Permasalahan Pembelajaran Daring: Suara Mahasiswa | Dr. Afrianto Daud, S. Pd., M. Ed

00:10:52
https://www.youtube.com/watch?v=OCxz7_FBdVI

Sintesi

TLDRVideo ini menampilkan berbagai pendapat mahasiswa dan seorang guru tentang pembelajaran daring. Mereka mengungkapkan bahwa pembelajaran daring memiliki beberapa tantangan, termasuk ketiduran dan kurangnya keterlibatan. Mahasiswa cenderung merasa pembelajaran offline lebih baik untuk interaksi dan keterhubungan dengan dosen. Sementara itu, guru menilai pembelajaran daring kurang efektif, terutama untuk anak-anak, dan berharap pembelajaran tatap muka dapat segera dilanjutkan.

Punti di forza

  • 🎓 Mahasiswa merasa pembelajaran daring kurang efektif.
  • 😴 Ketiduran saat kuliah daring adalah masalah umum.
  • 🖥️ Banyak mahasiswa lebih memilih pembelajaran offline.
  • 👩‍🏫 Guru juga merasa pembelajaran daring kurang efektif.
  • 🔄 Pembelajaran daring membuat mahasiswa kurang terlibat.

Linea temporale

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Video ini mempersembahkan pandangan mahasiswa tentang pembelajaran daring. Majoriti dari mereka merasai bahawa pembelajaran dalam talian tidak seefektif pembelajaran secara bersemuka. Mereka meluahkan pengalaman mengenai ketiduran semasa kelas, kekurangan perhatian, dan perbelanjaan internet yang tinggi, terutamanya semasa mengikuti pembelajaran secara dalam talian.

  • 00:05:00 - 00:10:52

    Seorang guru juga menambah pandangannya bahawa pembelajaran daring kurang efektif, terutama untuk anak-anak kecil yang tidak dapat memahami dengan baik tanpa interaksi secara terus. Ketidakcukupan kuota internet juga menjadi isu yang dihadapi oleh para pelajar. Secara keseluruhan, pelajar menunjukkan kecenderungan untuk lebih suka pembelajaran bersemuka berbanding dalam talian.

Mappa mentale

Video Domande e Risposte

  • Apa pendapat mahasiswa tentang pembelajaran daring?

    Mahasiswa merasa bahwa pembelajaran daring tidak seefektif pembelajaran tatap muka.

  • Apa masalah umum yang dihadapi mahasiswa selama pembelajaran daring?

    Banyak yang mengalami ketiduran, kesulitan berkonsentrasi, dan kurangnya interaksi.

  • Apakah mahasiswa lebih suka online atau offline?

    Rata-rata mahasiswa lebih memilih pembelajaran offline.

  • Bagaimana pendapat guru tentang pembelajaran daring?

    Guru merasa bahwa pembelajaran daring kurang efektif untuk anak-anak.

  • Apa yang mahasiswa lakukan untuk mengatasi ketiduran saat kuliah daring?

    Mahasiswa mencoba untuk belajar dengan teman atau mencari bantuan dari sumber lain.

