LDB ATUALIZADA 2025 [AULA 02]

00:44:11
https://www.youtube.com/watch?v=IiZpU0V1pMI

Ringkasan

TLDRThe video presents the second lesson of a course on the LDB 2025, focusing on the rights of students in Brazil's education system. It discusses the legal provisions ensuring educational support for hospitalized students, the public's right to access basic education, and the responsibilities of the government and educational institutions. Key articles of the law are explained, emphasizing the importance of understanding these rights and obligations for effective educational practice. The lesson also includes examples and questions to reinforce learning.

Takeaways

  • 📚 Understanding the LDB 2025 is crucial for educators.
  • 🏥 Students hospitalized for health reasons are entitled to educational support.
  • 👥 Any citizen can demand access to basic education.
  • ⚖️ The right to education is a public subjective right.
  • 🏫 Private schools must meet specific conditions to operate.
  • 👨‍👩‍👧‍👦 Parents must enroll children in education from age four.
  • ✝️ Students can miss classes for religious reasons with prior notice.
  • 📊 Educational data must be transparent and accessible.
  • 🚨 Negligence by authorities can lead to accountability.
  • 🔄 The government must create alternative access methods for education.

Garis waktu

  • 00:00:00 - 00:05:00

    In this video, the second class of the LDB 2025 course begins, focusing on Article 4A, which ensures educational support for Basic Education students during hospitalization for health treatment, whether in a hospital or at home, provided the treatment is prolonged. The importance of understanding the specific conditions under which this educational support is guaranteed is emphasized, particularly the distinction between hospital and home care.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    The discussion continues with a focus on the rights of students in Basic Education who are hospitalized. The video clarifies that educational support is not limited to hospital settings but also includes home care, as long as the treatment is prolonged. The instructor highlights common misconceptions that may arise in exam questions regarding this article.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    The lesson transitions to Article 5, which states that access to compulsory Basic Education is a subjective public right. This means that any citizen or organization can demand this right from the public authorities. The instructor explains the implications of this right and the responsibilities of the state to ensure access to education for all.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    The video outlines the obligations of the public authorities regarding education, including the annual census of school-age children and the need to make public announcements about school openings. The importance of maintaining educational standards and ensuring that all children have access to education is reiterated.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    The instructor discusses the importance of transparency in the education system, particularly regarding the publication of waiting lists for school vacancies. The video emphasizes that these lists must be organized by order of placement and that criteria for placement must be publicly disclosed to ensure fairness in the admission process.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    The lesson covers the responsibilities of the public authorities to ensure that parents and students have access to the results of educational assessments. This includes evaluations of quality and student performance, which must be made available to the relevant parties to promote accountability in the education system.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    The video concludes with a discussion of the rights of students to be absent from classes or exams for religious reasons, provided they submit a prior and justified request. The instructor explains the alternative assessments that must be offered to these students without any cost, ensuring that their educational rights are respected.

  • 00:35:00 - 00:44:11

    Finally, the instructor summarizes the key points covered in the lesson, encouraging students to review the material and practice with the provided questions to prepare for their exams. The importance of understanding the legal framework governing education in Brazil is emphasized as a crucial aspect of their studies.

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Peta Pikiran

Video Tanya Jawab

  • What is the main focus of the LDB 2025 course?

    The course focuses on the educational rights and obligations outlined in the LDB 2025.

  • What does Article 4A of the LDB 2025 ensure?

    It ensures educational support for students in basic education who are hospitalized for health treatment.

  • Who can demand access to basic education according to the LDB?

    Any citizen, community group, or the Public Ministry can demand access to basic education.

  • What is the significance of the term 'public subjective right' in education?

    It refers to the intrinsic right of individuals to access basic education, which the state is obligated to provide.

  • What are the conditions for private educational institutions to operate?

    They must comply with national education norms, obtain authorization from the government, and demonstrate financial sustainability.

  • What is the role of parents in the education of children according to the LDB?

    Parents are responsible for enrolling their children in basic education starting at age four.

  • What happens if a student misses a class for religious reasons?

    They can request to be excused and must be provided with alternative assessments without cost.

  • What is required for the government to ensure educational access?

    The government must create alternative access methods for different education levels regardless of prior schooling.

  • What is the importance of transparency in educational statistics?

    All educational data must be transparent and accessible to the public as per the law.

  • What is the consequence of negligence by educational authorities?

    They can be held accountable for crimes of responsibility if they fail to provide access to mandatory education.

