantes
  • 00:05:40
    de semejante manera los puestos técnicos
  • 00:05:42
    y administrativos están clasificados en
  • 00:05:45
    cinco categorías mientras que los
  • 00:05:47
    puestos operativos cuentan con tres
  • 00:05:49
    categorías obviamente en la práctica el
  • 00:05:53
    número de categorías de cada grupo
  • 00:05:54
    ocupacional puede ser mayor o menor que
  • 00:05:57
    en el ejemplo
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    dependiendo del giro de cada empresa de
  • 00:06:00
    la naturaleza de sus operaciones y de la
  • 00:06:02
    complejidad en general de sus
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    actividades
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    la revisión panorámica efectuada pone
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    sin duda de manifiesto que la finalidad
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    objetivo último de la evaluación de
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    puestos es la clasificación de estos en
  • 00:06:15
    categorías dentro de sus respectivos
  • 00:06:18
    grupos ocupacionales como paso
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    indispensable para diseñar un sistema de
  • 00:06:22
    gobierno de la memoria 7
  • 00:06:26
    cómo diseñar un sistema de evaluación de
  • 00:06:28
    puestos un sistema de evaluación de
  • 00:06:31
    impuestos está conformado por un
  • 00:06:33
    conjunto de normas procedimientos y
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    documentación de los puestos de trabajo
  • 00:06:38
    que permiten clasificar a éstos en
  • 00:06:40
    categorías el diseño de tal sistema
  • 00:06:42
    consta de las tres fases que se exhiben
  • 00:06:45
    en la pantalla fases que compete
  • 00:06:47
    ejecutarse para cada uno de los grupos
  • 00:06:50
    ocupacionales la primera fase consiste
  • 00:06:53
    en diseñar el manual de evaluación de
  • 00:06:54
    puestos
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    ese es el instrumento fundamental en
  • 00:06:58
    cualquier sistema de evaluación pues
  • 00:07:00
    constituye el patrón de medida que
  • 00:07:02
    permitirá determinar los valores
  • 00:07:04
    relativos de cada uno de los puestos en
  • 00:07:07
    función de sus respectivas complejidades
  • 00:07:09
    y responsabilidades un manual de
  • 00:07:11
    evaluación de puestos contiene los
  • 00:07:13
    factores de manera de termómetros
  • 00:07:15
    posibilitan medir las diversas
  • 00:07:17
    características de los puestos como
  • 00:07:20
    ilustración en la pantalla vemos los
  • 00:07:22
    cinco factores del manual del grupo
  • 00:07:24
    ocupacional de ejecutivos y
  • 00:07:26
    profesionales de una empresa cliente
  • 00:07:28
    nuestra formación
  • 00:07:31
    autonomía del trabajo responsabilidad
  • 00:07:33
    por resultados responsabilidad por
  • 00:07:35
    supervisión y responsabilidad por
  • 00:07:37
    informex cada factor del manual cuenta
  • 00:07:40
    con una escala de grados puntos que
  • 00:07:42
    permiten señalar la intensidad con que
  • 00:07:44
    se presenta la característica particular
  • 00:07:46
    en los puestos por valorar en el caso
  • 00:07:49
    por ejemplo del factor formación
  • 00:07:50
    observemos que tiene desde 1 hasta 13
  • 00:07:53
    grados identificados con números romanos
  • 00:07:55
    y que cada grado posee un valor en
  • 00:07:58
    puntos que fluctúa entre 25 y 250 para
  • 00:08:03
    fines de la evaluación los grados y los
  • 00:08:05
    puntos del factor formación resultan de
  • 00:08:07
    jr la intersección de las filas
  • 00:08:09
    educación indispensable para ximena
  • 00:08:11
    propuesto con las columnas rangos de la
  • 00:08:14
    experiencia requerida así por ejemplo si
  • 00:08:17
    determinado puesto tuviera un
  • 00:08:19
    requerimiento de educación superior
  • 00:08:21
    universitaria girados y demandar a los
  • 00:08:24
    años de experiencia columna se le
  • 00:08:26
    correspondería a la posición 2 ce en la
  • 00:08:29
    matriz y su grado sería 6 romanos con lo