Visualizza altre sintesi video

Ottenete l'accesso immediato ai riassunti gratuiti dei video di YouTube grazie all'intelligenza artificiale!
Sottotitoli
id
Scorrimento automatico:
  • 00:00:00
    Halo Assalamualaikum Halo sobat
  • 00:00:12
    pembelajar Welcome back to my channel
  • 00:00:15
    channel Aku download channel for
  • 00:00:18
    teaching learning and sharing pada video
  • 00:00:25
    Sebelumnya saya telah menyampaikan
  • 00:00:27
    perspektif saya tentang problematika
  • 00:00:29
    pembelajaran daring selama penuh Tapi
  • 00:00:33
    itu kan lebih banyak perspektif saya nah
  • 00:00:36
    sekarang kita akan mendengarkan
  • 00:00:38
    Bagaimana pandangan atau pendapat para
  • 00:00:41
    siswa atau mahasiswa sendiri langsung di
  • 00:00:45
    lapangan baik sobat pembelajar Mari kita
  • 00:00:47
    ikuti video berikut ini hafsa ya dari
  • 00:00:55
    Prodi Pendidikan Fisika angkatan
  • 00:00:59
    G2 juga cuma juga udah semester 4
  • 00:01:09
    Hai dari itu kan singkatan dari dalam
  • 00:01:11
    jaringannya kalau kita bawa ke dunia
  • 00:01:14
    pendidikan ataupun kegiatan-kegiatan
  • 00:01:17
    lain yang berbau virtual Kalau menurut
  • 00:01:25
    saya sih 50-60 persen 30 persen
  • 00:01:33
    a message
  • 00:01:35
    Hai berapa persen ilmu yang Abang
  • 00:01:36
    dapatkan pas lagi Klender yang absurd
  • 00:01:40
    kalau saya tergantung mata kuliah ya
  • 00:01:44
    mungkin rata-rata 60-70 gitu ya mungkin
  • 00:01:52
    ya nggak ketiduran atau lewat atau lewat
  • 00:02:03
    absen pernah beberapa kali itu kadang
  • 00:02:08
    dari ini capek ya cepat bosan jadi jujur
  • 00:02:13
    ketiduran itu wajarlah kalau bagi saya
  • 00:02:21
    atau online-offline karena offline tuh
  • 00:02:28
    lebih enak aja dibandingkan online
  • 00:02:30
    belajar offline tuh lebih efektif
  • 00:02:33
    jumpa banyak tahu ya lagipula offline
  • 00:02:36
    ini capeknya lebih lebih berat di online
  • 00:02:40
    daripada offline-online itu Kan seharian
  • 00:02:48
    di depan komputer ya nggak gerak
  • 00:02:51
    sendirian kalau perkenalkan dirinya dulu
  • 00:03:00
    Perkenalkan nama saya kira money
  • 00:03:02
    Pendidikan Fisika angkatan 2020 semester
  • 00:03:06
    2 dari itu adalah pembelajaran jarak
  • 00:03:14
    jauh yang membuat mahasiswa yang malas
  • 00:03:16
    ah kalau soal pembelajaran menerka Itan
  • 00:03:27
    dengan ilmu masuk atau ndak kota yang
  • 00:03:30
    nggak masuk tapi kalau masalah nilai
  • 00:03:32
    Alhamdulillah makin naik
  • 00:03:33
    rch Kalau praktek dengan tanya rakyat
  • 00:03:38
    hadir di learning lagi
  • 00:03:43
    enggak sih ketiduran pas lagi ada kalau
  • 00:03:46
    oh oh kalau itu Alhamdulillah sering
  • 00:03:51
    banget pernah tapi alhamdulillah
  • 00:03:58
    dosennya pengertian gitu Untuk dosenku
  • 00:04:04
    tercinta tambah-tambah ada pinggangnya
  • 00:04:07
    Park Ha tips dan triknya intinya tuh
  • 00:04:20
    kalau gagal masuk pembelajaran kota itu
  • 00:04:24
    jangan pernah putus belajar dengan teman
  • 00:04:26
    atau yang ke orang yang lebih mengerti
  • 00:04:28
    atau di YouTube juga ada kepoin
  • 00:04:32
    Om telolet Om
  • 00:04:40
    di depan ayah Perkenalkan nama saya ibu
  • 00:04:43
    Hesti Kebetulan saya seorang guru ya kan
  • 00:04:47
    Di Sekolah Taman kanak-kanak namun saya
  • 00:04:51
    juga mempunyai ponakan ponakan dan cucu
  • 00:04:54
    yang sistem belajarnya dengan daring
  • 00:04:56
    jadi disini Saya kira pelajaran dari itu
  • 00:05:00
    sebenarnya kurang efektif ya karena
  • 00:05:03
    anak-anak tidak mengerti secara langsung
  • 00:05:05
    Mereka hanya cuma melihat Google saja
  • 00:05:07
    jadi cara pembelajarannya tidak dengan
  • 00:05:10
    tatap muka jadi kalau menurut saya
  • 00:05:12
    memang kurang efektif tapi karena ini di
  • 00:05:14
    masa korona mungkin itulah usaha
  • 00:05:16
    pemerintah untuk mengajarkan pemberian
  • 00:05:20
    pendidikan secara online supaya
  • 00:05:22
    anak-anak itu Insyaallah terbebas dari
  • 00:05:26
    covert Ya cuma ini ya salah-salah saya
  • 00:05:29
    Memang agak kurang efektif mudah-mudahan
  • 00:05:32
    ini semua cepat berakhir anak-anak bisa
  • 00:05:33