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Gulir Otomatis:
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    Olá professores nesse vídeo nós vamos
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    para a nossa segunda aula do curso de
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    LDB 2025 E para isso já prepare o seu
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    material de anotação e sem mais delongas
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    Vamos à aula bem esse aqui é o material
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    que vai dar apoio na nossa aula de hoje
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    esse material faz parte do nosso curso
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    da LDB 2025 o acesso a esse curso vai
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    estar aqui na descrição do vídeo quando
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    você for acessar já curta o vídeo e se
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    inscreva no canal para que a gente
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    continue trazendo esse tipo de conteúdo
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    aqui para o YouTube dito isso vamos dar
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    início aqui ao nosso artigo 4 a na aula
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    passada a gente terminou ali o artigo
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    quto hoje vamos iniciar no artigo 4 a
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    que diz assim é assegurado atendimento
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    educacional durante o período de
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    internação ao aluno da Educação Básica
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    internado para tratamento saúde em
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    regime hospitalar ou em regime
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    domiciliar Desde que seja por tempo
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    prolongado conforme dispuser o poder
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    público em regulamento na esfera de sua
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    competência Federativa no mapinha mental
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    vai ficar mais fácil da gente entender o
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    que que está sendo assegurado aqui está
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    sendo assegurado atendimento educacional
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    para quem Para o aluno da Educação
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    Básica cuidado porque As bancas vão vir
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    aqui e vão falar assim é assegurado o
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    atendimento educacional ao aluno da
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    Educação Básica e da educação superior
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    vai tá errado então esse direito aqui
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    está sendo assegurado esse atendimento
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    educacional está sendo assegurado para o
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    aluno da Educação Básica durante o seu
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    período de internação Então esse aluno
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    se ele estiver internado para tratamento
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    da Saúde tanto em regime hospitalar como
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    em regime domiciliar Outro ponto que a
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    banca sorrateira vai vir aqui vai trocar
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    a banca vai falar assim ó é assegurado
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    atendimento educacional ao aluno da
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    Educação Básica enquanto ele estiver
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    internado para tratamento da Saúde
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    somente em regime hospitalar ou somente
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    em regime domiciliar e vai tá errado
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    porque é tanto em regime hospitalar como
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    em regime domiciliar desde que seja esse
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    tratamento né seja por tempo prolongado
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    Professor o que que é tempo prolongado
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    cada sistema de ensino vai regular isso
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    então o seu sistema de ensino o seu
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    município seu estado ele vai ter ali um
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    documento normativo dizendo o que que
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    esse tempo prolongado pode ser 15 dias 1
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    mês 3 meses mas vai tá lá especificado o
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    que que esse tempo prolongado para que
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    seja garantido né que seja assegurado
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    esse atendimento educacional então
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    lembrando esse artigo ele assegura
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    atendimento educacional para o aluno da
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    Educação Básica que estiver internado
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    tanto em regime hospitalar como
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    domiciliar para tratamento da Saúde
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    saúde por tempo prolongado dito isso
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    vamos aqui paraa nossa questão 12 que
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    diz assim quanto ao direito à educação
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    do aluno matriculado na Educação Básica
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    internado para tratamento de saúde em
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    regime hospitalar ou domiciliar por
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    tempo prolongado conforme prevê a lei
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    9394/96 a nossa gloriosa LDB a ele é
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    assegurado o que que é assegurado ao
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    aluno que está internado em regime
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    domiciliar ou hospitalar para tratamento
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    da da saúde por tempo prolongado o que
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    que é assegurado a esse aluno
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    alternativa a o uso da progressão
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    continuada para para garantir a
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    aprovação do Estudante sem necessidade
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    de realização de provas progressão
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    continuada a gente vai ver ela mais à
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    frente lá no ensino fundamental quando a
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    gente vai ver esse Instituto da
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    progressão continuada ela tá prevista na
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    LDB mas não é nesse caso e nem mesmo vai
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    acontecer sem necessidade de realização
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    de provas isso aqui não está previsto na
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    LDB e a progressão continuada ela não se
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    aplica nesse caso de atendimento
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    educacional não é isso que vai ser
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    oferecido para aluno que estiver
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    internado B ajuste do calendário escolar
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    pode acontecer com redução dos dias
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    letivos obrigatórios aqui já não pode
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    acontecer e o aluno que estiver
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    internado Ele pode ter ali um ajuste
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    nesse atendimento educacional para aluno
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    que estiver internado pode ocorrer um
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    ajuste no calendário escolar não há
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    problema nisso porém não pode haver a
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    redução dos dias letivos e nem mesmo das
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    Horas aulas a gente vai ver isso mais a
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    frente do curso Então não pode essa
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    redução de dias letivos isso deixou
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    completamente errado C vai ser Cido para