  • 00:08:32
    que obtendrían los correspondientes 119
  • 00:08:36
    los restantes factores tienen para todo
  • 00:08:39
    fin conceptual similar conformación y
  • 00:08:41
    aplicación por ejemplo en tres puestos
  • 00:08:44
    evaluados con este manual las
  • 00:08:46
    calificaciones en los cinco factores
  • 00:08:47
    fueron las que veremos a continuación el
  • 00:08:50
    puesto de asistente legal alcanzó 560
  • 00:08:53
    puntos es de utilidad de administrativo
  • 00:08:55
    192 puntos y el supervisor de digitación
  • 00:08:59
    373 puntos la tabla incluidas al final
  • 00:09:03
    del manual establece los rangos de
  • 00:09:05
    puntos que corresponden a cada categoría
  • 00:09:07
    del grupo ocupacional si la aplicamos a
  • 00:09:10
    los tres puestos del ejemplo al
  • 00:09:12
    asistente legal le correspondería a la
  • 00:09:14
    categoría 2 por estar en el rango 500 1
  • 00:09:17
    a 650 puntos haciendo lo mismo con el
  • 00:09:20
    auxiliar administrativo es claro que
  • 00:09:22
    está clasificado en la actividad 5 cuyo
  • 00:09:25
    rango va de 0 a 200 puntos y el
  • 00:09:28
    supervisor de digitación en la categoría
  • 00:09:31
    3 pues su calificación está en el rango
  • 00:09:33
    de 300 51 a 500 puntos
  • 00:09:37
    la segunda fase del diseño del sistema
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    consiste en efectuar el análisis de los
  • 00:09:42
    puestos del grupo ocupacional bajo
  • 00:09:44
    estudio en este paso se persigue a
  • 00:09:47
    copiar información sobre las tareas
  • 00:09:49
    requisitos y responsabilidades de los
  • 00:09:51
    puestos y volcarla en sus respectivas
  • 00:09:53
    inscripciones en pantalla vemos un
  • 00:09:55
    segmento de la descripción de un puesto
  • 00:10:00
    la elaboración de las descripciones de
  • 00:10:02
    los puestos de más de un acopio de la
  • 00:10:04
    información sobre sus contenidos
  • 00:10:06
    requisitos y responsabilidades lo que
  • 00:10:08
    puede hacerse recurriendo a uno los
  • 00:10:11
    siguientes cuatro metros el método de la
  • 00:10:13
    observación consiste en constatar
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    visualmente cuáles son las tareas
  • 00:10:17
    componentes del puesto presenciando la
  • 00:10:20
    ejecución del trabajo a lo largo del
  • 00:10:22
    cierto lapso
  • 00:10:23
    este método es sólo útil para puestos
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    cuyas tareas pueden presenciarse y para
  • 00:10:28
    trabajos repetitivos de ciclo corto que
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    no demanda observación por un tiempo de
  • 00:10:32
    especial en el segundo medio la
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    entrevista la información del puesto se
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    recoge mediante una relación verbal con
  • 00:10:39
    el ejecutante del trabajo con un jefe
  • 00:10:41
    autorizado por la empresa o por ambos
  • 00:10:44
    juntos o por separado el lado positivo
  • 00:10:47
    de esta vía es que el proceso es
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    controlado por el analista especialista
  • 00:10:51
    que conoce qué información sobre los
  • 00:10:53
    puestos es importante y pertinente para
  • 00:10:55
    la evaluación
  • 00:10:56
    en la encuesta el tercer método se pide
  • 00:10:59
    a los escritores del trabajo o algún
  • 00:11:01
    miembro autorizado de la cadena de mando
  • 00:11:04
    que expongan por escrito
  • 00:11:05
    utilizando un formulario apropiado la
  • 00:11:07
    información requerida sobre lo que es
  • 00:11:09
    por cierto este mecanismo sólo es
  • 00:11:12
    aplicable para analizar puestos cuyos
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    ocupantes estén habituados a expresar
  • 00:11:16
    sus ideas por escrito por último el
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    método mixto consiste en combinar unos y
  • 00:11:22
    otros de los que acabamos de disponer
  • 00:11:23
    buscando explotar sus ventajas y
  • 00:11:25