    kembali sekolah tatap muka seperti biasa
  • 00:05:35
    hanya itu saja mungkin dari sistem pulsa
  • 00:05:39
    Ada juga yang mungkin full
  • 00:05:41
    nya tidak sesuai dengan dengan kuotanya
  • 00:05:44
    ya kuotanya mungkin ada yang orangtua
  • 00:05:46
    tidak tidak mendapatkan kuota pulsa
  • 00:05:48
    pakai internet Mungkin itu saja dari
  • 00:05:50
    saya
  • 00:05:59
    Hai Misa dari sel 160
  • 00:06:08
    Hai pertanyaan pertama yaitu dari gua
  • 00:06:10
    kasih pembelajaran jarak jauh
  • 00:06:14
    Hai pembelajaran jarak jauh kalau kita
  • 00:06:18
    dekat berarti seneng
  • 00:06:20
    Nggak tau juga sih
  • 00:06:23
    M2 berapa prinsip pembelajaran daring di
  • 00:06:25
    Eropa demi Shade efektifnya ada efeknya
  • 00:06:32
    Hai during practice softlens iya
  • 00:06:35
    Hai berapa persen ilmu yang saya dapat
  • 00:06:37
    saat dari 30% itu mah dah Eh aku nyontek
  • 00:06:42
    semua biasa
  • 00:06:49
    Hai sahabat lagi dari pernah nggak
  • 00:06:51
    ketiduran atau kelewatan absen Oh
  • 00:06:55
    sering-sering apalagi berguru lagi
  • 00:06:58
    ngejelasin kalau ngegame kandungan hidup
  • 00:07:03
    absen yah kalaupun absen kan bisa nitip
  • 00:07:08
    absen bilang aja Terus disuruh pilih nih
  • 00:07:18
    kedepannya 7 pilih offline atau online
  • 00:07:20
    offline bisa cuci mata bisa ngetik
  • 00:07:22
    pelajaran boring ganteng sebenarnya
  • 00:07:33
    enggak ada
  • 00:07:36
    my God Mana tahu aja jumpa
  • 00:07:45
    2016 Safitri saya Oh semester 6 dari
  • 00:07:49
    kampus
  • 00:07:51
    Hai saya desmalia dari mahasiswa D3
  • 00:07:54
    Farmasi Sekolah Tinggi Ilmu Farmasi Riau
  • 00:07:57
    Hai mukanya pertama dari itu penting
  • 00:07:59
    dering itu dalam jaringan dalam jaringan
  • 00:08:06
    Hai beberapa teknik pembelajaran
  • 00:08:11
    Hai Kalau menurut saya sih kurang
  • 00:08:13
    efektif ya karena kan namanya yang udah
  • 00:08:16
    tetap muka aja kadang masih kurang
  • 00:08:18
    nyambungnya apalagi hanya melalui daring
  • 00:08:20
    yang penjelasannya Tuh kurang sampai
  • 00:08:22
    Biasanya seperti itu ya saya masih
  • 00:08:30
    mungkin sekitar
  • 00:08:35
    Oh ya
  • 00:08:37
    nggak suka nggak sempat lagi ada kelas
  • 00:08:40
    ketiduran atau kelewatan absen absen
  • 00:08:43
    absen aja macet tapi sering-sering
  • 00:08:46
    sering sih karena tiba-tiba kayak gitu
  • 00:08:50
    ya Iya karena kan Apalagi misalnya
  • 00:08:56
    kuliahnya pagi kan ada kan malas mandi
  • 00:08:58
    itu kan kalau offline kan harus gitu
  • 00:09:04
    malahan banyak online kayaknya
  • 00:09:09
    Hai kalau disuruh milih online-online
  • 00:09:10
    buat kedepannya kakaknya yang mana tentu
  • 00:09:13
    saja offline ya selama semakin kita
  • 00:09:16
    sering ketemu dosen semakin bisa banyak
  • 00:09:18
    ditanyain kalau misalnya offline ikan
  • 00:09:20
    terbatas ruang dan waktu online yang
  • 00:09:24
    terbatas
  • 00:09:27
    Ya udah tau
  • 00:09:30
    Hai kalau pernah ngasih dosen Kaget gitu
  • 00:09:32
    lagi
  • 00:09:34
    Hai malam-malam membuat hacen
  • 00:09:37
    hai oh pernah pernah banget malah yang
  • 00:09:40
    lebih parahnya itu kita terlambat karena
  • 00:09:42
    jaringan dia enggak enggak sesuai
  • 00:09:44
    jawabannya tengah ada Terlambat
  • 00:09:46
    terlambat enggak ada hilang jaringan
  • 00:09:47
    pokoknya yang terlambat sudah terlambat
  • 00:09:49
    gitu semoga kedepannya Ibu mengerti
  • 00:10:00
    nggak Semua daerah itu jaringannya sama
  • 00:10:02
    Ya sepertinya kadal pengen langsung
  • 00:10:05
    bilang ke dosennya cobalah Ibu rasakan
  • 00:10:07
    tinggal di kampung yang jaringannya
  • 00:10:09
    Enggak seperti di kota gitu kan Nah Saya
  • 00:10:14
    pikir kita bisa dengar pendapat polanya
  • 00:10:17
    ya bahwa rata-rata hal-hal kecil ya tapi
  • 00:10:20
    intinya memang ada banyak hilang eh
  • 00:10:22
    jangan sampai kejadian di satu daerah ya
  • 00:10:24
    dulu sebelum awak ketika awal-awal weigh
  • 00:10:36
    in
  • 00:10:37
    di Indonesia ngehek lo
Tag
  • pembelajaran daring
  • mahasiswa
  • pendapat
  • efektivitas
  • pembelajaran offline
  • interaksi
  • kurangnya keterlibatan
  • tantangan