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    aluno que estiver internado atendimento
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    educacional durante o período de
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    internação esse aqui é o nosso gabarito
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    a gente acabou de ver que para o aluno
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    que estiver internado durante esse
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    período de internação vai ser oferecido
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    atendimento educacional tanto em regime
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    hospitalar como em regime domiciliar a
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    questão 12 o gabarito é letra C seguimos
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    agora pro o artigo 5º que diz assim o
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    acesso à educação básica obrigatória é
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    direito público subjetivo podendo
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    qualquer cidadão grupo de cidadão
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    associação Comunitária organização
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    sindical entidade de classe ou outra
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    legalmente constituía e ainda o MP o
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    Ministério Público acionar o poder
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    público para exigi-lo então o acesso à
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    educação básica obrigatória é um direito
  • 00:04:46
    público subjetivo vamos explicar isso o
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    acesso à educação básica obrigatória o
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    que que é educação básica obrigatória
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    pré-escola Ensino Fundamental e ensino
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    médio então aqui tá falando assim ó o
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    acesso à pré-escola ao ensino
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    fundamental e ao ensino médio é um
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    direito público subjetivo cuidado As
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    bancas Vão colocar assim que é um
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    direito público objetivo que é um
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    direito público administrativo que é um
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    direito público civil e o que que é esse
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    direito público subjetivo que na verdade
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    é isso que é a educação básica
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    obrigatória o direito público subjetivo
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    é aquele direito que está intrínseco à
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    pessoa ligado à pessoa o estado o poder
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    público ele é obrigado a ofertar e a
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    pessoa que é alvo desse direito nem
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    mesmo ela pode se recusar a usufluir
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    então é um direito intrínseco el é um
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    direito público subjetivo que ela vai
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    carregar sempre então a pessoa não pode
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    se negar a usufluir e o estado é
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    obrigado a oferecer um direito público
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    intrínseco ligado à própria pessoa
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    podendo qualquer cidadão grupo de
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    cidadão Associação Comunitária ou
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    organização sindical entidade de classe
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    ou outra legalmente constituída e ainda
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    o ministério público acionar o poder
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    público para exigi-lo caso ó vamos aqui
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    no mapinha mental o acesso à educação
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    básica obrigatória ela é o quê direito
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    público subjetivo cuidado As bancas vão
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    falar que é direito público objetivo
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    direito público civil direito público
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    administrativo tá errado é direito
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    público subjetivo E caso esse acesso não
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    esteja sendo oferecido quem que pode
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    acionar o poder público para cobrar que
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    haja o acesso à educação básica
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    obrigatória quem pode cobrar um cidadão
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    que é uma pessoa com direito político um
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    brasileiro com direitos políticos um
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    grupo de cidadão uma associação
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    comunitária uma organização sindical uma
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    entidade de classe e ainda o ministério
  • 00:06:25
    público então todos esses atores aqui
  • 00:06:28
    podem acionar o poder público para
  • 00:06:30
    exigir o acesso à educação básica
  • 00:06:32
    obrigatória de alguém que não tenha
  • 00:06:33
    conseguido esse acesso certo preste
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    atenção Nesse artigo aqui ele não é
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    muito cobrado mas quando cai sobretudo
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    está essa parte aqui ó de direito
  • 00:06:40
    público subjetivo a gente tem que ficar
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    atento parágrafo primeiro o poder
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    público na esfera de sua competência
  • 00:06:47
    Federativa deverá aqui no parágrafo
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    primeiro do Artigo 5º a gente vai ver
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    cinco deveres cinco obrigações do poder
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    público dentro da educação básica então
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    vamos lá primeira obrigação renciar
  • 00:07:01
    anualmente as crianças e adolescentes em
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    idade escolar bem como os jovens e
  • 00:07:06
    adultos que não Concluir a educação
  • 00:07:08
    básica aqui no mapinha mental vai
  • 00:07:12
    [Música]
  • 00:07:19
    recenciador
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    nessa fazer a contagem anual anualmente
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    tanto das crianças como dos Adolescentes
  • 00:07:28
    estão em idade escolar bem como né então
  • 00:07:32
    também vai
  • 00:07:36
    recenciador vão vir assim ó recen
  • 00:07:40
    anualmente crianças e adolescentes em
  • 00:07:42
    idade escolar bem como jovens e adultos
  • 00:07:44
    que concluíram a educação básica vai tá
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    errado é bem como jovens e adultos que
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    não ó tá destacado aqui ó não concluíram
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    a educação básica próximo dever
  • 00:07:55
    fazer-lhes a chamada pública então é uma
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    obrigação do poder público fazer eles a
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    chamada pública isso é anunciar que as
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    aulas né que as vagas estão abertas
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    Então você vai ver ali é banner você vai
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    ver na rádio você vai ver na televisão
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    na internet que as escolas estão ali
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    abrindo as suas vagas para que as
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    pessoas façam matrícula Então está
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    fazendo a chamada pública então a
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    fazer-lhes a chamada pública é uma
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    obrigação do poder público próximo zelar
  • 00:08:20
    sozinho não junto aos pais ou
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    responsáveis pela frequência à escola no
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    mapinha mental aqui ó é um dever do
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    poder público zelar pela frequência a
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    escola junto com os pais ou responsáveis
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    isso também é um dever do poder público
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    próximo dever esse aqui já cai muito em