    contrarrestar sus inconvenientes
  • 00:11:27
    en este caso suele recurrirse a las
  • 00:11:29
    combinaciones observación entrevista y
  • 00:11:32
    encuesta entrevista
  • 00:11:35
    la tercera y última fase es la
  • 00:11:37
    calificación de los costos como vemos en
  • 00:11:39
    el diagrama esta etapa demanda contar
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    con dos tipos de documentos con el
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    manual de evaluación y con las
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    descripciones de los posts con estos
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    documentos la calificación es efectuada
  • 00:11:51
    por un comité de evaluación es decir por
  • 00:11:54
    un órgano que tiene facultades para
  • 00:11:56
    determinar con su gestión a las
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    directrices y parámetros establecidos
  • 00:11:59
    para el efecto los valores relativos de
  • 00:12:02
    los puestos el comité de evaluación es
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    el núcleo de la evaluación de puestos ya
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    que su actuación determina en última
  • 00:12:09
    instancia la consistencia y la calidad
  • 00:12:11
    de los resultados del conjunto del
  • 00:12:13
    proceso desde luego en cada compañía
  • 00:12:16
    debería existir tantos comités de
  • 00:12:19
    evaluación como grupos ocupacionales
  • 00:12:21
    haya la cantidad de integrantes de un
  • 00:12:24
    comité gira alrededor de las cinco
  • 00:12:26
    personas una cifra inferior digamos dos
  • 00:12:28
    o tres miembros en el peligro de que uno
  • 00:12:31
    de ellos por su jerarquía en la empresa
  • 00:12:33
    su ascendiente o su mayor conocimiento
  • 00:12:35
    de los puestos ejerza fuerte influjo
  • 00:12:38
    sobre los otros anulándose de esta
  • 00:12:40
    manera
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    a taxis las ventajas del trabajo nikita
  • 00:12:44
    en el otro extremo cuando se sobrepasa
  • 00:12:46
    en exceso los cinco integrantes suele
  • 00:12:49
    resultar difícil laborar fluidamente al
  • 00:12:52
    sufrir una natural tendencia a la
  • 00:12:54
    constitución de subgrupos hecho que
  • 00:12:56
    atenta contra el método y orden
  • 00:12:58
    necesarios para el intercambio
  • 00:13:00
    sistemático de puntos de vista y el
  • 00:13:02
    logro de resultados coherentes la
  • 00:13:04
    selección misma de las personas que
  • 00:13:06
    conformarán el comité es otro asunto de
  • 00:13:08
    la mayor importancia al respecto es
  • 00:13:11
    necesario cuidar que cada integrante de
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    una ciertas calidades una de ellas es el
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    conocimiento por lo menos panorámico de
  • 00:13:19
    los puestos por evaluar otros atributos
  • 00:13:21
    son la capacidad para trabajar en equipo
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    y la interesa tanto para sostener sus
  • 00:13:27
    posiciones en las sesiones del comité
  • 00:13:29
    como para enfrentar solidariamente
  • 00:13:31
    cualquier situación que pudiera
  • 00:13:32
    derivarse de las decisiones adoptadas
  • 00:13:34
    teóricas
  • 00:13:36
    pues bien la ejecución de las tres fases
  • 00:13:39
    el diseño del sistema para cada uno de
  • 00:13:42
    los grupos ocupacionales da lugar a la
  • 00:13:44
    clasificación de los puestos en
  • 00:13:45
    categorías y como ya lo manifestamos
  • 00:13:48
    sigue la tarea de traducir los
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    resultados de dichas categorías a
  • 00:13:53
    valores monetarios tema que se expone en
  • 00:13:56
    extenso en la parte 2 del curso ya que
  • 00:13:59
    se incluye en un segundo vídeo esperamos
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    que este material le sea provechoso
  • 00:14:04
    agradecemos su atención y lo invitamos a
  • 00:14:07
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