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    prova divulgar lista de espera por vagas
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    nos estabelecimentos de Educação Básica
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    de sua rede inclusive creches por ordem
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    de colocação e sempre que possível por
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    Unidade Escolar bem como divulgar os
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    critérios para elaboração da lista aqui
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    no mapinha mental pra gente entender
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    mais fácil fica assim ó a obrigação do
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    poder público Qual é essa obrigação é a
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    obrigação de divulgar uma lista de
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    espera por vagas então em todos os
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    estabelecimentos educacionais em todos
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    os sistemas de ensino deve ocorrer uma
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    lista de espera por vagas da Educação
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    Básica ponto de atenção tá aqui a banca
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    sorrateira vai falar assim ó divulgar
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    lista de espera por vagas da Educação
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    Básica e da educação superior vai tá
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    errado o que está sendo feito aqui é uma
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    lista de espera por vagas para a
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    educação básica aí ele vem e faz um
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    destaque inclusive nas creches quando
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    ele falou Educação Básica já tava
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    incluída a creche porque a educação
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    básica é creche pré-escola Ensino
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    Fundamental e ensino médio porém ele fez
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    questão aqui de destacar a creche porque
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    é onde acontece a maioria desses
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    conflitos ali por vagas então a lista de
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    espera por vagas ela é para toda a
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    educação básica inclusive para creches e
  • 00:09:52
    como que vai funcionar essa lista
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    primeiro por ordem de colocação então a
  • 00:09:56
    lista ela vai ser necessariamente por
  • 00:09:58
    ordem de coloca Então vai ter lá o
  • 00:10:00
    primeiro colocado Joãozinho segundo
  • 00:10:02
    colocado Maria terceiro colocado Pedro
  • 00:10:05
    Então vai ter ali uma ordem de colocação
  • 00:10:07
    isso é obrigatório e sempre que for
  • 00:10:10
    possível então sempre que for possível
  • 00:10:12
    por Unidade Escolar eu vou explicar isso
  • 00:10:14
    imagine com o município um sistema de
  • 00:10:16
    ensino ele tem 10 escolas como que a
  • 00:10:18
    lista vai funcionar primeiro
  • 00:10:20
    Obrigatoriamente a lista vai funcionar
  • 00:10:22
    uma única lista para todo o sistema de
  • 00:10:24
    ensino porque é por ordem de colocação
  • 00:10:26
    só isso então vai ter ali o primeiro
  • 00:10:28
    colocado para matrícula no oavo ano o
  • 00:10:30
    primeiro colocado para matrícula na
  • 00:10:33
    pré-escola o primeiro colocado para
  • 00:10:35
    matrícula no ensino fundamental Então
  • 00:10:37
    vai ter ali uma lista toda pro município
  • 00:10:39
    independentemente da escola mas sempre
  • 00:10:41
    que for possível esse sistema de ensino
  • 00:10:43
    ele pode criar uma lista para cada
  • 00:10:44
    escola que fica melhor então a escola
  • 00:10:47
    Miguel Marcondes Qual que é o primeiro
  • 00:10:48
    colocado Qual que é o segundo colocado
  • 00:10:50
    ah lá na escola Pedro Gomes Qual que é o
  • 00:10:52
    primeiro colocado Qual que é o segundo
  • 00:10:54
    colocado essa lista de espera por vaga
  • 00:10:56
    por Unidade Escolar ela é obrigatória
  • 00:10:58
    não é sempre que possível o que que é
  • 00:11:00
    obrigatório existir uma lista por ordem
  • 00:11:03
    de colocação para todo o sistema de
  • 00:11:05
    ensino mas sempre que for possível a lei
  • 00:11:07
    disse que é necessário fazer uma lista
  • 00:11:09
    por Unidade Escolar sempre que possível
  • 00:11:12
    outra coisa que também precisa ser
  • 00:11:14
    divulgada é os critérios para a
  • 00:11:16
    elaboração da lista bem como divulgar os
  • 00:11:18
    critérios para a elaboração da lista por
  • 00:11:21
    que que o Joãozinho está em primeiro
  • 00:11:23
    lugar por que que a Maria está em
  • 00:11:25
    primeiro lugar então os critérios que
  • 00:11:26
    fizeram com que ele estivesse lá como
  • 00:11:28
    por exemplo é localização Ah o mais
  • 00:11:31
    próximo que tiver da escola Ali vai
  • 00:11:32
    ficar em primeiro lugar ou é faixa
  • 00:11:34
    etária ou é condição social ou é a data
  • 00:11:37
    quem chegou primeiro e pediu primeiro
  • 00:11:39
    então esses critérios precisam ser
  • 00:11:41
    definidos e precisam ser públicos os
  • 00:11:43
    critérios para a elaboração dessa lista
  • 00:11:45
    Como que você vai estar em primeiro
  • 00:11:46
    lugar Como que você vai estar em segundo
  • 00:11:48
    por que cada um está naquela colocação
  • 00:11:50
    esses critérios precisam ser divulgados
  • 00:11:52
    Vamos retomar a ali do começo qual que é
  • 00:11:54
    essa obrigação é a obrigação de divulgar
  • 00:11:57
    né o poder público ele é obrigado a
  • 00:11:59
    divulgar uma lista de espera por vagas
  • 00:12:02
    da Educação Básica Inclusive a creche
  • 00:12:05
    não é excluindo a creche é Inclusive a
  • 00:12:07
    creche essa lista vai funcionar como
  • 00:12:10
    Obrigatoriamente por ordem de colocação
  • 00:12:12
    e sempre que for possível por Unidade
  • 00:12:15
    Escolar bem como vai ser divulgado os
  • 00:12:18
    critérios para a elaboração desta lista
  • 00:12:21
    essa obrigação tem sido muito cobradas
  • 00:12:22
    em prova e eu acredito que em 2025 não
  • 00:12:24
    vai ser diferente então a gente explanou
  • 00:12:26
    aqui os principais pontos vamos para uma
  • 00:12:28
    questãozinha entender como isso é
  • 00:12:29
    cobrado em prova questão 13 diz assim o
  • 00:12:32
    poder público na esfera de sua
  • 00:12:34
    competência Federativa deverá divulgar
  • 00:12:36
    lista de espera por vagas tá certinho
  • 00:12:38
    nos estabelecimentos de Educação Básica
  • 00:12:41
    e superior banca sorrateira e superior
  • 00:12:44
    já ficou errado de sua rede inclusive
  • 00:12:47
    creches por ordem de colocação e por
  • 00:12:49
    Unidade Escolar também está errado e por
  • 00:12:52
    Unidade Escolar bem como divulgar os
  • 00:12:54
    critérios para a elaboração da lista
  • 00:12:56
    onde que tá o erro primeiro essa lista
  • 00:12:58
    de espera por vaga ela é para Educação
  • 00:13:00
    Básica não é para educação superior e a
  • 00:13:03
    lista vai funcionar por ordem de
  • 00:13:05
    colocação e sempre que possível por
  • 00:13:07
    Unidade Escolar A questão aqui tá
  • 00:13:09
    falando que vai ser Obrigatoriamente por
  • 00:13:11
    ordem de colocação e por Unidade Escolar
  • 00:13:13
    tá errado por Unidade Escolar é sempre
  • 00:13:16
    que possível questão 13 gabarito errado
  • 00:13:19
    vamos agora aqui para a obrigação de
  • 00:13:20
    número cinco garantir aos pais aos
  • 00:13:24
    responsáveis e aos estudantes acesso aos
  • 00:13:27
    resultados das as avaliações de
  • 00:13:29
    qualidade e de rendimento escolar nas
  • 00:13:32
    instituições de ensino diretamente
  • 00:13:35
    realizada por ele ou em parceria com
  • 00:13:37
    organizações internacionais no mapinha
  • 00:13:39
    mental pra gente entender primeiro esse
  • 00:13:42
    dever ele foi incluído em outubro de
  • 00:13:44
    2024 então é um dever né uma obrigação
  • 00:13:46
    do poder público bem recente com certeza
  • 00:13:48
    em 2025 vai cair muito em prova vamos
  • 00:13:51
    entender aqui primeiro garantir aos pais
  • 00:13:55
    responsáveis e estudantes O que que a
  • 00:13:56
    banca vai fazer aqui vai parecer assim ó
  • 00:13:59
    garantir aos professores garantir a
  • 00:14:02
    comunidade escolar garantir a sociedade
  • 00:14:05
    garantir aos sistemas de ensino vai
  • 00:14:07
    garantir a outros atores e vai tá errado
  • 00:14:09
    é garantir a quem aos pais responsáveis
  • 00:14:12
    e estudantes o acesso aos resultado das
  • 00:14:16
    avaliações resultado das avaliações de
  • 00:14:18
    qualidade e de rendimento escolar lembra
  • 00:14:21
    aquelas avaliações do saeb avaliações do
  • 00:14:23
    Pisa ou a outras avaliações externas ou
  • 00:14:26
    internas que acontecem dentro do sistema
  • 00:14:27
    de ensino geralmente o resultado dessas
  • 00:14:29
    avaliações são encaminhado ali para uma
  • 00:14:31
    capital a capital encaminha para a
  • 00:14:32
    Brasília e aí são feitos estatísticas e
  • 00:14:34
    dados gerais sobre a educação agora deve
  • 00:14:37
    ser garantido o acesso ao resultado
  • 00:14:40
    disso então se o aluno fez lá uma prova
  • 00:14:41
    do saeb é necessário que haja o acesso
  • 00:14:44
    aos pais para os responsáveis e para os
  • 00:14:46
    próprios estudantes sobre como ele se
  • 00:14:48
    saiu naquele exame né naquela
  • 00:14:50
    verificação de qualidade e rendimento
  • 00:14:52
    escolar Então esse acesso deve ser
  • 00:14:54
    fornecido para os pais responsáveis e
  • 00:14:57
    estudantes é esse direito que está sendo
  • 00:14:58
    aqui garantido Vamos repetir vai
  • 00:15:01
    garantir para quem pais responsáveis e
  • 00:15:03
    estudantes vai garantir o quê acesso ao
  • 00:15:05
    resultado das avaliações tanto das
  • 00:15:07
    avaliações de qualidade como de
  • 00:15:09
    rendimento escolar dito isso vamos aqui
  • 00:15:12
    paraa questão 14 que diz assim
  • 00:15:15
    considerando a lei de diretriz de base
  • 00:15:16
    da Educação Nacional e suas alterações
  • 00:15:19
    julgue o item o poder público na esfera
  • 00:15:22
    de sua competência Federativa deverá
  • 00:15:24
    garantir aos professores aos professores
  • 00:15:29
    acesso aos resultados do quê das
  • 00:15:31
    avaliações de qualidade e de rendimento
  • 00:15:33
    escolar nas instituições de ensino
  • 00:15:35
    diretamente realizada por ele ou em
  • 00:15:37
    parceria com organizações internacionais
  • 00:15:40
    esse acesso aqui deve ser garantido aos
  • 00:15:42
    professores não a gente acabou de ver
  • 00:15:44
    aqui que vai garantir esse acesso aos
  • 00:15:45
    pais aos responsáveis e aos estudantes
  • 00:15:49
    então a questão 14 está errada parágrafo
  • 00:15:52
    segundo diz assim em todas as esferas
  • 00:15:55
    administrativas o poder público
  • 00:15:57
    assegurará em primeiro lugar o acesso ao
  • 00:16:00
    ensino obrigatório nos termos desse
  • 00:16:03
    artigo contemplando em seguida os demais
  • 00:16:05
    níveis e modalidades de ensino conforme
  • 00:16:07
    as prioridades constitucionais e legais
  • 00:16:11
    no mapinha mental pra gente entender
  • 00:16:13
    então o poder público ele vai em todas
  • 00:16:15
    as esferas administrativas isso é na
  • 00:16:17
    Esfera municipal na Esfera Estadual na
  • 00:16:19
    Esfera Federal e na Esfera distrital
  • 00:16:22
    então em todas as esferas
  • 00:16:23
    administrativas o poder público vai em
  • 00:16:25
    primeiro lugar assegurará em primeiro
  • 00:16:27
    lugar que o acesso ao ensino obrigatório
  • 00:16:31
    que que é ensino obrigatório para escola
  • 00:16:33
    Ensino Fundamental e ensino médio então
  • 00:16:36
    primeira coisa que o poder público vai
  • 00:16:37
    fazer em todas as esferas
  • 00:16:39
    administrativas é garantir é assegurar o
  • 00:16:42
    acesso ao ensino obrigatório
  • 00:16:44
    contemplando em seguida então depois que
  • 00:16:46
    ele garantir ali o acesso ao ensino
  • 00:16:48
    obrigatório né ele vai contemplar em
  • 00:16:50
    seguida os demais níveis e modalidades
  • 00:16:52
    Então os demais níveis ali o nível
  • 00:16:54
    superior por exemplo vai ser contemplado
  • 00:16:56
    depois que ele assegurar o acesso ao
  • 00:16:59
    ensino obrigatório isso aqui é um
  • 00:17:01
    parágrafo bem simples de entender não
  • 00:17:02
    cai muito mas é bom a gente ficar atento
  • 00:17:05
    parágrafo quarto opa esqueci de deixar
  • 00:17:07
    um detalhe aqui ó a banca gosta muito de
  • 00:17:09
    fazer isso aqui ó vim aqui trocar essa
  • 00:17:11
    palavra prioridades banca sorrateira ela
  • 00:17:13
    gosta de fazer isso aqui ó em todas as
  • 00:17:15
    esferas administrativas o poder público
  • 00:17:17
    assegurará em primeiro lugar o acesso ao
  • 00:17:19
    ensino obrigatório nos termos deste
  • 00:17:22
    artigo contemplando em seguida os demais
  • 00:17:23
    níveis e modalidades de ensino conforme
  • 00:17:26
    as restrições
  • 00:17:28
    constitucionais Ilegais conforme as
  • 00:17:30
    deliberações constitucionais Ilegais e
  • 00:17:32
    não é isso é conforme as prioridades
  • 00:17:35
    constitucionais Ilegais então fica
  • 00:17:37
    atento que a banca gosta de trocar essa
  • 00:17:39
    palavra prioridade parágrafo quarto
  • 00:17:42
    comprovada negligência da autoridade
  • 00:17:44
    competente para garantir o oferecimento
  • 00:17:46
    do ensino obrigatório poderá ela ser
  • 00:17:49
    imputada por crime de
  • 00:17:52
    responsabilidade Então se uma autoridade
  • 00:17:54
    que é competente ali para fornecer o
  • 00:17:56
    acesso ao ensino obrigatório se ela se
  • 00:17:59
    recusar a oferecer esse acesso isso se
  • 00:18:01
    ela for negligente nisso ela pode
  • 00:18:03
    responder por crime de responsabilidade
  • 00:18:05
    Eu já vi uma situação em uma escola que
  • 00:18:07
    a diretora queria manter o nível de
  • 00:18:09
    alunos baixos e ela dizia que não havia
  • 00:18:11
    vaga uma dessas mães foi até o poder
  • 00:18:13
    público e a diretora respondeu por crime
  • 00:18:16
    de responsabilidade então se for
  • 00:18:18
    comprovada a negligência competente essa
  • 00:18:20
    pessoa né essa autoridade aí que
  • 00:18:22
    restringiu o acesso que foi ali
  • 00:18:25
    negligente pode responder por crime de
  • 00:18:27
    responsabilidade o crime é esse crime de
  • 00:18:30
    responsabilidade parágrafo quinto para
  • 00:18:32
    garantir o cumprimento da
  • 00:18:34
    obrigatoriedade de ensino o poder
  • 00:18:37
    público criará formas alternativas de
  • 00:18:39
    acesso aos diferentes níveis de ensino
  • 00:18:42
    independentemente da escolarização
  • 00:18:44
    anterior vamos aqui no mapinha mental
  • 00:18:46
    pra gente entender para garantir o quê o
  • 00:18:49
    cumprimento da obrigatoriedade de ensino
  • 00:18:52
    então o poder público para ele garantir
  • 00:18:54
    que o ensino obrigatório realmente
  • 00:18:56
    aconteça E lembrando que que é ensino
  • 00:18:57
    obrigatório pré escola Ensino
  • 00:18:59
    Fundamental e ensino médio para garantir
  • 00:19:01
    isso o poder público criará formas
  • 00:19:03
    alternativas de acesso aos diferentes
  • 00:19:07
    níveis de ensino E essas formas
  • 00:19:09
    alternativas de acesso a gente vai ver
  • 00:19:11
    mais à frente aí na parte de
  • 00:19:12
    classificação como a gente vai dar
  • 00:19:13
    entrada ali dentro do sistema de ensino
  • 00:19:15
    são diversas formas de acesso para que a
  • 00:19:18
    gente consiga realmente garantir o
  • 00:19:19
    acesso ao ensino obrigatório E essas
  • 00:19:21
    formas alternativas elas são
  • 00:19:23
    independentemente da escolarização
  • 00:19:25
    anterior a banca vai vir aqui vai
  • 00:19:27
    colocar assim dependendo da
  • 00:19:29
    escolarização anterior As bancas adoram
  • 00:19:31
    tem várias questões assim então você
  • 00:19:33
    cuida aqui que é independente da
  • 00:19:35
    escolarização independentemente da
  • 00:19:37
    escolarização anterior uma questãozinha
  • 00:19:39
    que vai trabalhar esses artigos aqui
  • 00:19:41
    questão 15 diz assim em relação ao que é
  • 00:19:44
    válido na LDB em função de suas
  • 00:19:46
    atualizações analise as afirmativas a
  • 00:19:49
    seguir são três afirmativas vamos lá
  • 00:19:52
    comprovada a negligência acab vamos de
  • 00:19:54
    ver da autoridade competente para
  • 00:19:56
    garantir o oferecimento do ensino
  • 00:19:57
    obrigatório poderá ela ser imputada por
  • 00:20:00
    crime de responsabilidade certíssimo por
  • 00:20:03
    crime de responsabilidade próxima para
  • 00:20:07
    garantir o cumprimento da
  • 00:20:08
    obrigatoriedade de ensino o poder
  • 00:20:10
    público criará formas alternativas de
  • 00:20:13
    acesso aos diferentes níveis de ensino
  • 00:20:15
    dependendo da escolarização anterior
  • 00:20:18
    banca sorrateira é independentemente ó
  • 00:20:22
    independentemente da escolarização
  • 00:20:25
    anterior então a segunda aqui está
  • 00:20:27
    errada a segunda está errada a primeira
  • 00:20:29
    está certa por último em todas as
  • 00:20:31
    esferas administrativas o poder público
  • 00:20:34
    assegurará em primeiro lugar o acesso ao
  • 00:20:37
    ensino obrigatório nos termos deste
  • 00:20:39
    artigo contemplando em seguida os demais
  • 00:20:42
    níveis e modalidades de ensino conforme
  • 00:20:44
    as prioridades Cuida essa palavra
  • 00:20:46
    prioridades constitucionais e Leais
  • 00:20:49
    coisa de cinema certíssimo Então a
  • 00:20:52
    primeira está correta e a terceira a um
  • 00:20:54
    e a três estão corretas a a se apenas a
  • 00:20:57
    um e a dois estiver correta não é a b se
  • 00:20:59
    apenas a um e a TR gabarito letra B
  • 00:21:02
    apenas a um A TR estão corretas questão
  • 00:21:04
    15 gabarito letra B seguimos para o
  • 00:21:06
    parágrafo sexto incumbe ao poder público
  • 00:21:10
    promover nos termos de regulamento o
  • 00:21:12
    acesso às informações educacionais do
  • 00:21:15
    senso anual e dos exames e sistemas de
  • 00:21:17
    avaliação da Educação Básica considerado
  • 00:21:20
    todo o processo de realização dessas
  • 00:21:23
    atividades outa inclusão de outubro de
  • 00:21:26
    2024 vamos no mapinha mental incumbe
  • 00:21:29
    isso é é uma obrigação do poder público
  • 00:21:31
    aqui eu já quero chamar atenção que As
  • 00:21:33
    bancas vêm aqui e colocam incumbe ao
  • 00:21:35
    diretor incumbe a escola incumbe ao
  • 00:21:38
    professor não essa incumbência essa
  • 00:21:40
    obrigação é para o poder público e o que
  • 00:21:42
    que o poder público é obrigado a
  • 00:21:44
    promover acesso público às informações
  • 00:21:47
    educacionais Que tipo de informações
  • 00:21:49
    educacionais do senso anual então
  • 00:21:51
    levantamento ali de Contagem e exames e
  • 00:21:54
    sistemas de avaliação da Educação Básica
  • 00:21:56
    todos os exames e avaliações Educação
  • 00:21:59
    Básica e o senso anual da Educação
  • 00:22:01
    Básica precisam ser divulgados precisa
  • 00:22:04
    ter acesso público então incumbe ao
  • 00:22:07
    poder público promover acesso público às
  • 00:22:09
    informações educacionais do senso anual
  • 00:22:12
    e dos exames e sistemas de avaliação da
  • 00:22:14
    Educação Básica certo isso aqui é uma
  • 00:22:17
    inclusão de outubro de 2024 questão 16
  • 00:22:20
    vamos ver como isso aqui é cobrado em
  • 00:22:21
    prova diz assim incumbe ao
  • 00:22:25
    professor já vou colocar aqui no
  • 00:22:27
    vermelho incumbe ao Professor Deus me
  • 00:22:29
    livre promover nos termos de regulamento
  • 00:22:32
    o acesso público às informações
  • 00:22:34
    educacionais do senso anual e dos exames
  • 00:22:36
    e sistemas de avaliação da Educação
  • 00:22:38
    Básica considerado todo o processo de
  • 00:22:41
    realização dessas atividades Então não é
  • 00:22:42
    uma incumbência do professor é uma
  • 00:22:44
    incumbência do poder público questão 16
  • 00:22:47
    gabarito errado preste bem atenção que
  • 00:22:50
    vai ser divulgado né O que vai ser
  • 00:22:52
    fornecido acesso são duas coisas é o
  • 00:22:55
    senso anual e os exames e sistemas de
  • 00:22:58
    avaliação da educação básica então
  • 00:22:59
    aquelas avaliações da Educação Básica
  • 00:23:01
    precisa ser divulgado publicamente e o
  • 00:23:03
    senso anual questão 16 gabarito errado
  • 00:23:05
    parágrafo sétimo a organização e a
  • 00:23:09
    manutenção de sistemas de informações e
  • 00:23:12
    estatísticas educacionais pela união
  • 00:23:14
    pelos Estados pelo Distrito Federal e
  • 00:23:15
    pelos municípios no âmbito da
  • 00:23:18
    administração pública direta e indireta
  • 00:23:20
    sujeitar seão ao dever de transparência
  • 00:23:24
    e publicidade como preceitos Gerais e ao
  • 00:23:26
    direito fundamental de acesso à
  • 00:23:29
    informação de que trata a lei de acesso
  • 00:23:31
    à informação outra inclusão de outubro
  • 00:23:34
    de 2024 vamos aqui no map mental pra
  • 00:23:37
    gente entender então a organização e a
  • 00:23:39
    manutenção de sistemas de informações
  • 00:23:43
    educacionais e de estatísticas
  • 00:23:45
    educacionais isso é todos os sistemas de
  • 00:23:48
    informações educacionais e todos os
  • 00:23:51
    sistemas de estatísticas educacionais
  • 00:23:53
    todas as informações da educação e todas
  • 00:23:55
    as estatísticas da educação vão se
  • 00:23:57
    sujeitar a dois deveres ao dever de
  • 00:24:00
    transparência e ao dever de Publicidade
  • 00:24:03
    em primeiro momento e também vão se
  • 00:24:05
    sujeitar a lei de acesso à informação
  • 00:24:07
    para ficar bem simples todos os sistemas
  • 00:24:10
    de informação da educação e todos os
  • 00:24:12
    sistemas de estatística da educação vão
  • 00:24:15
    se sujeitar a dois deveres dever de
  • 00:24:18
    transparência e dever de Publicidade num
  • 00:24:21
    primeiro momento né como preceito geral
  • 00:24:23
    e também vão se sujeitar a lei de acesso
  • 00:24:26
    à informação preste bem atenção nesses
  • 00:24:28
    dois aqui que é onde As bancas mais
  • 00:24:29
    cobram questões então sujeitar-se ão ao
  • 00:24:32
    dever de transparência e ao dever de
  • 00:24:34
    Publicidade quem que vai se sujeitar a
  • 00:24:36
    isso todos os sistemas de informações e
  • 00:24:38
    de estatísticas educacionais Esse é o
  • 00:24:41
    parágrafo sétimo Vamos lá ver como isso
  • 00:24:43
    é cobrado em prova questão 17 diz assim
  • 00:24:46
    a organização e a manutenção do quê de
  • 00:24:49
    sistemas de informações e estatísticas
  • 00:24:52
    educacionais tanto da União como dos
  • 00:24:54
    Estados do Distrito Federal e dos
  • 00:24:56
    Municípios então todos os sistemas de
  • 00:24:58
    informação e todos os sistemas de
  • 00:25:00
    estatística no âmbito da administração
  • 00:25:02
    pública direta e indireta sujeitar-se ão
  • 00:25:05
    ao quê a duas coisas ao dever de
  • 00:25:08
    transparência e ao dever de Publicidade
  • 00:25:11
    como preceitos Gerais e ao direito
  • 00:25:13
    fundamental de acesso à informação de
  • 00:25:16
    que trata a lei de acesso à informação
  • 00:25:17
    Então as informações educacionais e as
  • 00:25:20
    estatísticas educacionais também vão
  • 00:25:22
    respeitar obviamente a lei de acesso à
  • 00:25:25
    informação coisa de cinema isso aqui
  • 00:25:27
    está conforme a gente viu na LDB está
  • 00:25:29
    corretíssima questão 17 gabarito correto
  • 00:25:33
    parágrafo oitavo dados e microdados
  • 00:25:36
    agregados e desagregados coletados na
  • 00:25:39
    execução de políticas educacionais de
  • 00:25:41
    caráter censitário avaliativo ou
  • 00:25:44
    regulatório serão tratados divulgados e
  • 00:25:47
    compartilhados sempre que possível de
  • 00:25:50
    forma anonimizada observad os parâmetros
  • 00:25:53
    para anonimização previstos em
  • 00:25:55
    regulamento outra inclusão de outubro de
  • 00:25:58
    2024 em 2024 a LDB foi muito alterada
  • 00:26:02
    vamos aqui no mapinha mental pra gente
  • 00:26:03
    entender que diz assim dados e
  • 00:26:06
    microdados pense nos dados como uma
  • 00:26:08
    estatística geral como o índice de
  • 00:26:10
    aprovação no ensino fundamental do
  • 00:26:12
    município Pedro Afonso Então esse índice
  • 00:26:15
    é um dado um micr dado como algo mais
  • 00:26:17
    específico como a nota do João do quarto
  • 00:26:20
    ano C então uma nota específica um dado
  • 00:26:22
    e um micr dado agregados ou desagregados
  • 00:26:26
    quando estiver agregados ali formando um
  • 00:26:28
    geral ou desagregado como uma nota
  • 00:26:30
    específica todos esses dados e
  • 00:26:32
    microdados desde que sejam agregados e
  • 00:26:35
    desagregados coletados na execução de
  • 00:26:37
    políticas educacionais censitárias isso
  • 00:26:40
    é políticas de Contagem ou políticas
  • 00:26:43
    avaliativas de avaliação ou regulatórios
  • 00:26:46
    de regulação com todos os dados que
  • 00:26:48
    forem coletados dentro do sistema
  • 00:26:50
    educacional vão ser tratados divulgados
  • 00:26:54
    e compartilhados vão ser trabalhados ali
  • 00:26:56
    sempre que possível de forma
  • 00:26:59
    anonimizada de forma anonimizada cuidado
  • 00:27:02
    a banca sorrateira vai vir aqui vai
  • 00:27:04
    falar que esses dados vão ser tratados
  • 00:27:06
    divulgados compartilhados de forma
  • 00:27:09
    nominal de forma pública de forma
  • 00:27:11
    especificamente pública e isso vai estar
  • 00:27:13
    errado a gente acabou de ver que a forma
  • 00:27:16
    de divulgação desses dados ela é
  • 00:27:18
    anonimizada apenas um índice um índice
  • 00:27:20
    de aprovação no nono ano do Brasil Então
  • 00:27:23
    um índice geral quem que tem acesso à
  • 00:27:25
    nota específica a gente viu aqui que os
  • 00:27:28
    pais responsáveis e os Estudantes têm
  • 00:27:30
    direito ao acesso a todas essas
  • 00:27:32
    avaliações mas se o próprio aluno o
  • 00:27:35
    próprio pai ou responsável vai ter
  • 00:27:36
    direito agora quando esse dado for ser
  • 00:27:38
    juntado e trabalhado divulgado e
  • 00:27:40
    compartilhado de forma geral Isso
  • 00:27:42
    precisa ser feito de forma anonimizada e
  • 00:27:45
    vai observar os parâmetros de
  • 00:27:47
    anonimização previstos no regulamento é
  • 00:27:49
    isso aqui que você precisa entender
  • 00:27:51
    todos os dados e microdados agregados né
  • 00:27:54
    juntos ou separados coletados em todas
  • 00:27:56
    as formas de avaliação censitárias
  • 00:27:58
    avaliação regulatório todos os dados
  • 00:28:01
    levantados dentro do sistema de educação
  • 00:28:03
    vão ser tratados divulgados e
  • 00:28:05
    compartilhados de que forma de forma
  • 00:28:07
    nominal não de forma anonimizada sempre
  • 00:28:10
    que possível esse é o parágrafo oitavo
  • 00:28:13
    vamos aqui agora paraa questão 18 que
  • 00:28:15
    vai trabalhar esse tópico diz assim
  • 00:28:17
    considerando a lei diretriz e base da
  • 00:28:19
    Educação Nacional e suas alterações jula
  • 00:28:22
    o item dados e microdados agregados e
  • 00:28:25
    desagregados coletados na execução S de
  • 00:28:28
    políticas educacionais de caráter
  • 00:28:30
    censitário avaliativo ou regulatório
  • 00:28:33
    serão tratados divulgados e
  • 00:28:35
    compartilhados sempre que é possível de
  • 00:28:37
    forma pública e nomeada Opa banca
  • 00:28:41
    sorrateira vão ser tratados
  • 00:28:44
    compartilhados e divulgados de forma
  • 00:28:46
    pública e nomeada observado os
  • 00:28:48
    parâmetros para Total publicidade
  • 00:28:50
    prevista em regulamento tem como está
  • 00:28:53
    correto não a gente acabou de ver que
  • 00:28:54
    esses dados e microdados quando eles
  • 00:28:56
    forem tratados com partilhados e
  • 00:28:58
    divulgados eles vão ser feitos de forma
  • 00:29:01
    anonimizada e não de forma nomeada e
  • 00:29:03
    Pública questão 18 gabarito errado
  • 00:29:07
    artigo sexto vamos seguindo é dever dos
  • 00:29:09
    pais ou responsáveis efetuar a matrícula
  • 00:29:12
    das Crianças na educação básica a partir
  • 00:29:14
    dos 4 anos de idade a partir dos 4 anos
  • 00:29:18
    a educação básica obrigatória e os pais
  • 00:29:21
    têm o dever né os pais ou responsáveis
  • 00:29:23
    têm o dever de efetuar a matrícula a
  • 00:29:26
    partir dos 4 anos de idade esse aqui é
  • 00:29:28
    um artigo bem simples de entender mas
  • 00:29:30
    ele é muito cobrado em prova em 2024 eu
  • 00:29:33
    vi vários institutos federais que são
  • 00:29:35
    provas difíceis cobrando esse artigo
  • 00:29:36
    aqui falando que é dever dos pais ou
  • 00:29:38
    responsáveis efetuar a matrícula das
  • 00:29:40
    crianças a partir dos 6 anos a partir de
  • 00:29:43
    3 anos você precisa se lembrar que é
  • 00:29:45
    dever dos pais ou responsáveis efetuar a
  • 00:29:47
    matrícula a partir dos 4 anos de idade
  • 00:29:50
    quando inicia a educação básica
  • 00:29:52
    obrigatória Esse é o artigo sexto artigo
  • 00:29:54
    sétimo o ensino ele é livre a iniciativa
  • 00:29:57
    privada
  • 00:29:58
    atendida as seguintes condições a gente
  • 00:30:01
    viu lá no artigo Tero o princípio da
  • 00:30:04
    coexistência da instituições públicas e
  • 00:30:07
    privadas de ensino Então as duas
  • 00:30:09
    instituições vão existir ao mesmo tempo
  • 00:30:11
    o ensino ele é livre a iniciativa
  • 00:30:13
    privada mas ele vai ter que atender três
  • 00:30:15
    condições quais são essas primeira
  • 00:30:17
    condição é o cumprimento das normas
  • 00:30:19
    gerais da Educação Nacional e do
  • 00:30:22
    respectivo sistema de ensino então
  • 00:30:24
    Imagine que você quer abrir uma escola
  • 00:30:26
    municipal Então se você for abrir uma
  • 00:30:27
    escola Municipal você vai ter que
  • 00:30:29
    respeitar as normas gerais da Educação
  • 00:30:31
    Nacional isso é a LDB pncc e todos os
  • 00:30:33
    demais documentos e também as normas dos
  • 00:30:36
    respectivo sistema de ensino Então as
  • 00:30:37
    normas municipais de educação Como por
  • 00:30:40
    exemplo o plano Municipal de Educação e
  • 00:30:42
    todos os demais documentos do respectivo
  • 00:30:44
    sistema de ensino que você quer abrir
  • 00:30:45
    quem for abrir uma escola estadual vai
  • 00:30:47
    ter que respeitar as normas estaduais e
  • 00:30:49
    as Gerais também que não são as normas
  • 00:30:51
    nacionais Então esse aqui é a primeira
  • 00:30:53
    obrigação a primeira condição próximo
  • 00:30:56
    autorização de funcion você tem que ter
  • 00:30:58
    uma autorização de funcionamento e
  • 00:31:00
    avaliação de qualidade pelo poder
  • 00:31:02
    público você não pode simplesmente abrir
  • 00:31:04
    a escola você precisa solicitar um
  • 00:31:05
    autorização pro poder público e vai ter
  • 00:31:08
    ali uma avaliação constante ali da
  • 00:31:10
    qualidade do ensino pelo poder público
  • 00:31:12
    Essa é a segunda condição terceira
  • 00:31:14
    condição é a capacidade de
  • 00:31:16
    autofinanciamento
  • 00:31:17
    ressalvado o previsto no artigo 213 da
  • 00:31:20
    constituição federal esse artigo 213 vai
  • 00:31:23
    falar sobre instituições sem fins
  • 00:31:25
    lucrativos então se a instituição
  • 00:31:27
    Educacional ela ela não tiver fins
  • 00:31:28
    lucrativos ela não precisa comprovar
  • 00:31:30
    essa capacidade de autofinanciamento mas
  • 00:31:32
    todas as instituições privadas que não
  • 00:31:34
    estiverem ali no artigo 213 vão ter que
  • 00:31:36
    comprovar a capacidade de
  • 00:31:38
    autofinanciamento então Imagine que a
  • 00:31:40
    escola ali ela você abre a escola você
  • 00:31:42
    tem dinheiro para rodar só três meses as
  • 00:31:44
    mensalidades ali vão atrasando você não
  • 00:31:46
    tem mais dinheiro para tocar a escola
  • 00:31:47
    vai ter que fechar a escola que que vai
  • 00:31:48
    acontecer com esses alunos eles vão
  • 00:31:50
    perder o bimestre vão perder ali esse
  • 00:31:51
    semestre Então vai haver esse prejuízo
  • 00:31:53
    Para não acontecer isso você tem que
  • 00:31:55
    provar capacidade de autofin ento no
  • 00:31:58
    mapinha mental ó Quais são as três
  • 00:32:00
    condições cumprimento das normas
  • 00:32:02
    nacionais né as normas nacionais Gerais
  • 00:32:04
    e as normas do respectivo sistema de
  • 00:32:06
    ensino onde você for abrir essa escola
  • 00:32:08
    próximo autorização de funcionamento e
  • 00:32:10
    avaliação de qualidade pelo poder
  • 00:32:11
    público e por último é a capacidade de
  • 00:32:15
    autofinanciamento exceto o artigo 213
  • 00:32:18
    que são as instituições sem fins
  • 00:32:20
    lucrativos assim a gente fecha o artigo
  • 00:32:22
    séo que vai falar ali sobre a livre
  • 00:32:24
    iniciativa privada podendo participar do
  • 00:32:26
    ensino no Bras artigo séo a gente fechou
  • 00:32:29
    agora com a questão 19 que vai trabalhar
  • 00:32:31
    esse assunto diz assim de acordo com a
  • 00:32:34
    LDB o ensino ele é livre a iniciativa
  • 00:32:37
    privada se atendida certas condições
  • 00:32:40
    dentre elas é necessário o quê então o
  • 00:32:42
    que é obrigado ali para a iniciativa
  • 00:32:44
    privada poder participar do sistema de
  • 00:32:46
    ensino abrir uma escola é necessário que
  • 00:32:48
    seja regulamentada a quantidade de
  • 00:32:50
    propaganda alternativ Tá certo a gente
  • 00:32:52
    viu alguma coisa sobre propaganda não
  • 00:32:54
    então a at tá errada b a cota de de
  • 00:32:57
    bolsista seja de no mínimo 15% do total
  • 00:33:01
    de alunos pagantes a gente também não
  • 00:33:02
    viu isso aqui seria bom seria mas não Tá
  • 00:33:04
    previsto na LDB C haja autorização de
  • 00:33:07
    funcionamento e avaliação de qualidade
  • 00:33:09
    pelo poder público coisa de cinema a
  • 00:33:12
    gente viu isso aqui é necessário
  • 00:33:13
    autorização de funcionamento e a
  • 00:33:15
    avaliação de qualidade pelo poder
  • 00:33:17
    público questão 19 gabarito letra C
  • 00:33:20
    seguimos agora aqui pro último artigo
  • 00:33:22
    dessa aula artigo 7 a diz assim ao aluno
  • 00:33:26
    regularmente matricul lado em
  • 00:33:28
    instituição de ensino pública ou privada
  • 00:33:31
    de qualquer nível é assegurado no
  • 00:33:34
    exercício da liberdade de consciência e
  • 00:33:36
    de crença o direito de mediante prévio e
  • 00:33:40
    motivado requerimento ausentar-se de
  • 00:33:43
    prova ou de aula marcada para dia em que
  • 00:33:46
    segundo os preceitos de sua religião
  • 00:33:49
    seja vedado o exercício de Tais
  • 00:33:52
    atividades devendo-se lhe atribuir
  • 00:33:54
    devendo atribuir a esse aluno a critério
  • 00:33:57
    da instituição e sem custo para o aluno
  • 00:33:59
    uma das seguintes prestações
  • 00:34:01
    alternativas nos termos do inciso oavo
  • 00:34:04
    do capt do artigo 5º da Constituição
  • 00:34:06
    Federal vamos aqui para aquilo que a
  • 00:34:07
    gente chama de liberdade de consciência
  • 00:34:09
    e de crença ou escusa de consciência que
  • 00:34:12
    no mapinha mental a gente vai entender o
  • 00:34:14
    aluno regularmente matriculado então o
  • 00:34:17
    aluno que estiver matriculado onde em
  • 00:34:19
    qualquer instituição pública ou privada
  • 00:34:22
    de qualquer nível tanto a educação
  • 00:34:25
    básica quanto a educação superior esse
  • 00:34:27
    direito aqui alcança o ensino superior
  • 00:34:29
    no Exercício da sua liberdade de
  • 00:34:31
    consciência e de crença mediante prévio
  • 00:34:35
    e motivado requerimento ausentar-se de
  • 00:34:38
    prova ou de aula então esse aluno ele
  • 00:34:40
    vai poder ausentar-se de prova ou de
  • 00:34:42
    aula desde que ele faça um requerimento
  • 00:34:45
    prévio então ele não pode chegar no dia
  • 00:34:46
    da aula e falar ó não vou assistir essa
  • 00:34:48
    aula aqui por causa da minha religião
  • 00:34:49
    não el não pode fazer isso ele tem que
  • 00:34:51
    anteriormente né previamente fazer um
  • 00:34:53
    requerimento motivado explicando ali eu
  • 00:34:55
    confesso determinada religião e nesse
  • 00:34:57
    dia segundo os preceitos da minha
  • 00:34:58
    religião da minha fé não posso
  • 00:35:00
    participar de determinada atividade na
  • 00:35:01
    escola então esse requerimento ele é
  • 00:35:03
    prévio e motivado vai ser apresentado a
  • 00:35:06
    escola e ele vai poder ausentar-se tanto
  • 00:35:09
    de prova como de aula devendo atribuir
  • 00:35:12
    para esse aluno sem custo para o aluno
  • 00:35:14
    As bancas adoram falar que é com custo
  • 00:35:16
    para o aluno é sem custo para o aluno
  • 00:35:18
    mesmo que seja uma escola particular ela
  • 00:35:20
    não pode cobrar para essa aplicação
  • 00:35:22
    dessa outra prova prestações
  • 00:35:25
    alternativas então a liberdade de
  • 00:35:27
    consciência de crença vai deixar né vai
  • 00:35:29
    permitir que mediante prévio e motivado
  • 00:35:32
    requerimento um aluno se ausente de
  • 00:35:34
    prova ou de aula desde que no futuro ele
  • 00:35:37
    faça uma prestação alternativa e a gente
  • 00:35:39
    vai ver quais são as prestações
  • 00:35:40
    alternativas primeiro prova ou aula de
  • 00:35:43
    reposição e segundo trabalho escrito ou
  • 00:35:46
    outra modalidade de atividade de
  • 00:35:48
    pesquisa Essas são as prestações
  • 00:35:50
    alternativas se for uma prova ou uma
  • 00:35:52
    aula de reposição conforme o caso né se
  • 00:35:55
    ele faltou numa faltou numa prova vai
  • 00:35:57
    ter uma prova se ele faltou numa aula
  • 00:35:58
    vai ter uma aula ou ainda você pode
  • 00:36:00
    aplicar um trabalho escrito ou outra
  • 00:36:02
    modalidade de atividade de pesquisa
  • 00:36:04
    fazer uma pesquisa entregar um trabalho
  • 00:36:06
    a prova ou aula de reposição conforme o
  • 00:36:08
    caso a ser realizada em data alternativa
  • 00:36:12
    em outra data no turno de estudo do
  • 00:36:14
    aluno cuidado As bancas adoram vir aqui
  • 00:36:16
    falar que é no contraturno de estudo não
  • 00:36:19
    é no contraturno de estudo é no turno de
  • 00:36:21
    estudo do aluno ou em outro horário
  • 00:36:23
    agendado com sua noen expressa pode ser
  • 00:36:25
    se o aluno estuda de manhã pode ser essa
  • 00:36:27
    prova de reposição tarde nessa prestação
  • 00:36:30
    alternativa pode ser a tarde pode só que
  • 00:36:32
    o aluno tem que autorizar ali a anuência
  • 00:36:35
    expressa ele tem que aceitar que seja em
  • 00:36:37
    outro horário não é Obrigatoriamente a
  • 00:36:39
    princípio Obrigatoriamente é o quê no
  • 00:36:41
    turno de estudo do aluno se o aluno
  • 00:36:42
    falar que não tem como vir no outro
  • 00:36:44
    período vai ter que ser no turno de
  • 00:36:46
    estudo do aluno e o trabalho escrito ou
  • 00:36:49
    outra modalidade de atividade de
  • 00:36:50
    pesquisa com tema objetivo e data de
  • 00:36:53
    entrega definido pela instituição de
  • 00:36:55
    ensino Eu já vi algumas bancas colocando
  • 00:36:58
    assim com tema objetivo e data de
  • 00:37:00
    entrega definidos pelo aluno vai tá
  • 00:37:03
    errado não vai para tanto assim o
  • 00:37:05
    trabalho escrito ou outra modalidade de
  • 00:37:07
    atividade de pesquisa com tema objetivo
  • 00:37:10
    e data de entrega definido pela
  • 00:37:11
    instituição de ensino esse aqui são as
  • 00:37:13
    duas prestações alternativas no mapinha
  • 00:37:16
    mental ó prestações alternativas dada
  • 00:37:19
    liberdade de consciência de crença
  • 00:37:20
    quando o aluno se ausentar de prova de
  • 00:37:22
    aula por motivo ali de convicções
  • 00:37:24
    religiosas prova ou aula de reposição né
  • 00:37:27
    no seu exercício de liberdade de
  • 00:37:29
    consciência prova ou aula de reposição
  • 00:37:32
    no turno de estudo do aluno ó a prova ou
  • 00:37:34
    aula de reposição ela precisa ser no
  • 00:37:36
    turno de estudo do aluno no mesmo turno
  • 00:37:38
    ou em outro horário agendado com a sua
  • 00:37:41
    anuência expressa se for em outro
  • 00:37:43
    horário precisa da sua da sua assinatura
  • 00:37:45
    ali do seu aceite Emir em um outro
  • 00:37:47
    período e se for um trabalho escrito ou
  • 00:37:50
    outra atividade de pesquisa o tema o
  • 00:37:52
    objetivo e a data de entrega vão ser
  • 00:37:54
    definidos pela instituição de ensino
  • 00:37:57
    essa aqui é as prestações alternativas
  • 00:38:00
    agora vamos para os três parágrafos aqui
  • 00:38:01
    que vai explicar como isso aqui vai
  • 00:38:03
    funcionar parágrafo primeiro a prestação
  • 00:38:06
    alternativa deverá observar os
  • 00:38:08
    parâmetros curriculares do e o plano de
  • 00:38:11
    aula do dia da ausência do aluno não
  • 00:38:14
    pode a a prova de reposição por exemplo
  • 00:38:16
    Imagine que a a prova primeira prova era
  • 00:38:19
    sobre artigo aí a prova de reposição é
  • 00:38:22
    sobre sujeito então não está ali
  • 00:38:25
    convergindo para o plano de aula do dia
  • 00:38:27
    o parâmetro curricular aplicado para a
  • 00:38:29
    prova de substituição tem que ser o
  • 00:38:31
    mesmo do dia da ausência dele não pode
  • 00:38:34
    ser um parâmetro diferente parágrafo
  • 00:38:36
    segundo o cumprimento das formas de
  • 00:38:38
    prestação Alternativa de que trata este
  • 00:38:40
    artigo substituirá a obrigação original
  • 00:38:42
    para todos os efeitos Inclusive a
  • 00:38:45
    regularização do registro de frequência
  • 00:38:47
    Em que momento que a falta ali vai ser
  • 00:38:50
    abonada que momento quando ele entregar
  • 00:38:52
    o requerimento afirmando ali que ele não
  • 00:38:54
    pode participar não nesse momento ele
  • 00:38:56
    ainda está com falta a falta só vai ser
  • 00:38:58
    retirada né só vai ser abonado Ali vai
  • 00:39:01
    cumprir todas as obrigações no momento
  • 00:39:03
    em que ele cumprir uma prestação
  • 00:39:04
    alternativa ou ele fizer a prova de
  • 00:39:06
    substituição ou a aula de reposição ou
  • 00:39:09
    ele fizer um trabalho escrito quando ele
  • 00:39:11
    apresentar isso aí sim Falta vai ser
  • 00:39:13
    abonada mas no primeiro momento não vai
  • 00:39:15
    ser abonado ele vai entregar o
  • 00:39:16
    requerimento vai tomar a falta vai ser
  • 00:39:18
    marcada uma prova de substituição quando
  • 00:39:20
    ele vier nessa prova de substituição aí
  • 00:39:22
    retira falta que que tá falando aqui ó o
  • 00:39:24
    cumprimento a partir do momento em que
  • 00:39:25
    ele cumprir as formas de prestação
  • 00:39:27
    alternativa vai substituir a obrigação
  • 00:39:29
    original para todos os efeitos e o
  • 00:39:32
    parágrafo quarto diz assim o disposto
  • 00:39:34
    Nesse artigo não se aplica ao ensino
  • 00:39:36
    militar a que se refere o artigo 83
  • 00:39:39
    dessa lei então o ensino militar ele tem
  • 00:39:41
    uma regulação própria uma legislação
  • 00:39:43
    própria e esse artigo aqui nesse
  • 00:39:45
    dispositivo né não vai se aplicar ao
  • 00:39:48
    ensino militar dito isso vamos aqui
  • 00:39:50
    paraa nossa questão 20 diz assim Pedro
  • 00:39:53
    aluno do primeiro ano do ensino médio
  • 00:39:55
    precisou ausentar-se da aula em um
  • 00:39:58
    determinado dia pois segundo os
  • 00:39:59
    preceitos de sua religião era vedado o
  • 00:40:02
    exercício de Tais atividades de acordo
  • 00:40:04
    com a LDB quanto as medidas que a escola
  • 00:40:07
    deve tomar nesse caso analise as
  • 00:40:09
    assertivas abaixo e assinale v para as
  • 00:40:12
    verdadeiras e f para as falsas vamos
  • 00:40:14
    aqui paraa primeira afirmativa a escola
  • 00:40:16
    pode aplicar prova ou aula de reposição
  • 00:40:20
    Obrigatoriamente no mesmo dia da aula em
  • 00:40:23
    que faltou vai ser em outro dia e não no
  • 00:40:26
    mesmo dia porém em outro Turno vai ser
  • 00:40:29
    no mesmo turno se trocar o turno precisa
  • 00:40:31
    da anuência expressa do aluno então está
  • 00:40:33
    completamente errado a primeira está
  • 00:40:35
    errada próxima realizar trabalho ou
  • 00:40:38
    pesquisa com tema objetivo e data
  • 00:40:40
    definido por quem pela Escola aqui vão
  • 00:40:43
    de verdinho que isso aqui está correto
  • 00:40:46
    próximo a oferta alternativa não precisa
  • 00:40:49
    seguir necessariamente os parâmetros
  • 00:40:51
    curriculares e plano de aula do dia da
  • 00:40:53
    falta que que a gente viu precisa seguir
  • 00:40:55
    os parâmetros curriculares e o plano de
  • 00:40:57
    aula do dia da falta não pode aplicar
  • 00:40:59
    uma prestação alternativa com outro
  • 00:41:02
    parâmetro curricular então está errado e
  • 00:41:05
    por último o cumprimento das formas de
  • 00:41:07
    prestação alternativa substituirá a
  • 00:41:09
    obrigação original para todos os efeitos
  • 00:41:12
    Inclusive a regularização do registro de
  • 00:41:14
    frequência vai abonar a falta coisa de
  • 00:41:17
    cinema a partir do momento em que ele
  • 00:41:19
    cumprir ali a prestação alternativa vai
  • 00:41:21
    substituir a obrigação original para
  • 00:41:23
    todos os efeitos Inclusive a
  • 00:41:25
    regularização do registro de sequência
  • 00:41:27
    certíssimo então vai ficar falso
  • 00:41:30
    verdadeiro falso verdadeiro qual que vai
  • 00:41:32
    ser a ordem correta falso verdadeiro
  • 00:41:34
    falso verdadeiro gabarito letra B falso
  • 00:41:37
    verdadeiro falso verdadeiro é isso né
  • 00:41:39
    falso verdadeiro falso verdadeiro
  • 00:41:41
    questão 20 gabarito letra B questão 21
  • 00:41:44
    pra gente encerrar essa aula aqui diz
  • 00:41:46
    assim de acordo com o artigo 5º da Lei
  • 00:41:50
    93
  • 00:41:51
    94/96 a nossa gloriosa LDB o poder
  • 00:41:54
    público na esfera de sua competência
  • 00:41:56
    Federativa deve verá assinale é
  • 00:41:58
    alternativa incorreta O que que a gente
  • 00:42:00
    faz quando parece incorreta a gente vai
  • 00:42:02
    lá e destaca assinale é alternativa
  • 00:42:05
    incorreta a gente tá procurando a errada
  • 00:42:07
    alternativa a
  • 00:42:10
    recenciador bem como jovens e adultos
  • 00:42:13
    que não concluíram a educação básica Tá
  • 00:42:16
    certo ou tá errado perfeito Isso aqui é
  • 00:42:18
    uma obrigação do poder público próxima
  • 00:42:21
    garantir aos pais aos responsáveis e aos
  • 00:42:24
    estudantes vai garantir para quem aos
  • 00:42:25
    pais aos responsáveis e aos estudantes
  • 00:42:27
    qu acessa aos resultados das avaliações
  • 00:42:30
    de qualidade e de rendimento escolar nas
  • 00:42:33
    instituições de ensino diretamente
  • 00:42:35
    realizada por ele ou em parceria com
  • 00:42:37
    organizações internacionais está
  • 00:42:40
    perfeito isso aqui a gente viu essa
  • 00:42:41
    inclusão da LDB em
  • 00:42:43
    2024 alternativa c zelar junta aos pais
  • 00:42:47
    ou responsáveis pela frequência à escola
  • 00:42:49
    a gente viu que isso aqui também é uma
  • 00:42:51
    obrigação do poder público alternativa d
  • 00:42:54
    efetuar a matrícula das Crianças na
  • 00:42:57
    Educação Básica a partir dos 5 anos de
  • 00:42:59
    idade banca sorrateira a gente tá
  • 00:43:03
    procurando aqui né a gente tá falando
  • 00:43:04
    sobre a obrigação do poder público
  • 00:43:06
    aquilo que o poder público é obrigado a
  • 00:43:08
    fazer e efetuar a matrícula das Crianças
  • 00:43:11
    na Educação Básica é um dever dos pais
  • 00:43:14
    não é um dever do poder público e não é
  • 00:43:16
    a partir dos 5 anos é a partir dos 4
  • 00:43:19
    anos então isso aqui está completamente
  • 00:43:21
    incorreto e o último pra gente concluir
  • 00:43:24
    alternativa e divulgar lista de espera
  • 00:43:27
    por vagas nos estabelecimentos de
  • 00:43:29
    Educação Básica de sua rede inclusive
  • 00:43:32
    creches cuidado que a banca vem aqui e
  • 00:43:34
    fala excluindo a creche é por ordem de
  • 00:43:37
    colocação e sempre que é possível por
  • 00:43:39
    Unidade Escolar bem como divulgar os
  • 00:43:41
    critérios para a elaboração da lista
  • 00:43:44
    está corretíssimo coisa de cinema então
  • 00:43:47
    a questão 21 gabarito letra
  • 00:43:50
    D bem assim nós concluímos a nossa
  • 00:43:52
    segunda aula de hoje Gostaria que você
  • 00:43:54
    imprimisse esse material e refizesse
  • 00:43:56
    amanhã todas essas questões revisasse
  • 00:43:59
    por meio dessas questões lesse ali os
  • 00:44:00
    destaques as suas anotações para que
  • 00:44:02
    você se lembre desse material aqui e não
  • 00:44:04
    tenha dificuldade quando chegar à data
  • 00:44:06
    da sua prova assim a gente encerra essa
  • 00:44:08
    aula eu te vejo no próximo encontro até
  • 00:44:10
    lá
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